Buenos días, vamos a empezar la siguiente sesión, ya tenemos al ponente conectado
por Skype desde el Reino Unido y es el profesor Allan Tei y actualmente profesor
Emerito de la Open University de Reino Unido y la conferencia va a ser en
inglés y hablara unos 20 o 25 minutos sobre el rol de las universidades
a distancia. El ha trabajado toda su vida académica en la Open University, la universidad de
Cambridge también, conoce muchísimas universidades a distancia y abiertas en
el mundo y una visión internacional muy importante
Ha sido presidente de ADEN, la sociedad de europea de e-Learging, igual que Antonio Teseira que
nos acompañaba también esta mañana, ha formado parte del comité ejecutivo de ICD,
que es el consorcio Internacional de educación abierta y a distancia de nivel global y hay un montón de cosas
que podrían decir, pero sobre todo destacar que es una persona muy reconocida
y muy querida en el ámbito de la educación a distancia y hay por donde va y siempre dispuesto
como hoy ya compartir sus experiencias con la UNED. Así que cuando quieres
Alan, por favor, quédate cuando quieras gracias. Muchas gracias, muchas gracias Inés.
y hola a los colegas de la UNED en Madrid, lo siento, no puedo estar contigo um
En este momento quise decir que este II era pero estoy feliz de contribuir hoy en este
modo virtual, así que espero que puedan ver mi primera diapositiva y que puedan ver desde la parte superior
que esta es la unidad de 5 TF aniversario de mi propia universidad el
Open University, así que es un año de cumpleaños para Open University y el tema
que quiero compartir con ustedes es un signo de interrogación Open University es una
La tecnología para el siglo 21 por lo que el primer supuesto en esa pregunta es
que las universidades abiertas representan un modelo institucional en todo el mundo en
muchos países diferentes que es reconocible tiene sus diferentes
Características pero es un modelo universitario reconocible de enseñanza a distancia.
diseñado para el aprendizaje permanente y verás que pongo una
El signo de interrogación allí, así que Open University es una tecnología para el siglo XXI.
Cocinamos y marcamos Eva, aunque este es el año de celebración para nosotros y
este es un cumpleaños, siento que me siento como ese huésped miserable que como parte de una fiesta
porque quiero hacer algunas preguntas difíciles sobre si el local
El modelo universitario es sostenible, ya sea para los próximos 25 o incluso 50 años, por lo que
Podemos pasar a la siguiente diapositiva de eNOS, así que este es un año de celebraciones que podemos ver.
tener una gran cantidad de eventos que tienen lugar en el Reino Unido para celebrar nuestro 50 aniversario se
estado Creo que ha sido 15 años muy buenos que hemos cambiado el modelo no sólo
nuestra propia por supuesto muchas otras enseñanza a distancia muy exitoso
universidades no menos importante que Ned que es también una enseñanza a distancia de muy alto nivel
Universidad en España Creo que estableció sólo dos años después
la Open University en el Reino Unido por lo que si nos movemos a la siguiente diapositiva en Estados Unidos, pero hay
son sin duda muchas amenazas a mi propia Universidad Abierta y creo que somos
No solo en tener estos, así que los últimos siete años, ocho años han sido muy
difícil para la Open University en el Reino Unido en primer lugar el gobierno en
Inglaterra no está en todo el Reino Unido porque el Reino Unido está formado por cuatro
países como colegas entenderán, pero Inglaterra, que es aproximadamente el 80% de los del Reino Unido
La población y la economía. Las tasas de matrícula para las universidades.
2010 y esto ha significado una gran pérdida en los estudiantes y la Universidad Abierta tiene en
de hecho se perdió en un tercio de sus estudiantes en ocho años un entero
cohortes han desaparecido por lo que la Universidad Abierta del Reino Unido tiene ahora más o menos conocimientos
más de 50 años de edad que estudian con nosotros la universidad se defiende de una
¿No es seguro?
si debería estar compartiendo este número, pero todos los modos lo pongo en mi diapositiva así que estamos
la gestión en el minuto algo así como un déficit financiero anual de 13
millones de libras en el lado positivo hay una pelea muy grande volver a gestionar este
situación para gestionar los números reducidos de estudiantes, inevitablemente, esto significa
un número reducido de personal y una importante revisión de los programas que sean sostenibles
¿Por qué ha sucedido?
Sentir mucho menos dispuesto a tomar prestadas las grandes sumas de dinero que
dieciocho y diecinueve años de edad también están pidiendo prestado prestado por el privilegio de
estudiando en la universidad así que ahora tenemos un mercado en Inglaterra tenemos un mercado
Centro y mercado universitario.
la sostenibilidad de la Open University siguiente diapositiva unis la siguiente diapositiva
Sí bien, así que no solo en el Reino Unido hemos tenido problemas con la apertura
universidades en Europa, por ejemplo, vale la pena señalar que las universidades tienen
restringido a Europa occidental por lo que en los países poscomunistas de Centroamérica
y Europa del Este hay un modelo de universidad abierta ha sido adoptada y creo ocho
universidades abiertas en Europa Occidental a mi propio conocimiento cuatro han sido
amenazado de cierre en los últimos diez años.
El modelo de universidad abierta en Europa no es el único suceso
en el Reino Unido también ha sido un gran problema en al menos otros cuatro países y una
Todos esos cuatro países siguen con sus universidades abiertas se han producido
Algunas situaciones de crisis.
y yo creo que Ned es uno de ellos están creciendo vigorosamente siendo el otro
la diversidad familiar en Alemania por lo que el modelo de universidad abierta es de ninguna manera
universalmente desafió pero es desafiado y que es realmente mi
Punto de partida de modo que se remonta a nuestro cumpleaños 1969 fue un gran año no se
El primer hombre en la luna y la universidad abierta se creó con ese
declaración de la misión de inspiración a la gente hace un método
e las ideas de la siguiente diapositiva eNOS y para aquellos de ustedes que están interesados ​​en
entrar en la historia de la universidad abierta en más detalle que los que son
tres volúmenes, que recomendar si está interesado el primero es acerca de
la Universidad de Londres Academia Internacional un sistema de examen externo
Es un libro muy muy interesante sobre la forma en que la universidad abierta británica
Tradición sobre las formas en que se rompió la Universidad de Londres en 1868.
El vínculo entre estudio y lugar con este sistema de examen externo.
El segundo libro de Walter Perry de la Open University es una cuenta del primero.
rector que en realidad era, junto con un equipo de colegas de alto nivel de la
inventor de la ópera en el Reino Unido, al menos, y luego mucho más recientemente, de hecho, sólo yo
que ahora hace dos años una historia reciente de Daniel vino Bren llama el Abierto
La historia de la historia.
Recomendar esos tres libros por lo siguiente.
Lo que se podría denominar primera ventaja de ser así ¿Por qué no abrir?
Universidades de la Universidad Abierta del Reino Unido que la Red en España.
En los años 1970 y 1980, creo que es porque las universidades abiertas fueron las
Primero en hacer algunas cosas muy importantes e innovadores y yo las he enumerado
Aquí es posible que tenga sus propios puntos de vista acerca de los cuales no son sino ante todo creo
universidades abiertas tenían una nueva misión y una nueva visión y dijeron que la nueva
Los tipos de personas pueden ser educados en las universidades.
Universidad por primera vez de entornos sociales de las familias de
Incluso las regiones que nunca habían estado en la universidad antes de las universidades abiertas eran
comprometido con la innovación en el aprendizaje y la enseñanza de modo mientras que el modelo de aprendizaje
La enseñanza había sido realmente sin cambios durante muchas décadas y universidades abiertas
universidades entraron y debido a su audiencia debido a los nuevos tipos
de las personas a las que enseñaban tenían que repensar cómo enseñar y, en tercer lugar, que
Significaron que querían introducir innovación en tecnologías para la enseñanza.
y en los primeros días que era principalmente alrededor de la televisión y la radio
Fue alrededor de materiales impresos del curso que fueron presentados utilizando la pedagogía.
de la tecnología educativa y en el cuarto lugar y yo no creo que esto se hable mucho
¿Qué es lo que he llamado?
logística educativa que es la construcción de una gestión compleja
Los sistemas de alta calidad a tiempo y esta información
Mueve mi quinto punto en las universidades.
1970 y 1980 grandes que eran sorprendentemente grande y la escalada era algo
que afirmaba que era una parte distinta del modelo de universidad abierta y, por último,
hay lo que yo llamaría innovación integrada que es innovación
Integrado en todas las dimensiones de la actividad de las universidades abiertas.
Fue positivamente celebrado y bienvenido y ninguna de estas cosas sucedió
Sin oposición significativa hubo escepticismo entre otras universidades.
sobre la naturaleza de la misión por qué le gustaría educar a este tipo de
la gente no había escepticismo sobre la forma en que reinventamos la enseñanza y
y aprendizaje que, por ejemplo, puedo recordar un montón de burlas sobre el uso
de la televisión y de la radio que se te ocurre con las actividades de ocio en el lugar de
actividades serias para los servicios educativos se da cuenta de la idea de la escalada
de como lo contrario de la calidad de lo que en otras palabras se exfolia con la calidad
una pequeña escala y no exclusivos universidades con universidades de gran escala que
estaban comprometidos con inclusión pero aquellos que creo que se están en mi cuenta, al menos
nuestra ventaja de ser primero en los años 1970 y 1980
Voy para allá a la siguiente diapositiva, pero creo que los primeros tienen ventaja de ser
sido muy erosionado en los últimos 10 a 15 años y que han sido erosionadas en tales
una manera que yo diría que es ya peligrosa sobre las universidades para quedarse
ya que estamos ¿Por qué digo esto bien en primer lugar porque muchos establecieron
universidades ahora utilizar lo que se puede o aprendizaje mixto
por lo que en otras palabras, la gran mayoría de las universidades de los países desarrollados en
menos uso de sistemas de gestión de aprendizaje, pero esto es para su campus gran noticia
los estudiantes están hablando con sus profesores por correo electrónico a los estudiantes son
hablando entre sí por correo electrónico los estudiantes están descargando su curso
materiales del sistema de gestión de aprendizaje y están enviando sus
Asignaciones de su trabajo evaluado electrónicamente al aprendizaje.
sistema de gestión y recuperarlos del sistema de gestión de aprendizaje para
gran parte del uso de la tecnología está siendo adoptado y establecido basan campus
universidades también hay nuevas universidades que sólo se enseñan en línea
las cuales nunca han pasado por esa fase de desarrollo que fue ned
a través en la que la Open University condujo por eso fue lo digital pre
enseñanza a distancia de la Universidad que son una nueva entrada que nunca han tenido que participar
con ese programa de cambio que hemos tenido que comprometerse y hemos ido
directamente a los programas en línea ahora algunos de los que, por supuesto, a las universidades privadas
y algunos de los que tienen las universidades con fines de lucro y en los Estados Unidos
Ciertamente, en los últimos 25 años hemos visto algunas muy grandes con fines de lucro
universidades en línea algunas de ellas buenas, pero lamentablemente una minoría de ellas son muy pobres
calidad y algunos de ellos han sido llevados a los tribunales por el gobierno, de hecho, el abuso
sus estudiantes para la contratación de los mismos sin ayudar a que tengan éxito que hemos
también se observa una gran cantidad de innovación con MOOCs y por supuesto el fenómeno de MOOC
y yo creo que hay algo más de 30 millones de estudiantes MOOC
en todo el mundo ahora que MOOC fenomenalmente no empezó
con las universidades abiertas y que puedo recordar en los primeros días de MOOCs abiertas
universidades de realidad ninguno de ellos, al menos, eran bastante enojado que esta
la innovación de MOOCs no vino de ellos porque pensamos que nos propiedad
innovación en la tecnología para el aprendizaje y la enseñanza y que no es absolutamente
El caso de la revolución digital tiene como digo aquí.
Llevamos la tecnología a todos los campus y, por último, a la cuestión de la misión de la visión.
La visión del sistema de educación superior de masas que abre universidades en Europa.
al menos se puede decir que han iniciado ahora es ampliamente compartida no
universalmente, pero es ampliamente compartida y por lo que tenemos que decir lo que hay ahora los
ventaja de ser los primeros siguen siendo únicos para el modelo de universidad abierta hoy y mi
la respuesta no es tanto no hay mucho del modelo de universidad abierta que sigue siendo
único y que creo que pone en riesgo nuestro modelo podemos pasar a la siguiente diapositiva para
hoy en todo el mundo hay más de 60 que depende de cómo se cuente allí
son más de 60 quizás tanto como 80 universidades abiertas en más de 40
países de la Comunidad al menos hay 27 universidades abiertas con
algo así como cuatro millones y medio de aprendices y es difícil contar
que tal vez hay 80 millones de estudiantes de la Universidad Hope Universidad Abierta
estudiantes de todo el mundo el continente con un mayor número de abierto
universidades es Asia y Europa sigue que también con él con nuestro ocho
universidades abiertas hay alguna interesante muy importante
excepciones de grandes países importantes que no han adoptado el Abierto
modelo universitario y haría un estudio muy interesante que creo que
investigar por qué este es el primero de ellos es el EE.UU. no sabes abierto
Universidad de ellas en segundo lugar Rusia una larga tradición de la enseñanza a distancia
Rusia, pero sin la Open University Australia y Francia no tienen igualmente abierto
Universidad montón de educación a distancia y en línea todos serán entregados a partir
universidades de modo dual de universidades que enseñan tanto en un campus como en línea
y, por último, hay mega universidades que son mucho más grandes que las
algunas universidades abiertas que un campus basado en las propias universidades por lo que podrás
encuentran en la India y en China hay universidades que son al menos tan grande
y, a veces más grandes que las universidades abiertas universidades abiertas de modo que no lo hacen
gran escala propia, ya sea como un fenómeno más nos puede pasar a la siguiente diapositiva
y hay mucha competencia a los tés versa Aprea y otros desafíos
muchas abiertas otras universidades tienen ahora mucha más flexibilidad en su
programas a tiempo parcial para que los que nos propiedad
programas flexibles de estudio a tiempo parcial es ahora ampliamente compartidos nuevos participantes en especial
universidades en línea que seguimos teniendo en el sector de las universidades abiertas lo
Llamaría a la reputación ya los desafíos de la marca, ya que estos difieren del país.
al país y así no sé cómo la reputación
y la marca que Ned se pone de pie en España, pero sé que aquí en el Reino Unido si me enciendo
la radio por la mañana y alguien empieza a hablar de la mejor
universidades en el Reino Unido que saben que las universidades que significa que siempre será
empezar a hablar de Oxford y Cambridge y Durham y Edimburgo nunca lo harán
empezar diciendo las mejores universidades en el Reino Unido Oxford Cambridge y el Abierto
Universidad nunca están incluidos en esa categoría de las mejores universidades, incluso
aunque creo que estamos bastante claramente mejor que algunas cosas que son mejores
la inclusión mejor a proporcionar un acceso mejor están apoyando nuevos tipos de estudiantes, pero
ese aspecto de alta calidad y reputación aún no ha sido uno de mi abierto
La Universidad Abierta aquí y no creo que este sea el único país donde
Eso continuó siendo retos de reputación y marcas para universidades abiertas.
y, por último, ciertamente, en la universidad del Reino Unido, que en muchas otras universidades abiertas
todo el mundo muchas muchas otras universidades abiertas en todo el mundo en el que
siguen teniendo bajos niveles de éxito escolar y las calificaciones de un tiempo
cuando el estudio universitario se proporciona con tasas bajas en el pasado que era el
menos de un desafío para los estudiantes y los estudiantes podrían probar si fallaban
tenían su autoestima Maggie más tonto, pero su dinero no fue dañado
en ella de manera significativa donde los estudiantes están pagando tanto como 5.000 euros al año
en Inglaterra y España que dicen más de un uno de cada dos posibilidades de éxito de este
es ahora un importante problema importante cuánto lo hace la función de apertura en una
sistema educativo superior de tarifa alta podemos llegar a los próximos 19 s ahora hay que continuar
ser para algunos en algunos países una de las principales fortalezas de las universidades abiertas que es
Realmente como la década de 1970 para ser que es la Universidad de Oakland
esto es, por ejemplo, Indonesia Truman de la Universidad Abierta les ha dado el corto
la posición de los gobiernos y se le pide que haga la distancia y la enseñanza en línea
en ese país y otras universidades no están interesados ​​en hacerlo son
No invitados a hacerlo que disfrutar pero incluso en aquellos países en que la protección de
la Universidad Abierta como la única enseñanza a distancia es la Universidad
amenaza incluso en los países en los que sigue no creo que va a ir a
Continuamos tiempo podemos pasar a la siguiente diapositiva en el margen sí lo digital
La revolución ha sido una gran oportunidad para las universidades abiertas en muchos países.
No sé cómo ha funcionado o muerto. Creo que hemos terminado con esto.
Challenge en la Universidad Abierta del Reino Unido, pero es probable que nos llevó desde 1995 a 1999
2010, porque muchos de nuestro personal continuó resistiéndose a la revolución digital que estamos
el uso de análisis de aprendizaje, pero aun así, decir que hay más promesas
que el logro de aprendizaje con la analítica sólo una minoría de las universidades abiertas
han producido libros y un número muy pequeño pequeñas son en realidad incluido
MOOCs dentro de sus programas de estudio de crédito, mientras universo abierto se han
muy involucrada en el movimiento de recursos de educación abierta um único abierto
universidad tiene un compromiso importante con el uso de recursos de la aplicación de
en otra parte en su propia producción de cortes y no es mi arma bien, así que mi
La universidad es muy limpia al promover que otras personas usen nuestros recursos, pero
de hecho, no utilizamos otros recursos de las personas que inventamos todo son fuentes equi
hemos visto el cierre de las universidades abiertas centros regionales como el digital,
Revolución ha hecho el estudio en línea en lugar de cara a cara elementos de estudio más
dominante y la resistencia al cambio, sin duda ha sido un problema en algunos urbana
universidades para la gestión de la revolución digital ha sido un reto para el
universidades abiertas ya establecidos podemos mover la corredera en nosotros muchas gracias
vamos a mirar hacia el futuro tenemos el desarrollo sostenible de la ONU ir
para el que quiere ver para el año 2030 es muy importante, sin embargo logrado y que se
están buscando estas son mis propias palabras en la parte inferior de la diapositiva que están buscando
para completar el cambio a la educación superior masiva en ingresos medios e incluso algunos
los países más pobres por lo que aquí en Europa que tienen sistemas de educación superior en masivas
más o menos todos los países europeos, pero ahora en el ingreso medio y el más pobre
países de todo el mundo que no es el caso y lo que la ONU está diciendo es
que esto sucediera en 2030 y esto significa un enorme programa de expansión
que significa poner los números en él pasando de algo así como 260 millones
Los estudiantes universitarios de todo el mundo hoy en día a algo así como 400 millones
2030 es un programa extraordinario de
expansión que está previsto, pero la siguiente diapositiva en ella y creo que el muy
preguntas difíciles es decir nuestras universidades abiertas van a los vehículos principales para
esta expansión las áreas prioritarias de crecimiento no van a ser Europa donde
esta revolución ha ocurrido en general, pero va a ser China, India
y América Latina lo que está absolutamente claro es que este objetivo de la ONU no se puede cumplir
Edificio del campus por sí sola esta expansión de la nueva 60.000.000-400000000
estudiantes de todo el mundo no será entregada mediante la construcción de nuevos campus por lo
la educación en línea y la distancia va a ser una parte importante de ese
especialmente si parte de ella va a ser entregado dentro de un aprendizaje permanente
como marco nuevo en la ONU dice que debería ser, pero es la Open University
modelar el modelo que los gobiernos van a buscar a entregar ese
expansión si hacemos esa pregunta hace 20 años creo que la respuesta tendría
estado sí, pero creo que es mucho menos seguro, pero la respuesta va a ser sí un día
así que la siguiente diapositiva, así que creo que esto nos deja con una pregunta muy grande en cuanto a cómo
reinventar el modelo de Open University no creo que sea um en absoluto sabio
decir que el modelo de universidad abierta como lo es hoy va a ser el modelo o
la innovación que debe entregar este programa de cambio en el próximo 15 al 20
años y el núcleo en el centro de esta nube de palabras se puede ver es la cuestión
de la innovación y esto es lo que creo que tiene que ser reinventada tenemos que sentarse
Y mira lo que hacemos y decimos cómo vamos a reconstruir nuestra reputación como
las universidades más innovadoras de nuestro sistema de educación superior por lo siguiente diapositiva
y yo creo que esas prioridades para el cambio pueden ser organizados en torno a estas ideas de esta
es mi sugerencia, pero usted tendrá sus propias ideas y yo sería feliz si podemos
tengo tiempo para discutir esto de él, creo que es absolutamente esencial que nosotros
Reclamar el estado de ser las universidades más innovadoras, de hecho, si si
Las universidades abiertas no reclaman el estatus.
Creo que nuestro modelo estará bajo amenaza y creo núcleo a esto es el
desarrollo de habilidades de liderazgo a nivel internacional si miro el
desgaste universidades abiertas no han logrado su promesa en todo el mundo tristemente
hay demasiadas universidades abiertas que nunca han cumplido sus
prometo Creo que el mayor defecto ha sido liderazgo insuficiente y no me
Sólo significa a nivel de altos me refiero a la dirección desanimados brote de la
universitaria en todos los niveles y creo que debido a que en la Open University mayoría del país
es que hay sólo uno o tal vez dos o cuatro universidades en un país que tenemos
Trabajar a nivel internacional para desarrollar nuestras habilidades de liderazgo para tomar
Las universidades abiertas y la innovación remiten los temas principales en mi opinión para
Desarrollo profesional para universidades abiertas para el próximo periodo en primer lugar.
lo que se puede llamar de barrido ambiental que está buscando en el exterior
Creo ambiente Demasiado a menudo veo universidades abiertas enfocado internamente y no
examinar el entorno externo que ha cambiado todavía encontrar colegas en
mi propia universidad conscientes de la medida en la que la tecnología
enseñanza soportado se lleva a cabo en las universidades basadas campus demás
universidades han cambiado mucho y tenemos que mirar que al igual que el empleo
oportunidades de empleo y habilidades necesarias para el futuro en segundo lugar creo
tenemos que retomar el tema de la calidad La calidad es una noción controvertida y yo
Creo que tenemos que desempeñar un papel mucho más importante en la defensa de que la alta calidad
de universidades abiertas donde somos de primera clase, por ejemplo, en la inclusión de nuevos tipos
de los estudiantes y en su apoyo al éxito que generalmente no habla
forma parte de la conversación del día a día acerca de cuáles son las mejores universidades son tan
He dicho antes creo que tenemos que desempeñar un papel en la defensa de la calidad
está en nuestras universidades mejorando y cambiando para mejor, sino también
abogando por lo que consideramos como la calidad de primera clase en las universidades abiertas
más ampliamente en el ambiente interno Creo que en muchas universidades abiertas que
todavía tienen que integrar el potencial digital de la revolución digital en una
base institución conjunto, sino que puede que no sea tan cierto en Europa, donde la mayor parte pienso
Las universidades han pasado por ese desafío revolucionario pero es
ciertamente cierto en muchas universidades abiertas de todo el mundo y, por último, mientras
Hablamos en general sobre la innovación en cómo los organizamos y les enseñamos.
Por supuesto, los objetivos de la ONU es el tema de la sostenibilidad Creo que hay una importante
oportunidad para que las universidades abiertas innovar con nuestro plan de estudios con
programas de estudio, especialmente con el tema, sobre todo con el tema de la
sostenibilidad, que demasiado a menudo se limita a los programas de estudio en el
campo de las ciencias ambientales, pero en realidad hay muy pocos programas de
estudio en el que la sostenibilidad no puede ser un elemento central, por ejemplo, deberíamos
tiene cualesquiera graduados en Estudios de Negocios que no tienen una buena comprensión de
sostenibilidad si pensamos en las humanidades la relación entre
La humanidad y la naturaleza han sido atrapados por muchos aspectos de
de las artes y que podría estar atrapado estoy igualmente um la ley creo que tiene una
obligación de ver cómo la sostenibilidad debe afectar a la legislación en el futuro
en otras palabras, creo que hay una gran oportunidad la que el resto del sector
no ha adoptado vistazo a cómo podría ser la sostenibilidad
adoptado en nuestros planes de estudio en todos los ámbitos um siguiente por lo que el fondo
pregunta a lo que he dicho es la forma en que nos movemos de una élite a mayor masa
sistemas educativos en todo el mundo y hay algunas preguntas muy difíciles
por responder a su demanda de ser abiertas o administrado cuando abrimos por el número de estudiantes
y abierto a una amplia gama de programas puede abrir una solicitud de sostenerse a través de una base de impuestos
o tiene el mercado para decidir quién puede permitirse el lujo de estudiar que es esencialmente
lo que está sucediendo en Inglaterra si va a ser gestionado será a través de
competencia por lugares o será a través del nivel de tarifa donde las tarifas más altas
excluir ciertos tipos de personas o será a través de una muy buena pregunta
y una pregunta muy difícil creo que para la Europa continental es si el
enseñanza a bajo costo modelo de tarifa que, en términos generales el caso fuera de Inglaterra en Europa es
vamos a ser sostenible o si veremos gradualmente un sistema de altas tarifas
introducido más ampliamente en Europa y si la contribución de flexible y
la educación en línea se verá impulsado por universo abierto es o si vamos a encontrar nuestro
modelo sustituida por las universidades de modo dual que continúan su campus
pero las operaciones basadas en la construcción de sistemas en línea y flexibles, además y por último
qué papel ve el gobierno para las universidades privadas con fines de lucro que tiene el papel
Ha sido muy considerable en los EE. UU. y los resultados, debo decir, muy
mezclado, pero el consenso que encontramos en Europa de que la educación superior es por y
grande gratis o casi gratis y organizada a través sin fines de lucro o
universidades patrocinadas por el Estado no es universalmente compartidos en todas estas cuestiones
van a ser enfrentado están siendo enfrentado en China India y América
América y creo que desde Europa podríamos contribuir a presentar algunas respuestas a los
preguntas por lo siguiente diapositiva en la película hacia el essen
terminar esta es otra manera de plantear las preguntas que le pregunté a las universidades abiertas
nacieron en términos generales de lo que puede ser
llamados modelos sociales socialdemócratas y las economías en Europa nacieron
para ofrecer la justicia social para tratar de apoyar el acceso y la inclusión del
modelo neoliberal que hemos establecido ahora al menos en Inglaterra y
Hasta cierto punto, en Irlanda no se trata de justicia social, se trata de oportunidades.
para aquellos que pueden pagar y mi pregunta realmente es si abrir el Abierto
modelo universitario se construye para la sostenibilidad bajo un neoliberal
marco político verá a la derecha las formas en las que creo que
difiere de las formas en que se establecieron las universidades abiertas y trabajo
así por lo que el modelo neoliberal no tiene restricciones sobre quién puede venir, pero tiene
sin apoyo a las personas por razones de clase social de un género o discapacidad
o la realidad o el origen étnico y así sucesivamente el pequeño modelo liberal cerca dice el
educación universitaria beneficia al individuo que el individuo debe
pago que es la retórica explícita del gobierno de ambos gobiernos
En algún lugar italiano en los últimos 20 años en este país, así que creo que hay una
pregunta difícil y sé que esta es una pregunta difícil en España también como la
En qué medida se puede llamar a los modelos socialdemócratas de la sociedad y
modelos neoliberales de esta sociedad están en conflicto entre sí y creo
que es una pregunta muy difícil de responder es cómo el modelo Open University
sobrevive en el modelo neoliberal en lugar del modelo socialdemócrata, donde
que fue concebido siguiente diapositiva Enis por lo que este se mueve hacia mi conclusión
colegas es lo que yo llamaría una fuerza y ​​un análisis de las fortalezas
Debilidades, oportunidades y universidades.
Podrías proporcionar algunos elementos de reflexión para ti para que puedas ver en la parte superior
Tras pantalla en la pantalla amarilla hay muy considerable continuar
Fortalezas para las universidades abiertas. Nuestro compromiso con la apertura y la flexibilidad.
y acceder al reclutamiento amigable con el género que es casi universal en abierto
universidades de todo el mundo y nuestro compromiso con la tecnología de aprendizaje mejorado
y el aprendizaje y la enseñanza de la escalada.
diría que en nuestras tasas de graduación y la continua debilidad
en nuestra reputación y la marca y yo diría que me preocupa nuestra capacidad para
La innovación de hoy creo que es lento y hay una continua resistencia del personal a
pasar del modelo de universidad abierta establecida en el lado positivo
el verde verá Creo que hay muy considerables oportunidades de las
Los compromisos de una mayor expansión de la educación superior en todo el mundo es
algo que en Europa podría contribuir a que creo que debemos y
De hecho debemos restablecer el concepto de calidad de la educación superior masiva.
sistemas y eliminar la retórica de que la calidad tiene que ver con el elitismo y
exclusión y creo que también, como he dicho, deberíamos ser pioneros en un plan de estudios para
La sostenibilidad, pero por último en la rosa.
Las evidencias de que algunos de los gobiernos han sido desencantados.
con el modelo de Open University hace 30 años en los que no están
Excitados ya ahora las respuestas de otras universidades.
Aprendizaje y otras universidades que ofrecen programas a tiempo parcial, que son
Mezcla combinada de campus y de estudio en línea de nuevas universidades en línea
Y hay una entrada extranjera y los mercados abiertos de educación superior en muchas
países, así que ese es mi análisis de dónde nos sentamos, no solo en el Reino Unido, sino más
ampliamente por el movimiento de la Universidad Abierta en todo el mundo, no sé si
Eso tiene sentido en el contexto de España que también será para ti.
Me interesaría saber sus comentarios y por lo que si nos movemos a la última diapositiva de S
muchas gracias se puede encontrar una explicación de lo que he dicho en un artículo
publicado a finales del año pasado en la Asociación Asiática de universidades abiertas y la
El artículo se titula universidades abiertas las siguientes cosas
Muchas gracias. Muchas gracias.
preguntas
Mono karaoke Turlock la pantalla pero no sé como se hace gracias Alan por tu
ideas que tenemos poco tiempo tiempo para preguntas
shalinka 3 Una PREGUNTA en un equipo de inglés o la batalla supongamos que espero que dije en
Inglés mejor puedes escuchar el
tal vez permítame que pueda repetir la pregunta no, no estoy seguro, sí, si, si
Hay son particularmente adecuados para esa ventaja estratégica que yo completamente
¿Qué es esto?
custodiar cómo somos más adecuados o por qué somos, por qué, tenemos, un desarrollo de este
estratégicos ventaja recientemente otras universidades que están compitiendo se hicieron
escuche sí III que creo que he oído que la mayor parte de lo que gracias a mi no lo hice
recuperar el nombre de sus colegas, pero gracias por la pregunta creo que en el comentario
um sí III creo que sí tienen ventajas fuertes ventajas continuas creo
particularmente en nuestro compromiso con las formas en que es la forma en que
Aprendizaje y enseñanza se organizan en particular con respecto a nuestra visión y
nuestra misión es que no buscamos excluir a los estudiantes que buscamos incluir
Los estudiantes creo que todavía es inusual en muchas universidades en las que ciertamente
el Reino Unido la Open University es la única universidad donde los estudiantes eligen el
Universidad todas las demás Universidades o 150 universidades en el Reino Unido la universidad
escoge el estudiante por lo que hemos invertido hay una dinámica fundamental que
haber invertido el estudiante.
gran retoque
decir nuestro modelo de universidad abierta es ahora de 50 años de edad que es más o menos cierto para
Ned en España es - ahora para el Reino Unido o no tenemos suficiente energía para ir
Replantearse nuestro modo de seguir siendo innovadores demasiados - Toot-Toot hay demasiado
La cultura podría hacer si me atrevo a sugerir si me atrevo a sugerir al decir lo que nosotros
¿Se hizo la revolución en los años 70 y 80? Simplemente no creo
Eso es lo adecuado. Creo que la universidad. Ocre tiene que seguir siendo un innovador.
Universidad reconsiderando lo que es la siguiente fase de la innovación
en la educación superior, donde es la educación superior va a crecer porque el
Otras universidades tienen una manera muy significativa.
Nos atrapan algunos de ellos realmente han ido más allá de nosotros en algunos aspectos por lo que creo
Tenemos una rehabilitación para poner la innovación de vuelta en el centro de lo que hacemos y
La incorporación de la innovación en una organización no es fácil.
que es un trabajo muy difícil cómo integrar la innovación en una organización y
Encontrará resistencia a algunas personas que se resisten porque no quieren que su
formas y trabajando su vida laboral para cambiar, pero creo que es un núcleo
Característica de las universidades abiertas que somos innovadores.
No es que estábamos innovadora, sino que somos y seguiremos siendo tan innovadora
eso es lo que proporciona si no líquida que he tratado de dar una Allen también
su su pregunta es profesor en temas de sociología y ambientales, y
su pregunta se era también sobre el papel de las universidades abiertas en este nuevo
plan de estudios para la sostenibilidad Me dijo que dijo que tenemos una abierta ventajosa
universidades de ese papel para la sostenibilidad si se puede ir más profundo en
que, gracias, gracias, sí, así es mi observación, pero no sé si
es que no he hecho ninguna investigación para ver si es universalmente cierto pero es
Mi observación de que el desafío curricular de la sostenibilidad no ha sido
asumido adecuadamente en las universidades sin embargo, es demasiado restringido a los conceptos básicos donde
es obvio que aunque es evidente que existe nuestra sostenibilidad se discute en los programas
de protección del medio ambiente um que debería ser central para cualquier estudio de la economía se
debe ser cogido del estudio de los negocios y mientras no lo hacemos por lo general
discutir la innovación curricular en las universidades abiertas hablamos más acerca
la innovación en nuestra visión de nuestra misión se habla de innovación en nuestro aprendizaje
y la enseñanza Creo que hay una gran oportunidad y, de hecho, una de las principales
obligación de mostrar cómo podemos innovar con plan de estudios para la sostenibilidad si
La capacidad media del sistema como un problema es tan importante como la ONU, que representa a todos
De nuestros gobiernos esto no es un cuerpo extraño.
y representa a todos nuestros gobiernos si es importante como dicen y yo
personalmente creo que es, creo que es de importancia central, entonces, ¿cómo es el
Estudio universitario adaptándose para equipar a nuestros egresados ​​para entender y entregar.
sostenibilidad en el futuro y no se puede restringir a un pequeño número
De los programas en mi opinión, podría ser fundamental para muchos muchos programas mucho más
ampliamente de lo que creemos, así que creo que esta es una verdadera oportunidad para mostrar el
Muy bien, muchas gracias, lo siento, no tenemos más tiempo para hacer preguntas.
así que gracias, realmente, muchas gracias y todos les agradecemos por esta sesión y
Esperemos que nos encontremos en algún momento pronto muy bien