Se han parado a pensar en la importancia
de aprender a leer,
de saber leer. La animación a la lectura 2.0,
una propuesta formativa.
desde la UNED,
la Universidad Nacional de Educación a Distancia,
un curso de posgrado de experto universitario.
En el marco del Programa de Formación Permanente,
Tiberio Feliz Murias, profesor de la Facultad de Educación,
dirige una nueva convocatoria de este curso.
Buenos días, profesor.
Bueno, creo que la primera pregunta es: ¿Qué relevancia tiene hoy en día
la lectura?
Parece obvia,
pero a veces no nos damos cuenta de esa relevancia.
Sin duda, hemos hablado mucho de cultura audiovisual y medios,
sobre todo cuando la cultura es muy audiovisual y, sin embargo,
no hemos dejado de leer.
Nos ponemos con otros dispositivos, de otras formas,
en otros momentos, otras finalidades… La lectura está más
a la orden del día que nunca. Vivimos tiempos difíciles,
con una crisis sanitaria de carácter global,
una pandemia.
¿Qué valor tiene en los tiempos de coronavirus la lectura?
La lectura precisamente una de sus grandes ventajas
es que no necesita grandes medios para poder ejercer sus diversas finalidades.
Puede ser informativa, recreativa,
Formativa… y, por tanto, yo creo que en estos tiempos
es uno de los medios óptimos,
porque, evidentemente, otros requieren salir
a lugares determinados, moverse, medios más extraordinarios.
La lectura realmente se puede ejercer mejor que nunca en estos tiempos,
incluso en los más extremos… Una persona, por ejemplo,
que está encamada por enfermedad o lo que se…
a las personas que tenemos que limitar nuestros desplazamientos…
a los confinados, cualquier libro, periódico
o cualquier dispositivo se pueden realizar grandes avances
en cualquier lugar. ¿Leen suficientemente las personas?
Cuando vemos las estadísticas parece que no.
Es cierto. Hemos reducido,
porque lo hemos sustituido por otro tipo de fuentes o elementos.
Hablábamos del mundo audiovisual, por ejemplo, ciertamente ahora dentro
del recreo lo que hubiera sido hace 50 o 100 años.
Una lectura ahora, evidentemente, seguramente es una película documental o una serie.
Pero aun así, yo creo que leemos mucho,
Porque leer también es
cuando leemos en el móvil, whatsapp, Twitter, Faceboo…
La lectura como tal,
yo creo que SE SIGUE EJERCIENDO mucho. Es cierto que de otra forma.
Eso afecta precisamente no solo al aprendizaje de la lectura
sino también a cómo motivamos y cómo animamos a la lectura.
Hemos visto cosas en las que usted también participa,
que nos enseñan otras formas de leer.
Por ejemplo, la lectura de de imágenes. ¿Influye
el mundo audiovisual en la lectura,
digamos, convencional, Tiberio Feliz? Sin duda, sin duda,
pero yo no quiero plantearlo como mundos antagónicos, sino complementarios
y que interactúan uno con el otro.
Todos hemos tenido la experiencia de leer un libro, por ejemplo,
y luego ver la película que se ha hecho sobre el libro
o incluso también nos ha pasado a todos o mejor ves una película
que se ha basado sobre una novela,
sobre una obra, una autobiografía… y luego eso te motiva a coger
la obra original y ver luego, y esto que hemos visto
en pantalla,
como era en la mente de su creador Me gustaba plantearlo
como como formas complementarias.
El hecho de haber visto la película no nos impide o no anula,
o no invalida la lectura, porque son lenguajes diversos
y construcciones diversas.
Por lo tanto, hasta puede ser muy interesante poder compararlos.
Yo creo que tenemos que asumir
que son dos lenguajes, igual que el lenguaje pictórico,
el teatral y todos
pueden convivir en el escenario tecnológico actual.
Este curso de experto en animación a la lectura 2.0
Está pensado no solamente para profesores y formadores,
también, para personas que trabajan en librerías, en bibliotecas
pero también para padres, madres, abuelos, abuelas para que bueno
pues de alguna manera refuercen esa capacidad que pueden tener
para ayudar a otros para fomentar la lectura.
Pero ¿cómo podemos fomentar la lectura?
Tiberio Feliz Murias.
Básicamente el interés por cualquier cuestión,
cuando también por la lectura pasa por intentar activar,
digamos, los mecanismos de motivación intrínseca.
Decir motivar, que le salga de las personas, que se motiven
por querer leer.
Por tanto,
todo lo que es obligatorio, los que somos profesores,
sabemos mucho de eso, es más bien contraproducente,
es decir, que algún especialista
llegó a decir que si quieres anular un libro
lo mejor que puedes hacer es ponerlo de lectura obligatoria
en la escuela, es decir,
que ese tipo de estrategias evidentemente no son las apropiadas.
Pasa por lo tanto, por intentar acercar al sujeto, a los más jóvenes,
pero podría pasar con personas adultas, mayores,
a partir de lo que les interesa, de lo que les motiva,
estimular su curiosidad, tendríamos que acercarles.
pues este libro habla de esto,
cuenta esto y a partir de ahí, nosotros
lo que planteamos son también algunas actividades
que permiten complementar, profundizar y descubrir
con mayor profundidad lo que aporta esa lectura.
Pero el principio básico
consiste en intentar partir de las motivaciones de las personas
y evitar estrategias, que son, por otra parte, muy escolares,
y eso es un mea culpa en los docentes en general
la estrategia de lo obligatorio.
Eso evidentemente no funciona.
Pues vamos a poner en Canal UNED la información completa
de este curso y el programa,
pero sepan nuestros oyentes si están interesados,
que se pueden informar matricular a través de la Fundación UNED
desde www.fundación.uned.es un curso de experto
en Animación a la Lectura 2.0
dentro de los programas de formación permanente y de los cursos de posgrado,
títulos propios de esta Universidad Nacional de Educación
a Distancia.
Hemos hablado con el director del curso
Tiberio Feliz Murias,
profesor de la Facultad de Educación de la UNED,
y decir también que el codirector es precisamente un profesor
ya jubilado, de esta Universidad Nacional de Educación
a Distancia, que fue un pionero en todo el tema de la animación
a la lectura, Félix Sepúlveda Barrios que sigue
digamos al pie del libro.
Muchísimas gracias, hasta otro encuentro.
Animación a la Lectura 2.0
un curso de experto universitario,
con 25 créditos ECTS con la metodología
y las herramientas propias del estudio a distancia,
un título propio de la UNED información y matrícula
en la Fundación UNED www.fundación.uned.es
Comienza el 15 de diciembre.
www.fundación.uned.es
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No te olvides de leer cada día.
La Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED.
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