Si una, la sí sí sí sí soy secretaria,
salieron y denunciemos improvisadas presentadora
de este programa que hemos llamado.
Si eso es seguro, es espacio ese miedos
andáis del proyecto que nos van a presentar hoy nuestras invitadas,
Begoña, Solórzano.
Bienvenida.
Muchas gracias al lenguaje y Ángeles rodríguez.
Bienvenido Muchas gracias.
Voy a presentar nuestras invitadas Begoña,
solo es directora del departamento de programas locales
de planetas nacional.
Dicen.
Nada.
En ciencias más crea en gestionan.
Dan posgrado en evaluación de políticas públicas,
Begoña, con más de 18 años de experiencia en el ámbito
de las políticas públicas.
Está gestionando esto que vamos a presentar dentro de, me imagino,
ya nos lo dirá bien, Begoña, de los programas
de la Unión Europea.
Por otro lado, accionar Rodríguez, es técnica de proyectos locales,
y tengo que decirlo no puedo evitarlo,
es egresadas de máster de Antropología de la Universidad
Nacional de Educación a Distancia y, bueno, una, unas queridas día
voy a empezar por preguntaros contestar quien queráis de las 2.
En primer lugar, para situarnos si nos pueden decir un poco
como es la oenegé, plan internacional
que proyectos hacéis en general para luego introducirnos
en el proyecto de que vamos a hablar y que se llama.
Se.
Si bien, no sé si he dicho muy bien en inglés Graham Internacional,
para que no no la conozca, es una buena que nació en España
en 1937, a iniciativa del periodista británico.
Yo le ando el b y mis tienen uno de sus viajes a España
conoció a un niño de cinco años con un cartel que llevaba colgado
del cuello en el que ponía, este es José y yo soy su padre.
Cuando Santander cae hasta de muerto,
quien quiera que encuentra a mi hijo le ruego que cuide de mi lugar
y a partir de este encuentro se pone en marcha,
pues lo que viene siendo una historia de solidaridad internacional,
a través del apadrinamiento de la que los niños
y niñas del norte de España, afectados por la Guerra Civil,
son los primeros protagonistas y que, a día de hoy,
llega hasta más de un 1.000.000 de niños y niñas,
apadrinados en un principio, plan nació como una organización
de apadrinamiento,
pero ha ido avanzando desde aquellos años
y ahora, a día de hoy, en España contamos con más de 70.000 donantes
y aliados para apoyar nuestro trabajo,
incluyendo también corporaciones, fundaciones e instituciones.
Realizamos actividades de ayudas en forma de guerra,
organizamos planes de asistencia en casos de emergencia
y llevamos a cabo proyectos a largo plazo para ayudar a los niños
y a las niñas y también a sus familias
y comunidades.
En los países que se denominan en vías de desarrollo,
durante más de 80 años hemos trabajado con niños,
niñas, familias y sus comunidades y, bueno, esta labor está basada
en la responsabilidad social y la transparencia,
y lo cual la ha cimentado nuestra reputación
como una organización de ayuda humanitaria,
destacando por la ética, la eficacia y el compromiso puesto
en cada uno de nuestros proyectos, pero mucho más allá de,
del apadrinamiento de la cooperación al desarrollo
y del fomento de la resiliencia en las comunidades.
Desde España llevamos a cabo un un trabajo a nivel a nivel local,
denominado a nivel.
Local, por eso el departamento que estamos representando, Ángela y yo,
y que os contará Ángela más en detalle
el trabajo que estamos realizando realizando en España,
Begoña, y nos parece muy interesante en todo lo que nos ha cantado.
Pero, bueno, en concreto es veníamos a presentar uno de los proyectos
que estáis asiendo si aseguran que yo creo
que, bueno, pues posiblemente Ángela nos pueda contar un poco más
sobre este proyecto,
pues si retomando un poco lo que está comentando,
bego y ahora ya nos metemos en el proyecto concreto,
no que venimos a presentar hoy por darnos así un poco,
unas pinceladas del trabajo que estamos realizando aquí en España,
trabajamos, digamos, entre en tres líneas principales.
La primera es educación y participación,
la que se intenta promover, el cumplimiento de derechos
de la infancia con un enfoque bastante marcado de género.
Trabaja mucho el empoderamiento, el liderazgo juvenil
y generando, bueno, espacios de participación
y acompañando a las jóvenes y a los jóvenes en su camino
como como agentes de cambio.
Otra de las patas, digamos, de nuestro trabajo en España
sería el tema de la educación inclusiva.
Ofrecemos formación a jóvenes con dificultades de acceso
al mercado laboral o los conocidos como en situación de vulnerabilidad;
por ejemplo, destacando el trabajo que hacen nuestra compañera,
mareen en las filias y luego se trabaja el paramiento
económico juvenil vale, en el que trabajamos,
en alianza con otras muchas organizaciones y nuestro poco,
pues son sobre todo las mujeres jóvenes y nada.
Pues ahora voy a contar un poquito
en qué consiste el proyecto del, del que veníamos a las hoy
si permitís.
Dejo aquí un poquito de espacio para que luego nos cuenten un poco
cómo, cómo surge y cómo nace este proyecto;
y luego cuanto yo que estamos haciendo ahora mismo.
Gracias a Ángela Begoña,
un bueno.
El proyecto nace nace en plan a nivel, a nivel global,
porque, bueno, analizando la situación
de las chicas, nos dimos cuenta que para el año 2030
pues 700.000.000 de chicas vivirían en áreas urbanas,
y aunque en los últimos años hemos sido testigos
de importantes pasos hacia la igualdad,
a unos quedaba mucho camino por recorrer y uno de los lugares
donde podemos ver ver esto es la manera en que tanto las niñas
como las mujeres jóvenes viven en las ciudades,
lo que es la percepción de inseguridad,
la falta de voces que hay en la planificación urbanística
y en las y las políticas relacionadas con el ámbito urbano.
Entonces, a partir de aquí es como cómo surge ese fer sitio.
Lo que se hizo en un principio fue un estudio a nivel de ciudades,
que incluía también a nivel de España,
incluía Madrid, pero también se hizo en la India,
en vietnam en Egipto, en Uganda y en Kenia;
un análisis de para conocer la percepción de las chicas
y mujeres jóvenes en las ciudades,
y a partir de aquí decidimos hablar con la oficina de Plan Bélgica
para ver si podíamos presentar un proyecto a financiación
ante ante la Unión Europea
para llevar a cabo seis sitios en tres ciudades españolas
y tres ciudades del gas entre las ciudades españolas.
Estáis Madrid, Sevilla Barcelona en las ciudades
de bélgica están Amberes chats Rua y Bruselas
y a partir de aquí nos pusimos manos a la obra,
a redactar y el proyecto que bueno a través de la Comisión Europea,
del Fondo de derechos, en igualdad de la Unión Europea,
y finalmente lo conseguimos y arrancó el proyecto
en en verano del 2019, ahora, Ángela comenta más más en concreto.
En qué consiste el proyecto.
Muchas gracias, señora doña
pues si, como como dice mi compañera Begoña,
este proyecto que estamos llevando a cabo, que tiene sus raíces
no en muchos años atrás de trabajo y muchos muchos lugares,
pues ahora mismo nos estamos desarrollando con junto con Bélgica,
en estas seis ciudades que nos nos contaba, Begoña,
y es un proyecto, si permitiese,
es un proyecto bastante complejo y bastante completo a mí
a mi parecer, no, que tiene como varias varios puntos
importantes.
Es un proyecto de diálogo y de educación transformadora,
también de liderazgo y participación juvenil,
de incidencia política y de investigación,
y eso es importante entender, entender todo esto,
junto porque forma parte de una misma estrategia
donde un mismo plan de acción, no por decirlo de alguna manera,
el objetivo al final es crear cambios sostenibles y transformadores
en la ciudad.
Por lo tanto, lo que se hace es, como intentar incidir, digamos,
en 3, tres niveles diferentes.
Lo primero es vincular a las adolescentes
y a los adolescentes como ciudadanos activos o ciudadanas activas
y como agentes de cambio, no construyendo capacidades,
reforzando los recursos que existen y creando oportunidades
de participación.
El segundo nivel sería un poco influenciar
a las familias y a las comunidades
no hacer sensibilización más a nivel general,
y el tercer nivel ya sería influir en los gobiernos
y en los responsables políticos
para crear un cambio que realmente podamos ver las políticas públicas.
Este proyecto
que estamos llevando a cabo tiene también tres patas o 3,
tres ejes importantes, como decía, educación, investigación
y participación e incidencia en el ámbito de la educación.
Bueno, pues estamos trabajando ahora con chicos y chicas de Madrid,
Barcelona y Sevilla vale por nuestra parte,
mientras que Bélgica por la suya está trabajando con jóvenes
y en esas tres ciudades no se las amberes y echarle rua,
y pues estamos haciendo una serie de talleres,
siguiendo un programa trans -formativo.
Degenero con una metodología propia de plan,
que se llama campeones y campeonas del cambio
y, bueno, pues consiste en crear conciencia de género,
comprender los sistemas de violencia en los sistemas de opresión,
fomentar el empoderamiento
y, sobre todo, el diálogo y la construcción colectiva
en los grupos y entre los grupos de esas ciudades.
No, esto luego comentaremos un poco más adelante
como cómo planeamos hacer este este intercambio.
La segunda pata, digamos, o eje que a través del proyecto
es la de la investigación.
Como decía, luego nos parece súper importante
empezar a escuchar realmente a comprender
que ocurre no como experimentan las chicas y los chicos,
pero sobre todo las chicas las ciudades no como experimentan
la sensación de seguridad o inseguridad,
su uso del del espacio público vale?
Entonces para esto, pues nos parece muy importante.
La parte de la investigación para la investigación
hay como tres puntos básicos, no, la primera es crear grupos focales
de adolescentes que más allá de lo que ya van surgiendo
en estos talleres, no en estos diálogos
con con las chicas y los chicos en los talleres.
Pues crear grupos focales específicos para la investigación
en los que exploramos todos estos temas.
Otro segundo punto sería las entrevistas a expertos,
a la gente que trabaja en cómo tomadores de visiones
no sé qué se llama en inglés,
gente que está involucrada de una manera o de otra,
en la planificación urbana
o en todo el tema de políticas públicas;
y otra tercera pata, digamos muy,
muy importante y muy interesante es que hemos desarrollado una web,
es como una especie de mapeo colectivo
en el que las chicas y chicos pueden dejarnos, digamos,
que sueltan un fin en una cierta zona y nos cuentan su experiencia,
su experiencia de seguridad o inseguridad en la ciudad
y nos cuentan cómo se sintieron.
Qué les ocurrió si la gente reaccionó.
Una reacción, o vale todo,
todo esto para intentar recabar aún más información,
de la que recabaremos de los grupos vocales
y en todos los talleres.
Todo esto al o a generar un,
un informe o bastante, bastante completo,
con, con un análisis de la situación,
con las bastante, es bastante interesante,
y creo que no hay mucho trabajo hecho en este este campo,
al menos, tan centrado en la experiencia de las jóvenes,
y todo esto también nos servirá para generar luego mejores
propuestas, o cuando, cuando hablemos de esta tercera pata,
que es la participación, no la incidencia política,
y esta tercera pata no, aunque es la que nos faltamos.
Hemos hablado de la educación, de la parte de educación,
hemos hablado de la parte de investigación,
nos faltaría la parte de participación e incidencia.
Bueno, en este sentido,
pues creo que también es un, es un proyecto muy interesante,
porque la idea es darle voz a las jóvenes y a las adolescentes,
y buscar un compromiso político progresivo,
una progresiva reconfiguración urbana hacia hacia unas ciudades
más seguras, más inclusivas
y, sobre todo, que esto ocurra a través de la escucha,
no de escuchar.
La voz de las jóvenes y de crear esos encuentros
y esas oportunidades de participación,
como muchas veces no hay como esa transpira habilidad
entre lo que pasa en la ciudadanía y lo que pasa en las altas esperas,
y mucho menos cuando se trata de de menores,
de adolescentes y mujeres jóvenes y bueno,
esto es un poco mi foto general del proyecto.
Muchísimas gracias Ángela.
Quería preguntarnos por qué surge este proyecto,
qué necesidad estés que había para implementar este proyecto
en estas ciudades,
que son macrociudades y si cree es que vuestras conclusiones
se pueden transportar a ciudades más pequeñas o pueblos,
y es que estos espacios.
Digamos de miedo, pues existen también Sí.
Claro que sí nos parece que es una cosa muy, muy replicable.
No, sí que hay que tener muy en cuenta el contexto
en el que nos encontramos, no va a ser lo mismo los mismos
espacios de miedo y seguramente no zona más pequeña
que en una zona más grande,
lo cual no quiere decir que no los haya,
ni mucho menos, entonces sí que es,
nos hemos centrado en el tema de las ciudades,
porque se estima que para 2030 creo que eran 700.000.000 de niñas
y adolescentes jóvenes que se estima que van a vivir en ciudades grandes.
Entonces nos hemos centrado ahí
porque es donde nos parece que hace falta de una manera más urgente,
digamos.
Pero la idea es que todo esto sea un poco trasladable,
no la reflexión sea trasladable en análisis que se haga,
sea trasladable a otras zonas y a otros y otras localizaciones
más, más pequeñas y en otros, y en otros lugares,
y la necesidad de la que surge, pues bueno,
pues trabajar en nuestro trabajo con con jóvenes y con adolescentes.
Hemos ido viendo no durante años todo el tema
de la percepción de inseguridad en la ciudad que tienen las niñas
y las mujeres jóvenes,
no sólo ellas, vale también gente que no entra dentro del cajón normativo,
digamos, pero sobre todo niñas y mujeres
es eso, creemos que genera un impacto muy grande.
La manera en la que vive es el espacio público,
y tú existes en una ciudad o en un espacio.
Pues generan muchísimas cosas, no?
La manera en la que entiende, es el mundo la manera
en la que te relacionas la manera en la que experimentadas la vida
y, bueno, pues sí que vemos que hay una falta de perspectiva de género
en todo el tema de planificación urbana,
como muchas otras cosas, por supuesto,
y también.
Pues yo creo que hay una falta de visibilización
y toma de conciencia respecto al acoso callejero
que aunque es un tema que se está viendo un poco más en los últimos
años y sí que surge un poquito más, una conciencia crítica hacia ello!
.
Creemos que todavía hay muchísimo, muchísimo trabajo por realizar,
entiendo, por lo tanto, que el perfil de jóvenes de chicas jóvenes
y mujeres es muy amplio y no se restringe
a a una determinada clase social, por decirlo así;
no a las clases sociales.
Uno tiene nada, nada.
Creer en proyectos.
Incluye todas las clases sociales,
lo único que estamos centrados desde el tema de la edad,
con chicas menores de 25 años,
que consideramos que, bueno, que sí que se están,
que sienten intimidadas cuando van por la calle
o distinta distintas actividades,
la vuelta en el autobús, miradas y demás
y luego aparte también, bueno, pues lo que lo que queremos,
que ya lo ha comentado Ángela también,
es que con todas las actividades que vamos a llevar a cabo
en el marco del proyecto es el poder incidir en todas las políticas
relacionadas con el ámbito urbano, el que el que metan,
además, cómo van a participar todos estos chicos y chicas,
en, en la propuesta que valga la redundancia,
de todas estas propuestas que salgan,
que algunas se incluyan dentro de las políticas
que desarrollan a lo largo de la legislatura.
Sí y si, si me permite
y añadir los seis esto de las clases sociales,
que alabamos a esto, le damos una importancia muy grande en.
Creemos que las ciudades seguras tienen que ser inclusivas
y no serviría de nada hacer un análisis de los espacios
y el miedo.
Si solamente nos centráramos en ciertos barrios,
céntricos o en ciertos ciertos grupos
o ciertos comportamientos de cierre de un segmento
no de la de la sociedad y sí que nos parece superimportante
que las voces que se escuchen sean precisamente las de todo el mundo
y creemos que así pueden generarse unas propuestas.
Muchísimo más completas, además, que precisamente la gente
que a lo mejor no tiene tanto acceso a ciertos recursos,
pues es la que más interesa que tenga,
que viva ese proceso de empoderamiento
y que tenga esas oportunidades de participación.
Entonces, es muy interesante, sobre todo ese enfoque
quedáis el empoderan como una cuestión de los colectivos
no individual, que es como lo propuso desde el principio
la Conferencia de leyes.
No, así es una cuestión de los colectivos.
Para ir concluyendo poco,
me gustaría saber en qué punto estáis y si ya habéis sacado
algunas conclusiones primeras sobre estas formas
de entender o volver a reestructurar el urbanismo en las ciudades.
Bueno, estamos en ello, estamos, estamos en ello ahora mismo,
no estamos en los talleres,
se están llevando a cabo en las tres ciudades
y había, están empezando a salir y muchos análisis de la situación
y muchas propuestas ya de pero de manera más informal,
no el punto en el cual se empieza a todo esto,
a tomar una forma un poco más formal,
será más o menos.
En febrero, al en febrero, es uno de los puntos más importantes
del proyecto que inicialmente íbamos a realizar de manera presencial
no antes de todo este tema de la emergencia sanitaria,
y vamos a hacer un encuentro en Bruselas
con más de 500 jóvenes en el cual se pudiera dialogar
y trabajar sobre esas propuestas entre todas y entre todos esto,
pues nos va a ser posible, lógicamente,
realizar de manera presencial.
Entonces va a ser un encuentro virtual donde esos jóvenes van
a juntarse vales de las seis ciudades junto con varios agentes políticos,
donde después eso se producirá un, un debate,
se compartirán propuestas, y ahí los agentes políticos
y los que se llaman no los.
Ganadores de decisiones, digamos,
serán los que tengan que escuchar ese diálogo
y escuchar esas conclusiones
y esas propuestas de los jóvenes y las jóvenes.
Después de este de este encuentro,
en febrero ya se empezara a aterrizar todo esto en propuestas concretas.
No emergidas este diálogo y estos debates,
y de todo el proceso de los talleres,
los pocos grups que vamos a hacer los grupos focales,
que vamos a hacer,
y ya, pues lo iremos aterrizando en propuestas formales concretas etc
etc y también pues la parte de investigación está todavía en marcha
Entonces, por ejemplo, a este respecto
sí que me gustaría decir que vamos a dejar por aquí el linkar.
Alma apego colectivo,
esther que hablábamos antes y se siguen recogiendo todos.
Estos puntos se siguen recogiendo un montón de experiencias,
ya llevamos más de 1.000 experiencias aquí en España,
y seguimos recogiendo.
Entonces,
cuando todo esto vaya vaya siguiendo recabando esta esta información,
pues iremos sacando más más conclusiones
y más propuestas concretas.
Pues muchísimas gracias a Ángela.
Yo quería preguntarle ya por su experiencia en programas
con la Unión Europea.
Como ves que se recibe este tipo de proyectos,
nuestros políticos, de la Unión Europea,
porque me imagino que esto no se dará concretos sólo para los países,
sino sería exportables a otros países de la Unión Europea,
e incluso ahí se puramente bueno.
La presentación del proyecto la verdad es que fue muy bien acogida
ante la Unión Europea.
Tuvimos una muy buena puntuación, y una de las una de las cosas
que tenemos que tenemos que incorporar a dentro del proyecto
es que al final finalizaría a finales del 2021,
pero queremos extrapolarlo Cuenca o con otros países
para para que puedan.
Ni implantarlo en los mismos a finales del año que viene de 2021
habrá un encuentro esperemos que presencial aquí en Madrid
para contar los resultados que hemos obtenido del proyecto,
y queremos invitar a tanto a políticos
como a organizaciones de otros países de la Unión Europea
para que puedan conocer el proyecto de primera mano
y que puedan un plantarlo implantarlo en su, en sus ciudades,
que antes comentabas que claro que habíamos elegido
unas ciudades grandes, también este proyecto
cuando se planteó erradicar a la Comisión Europea,
y esto tiene detrás un análisis de las mujeres menores de 25 años
que viven en cada una de las ciudades
y que fuese más o menos equitativo las ciudades de Bélgica,
con las ciudades de España y que el tanto por cierto,
de chicas en un lado y en otro fuese más o menos similar
que de las que viven para que no hubiese unos resultados
que a lo mejor chicas, en una de las ciudades
y en otra de las ciudades y 50.000 chicas,
que entonces no se podría hacer un análisis real,
y yo creo que tiene el fondo.
Cuando salgan las conclusiones.
Conclusiones que van a venir y avaladas
y apoyadas por actores políticos, también el mundo académico
o expertos en la materia y sobre todo contando o con lo que lo
lo que van a aportar, que es realmente lo importante.
Estos chicos y estas chicas será bien acogido
por todos los actores que intervienen en esta cadena y parece
y esto nos si con una metodología, evidentemente muy compleja
pero que completa cualquier forma campus quiera.
Pues si quería dar las gracias por estar aquí sabéis
que contáis con conexión.
De género,
no solo para hablar de este proyecto en los programas de radio,
cuando ella tengáis más conclusiones,
sino cualquier cosa y bueno, solo me quedaría despedirme
si queréis comentar alguna cosa más que crea,
es que es interesante.
Yo, por mi parte nada más.
Simplemente agradeceros la oportunidad de poder contar,
contar este proyecto con el cual estamos muy ilusionadas
y os tomamos la palabra cuando tengamos ya
unos resultados más más sólidos de.
Bueno, pues cuando pase el la reunión que vamos a que tendrá lugar
en febrero y cuando ya tengamos el informe preliminar,
os contaremos los resultados para que conozcáis de primera mano,
porque línea vamos
y por supuesto también implicadas al evento,
que tendrá lugar a finales del 2021, muchísimas veces esto estoy seguro
que iremos porque nos interesa muchísimo que nuestras ciudades
sean seguras.
Para las villas, para las jóvenes
y para los mujeres que no somos tan jóvenes también
Ángela querías comentar alguna cosa?
Nada agradeceros también la oportunidad
de estar aquí a mí me mucha ilusión y contando un proyecto tan bonito
y tan importante.
Yo creo y sí que quería resaltar una cosa, que es todas esas jóvenes
y chicas y chicos,
jóvenes con los que estoy trabajando en 1,
una tanda de valientes y de guerreras, ingenieros,
que me parece superimportante o que están haciendo
y que son el motor de cambio.
Desde luego que si hay que partir una lanza por nuestra juventud,
aunque a veces se les critica en exceso,
yo creo que mayoritariamente estamos en buenas manos,
sobre todo por esta proyectos y esta educación que se intenta dar
igualdad.
Muchísimas gracias, Begoña, y muchísimas gracias a Cela.
Me despido.
De nuevo, y esperemos que nos podamos ver
en otro de los programas de la serie género e igualdad
del Centro de Estudios de Género, de
la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Gracias a nuestras invitadas, y gracias a nuestros oyentes
por estar en.
No.