En.
Educación, 21, revista científica de acceso directo,
editada por la Facultad de Educación de la uned,
contribuye desde sus inicios en 1998
a la difusión de la investigación educativa.
Investigaciones, ensayos y experiencias innovadoras,
contrastadas en cualquiera de sus campos, de intervención educativa,
contribuyendo así al avance de la educación,
se publica en formato electrónico y en formato impreso semestralmente.
Hablamos de educación, 21, con su editora, la profesora
Martha Ruiz Corbella del departamento de Teoría de la Educación y pedagogía
social de la Facultad de Educación de la uned,
cuando la revista publica el volumen 24 número 1,
correspondiente ya al primer semestre del 20, 21, muy buenos días,
buenos días, profesora Martha Ruiz Corbella.
Me gustaría hablar de su editorial en ese número de la revista
porque refleja cómo ha sido testigo y yo diría que protagonista
también de cómo el profesorado se enfrenta, se enfrentó
y se enfrenta a esta situación que estamos viviendo,
provocada por la pandemia del con 19.
Claro, es un tema realmente complejo y al analizar todavía
porque resulta muy muy requiere que en un año la verdad
y gestionar en muchos aspectos a la vez que era el oro,
soy muchas regiones nuevos que transformar
de la noche a la mañana, cartón transfórmate,
bajar, ver todos los espacios cabida en la educación.
Aquí vagina a todo y cambio transformación
que hemos tenido que vivir y que confirmó que el profesorado
ha realizado un esfuerzo titánico para continuar con sus clases,
trasladar el aula física a la red y nuevos modos de aprendizaje,
a cada uno a través de la suerte que pensar que digo
todas las instituciones educativas sean cercanas al pensable,
han cerrado sus puertas digamos, pero con una red
atendiendo a todos y cada uno de los estudiantes.
En todas las respuestas,
actos de instituciones como personas así la extraordinaria
facilitaba sus cursos, ideas o formación,
para que todo profesor y toda persona sienta apoyado
y ha sentido creo apoyado esta tarea dando
a la uned, colegas, me han preguntado si ha notado la situación
y yo diría que tan 1.000 lo hemos notado adaptar,
que buscar nuevas soluciones,
identificar la evaluación y promover nuevos espacios
para la evaluación y trabajar lógicamente
como muchos profesores y profesionales de castas
compaginando los dos escenarios.
Esta situación casi de forma hoy breve
hoy por encima se está traduciendo en un artículo sobre experiencias
el destacados durante el cómic y ahora en la investigación formal
digamos que nos enseñan 17 años silente educación xxi una publicación
como decíamos vinculada desde su digna
la Facultad de Educación de la uned.
La dirección simple ha caído en el decano o en la decana
-y en estos 16.
siete años más tarde ya se han sucedido varios decanos,
pero Martha desde hace casi dos décadas
ha estado presente en la revista como subdirectora editora responsable
del equipo de edición de educación xxi asistiendo,
pues a profundos cambios.
Antes mencionábamos toda esta crisis provocada por el cómic,
pero han sido muchos cambios en estas últimas décadas,
profesional donde se sitúa hoy Educación xxi, pero quiero ya
no mirar atrás.
No llegué por casualidad la verdad.
La revista mencionaron, se había creado por candidato
por la decana Carlos Giménez años antes de que yo asumiera la dirección
y yo, como canal que todo el año 2003,
un nuevo mandato con el equipo de profesor Fiare,
querría continuar con la, con el desarrollo,
con la publicación de la.
En este momento no había publicaciones científicas,
tampoco había unos criterios tan exigentes como ahora había,
que explicaban que era una lista científica,
pero hacía todo por correo postal de forma manual.
Entender hecho en estos momentos es casi como si estuviéramos hablando,
pienso de la época de culto
y estábamos corregíamos a recibíamos por correo postal
las distintas original,
guiaban físicamente todas las pruebas a la que llamamos todos.
Por momentos estaba haciendo en otras a nivel internacional,
como he a trabajar ya.
La terminología propia de la todo, y poco a poco,
lo que exigían las revistas internacionales en educación,
que uno ayudó muchísimo en estos momentos
a todas las revistas que estábamos digamos,
situación a mirar aquí los criterios que exigían ahí los introduciendo
a impulsar su inclusión en las páginas de datos nacional
e internacional en catálogo distorsió e instrucción,
la explosión, diría más de.
Los.
Ejercieron de revistas, el famoso gestor Open Journal
que transformando todo el proceso de edición,
que la revista a adjudicar poco a poco;
y apostar por la publicación en abierto.
Eso ha exigido que la recepción del original,
su sede hasta la edición todo sea a través de la ley,
y eso exige también que cuidemos aún todos los criterios de calidad
que todas las publicaciones entonces y lógicamente
poco a poco hemos ido creciendo, hemos podido seleccionar mejor
los señales y todo esto es redundado en que hemos logrado situar
la revista traducir en hechos.
Hay la referencia internacional selectiva,
más importante de las publicaciones,
que al estar con factor de impacto en sus chica,
y son sector social insistáis en también Opus.
Otra de las bases de datos transnacional de investigación.
Con su, a través de las medidas del Eje j, como el xiquets,
como entonces la competencia y sigue siendo que os publicado
preferentemente español poco a poco ir 2.
Por la muy los artículos publicaciones
y ahora estamos en una clínica como la de educación
-años ya que tanto jota
como estamos situados en el primer cuartil,
también hemos logrado el sello de calidad
que todas las revistas científicas, una revisión, alguna evaluación ultra
incorporarse a la publicación y otro en la revista,
junto con otros colegas especialmente con Borbón,
ha sido la creación o consorcio de revistas científicas
de educación.
Empezamos junto a revistas y ahora mismo somos 15.
Estamos potenciando la publicación del escritor de carácter
alrededor del jazz.
Ganas difundir, llegue a todos los todos los usuarios.
Estamos, como decíamos,
pues en el momento de la publicación del volumen 24, número 1,
de educación xxi, que ya corresponde,
pues ese primer semestre de 20, 21, aunque simple,
pues sacan los números, pues un poco antes
y un artículo editorial que antes mencionaba Martha Luis,
por veía también señala algunos de los principales cambios
que ha detectado a través de la revisión
de tantos y tantos originales.
Así en un breve apunte que destacaría en estos en estos últimos años,
destacaría, por un lado, la mayor y productividad.
El profesorado universitario
no exponencialmente ha crecido la cantidad de artículos
que se publican.
Recibimos regular a todas.
Su educación ven, quiere, bueno, pues la media de los últimos años
caca convocatoria alrededor de 500 artículos.
Eso conlleva evidentemente, trabajos; calidad que también
otros trabajos no y tanto calidad son pensar,
y lo hemos hablado con los colegas que hay presión por publicar,
generando pues unas producciones de artículos y una falta de calidad
ante la ausencia de tiempo presionada.
Por quién, y porqué ubicar tanto para promocionar,
para fundamentalmente, para promocionar esta trayectoria
como profesores universitarios.
En cuanto a que más que hemos detectado ciñendo mucho,
movemos más o modas por temas que aparece por niñas,
un poco sostenidas por metodologías que en las estadísticas básicas
diseños tanto estadísticos como de fundamentación teórica,
echo de menos artículos de fundamentación,
reflexión o de debate.
Por eso yo creo que es necesario recuperar un poco la reflexión.
El tiempo para investigar la investigación requiere tiempo
y requiere trabajar con los colegas.
Debatir han, digamos, guiar, un artículo que soy muy
de los aspectos que destaca ni su balance y editorial,
precisamente último de la investigación,
la fuerza de los grupos de investigación más.
Otro de los grandes cambios que han surgido en los últimos años,
si previamente cuando comencé a tomar el pulso a la revista prevalece.
Ya era las autorías, que como firmaba un artículo,
el profesor damos, vamos, un profesor que firmaba su trabajo
y su especifica.
Ahora mismo tenemos más grupos de investigación, muy consolidados,
grupos de investigación y se sale del ámbito
de los departamentos interdepartamentales inter
facultativos transnacionales.
Lo que está enriqueciendo muchísimo todos los avances
y nos aporta investigación, educación,
grupos que son los se limitan al área de educación,
si bien distintas áreas del conocimiento, 1,
eso pues enriquece a la vista comprobando
que se logra una mayor visibilidad a la red,
como exista acudiendo a las redes sociales,
para difundir, para contactar, para establecer nuevas propuestas,
como quien entonces tan línea de trabajo en el futuro muchísimo
por dos líneas de acción incumbiendo dos números publicados
por canción 21 mencionábamos, que ya están en el volumen 24,
pues recuerdo, pues monográficos, muy especiales,
como el dedicado a pero también en la universidad
y excelencia,
o otras dedicadas a las titulaciones de educación.
En Educación, educación superior,
grandes hitos que se reciclaban en la revista
como de la.
Parte de estos monográficos llevaban artículos efectivamente,
firmados por grupos de investigación por varios investigadores
y Martha Ruiz Corbella,
llega en este transita en este curso 2020, 2021.
Pues el momento de pasar el testigo a otro equipo
en la edición de Educación xxi.
Me gustaría que nos comentase cómo se gestiona este cambio,
porque hace relativamente poco tiempo,
pues se cambió totalmente la gestión de la editorial
y aunque usted lleva ahí pues, como decía, que si dos décadas,
pues en los últimos años ya, pues liderando un equipo traductor
de un concurso entre los profesores de la Facultad de Educación.
En la revista, que claro era y racional
que se van a por la que no nosotros ver cómo la publicación,
cómo llevan a cabo y pido han profesionalizado la labor del editor
y yo creo que eso es un acierto y ahora explotar las publicaciones
que haría una profesional, pero profesionalización
que está ligada a la tarea del profesor universitario.
La mayoría normalmente el editor al lector
-concurso algo asignado como era al principio,
que estaba relacionado con tareas y las prácticas,
enseñaba un decanato, un equipo.
Dedicar propuse la elaboración del reglamento para organizar,
profesionalizar de alguna función en el reglamento elaboró
se hizo la propuesta que cada cuatro años
quiera en la convocatoria para optar allí todos,
pero cada convocatoria tenía que ir unida con la propuesta
de un proyecto editorial,
muy completo que abarcara todas las áreas de actividad,
un edicto y la gestión y que propusiera también un equipo,
y con eso se conseguía que se apostara por un equipo sólido,
proyecto a llevar a cabo un proyecto que después
la junta faculta,
y quizá aquella editor puede dar hasta ocho ánimos.
Nada más, enlazan.
Damos, se puede renovar y actividades a función que positivo
cualquier persona este cargo durante mucho tiempo
que el tiempo suficiente para llevar a cabo su proyecto,
pero en un momento determinado ya pasé digamos a persona,
a cada día nombrábamos curso.
Tenía un nuevo equipo y bueno,
estamos pensando que además un profesor universitario,
como es el caso de la persona Marta, Luis Corbella,
pues tiene que dedicarse a la docencia, la investigación,
atenerse ya y a la gestión ni en este caso,
pues han sido mucho más de ocho años en sus últimos ocho años.
Liderando un equipo que se gestionó,
pues esta extensión de la revista educación 21.
Marcan escarbe.
Ya sé que va a seguir muy liada.
Sala revista.
Y bueno,
pues hablaremos más adelante, de esa transición,
de ese nuevo equipo que, bueno, pues le corresponderá prácticamente,
pues editable el volumen, 25, porque seguramente,
pues el número dos ya es una transición entre un equipo
y otro.
Martas, carrerilla.
Aquí una revista no puede parar, aunque ya se ha elegido.
Ha presentado el proyecto editorial por parque,
poquito gira aprobado por la Comisión académica.
La faculta la realiza no para Algar;
estamos en proceso de transición otorgándole todos los elementos
para que puedan continuar,
pero lógicamente nosotros seguimos trabajando en la recepción
de esos originales que corregir y preparando.
Pues ya pasaremos toda la información.
Ellos terminará por publicar 24 puntos de 2000,
el número de 21 muchísimas gracias,
Marta me llamó y hasta muy pronto aquí
en la media de la uned espero,
cuya podamos grabar de una forma presencial
y las tecnologías como como el teléfono.
Muchísimas gracias a esta pronto, gracias a vosotros.
Martha estorbe ya precisa del departamento de Teoría
de la educación y pedagogía social durante 17 años al frente
de la edición de la revista científica,
editada por la Facultad de Educación de la uned, educación xxi,
que en este año 2021 publica su volumen número 24
cambia también su equipo editorial.
Siguiendo las pautas del reglamento de esta publicación,
un referente en el panorama de las publicaciones científicas.
Acceso directo en el ámbito de la investigación educativa,
forma parte del consorcio aula magna 2.
Punto 0.
Un consorcio de revistas científicas de educación con impacto
y reconocidas por la comunidad académica y científica.
Educación, 21.
En Canal uned, Canal punto uned, punto es
pondremos un enlace a la revista y a la Facultad de Educación
de la mesa un es punto.
Es barras?
.