Bienvenidos a todos, al curso, actualización y renovación
de bibliotecas escolares, que corresponde con el módulo dos
del curso de especialización en bibliotecas escolares.
En este curso pretendemos, entre otras cosas,
que el estudiante sea capaz de elaborar propuestas
de mejora de aspectos de las bibliotecas escolares
a partir de un diagnóstico profundo;
esperamos que sea capaz de desarrollar
experiencias de dinamización de la lectura de integración
de la biblioteca escolar en la actividad curricular
de una forma transversal y, por último,
que se convierta de alguna manera en la el profesional;
intermediador entre maestros y profesores, familia y estudiantes,
en el contexto del fomento de la lectura
de la adquisición de recursos de estudio y en el uso eficiente
de esta biblioteca escolar.
Este curso empieza el ocho de febrero y finaliza el nueve de julio
del año 20, 21.
Para finalizar el módulo.
En este curso hay que completan un total de 14 créditos
distribuidos en tres asignaturas;
de ellas 2, dos son obligatorias y una optativa,
pero vamos paso a paso.
La primera asignatura obligatoria de cinco créditos se titula.
Construir la colección de una biblioteca escolar.
En esta asignatura analizaremos las estructuras de las colecciones.
Reflexionaremos sobre los criterios
para la selección de libros infantiles juveniles, etc.
Etc. Y sobre el fondo en general de la biblioteca,
la segunda asignatura también obligatoria
y de cinco créditos se llama dinámicas básicas
de la biblioteca escolar es en esta asignatura
donde abordaremos la ética escolar como dinamizadora de la lectura,
pero también como eje en la alfabetización mediática
como centro de innovación del proyecto educativo,
y, por último,
como espacio de encuentro en un contexto multifuncional
y, en definitiva, un espacio inclusivo,
que sirva para la interacción social.
Para terminar las asignaturas de este módulo, el alumno
debe cursar una tercera asignatura, en este caso optativa
que puede elegir entre dos asignaturas.
Una de ellas se llama, se denominan libros de texto,
bibliotecas escolares.
En esta asignatura veremos diversos aspectos
de este dispositivo escolar, estudiaremos su historia,
pero también analizaremos su futuro y aprenderemos analizar
diversos aspectos de su contenido, de su forma
y de sus posibles usos.
En este contexto, siempre de la biblioteca escolar,
la segunda optativa que el alumno puede elegir es gestión terminada.
Una biblioteca escolar
en esta asignatura nos vamos a centrar en aspectos de gestión,
como son la catalogación, el registro,
la señalización de los fondos, la circulación de estos fondos
y otros aspectos importantes como son el mobiliario
el equipamiento la biblioteca escolar etc
etc
etc para terminar este curso o este módulo perdón,
este módulo dos es necesario realizar un trabajo práctico
que consiste en el diseño
y, si puede ser cual, siempre que sea posible su aplicación
práctica de la actualización de alguno de los aspectos
que configuran la realidad de las bibliotecas escolares,
se puede referir al espacio físico inmobiliario al fondo
a la colección a los usos a las hacer propuestas didácticas
de dinamización de lectura o de algunos aspectos sociales, etc.
Etc. Pero es importante que tengáis claro que este curso
se compone de dos asignaturas obligatorias de cinco créditos,
una optativa que se puede elegir entre dos de cuatro créditos
y, por último, de la elaboración de un trabajo o final
que diseñe algún aspecto de estas bibliotecas escolares.
El equipo docente, este módulo por supuestos
da la bienvenida y desea un curso satisfactorio
en el que seguramente vamos a aprender mucho todos.