Buenas tardes soy quiere han bajado muy profesores del departamento
de Historia de la Educación y Educación Comparada
en la Facultad de Educación de la
Universidad Nacional de Educación a Distancia en la UNED
y directora del programa de postgrado en bibliotecas escolares,
un programa de formación con estructura modular,
que comienza este curso académico
2020, 2021 que a continuación describo,
en líneas generales profesoras del departamento
de Historia de la Educación y Educación Comparada de la UNED.
Junto con la Fundación sm y sus colaboradores,
hemos diseñado un programa de formación dirigido a profesionales
de la comunidad educativa ya formados en sus respectivos campos,
profesionales en activo,
y, me refiero preferentemente a maestros, profesores,
bibliotecarios documentalistas,
archivísticas directores de centros educativos,
educadores sociales y pedagogos,
editores y personal de empresas editoriales,
pero también puede resultar de gran interés a investigadores,
trabajadores sociales, psicólogos y otros profesionales.
Del ámbito socioeducativo, que trabajen con la infancia,
la adolescencia o la juventud y, por supuesto, del ámbito literario
que trabajen en los campos de la literatura
y el fomento de la lectura.
Somos un equipo de veintidos profesionales a vuestra disposición,
en un programa que tiene como objetivo
una formación actualizada, sistemática, teórica y práctica
sobre las bibliotecas escolares útil para el desarrollo
y la práctica profesional en contextos educativos,
formales, escuelas, institutos, pero útil
también para la investigación académica.
Se forman profesionales con competencias
en la búsqueda de recursos e información;
un mayor uso educativo de los libros de lectura,
la actualización de los fondos de las bibliotecas
y el uso crítico de los libros de texto;
el programa, por lo tanto, enfoca en la conceptualización
de las bibliotecas escolares como espacio y se esenciales
dentro del proceso educativo,
la necesidad de integrarlas en los tiempos escolares,
como entornos estimulantes, de estudio y de aprendizaje,
como lugares y espacios de lectura, pensamiento y reflexión.
El programa está compuesto de tres módulos de 6,
14 15 créditos cada uno de ahí la estructura modular,
y no es posible pasar de un módulo a otro con asignaturas
o con actividades suspensas o pendientes.
El módulo uno de seis créditos
conduce al certificado de formación del profesorado
en evaluación y diagnóstico de bibliotecas escolares.
El primer paso, los módulos uno 2.
Es decir, el módulo anterior,
de seis créditos más, un segundo módulo de 14 créditos,
sumando 20, entre los 2,
conducen al diploma de experto universitario
en actualización y renovación de bibliotecas escolares.
Vamos viendo la secuencia formativa y los modelos 1,
dos tres quiere decir el primer modelo de seis créditos más,
el segundo de 14,
que sumaban 20 un tercero de 15 créditos,
sumando un total de 35, conducen al diploma
de especialista universitario en dinamización y consultó
Lilla de bibliotecas escolares.
La metodología es la propia de la educación a distancia,
permite al estudiante compatibilizar la formación,
los estudios con sus responsabilidades laborales
y familiares sin abandonar su lugar de residencia.
Se trabajará dentro de la plataforma educativa de y Learning,
que se llamará Archiv, Learning,
conocida como al donde se entregan las tareas,
y son evaluadas por los profesores.
No hay pruebas presenciales de decir,
no hay exámenes, la evaluación es continua y secuencial.
Esto es importante.
Cada equipo docente de las asignaturas
establece una serie de actividades que deben sumirse
de forma obligatoria a la plataforma;
ahí son evaluadas toda evidencia de copia
o, plagio será penalizada.
Con un suspenso,
cada módulo tiene una evaluación así a mitad de su duración
para el correcto seguimiento de los estudiantes,
comprobar que puede existir continuidad
y una garantía de la calidad de esta evaluación continua.
Los criterios de evaluación de cada asignatura.
Las actividades son establecidos por los correspondientes equipos docentes
y conviene saber y adelanto que se requiere
la elaboración de una memoria final para concluir cada titulación.
El programa tiene una erosión total de un año,
teniendo en cuenta las vacaciones de Semana Santa, las de Navidad,
y el período no lectivo estival desde el 15 de julio
y durante todo el mes de agosto.
El módulo uno tiene una duración de 10 semanas,
desde el uno de diciembre del 2020 al cinco de febrero del 2021,
el módulo 2,
una duración de veintidos semanas desde el ocho de febrero
al nueve de julio del 2021 el módulo 3,
una duración de 18 semanas desde el uno de septiembre
al 31 de diciembre del 2021.
Para concluir esta presentación hago una recomendación importante.
Leer la guía de estudios del Programa de Formación completa
y las guías docentes de cada una de las titulaciones.
En estos documentos se encuentran todas esas informaciones de forma
más detallada y completa,
así como los objetivos y los contenidos
de cada una de las titulaciones.
Confiamos en el éxito
de esta primera edición del programa en bibliotecas escolares,
pues emprendemos la tarea con entusiasmo
y estamos convencidos de la necesidad de este tipo de formación
y el beneficio que traerá a la comunidad educativa.
Damos la bienvenida
a todos los matriculados y quedamos a vuestra disposición
para cualquier consulta.
Muchísimas gracias.