Hola, bienvenidos a todos.
Los estudiantes de la asignatura de psicología fisiológica
a esta clase es una clave en la presentación
a constituir la presentación del tema,
cinco del programa de la asignatura psicología fisiológica
y os voy a presentar los objetivos fundamentales
de que es importante que queráis.
Tras el estudio del tema,
este tema ha sido elaborado por la doctora Beatriz Carrillo,
ufane por mí misma, y dentro de este tema,
que es bastante complejo,
y la literatura está muy dispersa y es bueno,
pues algunas veces un poquito confusa,
hemos intentado ordenar de la forma más didáctica
y clara posible todo el acervo de conocimientos que existen
acerca de este este tema.
Quisiera comenzar haciendo alusión a los objetivos específicos
que se concretan en la guía de la guía dos
del curso, que son los objetivos que es importante,
que tras el estudio de este tema todos los alumnos adquireix
para poder tener una buena referencia,
de si habíais alcanzado los objetivos para realizar en este en este sentido
correctamente de forma adecuada, el examen de la asignatura.
El primero de los objetivos es conocer
qué son las emociones y sentimientos,
cuáles funcionada activa y cuál es su clasificación.
Todos estos apartados sirve desarrollándolo,
más adelante.
En segundo lugar, saber cuáles son los hitos fundamentales
de la historia del estudio psicofisiológico de las emociones,
diferenciar y conocer
las diferentes teorías de las emociones;
por ejemplo, la teoría de dar win, estrellas fisiológicas
las primeras aportaciones, anatómicas las aportaciones actuales
que no están especificadas ahí y las últimas teorías integradoras,
que se han desarrollado muy recientemente en el año del año
2006 acerca de cómo se produce el procesamiento emocional.
En cuarto lugar, diferenciar entre las diferentes
aportaciones actuales.
El estudio de psicofisiológico de las emociones diferenciándolo,
de la historia de las mociones, del estudio de la psicología,
de las emociones.
En quinto lugar conocerla Neol o anatomía de las emociones,
es decir,
que son cuáles son las estructuras fundamentales implicadas
en el procesamiento emocional en siguiente lugar,
comprender y conocer las vías de procesamiento de las emociones.
Después, saber y comprender la hipótesis del mercado somático,
también discriminar entre los diferentes procesos psicológicos
que intervienen en la toma de decisiones,
saber y comprender.
La psicología de la expresión y de la sensación emocional
y saber, y conocer las bases biológicas
de las emociones más directamente implicadas,
con la supervivencia de muchos organismos,
es decir, las miedo, las o incluso el amor,
hemos intentado recopilar aquellas emociones,
no hacer un listado detallado de todas las emociones estudiadas,
sino de aquellas que dentro del marco de la teoría de la evolución,
que es el marco en el que se inscribe toda la psicología actual
están y siguen estando más directamente implicadas,
con la supervivencia de todos los organismos individuales
y, por supuesto también de la sexo de las especies.
En su conjunto, en último lugar, es decir, desarrollan en el capítulo
las últimas teorías abarcadoras del estudio de las emociones,
que intentan integrar tanto los conocimientos neurocientíficos
como las aportaciones de otras áreas.
De la Psicología
haremos una breve alusión alusión a ellas son teorías complejas
y lo que es importante en este apartado
es que los alumnos conozcan esas teorías,
conozcan la base fundamental de las teorías,
pero ahí no es necesario un estudio exhaustivo de cada una de ellas.
Como he señalado, voy a pasar de desarrollar
a desarrollar lo que se presenta en el capítulo.
Obviamente hay una coordinación entre los objetivos que se presentan
que se pretenden, que pretendemos que consigan
los alumnos tras el estudio del tema y la organización del capítulo,
que va totalmente acorde en la presentación del capítulo,
se explicarán el significado,
el origen y las bases biológicas de las emociones y los sentimientos,
y el capítulo va a estar estructurado,
pues está de hecho estructurado en seis apartados.
El primer apartado es que son las emociones y los sentimientos;
el segundo, la historia del estudio de las emociones;
el tercero, las aportaciones actuales al estudio psicofisiológico
de las emociones, el cuarto,
la psicología biología de la expresión
y de la sensación emocional;
el quinto, la psicología de las emociones;
como decía hace un momentito más, directamente implicadas,
con la supervivencia del individuo y, por tanto, las especies,
y el sexto apartado está dedicado a las propuestas teóricas
integradoras, actuales en la introducción que abordaremos
o que se abordan mejor dicho perdón en el capítulo del libro,
que son las emociones y sentimientos.
Es importante poder diferenciar que pueda ir diferenciar.
Los alumnos entre la definición de emoción
y la definición de sentimiento.
En segundo lugar, también es importante
que podáis definir cuál es la función adaptativa de las emociones
y de los sentimientos.
Este este apartado se inscribe,
como señalaba antes, dentro de la teoría de la evolución,
de dar cuenta bueno que viene a decir en términos generales
que todos los comportamientos de además de las estructuras,
pero en este caso estamos hablando de una manifestación conductual
se desarrollan porque tiene una función adaptativa
para los organismos y en tercer lugar,
en este apartado de la introducción se van a estudiar, se estudian,
se explican la clasificación de las emociones.
La pregunta fundamental de este apartado
estas mociones son específicas o son universales,
son específicas de cada cultura de cada grupo étnico,
son universales,
aquí son fundamentales los trabajos de Paul Heckman
se desarrollan estos trabajos y las conclusiones que ha realizado
este triste autor.
Es importante conocer entonces cuáles son las bases
en las que se fundamenta por para.
Bueno, defender la hipótesis de que las emociones al menos
las soluciones básicas son básicas y universales,
básicas en el sentido,
en el que no están compuestas por diferentes emociones
porque hay algunas emociones que están compuestas
por distintas emociones.
Esas emociones o supremo mociones están ya más determinadas definidas,
condicionadas culturalmente.
En el segundo apartado hemos visto cómo se señalado hacia un momento
se va a abordar la historia del estudio psicofisiológico
de las emociones.
Vamos a comenzar o se comienza el apartado,
mejor dicho con los primeros estudios.
Sobre la psicopatología de la emoción,
además de los primeros datos que se dan
acerca de cómo empezó el estudio de las emociones,
es importante hacer alusión y quiero aquí remarcar.
Bueno, los primeros descubrimientos,
las primeras aportaciones que hizo duchen al estudio de las emociones,
que se dio cuenta de que había determinadas expresiones emocionales
que se producían de manera involuntaria y espontánea,
y otras que se producían de manera forzada,
de tal manera que esto ha servido de base y sigue sirviendo de base
para poder diferenciar cuáles son las expresiones,
las micros.
Expresiones que se están produciendo en la persona
cuando está forzando una determinada expresión emocional
o cuando realmente la está sintiendo.
Naturalmente.
En segundo lugar, se explican cuál se explica,
cuál es la teoría de dar cuenta sobre la evolución de la emoción.
Darwin, fundamentalmente lo que señalaba
es que las emociones se desarrollaron con una función comunicadora,
los distintos organismos,
los animales desde los animales hasta hasta las personas,
como, como, como último eslabón en esta cadena de desarrollo.
Hemos ido evolución,
hemos ido desarrollando diferentes emociones.
Por qué?
Esa es la pregunta fundamental que se hace, bueno, pues porque tienen,
parece que tienen,
y hay datos que avalan que tienen una función adaptativa en tanto
en cuanto comunicamos con ellas.
Con esas emociones,
lo que nos está ocurriendo por dentro y también,
cuál es el comportamiento que vamos a realizar a continuación a veces
podemos realizar ese comportamiento a continuación,
o a veces, simplemente nos quedamos en la mera expresión de una emoción,
igual que los animales.
En el capítulo tenéis diferentes ejemplos
que ponen de manifiesto esto que estoy señalando
en este en este momento.
De momento, el tercer punto
dentro de este apartado se desarrolla en la teoría,
las teorías fisiológica fisiológicas.
Las teorías fisiológicas de las mociones son 2,
fundamentalmente la teoría de llévenselo,
y la teoría de canon que vamos a ver a continuación
necesidades de enseñanza lo que viene a decir,
fundamentalmente a la percepción de un estímulo,
que puede ser amenazante,
se viva automáticamente una determinada respuesta.
Esa respuesta se lleva a cabo de manera involuntaria.
La percepción que tiene el sujeto en la persona
de sus respuesta corporal
y de sus manifestaciones corporales son lo que dan origen es
lo que defiende ya que son dos autores;
es lo que defienden que dar lugar a la respuesta emocional consciente
la segunda teoría fisiológica, como he señalado,
es la decana un barco canon, canon, bar,
que viene a esa refutar de algunos no tanto refutar
sino a complementar desde la perspectiva
en la que os queremos presentar el libro,
complementar la teoría de enseñar diciendo bueno,
hay una respuesta emocional,
pero es el procesamiento de la corte que hace la corteza cerebral.
Procesamiento, que hace sobre el significado del estímulo
percibido lo que dispara la respuesta emocional
tenéis en el capítulo, tanto datos que avalan
como que refutan estas estas teorías veremos al final
que bueno que estas teorías no son tanto antagónicas
como complementarias.
El siguiente hito importante,
dentro del estudio, psicofisiológico de las emociones,
son las primeras aportaciones.
Neuro anatómicas hemos visto la fisiología,
pero vamos a ver.
La neuro anatomía,
los primeros estudios neuro anatómicos
que señalamos en el capítulo
son las aportaciones que realizan canon también de los autores,
que señalan, cuya conclusión fundamentales
la importancia del hipotálamo en la expresión emocional
y los estudios que realizan con gatos,
en los que se realiza una un te cortejados en los que se realiza
una sección en la que el hipotálamo queda o bien activo
a la hora de presentar un determinado estímulo,
bien inactivo,
porque queda desconectado del resto de del encéfalo,
pone de manifiesto que cuando el portal amonesta activo
se reduce la expresión emocional el siguiente y las expresiones
neuronas atómicas ese descubrimiento del sistema límbica
propuesto por por papel digo descubrimiento de sistema lipídico
porque lo que hace peces de describir una serie de estructuras
que tenéis en la transparencia y en el texto
señaladas con la siguiente hipótesis es que el papel
proponía que había una serie de estructuras que fundamentaban
o que soportaban, estaban en la base del procesamiento emocional.
Actualmente, lo que lo que se sabe,
que siendo esas estructuras importantes no son
las únicas y es lo que vamos a seguir viendo a lo largo del capítulo.
Con lo cual, es importante que, en este apartado
conozcáis en qué consiste el circuito de papel,
cuáles son las estructuras que están implicadas en el circuito de papel,
pero que también después lo complementen,
con las aportaciones anatómicas actuales,
que vienen a decirnos que, bueno, que esas estructuras
están implicadas, son importantes, pero también hay otras
que están alimentando retroalimentando recibiendo feedback
quitando feedback a estas estructuras.
Otro de los aportaciones importantes es la descripción del síndrome
de ver si este autor, estos autores, lo que vienen a demostrar,
es la importancia de una estructura que forma parte
del sistema olímpico,
del que acabo de hablar, que es la importancia de la misma,
en la expresión emocional del complejo militari.
No es importante que conozcáis cuál es la estructura del anatomía
de la mezcla, la, las distintas funciones
de cada una de las zonas, de esta estructura.
La siguiente aportación neurona cómica importante se se debe
o ha sido aportada gracias al descubrimiento
de la función de la corteza pre frontal en el proceso
en el procesamiento emocional.
Ahí tenéis una transparencia.
Bueno, puede resultar un poquito cruel.
Pero bueno, fueron unos experimentos realizados por armonicen
alrededor de los años 50 que fueron muy importantes,
dieron lugar a muchísimas, a muchísimas investigaciones
en personas que presentaban trastornos de conducta importantes.
Se hacía una lobotomía frontal,
que consistía en romper desconexiones entre la corteza presunta
y el resto del encéfalo.
Lo que se veía es que,
después de esta intervención, las personas dejaban
de tener esas manifestaciones emocionales patológicas,
pero también dejaban de tener las manifestaciones emocionales,
adecuadas y adaptativas que necesitaban para vivir
adecuadamente.
Además, de que, en este apartado se pone de manifiesto,
pues, bueno, pues, los errores que se cometen algunas veces
y crueles en los estudios científicos por ignorancia
y porque, bueno, la ciencia va avanzando clase también
de los errores, no solamente de los aciertos
y ahí reivindico también, como los errores,
de alguna manera nos ayudan y a ver
cuál es el camino que no debemos que no deben seguir la importancia
que tiene que tienen estos estudios,
es que pusieron de manifiesto la importancia de la corteza frontal
en este primer momento:
se pone de manifiesto la importancia de toda esta zona,
de una forma global, un poco más adelante,
como vamos a ir viendo,
y se ha podido ir diferenciando entre las distintas zonas,
entre las distintas,
entre las diferentes, su estructuras,
que conforman la corteza frontal en el procesamiento emocional.
El siguiente estudio importante que es importante
conocer también por las aportaciones que tiene
y también por la vigencia que sigue teniendo actualmente,
son las aportaciones que hizo una clean,
que desarrolló la hipótesis del cerebro trío 1.
Su hipótesis, lo que viene a decir en líneas muy generales,
es que el cerebro actual, de los de las los humanos,
está conformado por tres cerebros que,
filo genéticamente han ido superponiéndose uno a otro.
Por una parte, el cerebro reptiles llano
después el cerebro mamífero,
y, después el desarrollo de la corteza cerebral:
cada uno de esos tres cerebros,
como los denominan, clean tiene unas funciones específicas,
es importante conocer cuáles son las funciones específicas
de estos cerebros
y cómo se van integrando estas tres partes,
como podríamos decirlo actualmente, y como ahora mismo
podemos decir cómo esas partes no funcionan, porque independientes,
sino que se estructuran, se integran y dan lugar a una respuesta emocional
integrada.
El siguiente hito importante en la historia,
del estudio psicológico de las emociones, se debe o tenemos
gracias a las aportaciones de Akter y Singer,
que tenéis la fotografía de estos dos autores
y de magna arma.
Son intentos de aportaciones.
Los primeros intentos,
realmente muy valiosos de aportaciones integradoras,
de integrar tanto las respuestas fisiológicas que hemos visto antes
con el procesamiento cognitivo y la evaluación cognitiva,
para dar una respuesta emocional, especie distinguir,
lo que proponen es que después de la percepción
de un estímulo se produce por un lado una institución fisiológica
y, por otro lado, también una valoración etiqueta
-cognoscitiva la integración de esas dos partes tanto
de la reacción fisiológica que cada uno de nosotros mismos
se produce.
Una reacción emocional, como la valoración cognitiva,
que hacemos de esa valoración emocional
y de lo que la ha provocado,
es lo que da lugar a la respuesta emocional.
Administrar emoción por su parte imaginar;
no es la misma en la misma línea integradora.
Dice que la emoción solamente es posible
después de que se produzca la percepción estimular.
Ahí tenéis el dibujo
la sensación que va directamente a las zonas cerebrales,
que producen una valoración cognitiva de esa percepción
y emocional.
También se producen unas respuestas corporales que también tienen
que pasar por la valoración cognitiva de esas respuestas corporales.
La conjunción de todas estas respuestas
y la valoración conjunta de todos estos mecanismos
es lo que dice imaginar que da lugar a la respuesta emocional.
El siguiente apartado del texto está dedicado
a las aportaciones actuales, al estudio psicofisiológico
de la asignación de las emociones que tienen de particular
o que quiero destacar que tienen de particular
las aportaciones actuales bueno, que están basadas
en técnicas que se han desarrollado muy recientemente,
con lo cual estas aportaciones actuales
son realmente recientes durante un periodo
de unos de bastante, unas cuantas décadas,
el estudio de las emociones, estado, bueno,
pues bastante paralizado o muy circunscrito,
mejor dicho, al estudio del miedo y de la respuesta de miedo
y la respuesta del estrés en animales de experimentación.
La traslación de esos experimentos
a los adultos ha sido un poquito complicada,
gracias a las aportaciones de las técnicas que permiten estudiar,
el cerebro humano en vivo nos permite poder no tener
que hacer esas injerencias sobre los estudios animales
y poder estudiar otras emociones que son más específicamente humanas
o aunque podamos suponer,
que también representan los animales de investigación
y entonces, los animales.
Por supuesto, no tenemos elementos para saber.
Para poderle preguntar, pues son gatito, aun pequeñito,
a unas gratuitas, que es lo que están sintiendo,
que es lo que están percibiendo en ese en ese momento,
sin embargo, con los humanos,
y que podemos tener acceso a hacer ese tipo de preguntas,
con lo cual también recuperamos.
Se ha podido recuperar en la investigación
sobre las emociones, la parte introspectiva
y la parte de valoración introspectiva.
En la parte de sensación.
La parte de sentimiento que tienen las personas
cuando se están activando determinadas áreas cerebrales
es en este apartado de lo que se estudian
y lo que tenéis que estudiar y tener claro
son las funciones de las distintas zonas
en las que se divide la corteza frontal.
También.
Tenéis que estudiar cuáles son las funciones,
cuál es la función específica de la corteza de la ínsula.
Ahí tenéis los gráficos que también están en el texto
y la función de la amígdala.
El siguiente, su apartado de este apartado general
de las aportaciones actuales al estudio psicobiológica
de las emociones, son, como señalaba también al principio,
las mías de procesamiento emocional.
Conocemos estas vías de procesamiento emocional
gracias a los trabajos de duros,
que además, bueno, están realizados con con animales de experimentación,
tienen una clara extrapolación a manos.
Y qué es lo que les dice?
Bueno, pues ante la percepción de un determinado estímulo,
ahí hemos puesto bicho que puede ser más o menos, pues bueno,
pues más asustar, más o sean más repelente
para algunas personas y menos para otras personas,
pero se produce una percepción de ese estímulo
a través de los órganos sensoriales a través de esos órganos
sensoriales, y a través de una soledad sinapsis.
Esa información va al que donde el hito,
que veis en el centro de la de la transparencia,
de la transparencia, que representa al tálamo sensorial,
es una estructura grande con distintas su divisiones.
Entonces, la estimulación visual
iría a la parte del tálamo que procesa la información visual
y el tálamo, que es lo que hace poniendo esquemáticamente
o intentando es esquemática y didáctica.
En esta exposición envía esa información
a la vez a dos estructuras,
a través de otra única sinapsis, a la mitad,
la que dispara directamente una respuesta fisiológica.
Una respuesta conductual de defensa ante ese estímulo, que es
potencialmente peligroso, que puede ser potencialmente peligroso,
pero también envía esa información a la corteza visual,
a la corteza a la corteza visual, en la corteza visual,
que es lo que que elaboración se hace de ese desestímulo, bueno, pues,
en función de la memoria acumulada, de lo que se conoce acerca de eso,
de esa cucaracha, hace una valoración cognitiva
de realmente está este este animal, que estoy percibiendo,
es peligroso, peligroso y entonces, da una respuesta más adecuada
a la situación de peligrosidad o no peligrosidad del estímulo
que estamos percibiendo, que es lo que ocurre que esta respuesta,
mientras que la corteza visual se está realizando todo.
Este procesamiento, lleva un tiempo.
Con lo cual, si el estímulo,
pues, en vez de ser una cucaracha,
fuese una araña venenosa, una serpiente venenosa,
aunque esa, ese procesamiento de la de toda la información,
solamente durase unos milisegundos.
Si no damos una respuesta rápida,
pues en ese tiempo el animal peligroso,
la situación peligrosa,
estoy hablando de animales de la selva,
pero también podría ser cruzar la cara y la carretera,
y ante la percepción de algo que se mueve,
podemos creer que es un coche que puede
ser peligroso porque va a una velocidad muy rápida,
y entonces, si vamos a cruzar la calle nos retiramos rápidamente.
Luego podemos ver,
pues, que no es un coche, que es una de humo o cualquier otra percepción,
pero si no nos retiramos a tiempo,
estamos poniendo en peligro a nuestra vida,
con lo cual esta doble vía de procesamiento de la información,
lo que nos proporciona resúmanos y Entonces los animales es
una respuesta rápida que nos defiende ante los potenciales peligrosos,
y, además, después, como permite también
una valoración más lenta de ese desestímulo,
permiten un segundo movimiento.
En segundo lugar, darle una respuesta adaptativa
y adecuada al estímulo que nos hemos percibido.
La siguiente aportación actual al conocimiento de las emociones,
está realizada por el equipo de Antonio.
Además, yo seguro que entonces suena muy conocido porque he escrito
muchos libros de divulgación acerca de las emociones,
lo principal, que es necesario que ese país en esta asignatura
y en este contexto acerca de las aportaciones de Antonio Damasio
es la hipótesis tema entre el marcador somático, Antonio.
Además, se viene a decir que la emoción es la percepción.
Sentimiento es la percepción de las reacciones corporales
del organismo que se configuran el nivel cerebral
de una determinada forma, en una determinada estructura.
Esto es lo fundamental,
que se qué estructura y cómo se configura
y en qué consiste la hipótesis de enmarcados.
Otra de las aportaciones al estudio sucumbieron las emociones con,
está constituida por conocer cuáles son los procesos psicológicos
que intervienen también en la toma de decisiones,
decisiones emocionales como la emoción
se encuentran modulada también por el estrés,
y por la atención tenéis varios casos desarrollados.
De qué manera se modula la emoción,
a través de distintos fases del estrés mínimo estrés,
máximo estrés, una atención muy concentrada,
una atención muy dispersa.
El siguiente apartado de capítulo estará dedicado
a la psicología de la expresión y de la sensación emocional,
que es lo que es importante, que conozcáis en este apartado,
es.
Se puede controlar la expresión emocional,
algunas pistas con los estudios que hizo duche
aquí se profundiza un poco más en esta.
En esta cuestión de segundos subapartado de este apartado
es la lateral, licitación de la expresión emocional,
que lo que es importante.
Que sepáis de este apartado,
bueno, qué función cumplen los diferentes periodos
metros ingerentes nuestros hemisferios cerebrales
en el procesamiento, perdón, en la expresión emocional,
y en tercer lugar, la pregunta es.
La expresión emocional está culturalmente determinada?
Bueno, pues ahí vuelven a pasarse de una manera más profunda.
A los estudios primeros de Paul
y cuál ha sido también y esto es especialmente interesante
cuál ha sido la trayectoria investigadora de este este autor,
este autor probablemente es el que más años lleva trabajando
sobre las emociones, llevan más de 40 años
trabajando sobre las emociones.
Actualmente continúan trabajando sobre las emociones
y si viene en un principio se centró en aspectos
más de la universalidad de las emociones,
como, como se expresaba anteriormente después hizo trabajos también
para intentar controlar la expresión emocional,
haciendo estudios de marketing, orientando profesionales
para ayudarles a transmitir determinadas soluciones
a su público, y últimamente está colaborando para potenciar
en todos los seres humanos la comunicación emocional.
Cómo podemos,
a pesar de que haya unas emociones básicas, universales y profundos?
Cómo podemos aprender a conocernos emocionalmente
y a conocer a los demás emocionalmente?
Porque hago especial hincapié en este momento
cuando he desarrollado tanto otros apartados en nuestros estudios,
porque también nuestra intención, la intención de la doctora Carrillo
y la mía para la elaboración de este este capítulo
es poder establecer conexos y conexiones entre lo que sabemos.
Dé la gana.
También fisiología de las emociones y aportaciones que esos estudios
tienen a la comprensión psicológica y fenomenológica
de nuestras emociones y también el significado
que tienen las emociones como conocimiento psicológico
que gusta acerca de los demás y acerca de nosotros mismos
hemos intentado hacer
ese esa aportación que no hemos encontrado en otros manuales
y que consideramos especialmente importante
para los alumnos de psicología.
El siguiente penúltimo
apartado como se señalado al principio de esta presentación,
está dedicado a la psicobiológica de las emociones,
que están más directamente implicadas en la supervivencia,
en la supervivencia actual como especie, como como especie,
pero también he sido, han sido muy importantes
en la supervivencia genética, la principal
o una de las principales, las más estudiada,
y una de las principales también es el miedo,
porque el miedo,
porque mientras la respuesta que tenemos los humanos
y que tienen los todo el resto de los animales,
frente a estímulos especialmente peligrosos
para su integridad física.
Y qué es lo que esto significa?
Qué miedo tiene?
Ese queda grabado,
estudiaré y si en las estructuras en las que se queda grabado
y de qué manera se queda grabado de una forma muy muy muy férrea
en esas estructuras,
de tal manera que porque os digo esto porque esto nos ayuda a comprender
cómo determinadas obvias determinados miedos,
el estrés postraumático, son trastornos, dificultades,
patologías más o menos graves, que son muy difíciles de ir manejando
por qué porque se han quedado almacenadas y se quedan almacenadas
de una forma muy fuerte en el cerebro en el organismo,
porque han sido muy importantes para la supervivencia del especie
y para la supervivencia de la persona.
El BP,
dos niños pequeñitos que han tenido situaciones amenazantes
para su integridad física y su esterilidad, psicológica,
en los primeros años de vida,
pueden mantener ese miedo a lo largo de toda su vida,
aunque hayan tenido experiencias emocionales correctoras
de esas primeras experiencias tempranas es importante
poder trabajar y hay un montón de técnicas que estudiara,
y si en otras asignaturas para trabajar estos miedos,
pero es importante que podamos tener paciencia y comprensión
hacia la dificultad de trabajar esta.
Esta emoción y esto nos ayuda.
A esto nos ayude a conocer que las bases biológicas este,
este comportamiento de tal manera que estas aportaciones
que hacemos desde la psicología fisiológica,
van a ayudar a complementar lo que estudié en otras asignaturas
y a comprender porque determinadas patologías,
determinadas enfermedades son tan difíciles de tratar,
eso no significa que sea imposible,
ni muchísimo menos; si tenemos la suerte
de que se están desarrollando muchas técnicas psicológicas
para abordar estos estos problemas.
Pero bueno, no nos da un nivel de comprensión
que creo que es importante.
La siguiente moción que se va, que se estudia es el enfado también,
tiene su valor tanto de conocimiento de autoconocimiento,
va con la respuesta asociada que está soportada
por unas determinadas estructuras neutrales
y unas respuestas fisiológicas.
Entonces, eso es importante conocerlo en cada una de las demás emociones
también con las que hoy la repugnancia con el humor,
que bueno en principio podríamos pensar.
Y esto por qué?
Pues porque el amor sirve de cohesión grupal;
la cohesión grupal ha sido uno de los elementos fundamentales
para la supervivencia de determinados determinados grupos de animales,
sobre todo los más los más que harías,
lo que permite la emoción,
que permite que se establezcan lazos profundos.
Otra cosa diferente
y que no abordamos en este capítulo es cuando se trasciende a otras,
a otros niveles de amor, y otras capacidades de amar,
pero nosotros nos ceñimos en este capítulo,
a los objetivos de la psicología fisiológica, que es atender
a la función adaptativa que tiene esta esta moción.
También en la misma línea va la alegría y la empatía,
estas tres últimas mociones, el día de la empatía en la hiel,
en la, que favorecen la supervivencia a través de favorecer la cohesión
de seres humanos.
Por último, se explican en el capítulo
las propuestas teóricas integradoras,
actuales acerca de la psicología de la psicología,
de las fundaciones, de la biología de las innovaciones perdón,
de la Psicología, de las emociones,
porque digo propuestas teóricas porque es un propuestas teóricas
en ese sentido, que es una teorización,
son dos teorizaciones, dos modelos teóricos que están fundamentados.
Esas teorizaciones obviamente, como no podía ser de otra manera,
sino no lo sabríamos incorporado en datos objetivos, científicos,
pero que no se dejan de ser teorías que hay que poner, bueno,
que la siguiente, el siguiente paso,
y seguramente que en las siguientes reediciones
que vayamos haciendo del texto pues iremos viendo esas teorías,
pues han sido corroboradas, refutadas, corroboradas en parte
refutadas en parte, que es lo importante que conozcáis
de estas teorías, los planteamientos,
el planteamiento teórico, básico, no es necesario que con las calles,
detalle por detalle cuáles son los elementos,
el desgranaje de cada una de esas teorías
sí que es importante que lo leáis y que lo conozcáis
para que también sirva de modelo integrador
para integrar nunca mejor dicho valga la redundancia lo que estudie,
hais los conocimientos que Studies en otras, en otras asignaturas,
bueno, con estas, con estas breves y concisas
he intentado que sean concisas orientaciones,
espero que ayude a enfocar el estudio.
El estudio del tema, no obstante, sabéis que tenéis,
además de la ayuda de vuestros tutores,
tenéis un foro específico de Psicología de las emociones
en el que responderemos a todas las cuestiones,
dudas que se planteen a la hora de estudio de este tema.
Pues muchísimas gracias por vuestra atención
y encantada de haberos sido de utilidad en esta presentación.
Gracias.