Hola, vamos a presentar la asignatura desarrollo entre personal
del director de organizaciones educativas
y en este marco vamos a hacer una introducción
a algunos aspectos de organización de metodología de la asignatura,
pero también alguna introducción a conceptos básicos.
Hay que aclarar que este trabajo que vamos a hacer para promover
el desarrollo inta, personal, el desarrollo de algunas componentes
de la competencia entre personal del director de y directora
de instituciones educativas de Republica,
Dominicana es toda una apuesta por la innovación educativa basándonos
en la educación a distancia digital es sin duda un una apuesta
para afrontar un enorme desafío en los tiempos que corren,
que hemos sido afectados por por una situación, digamos, de por pandemia,
la cual, pues hay muchos sistemas educativos.
Han tenido que reaccionar o de una manera improvisada.
Quizás en algunos casos
y por emergencia han ido recurriendo a medios tecnológicos
que hacen basarla la formación y la educación en Internet
y nuevas tecnologías.
Sin embargo, en el caso nuestro
de la uned tenemos la fortuna de ya
contar con una trayectoria previa que nos da un armazón,
pues de mayor solidez para emprender ese tipo de esfuerzo.
En formar nada más y nada menos
que en habilidades blandas en sofá skins,
en el desarrollo de lo que se llama también factores no cognitivos
del del desarrollo personal, y que contribuyen al éxito personal
y el éxito profesionales es sin duda todo un desafío,
el que hizo adosó y la uned
van a afrontar con este programa porque generalmente formar,
trabajar el desarrollo de competencias intrapersonales
como también competencias interpersonales,
se ha venido haciendo tradicionalmente en contextos
presenciales y en contextos de interacción,
cara a cara, fe estufes en relaciones de grupo en dinámicas de grupo,
y todo esto vamos a iniciarlo a través de las nuevas tecnologías
que nos permite Internet y que nos permiten los aulas,
las aulas virtuales, las videograbaciones,
el enfoque conocido como aula invertida.
Todo esto lo vamos a aplicar al desarrollo de competencias
y sin duda eso es una experiencia que creemos desde la uned
dice disco.
Su que es una experiencia única que no tiene de momento.
Parangón internacional porque es un desafío importante
e insisto desarrollar competencias de este calado de calado personal
intrapersonales interpersonal;
a través de las de los medios a distancia y digital.
Pero creemos que lo podemos lograr
para eso nos hemos esforzado en todo el equipo,
en hacer un diseño muy completo de distinto tipo de actividades
y de metodologías que ahora iremos comentando.
Básicamente,
para que tengan ustedes una visión general
de cómo van a trabajar en la asignatura,
explicaré que esta asignatura comenzará el uno de junio de 2021,
va a durar dos meses,
vamos a estar trabajando durante ocho semanas
seguidas y básicamente la estructura del sistema,
trabajo va a consistir en que cada semana
les vamos a dar a ustedes una serie de actividades
para que hagan una serie de lecturas,
vean una serie de vídeos de manera a síncrona,
es decir, que cada cual puede
haber hecho vídeos en el tiempo y modo
que pueda disponer.
Es importante en este tipo de enfoque que ustedes tomen
conciencia de la importancia que va a tener la responsabilidad
en el propio proceso de aprendizaje,
porque cada semana les recomendamos que sigan una pauta de trabajo
que se iban cumpliendo,
pues en ocho semanas habrán terminado,
felizmente las asignaturas y sin demasiado agobio,
sin una presión extraordinaria y creemos que disfrutando.
Además, en el proceso no solo haciendo un aprendizaje individual
sino también un aprendizaje colectivo,
porque también vamos a facilitar
y a promover trabajo en equipo y aprendizaje cooperativo,
sí que vuelvo a la idea que estaba planteando este trabajo
de esta asignatura va a durar ocho semanas cada semana
van a tener ustedes una serie de actividades
que hacer por su cuenta y a la semana siguiente
el lunes haremos una sesión sin corona,
es decir, un web minar de unas dos horas
en las que el equipo docente estará con ustedes,
pues trabajando y perfilando aquellos trabajos,
aquellas dudas que han ido desarrollando
durante la semana anterior y trataremos de cerrar dudas
y de poner unas últimas actividades para ya cerrar ese bloque
y a partir de ese momento empezar al segundo bloque de contenidos
de la segunda semana.
Igualmente tendrán pues las propuestas de actividades
que tendrán que hacer por su cuenta,
algunas individualmente y otras en equipo para la semana siguiente.
De nuevo en ese lunes tener un segundo voluminar
y así sucesivamente, hasta que terminen las ocho semanas,
va a haber evaluación de cada una de estas actividades
semanales,
pero también habrá finalmente una evaluación global,
aunque ese no debe ser en absoluto, su, su objeto de preocupación
deben preocuparse por por hacer las actividades semanales
y tratar de sacar el máximo provecho para llevarlo al terreno personal,
para que les permita ustedes crecer a nivel personal
y les permita, además, llevar ese crecimiento a la práctica educativa,
de su cotidianeidad como gestores como responsables de la gestión
de la dirección de centros educativos.
En Dominicana pasa la palabra a la doctora Silvia Benito,
que seguramente nos va a poder aportar un poco más de detalles
que vamos a aplicar a la metodología de trabajo,
la asignatura seria cuando quieran, gracias Juan Carlos.
Bueno, pues, como está comentando Juan Carlos,
esta asignatura será trabajada con ustedes de manera bueno,
pues alterna trabajaran cada semana con uno de nosotros.
Quizá un aspecto importante que estaba de que estaba describiendo
el es esta capacitación de habilidades, intrapersonales bueno,
en un todas las personas no somos una parte
directores de centro, ustedes no son directores de centros
solamente y luego cuando llegan a casa son padres o madres,
son, tienen sus responsabilidades familia,
es algo que además en nuestra experiencia presencial
comentamos muchas veces con con algunas
de las personas que todavía nos pueden estar viendo aquí
o con muchos de sus compañeros, cómo estas el desarrollo
y la potenciación de estas habilidades, intrapersonales,
al final son recursos para enfrentarse a distintos retos
de distintas vicisitudes de la vida diaria en el centro
y fuera del centro,
pero también es verdad que un los factores de un ámbito
y el otro pues, confluyen y se y se influyen mutuamente,
con lo cual esperamos que no solamente se vean reforzadas
sus habilidades dentro de sus puestos directivos
y como líderes educativos en sus centros,
sino también evidentemente, su en su vida personal,
de una manera global.
En este sentido, algunos de los contenidos que creemos
que, bueno, puede merecer la pena destacar en esta grabación
son, por ejemplo, el manejo del estrés, el manejo del estrés,
que que, bueno, pues en un puesto multitarea
como el que ustedes ocupan, sin duda alguna,
es un elemento con el que tienen que lidiar prácticamente
de manera cotidiana.
No lo vamos a hacer solamente desde un enfoque paliativo,
es decir, una vez que ya tenemos un diagnóstico, yo soy capaz de ver
en qué situación de estrés me encuentro, qué recursos puedo,
con qué recursos puedo contar qué medidas por adoptar,
que también lo veremos, sino también desde un enfoque más preventivo,
intentando paliar el, llegar a esa a esa situación
de de pico de acuerdo también a que comentaba Juan Carlos,
a este plan, que les aconsejamos que ustedes realicen para llevar a cabo
esta formación.
También vamos a ver, como estos planes,
de que esto, que esta formación forma parte de ello,
como cada uno de ustedes, a lo largo de su trayectoria profesional,
podrá ir construyendo su propio plan de autoformación,
a través de distintos itinerarios, ideas y propuestas que le vamos
a ofrecer.
Porque al final ustedes son los que mejor conocen su centro
y son los que mejores,
lo que mejor conocen las necesidades de sus centro
y las necesidades que ustedes, como como líderes
tienen para para llevar a su centro a ese margen de calidad
o a ese índice de calidad que que aspiramos.
Por otro lado, también.
Entonces, aparte del manejo del estrés,
la autoformación, me gustaría también quizá
otro elemento importante destacar las técnicas de de concentración
que vamos a llamar también muchas veces en la experiencia
y en el diálogo con ustedes,
tanto en las clases como de manera informal,
pues muchos de ustedes comentaban las dificultades
para poder focalizarse en en una prioridad de tareas
que tenían que realizar dentro de su desempeño profesional
y, bueno, pues también ver de qué manera podemos discernir
entre las tareas urgentes y las tareas importantes,
pues creemos que también ha sido una gran aportación
y es algo que también vamos a trabajar a lo largo
de estas descarts cuatro semanas bueno
entre otras cosas verdad Juan Carlos cuatro semanas
el primer mes en el segundo mes básicamente
las grandes líneas temáticas de la asignatura
va a ser de trabajar, la autogestión,
trabajar el propio desarrollo personal y trabajar;
el componente interpersonal
con el cual facilitamos la comunicación,
luego ya el desarrollo de la propia comunicación
entre personas y con grupos de personas con las que ustedes van
a trabajar todo esto ya lo van a ir desarrollando.
Posteriormente, en el segundo bloque de desarrollo interpersonal
hay que tener en cuenta que lo que procuramos
con esta asignatura es darles a ustedes herramientas,
pero la primera herramienta es que se conozcan un poco mejor,
al menos desde un punto de vista de un análisis basado
en la, en la ciencia disponible hasta el momento que nos indica
qué tipo de estructuras o qué tipo de áreas
del desarrollo interpersonal.
Conviene que tengamos identificadas y analizadas.
Es importante que vayamos a trabajar el modo más oportuno
de hacernos un autoexamen,
de analizar qué necesidades personales tenemos.
Cada 1, cada una, una persona van a tener más necesidad de formación
o de cubrir lagunas en un área entre el personal
y otras personas van a tener mayor necesidad
de cubrir lagunas en otra área.
No vamos a procurar darles a ustedes herramientas y técnicas
para hacer este autoexamen de una manera más racional,
más sistemática y, además para que tengan vías
sobre cómo ir desarrollándolo posteriormente,
porque con la asignatura esperamos que ustedes mejoren un poco más
a nivel interpersonal y, sobre todo,
en la aplicación de su eficiencia personal al ámbito laboral,
pero este trabajo no va a terminar.
Este crecimiento personal no puede terminar,
es imposible con la asignatura,
así que esperamos sembrar una hoja de ruta
para que ustedes sigan posteriormente caminando y sacándole provecho,
estamos convencidos,
tanto en el fondo, en sus como la uned,
de que de que ustedes tienen una enorme responsabilidad
en mejorar sus carreras y mejorar el sistema educativo de Republica,
Dominicana confiamos en ello plenamente,
pero es importante.
Qué duda cabe que para gobernar bien a otros lo primero que tenemos
que hacer es gobernarnos mejor a nosotros mismos,
y esto parte,
pues primero de un autoconocimiento personal y luego de un
saber cómo gestionar mejor nuestras energía,
nuestro tiempo, cómo lidiar mejor con la adversidad
siempre tendremos adversidades algunas previsibles,
otras imprevisibles, así que contar con herramientas de desarrollo
personal va a ser importante y vamos a trabajar cuestiones.
Como ha mencionado la otra,
se le ha benito como el el afrontamiento del estrés,
como el saber cómo organizar mejor nuestro tiempo y nuestra semana,
y nuestras prioridades a la hora de resolver conflictos sociales
con nuestros empleados, con nuestros compañeros colegas
o con los alumnos del centro educativo.
Vamos a tener una guía sobre qué tipo de examen
deberíamos hacer diariamente o semanalmente para valorar mejor
cuáles son nuestras fortalezas y debilidades personales.
Vamos a hablar de qué es esto de las inteligencias múltiples,
el sentido que tiene desde el punto de vista científico
y también las limitaciones que tiene,
porque a veces también ocurre que en educación somos tan románticos
que creemos que cualquier concepto que nos llega,
con promesas de de hablar del lado bueno,
de la persona ya necesariamente es aplicable tal cual;
y hay que ser también críticos en cómo aplicamos estos conceptos.
Vamos a ver un poco este aspecto.
De hecho, vamos a trabajar también lo que lo que algunos llamaban,
en línea con con los trabajos de inteligencia colectiva,
vamos a tratar de ser como colectivo de directivos
y como colectivo profesional más inteligente.
Vamos a aprender a pensar mejor de manera analítica y sistemática,
y a pensar de mejor de manera grupal.
Vamos a ver algunas pautas, una errores habituales,
sesgo de pensamiento que a veces tenemos cuando razonamos
o afrontamos los problemas.
Vamos a procurar identificar,
pues las fortalezas que tenemos como como mencionado,
pero también las debilidades para tratar de de compensarlas.
Vamos a ver conceptos,
pues, por ejemplo, como el de inteligencia emocional,
que es un concepto que hoy en día lleva más de 30 años trabajándose ya
no es una cuestión de un concepto de moda,
sino que organismos tan tan ilustres a nivel internacional
fuera del ámbito de la psicología o la educación,
como es el foro económico mundial,
pues reclaman como una de las competencias globales
más demandadas
por el mercado laboral.
Así que la inteligencia emocional está por supuesto,
representada también parcialmente en el trabajo de esta asignatura.
Vamos a ver un poco cuáles son nuestras herramientas
para mejorar nuestra convivencia emocional, global, no, y todo esto,
pues va a venir de la mano,
como mencionaba la otra seriedad Benito, de un trabajo personal,
un trabajo también cooperativo.
Vamos a hacer, de hecho,
Silvia trabajo, pues en equipo, no, incluso en alguna
de las sesiones se incorpora una de las webs que vamos a tener.
Pues no sólo vamos a dar nosotros lecciones magistrales,
sino de hecho,
esperamos que después del trabajo que hayan tenido esa semana,
ustedes tengan que aportar, puedan comentar dudas,
que podamos compartir y resolver entre todos.
Vamos a hacer ejercicios en línea conjuntamente.
En ese momento haremos pequeñas pruebas,
pequeñas tareas de de innovación,
todo esto que se llama no sé el aula invertida de trabajar previamente
o en casa para luego en el momento en que estamos juntos,
sacar mayor provecho de la oportunidad que tenemos
de trabajar juntos, pues esto es lo que vamos a explotar un poco
y en la asignatura no sé qué más podemos destacar que bueno,
el trabajo para no preocupar a nuestros, a los líderes dominicanos
que van a participar en esta formación
en cuanto a la gestión del tiempo que estaba comentando Juan Carlos,
la gestión de su tiempo o durante la formación,
sabemos que va a coincidir con el la continuidad del desempeño
de sus responsabilidades en sus centros.
Somos conscientes de ello.
Por eso queremos también
mandarles un mensaje de tranquilidad en este sentido,
ya que las actividades, las tareas que les vamos a proponer
además de que van a contar después con con esta sesión y por cierto
también con un foro una vez terminado esta sesión,
síncrona a través del cual nos van a poder comentar sus dudas
o cuestionamientos concretos.
Estas actividades vamos a pretender que estén muy incardinadas
a lo que es la vida en la escuela.
De hecho,
muchas de ellas van a poder tener una aplicación directa e inmediata
en su desarrollo diario y profesional.
En esos cuela.
No pretendemos que sea algo separado la formación que vamos
a trabajar juntos con su desempeño como como director,
es al contrario, es algo que estará entrelazado,
y esperamos que antes de la finalización
de la formación ustedes ya sean capaz,
a través de las de las actividades y de las tareas de poner en práctica
muchos de los que de los contenidos, recursos y aplicaciones prácticas
que vamos a trabajar con ustedes,
con lo cual esperamos que esta utilidad
y este desarrollo de competencias y capacidades
tenga una redundancia una consecuencia positiva
ya en su liderazgo de manera paralela a la a la realización
de la formación.
Porque qué como comentaba Juan Carlos?
Es un reto, trabajar de esta manera estos contenidos
de una manera virtual.
Pero no podemos perder de vista que al final estos contenidos
y esta capacitación, sus desarrollo intra-
personal, sin duda alguna tiene como objetivo final
el desarrollo de su escuela.
Liderazgo de su centro, el manejo de de sus equipos
y, por supuesto, la mejora en la calidad
de de sus alumnos y estudiantes.
Por estas actividades, estas tareas van a estar contextualizadas a.
Bueno, pues a lo que es su desarrollo diario verdad
no es algo claro separado claro vamos a procurar
que ustedes tengan herramientas para conocerse un poco mejor
y autogestionarse mejor, y estamos confiados en que he hecho
lo vamos a lograr y ustedes van a apreciarlo durante el proceso,
porque, gracias a experiencia que tuvimos hace ya dos años
trabajando en Dominicana, con compañero suyos, pues observamos
que realmente progresaban enormemente a nivel personal,
y así nos lo manifestaban con con trabajo que habían hecho para,
para conocer si gestionarse mejor, su tiempo y su trabajo,
y luego eso redundaba en una mejora de la calidad educativa
en las aulas.
Hemos disfrutado de hecho de visitas de algunas de sus centros
y ver cómo los esfuerzos en organizarse
de una manera más eficiente al final tienen un calado en la vida escolar
y los niños disfrute.
Además, los docentes disfrutan más las docentes, las las chicas,
las personas implicadas en todos los niveles
del centro escolar, se pueden beneficiar
de este trabajo que ustedes van a hacer,
así que para nosotros es una satisfacción enorme
poder contar con con este objetivo último,
no que es no sólo mejorarles a ustedes,
ayudarles a que ustedes mejore a nivel interpersonal,
sino mejorar entre todos el sistema educativo de Dominicana,
porque va a estar bajo el influjo de su poder,
el poder que tienen ustedes como líderes educativo.
De verdad que usted tienen un poder enorme
y nosotros hemos tenido la enorme fortuna
de verlo con nuestros propios ojos.
En república dominicana hemos visto cómo ustedes pueden incidir
de una manera enorme, incluso en algunos casos radical
para cambiar el desarrollo de la vida de un centro,
a veces simplemente tomando conciencias
de cómo se pueden hacer las cosas de una manera distinta
y de cómo se pueden organizar el tiempo y el trabajo
de una manera distinta.
Así que confiamos en que, de hecho al final,
redunde como decía la doctora así la Benito,
en beneficio del sistema educativo, dominicano,
con lo cual estamos encantados de formar parte de este equipo
que vamos a ser todos ustedes y nosotros, el equipo une
y el equipo de de alumnos y alumnas
de este curso que, según todas ustedes personas seguro implicada
por su crecimiento personal en su desarrollo profesional
y una fe enorme en que el sistema educativo
público dominicano puede mejorar y tiene margen de mejora
a su alcance, no a su alcance,
con un pequeño esfuerzo y una pequeña guía
que entre todos podamos construir.
Muchísimas gracias y esperamos que puedan es importante
seguir el ritmo semanal de trabajo,
porque así no se van a agobiar si ustedes semanalmente cumplen
las actividades que le vamos a pedir,
no tendrán ningún problema.
Por favor, intenten hacer ese esfuerzo para luego no sufrir con
con el agobio de tareas pendientes.
Eso es algo fundamental para que disfruten en el proceso
y no se angustiarse.
Muchísimas gracias y cualquier cosa tendrán,
tendrán a su disposición para suelo claro por las partes de llevar este.
Vamos a tardaba amigo, no sólo en los momentos
en los que tengamos la sesión del web mineral presencial.
Van a tener ustedes disponibles foros con los cuales nos hagan
consultas semanales?
Van a tener ustedes a disposición también medios
para contactar con nosotros, un correo electrónico?
Si en un momento dado hay que ver un asunto,
una o una cuestión más personal, también lo podremos resolver.
Así que mucho ánimo y bienvenidos y bienvenidas
a esta nueva experiencia del desarrollo entre personal.
Gracias.