O. O estamos abordando a través de diferentes entrevistas
el trabajo realizado por el grupo de innovación docente
de la uned, seguridad, control de fronteras,
migraciones y derechos humanos en el ámbito de la motivación
y la satisfacción de los estudiantes de máster,
un trabajo que se ha traducido en la elaboración
de un cuestionario con el fin de mejorar la captación,
el apoyo y seguimiento de estos estudiantes,
evaluando su motivación y satisfacción.
En el segundo año de desarrollo
de este proyecto se recurrió como novedad a la herramienta focos
para recabar las opiniones de los estudiantes
y analizar cualitativamente sus respuestas.
Esta técnica estudia las opiniones o actitudes de un público
y se utiliza en el ámbito de las ciencias sociales
y de los estudios comerciales.
Nos explican cómo se ha realizado esta fase del proyecto,
sus ventajas e inconvenientes y metodología Antonio Jesús Acevedo,
profesor, tutor de Estadística social en el centro de la uned,
Sevilla, Antonio Jesús Acevedo, realiza actualmente su doctorado
en el programa.
Análisis de problemas sociales, coordinado por la profesora
Violante Martínez.
Quien, además dirige su tesis doctoral o la a agruparlas online,
como cualquier otra técnica de investigación,
tienen su renta a sus inconveniente,
la principal ventaja la entrevista a grupal,
el foco o grupos de discusión online,
como queramos llamarlo, mediante videoconferencia.
La principal era la flexibilidad,
la flexibilidad en el diseño de la investigación.
Por otra parte,
también en la representatividad hay aumentaba la cobertura,
hay una.
Libertad de horario.
No tenemos esas restricciones física de la de la ubicación física,
y todo eso conlleva un diseño de investigación mucho más flexible.
Por otra parte, también la rapidez,
la rapidez, la la puesta en marcha de la técnica de investigación.
Pensamos que eliminamos la barrera, la barrera física,
y desde el momento que realizamos la entrevista
a que van posteriormente, si acaso no tenemos achaque
comenzamos con el análisis casi inmediato
y, por otra parte, creemos, creemos que aumenta la, la naturalidad,
la fuerza vivimos en una sociedad ola y quizá por la incidencia
de la comida.
El tema de la videoconferencia
era como un ámbito en el cual no parecía un poco
y la pago y demás, pero hoy quizá la videoconferencia
sea incorporada a la vida cotidiana de de todos y un grupo de discusión
no terminaba que ser una técnica de investigación que refleja
la pecho cotidiano de la vida diaria
y evidentemente, una de la renta principal,
el ahorro de coche, el ahorro de coche importante
de otra forma sería difícil acometer la investigación mínima
en una universidad de localizaba.
En este sentido como puede ser la uned placenta.
Pues bien, si la típica enfrenta que pueda conllevar
esta técnica de investigación con respecto a la brecha digital,
la persona que no puedan acceder a hecha videoconferencia por motivos
de no tener un ordenador personal, etcétera, en un momento determinado
se puede ver.
La información, esa información que presencialmente
cuando realizamos fue ocu, anotado es objeto a esa forma
de interactuar la mirada los ruidos etc
pues bueno esa información subjetiva se pierde y quizás,
la condicionamiento técnico, evidentemente,
condiciona de una forma u otra la interacción personal,
porque, evidentemente, lo micrófono hay que potear, lo etc.
De toda forma,
pensamos que la ventaja de la técnica de investigación supera,
con crece la posible venta, de utilizar esta técnica.
Si la metodología fue la siguiente, realizamos de grupo anteriormente,
habíamos realizado prueba de siete participantes,
cada uno orientado como forma el foco grupa.
Preguntar sobre la satisfacción de los estudios de máster
que habían cursado en diferente másteres,
y la videoconferencia se realizó cada una de ellas;
se realizaron con el la aplicación para videoconferencia de tins
quedaban grabada, jeta, trabado videoconferencia
y las depositamos en estéril, que tiene la particularidad
y la ventaja que no facilita la transcripción.
Posteriormente se no facilita la transcripción,
que hay que modificar, porque lingüísticamente,
y sobre todo verbalmente lo diferente pueblo y de calle,
porque cada uno hablan de forma diferente,
y y bueno, hay que modificar un poco la adscripción en y daba,
pero creo que en un 70 o un 80 por 100 va directamente.
Aquí se llama al análisis,
con lo cual evidentemente no, no diminuyen los coches y.
El rendimiento investigador de una manera extraordinaria
y como decía anteriormente, pues la inmediatez,
la rapidez de la de haber recibido la transcripción
en o facilita enormemente el análisis,
está transcripciones casi en un 80 por 100,
incluso directamente, la pasamos, software analítico en este caso
trabajamos con el vivo y no facilita enormemente el trabajo analítico,
la de la venta de este sofware,
la protección que nos ofrece de los datos de carácter personal,
los datos de carácter personal que da a la salvaguarda con este software,
otra del afecta a, también evaluamos al alumnado y alumnos de postgrado
y algunos de toma fecha, bien, eso, másteres de investigación,
en Sociología y demás, pues se le facilita también
un acercamiento a la metodología hace de trabajo y a la sindicación
investigación -social y dentro de un marco
de flexibilidad horaria.
La gran mayoría son alumna y alumnos
que de una edad que están trabajando y demás, etc. Y claro,
con este tipo de técnica pues podemos llegar a acercar,
no que de otra forma, y en una universidad
como la nuestra, pues sería un poco complicado
y, por último, recalcar el carácter experimental
de esta técnica que se haya visto acelerado los procesos
por la cohabita.
Ya en el diseño nosotros planteábamos la profesora Violante Martínez,
planteaba complementar la investigación con foco formado,
online, un carácter Pimenta.
En este sentido,
porque de poco.
Poco realizaba, a día de hoy,
hemos recabado información de diferentes certo
y, bueno, la prospectiva de desarrollo de esta técnica
resulta bastante esperanzadora, de hecho,
ya echa humo trabajando en el desarrollo
de nueva entrevista grupal online, dentro del marco de trabajo hoy,
de los proyectos de innovación docente,
que el grupo que coordinada, profesora, miryam gonzález.
Por tanto, creo que la técnica que estamos implementando
y que aún poco afloraba y estaba poco desarrollada,
pues conforme vaya sucediéndose el programa y los proyectos podamos,
ahí puliendo cumplimentando y desarrollando
la para que lo mejor fruto de investigación posible.
Muchas gracias.
Antonio Jesús Quevedo, profesor tutor de estadísticas social
del centro de la uned de Sevilla doctorando en la uned,
ha participado en el proyecto de innovación docente
sobre motivación y satisfacción de los estudiantes
de másteres oficiales de la uned, una aportación que se ha centrado
en la implementación de entrevistas grupales online,
con el objetivo de aportar mayor información de carácter
cualitativo a las respuestas de los estudiantes que,
como él mismo nos ha explicado, es una aproximación experimental
con muchas posibilidades de desarrollo posterior.
Sí.