Buenas tardes mi nombres,
Raquel marquesines, politóloga y directora del proyecto coeducativo
Cohen, educa en primer lugar.
Quiero agradecer la invitación a esta jornada
y el Centro de Madrid por la organización de este evento.
Agradecer la dedicación en favor de la cultura de la paz
y la mediación, a la profesora Esther Souto Galván,
directora de este encuentro internacional de la cultura
de la paz, educación y mediación,
así como a las personas que nos seguirán por streaming o diferido
y a las personas participantes en este encuentro.
Antes de comentar brevemente el proyecto Cohen y Ducar,
proyecto coeducativo, quisiera recalcar
que la igualdad de género es para la Unesco
una prioridad mundial, una estrechamente ligada
a los esfuerzos de la organización
para promocionar el derecho a la educación
y lograr los objetivos del desarrollo sostenible.
La cuarta fase del programa mundial para la educación en derechos humanos
2020, 2024, llevada a cabo por la pone especial énfasis
en la educación y formación en igualdad, derechos humanos,
la no discriminación y la inclusión en el respeto a la diversidad,
con el objetivo de construir sociedades inclusivas y pacíficas.
Además, pretende alinear la cuarta fase con la agenda 20,
30 para el desarrollo sostenible y específicamente con la meta
cuatro puntos siete de aquí a 2030.
Asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos
y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible,
entre otras cosas, mediante la educación
para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles,
los derechos humanos, la igualdad de género,
la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial
y la valoración de la diversidad cultural
y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible
a día de hoy siguen existiendo grandes desigualdades en el acceso,
el logro del aprendizaje
y la continuación de la educación entre chicas y chicos,
siendo por lo general las niñas, las más desfavorecidas.
Según el Instituto de Estadística de la Unesco
, existe un mayor número de niñas sin escolarizar,
que de niños.
Fíjense, 16.000.000 de niñas nunca irán a la escuela.
Las mujeres representan dos tercios de los 750.000.000
de personas adultas que carecen de conocimientos básicos,
de alfabetización, la desigualdad de acceso
a la educación, tan vinculada a factores externos
relacionados también con el nivel económico.
El país de nacimiento,
el lugar de residencia, sexo, diversidad funcional o psíquica
-raza Enea.
Pero la educación es un derecho universal;
no obstante, a día de hoy siguen siendo las circunstancias
y los valores externos quienes condicionan el acceso a ella.
El hecho de pertenecer a áreas afectadas a conflictos bélicos
disminuye considerablemente también estas oportunidades
de acceder a la educación.
Entre otras circunstancias,
para erradicar estas desigualdades e injusticias sociales,
así como todo tipo de manifestaciones violentas,
es necesario conseguir una cultura de la paz,
y ello implica la necesidad de fomentar en las aulas
medidas qe educativas, la educación.
La coeducación supone educar en igualdad y para la convivencia.
El modelo cultural basado en la coeducación
desarrolla en las personas, actitudes no discriminatorias;
potenciar las capacidades para la resolución pacífica
de conflictos impulsa la adquisición de habilidades
de comunicación que fomenten la capacidad de negociación
y que permitirán resolver en un futuro
cualquier tipo de conflicto sin llegar a ejercer la violencia.
Es decir, la coeducación educa para la Paz;
proyecto pues coeduca del Observatorio
de igualdad del centro asociado a la uned de Denia.
Contribuye a promover la cultura de la paz
y de la no violencia a través de cuentos y juegos
que fomentan valores basados en la convivencia igualitaria.
Desde 2015 como consecuencia
de la aprobación de los o de ese Objetivos del Desarrollo Sostenible,
existe un compromiso mundial en fortalecer la paz universal
a través de la educación, la inclusión,
la justicia igualdad y el respeto sobre todo a los derechos humanos,
y en este contexto y comprometidos desde la uned,
de dénia se enmarca nuestro proyecto coeducativo,
coeduca aportan su pequeño granito de arena
y acuden a las aulas para educar en pro de la aceptación
de la diversidad, la tolerancia y del respeto mutuo,
construyendo de este modo relaciones interpersonales igualitarias,
y promoviendo una cultura democrática que conlleve al establecimiento
de sociedades más inclusivas e igualitarias,
capaces de erradicar la discriminación de género,
y resolver conflictos sin recurrir a la violencia
coeduca quieren conseguir una cultura de la paz e igualdad
para poder tener sociedades justas, democráticas, diversas y tolerantes
entre personas de diferentes sexos e identidades.
Como bien nos indica la Declaración de llamo su ucro en 1989,
la va.
Es un comportamiento por ello.
Coeduca quieren inculcar los valores y herramientas necesarias
para conseguirlo?
Hay que eliminar cualquier forma de discriminación de la mujer
y la mejor forma es a través de la educación
y la formación,
pues el papel de las mujeres en la sociedad global
debe ser relevante, acorde e igualitario.
Muchas gracias por estar ahí.