Bienvenidos a la cuarta sección del módulo 4, de audiodescripción,
didáctica chica.
Hoy a vamos a hablar de las recomendaciones metodológicas
más importantes a tener en cuenta a la hora
de trabajar la descripción en clase.
Bueno, un tema muy importante, la adecuación léxica.
Hay que tener en cuenta que tenemos que usar una lengua muy precisa,
muy breve, y para ello es fundamental
que elijamos bien la palabra.
Correcta, la estructura más breve correcta gramatical
a para ello, por supuesto, hay que reducir,
acusar la técnica de decir más más es menos en la audiodescripción
hay que ser creativo para buscar soluciones
a los problemas que se nos van planteando.
Con la audiodescripción el tono y el ritmo es fundamental.
También hay que tener un tono que que se esté adecuado,
al tipo de películas que estamos,
o al tipo de vídeo que estamos audio describiendo.
No es lo mismo una, un melodrama que una trágico,
una comedia, por ejemplo,
y es fundamental que nunca anticipemos información,
pero vamos a tratar estos temas con poco de mayor detalle.
En cuanto a la ecuación le sica a;
por ejemplo, cuando estamos hablando de cómo han dado una persona
un no es lo mismo tropezar que caminar,
que pisotear, que girarse.
Ahí tenéis algunos ejemplos.
Es fundamental que elijamos la palabra más adecuada
a cada contexto.
Valen precisión gramatical,
y aquí vuelvo al ejemplo del centro comercial.
Cómo podemos localizar un audiodescrita,
un o cómo podemos localizar un extrema.
Podemos empezar simplemente en un centro comercial
con el que más se pueda ser,
pues tener mucho cuidado con los pronomes,
que si decimos ella esté claro quiénes echan.
Si es la persona que salió antes
o salió después en un uso consciente consistente,
de referentes, sea un personaje, nos referimos como la mujer.
No podemos cambiar a la madre o a la niña a siempre frases cortas,
evitar las frases subordinadas y, por supuesto,
utilizar una puto puntuación correcta,
que facilite esta precisión gramatical
y también la adecuación léxica.
En cuanto al tono y al ritmo que viene aquí
a hay que hay que tener cuidado,
estamos en una situación en una tragedia, en una comedia,
en una película suspense si hay mucho,
hay que ir más rápidos.
Hay menos acción
se puede ir más despacio, entonces es fundamental adaptar;
el y el ritmo de la narración al registro situacional
ve el brillo a cómo se reducimos, pues a reducimos,
pues utilizando el menor número de palabras utilizando
incluso a veces hay que buscar una palabra más cortas sinónimos,
que sea más cortos, no saqueos adverbios,
en mente porque son muy largos, nunca por supuesto nunca
repetir información y más porque es redundante y no describir lo que
incide en el texto de acuerdo.
Por ejemplo, si yo viendo y yo de muchísimo
y se escucha al sonido de la lluvia,
no tenemos que decir espacio o el ejemplo del centro comercial,
no hay por qué describir un centro comercial
a menos que descubramos una esquina.
Donde ocurre algo concreto
y entonces tenemos que dar detalles de acuerdo y a,
y vuelvo a decir decir más con menos creatividad
pues para ajustar todos estos parámetros de reducción
hay que ser muy creativos.
El ejemplo, por ejemplo,
o usar palabras cortas cuando sean necesarias,
si solo tenemos tiempo para decir mío pues mejor decir vio
que contemplo y buscar,
como decimos por ejemplo Pedro y Roses.
Están besando, apasionante,
apasionadamente en un centro comercial, en un centro comercial;
se ve San compasión;
es si está claro el referéndum y nunca anticipar la información.
Si estamos por ejemplo describiendo un clic donde hay un hay suspense
no podemos; hay; si está el cuchillo del asesino,
nunca podemos decir que es el cuchillo
de las que luego va a usar el asesino para asesinar a a una persona
y hay que tener también mucho cuidado con no anticipar a paso
a la siguiente.
Entonces, como tres meses claves para la audiodescripción, bueno,
tiene que haber un espacio para el mensaje;
si no hay espacio no podemos escribir en esa onda que haya sincronía
entre la imagen y el sonido y que no haya demasiado contenido,
porque tampoco queremos a pasar demasiado en formación
a una persona que no vea bien.
Es muy molesto tener demasiada audiodescripción.
El argumento es la base del eje restrictivo en la lengua,
es, es basada en la audiodescripción en la escena,
debe tener sentido por su por sí misma.
Cuando vayamos a elegir una escena
que queramos usar con nuestros estudiantes,
una de las pautas hípicas es que el narrador sea adjetivo,
que no sé si propias creencias que no las tengan en cuenta a la hora
de escribir tiene que haber un balance entre el ritmo,
el tono, el suspense.
Hay que ser fiel a lo que estamos describiendo,
no cambiar lo que se ve, y tampoco ser paternalistas
tampoco debemos explicar demasiado ni adoptar una posición
de bueno yo como escritor soy el tema
y por supuesto nunca anticipar lo que va
y, bueno, esto es todo.
Muchas gracias y a nos vemos en la próxima sección.
Adiós.