Estimados estudiantes, mi nombre es Raúl González y formo parte del equipo
de la asignatura de Prácticas Profesionales III del Grado de Educación Social.
El objetivo de esta vídeoclase es presentar la primera actividad de realizar
nada más empezar la asignatura, que en este caso es la autobiografía.
Como comentamos, la autobiografía será la primera actividad que los estudiantes tendrán que realizar
nada más empezar la asignatura de Prácticas Profesionales III.
Es una actividad previa al periodo de prácticas propiamente dicho, y es también una actividad previa a la selección y posterior asignación
del centro de prácticas.
Como veréis a lo largo de la asignatura, la
autobiografía forma parte de la fase previa del período de prácticas, siendo este un momento fundamental para la toma de decisiones.
La autobiografía es un documento narrativo y personal que os va a ayudar a reflexionar sobre
vuestra experiencia vital.
La importancia que tiene para la asignatura de Prácticas Profesionales III radica en dos vertientes fundamentales,
que es la personal y la de tutorización.
En la vertiente personal, la realización de la autobiografía os va a permitir reflexionar
sobre vuestro yo personal, sobre los incidentes críticos vividos en vuestra trayectoria vital, y os va también
permitir profundizar en vuestras propias señas de identidad y en los hitos que han forjado vuestra personalidad.
Estos aspectos forman parte de la identidad profesional con la futura profesión de educadores sociales.
Evidentemente,
esta identidad va cambiando con el transcurso del tiempo. Es decir, se va forjando, va avanzando y se va consolidando
a través de todo el grado, y de manera muy especial a través de las asignaturas propias de prácticas
profesionales en instituciones o centros de prácticas. No obstante, esta identidad
profesional tiene también un condicionante o una vertiente inicial previa que está fundamentada en vuestras experiencias iniciales vividas.
Por ello, la autobiografía nos va a permitir conocer todos estos elementos previos, y en base a los mismos
poder elegir o poder seleccionar aquel centro o institución de prácticas que mejor se adapte a vuestros intereses,
necesidades y perfil.
Por otro lado la autobiografía, dentro del perfil de tutorización,
va a ayudar al Profesor Tutor del Centro Asociado a conoceros mejor, a conocer vuestros intereses,
vuestras características, vuestras circunstancias, es decir, conocer vuestro perfil,
trayectoria, motivaciones,
expectativas, de manera que con toda esta información el Tutor del Centro Asociado os
pueda orientar en aquel centro, en aquella institución de prácticas que mejor se adapte a vuestras necesidades, intereses, perfil y características
personales.
El documento para realizar la autobiografía se puede encontrar en la plataforma educativa aLF,
en la primera parte de la asignatura lo podréis encontrar,
y simplemente se trata de rellenar el documento que os vamos a facilitar ahí.
Su cumplimentación lo que os va a permitir es reflexionar sobre vuestra historia personal,
vital, académica y profesional de manera que podáis tomar conciencia de dos cuestiones fundamentales:
Quiénes sois ahora y cómo os veis como profesionales.
Estas dos cuestiones son fundamentales
para, en primer lugar poder elegir el centro de prácticas que mejor se adapte a vuestras
circunstancias y para avanzar, también, en el desarrollo de la identidad profesional como futuros educadores sociales.
Dicho
instrumento que vais a utilizar se
aglutina en torno a siete grandes bloques. El primer bloque
se refiere a la familia, tipo de familia, contexto sociocultural en el cual os habéis desarrollado,
acontecimientos significativos vividos, tanto positivos como negativos y qué han aportado estos acontecimientos a vuestro desarrollo personal.
El segundo bloque que podéis encontrar en el documento de autobiografía se refiere a la escolarización, tanto primaria como secundaria y
bachillerato, lugar, organización, relación con la comunidad,
momentos vividos, tanto positivos como negativos,
qué os han aportado estos momentos,
estilo de enseñanza en los docentes, tanto estilos de enseñanza que recordáis por aspectos positivos, por qué, qué os han aportado,
como aquellos que recordáis por aspectos negativos y qué os han aportado, también, a vuestras características y desarrollo personal
y, reflexionar también, sobre las crisis personales vividas durante la escolarización.
El tercer bloque se refiere a los amigos y compañeros, momentos vividos con ellos, momentos positivos, negativos, qué os han aportado,
así como reflexionar sobre aquellas influencias sociales que habéis tenido a lo largo de vuestra vida,
qué os han aportado éstas al desarrollo de vuestra identidad personal.
El cuarto bloque estaría referido a las experiencias prelaborales y laborales,
si las habéis tenido,
lugar y centro,
vinculación que éstas han tenido con la de profesión de educador social,
qué habéis aprendido en ellas relativo a la educación social, qué habéis enseñado en ellas relativo a la educación social,
así como reflexionar sobre aquellas experiencias vividas y lo que os han aportado a nivel personal.
El quinto bloque se refiere a otras experiencias importantes que hayáis tenido,
aquellas experiencias que han tenido relevancia,
tanto positiva como negativa en el plano personal, o aquellas otras que han tenido también una relevancia para la elección de la profesión de educador
social.
¿Por qué queréis ser educadores sociales, qué influencia han tenido las experiencias previas que habéis tenido?
Y por otro lado la formación en la universidad, lugar, organización de la institución, relación con la comunidad, momentos vividos, tanto positivos como negativos,
qué docentes recordáis de manera especial, qué os han aportado, qué docentes recordáis de una manera más negativa,
por qué, qué os han aportado
crisis personales y de continuidad que habéis tenido durante esta trayectoria y las prácticas realizadas, qué os han aportado a
forjar vuestra personalidad e identidad con la futura profesión.
Y, finalmente, la percepción de la profesión: ¿qué características creéis vosotros
que debe tener un educador social? Bien, tendréis que reflexionar sobre ello. ¿Qué profesional os gustaría ser?
¿Tenéis algún miedo en la profesión? ¿Por qué? ¿Cuál es y qué actuaciones
consideráis necesario realizar para alcanzar ese ideal que vosotros tenéis de la Educación Social?
La autobiografía es una actividad obligatoria, aunque no
calificable, y tiene dos momentos de entrega. Como hemos dicho, es la primera actividad que se realiza nada más iniciar la
asignatura de Prácticas Profesionales III, y una vez realizada se dará a conocer al Profesor Tutor del Centro Asociado,
para que éste la pueda analizar, si es factible realizar una entrevista personal con vosotros o algún grupo de discusión,
de manera que pueda tener un conocimiento detallado de vuestro perfil y os pueda asesorar y orientar
sobre aquel centro o institución de prácticas que más se adapta a vuestras necesidades, perfiles e intereses. Y, por otro lado, la
autobiografía, se incluye también
en el portfolio, que es la actividad final que se entrega al finalizar la asignatura de Prácticas Profesionales III. Como sabéis,
este portfolio tiene cuatro carpetas, pues la autobiografía formaría parte de la primera carpeta
dentro de la fase previa.
Por nuestra parte, quedamos a vuestra disposición para
orientaros en todas aquellas necesidades que os puedan surgir. Muchas gracias.
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