El.
Hola, soy Alejandro Higuera y vengo en representación del
equipo docente de fundamentos de
psicobiología. Y os voy a contar algunas
recomendaciones que tenéis que tener en cuenta para el
estudio del tema 1 de esta asignatura.
Bueno, aquí tenéis el índice desde el primer tema, es un tema
que es bastante corto y lo único que pretende es introducidos al
estudio de la psicobiología, al estudio de la disciplina.
¿Y qué entendáis un poco? ¿Cuál es el objeto de estudio de la
misma? ¿Cuál ha sido su desarrollo histórico y las
disciplinas que integran la psicobiología? Y por último,
vamos a hablar brevemente de las estrategias que tenemos
los sico biólogos para realizar nuestras
investigaciones.
Entonces lo primero que me gusta hacer siempre es plantearos
algunas cuestiones o algunas preguntas para que os hagáis a
vosotros mismos y que reflexionéis sobre algunos
puntos que nos van a servir para sentar el campo o la base del
estudio del tema.
¿Algunas preguntas son las siguientes, por ejemplo, qué
pensáis que es la psicobiología cuando llegáis a primero de
Psicología? Muchos de vosotros y de vosotras, no esperáis tener
que estudiar nada relacionado con la biología.
Pero eh al principio puede resultar extraño y luego veréis
que tienen mucho sentido.
Me gustaría que preguntarnos también si queréis que es lo
mismo que biología de la conducta es lo mismo, parece ser
que podría ser igual, pero igual
no lo es. También me gustaría que plantearais si tiene algo
que ver la filosofía en todo esto, parecería al principio que
son cuestiones absolutamente diametrales de verdaderamente
opuestas, pero quizás sí que tenga que haber1.de reflexión
filosófica en el estudio de la perspectiva biológica del
comportamiento. También preguntaros si conocéis los
términos de dualismo y monismo en relación a lo que estábamos
comentando en la pregunta anterior y también en relación a
esto que es el problema mente cuerpo es algo que va a permear
el estudio de todas las disciplinas psicológicas que
vais a tener a lo largo de la carrera, entonces pues vale un
poco la pena que perdáis o invirtáis mejor dicho, un poco
de tiempo en estas cuestiones.
También es relevante planteadas aquí si la teoría de la
evolución tiene algo que ver en todo el estudio psico biológico.
¿Pensáis que Darwin tiene algo que decir a las modernas
cuestiones de funcionamiento del cerebro en relación con el
comportamiento? Quizás podéis pensar que no, pero espero que
a lo largo del estudio de este tema veáis que la teoría de la
evolución es un marco vertebrador para el estudio de
cualquier aspecto relativo a las Ciencias de la vida y a
las Ciencias del comportamiento también.
La psicobiología al fin, al cabo, es una disciplina
experimental. Como veremos después, entonces tenéis que
acostumbraros a pensar en
términos experimentales. ¿Y entender cuáles son los
componentes de un experimento para que se hacen los
experimentos? ¿Qué elementos cuenta que variables forman
parte de un experimento clásico
en psicobiología? Y luego un poco para que veáis que los sico
biólogos, pues también pueden llegar a ser gente importante
que si conocéis al nombre de algún psicólogo psico bióloga y
ya se adelantó que tenemos algunos premios Nobel.
Eh, que son que son representantes de nuestra
disciplina.
Bueno, como estos son, al fin y al cabo, orientaciones al
estudio, lo primero que voy a hacer o contaros cosas que
tenéis que tener en cuenta, sobre todo de cara a la
preparación del tema para el examen, es un capítulo que desde
mi punto de vista, de una dificultat bajas, un capítulo
introductorio, además veréis que es notablemente más corto en
extensión del resto de los capítulos que tiene el manual,
pero no por ello es menos importante. Normalmente siempre
hacemos preguntas de todos los
capítulos. Y este no es una excepción, entonces tenéis que
dedicarle tiempo al estudio, no por ser un tema
introductorio es menos importante.
Además, eh, algo que solemos preguntar mucho en los exámenes
y revisar los exámenes de años anteriores, tiene que ver con
los factores que intervienen, la explicación psico biológica de
la conducta que lo vamos a ver después, el estudio de la
conducta entendida como un complejo adaptativo y los
factores vamos a verlo después, pero ya adelantaros que es un
aspecto al que solemos prestar atención en las evaluaciones.
Y además tenéis que estar muy familiarizado tanto con las
cuestiones metodológicas, todo lo relacionado a la
experimentación, las variables dependientes e independientes
que entran dentro de los estudios, las diferentes
aproximaciones experimentales. OO correlacionales que hay en
psicobiología y por último, está relacionado con las
diferentes disciplinas que conforman el estudio psico
biológico del comportamiento, porque normalmente también
solemos hacer preguntas de esto de las pruebas
presenciales.
Bueno, aquí tenéis algunas lecturas complementarias que
también están en la guía de la asignatura y algunas nuevas que
he podido introducir aquí y bueno, llama la atención también
a la página web de Facebook de fundamentos de psicobiología,
donde hay muchos recursos, sobre todo noticias científicas, etc.
Y bueno que la psicología como disciplina científica tiene
sus propias sociedades científicas, que podéis
también consultar sus páginas web por si os resultan de
interés.
Bueno, lo primero que tenéis que tener en cuenta es que la psico
biología como ciencia psicológica, es una disciplina
relativamente joven. Y que además constituye en realidad
una nueva aproximación, un nuevo marco de referencia.
Para entender el estudio del comportamiento es un marco de
más unificador porque intenta integrar diferentes estudios,
diferentes aproximaciones de estudio que había habido a
acerca del comportamiento humano hasta el momento e intenta, como
digo, integrarlos en un único cuerpo de conocimiento.
Tanto aunando los conocimientos que era de la
atracción biológica, por un lado, la teoría de la
evolución o en los los descubrimientos que se
habían hecho en la fisiología del sistema
nervioso. También digo integrar eso con los
descubrimientos propiamente psicológicos que se estaban
realizando desde finales del siglo 19.
Por otro lado, también tenemos que tener en cuenta que la
psicobiología se enmarca dentro de un paradigma de estímulo,
organismo respuesta y que el estudio de estos 3 componentes
es fundamental, aunque los sico biólogos prestamos especial
atención al factor organismo, el factor o, pero siempre
entendiendo ese organismo en relación al procesamiento que
hace de los estímulos y las respuestas que da.
Por lo tanto, el objeto de estudio de la psicología es
el comportamiento humano, pero entendido como proceso
biológico desde un punto de vista desde el marco de la
teoría de la evolución, es un poco la diferencia, el
diferente de prisma que utilizamos los biólogos para
entender el comportamiento.
Por lo tanto, estudiamos las estructuras nerviosas
implicadas, los procesos endocrinos e inmunes que
pueden estar regulando el comportamiento y además
entendiendo cómo estos procesos han ido cambiando
a lo largo de la evolución de las diferentes
especies, es decir, tenemos en cuenta también
el factor filogenético. Como veremos después.
En cuanto al objeto de estudio de la psicobiología, tenéis
que tener muy en cuenta que es la conducta, sobre todo la
conducta humana, para entender la conducta humana. Los
psicólogos muchas veces estudiamos la conducta de
otras especies animales, porque desde el punto de vista
de la teoría evolución, entendemos que se puede hacer
una extrapolación al fin al cabo, las diferencias entre
las diferentes especies son cuantitativas en términos de
evolución y no tanto cualitativas.
También tenéis que entender qué se entiende por comportamiento
los psicólogos no entendemos cualquier cosa por
comportamiento, sino más bien la definición que tenéis en el
manual y que está aquí indicada, es un conjunto de
manifestaciones que son públicamente observables, es
decir, los psicólogos siempre intentamos estudiar el
comportamiento objetivo,
cuantificable, medible. Públicamente observable no
quiere decir que sean cosas que necesariamente tienen que verse
con los ojos directamente, se pueden evidenciar a través de
otro tipo de instrumentos de medida, pero deben ser
cuantificables, objetivamente
medibles. Además, se deben de estar reguladas por el sistema
nervioso en conjunto con el sistema endocrino y el sistema
inmune y deben implicar al organismo como un todo.
Como un todo no, por eso el manual nos ponen algunos casos
de lo que los psicólogos no entendemos con por completo por
comportamiento. Eh, sino que tienen que ser todas aquellas
manifestaciones que implican al organismo como un todo y que
además hagan o se expresen como una interacción activa con el
medio ambiente. No algo pasivo.
Y por ello tenemos que tener en cuenta también tanto los
factores genéticos como anto genéticos, porque estos factores
contribuyen a formar al organismo como un todo, pero
esto lo vamos a ver después.
Claro. El objeto de estudio de la psicología es el
comportamiento, pero seguramente vosotros habéis escuchado
previamente que la psicología, la psicología en general, su
estudio de la mente.
¿De los procesos mentales, entonces, cómo encuadramos todo
esto dentro de la definición que acabamos de dar? Bueno, en
realidad. El estudio, el objeto de estudio del comportamiento,
pero no podemos entender el comportamiento humano si los
procesos mentales que los subyacen, por lo tanto, la
psicología también estudia los procesos mentales, porque
entiende que estos procesos mentales, como el aprendizaje en
la memoria, el pensamiento, el lenguaje, la emoción.
¿Van a regular de manera muy importante el comportamiento
observable, que los psicólogos estudiamos, por lo tanto, el
estudio de los procesos mentales es necesario e imprescindible
para entender nuestra conducta, esto es algo que debes de tener
en cuenta? Se ha preguntado a veces en los exámenes de
acuerdo, o sea que por favor,
prestarle atención. Bien básico, biología en realidad, como decía
antes, surge como la confluencia de muchas disciplinas.
Ya os he adelantado que el estudio de la teoría de la
evolución que propuso Charles Darwin fue muy importante, pero
también las las inestimables y más contribuciones de nuestro
premio Nobel don Santiago Ramón
y Cajal. Además, los estudios de la psicología funcionalista
americana por William James o la contribución de la reflexología
rusa de Pablo VI, sus discípulos, la psicología
conductista de Watson.
Y luego ya por fin la síntesis que night to lab hizo creando el
campo de la psicobiología realizando un manual que tenéis
ahí en Atlanta Cavalli y creando una revista propia de nuestra
disciplina, todo ello fue la confluencia que permitió e
surgimiento de la psico biología como ciencia independiente.
Y también como rama de la psicología, bueno, una vez visto
estos pequeños pormenores
históricos. E. Aquí empezamos ya con 1 de los grandes gruesos del
tema que suele ser objeto de preguntas en el examen y es
entender la conducta como un complejo adaptativo, la
psicobiología entiende la conducta en primer lugar, con
algo que es complejo, es decir, que está implicado. Como podéis
ver aquí, eh, por muchos factores, está regulado, tiene
implicación de muchos factores, ya habíamos adelantado que tiene
importancia a los estímulos, antecedentes de la conducta el
organismo. Por cómo procesar los estímulos pintor como ese
organismo va a emitir una serie de respuestas, sin embargo,
tenéis que entender que dentro de este organismo OA este
organismo van a afectarle muchos factores de diferente índole.
Tenemos factores genéticos, factores genéticos que van
transmitiéndose de padres a hijos y que van a tener una
influencia importante y que sean objeto de estudio del tema dos
del tema 3 de la asignatura.
Estos factores genéticos no influye en el comportamiento
de manera etérea, sino que lo hacen a través de mecanismos
muy concretos y normalmente afectando el funcionamiento
del sistema nervioso y el sistema endocrino y del
sistema inmunológico.
Pero es que además a estos factores genéticos. E hay que
añadirle la interacción que tienen con el medio ambiente.
Medio ambiente interno como pueden ser en nuestro estado
endocrino, nuestro estado de hambre de ser nuestro estado
fisiológico y también estos factores genéticos en
interacción con el medio ambiente. E constituyen lo que
se llaman factores ontogenéticos los factores tanto genéticos por
lo tanto, y esto es algo que tienes que tener muy en cuenta
que son, pues son la interrelación que existe entre
la genética y el medio ambiente tanto interno, pero también,
externó. A lo largo del ciclo vital del individuo es esos
factores son los que hacen que cada 1 de nosotros seamos únicos
e irrepetibles, constituyen la historia vital de ese organismo,
insisto, la interrelación entre nuestros genes y nuestro
ambiente. Bien, sin embargo, a la historia genética del
individuo también contribuyen de una manera muy importante la
historia de la especie a lo largo de nuestra evolución.
Los factores filogenéticos, solo que sean las causas
lejanas de la conducta, al igual que los factores
ontogenéticos, insisto, interrelación entre genética y
ambiente, es lo que se conoce como causas próximas del
comportamiento.
Por lo tanto, hace una síntesis de lo que llevamos visto, la
conducta se entiende como un complejo, es decir, algo que
está integrado por multitud de factores en mutua interrelación.
Aquí veis que tenemos el estímulo, el organismo y la
respuesta del organismo le van a afectar factores genéticos y
ambientales, lo que son los factores ontogenéticos a lo
largo del ciclo vital.
Al organismo, en tanto que perteneciente a una especie de
van a afectar los factores filogenéticos decir los factores
de la historia evolutiva de esa
especie. Y además, también tenemos una serie de factores
inmediatos o causas inmediatas del comportamiento, que es el
estado de sd's, organismo de esos sistemas sensoriales, sobre
todo en el proceso en el momento mismo en el que se va a dar la
conducta, nosotros podemos tener una serie de factores
ontogenéticos y una serie de factores filogenéticos, decir
causas lejanas y causas próximas del comportamiento, pero esas
causas lejanas y próximas van a hacer que este organismo tenga
un estado muy concreto en el momento de emitir la conducta.
Esos son las causas inmediatas o factores
inmediatos del comportamiento.
Por lo tanto. Ese organismo va a procesar en toda una serie de
estímulos ambientales, iba a emitir una respuesta, el
comportamiento que los psicólogos estudiamos que puede
ser una respuesta motora puede ser una respuesta endocrina, por
ejemplo, como veremos a lo largo de la de los diferentes
capítulos que integran la asignatura, bien, por lo tanto
esto es muy importante que lo entendáis de aquí. Hacemos
muchas preguntas normalmente, por lo tanto et nice, que
entender lo que son los factores genéticos, los factores.
Epigenéticos, que son los
factores ambientales. Como la interrelación entre factores
genéticos y epigenéticos ambientales constituyen los
factores ontogenéticos o causas próximas de la conducta.
Y también como a ello, contribuye las causas
lejanas o los factores filogenéticos, es decir, la
historia evolutiva de la especie. Aquello que nos
separa de una especie de nuestra especie con
respecto a las demás.
Bueno. Dicho esto, luego tenemos otro otra serie de contenidos,
otro curioso del tema que son las diferentes disciplinas que
constituyen el estudio de la psicobiología, aquí las tenéis
desde la psicología fisiológica, la psicofarmacología, la psico
biología del desarrollo, etc.
De aquí que tenéis que prestarle atención, bueno, tenéis que
entender que estudia cada una de ellas. ¿Eso por supuesto y
además eh, aplicarle un poco ponerlo en relación con lo que
hemos visto anteriormente con los factores del complejo
adaptativo, eh? Quiero decir con esto, por ejemplo, si entendéis
muy bien cuál es el objeto de estudio de la psicología, del
desarrollo, pues vais a saber, por ejemplo, que esta disciplina
presta especial atención a los
factores ontogenéticos. Mientras que, por ejemplo, la sociología
o la psicología física, biología evolucionista o la propia
ecología del comportamiento prestan especial atención a los
factores filogenéticos o causas lejanas, es decir, esa
interrelación entre disciplinas y factores del complejo
adaptativo. Tenéis que establecerla porque también
suele ser pregunta de examen.
Bueno, luego podéis familiarizarse un poco con el
tipo de estudios que hace cada una de ellas hay algunos
ejemplos en el tema, sobre todo para ponerlo en relación con lo
que vamos a ver a continuación.
Otro grueso importante del capítulo primero del manual y el
primer tema de las asignaturas son las estrategias de
investigación en psicobiología. Cómo os decía antes la
psicobiología, al igual que la psicología, es una ciencia
empírica. Es decir, en nuestros resultados nuestras
investigaciones. Tienen que partir necesariamente de la
experiencia, en tanto que ciencia empírica nosotros nos
valemos del método hipotético deductivo como el resto de las
Ciencias empíricas. Y este método hipotético deductivo
tiene una serie de pasos, tiene un esquema que además vais a ver
por activa y por pasiva en está en esta asignatura y en todas
las asignaturas de metodología y me atrevería a decir que
prácticamente en todas las asignaturas de la carrera, o
sea, que cuando acabes el grado, el método hipotético deductivo
lo vais a ver muy bien, pero bueno, sencillamente que sepáis
que funciona de la siguiente manera, cuando un chiko biólogo
observa un fenómeno en la naturaleza que no entiende lo
que le llama la atención.
Entonces lo que hace es generar una hipótesis para intentar
explicar ese fenómeno que no entiende, por ejemplo, la
agresividad. La estudié, la agresividad ha sido preocupación
de los psicólogos, de los psicólogos, de los filósofos, se
traducen durante años y años.
Imaginaros que nosotros derrepente, detectamos un tipo
de agresividad nueva que no se había visto antes en una
especie animal o en las propias personas. Tenemos que
plantear una hipótesis que explique esa observación que
hemos hecho explicar, quiere decir, dar una causa.
Esa hipótesis si está bien.
Hecha además se va a poder contrastar, es decir, vamos a
poder plantear estudios que nos permitan decir si es hipótesis
es falsa, normalmente es falsa porque nos enmarcamos dentro de
una lógica falsa accionista. Fisher yona popperiana de la
ciencia. Esta contratación, cómo lo vamos a hacer, es
decir, cómo vamos a poder determinar si esa hipótesis que
hemos planteado es falsa o si no lo es, se mantiene
provisionalmente hasta que vengan otros y la y demostrar
su falsedad o si no se va a mantener, pues a lo largo del
de los años.
Pues la contestación en esa contestación en psicobiología lo
hacemos de 2 maneras.
De una manera experimental, haciendo una contrastación,
experimentar, haciendo experimentos que ahora veremos
un poco las características de los mismos o mediante
observación. Cuando no podemos intervenir los experimentos
siempre suponen una intervención tanto en la conducta como en el
organismo. Cuando yo por una por problemas éticos o
metodológicos, no puedo hacer una intervención directa y solo
puedo observar variables sin intervenir, me estoy marcando en
la contratación observacional.
Bueno, de los resultados que tengamos de la corroboración a
la formación de la hipótesis, vamos generando leyes que si
se van manteniendo y se van haciendo cada vez más
generales, se convierten en teorías científicas y todo
esto además se retroalimenta.
Cómo te digo, tampoco voy a abundar en el funcionamiento de
las Ciencias Naturales específicas para eso, pero sí
eh, voy a llamar la atención. A en este bloque concreto del
método hipotético deductivo, porque sí que nos importa
especialmente a los eco biólogos y lo tenéis aquí, mira cómo os
decía la contratación en psicobiología puede ser tanto
experimental como observacional.
¿Cuál es la diferencia? La experimentación implica siempre
una manipulación. Una intervención.
Qué dos tipos de intervenciones podemos hacer en psicobiología,
lo que tenéis, el esquema, la intervención somática o la
intervención conductual. ¿En qué consiste la intervención
somática? Bueno, pues la intervención somática es cuando
yo intervengo, manipuló, afectó
al organismo. En diseño experimental, todo aquello que
yo manipulo se considera manejable, variable,
independiente y aquello que yo mido o registro se considera
variable dependiente. Por lo tanto, en la intervención
somática como yo intervengo sobre el cuerpo. Soma en griego,
quiere decir cuerpo en.
En esa intervención somática mi variable independiente
necesariamente va a ser el organismo porque por definición,
la variable independiente es aquello que yo manipulo.
Por contra, lo que mido es la conducta, es decir, estudió
el efecto que tiene esta manipulación que yo hago en
el organismo, muy variable, independiente sobre la
conducta al comportamiento muy variable, dependiente.
En la intervención conductual es al contrario, yo lo que hago es.
Inducir algún tipo de cambio en
el organismo. Para medir los efectos que ese cambio tienen
sobre nuestro cuerpo, perdón.
Intervén induzca un cambio en el comportamiento para ver los
efectos que ese cambio en el comportamiento tienen sobre
nuestro organismo, así que las variables independientes y
dependientes son, al contrario que la intervención somática, un
ejemplo de intervención somática. Yo quiero comprobar si
a unos núcleos concretos del hipotálamo, una estructura muy
importante del día encéfalo que vais a estudiar de una manera
muy profunda. Posteriormente.
Si la función unos núcleos concretos del hipotálamo tienen
algo que ver con la conducta de ingesta de alimentos.
Por lo tanto, yo lo que hago es estimular eléctricamente con un
electrodo, por ejemplo, ese núcleo del hipotálamo y observo
si el animal cuando yo estoy dando una estimulación eléctrica
que se supone va a activar esa estructura de encefálica, el
animal, por ejemplo, comienza a
comer. He manipulado el organismo y estudió el
efecto de esta manipulación sobre la conducta.
Ejemplo de intervención conductual.
Bueno, pues yo, por ejemplo, lo que hago es inducir una conducta
agresiva, por ejemplo, en un animal, quizás eh.
Aislándolo durante un tiempo y luego veo si las hormonas del
estrés, como por ejemplo la corticosterona en las ratas o el
cortisol en los humanos
aumentan. E inducido, un cambio en la conducta inducido, una
conducta agresiva. Y estudiado el efecto que tiene esa
modificación conductual sobre el organismo, en este caso sobre
los niveles hormonales.
Bueno. Por lo tanto, lo importante en la experimentación
es la manipulación que yo hago bien del organismo para medir su
efecto en la conducta, en la intervención somática o bien de
la conducta para ver su efecto en el organismo, en la
intervención conductual y de aquí por favor muy clara, las
variables independientes y
dependientes. La observación yo no puedo, eh, yo no puedo
intervenir directamente, imaginarlos en caso de un ser
humano, yo por cuestiones éticas no puedo encerrarlo durante un
mes en una celda y luego estudiar si es más agresivo, no
para ver si las hormonas o suben a la baja, no sé, hay cambios en
alguna estructura de su sistema nervioso a través de estudiado a
través de resonancia magnética funcional, por ejemplo, eso por
cuestiones éticas no puedo hacerlo, lo que sí que puedo
hacer es sin intervenir.
Observar espontáneamente las diferencias que pueda haber
entre personas más agresivas y menos agresivas, por
ejemplo, pasando un cuestionario de agresividad.
Y eso lo que sí que puedo hacer es tomar muestras de sangre.
Y ver los niveles de las hormonas, yo ha intervenido en
un inducido una agresión de manera experimental, solo me
valgo de las diferencias espontáneas que hay en la
agresividad. Medidas a través de un cuestionario y luego loco
relación, por eso se llama aproximación con relación al con
otra medida que yo Tomo, insisto, no hay intervención
ninguna y esa es la clave diferencial entre
experimentación y observación.
Bueno, pues esto, por favor, tenéis que entenderlo muy
bien es muy importante.
En el tema se hace una mención un poco colateral a los métodos
de estudio de la psicobiología, las diferentes metodologías
científicas que tenemos de aquí es muy importante, sencillamente
que entendáis las ventajas e inconvenientes de cada una de
ellas y sobre todo las que permiten hacer un estudio en
vivo, por ejemplo, las técnicas de imagen en personas nos
permiten tener una idea muy importante de cómo funciona el
cerebro sin tener que hacer una intervención directa, yo no
tengo que. Preparar el cráneo de esta persona y tomar medidas no
es una intervención. In vivo, absolutamente no invasiva o muy
muy poco invasiva. Entonces tenéis que entender esa
diferencia de las técnicas que me permiten hacer un estudio in
vivo de manera no invasiva frente a las que no y las que
son funcionales, las que no es decir las que me dan una idea
como la resonancia magnética funcional o la tomografía de
posible por emisión de positrones, las que da una idea
de la función de si una zona del cerebro están funcionando en ese
momento, no en el momento de
estudiar la conducta. ¿O las que son puramente estructurales,
como la tomografía axial computarizada, la resonancia
magnética estructural que te dan una idea de si hay cambios en la
estructura del sistema nervioso, pero no te hablan de la función,
por lo tanto, esas diferencias, qué técnicas puedo aplicar en
seres humanos que no implican imaginaros el sacrificio del
animal porque tengo que sacar muestras post mortem y qué
técnicas me permiten hacer un estudio funcional o estructural?
Esas diferencias, por favor, tenerlas muy claras.
Bueno, ahora sencillamente planteado aquí algunas.
Preguntas de examen están las tenéis en los protocolos de
exámenes de años anteriores, son el depósito de exámenes
del centro asociado de Calatayud, sencillamente para
que veáis en relación a este tema preguntas anteriores y
sepáis un poco que hay que tenéis que prestar atención,
aunque, insisto, potencialmente cualquier cosa
es materia de examen, pero siempre es útil ver la
tendencia que ha habido en el pasado, no entonces, por
ejemplo, la primera de ellas, la psicología del desarrollo,
se interesan por el estudio de los factores ambientales que
actúan modulando la expresión de la información genética.
Las las conductas de diversas especies animales en condiciones
naturales, las causas lejanas de
la conducta. YAYC son ciertas, vamos a ver cómo has
dicho antes la psicobiología del desarrollo, estudia los
factores punto genéticos, decir genéticos y
epigenéticos a lo largo de la vida, por lo tanto, los
factores ambientales que son los epigenéticos y cómo
actúan sobre la expresión de la información genética.
Eso sí, forma parte de estudio de la psicología del desarrollo,
son los factores epigenéticos, las conductas de diversas
especies animales en condiciones naturales, eso forma parte de
los del objeto de estudio, de la etología logo. ¿No es cierto?
Las causas lejanas de la conducta, no los factores
genéticos lo estudian, sobre todo la sociología,
la psicología evolucionista y la
ecología del comportamiento. Luego
tampoco, o sea, la única respuesta cierta es la paz
en este caso.
Para que veáis otra pregunta de la intervención somática como
estrategia de investigación en psicología, sabemos que a
suponer la manipulación experimental de las variables
implicadas B considera que la conducta es la variable
independiente C. Emplea necesariamente co variaciones.
De medidas biológicas y conductuales o de es un tipo
de contratación observacional, vamos a ver, nos están
preguntando por la intervención somática, es
decir, aquella que interviene sobre el organismo como
variable independiente y estudia la repercusión que
tiene esta manipulación sobre la conducta que es su variable
dependiente, por lo tanto, supone la manipulación
experimental de las variables implicadas.
¿Podría ser? Considera que la conducta es la variable
independiente. No la variable independiente de
la intervención somática es el organismo está
descartada, emplea necesariamente co
variaciones entre medidas biológicas y conductuales.
Si esa intervención.
Ias hace una intervención, por lo tanto, no emplean
necesariamente co variaciones esos propios de la aproximación
correlaciona, luego sabemos que esta tampoco es cierto.
Es un tipo de contratación observacional, no es un
título un poco de contratación experiment. Al,
por lo tanto, sabemos que tiene que ser la supone la
manipulación experimental, efectivamente, de las
variables implicadas, sobre todo de la variable del
organismo, la variable independiente.
Bueno y ya lo único que quiero también es
presentaros otro tipo de preguntas que solemos hacer
es plantear investigaciones reales, la mayoría de los
casos y que vosotros y vosotras identificáis o bien
la disciplina que podría haber hecho este estudio a
las variables implicadas, el tipo de intervención que se
ha hecho, etcétera.
Esta pregunta es la siguiente, en un reciente informe publicado
en diciembre de 2014 por la sociedad en Endocrinología de
Estados Unidos sobre los directores endocrinos salta
sobre la presencia generalizada de estas sustancias en sangre,
orina y diversos tejidos humanos en países de todo el mundo.
Los directores endocrinos son sustancias químicas exógenas, no
naturales que alteran el funcionamiento del sistema
endocrino del sistema neuroendocrino y el efecto de
las hormonas sobre el organismo y han sido implicados en
diferentes trastornos neurológicos, conductuales,
metabólicos, reproductivos en el
cáncer. Etc. Entre estos directores se encuentra el
disfraz, no la que posee propiedades estrogénicos, es
decir, que imita los efectos de los estrógenos, hormonas
femeninas por excelencia. Y es un componente de muchos
contenedores de plástico para comidas, bebidas, etc.
Aunque se ha ido disminuyendo el contenido de bisfenol a en
muchos de estos contenedores, biberones, latas de conservas,
botellas de plástico, etc,
todavía persiste. En algunos de ellos podríamos considerar
entonces que el bisfenol AY en general los directores
endocrinos están actuando como un factor a filogenético B
responsable de la plasticidad
neural neuronal. C epigenético de que podría considerarse una
causa lejana del comportamiento, bien vamos a ver lo que tenemos
que tener claro, primero, cuando tenemos enunciados tan largos
tenéis que ir subrayando las
cosas importantes. Aquí estamos hablando de que de sustancias
químicas exógenas no naturales.
Pertenecientes al ambiente.
Que además afectan al organismo.
Pueden afectar, pueden producir trastornos
neurológicos, conductuales de todo tipo, metabólicos.
¿Por lo tanto, tenemos que es un componente que se frenó un
componente del medio ambiente que afecta a nuestro organismo,
tanto a nivel genético como hormonal, etc, bien teniendo en
cuenta podría ser un factor filogenético, un factor
relacionado con la historia evolutiva de nuestra especie?
No. Que yo sepa, eh, no sé el nuestros antepasados, el
hombre de cromañón, los primeros representantes del
género humano tenía un plástico, por lo tanto, no
puede ser un factor filogenético, no es algo que
nos haya acompañado a lo largo de nuestra historia
evolutiva como especie.
Puede ser responsable de la
plasticidad neuronal. Los destructores, en lo que nos
están actuando con un factor responsable de la plasticidad
neuronal en la.
En la pregunta no nos dan información con respecto a eso.
Epigenética, un factor ambiental que regula la expresión génica o
que regula la expresión de los factores genéticos, eso podría
ser, es una es un factor
ambiental. Que está afectando a nuestro organismo en diversas
facetas, por ejemplo, la expresión de estrógenos o de
enzimas relacionadas con los estrógenos del cáncer, nivel del
metabolismo, etc. Puede considerarse una causa lejana
del comportamiento, es decir, lo mismo del centro decir que es un
factor filogenético, por lo tanto, no así que hemos
descartado, la hemos descartado la B porque no nos dan
información sobre ello. Hemos descartado la de porque en
realidad lo mismo KY la única respuesta más plausible es la C,
un factor epigenético, un factor ambiental que afecta a la
expresión de genes o, en general, el funcionamiento de
nuestro sistema inmuno
neuroendocrino. Bueno, pues con esto termino la vídeo clase de
hoy sencillamente recordándoos que estos son los grandes ejes
del tema que tenéis que prestar
atención. Muchas gracias.