Pues muy buenas tardes.
Es un placer para nosotros acoger esta tarde a un grupo
de especialistas de clínicos muy importantes para nosotros,
además de muy interesantes
en todo lo que trabaja en todo lo que estamos hablando
de personal de la 11 de Madrid,
que nos viene a a comentar y a compartir como nosotros,
cómo es su experiencia y toda su trayectoria y cómo apoyan
para que la inclusión de las personas sea realmente efectiva para ello
hemos pensado que para moderar esta mesa no podía haber nadie mejor
que Víctor Alberto Lorenzo, que es un contrato predoctoral,
está de unidis y que le voy a dar ahora la palabra
saben que para que dirija la sesión medios pliego
simplemente agradeciéndonos de antemano lo que seguro va a ser
una sesión muy interesante y muy nutritiva;
muy formativa para todos nosotros.
Así que victo cuando tú vas buenas tardes
muchas gracias.
Tiberio, bueno para el desarrollo del acto me acompañan,
pues varias personas presenta activas de la 11 Comunidad de Madrid,
con objeto de transmitirles la actividad social que desempeña
la 11 Comunidad de Madrid gracias a la venta
de los productos al cem y de la solidaridad
de la sociedad española con la día a día bueno,
yo no me he presentado.
Soy Víctor Alberto Lorenzo Pérez personas ciegas
debido a una enfermedad degenerativa.
Llevo 25 años, afiliado a 11 nada.
Actualmente desempeño mi actividad laboral, investigativa, en vivís,
gracias a este opcionales, profesionales y excelentes personas
que hacemos posible día a día que la inclusión educativa y laboral
de los universitarios con discapacidad,
a continuación le voy a dar paso la palabra a pala humana
barran vicepresidenta segunda del consejo territorial
de la 11 de Madrid,
a subsanar los Johansson técnico de rehabilitación
de la 11 Comunidad de Madrid y a inam Moreno, que es instructora,
Tiflet técnica y de Braille en la Comunidad de Madrid.
Nada.
Agradecerles de antemano vuestra asistente y participación.
En este acto tan interesante nada paloma,
pues, tiene la palabra, y gracias por tu participación.
Muchísimas gracias, Víctor Alberto.
Buenas tardes a todos.
En primer lugar, vaya por delante nuestro agradecimiento en nombre
de por la oportunidad que nos brinda la uned,
y, en concreto,
unidis un departamento de atención a discapacitat
por permitir acercarlos a los otros y acercar un poquito más
que es la omc y a qué nos dedicamos, como bien decía Víctor Alberto,
vi nombres.
Paloma navarros hoy vicepresidenta segunda del consejo territorial
de la omc en Madrid, el consejo territorial
es el órgano de representación institucional a nivel autonómico,
una representación institucional que se lleva a cabo a nivel interno
dentro de nuestra propia organización,
pero también a nivel externo,
para llevar y divulgar nuestra cultura institucional
a todos aquellos ámbitos de la ciudadanía que no sea posible,
en concreto, en este caso no podía faltar esta divulgación
de nuestra organización en el ámbito educativo
y, más en concreto en el ámbito universitario,
como uno de nuestros compromisos
y de los retos de este consejo territorial.
En concreto.
De ahí nace esta actividad,
que pretenden, como decía,
darnos a conocer un poco más esta organización.
La 11,
organización nacional de ciegos españoles,
una organización que tiene ya 82 años de existencia,
82 años dedicados a las personas ciegas
y a las personas que sufren una discapacidad visual grave
y dedicados a prestar servicios sociales de calidad
y especializados, a estas personas
para que puedan lograr la máxima autonomía
y una vida lo más independiente posible.
Esto lo logramos, como bien anunciaba también al ver
no a través de la venta de nuestros productos de juego,
de los ingresos que obtenemos con esas ventas de productos
de juego que siempre van revertidos a proporcionar
esos servicios sociales, son servicios de autonomía personal
a nuestros afiliados de las personas ciegas o con discapacidad visual
y por solidaridad también a otros tipos
de discapacidades.
Los servicios sociales son nuestra razón de ser.
Nuestro vivo.
Timo.
Son servicios específicos especializados para personas ciegas,
con discapacidad visual, son los servicios individualizados.
Las personas llamas por el hecho,
de ser guiadas para 11 pueden optar a estos servicios de forma gratuita.
Son servicios pues como un apoyo psicosocial
de apoyo educativo apoyo al empleo animación ocio cultura etcétera
todos aquellos servicios que proporcionen una calidad de vida
y una vida, como decía antes autónoma,
pero queremos centrar la sesión de esta tarde
en dos servicios estrella que tenemos en nuestra organización,
precisamente por específicos,
por ser servicios destinados específicamente a personas ciegas
o con discapacidad visual grave.
Por ser impartidos por profesionales especializados en ellos
y por ser únicos,
pues en nuestra organización estos servicios
son al servicio de rehabilitación, representa aquí por sanas, Johansson
y el servicio de tiflotecnología.
Ahora nos explicarán que es esta palabra representada,
y por inam Moreno, dos profesionales expertas,
cada una en su ámbito, que llevan muchísimos años de experiencia
y que quién mejor que ellas,
pues para explicarnos exactamente qué hacen y cada uno de sus servicios
para mejorar la calidad de vida de las personas.
Llegadas por mi parte nada más.
Lo hago esta disposición si hay alguna cuestión anular
de la tarde y por mi parte,
pues Víctor Alberto podemos comenzar con la actividad,
con nuestras compañías Muchas gracias a todos saber.
Gracias a lo más.
Muchas gracias por tu intervención y nada,
pues a continuación subsanan falsas.
Pues tiene la palabra.
Buenas tardes a todos.
Llevado, tal como han dicho,
a una técnica de revela detención que lleva casi 38 años
trabajando con este colectivo y con nuestro colectivo,
y entonces ahí os quiero explicar muy brevemente,
porque nuestro campo es muy amplio,
qué es lo que hacemos precisamente para para conseguir
que las personas con deficiencias visuales
pueda realizar una unidad agradable y buena?
A ver,
un segundito que estoy intentando abrir.
Compartir la pantalla con vosotros antes me salía,
pero ahora se ha atascado.
Segundín.
Nos excusamos -subsana, tienes el micro cerrada.
Es recomendable, primero, a abrir el power point
y una vez que lo tenga es darle a compartir
la pantalla que está en el centro de la barra de herramientas
en la parte de abajo.
Te voy a abrir el Micro a ver ahora mi hoy sí ha perfecto,
es que han dejado abierto el power point para que no se haga alta
tan aburrido escuchar solo una voz, pero ahora mismo
no me aparece segundo escritorio.
Aquí tengo aquí.
Siento retraso porque en atasco no pasa nada adelante ya se ve bien
vale bueno no ahora ya está bueno
y en este power hoy intento explicar cómo vencen las personas ciegas,
las barreras derivadas de la discapacidad,
de la discapacidad visual.
Entonces, en principio,
cuando la gente ha perdido la vista o ha perdido parte de su visión
el primer problema que tiene su problema de autoimagen,
de autoestima,
de encontrarse en una situación realmente diferente
a la que habitualmente está llevando su vida habitual,
la primera cosa que me hacer precisamente es eso,
ese problema que se tiene de enfrentarse con la situación
es un problema ético-psicológico,
para lo cual también trabajamos con psicólogos especializados
en este tiempo, en este tema de ajuste precisamente,
a esa deficiencia visual.
Cómo asumimos la pérdida?
La primera es saber qué o soy ciego.
Tengo una deficiencia visual importante.
Luego, en segundo lugar, una vez que admito que tengo
que dar un paso en alguna dirección para hacer algo con mi vida,
no quedarme en una silla asentado y lo que nosotros intentamos
es que se sepa que puedo controlar mi entorno,
que no me tengo que quedar, hemos rinconcito
porque tengo capacidades.
No son solo mis ojos y en tercer lugar,
que controlar que mis relaciones con los demás las tengo que reajustar
porque no siempre la gente a mi alrededor va entender
ese cambio que ha pasado en mi vida
muchas veces la propia familia no sabe qué es lo que puedo hacer,
qué es lo que no puedo hacer?
Cómo me puede ayudar la?
Cómo?
Yo puedo reaccionar ante determinadas situaciones
debido a este tema.
Entonces, en primer lugar, vamos a descubrir
las capacidades que venimos redescubrimos a nosotros mismos.
Ante el problema,
como la hacemos, primero conocemos nuestro resto visual,
si es que tenemos explorando los los sentidos,
porque hemos perdido la vista,
pero tenemos muchos sentidos trabajando en cosas concretas
de la vida diaria.
Las habilidades, las destrezas básicas
de nuestra vida diaria y luego, aprendiendo técnicas para orientarnos
y movernos adecuadamente, por nuestro entorno.
Bien, cómo vamos a trabajar ahora todos estos temas?
Una de las cosas que podamos hacer es usar el resto visual
con ayudas ópticas y electrónicas.
Esto digamos que lo que por lo que comprende,
comprende aquí esta situación es que primero yo voy a saber
cuánto veo donde veo y qué tengo que hacer
o que puedo hacer con esa este al resto visual que me queda.
El hecho de haber perdido a mi invista
en una proporción muy grande no significa que ya no vea nada.
Entonces, muchas veces lo que hacemos evidentemente,
es ayudar a la gente, a saber que ese resto visual
lo puedo aplicar en situaciones muy concretas.
Por ejemplo, si tengo un resto visual
de cómo en campo el campo es todo lo que yo puedo ver
a mi alrededor.
Si mi campo está restringido,
es afectar a mi movilidad fundamentalmente,
pero si química y pero me ayudara a realizar a lo mejor una lectura
adecuada.
Si me campo, sin embargo, es a un campo muy,
muy restringido por el centro.
Me costará muchísimo hacer tareas cercanas
y sin embargo, mi movilidad puede estar bastante bien
a la hora de moverme por el medio ambiente,
y para eso nosotros utilizamos antípodas, ópticas y electrónicas,
y luego optimizamos o los sistemas sensoriales.
Los sistemas sensoriales es a un, pues evidentemente,
a la vista a que nos que del oído los factor
gusta sistema cinestésico,
utilizamos estrategias, actividades de la vida cotidiana,
y aprendemos y reforzamos la orientación en la movilidad hay
algo muy importante también en esto.
La integración y la convivencia con los demás,
porque no vivimos solos, no estamos,
digamos en nuestra cajita con nuestro problema
y no que toda la relación que tengan los demás con nosotros
nos va a influir muchísimo tanto en positivo como negativo;
más podemos ayudar mucho a que estas personas
y ante estos problemas que podemos ser cualquiera de nosotros,
en un momento determinado, se sientan acogidos
y se sienta más bien tratados, no, y además porque podemos hacer
la vida más sencilla en vez de seguir realizando las haciendo
que realiza las actividades como antes.
Vamos a entender que estas personas necesitan sus tiempos,
necesita otro tipo de cosas que nosotros ahora mismo,
con nuestra vista no tenemos en cuenta.
Lo primero de todo la importancia del vocabulario.
Si tenemos que potenciar un vocabulario claro y concreto,
adecuado a la persona, a la que nos dirijamos.
No vamos a dirigirnos igual, igual que la vida cotidiana,
no cualquier persona,
no hablamos igual a un niño que a un adulto,
pues si una persona y utilizamos palabras muy enrevesadas
cuando esa persona no las entiende no nos va a servir de nada,
la comunicación en realidad no nos estaremos comunicando.
Es de sentido común.
Nos tenemos que asegurar de que la persona nos comprende,
porque nosotros utilizamos generalmente un lenguaje muy gestual
y complementamos la información o han un montón de miradas,
estos movimientos de manos.
Sin embargo, como eso la persona que tenemos enfrente
no sabemos si no la conocen bien, si tengo gasto visual suficiente,
para apreciarlo no tenemos que entender
que ha captado la información que la estamos transmitiendo,
no que quedan cosas dichas como en el aire,
no, igual que cuando hablamos, cuando una persona que no tiene un resto.
Bueno, si no está en un lugar adecuado para ver
o un paso que le damos a la hora de habla
no va a entender que queremos decir.
Habla tú ;
ahora tenemos que decir.
Sí; sí Víctor, ahora es tu momento vana.
Cuéntame tu, qué opinas?
Porque si no le damos pie hay veces que es muy difícil
intervenir en una conversación o saber que esa persona
realmente está esperando que nosotros participemos.
Luego utiliza,
tenemos que utilizar términos como derecha a izquierda,
delante, detrás y siempre en relación a la persona con la que hace.
Hablemos no relación a nosotros,
porque si no le vamos a hacer un lío tremendo
y si va por la calle, por ejemplo,
y vemos un peligro potencial, no nos tenemos que poner a visitar,
que no, que no cuidado hay ahí sino a decir alto,
y esa persona se separara y otra cosa importante
es que no debe existir un lenguaje tabú porque podemos utilizar
palabras normales en ver el mirar.
Hay gente que me dice.
Bueno, que a lo mejor esa persona,
como no ve que el que le digas gay sexto, entre malestar,
eso puede ser cuando una persona está en un momento en Psicología
como y muy frágil, eso es al comienzo de un problema de su enfermedad,
porque puede no un todo todo, está muy en carne viva,
y entonces se le dice esto.
Oye, pues mira aquí te pueden decir mirar.
Si yo lo veo.
Entonces tú te sientes fatal porque piensas madre mía, claro,
sino que, bueno, pues no les a pesar necesita su tiempo de adaptación,
pero nosotros no estamos haciendo nada incorrecto, es lógico,
no es lógico que hablemos un lenguaje normal y natural
y se utiliza de una forma general.
Entonces, no nos sintamos mal, porque no tiene que existir lenguaje
tabú lo que no tenemos que hacer es utilizar términos muy difusos
y que no se sabe lo que a lo que nos referimos como 20
para qui mira para ella esto, aquello porque generalmente todo eso ya digo
que lo hacemos con una descripción, con un movimiento de nuestra mano,
un gesto y eso a una persona que no ve bien
o no nos lo va a entender qué es lo que queremos decir
y también saturar es con excesiva información sobre el ambiente,
puede confundir en lugar de ayudar a veces queremos ser a animar tanto
y decir.
Tanto controla tanto que la persona
ya pierde totalmente lo que queremos nosotros transmitir,
sino que tenemos que ser claro, sencillos y concretos,
recomendar las recomendaciones específicas que yo daría
y he empezado por lo que podemos hacer nosotros,
por si alguien se tiene que ir antes y después las recomendaciones
específicas nos van y nos viene muy bien
porque así estaremos tranquilos a la hora
de dirigirnos a una persona que tenga cualquier problema visual.
Sabiendo que actuamos de forma adecuada.
Que la persona se siente respetada y se siente comprendida
y además es a nosotros nos dan muchísima tranquilidad
para saber que estamos actuando de una manera correcta
si podemos tocarle la mano, el hombro para llamar su atención
sobre todo si le conocemos o si vemos que esa persona está en una situación
o es un poco peligrosa que pensamos potencialmente que tenga un peligro.
Si le conocemos tenemos que identificar.
No conviene empezar a jugar al oye quien soy,
que lo hace muchísima gente oye mira mira tú escúchame
quién soy pienso vamos a ver cuando alguien está con una persona
que conoce de toda la vida,
la igual que nuestras caras que tienen nuestros rostro indica
quiénes somos también nuestra voces personal
y nuestra voz transmite quiénes somos,
pero si estamos esperando a que después de ocho meses
una persona la que no vemos de forma de, de una forma diaria
o una ong cada cierto tiempo reconozca quiénes somos,
pues es algo que molesta mucho
a algunas personas que no ven y con toda la razón
si conocemos su nombre siempre es más agradable
llamarla por su nombre.
Si sabemos que tiene un resto visual indaga,
nos hemos encontrado con esa persona más veces
y sabemos que siempre mira, por ejemplo hacia la derecha.
Cuando estamos nosotros ahí cerca o nos colocaremos en esa posición
para facilitar que nos pueda percibir.
Es siempre, será más agradable para para ella.
Hablaremos claro espacio sin gritar, y uno si dirigiremos,
iba acompañada siempre a la persona con discapacidad visual,
y, si es ella la que nos pregunta o nos dice algo también
es muy habitual, y las situaciones en que, por ejemplo, una persona,
un con un problema visual, va a comprar algo a una tienda,
y de pronto le dice que unos zapatos
y el de la hacienda le dice al acompañante,
y el número gasta y la comedia te dice.
Bueno, sumo 40 entonces y otra vez el abuelo.
Y qué color quieren?
Quiere y la persona que está sola vi que color quieres,
y no, eso no sea así; o sea, esa persona tiene.
Puede hablar.
Esta persona se puede comunicar,
y es esa persona que sabe perfectamente lo que decía.
Entonces esa protección solo porque vaya acompañado,
pues no tiene ningún sentido.
Si estamos haciendo algo y esa persona no es,
no nos está viendo, vemos que no nos ve y es conveniente
que si nos vamos a mover, por ejemplo,
que suena el móvil o o que alguien nos hace las señales
de otro lado, unos otros indiquemos que nos vamos a apartar de un momento
porque en muchas ocasiones sesiones sucede en la otra persona.
No se está hablando, nosotros hacemos un gesto,
nos vamos a un ladito porque nos han llamado
y la persona se quede blando sola.
Entonces eso conviene tener en cuenta que no se puede hacer
cuando nos damos siempre hay que avisar.
Como en el entorno también podemos facilitar un poquito
que la persona se encuentra confortable;
por ejemplo, las puertas y ventanas,
las dejaremos totalmente abiertas o cerradas los en un sitio público,
en un aula que hemos abierto una ventana
porque hace calor queremos que entre el aire,
por favor, abierto del todo o cerrada de todo,
porque si se deja la mitad esa persona que no ve bien
puede levantarse y darse sin darse cuenta,
las sillas, lo mismo debajo de las mesas
o pegadas a la pared, totalmente nada de rodando por ahí
porque es que si no parece que uno tiene que estar evitando
y jugando a través de todos los espacios que es incomodísimo
cansadísimo y los armarios y cajones,
si es el caso cerrados,
no hay que olvidar que las personas con problemas visuales
necesitan una atención normal,
una buena información y seguridad a la hora de desplazarse.
Bueno, vamos a ver,
ahora vamos a entrar en lo que es el confinamiento visual,
el funcionamiento visual.
Vamos a tener en cuenta para entender grupo
o a un poquito más, a la persona quitándolas,
las características generales que hemos hablado de comportamiento.
Ahora lo que es entender que lo que nosotros trabajamos,
nos basamos en dos cosas en la udef, en el campo, la agudeza,
es lo que esa persona y tamaño más pequeño
que esa persona puede ver,
y el campo que lo analizamos cuando vamos a trabajar con ellos,
porque establecemos una línea de trabajo básico,
nosotros cuando llega alguien, aparte de acogerla,
hay que saber cómo dirigirnos a ellos,
de hablar con los familiares,
de trabajar con con el psicólogo que le corresponde.
También lo que hacemos es una valoración.
Establecemos una base sobre la cual empezamos
a construir todo lo que creemos que es adecuado para ella,
y entonces empezamos mirando sin quedar esto,
y comprobamos las cosas,
que tanto la oftalmólogo como la óptica delinquir,
o que con los que trabajamos nos pasan informes muy precisos
y actualizados.
Hay, miramos lo que ve, la agudeza,
que ve, el campo visual,
que tiene.
Las patologías oculares pueden afectar tanto a la agudeza
como al campo y también ambas al mismo tiempo,
sea una persona, puede, por ejemplo, ver por la periferia,
pero además ver borroso o bien por el campo central
o ver a parches por todos los lados.
Nosotros tenemos que saber para trabajar esa visión
cómo ve esa persona y para saber cómo podemos potenciar
al máximo ese resto que puede quedarnos y qué cómo nos ayudamos.
Para visión cercana éramos nosotros analista,
pues las dos tipos de visión.
La cercana y la lejana,
también la intermedia, pero bueno, en la visión cercana
tenemos podemos trabajar con luz, manuales, con soporte,
es que tengan o no tengan luz con lupa.
Se electrónicas portátiles en la ventaja que tiene
es que son pequeñas,
pero nos permiten cambiar todos los fondos de color
y y aumentar en un rango que desde luego una lupa manual
si es de siete aumentos es de 7; si es de cinco es de 5;
en una lupa electrónica nos puede dar aumentos.
Desde dos a imaginemos hasta aquí hasta ven aumentos,
y eso nos da unas posibilidades muy grandes,
y luego tenemos las lucas televisió fijas.
Son de muchísimos modelos y esos son como lupa,
como lucas gigantescas, con pantallas de ordenador las hay
que se conectan a ordenadores y las también conocer,
permite que le lean determinados textos.
Una persona con un problema visual grave
puede trabajar durante un tiempo, a lo mejor
leyendo en determinadas cosas, pero sí tiene que trabajar mucho.
Hay gente que combina el leer con hoy y entonces eso,
un capacidades que nosotros tenemos y capacidad
de trabajar con diferentes formatos y de diferentes formas que potencian
el que luego podamos realizar un trabajo durante mucho tiempo
y de una manera cómoda sí y también se pueden usar microscopios;
los microscopios es lo que llamábamos de antes las gafas,
cerca, solo que en mucho más potentes los hay de campo completo,
que son los monos focales,
las hay que deja la parte de arriba, con visión lejana
y la de abajo, con visión cercana,
o, y tenemos una lente o varias lentes
con las que trabajar para vista para visión lejana
que utilizamos los telescopios pueden ser manuales
o pueden estar montados en gafas.
Los manuales, pues pueden servir,
no oculares para mirar los ojos, en esa posibilidad,
o también manuales, un solamente moleculares,
por un ojo.
En la gaza podemos poner unos pequeñas telescopios
que pueden ser de campo completo.
Por ejemplo, queremos ver la televisión
y nos engañemos o un espectáculo, y tenemos un telescopio
montado en una gafa, nos vamos al espectáculo,
está graduado para una distancia equis y entonces
siempre nosotros claro, tenemos que estar esa distancia
que hayamos definido en nuestro telescopio
para poder ver todo lo que está ocurriendo y también los hay,
viáticos porque a veces podemos ir, por ejemplo con una gaza por la calle
y en el telescopio, en la parte superior
para mirar si hay algo por ejemplo un cártel en una parte superior,
el nombre de una calle arriba, entonces desplazando nuestra mirada
alumnos pueden aumentar el tamaño de las cosas que queramos,
observadas.
Los microscopios son copias que se enfocan para distancias cortas,
y así nos sirven para dos cosas al mismo tiempo que les copió
cuando voy lejos, y le añado un o una lente aproximación
si quiero, por ejemplo, leer y como veis,
por la imagen también hay veces que les ponemos color,
Socin, trols, que han muchas jing a muchas personas
que tienen problemas.
Con su visión les favorece leer determinados textos,
porque entonces nosotros tenemos en cuenta también
el deslumbramiento.
La luz es muy importante en el trabajo visual,
porque la luz puede ser muy dañina
y cosas que podemos hacer con una luz correcta.
Lo hacemos con una luz incorrecta, y la persona no puede funcionar,
influye el tamaño, influye, evidentemente,
la luz e influye en los sistemas de aumentos.
Nosotros,
utilicemos sí qué más viene bien para funcionar con él con los ojos,
por lo que estábamos hablando de la luz.
Nosotros utilizamos filtros para evitar ese deslumbramiento
-cómo comemos esos filtros?
Pues de varias maneras,
en una gafa que puede ir graduada o no,
o graduada en un suplemento,
podemos colocar encima de la Granja Graduada
o, a través de una línea de contacto.
Y luego tenemos ayudas?
No incas que nos sirven, pues para la lectura
como por ejemplo los ingresos que pueden ir con,
pueden ir con el aumento y además con una luz específica
se utilizan por ejemplo gente que lo utiliza para hacer labores,
y quiere conocer o se quiere hacer punto
o hacer algún tipo de manualidades también para la lectura,
y pueden favorecernos mucho también los adquiribles de diferentes tipos.
Qué no es lo mismo,
tener un texto sobre una mesa horizontal,
que, si lo tenemos inclinado a la hora
de colocar el cuello a la hora de manejar las luces a la hora
de desplazar, por ejemplo, o un ayudado,
y, pues también nos puede servir eso bastante.
Como veis, el uso de arresto visual nos lleva bastante tiempo
porque tenemos que hacer una valoración
y luego tenemos que ir viendo a cada casa específico.
Qué tipo de ayuda puede ser la ideal?
A veces se combinan diferentes ayudas entre sí
o sí osan ayudas en unos contextos sí y en otras no;
sí; la segunda que trabajamos vamos a a entrar ya en la.
En otra ado son los sistemas sensoriales
como ya había comentado anteriormente,
y la lista como hemos dicho
y también lo que hacemos es valorar y trabajar
y estimular todo el resto de los sistemas sensoriales.
El oído,
el tat o en los faltó, nos da servir muchísimo para la movilidad,
muchísimo.
El tacto indirecto y el, y el oído es básico
para controlar el entorno de una manera bastante rápida
a los datos.
Es algo que usamos todas, pero de una manera más controlada,
porque se satura.
Muy rápidamente y entonces es para algunas indicaciones.
Nosotros trabajamos con mundos de pertenencia con puntos
de información.
La diferencia entre ambos es un punto de referencia es algo fijo y estable
que nosotros necesitamos controlar, y un punto de información
es algo muy interesante que nos da datos.
Nos pueden ser muy útiles,
pero es algo que puede estar o no puede estar en un momento
determinado.
Entonces, a través de todos esos puntos de referencia,
la persona y no ve se puede ubicar en el mundo tener un contacto
o con la realidad de lo que les rodea.
Por ejemplo, un punto de referencia en una habitación puede ser.
La puerta de entrada,
porque a través de ella cedemos un espacio, otro espacio,
un punto de información que podría ser notar cómo entra la luz del sol
a través de una ventana cuando es muy interesante,
porque rápidamente al entrar montaríamos la luz
y viene de la venta tan cortitos, tal y decimos a la ventana
por ahí ese sería un punto de información,
porque hay veces que esta y otras veces no hay sol
y no nos daríamos sí y en el trabajo que hacemos
lo primero que buscamos es en la persona one,
con su cuerpo de nuevo, y parece que es algo
que todos hacemos una manera natural,
pero en realidad somos muy intelectuales.
La gente está en sus cabezas,
el 90 por 100 del tiempo y da muy poca importancia, lo es su cuerpo,
todas las señales y manda nuestro organismo al contacto
con el entorno, y eso es importantísimo.
Alguien que pierde la vista,
el dar un margen, una un campo a su propio cuerpo,
está transmitiendo muchísimas cosas.
Hasta entonces nos apoyamos en ello.
Primero en el sistema adquisitivo el sistema de estimular
y el sistema táctil.
Juntos.
Todos ellos
cuando lo trabajamos con ellos componemos un mapa mental del cuerpo
y así conseguimos construir automatismos.
Motores.
Ahora vamos a necesitar construir unos automatismos no motores nuevos.
Además de los que tenemos los que quitamos los otros,
hacemos un añadido, por ejemplo,
cuando cuando aprendemos a utilizar el gasto, tracten-
proteja y entonces nuestro oído, por ejemplo, la gente hay la gente,
las personas que no ven bien, hay que ver qué oído tienen,
pues a ver,
todos tenemos una capacidad auditiva muy buena,
lo que pasa es que, como en la vista están dominan.
No solemos hacer caso
a esas informaciones más que de forma secundaria
en cuanto la vista va disminuyendo y va perdiendo su nominal ya
lo que ocurre es que los otros sentidos les abrimos más el campo
y les entrenamos para que sepamos utilizar más
esas otras entradas de información,
y así podamos colocar todo lo que nos rodea
y no nos sintamos votar, sino que sepamos a cosa donde está
como está ahí y nos podamos ir controlando y.
Bueno, en la diapositiva anterior el sistema es singular
de movimiento.
Aquí os lo voy a resumir un poco.
Yo creo que en general ya hemos hablado de ello.
Esto por si queréis leerlo y tenemos,
tenemos que tener en cuenta que a veces,
cuando una persona pierda la vista no solamente pierden la vista,
sino que muchas veces ha unido a otros problemas,
y según la enfermedad o el diente o lo que haya decidido esa persona
a la hora de perder esa visión y están implicados,
o otros o otros sentidos y digamos que pueden afectar
a un buen desempeño en nuestra vida cotidiana, no, por ejemplo,
el sistema de estimular si está afectado o es,
puede producir una serie de síntomas como vértigo, mareo o desequilibrio,
y eso hay que saberlo porque cuando nosotros trabajamos,
porque muchas veces si uno no ve bien,
a veces se achaca todo aquí como no veo es que me mareo,
como no veo, es que me desequilibro como no veo que no todo en oído.
Bueno, es donde se a nosotros es muy importante
que lo vanagloriemos para Escher,
pagamos si realmente eso está producida en algún caso
por un problema de visión, y cómo está afectando,
o hay otro tipo de enfermedades o de lesiones,
e han afectado a otros sistemas sensoriales
no y que no se hayan en ese momento controlado,
y pasamos a lo que es la orientación y movilidad a la hora
ya de movernos.
Vemos que podemos ver movernos,
cuando no vemos bien de una manera que es la condicionada,
y otra es la incondicionada, digamos que la que está condicionada.
Es que necesitamos a alguien que nos lleve
y para eso Samos la ayuda del día.
En general un nosotros animamos a que una persona vaya de forma autónoma
prácticamente siempre que quiera, pero es natural,
porque todos somos sociales y no existan con su marido
o su amigo con suprimo no vaya cada uno por su lado,
sino que van juntos y entonces en ese momento
a esa persona que hacen un trabajo realmente bastante fuerte.
Cuando se va solo utilizando un vasto,
puede relajarse un poco o puede dejarse guiar,
pero también esto hay que saberlo hacer bien
para que ambas partes se mueven de una manera fluida y cómoda
y entonces esta persona que actúa como vía nosotras enseñamos
cómo ir y juntos y bien y una manera que nos facilite,
y un movimiento autor,
o sea un movimiento todo coordinado y un movimiento rítmica adecuado,
sí ahora de forma autónoma, como no nos podemos mover,
tenemos unas técnicas de autoprotección.
Cuando estamos en entornos cerrados, controlables, o sea, por ejemplo,
en entornos cerrados me refiero si estamos en nuestra casa,
si nos vamos como el en el que nos movemos por dentro de la habitación,
o si vamos, por ejemplo, a un centro de trabajo
en el que nos movemos de forma muy frecuente
de un despacho entre el despacho, entonces hay.
No hace falta que llevemos un vasto de forma autónoma muchas veces,
sino que como estamos todos los días,
nos aprendemos recorridos.
Entonces unos protegemos con nuestro propio cuerpo,
con nuestras manos,
como como viene aquí dibujando la y en esta imagen
o también nos movemos como un bastón de movilidad.
Aprender han llevado evidentemente de una manera correcta.
Nos llega, no es coger un bastón y echar a andar
y ya está sino que tenemos que automatizar el movimiento.
Para qué?
Cuando salgamos a caminar realmente lo que nos importe de verdad
es saber a qué destino llegamos y controlar.
Lo que queremos hacer
no están pendientes del bastón todas rato.
Entonces es una técnica que automatizarlo para luego
llevarla bien y llevar a su tiempo otra alternativa,
y es con perroguía y aun en recién no es que es un ponía
de guia, no, esto es una oriental, o sea una movilidad autónoma,
porque el perro lo que nos indica es por dónde vamos
y se ve.
Un problema nos lo va a evitar, pero no nos va a decir.
No es un taxi diciendo no a la llevarme a donde yo quiero.
Tenemos que decirle.
Nosotros por dónde queremos ir.
Entonces, por eso, el que guía realmente en cuanto a orientación
es la persa.
Habla, llevan perroguía perroguía.
Lo que hace es esa función de protección.
Además de la movilidad,
la persona tiene que hacer más cosas en la vida cotidiana,
sea desde que uno se levanta por la mañana,
pues evidentemente la vida no nos ponemos retos.
Plurianualmente tenemos que levantarnos
y empezar a vestirnos a nos a ponernos abonarnos el desayuno.
Eso implica una serie de acciones,
una serie de herramientas que tenemos que usar,
y es importante que tengamos controladas.
Entonces, para esas actividades de la vida cotidiana
nosotros establecimos, primero usar los materiales adecuados,
algunos son muy específicos para la problemática que tenemos,
pero otros son materiales muy normales que tenemos
todas al alcance de la mano,
pero que a lo mejor no sabemos que son tan útiles para nosotros
como como son.
Realmente entonces también enseñamos eso
qué materiales son los buenos que tenemos,
que podemos encontrar muchas veces en cualquier tienda,
pero nos vienen bien de forma específica
y a veces adaptamos esos materiales para que nos vengan bien a nosotros
o muy poco esfuerzo importantísimo, mantener el orden
cuando la persona no ve mien en desórdenes, su peor enemigo,
porque entonces no se encuentra nada;
ningún lado.
Si estamos conviviendo con esa persona
en las recomendaciones, por favor, mantiene siempre el orden,
dejar las cosas donde está o si en las quitamos de un lado,
avisar ese van a quitar, porque más de una vez
va una tomarse un café.
Quedan dos ámbitos.
De pronto.
Han llamado a la puerta;
se ha ido a abril,
y al volver ya no están la data por la persona que estaba allí
a su lado.
Ha dicho.
Hay se aleja, lo quita medio y la persona que no ve bien
pues se vuelve loca,
buscando la caza donde está y, si es importante,
también en el una buena ergonomía en las y los materiales
y los instrumentos usemos;
y a la hora de trabajar organizamos siempre los materiales.
Antes del trabajo.
No sé a que éramos hacer una raó tengamos todo menos el razón
a la hora de echarlo.
No lo digo en plan ejemplo,
pero es que ha pasado agente y animal.
Han contado y les parece una cosa obvia y evidente.
Pues no, a veces el entusiasmo nos pierda todos y no tiene prisa
en lo que estamos haciendo.
Nosotros vamos a ritmo.
Arrimo.
Realmente no se pierde, no se pierde tiempo,
a veces pensamos que por cobre mucho llegamos antes, sin embargo,
cuando somos organizados, cuando no tenemos prisa,
cuando vamos con los pasos de vidas no perdemos tiempo,
porque uno de los problemas al no ve este todo lo tenemos que ver
con mucho más control y a un ritmo es más lento que veníamos viendo,
pero sí y eso ha hecho la comprobación
durante mucho tiempo,
que, si lo comparamos con cómo lo hace la gente en ve bien,
pero no es sistemática, y organizada a llenar en sota,
hay veces que vamos nosotros más rápidas
y luego algo muy importante en la vida cotidiana
es optimizar el contraste de las cosas.
Cuando tenemos restos visuales,
pues no es lo mismo si vamos a comer y tengo un mantel
y tengo que buscar un trocito tan en un lado
y debo acercar el plato,
pero hay además un salero y, además, un vaso,
y es un mantel lleno de flores y jazz,
a mí todos esos objetos pierden al aflore decías.
Sin embargo, si tengo mantén como fondo liso,
el contraste que yo utilice lo veo mejor.
Si tomamos platos curo y un enfile de pollo,
es claro.
Veré mejor ese filete
si tengo un plato blanco y el pollo blanco,
porque no me hace ningún contraste, y todo eso que,
generalmente cuando uno ve o es uno se fija nosotros
si lo tenemos en cuenta.
La cocina que tenemos muchísimas medidas de seguridad,
no llevamos nunca colgante, llevamos recogido siempre.
Vamos bien protegidos.
El cuerpo por sí salta algo que a cualquier cocinero
le salta la desata de todo, pero si encima no vemos,
pues vamos con como mucho más cuidados,
y utilizamos siempre vuelas con unas buenas asas
que no se muevan, con buenas, sea bien, esté bien y cuidamos
muchísimo la iluminación y las contrastes,
también aquí en prácticamente en todos los sitios,
pero la cocina como más atención,
sí y qué hacemos también en la cocina?
Igual que en otros sitios?
Pues marcar marcar las cosas si no las veo, lo que hago
es que como una identificación que la podemos hacer nosotros mismos,
con materiales muy diferentes en los pegamos para que harta,
todo los podamos ir notando.
Podemos hacerlo a tacto y también podemos hacerlo a tanto
y en vista quien tiene al resto visual,
buscamos un contraste,
hemos suerte entre el fondo y la señala que ponemos
y si la ponemos con contraste visual fuerte,
y al mismo tiempo relieve.
Nos sirve para cuando la luz a lo mejor no es tan óptima
o en.
Hemos día peor a nivel visual, es, si no logramos detectar,
viendo podemos detectar de forma tal y ordenamos,
y planificamos todos y usamos, pues eso, materiales.
Uno no específicas,
como pongo aquí; es si queremos cortar el plan anet,
rebanadas o lo típico los senadores sean buenos
y el orden que tenemos que seguir a la hora de trabajar en la cocina,
con todo muy organizado.
Van a comer, pues para no comer,
también que hacemos tomar puntos de referencia
y localizar elementos los puntos de referencia.
Nos orientamos, por tanto, en el plato, como en el espacio,
como si fuera un reloj.
Este es el método del reloj y decimos.
Por ejemplo, tenemos en un plato.
Si queremos escribírselo a la persona que no ver,
es un plato combinado suponga ama, digo tenemos el final de la 6,
las patatas a las 11 los guisantes a las 2,
pues esa persona ya se ha hecho una imagen mental
que la ayuda a localizar lo que sí y a la hora
de hacerlo también en la mesa,
pues seguimos.
Un orden parecido sea cuadrada, sea redonda,
pues las 12, las 6, las 3,
las nueve izquierda a derecha, delante,
detrás siempre las referencias claves
para que la persona cuida organizase.
He puesto de ejemplo las actividades de la comida y de la cocina,
pero todo esto se extiende a cualquier actividad
que nosotros realizamos en la vida cotidiana,
como la postura como la plancha,
la dar ende absolutamente todo, todo, todo lo que hacemos
en la vida cotidiana.
Una persona con problemas visuales.
Lo puede hacer y nosotros intentamos dar las herramientas
para que se haga de forma adecuada, igual que la gente cuida sus bebés
y tienen también que saber y tener unas estrategias a la hora de saber
qué hacer con las dificultades que van surgiendo.
Por el hecho de Nobel, uno mismo.
Una persona tiene un problema visual como la que tiene un problema
y su al pie auditivo como los sordociegos
o la persona que tiene un problema visual
y tiene una deficiencia psíquica,
asociada o de otra o física asociada en cada momento y de forma total
miente personalizada.
Nosotras intentamos adaptar las cosas para que se pueda
de una manera mucho más agradable y tomar las riendas de nuestra vida
y hasta aquí mi pequeña exposiciones o una pequeña pincelada,
espero, os haya dado una idea de lo que trabajamos
los técnicos en rehabilitación.
Muchas gracias.
Muchas gracias, Luis sanar phone su enriquecedora y práctica
disposición que no es de utilidad,
pues para desde la uned conocer las necesidades
y que podamos tener las personas ciegas;
y también cuáles son las trucos prácticos
para poder tener una mejor inclusión.
También estas pinceladas nos sirven a los profesores
y al personal de administración y servicios para poder orientar
y ayudar, pues, a nuestros estudiantes y personas
que acude a la universidad.
Muchas gracias y a continuación le daba la palabra
y la Moreno inspectora
Tiflet, técnica y braille de 11 Comunidad de Madrid?
Adelante, ina Muchas gracias.
Buenas tardes, afectadas primera.
Voy a explicar esa palabra.
Tal rara es la tiflotecnología,
no la tiflotecnología bueno, y lo es Diego en griego,
y es la tecnología que ayuda a las personas ciegas,
es decir, a acceder valga la redundancia,
a la tecnología, es decir,
la persona que Gracía pues,
o que tienen un problema visual,
tiene hándicaps a la hora de acceder a la información digital,
a los dispositivos informáticos a los smart ona las tablets etc etc
etc y también tiene problemas para leer documentos
escritos en papel y la tecnología,
lo que intenta es, o nosotros con la tecnología,
lo que intentamos hacer es hacer uso de la tecnología para cubrir esas?
Esos hándicaps o también hacer uso
de otra tecnología para acceder a la tecnología es un poco complejo
lo que estoy contando, pero, inestabilidad.
Lo vamos a entender.
Hemos dicho que soy instructora de tiflotecnología y braille,
no nos podemos olvidar de esta segunda porque parece
que la tecnología o Estados dos está la tenemos mucho más cerca,
pero el braille, ya solamente el o lo pueden conocer
o tienen que conocer aquellas personas
que el acceso a la lectura o a la escritura solo
pueden hacerlas a través del tacto o que además de la oído,
lo pueden hacer a través del tacto.
Digo solo
porque no solo tenemos personas confiriera díscola o baja visión
también tenemos personas consol Bofill era una persona
con sordoceguera ni aquí ni b, con lo cual se lo puede tocar,
y el braille es el único sistema lectoescritora a esa persona.
Dicho esto, también uno con el tema
de lo que esa sí sí da y usabilidad son dos términos que lógicamente
los que estamos en este mundo,
pues los los utilizamos muy a menudo,
pero lo voy a explicar para aquí también lo podamos
como edificantes Víctor Alberto aplicar en nuestro día a día
cuando nos conocemos la persona que tiene un problema visual
y cómo podrá ir a si las cosas no son accesibles.
Quiere decir que no podemos hacer ya nada, es decir,
lo ideal es que todo fuese accesible desde el comienzo un documento,
una aplicación, un dispositivo.
La realidad no es esa, la realidad es que no nos encontramos el mundo
adaptado a las personas con discapacidad visual,
pero si aun así con los medios añadidos
que luego os voy a ir contando, consiguiéramos hacer algo flexible,
o que algo ya de entrada
no tiene por qué estar no accesible a las personas
que aprenden a hacer cosas accesibles también las saben hacer,
y no las pueden proporcionar accesibles,
si aun así aun siendo accesible, si yo, por ejemplo,
para hacer algo tengo que hacer una aglutina muy procesal,
muy larga para llegar a mi objetivo final.
Lo que estoy haciendo es un impedimento de usabilidad.
Entendemos mucho con las personas mayores,
a las personas mayores,
como le empecemos a contar al o que tienen que hacer, que tienen
y que realizan muchísimos procesos.
Al final te intimidad, que no puedo,
porque van a llegar a pedir la cita previa del médico de ambulatorio,
tengo que hacer tantos pasos, tantas llamadas maquis
y demás que diezmar el 25.
Pues al final la persona que estamos haciendo
algo muy difícil de usar lo uso,
con lo cual cuidadito el hacer las cosas accesibles,
es imprescindible.
El hacer las cosas usables es recomendable,
y todas estas cosas al final,
redundan en muchísimas más población de la que estamos hablando ahora,
o sea, nos la mezcla especies, personas con discapacidades.
Las personas, en este caso con discapacidad visual,
son las beneficiadas de que esto lo hagamos bien
la sociedad en general,
sino que también personas con cualidad o con otras limitaciones
se ven beneficiadas de estas cuestiones en la praxis,
por ejemplo, yo siempre cuento la misma anécdota,
nos hacemos una foto; con una persona arcilla y le mandamos por el correo;
a la que se hayan alejado de su correo electrónico;
tiene su accesibilidad perfecta;
en el ordenador más poniéndoles sitios,
y le mandamos el la la foto;
y cuando llega a el;
o a ella le mandamos cinco o 6; focas quitadas poli foto.
1, foto vagos autotaxis,
cual está claro que la persona nunca va a ver esas fotos
porque no ve.
Esta persona es una persona ciega total,
pero que nos cuesta,
y que dar etiquetar el de foto uno como dictar Alberto,
colina de foto, dos tiene; yo Corinna;
el de foto traéis.
Susana, colina el de foto,
cuatro explico; cuando la persona ciega
recibe esas fotos ya sabe que la tres
es la que tiene que mandar acusada, porque es la que está colina
y a fondo unos la mandaba, otra evento
y abusa y que son cosas tan sencillas del día, a día,
igual que con daba subsana en la vida diaria de del cómic,
de las organizaciones del orden también la tecnología.
Se pueden hacer cosas que no son ni grandes programas
ni grandes desarrollos ni grandes proyectos,
sino simplemente cuestiones que claro no caímos.
No caemos en en hacerlo y lógicamente no lo hacemos.
Para eso estamos también nosotros, los profesionales de la 11,
para concienciar y explicar
estas cuestiones que sin querer en el día a día,
cuando convives con las personas ciegas o con diferentes visuales,
te acostumbras y a veces también.
Cuidadito un documento.
Tú puedes mandar un documento de web perfectamente hecho,
pero luego el bandas, la gestión de ordenador.
Pero luego le mandas una foto tomada con el con el móvil
de ese documento de wall jubilado, aunque sea esa foto,
tenga letras, ningún dispositivo lo vale,
porque no deja de ser una foto de igual que sean letras, la la foto
no es legi es legible un texto no obstante todo esto gracias a Dios
evoluciona es una maravilla y que y nos y eso cabe decir
que no se puede.
Yo ahora voy a contar también otros métodos que si se era para eso,
que lógicamente tenemos que materializar tecnología,
tenemos que formar en esa tecnología
y tenemos que seguir investigando y tenemos que seguir investigando
toda toda esa esa cuestión.
Entonces,
cuando hacemos documentos lógicamente tenemos que intenta pasada,
porque en un documento insertada con una foto,
con la imagen, vela la imagen,
si iba un pie de foto o bien de imagen,
pues explicara de qué sirve, sacan habla
o que sirve esa imagen que hemos mandado
para que la persona que lo que lo lea lo pueda entender.
Cuando nosotros nos enfrentamos a la tecnología de la persona
con discapacidad visual, como decía,
según qué capacidades tiene visuales o no utilizará una serie
de herramientas u otras, normalmente lo que tenemos que intentar hacer
es que pueda leer la pantalla, leer un documento,
leer una información y, además manipular,
dominar un ordenado o una tableta o un dispositivo móvil.
La tecnología está hace unos años, siempre venía, no adaptada,
y por eso la tiflotecnología son productos
que se han creado específicamente para adaptar la tecnología.
Hoy en día un con todo hemos dado también un gran avance,
un gran paso porque hay veces que mucha tecnología
y aunque algunos incluso ateniense en vuestras manos
y ni siquiera lo sabéis, está adaptada,
lo que pasa que simplemente que activa cualquier smart
son Android.
Cualquier smart phone apel tiene flexibilidad,
sin simplemente tendremos que saber activarla y tendremos que sabe usar,
con lo cual una persona que se queda ciga no tiene que comprar un móvil
y luego hacer que se lo adapten, sino que pueden comprar un móvil
y simplemente aprender a utilizarlo con esa flexibilidad.
Otro problema que solemos tener es que claro.
Fijaos.
Pantallas lanas.
No hay botones por ningún lado hoy dichoso ratón,
que para los que vemos un rato pues eso parece que es
la herramienta imprescindible
para manejar un ordenado, las más digas,
pueden manejar perfectamente un ordenador sin ratón.
Cal que tienen que hacer saber mecanografía lo.
Primero, porque todo, todo lo que manden hacer
a ese ordenador lo van a hacer a través del clavo,
lo que llamamos atajos de clavo.
Muchas veces a nosotros nos llegan personas que ya sabían utilizar
su sus equipos, sus aplicaciones,
pero lo único es que han hecho espero leer la visión.
Nosotros lo que les enseñamos
no es a manejan un office ni un correo ni un internet,
sino que les enseñamos a lo que llamamos cambio de método,
hacerlo también lo he comentado antes en otras cuestiones
de la vida diaria, del cuerpo y, etc.
Enseñamos a adaptarse a esa nueva situación,
aprender a hacer lo mismo que hacíamos,
pero de distinta manera, es decir,
sin un ratón, sino con un comando sin unas ojos,
sino con el oído o si no en los ojos,
pero con un braille de acuerdo.
Entonces tenemos que volver a reaprender,
no a manejar la tecnología que ya conocíamos
sino a aprender esa y lo tecnología o tecnología,
energía accesible, que nos ponen a nuestra disposición
cuando una persona además de no perder la visión
o no tener visión porque lógicamente
cuando uno ella nace sin visión usted del todo de cero
lo aprendí sin visión aprende a la vez las dos cosas.
La tecnología y la los aprendizajes de su accesibilidad.
Es decir, nosotros nos los instructores útil
y braille no enseñamos uar, pero sí que enseñamos las herramientas
para que cualquier profesor que tenga ese niño
o esa niña y enseñarle igo una aplicación en concreto
la la pueda utilizar nosotros enseñamos braille,
pero no sigamos a leer a leer y enseñó un maestro de acuerdo,
pero nosotros enseñamos a los niños lógicamente les enseñaba un maestro
a leer y vaya a la vez porque va a emanar el animal
es una persona siquiera mayor, sin visión,
y necesitan utilizar el braille, aprender a utilizar el braille,
como ya sabía leer,
sea ya sabe cómo se juntan las letras para que se por mí sin la basilar.
Si las palabras, nosotros lo único
que se simplemente enseñamos es la correspondencia en puntos
de lo que es una letra con esos dos aprendí ya a tocar,
a leer, tocando ese braille, es un proceso,
lógicamente con paciencia.
Eso del tiempo que también comentaba,
sombras también hay que hacer las cosas al ritmo
de cada uno con el tiempo que necesita cada uno los procesos
son muy distintos para cada cada persona
porque depende también de sus capacidades,
de su momento, de su situación, de su necesidad no es lo mismo
aprender a manejar una aplicación o simplemente para tu vida diaria,
que aprenderla es que tengo que trabajar todos los días
ocho horas en un puesto de trabajo con esta aplicación
y tiene que ser accesible, tengo que estudiar en la universidad
y tengo que estar leyendo libros sin ira,
sin libro, haciendo trabajos las necesidades,
las motivaciones son muy distintas y también eso marcan
los tiempos aprendizajes, las y las y los procesos Hassani
a mí me gusta normalmente que más que hablar yo hablen uno los equipos
con los que trabajamos, nos los instructores,
títulos para los amigos
y eso tan largo lo dice nadie e somos los ciclos,
lo que ha utilizamos los títulos y lo que utilizan lógicamente
para enseñar y lo que quizá luego el usuario en este caso
Víctor Albertos incluso a interpretar era muy avanzado
y lo utiliza todos sus días, en su trabajo
y en su y anteriormente en sus estudios y en su vida diaria,
todos los días también cómo utilizaba un poquito la tecnología.
Yo ahora mismo estoy frente a vosotros
en un ordenador de agua que se ha más que Guindos,
la diferencia, por ejemplo, en más, y la accesibilidad ya incorporada,
y que en un sistema de win dos o con un sistema de vinos
tenemos que incorporarnos, programas
para que sean accesibles de acuerdo.
El primer programa que nos hemos encontrando
para una persona ciega total tanto para ordenadores
como para smartphone, tabletas son los lectores de pantalla.
El lector de pantalla son los ojos de la persona
que va a ir leyendo todo lo que en pantalla pasan,
pero esto es como el perro -guía.
No le dice al ordenado a esto y me lo hace,
aunque ya hay cosas que sí que hacen los operadores diciéndoselo.
Yo, si el yo estimo que es el que maneja el ordenador,
y simplemente ese lector de pantalla me va a ir leyendo todo lo que yo,
a si es una persona con problema visual,
simplemente deficiencia visual, baja visión.
O es a veces va a tener que magnificar el texto,
no todos las personas que tienen baja misión
tienen que magnificar a veces,
con unos golpes de contraste de las lenguas,
y el fondo o hacen posible el poder ver algo que tú no ves bien,
y si el como decía,
si encima además soy una persona con su nace era como
ni oigo ni veo en de que tener un dispositivo braille anexo
a mi ordenador, tableta o smart sol
en el que me salga por en el verificó, es este,
sale los puntos braille, que me van leyendo os a mis de los van leyendo
sobre lo que va pasando en esas pantalles,
ya bien sean aplicación, chan, wasap o sea, yo hoy simplemente voy
a mostrar un poquito lo que es la voz y la los contrastes magnificación
en los diferentes dispositivos,
vaya a compartir la pantalla hará que veáis mío ordenado, vale.
Entonces este es mi ordenador y ahora mi ordenador.
Eso sí tenéis que tirarme, que no estoy tocando el Baton
ni de todos.
Los comandos que yo ejecuto.
Son comandos del clavo con coman f, 5.
Para el que sean muy subir,
activándose, Asfari buscador del catálogo comercial
ceteris en los participantes, pueden ver su aplicación, etc;
y tiene el foco del teclado.
Como, como veis aquí a mí es una cotilla y me ha contado todo;
me ha dicho que ya podéis ver miel ni pantalla,
y esta señora que ha salido hablando se llama Whois o es el lector
de pantalla de tanto para más como para sus dispositivos móviles,
y lo que hace simplemente
es que yo sí voy navegando con las teclas del ordenador,
por esta pantalla, voy a poder ir leyendo lo que hay,
sea esta pantalla como sea cualquier otra
de este ordenador.
En este caso he aprovechado y os presento a la línea braille,
su uso que físicamente no hubo mostrar,
pero la movéis eso que veis en pantalla
es un dispositivo periférico braille,
que se conecta por mutur, o por,
o ese bei, a cualquier ordenador más smart, sum o tableta,
y eso que veis azul son el teclado braille de algunas teclas
añadidas para manipular el texto.
Como cursor es como si yo me muevo con las fichas de uso y en medio,
vemos el display braille, vemos unos puntos en el braille
por si alguien no la oído hablar nunca de calles.
La combinatoria de seis puntos alta torre
lleve colocados en vertical uno dos tres al lado cuatro
cinco seis forman digamos dos líneas paralelas de seis puntos uno
dos tres en vertical como si fueran 4, 5, seis la otra en vertical
pero cuando es un aire informatizado son ocho puntos.
El señor Luis Braille.
No llegó a esta a este momento y solamente nos creó el de 6,
que fue lo maravilloso al sistema de lectura de una persona;
vayan tacto dagola, la tenga Lomana vaciado abandonando la reunión.
También es muy cotilla nuestro nuestra bolsa,
nuestro nuestro braille, informatizado y que estáis viendo
en pantalla tiene ocho puntos de debajo.
El punto tres en la que teníamos se añade el punto siete
debajo de la otra derecha el punto 6.
Debajo se pone el punto 8.
Nos las las dos valles informatizados son de 8,
un 2, no de 6.
Por qué?
Pues porque la combinatoria los que estuvieran estadística
matemática de abril combinatorias combinatoria,
de seis puntos.
No daba suficientes
como para conseguir o los la asigna grafía;
hace falta para la música o para la informática
y por eso se creó el braille de ocho puntos.
Entonces una persona esos puntitos cara
en la foto lógicamente se ve el bajado
si porque no está conectado a nada cuando se conectan a un dispositivo
como el que estudiaban llevo utilizando este ordenador,
siguen subiendo los puntos, las letras correspondientes
a lo que yo estoy leyendo en pantalla.
Sí que me muevo buscando del catálogo comercial
y eso mismo que aparece en esa pantalla gris
abajo a la izquierda se vería en braille también en el braille,
con lo cual una persona sordociega
puede utilizar perfectamente un ordenaban,
comunicarse por guasa para recibir correos
o de estar leyendo lo mismo que nosotros.
Estamos leyendo con nuestros ojos o escuchando con construida.
De acuerdo.
Yo desde el catálogo comercial, saliendo el catálogo comercial,
sabiendo utilizar el y el mal lógicamente lo que quiero.
Veintidos millones línea braille oecus, 14 victimización, nombre
-línea oecus, 14 bicing buscador del catálogo;
salto contenido salto en el logotipo etc
y español en la catalá enduen español logotipo decente
y ninguna otra describe expira, está en los dibujos,
incluso sabe si saben español;
en catalán; enlace galego euskera en Féix se Británico
y una ventana Twitter sea británico y tuviese habilidad
en lo que 11 instalaciones linking sean buscar buscar busca buscar
en fin el de buscar selecciones paleta
el menú principal ningún principio navegación conocernos no el lista
tres que es el ceteris y estoy manipulando una página web
en este caso.
Además me interesa que conozcáis o qué registrada,
conozcáis porque es nuestro centro de investigación tecnológica
y tecnológica y donde nosotros allí aparece un catálogo inmenso
de muchos materiales, los que susana,
trabaja o en los que yo trabajo porque también son para la vida
diaria y que utilicen a las personas con baja visión.
Ceguera total, no son ingeniera.
Entonces,
simplemente quería mostrarnos a una go que hace de mis ojos
y que me va presentando.
Lo que yo cuidado, yo voy manipulando es lo mismo que vosotros hacéis
con el rato.
Yo lo estaba haciendo con atajos de tecla; dejamos de manera
de detenida la compartición de pantallas,
un punto vs que contiene la ventana de reunión de ese ese desactivado,
y ya voy sobre esto mismo.
Si yo hubiera aplicado el fum, una persona que tiene
problemas pequeño lo podía haber mucho más grande
y así que todos conocemos que podemos hacer grandes,
que podemos utilizarla y hubo ovi,
pero a veces eso es insuficiente para una persona con problema visual.
Hemos hablado de problemas visuales graves,
que no se arreglan con una gráfica.
Muchas veces, un que se arreglan con una pequeña magnificación,
a veces necesitamos magnificación, es más grandes o contrastes;
mucho mayores;
o ratones mucho mayores de lo que nos ofrece el sistema;
Window sola Hola las aplicaciones.
Entonces, una persona con esta misma la diferencia que tiene
es que va a poder manejar el ordenador,
igual que lo maneja una persona que no tiene que magnificar
o que no tiene que hacer contraste y va a poder utilizar el ratón,
aun así yo a las personas que tienen problema visual.
También les digo que es muy bueno
que aprendan a manejar el ordenador con los atajos,
claro, porque nos editan cansancio porque te lo estoy buscando;
ese ratón que no vemos, y donde ponía esto
y donde ponen otro y en cambio así ya planta,
maneja el ordenador, veo perfectamente,
aunque que usas capas.
No tengo necesidad de utilizar ni el unificador,
ni un lector de pantalla,
pero, claro, como me toca enseñarlo, se manejan perfectamente,
con o con ellas, y entonces yo soy la envidian
en mi casa porque me puedo asentar en el sofá
y me hace falta tener una mesa para tener el acto para estar.
Si me rompe el rato no pasa nada porque yo sé manejarlo claro.
Los que viendo se molestan en hacer eso mucha gente
y yo creo que, como veis, atajo teclado.
Aunque no se hayan, nos hagan falta como control
que copiar con el equis cortar control v pegar al-f 4.
Esos hemos claro, lógicamente, cuando los necesitas
tres días que aprendían y cuando no los necesitas,
no te lo aprendes.
Entonces, las andas, aunque veíamos bien,
podemos aprender atajo reciclado y poder manejar el ordenador.
Sin tele que pasa, que es obvio
que no y no profundizamos en ese nivel
porque no nos es necesario y con el ratón pincha;
aquí pincha, ya es cuidadito,
a los que por largos a los que instruimos decirle
a la persona como decíamos antes el vocabulario
lo decía muy dimensiona,
hincha aquí no valen para nada como mucho; llega al enlace
y pone ir al z y o vete a hasta el elemento botón.
Aceptar porque, claro, aquí allá a derecha a izquierda
en la pantalla no vamos moviendo no sabe que encontramos,
hay un arte en los cou no aunque parezca
y los comandos que nuestros enseñamos es ese volviendo mágico,
que nos llegan a llegar a los sitios.
Las personas que ven no necesitan saber qué,
cómo se llaman los elementos de una pantalla,
que siendo que si la bandeja de sistema
es la barra de herramientas,
que si de acuerdo las personas que no ven sí
que necesitan saber cómo se llama el alimento
de una pantalla o de una página web,
porque para forme.
Algo a dárselo,
y se a esto utilizaremos un comando u otro, y esos
son los que nosotros los instructores enseñamos a manejar,
pero que muchos de ellos, como digo no los han inventado
los programas de tiflotecnología están en nuestros equipos,
están en nuestros ordenadores y nosotros nos movemos
por las ventanas de nuestros de nuestras aplicaciones,
predistribución, que tienen las que y están descritas
para que las utilicemos y creamos.
No hace falta tener un lector de pantalla
para que utilicemos las podemos utilizar.
Si queremos, como decía antes con el continencia
y con 12 XBox o con la misma,
nos tengo una y no me importa tanto que se vea bien, porque lo que quiero
es que se escuche realmente y luego espere, vale, sí y de hecho,
si le quito la pantalla incluso sería como lo ve una persona ciega.
Es decir, no lo ve y lo escucha o es mi dedo índice,
es.
Mi navegador es mi ojo en la pantalla.
Si yo voy haciendo Flick además, nacionalista.
Uy, es Flick, es una caricia en la pantalla,
esa micó Regina,
se les cuenta, estoy leyendo lo ausente,
es que son tan buenas que encima nos enseñan.
Me dice, hasta lo que tuvo que hacer,
me acuerdo de va leyendo la pantalla,
y, además, me va informando incluso de posiciones
Oviedo que pudo hacer con ello.
Lógicamente, lo tendré que hacer yo.
Es decir, si yo quiero llegar hasta una aplicación que se llama,
siguin, y ese, y en el espacio, a,
y es de mi transados.
Si Meryl, si quieren,
sin hay fin, ahí está y le voy a hacer caso,
pues a dos veces, pero no me ha dicho,
aunque heredo, se lo digo yo, que es la profe con el dedo
índice para, en este caso, que manipuló rápidamente,
como el doble aquí del ratón.
Lo voy en cualquier parte de la pantalla
porque no veo menos, vale, y si me veo una aplicación
con la que yo quiero mostrar un poquito varias cositas,
porque nos podemos mostrar todo lo que podemos hacer
con la tecnología, varias cositas que hoy
en día nos están ayudando mucho a cosas tan elementales
o lo que yo ahora mismo no veo y me acaba de llegar una carta a casa
casi siempre del banco propaganda,
esos casi seguro no lo quiero saber.
Qué carta es y para qué y aquí tengo mi carta común.
Dos sitios Lapao encima de mi mesa.
Hay una cantidad reconociendo español en el texto breve estable,
texto breve y yo nada, no?
Le hago caso.
Lo que voy a hacer es posicionar el horizontal
a una distancia que pueda captar la cámara de la impacto,
el texto que pues a ojo, impuesto en la pantalla,
en la mesa, perdón, para que loca la pantalla
y me lo lea esta aplicación.
Es decir, va a capturar simplemente el texto
y me lo van.
Y renovar y renovable?
Esto da cuenta de que cada vez enviamos soñar nueva
para que siga explicándole entonces exenta de ser
y me intenti, viene atractivo.
Decayó, pues ya sé que me han mandado una carta para renovar mi tarjeta
de un banco o de algún sitio.
Está claro, como solamente le he hecho un texto breve,
solo me ha leído lo que iba captando,
pero esta aplicación tiene más canales documentos.
Si yo lo esto mismo lo hago con la opción documento
lo que va a hacer es una foto de esa página,
con lo cual cuando hay algo que queramos leer muy grande lo haríamos
siempre así y luego yo voy a ir con este digno de antes.
Leyendo ese texto vamos a ver
y encima caos porque me va indicando si me cógelos
algunos querido izquierdo no visibles.
Disparates superior izquierdo no visibles.
No voy a pero eso saldrán.
No sé si si ha salido bien, ha dicho.
Nos hemos movido.
Cuando he dicho, tengo que ser así ni buena,
y lo que ha hecho es, automáticamente,
sin hacer nada, hacer la foto,
y ahora está en pantalla, y yo lo voy a leer.
Con el resultado del examen calceta, y Martín, esto,
y le enviamos una nueva España,
que siga explicándola con todas esas ventajas de ser,
imaginé de Minniti, y así podía ir,
con lo cual, si a mí estoy en una clase y o profesor,
me da una hoja fotocopiada de ese momento,
no pasa nada.
Nos muevo no pasa nada, porque yo,
con esta aplicación puedo capturar esa imagen y lo típico,
voy a un restaurante, y me da la carta.
Normalmente no te la dan hembra, aquí ni te la dan, novio, era dan,
o el Avalem en un papel,
y puedo hacer la mutua, esa carta y leerla sin que me va a tener,
que está teniendo ningún que venir conmigo,
ni siquiera al camarero.
Hoy lo que nos pasa vamos a una tienda
y queremos ver unos pantalones y que hemos estado orquestando,
aunque esta etiqueta es del 44 45 de la veintitres de 28,
yo con esta aplicación, con la, la parte, la de antes,
la cortita podrían visualizando esas etiquetas
de las de la ropa para saber qué talla soy,
puedan comprar la que yo necesito o voy a la despensa de mi casa
y todas las cajas de leche son iguales,
pero aquí yo tomo sin lactosa.
Mi me ha ido la toma normal ni un se mide nada,
y digo.
Madre mía.
En cuanto a coger de todas, si yo con esta aplicación
hago lo que he hecho,
el texto me va a ir leyendo cada caja que conviene de acuerdo,
sí con todas esas ventajas de ser y martínez
de imprimir menos vale teníamos canales de producto producto
vale este producto es leer códigos de barras
o vivís hoy, cuando antes decía la carta.
No me quería anticipar hoy ya sabéis
que con la situación que estamos viviendo
lo mato más que ingresara, me sobre un terraza
y te digan.
La carta está el mirin vale.
Mientras te digan dónde está el viri vamos bien.
En cuanto yo tengo el vidi, localizado,
hago lo mismo que he hecho con el texto mi
Alpa o mi tableta o mi hay o mi encomio, smart
o hubiera lo que estoy contando para hay patera
es porque hay pero valdría lo mismo.
También.
Para un dispositivo mobile captaría y se y ese código de barras
y yo lo leería, igual que he leído antes la carta con el delito
y alguien dado y podría ir eligiendo que menú quiero
si el señor señor al que han hecho esa carta
no han hecho lo que os he dicho al principio,
hacerle una foto.
Su carta.
Si hacen una foto su carta no dejan de estar mandándome una imagen.
Lo que tendría que haber hecho
es guardar ese documento en un formato
PDF sexto.
Cuando escaneamos un documento no podemos guardar como imagen
o lo podemos guardar como texto o como ambos,
pero la persona que es ciega total necesita leerlo con un lector.
Pantalla, aunque tiene baja visión y no llega a haber una pequeña
porque digo la licitase, alguna unas cartas
de unas, veo yo las bajas, y entonces me lo tiene que leer,
porque si ya estoy guardando en formato documento accesible,
comentaba al principio formato texto.
Por ejemplo, los emoticonos guiasen, que encuentro como gracia
yo los emoticonos es que me dio gobernos nunca,
o sea yo no sé si sonríen sin afán de sonreír
si tienen la lengua para fuera, si están enfadados entonces
yo muchas veces me tengo que poner el nacimiento y salsa de vino,
en la inactividad le está dando la vive,
ahí sabe que estoy sin trabajar.
Entonces yo tengo que ponerme el lector de pantalla de mi móvil
para ver qué emoticono me han mandado,
porque me entero, bien, si es si está sonriendo,
si está triste o está enfadado, sino que todos los dispositivos
móviles Android o un guión en su accesibilidad simplemente saben
utilizar, la instaura más canales que tiene persona, persona.
Si yo en lo que le hago es una foto a una persona
o a la foto que contenga personas me la va.
Habéis y me la va a describir,
pues si hiciera una foto ahora mismo a mí
y a que tengo el pelo gastar año que llevo va más,
si estáis sonriendo o esta miseria,
lo que tiene es que esas fotos esa imagen la puedo guardar
como identificativo de ina,
y si yo alguna vez recibo un documento que aparece una foto
de una imagen, un archivo con la miel,
y me identifica, me va a decir que esto es lo típico que decimos
y que dar las imágenes de espejismo, un colgado o vista gran,
etcétera.
Así cuadran muchas fotos, pero no están etiquetadas
pues la persona que tiene un lector de pantallas no las no se enteran.
Ahí esas fotos están etiquetadas sí que las hubo,
más canales divisa divisa lo que hace es que si captan por la cámara,
un billete te dice de que es 10 euros,
500 euros con los europeos no quita este una libra,
un dólar.
Lo que no te dice es si es falso o e o nos fans, pero sí que es cierto
que por lo menos si, por ejemplo los vendedores a veces
tienen un problema.
Se engañan con los billetes de igual tamaño,
pero de mucho menor valor que otros países.
Ellos podían poner para ver si, por lo menos,
lo que están dando es, o lo es, 10 euros, que, en teoría,
el tamaño de ese, si alguien dice que dan los plumeros,
sabe que no le están dando una moneda de curso
de un país, por lo menos le va al fondo legal,
sino de un país que está dentro de la base de datos.
Esta aplicación, que normalmente suelen ser los países,
pues, más estándar realmente,
si su país, y hoy Déjalo, o y un raro igual,
no está en esa moldeando hasta esta iniquidad.
Yo siempre digo que lo que nos van nos cambian en España
para poder viajar sí que está metido guiar.
Vayamos, voy a intentar siete sin la quieren y hace
que si nos la quieren colándola mala igualmente pero por lo menos
la persona podría identificar que no es un 10 euros.
De acuerdo a otro canal escena este nuestra, previa,
si una persona hace una foto a una escena, por ejemplo,
cuadro o una imagen que tienen encima de la mesa el tacto,
claro que el tacto existe, que alta,
todo acaba de descubrir qué es eso, le puede hacer una foto,
y si la describe con medio lo mismo, mira, este ya es automático.
Todo lo que lleva ya, tocando negro, negro y blanco.
Negro y gris negro.
Es todo lo que voy a enfocar.
Yo.
Yo me va a ir yendo ya Manuel de que solar
Luis guiaré es cuidado con los colores,
porque depende de ritmos.
Tienen habitación; que está sin sí mucha luz,
y claro, por esos son.
Han dicho todos colores oscuros.
Si estoy con una luz natural.
Probablemente discriminará mejor los colores.
Esto para la vida diaria viene maravilloso.
Tengo 3, 6.
Iguales, pero uno es la otro rojo y otros hace poco encima de la cama.
Voy pasando con el dispositivo mío y en el canal, color
y menos.
Ya sé cuál es el que me tengo poner,
según la ropa que me he puesto de falda del pantalón;
por ejemplo.
Entonces pudo ir eligiendo ese tipo de cuestiones.
Otro canon vale, es que va cambiando.
Vas a alguno menos cuando suena más agudo
es cuando me acercaba la ventana la luz, cuando este,
es decir, vista, detectar con ese ese sonido
y o vibración
si soy sordociego el que me he dejado una luz tendida
o la persiana no bajada, hablamos esto con resto visual.
Lo pude detectar.
Una persona ciega total no puede intentarse habla de un.
Pretendía, o.
La persona, su vida personal así porque tiene que puede bajar
y la cinta no, pero la que puede detectar focos de luz encendidos,
apagados o por por la captación de esa, ese esa luminosidad
a través de la cámara de dispositivo.
Bueno, como estas aplicaciones
hay muchísimas más, no todas las aplicaciones las hace,
la Exactas aplicaciones, las están h;
la 11 está un poquito acho,
Microsoft; las aplicaciones;
normalmente están saps tor las Google ley
y nosotros lo que hacemos es intentar buscar aquellas que nos son útiles
y aplicarlas;
sí que es cierto que cuando encontramos algo que nos sirva
y que hay que cubrirlo por nuestra parte la omc,
crea crea esas aplicaciones;
por ejemplo, aplicaciones muy útiles que ha creado avances; el gestor,
aunque de libros digitales, es acceso a la Biblioteca sonora de la omc
para las personas afiliadas; poder escuchar en su móvil
o en sus y en su tablet;
con su ordenador, el libro de estudio
o de oficio que pueda que pueda necesitar leer
y escuchar, vela un libro del tratado de derecho,
etc, etc. Se puede oír porque la 11 grava los libros en audio
y los reproducimos a través de esa aplicación
en el ordenador con la síntesis de cada de cada ordenador con lector
de pantalla.
Otra aplicación, por ejemplo,
que también ha hecho es una que se llama Apolo,
es para ver películas con audiodescripción
las películas que ya en muchas plataformas o cadenas
ya nos vienen películas con audiodescripción,
la audiodescripción nos más que llenar los vacíos de las películas.
Cuando la guia habla, con la descripción
de lo que está pasando o no alteramos sobre una película,
simplemente que cuando la gente se encargaría de en ese momento
y cese el señor se ha levantado y se acercaba a la ventana,
claro que ve.
Vemos al señor que se levanta cada ventana,
pero el que no ve, si no hay ningún ruido
o encima hay una música de fondo, no sabes lo que está pasando.
Entonces, podemos ver películas, una audiodescripción que,
o bien han sido ya creadas o las plataformas,
o porque la omc las ha acoplados.
Es decir, ha encargado a alguien que,
igual que encarga aquí alguien grave,
los libros o alguien haga las audiodescripciones y las críticas.
Recientemente acabamos de publicar una aplicación nueva que se llama
Remo es para el control de la toma de medicamentos,
está sobre todo pensado para las personas mayores
a las personas mayores, como su agenda son su pastilla,
y le vayan recordando que tiene que hacer acalorada toma a tal otra.
Incluso enviar un mensaje a una tercera persona
para que le ayude por su hijo o su acompañante a lo que sea,
le pueda controlar.
Es decir, esa aplicación, aplicaciones,
como en el mercado no se han visto creadas o accesible mente
bien creadas y usables la en ella hay
es una aplica, es hay una un acceso público
que si ponerse en cualquier buscado valoraciones
de a 11 aparecerán muchísimas aplicaciones que la 11
hemos valorado tanto propias como no propias
para que una persona ciega pueda aplicar a su vida diaria,
a su vida estudiante y a su movilidad etc
etc y con sus dosis sus contras
lógicamente no todo como decíamos no todo está perfectamente hecho
y hay que ir adaptándolo.
Yo no creáis que soy probar porque o se enseña aula y pacios enseñado
o un mal ya.
Mi móvil es un Android a es ser vestido,
vale?
Y entonces yo voy a entrar sí a veces
me confundo de escribir ahora hay la ley,
estoy escribiendo hoy a a, como es mi contraseña,
nos hice los números,
porque si no te valen y así vale en este móvil,
que es un Android, que además o ves bingo,
cinco cántico pantallas, llame dicho y Dina 4.
Además, he puesto en blanco y negro porque os he dicho
que no solamente las acciones son sólo horas
o Braille o magnificación,
a veces simplemente un contraste de un fondo negro,
con los iconos en color ayudan que una persona pueda visualizar
mejor las la las cuestiones.
Hay una pantalla en este caso esta señora nos voy.
Sobre esta alba es el lector de pantalla,
Leandro y ellos simplemente lo que he hecho es activarlo
y lo vale igual que antes, con el dedo.
Normalmente son muy similares de uso a lo que pasa en alguien,
diferencias de cátedra, síntesis,
sino de manera o de características que van implementando,
pero normalmente van muy a en el trabajo.
Quiero decir que simplemente os hago unas pinceladas de algo
que a lo mejor nunca habéis visto, os habéis coloración
la persona que trabaje con lectores de pantalla con contrastes,
con tamaños, con braille acercado a esa,
a esa posibilidad de saber que existe,
porque también podéis ser de conexión a personas que tengan
problemas visuales.
Mis amigos
que ven perfectamente no sabían guasa tienen para poner la cama grande,
y eso lo tiene que decir que hay gente que aunque vea bien
que no está afiliada, la hotel necesita agrandar letras,
y entonces, pues tendrá que decir yo porque yo lo utilizaba
con mis con mis alumnos.
Quiero decir que nuestros propios dispositivos
nos ofrecen muchas cosas que podemos adaptar a las necesidades visuales
cuando las misales,
las deficiencias visuales ya suma graves.
Lógicamente, pasamos a cuestiones más más complejas,
como unas las ese buscado lector de pantalla.
Habrá allí magnificadores que, además,
implementan cómo hacer más manejar el ordenador, era tablet,
o el hay sin poder verlo, es decir,
sin acertar a ver a saber.
Tocó aquí si es único, lo yo navegó y ahí había,
y estoy navegando y decido o hasta tres veces,
pues tengo mensajes que leer es para dar
cuando ha costado claro a veces osaré si ahora gracias
también hay que aprender a acallarla por quitado.
Si piensa que nos han cambiado
y me está contando todo, todo eso y saludable,
igual que es una pelea -velocidad, cuando hemos comenzado
quién la tenía muy rápido, propiedad,
40 acostumbras a estas bombes, también les ponen muy rápidos,
no cuando empiezas, empiezas con velocidades más lentas,
graduar prácticamente y todo ello siempre digo una cuña,
una buena aplicación de accesibilidad,
o sea, la que me permite acceder a la tecnología,
debe ser muy configurará, muy básicamente,
para que cualquier persona al comenzar la utilizarla,
pero que tenga muchas posibilidades de configuración,
para que cada 1, según sus necesidades y capacidades,
pueda sacarle el mayor partido posible.
Es decir, no solamente el volumen o la velocidad,
sino muchas otras muchas cosas, porque me cuentas las cosas,
se me cuentas menos igual que un móvil,
igual que una lavadora, y siempre digo.
Todos, tenemos una casa plena y nadie usándolo 27.
El programa que tiene ni lo conocemos aquí igual,
pero sí que utilizan los que necesitas,
y si algún día necesitan un extraño el que puedas tenerlo,
y aun Óscar, pues esto, igual.
Entonces nosotros ahí estamos un poco también para dar ese soporte
para poder profundizar en los casos ya más complejos y innecesarios,
incluso no solamente los instructores.
El CDTI que os comentaba es un centro de investigación.
Con personas que desarrollan, investigan comer y buscan
en el mercado vial novedades.
Horas continuamente, pues para hacer más fácil,
más sencilla, el acceso a la tecnología
y las personas con discapacidad visual.
La ideal es que las cosas vinieran ya accesibles
y que todo estuviera funcionando desde el principio problema
es que la tecnología tiene su gran grado positiva
y su su pequeño grado negativo,
porque hay no gustarse optimista siempre
y que nos toca a veces, si un poco a remolque.
Pero mientras siempre haya gente con ganas de aprender,
como vosotros, con ganas de investigar cómo muchas empresas,
y con ganas de apoyar, como como una sociedad,
podremos seguir adelante y podemos seguir trabajando,
yo creo que hasta hasta aquí puedo contar hoy.
Muchas gracias Hasina por tu exposición, tan práctica,
por enseñarnos a estas aplicaciones tan interesantes
para que las personas de la universidad podamos conocer
cómo una persona aciaga, pues pueda acceder a la información,
hoy a comunicación y también pues puedan realizar
las actividades de.
Había diaria hay más cosas
como entretenerse relacionarse con autonomía,
luego también, pues quería disculparme,
porque Pablo más se ha tenido que ir fingido un imprevisto
y nada disculparme, y nada,
pues quería hacerles unas preguntas.
Por ejemplo, si una persona con discapacidad visual
está en un entorno y seré cambia el entorno que sucede.
Habla, o sea,
no tiene el micro.
Si ya ya se me oye si ahora sí la para no, para no interrumpir,
si vamos a ver en principio las personas,
cuando cuando no están adaptadas a entornos diferentes,
a los habituales y no, no han hecho un entrenamiento
o no se han preparado realmente un cambio de entorno,
les agobia muchísimo y es muy complicado de controlar,
porque si uno no tiene herramientas es igual
que si a cualquier personal le llevas por ejemplo viviendo en Madrid
y de pronto le ponéis yo qué sé, Buenos Aires y de esa apaña,
te aquí quiero decir que hay una extrañeza.
Hay una falta de control del espacio y por eso esa persona tiene
que prepararse para saber qué hacen en esos momentos
Nosotros rehabilitación.
Lo que hacemos es dar esas herramientas
a las personas que son capaces de usarla bien, vamos a ver,
no todo el mundo quiere lo mismo, no todo el mundo de pronto dice.
Es que yo voy ahora moverme por el mundo.
Invernada, hay gente que quiere precedente que no.
Por ejemplo, yo tengo alumnos de 78 años, suponga, vamos que dicen,
y es que no quieren dar más que por mi barrio quiero, controlan,
y mi barrio y mi entorno así me voy fuera un entorno distinto.
Me voy a ir con Onza Miliar o me voy a ir con un amigo.
Entonces no hago el esfuerzo que supondría tener
que controlar la cantidad, distingo los información
y yo necesito controlar para volver al reconocen un entorno nuevo
que se puede hacer, por supuesto que sí;
pero hay que tener dos cosas, una sí interés y otra es capacidad,
porque no todo el mundo es igual de orientado a pesar de entrenar, li
y, desde luego el interés es básico.
Si alguien quiere conseguir algo entonces no sé
si eso contesta exactamente a la pregunta
lo que pasa, por ejemplo, pues la uned
tiene centros asociados repartidos por toda la Comunidad de Madrid.
Entonces, si te toca un día acudir a un centro de repente a al año,
al año y medio se centra otro.
Pues le hace un reentrenamiento.
Qué estrategia se seguiría a ver si la persona está muy habituada
y aprendido.
Ahí hay unas, hay determinadas personas.
Yo, por ejemplo, he tenido alguna alumna que trabajaba.
Si iba a trabajar, trabaja y ella ella era una ejecutiva agresiva
y trabajaba; si era total trabajaba entre Londres,
adherir ahí si Madrid y va a donde sitios nuevos,
y tuvo que hacer un entrenamiento muy especial,
y o ella tenía capacidad e interés para hacerlo.
No todo el mundo puedes o para poder adaptarse a un sitio,
a todas las cosas porque es es duro, es difícil,
pero la mayor parte de la gente que se tiene un nivel de movilidad alta
pero le cambian de ponga de pronto el entorno,
y no ha aprendido esas estrategias tan ya llamas,
digamos, de más nivel por necesidad.
Lo que suele demandarlos es atención puntual
lo que nos llaman, y nos dicen.
Tengo que ir a este sitio
y me cuesta entender tal parte.
Entonces nosotras vamos, les buscamos los puntos de referencia.
En general lo que nosotros intentamos
es que quien puede se va a moguer mucho.
Alguien joven, dinámico,
alguien profesional que le gusta cambiar intentamos
que sepa entrenarlo para que esa misma persona
se para buscar los puntos de referencia en condiciones normales,
bien entrenado si encuentras la mayor parte
de los puntos de referencia,
pero es cierto lo que tú dices, vital,
que hay situaciones muy complicadas,
sitios difíciles entonces es cuando nos llama
y nosotros damos una respuesta rápida para ir allí explicarlo
y ya poner los puntos donde tienen que estar,
y a partir de ahí como las personas suelen estar entrenadas.
Suelen ser gente dinámica,
que se mueve con unas pocas indicaciones rápido,
con tanto los espacios,
y si entonces eso es así se suele hacer de esa manera,
perfecto hago otra trasladarlo a cualquier cosa tecnológica
en el entorno tecnológico, también cambia con facilidad.
Entonces lo mismo mismo
que se ha hecho son a trasladarlo a Internet
o es una habilidad total de tecnología,
pero de repente nos cambian de sistema operativo de versión
las cosas.
Parece como que se han descolocado, nunca intentara
y entonces a veces con esos buenos puntos de referencia
hay usuarios que son capaces de reengancharse.
Pero otras veces nos tienen que pedir ayuda
y ahí estamos ya.
Esto no es un proceso que empieza y un día
y se acaba un día no empieza y siguen tantas veces
como haga falta,
y como suena, en la capacidad de cada uno
es una persona hay que reintegrarla muchas veces, los prospera,
o sus cuestiones, sus cuestiones por su dificultades sitios,
pues hay que ayudarla,
muchas veces hay personas que luego nunca cambian,
y entonces a pedir un novel, y hasta, o sea,
todo eso es muy flexible.
Otro cuestión también, por ejemplo,
que la uned hace después acciones en cualquier centro asociado,
también se puede solicitar una persona voluntaria
para que haga compañía ese acto puntual,
que también puede ser otra opción.
Si la 11 también tiene un servicio de voluntariado,
lo que pasa es que hay que avisar con tiempo suficiente
más don día siguiente,
o sea, tienes que llamar lo antes posible.
Si son cuatro días antes o tres días antes
o más, lo antes que puedas porque al ser voluntarios
son personas que no disponen de su tiempo
en cualquier momento de cualquier forma,
sino que tienen unas horas, son gente que simplemente tienen unos
unos tiempos en su vida cotidiana,
y esos los los ponen a disposición de la gente con buena voluntad,
pero hay que avisar para que puedan ir a buscar,
y si es una estrategia, cuando no te da tiempo
a pedir que nosotros vayamos porque es bastante inmediato,
es complicada.
El asunto se puede pedir un voluntario,
tanto la 11 tiene y yo soy también Cruz Roja veces también ayuda.
Hay gente que habla también concluir roja
porque tengan otras relaciones tan medios, pero la 11
si tiene un servicio voluntariado que funciona funciona bien.
Vale?
Fue mucha gracias al,
y es que además me gustaría comentar esto.
En el caso del tema educativo y la verdad,
la niña ha sido un ejemplo de ser accesible.
El sistema de exámenes además da 11 también los profesionales.
Sobre todo nos toca más a los institutos de tecnología,
apoyamos los procesos de exámenes
porque se dicen herramientas tecnológicas
o los procesos de oposiciones o los procesos de inserción laboral,
o quiere decir que también estamos para ir a apoyar
a esos cambios en sus procesos
y y sé que son puntuales como una oposición, como un examen,
puesto que hay que instalar un ordenador,
una accesibilidad o al que si el documento y la posición es accesible
y nosotros trabajamos mucho también como esto servicio de discapacidad
no van a poder utilizar de manera accesible
las herramientas que facilitan estudio o unos exámenes,
las pruebas miembros perfecto, querían preguntaros otra cuestión,
por ejemplo, profesionales, investigadores universitarios.
Pues si están haciendo una investigación,
pues sobre la ceguera sobre la tiflotecnología,
sobre los servicios sociales hay alguna unidad al un servicio?
De qué forma se puede argumentar esta necesidad
para que se dé respuesta desde 11 a ver nosotros a lo largo
del tiempo sí que hemos participado con gente
que nos han planteado investigaciones a través de la Dirección General,
se hace una petición y si resulta interesante
y y les parece adecuado, entonces los envían a al dentro
para que podamos colaborar con ellos.
De hecho, llevamos años en que yo he tenido,
por ejemplo, gente, arquitectura que han venido para,
para ver estrategias en la construcción de edificios
y de barreras arquitectónicas.
Hay gente que ha venido también con proyectos,
pues de formación para atención a personas con dificultades asociadas,
o sea, a sí que sí que es un sistema que funciona
y se tramita a través de la Dirección General,
no sé si tú y la asale naira, si es más proyectos
totalmente tecnológicos el,
y que os comentaba antes, es el centro de investigación
y también atienden muchas demandas y consultas de este tipo,
o sea, las que son más evidentemente proyectos,
pues hemos creado un aparato para hacer algo que creemos
que es importante o estamos en un proyecto de fin de carrera
que interviene un proceso tecnológico
para la mejora de la autonomía de la discapacidad visual
o si son procesos más tecnológicos.
Yo me dirigiría más al vale otra cuestión que os quería
plantear, por ejemplo, que existen muchas pantallas táctiles.
Electrodomésticos, y para las personas, que están viendo
cómo hace de una persona con discapacidad visual
a electrodomésticos o dispositivos con pantallas táctiles,
pues miras plantean un tema que nos da, nos trama,
muchísimo y que trabajamos mucho con ello,
porque la verdad es que ha sido un invento tremendo
para para nuestro colectivo.
En general, por ejemplo, las cocinas son otros solemos marcar
las se hagamos directamente,
es decir, Dios y las marcamos esto son una primera aproximación,
hay gente que con los marcaje funciona muy bien
y no necesitan nada más, y hay veces
que lo que hacemos es dibujar una plantilla que,
para que sea una plantilla buena y duda
de era desde lo enviamos para que les hagan una plantilla
ciudad y se la hacen entre, pues eso va en tres dimensiones,
y la copla a la cocina para tener los huecos marcados
y saber dónde tienen que ir dando a cada a cada
a cada lugar a cada botoncito, digamos que correspondería
visualmente y nosotros estamos en la puerta de la robótica,
ya sabéis en cuanto todos nos empecemos a implementar,
que ya se está implementando en nuestra vida el acceso u óptico
a electrodomésticos a través de no ya tenemos usuarios
que manejan su, su bao similar.
La móvil es accesible
o tenemos usuarios que, a través del altavoces inteligentes
como al hechas uvas, how, voz y de las utilizan enchufes,
dirigentes bombillas diligentes ya para mí encienden,
y programas programadas o aire acondicionado,
o su calificación.
Pero vamos, es igual que los llenáis,
lo que pasa que nosotros lo único
que tenemos que ver es si esa aplicación que manipula esa
es el otro doméstico, es accesible y si no es accesible,
pues ya habrá que intentar negociar con estas a buscar otro tipo
de Investigación y Desarrollo.
Es que la útil nunca deja de parar en ese terreno.
Pero vamos un poco al a ningún.
La suciedad, también está utilizando en su día a día.
Muchas gracias, no sé si Tiberio.
Para finalizar, quería hacer a un comentario
y nada en caso contrario,
pues agradeceros pues pues sí quiero agradecer la participación.
Me ha resultado también muy interesante,
yo no había comentado con las técnicas que han dado,
que yo he sido profesor braille,
así que conozco esta exposición que habéis hecho,
ha sido muy didáctica, muy interesante y completa,
de forma que solo agradecer una vez más no ha habido preguntas.
Pero yo creo también que ha quedado muy claro
todo y además aprovecho también para agradecer a estos del trabajo
que hacéis con nuestra universidad, que eso daría para otra con charlas,
con todo el trabajo y todo el apoyo que no está nada
te dejo cerrar tú la sesión Víctor muchas gracias muchas gracias a todas
ellas gracias gracias gracias tiene ario gracias a vosotras
por habernos hecho partícipes de conocer y con estas pinceladas,
pues tener un conocimiento de las personas
con discapacidad visual, cómo poder, ayudarlas y, en definitiva,
como hacer una inclusión social del colectivo.
Muchas gracias.
Gracias a ellas es la base de las áreas.