Desde el pasado marzo, la UNED coordina el proyecto europeo BiMo,
proyecto financiado por la Comisión Europea
a través de la Agencia Española para el Programa Erasmus+.
El programa está coordinado por la profesora del Departamento
de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas,
Inmaculada Senra Silva y junto
con 7 instituciones educativas de 4 países europeos,
durante los próximos 2 años, profundizarán
en nuevas prácticas educativas para mejorar
el nivel y la calidad de la enseñanza.
El conocimiento de las lenguas une a los pueblos,
nos permite tener acceso a sus culturas
y, sobre todo, fomenta el intercambio entre países.
Y ese aperturismo, que es consustancial
al conocimiento de lenguas, es también una parte inherente
de la Universidad del siglo XXI.
El conocimiento de lenguas
no solo permite el contacto con otros países,
sino que, además, fomenta el empleo y permite establecer contactos.
Por consiguiente, en una universidad como ésta,
una universidad que tiene una profunda vocación internacional,
un proyecto de esta naturaleza,
la apuesta por el bilingüismo es casi, diría yo, un imperativo.
El proyecto BiMo no surge de la nada
sino que se contextualiza en unos intereses
de una serie de profesores del Máster
en Lingüística Inglesa Aplicada de la Facultad de Filología,
en el Bilingüismo y la Educación Bilingüe.
De hecho, ya se han organizado dos ediciones del congreso BIUNED.
Es un congreso bianual,
se organizó uno en 2018 y otro en 2020.
También se han organizado, se han grabado,
dos programas de televisión sobre bilingüismo y educación bilingüe,
y gracias a estos programas nos pusimos en contacto con una serie
de centros educativos y, finalmente, dos de esos centros,
uno en Cantabria y otro en Cádiz,
han pasado a formar parte como socios formales del proyecto BiMo.
Es muy importante tener este tipo de proyectos
porque nos abren fronteras dentro de Europa,
comunican entre distintas universidades
e instituciones europeas,
y además este es un proyecto muy original y relevante,
por el hecho de que tiene en cuenta variables
que normalmente en los proyectos de lingüística
no se han tenido en cuenta, como
es también, no solo identidades universitarias,
sino escuelas secundarias de distintos lugares de Europa.
Agentes como los padres,
los estudiantes, los profesores y también los gestores.
Es novedoso en ese sentido.
Los objetivos del proyecto BiMo son profundizar
en las impresiones, las necesidades
de las familias, de los padres, en sociedades monolingües,
que tiene implementados programas de educación bilingüe.
Y buscar sinergias con familias
en sociedades típicamente bilingües, como puede ser el caso de Lituania.
Con ello se intenta abrir una serie de cauces
para compartir conocimientos, experiencias de estas familias,
de estos docentes en sociedades bilingües
que tienen un bilingüismo cotidiano de día a día,
en sociedades, en familias que son típicamente
monolingües, como es el caso de España o el caso de Italia,
donde constantemente los padres están tomando decisiones
sobre la educación de sus hijos,
como, por ejemplo, cuando empezar a aprender un segundo idioma,
cómo hacerlo, a qué centros llevarlos,
y todo eso lo hacen de una forma... es decir, no están informados.
Y con la información que esperamos recabar
es un proyecto de transferencia.
Queremos de una forma capacitar
a los centros, a los equipos directivos,
a los coordinadores de programas bilingües,
para que puedan ayudar a esas familias
a la hora de tomar decisiones.
Siempre ha sido un pilar importante en la UNED
la transferencia del conocimiento,
por lo que los resultados de la investigación
se pondrán a disposición de la sociedad en la web del proyecto,
así como a través de otros portales educativos
y la web de la Universidad.