Vamos dando paso a la siguiente presentación, que es otra línea.
Qué nos parece ya muy importante el año pasado, cuando la UNED
abre su oficina de aprendizaje, servicio que va muy vinculado a
una metodología muy innovadora y que Juan García Gutiérrez, que
es profesor de la Facultad de educación, pero a su vez es el
director de la oficina PS. Como delegado del rector para este
proyecto de aprendizaje. Servicio de la UNED. Bueno, pues
lleva en marcha, lleva librando desde hace un año. Os voy a
poner además el enlace a una jornada que hubo ayer también el
lunes a través de un webinar sobre este tema de la
transferencia. El valor no te social que puede tener la
transferencia de conocimiento la Universidad, así que Juan cuando
quieras para contarnos qué ha pasado este año con los temas de
innovación y lo mismo, es decir, es otro ejemplo, más líneas,
traje institución a la que nos gustaría, en este caso que
muchas asignaturas se sumarán
adelante Juan. Hola Buenos días a todos y a todas y gracias al
ayude por esta invitación a participar de esta jornada de
presentación de los proyectos de innovación, voy a intentar ser
muy, muy, muy breve y ya sé que cuando alguien empieza diciendo
va a ser muy breves porque se va alargar mucho, pero no yo voy a
intentar ser realmente breve y presentar básicamente qué qué
qué podemos entender por aprendizaje servicio, aunque
esta información. La se puede encontrar en la página web de la
oficina y luego Por otra parte, para hacer un dar un vistazo una
panorámica de lo que ha sido el.
El aprendizaje servicio este año en la en la UNED. En esta
diapositiva, lo que quería representar un poco era
condensar visualmente cuál es la realidad, las tendencias y la
actualidad del aprendizaje. Servicio en las universidades.
Nos una en española, sino también europeas, por un lado
tenemos que se han ido constituyendo muchas, muchas
redes de aprendizaje. Servicio se ha constituido la hace dos o
3 años la la asociación universitaria de aprendizaje
servicio. Pero también tenemos una red europea, un Observatorio
europeo, también estamos participando en una red
Iberoamericana aprendizaje servicio hay varias redes
internacionales vinculadas más al ámbito anglosajón.
Y por otra, Por otra parte, si veis también en la en la
diapositiva, en la parte derecha. E querido subrayar el
apoyo que hay desde las administraciones públicas,
también la institucionalización de este tipo de enfoques en las
universidades, concretamente, esto se trata de un convenio de
colaboración entre el Ayuntamiento de Madrid.
Y las universidades públicas madrileñas, gracias al cual se
ha impulsado, se ha creado esta oficina de aprendizaje servicio
en la UNED.
Eh también se ha creado no solamente en la UNED, sino el
resto de universidades públicas madrileñas. Como, como decía
también vemos que se han instaurado premios para.
Para de alguna forma impulsar y motivar a los profesores que
trabajan con con esta metodología y también es
importante decir que no solamente es una metodología que
se desarrolla a nivel universitario en educación
superior, sino que es una una metodología que recorre todo el
sistema educativo, prácticamente de educación infantil, primaria
hasta hasta la Universidad.
¿Una vez visto esto, podríamos preguntarnos también qué es lo
que añade este enfoque del aprendizaje, servicio o por qué
es importante que el profesorado y una forma? Pues, pues tenga
esta metodología, este enfoque
en cuenta. Por un lado, me parece que es un enfoque que
responde a los planteamientos, a los desafíos que actualmente se
plantea la educación superior a nivel europeo, sobre todo desde
la proceso de Bolonia, elfa educativo, educación superior
con la centralidad del estudiante y su protagonismo en
el aprendizaje, los aprendizajes activos y experimentales, perdón
experimentales no experienciales y el desarrollo del desarrollo
de competencias, pero también es un enfoque que produce un rico
aprendizaje cívico y ético que
muchas veces. Es difícil conseguirlo, Educación a
Distancia, educación virtual y que también está muy vinculado
con el compromiso de las universidades con la con la
agenda 2030, con los Objetivos de Desarrollo sostenible,
completamente relación con lo anterior, me parece que es muy
importante tener en cuenta este documento de la Comisión
Europea, una una comunicación en el cual se dice o se pide.
A las a las universidades que permitan a los estudiantes.
Adquirir capacidades y experiencias a través de
actividades basadas en problemas
reales. Y luego también, dice, se pide a las instituciones de
educación superior que no sean Torres de marfil, sino
comunidades de aprendizaje con conciencia cívica por tanto
conectadas con la comunidad y esto para nosotros es muy
importante que estemos una red de centros asociados muy
extendida en. En todo el territorio, en todo el
territorio del Estado, pero también internacional y esto nos
nos permite trabajar muy codo a codo con instituciones y con
organizaciones que están asentadas en ese territorio.
Además, como hemos dicho también el aprendizaje servicio es un
enfoque adecuado para desarrollar y vincular los
Objetivos de Desarrollo
sostenible. Con la actividad de compromiso y responsabilidad
social que realiza la Universidad, tanto desde la
docencia como desde la investigación y en esta
dirección podemos podemos destacar distintos documentos,
tanto el último 1 de los últimos de la Cruz, del compromiso de
las unidades de las universidades españolas con la
gente directa, pero también un documento anterior sobre
institucionalización del aprendizaje. Servicio como
estrategia docente dentro del marco de la responsabilidad
social universitaria para la promoción de la sostenibilidad.
La Universidad o como vemos aquí una una publicación reciente que
recoge, recoge buenas prácticas, proyectos de aprendizaje,
servicio vinculados a los Objetivos de Desarrollo
sostenible. Concretamente, concretamente, podemos
entender podemos definir el aprendizaje servicio como un
enfoque, como un enfoque tanto en la docencia como de la
investigación que integra.
Perdón, que integra el servicio a la comunidad y el aprendizaje
y el aprendizaje académico, el aprendizaje en la Universidad,
en un proyecto que permite desarrollar competencias y
transferir conocimientos sobre la base de necesidades reales
del entorno, con el objetivo de
mejorarlo. Y una vez dicho esto, podemos pasar a ver cuáles son
los elementos nucleares, los elementos esenciales del
aprendizaje servicio. En el aprendizaje servicio podemos ver
que existe una doble intencionalidad, una
intencionalidad pedagógica basada en el aprendizaje y una
intencionalidad solidaria que está basada en el servicio de la
conjunción de estas dos intencionalidades es de lo que
surgen los proyectos de
aprendizaje servicio. Hay que decir que aunque nuestro nuestro
espacio cultural, el espacio en España, en Europa, se habla de
aprendizaje, servicios Service learning e otras en otros
territorios, se utilizan distintos conceptos como pueden
ser el servicio comunitario, servicio social, innovación e
investigación responsable, compromiso cívico, vinculación
con la comunidad, aprendizaje o investigación basada en la
comunidad. Esto es importante porque lo que se subraya, sobre
todo es la vinculación que existe entre la intencionalidad
pedagógica entre lo que se aprende y cómo eso será una
forma se vincula a las necesidades, a las problemáticas
que aparecen en un territorio, en una comunidad en distintos
colectivos, no de esta forma es como vemos que se establecen en
vinculaciones y nexos entre la Universidad y el territorio.
Hola comunidad donde.
¿Dónde está Universidad? Pues se
se desarrollan. Lo que lo que va a caracterizar la
intencionalidad pedagógica es precisamente que se trata de
algo práctico, vamos a aprender sobre necesidades reales, se
trata de un aprendizaje basado en experiencia y aprender
haciendo de John du YO bien investiga también sobre
contextos reales sobre necesidades reales y Por otro
lado tenemos el servicio.
Que se trata de actividades que van a responder a problemas OA
necesidades reales de las comunidades de los colectivos,
por eso mismo aquí podemos establecer esta doble vía para
poner en marcha proyectos de aprendizaje, servicio, bien
identificando aquellos proyectos solidarios o de voluntariado que
puede desarrollar una Universidad y ver cómo lo
vinculamos con los aprendizajes de distintas materias,
asignaturas los estudiantes o bien desde las propias materias.
Desde nuestras asignaturas, los despejes, los tfm
identificando cuáles son los contenidos de aprendizaje que
destacan en esas materias y cómo se pueden vincular para
ayudar de forma práctica a un colectivo, a una organización
OA una entidad social a resolver distintos problemas o
desafíos que se le presentan.
Dicho esto, vamos a pasar también muy brevemente, a ver
cuáles han sido las las acciones que se han desarrollado desde la
oficina aprendizaje servicio.
¿Hay que destacar, eh, cómo?
La inclusión de esta línea específica de aprendizaje
servicio en los proyectos de innovación docente ha hecho que
prácticamente 3 proyectos que había el año pasado sobre
basados en el aprendizaje servicio este año este curso,
han sido ya 8 proyectos los que se han desarrollado y en estos
proyectos destacan e.
Mhm dos perspectivas o dos ámbitos que a la vez son las
fortalezas que yo creo que tiene la UNED como Universidad, por un
lado se trata de proyectos que están muy vinculados al
desarrollo de una modalidad virtual de aprendizaje.
¿Servicio la mayoría de los proyectos se desarrollan de
manera virtual, por qué? Porque así es como como bueno, pues
desarrollamos nosotros muchas veces nuestras asignaturas.
Pero a la vez también hay otros proyectos que se incardinan
perfectamente en un territorio con la ayuda del centro asociado
y esa también es otra fortaleza de de bueno de estos proyectos y
me parece que son dos líneas estratégicas que con los
proyectos de aprendizaje servicio se pueden, se pueden
desarrollar, por un lado la modalidad virtual de
aprendizaje. Servicio el aprendizaje, servicio online y
por otro, el aprendizaje
servicio. En conexión en conexión y desarrollado
conjuntamente con nuestros centros asociados. Por qué son
los centros asociados los que tienen esa red de organizaciones
conocen el territorio y conocer también cuáles son las
necesidades de esos territorios a las cual es nosotros podemos.
Podemos hacer frente, podemos ayudar con nuestros proyectos.
En segundo lugar, también se han desarrollado precisamente para
sostener estos proyectos distintas actividades de
formación, concretamente se han puesto en marcha dos mooc, 1
orientado a los profesores que ha tenido dos, dos ediciones y
otro más orientado a los estudiantes, porque bueno, eh,
conviene que también los estudiantes se sientan
familiarizados con un tipo de metodología que se experiencial
y que también de ellos, pues bueno, supone un importante
compromiso. También hemos desarrollado colaboraciones EA
través de convenios de colaboración con entidades como
la red española de aprendizaje, servicio para la puesta en
marcha, por ejemplo, concretamente en este caso de un
podcast para difundir distintas temáticas también vinculadas al
aprendizaje servicio. Y como decía antes María Ángeles, una
de las actividades también importantes de la oficina ha
sido eh, abrir una línea de investigación con un proyecto
investigación propios sobre transferencia de conocimiento,
generadora de valor social y el enfoque de aprendizaje servicio.
Todos sabemos cómo es importante ahora mismo la transferencia de
conocimiento y desde la oficina nos parecía importante
profundizar y ayudar a profundizar en esta
transferencia de conocimiento generadora de valor social,
porque el enfoque de aprendizaje
servicio entendemos. ¿Qué es una herramienta clave para estas
actividades de transferencia de conocimiento que generan valor
social? ¿Entonces en esta dirección? Por bueno, el martes
pasado se puso se desarrolló un webinar que estaba pensando cómo
jornada de cómo jornada presencial en la facultad
educación, pero bueno, lo hicimos, lo hicimos virtual, así
que ahí lo tenéis también grabado para todos aquellos que
no que no pudisteis participar y que estéis interesados en.
En esta otra faceta, también del aprendizaje servicio vinculado
también a la transferencia de
conocimiento. Y io creo que para ir.
Para ir terminando este año hemos hemos creado la página web
de la oficina aprendizaje, servicio en la que tenemos eh
distintos recursos que yo creo que se Irán incrementando porque
es es muy importante que a disposición no solo de los
profesores de la casa, sino de
otros profesores. Y dispongan de todo recto la foto que nos
ofrece con ustedes. Partir de Universidad. A distancia. ¿A al
resto de universidades, hemos creado también un canal en
youtube por todo el tema de la formación y tenemos un perfil en
Twitter y un perfil en Instagram para dar a conocer y
sensibilizar con las distintas actividades que tenemos, eh?
Para terminar, me gustaría decir
que. Está está ese desarrollo que la UNED ha hecho invirtiendo
o. Amplificando el lo que es el que sería el aprendizaje.
Servicio online, el aprendizaje servicio virtual ha sido muy
importante porque en este tiempo de confinamiento a causa de la
pandemia de emergencia sanitaria, muchas universidades,
muchas instituciones docentes, se han pasado de aprendizaje,
servicio presencial a aprendizaje, servicio virtual y
en muchos casos han llamado a nosotros para ver cómo lo
estamos haciendo, porque En este sentido eramos eran.
Éramos pioneros, hemos sido pioneros tanto tanto en España
como incluso en Europa, En este sentido también, por ejemplo,
nos han pedido participar desde el Observatorio europeo de
aprendizaje, servicio en la elaboración de una guía para
desarrollar proyectos de aprendizaje. Servicio online,
por ejemplo, eh para para concluir me gustaría, me
gustaría agradecer concretamente a 3 personas que han colaborado
especialmente con la con la oficina aprendizaje servicio
Marta Ruiz corbella, facultad
educación. YY Alberto izquierdo también la Facultad de educación
y Ángeles manjares de la Escuela Técnica superior de informática
y bueno, hasta aquí mi presentación en la página va
oficina tenéis tener recursos, está nuestro correo electrónico
y podéis escribirnos tanto al mío personal como el de la
oficina para para cualquier otra duda, cuestión comentario que
proyecto que quieres realizar y que no sabes muy bien cómo cómo
hacerlo y que podamos ayudar, orientar En este sentido.
Nada, muchas gracias a todos.
Muchísimas gracias Juan, yo creo que es una línea apasionante y
que además precisamente es importantísima en su desarrollo
por las posibilidades que tiene la UNED gracias a los centros
asociados, ya que tenemos estudiantes en cualquier sitio,
en un pueblecito donde se pueden realizar aquellas aprendizaje
servicio y eso sólo tiene la Universidad, no es así, solo
cual me parece un importantísimo, no están
pidiendo como tenemos que pasar a la siguiente comunicación, si
tú puedes por el chat y ponerlas los enlaces, por ejemplo, la
página web que me parece muy importante y también a los.
OA los recursos que tú quieras poner, has dicho la cuenta de
Twitter que si tú puedes ir poniendo el condón, sí.
Sí, y por qué preguntas como tal no no he visto si queréis como
dijimos, bueno, pues Juan estará, también hay un ratito y
podemos ser ir contestando en el chat, pero desde luego esos
recursos puedes poner fenomenal sido como muchas gracias.