Sin distancias, la UNED, en Radio 3.
Muy buenos días en el tiempo de radio de la UNED,
la Universidad Nacional de Educación a Distancia
he introducido 3.
Las competencias digitales y de comunicación
se han vuelto imprescindibles para la ciudadanía del siglo xxi.
La formación y estas competencias es un reto que afrontan
las instituciones educativas sin todos los niveles.
Hoy les hablamos de un programa de capacitación de formadores,
en competencias digitales, una formación
para mejorar el desempeño profesional de los participantes,
y promover una formación en cascada que llegue a toda la ciudadanía,
en este caso, en el ámbito de América Latina
y el Caribe.
Crecemos contase a un punto.
Es.
Este curso, 2021, se inician las actividades del programa
de capacitación de formadores en competencias digitales
seleccionado en la convocatoria Intercoonecta,
desde la dirección de cooperación con América Latina
y el Caribe de la Agencia Española de cooperación internacional
para el desarrollo.
Hablamos, con la profesora de la Facultad de Educación de la UNED,
Ana María Martín cuadrado, coordinadora de este programa
de capacitación, Ana, María es coordinadora del prácticum
en el máster de formación del profesorado de la UNED
y también del grupo de innovación docente
sobre prácticas profesionales, con una gran experiencia en docencia
e investigación sobre formación de formadores.
Muy buenos días, profesora.
Buenos días.
Varias Ana María.
Cómo surge este nuevo programa de capacitación
de incompetencias digital?
.
Pues el punto de partida que programa,
pues de una acción que muy cotidiana era irreal,
y que venimos viviendo, pero que la 19
no la ha hecho patente, que creó Oramas,
crea que organiza antes que viniera,
la codicia entre el que ocurría y ocurre que lo digital
ha cada vez más presente en todos los ámbitos de la vida,
no en lo educativo, el laboral,
lo social, la economía, la gestión,
y hoy en día el ciudadano de nuestro mundo,
que le puede calificar de analfabeto digital
y no las competencias digitales, de forma a calificación,
que determine la calidad del ciudadano actual,
pero sí permite diseñar política inclusiva
para que la mayoría cuente con herramientas,
ni que había para vivir a la altura de las circunstancias,
y, bueno, hay organismos internacionales
como la Unesco, la ocde, la Comisión Europea,
que vienen trabajando en este tema,
ya que hace tiempo, sobre todo a nivel de Europa,
año que los fines de tenemos en América Latina
y el Caribe.
Observamos que en cada país el tema de la alfabetización digital
se incrementa de una manera individualizada,
no que no se tiene en cuenta la globalidad.
Aquí la situación es desigual
en cuanto al dominio de competencias digitales,
y si nos vamos a las administraciones públicas
nos damos cuenta porque sus servicios al ciudadano,
pues también hay diferentes, diferentes formas de atención
y evidencian carencias
y claro, si esto ocurre en las administraciones públicas,
que no estará pasando también con sus ciudadanos.
Entonces en estos momentos aparece Interconecta Interconecta
que su plan de transferencia, intercambio y gestión
del conocimiento para la cooperación en España, ya y América Latina
y el Caribe,
y nos damos cuenta que una de sus objetivos está precisamente
relacionados con organizar actividades de formación
y capacitación.
Consorcios.
Como, por ejemplo, la UNED,
para que pueda depositar en las administraciones públicas,
y vimos la oportunidad de cara y la propuesta
o nuestra propuesta de capacitación digital para los ciudadanos
de América Latina, y es que el objetivo de partida,
no.
Por eso nosotros, preparar un programa
para que los ciudadanos de sus países,
los que fueran al final seleccionados pudieran de alguna manera
exporta las competencias digitales a diferentes niveles,
tanto si fueran dos que en que gestor e investigador,
y además que le permitirá expert competencias digitalmente.
Pero no solamente eso,
sino también que ellos pudieran llevar su aprendizaje
a las personas que les rodean, el tema de la transferencia,
que lo que más nos interesa en estos momentos no, y de ahí de ahí
Jane todo.
Se ha conformado un consorcio para llevar a cabo un programa
de capacitación de formadores, competencias digitales.
Quien organizaciones no conforman
Ana María Martín cuadrado, consorcio liderado por la udef,
porque los requisitos de esta convocatoria
interconecta estuviera como socio más que ejerciera de líder
y que buscara a otras socios
que realmente dieran empaque y que complementara lo que fue,
lo que le falta, no al líder.
Como en este momento fuera la UNED,
la udef que lidera este proyecto a través
del Departamento de Didáctica,
Organización Escolar y didáctica especiales,
de la Facultad de Educación y al;
y yo, con el trato de enamorar de alguna manera,
a la organización de estados iberoamericanos
que llamado y también al convenio entre ellos
estas organizaciones son invitada por la UNED,
sobre todo por su afinidad por su afinidad con nosotros.
En cuanto a proyectos que ya teníamos, habíamos embarcado
y también porque hay profesionales que son comunes,
a bajar organizaciones, no con los que venimos participando
y colaborando desde hace algún tiempo.
Además, cargos organizaciones están, representa por América Latina
donde no llegaba la, hoy llegaba el convenio,
entre ellas entonces era una gran oportunidad
para expandir el proyecto por lugares diversos
y variados que la UNED no tendría esta opción
ni podría por sí sola otro punto importante que ambas organizaciones
se dirigen a colectivos de diferentes ámbitos,
siempre relacionadas con la administración pública,
tal como pretende el proyecto Interconecta y además
desde las organizaciones que podría utilizar Geria, nunca,
una dicción para discriminar cada uno de los conductor resultantes,
y pueden hoy ellos estaban escaso organizaciones
camo interesados por sobre todo porque parte de sus miembros
o sus colaboradores podrían beneficiarse de esta.
Esta oportunidad no.
Entonces colige decidimos participar con ellos por agilidad,
por los objetivos que ellos tienen.
En cuanto a América Latina y el Caribe,
y por esta correa de transmisión que nos van
a permitir llegar menos llegamos y que también puedan difundir
todo lo que se pueda difundir, todo lo que estamos creando
María actividades en este programa
discapacita sin competencias digitales.
El programa que se desarrolla ha formado, por fin concursos
que se van a realizar en torno a dos años,
no en el 2021 en el 2000 veintidos.
Estos cinco cursos,
que en un primer momento iban a ser presenciales,
y si van a llevar a cabo en el centro de formación
de cooperación española, en Santa Cruz
de las sierras que es el centro encargado de coordinar
y apoyar técnicamente el proyecto debido a la comida
que a nuestro pueden realizar de forma presencial
y los pasados todos a la virtualidad.
De estos cinco cursos están relacionados
con las cinco áreas competenciales del marco europeo.
Creo que artístico al en estos cultos estructura
ni entre momentos están relacionados con una formación
mande corte general, otra formación de profundización y desarrollo
y otra relacionada con una formación de aplicación o casos prácticos.
Esto va a llegar a 50 80 personas por curso,
que prevé la formación de un público objetivo,
superior a 100 personas de los 21 países prioritarios de América Latina
y el Caribe, que son los que carezcan elegidos en el quinto plan
director de la cooperación española,
y otra de las actividades que de forma transversal
viene llevando a cabo nuestro bueno,
en esta comunidad virtual de competencias digitales
para la ciudadanía, que su es una comunidad virtual
que pretendemos que sea común de colaboración
con otros participantes, con otros ahí y crear otras redes.
También estamos creando un canal en Canal UNED,
una especie de repositorios donde los culminados,
seminarios virtuales que estamos llevando a cabo,
y también una revista, la revista procedencias,
nos han invitado a crear un monográfico denominado Inclusión
de la competencia digital en territorios
y contextos institucionales en países de América Latina y el Caribe,
y ahí aparecerá, creen nunca proyectos de intervención
en el territorio que nos están permitiendo conocer
cuáles son las necesidades en cuanto a competencias digitales
profesionales de América Latina y el Caribe,
creo que eso iría más o menos lo que te podría comentar al respecto
sobre lo que estamos realizando.
Venimos a hablar sobre este programa de capacitación,
competencias digitales, un problema de información,
de forma, un esquema mucho más allá de estas primeras personas
que dichas estos cursos.
Estas actividades, muchísimas gracias,
Ana María Martín, un profesor de la Facultad de Educación
de la.
La coordinadora de este proyecto
y, bueno, vamos a seguir en Radio 3, en el tiempo de radio de la UNED,
hablando con otras personas responsables y muy directamente
vinculadas a este programa de capacitación en competencias
digitales y también de la de la Agencia Española
de cooperación internacional para el desarrollo.
A que nada te frene, a un punto es.
El programa de capacitación de formadores
en competencias digitales,
que lleva a cabo un consorcio hoy oficina de Panamá
y el convenio andrés de ello es uno de los programas
financiados por la Agencia Española de cooperación internacional
para el desarrollo.
Hablamos con felicísima, Domínguez, Alonso,
coordinadora de centros de formación en Iberoamérica
de la dirección de cooperación con América Latina
y el Caribe de la aecid,
la agencia española de cooperación internacional
para el desarrollo, muy buenos días, horas,
veas encantados de contar con su colaboración
y estos espacios de radio de la mef para Radio tres si le parece,
felicísima Domínguez.
Antes de nada, me gustaría que nos hablase
de la Agencia Española de cooperación internacional
para el desarrollo, aecid.
Es una agencia muy conocida, con mucha tradición,
pero para contextualizar un poco este programa,
pues me gustaría que incide.
Ese en esos programas de cooperación con América Latina y el Caribe,
gracias a la UNED por darnos esta oportunidad
para exponer lo que estamos haciendo,
no concreto la en américa, latina y caribe, trabaja de manera bilateral
a través de acuerdos con cada uno de los países
para realizar proyectos,
pero cuando la temática a muchos países
que trabaja a través de programas regionales concreto
y con esta idea, a finales de los años 80
surgió el programa iberoamericano de formación técnica
especializada con dos objetivos fundamentales.
Por un lado, el fortalecimiento de las instituciones públicas
latinoamericanas con la idea de que cuanto más estables más fiables
y más modernos sea mejores servicios puedan trasladar sus ciudadanos.
Para esto lo que trataba era de reforzar la capacitación
y la profesionalización de esos servidores públicos
que trabajaban en ellas
y que acudían a actividades como cursos, taller, oros,
encuentros que realizábamos en los centros de formación
que tenemos en América Latina, pero no a título personal,
sino a presentarnos acciones y con el compromiso que han dejado
sus lugares de trabajo,
pues capacitado o esforzaban el conocimiento de otros compañeros.
Esto contribuía a la profesionalización
y a la creación de capacidades en las instituciones.
Sin duda, también contábamos con la colaboración
de la administración pública española, que ha sido fundamental,
puesto que ha aportado
y ha transferido conocimientos técnicos,
metodología modelos organizativos y legislativos.
Todo ello ha servido para que puedan ir adaptando
a las necesidades de cada uno de los países incorporándola
en la medida en que han estimado oportuno.
El segundo objetivo era la creación de un espacio iberoamericano que.
Facilitaba de alguna manera los espacios de diálogo, de cuentos,
de integración a nivel regional.
Para ello, los homólogos estos textos, diferentes países,
pues compartida sus problemas, sus soluciones,
sus buenas prácticas y experiencias, las reflexiones,
en definitiva, que aportaban y que tenía en el día a día
de sus trabajos.
Esto ha permitido generar políticas públicas
que han promovido el desarrollo.
Sepa, por tanto, cómo se puede ver de algo más que capacitación.
Se trata de generar un conocimiento compartido y transformados
y que ha permitido también la creación de redes iberoamericanas
y el apoyo a otras que llegaban que ya existían
como una forma de trabajo que ha sido muy, muy mágica.
Este programa fue muy novedoso en su momento y también inspirador
de otras proclamas posteriores.
Con estos ideas, programa, interconecta más tarde, las cogen
y lo que hace es que las organiza en forma de convocatoria,
especialmente para que las instituciones presenten
unas programaciones que sean
más estructuradas y que puedan desarrollarse a lo largo
de varios años, como.
Si se ha presentado tu disciplina, enseñando la educación a distancia
en si tú y se acaba de poner en marcha un programa de capacitación
de esos madures incompetencias visitan
Luis disgustarían, se lisis Sina.
Quien nos comente este programa de formación de formadores,
pues mira, lógicamente a esta programación,
se ajusta a los criterios de la convocatoria,
especialmente en lo que se refiere al fortalecimiento institucional,
y, pues destaca.
No era el componente de formación de formadores.
La metodología de trabajo es muy, muy acorde
con nuestros planteamientos,
puesto que se trata de compartir entre padres que se van a apoyar.
También se genera el conocimiento entre todos
y imparten contenidos de transferencia de tecnología,
no hay una importante función en este sentido,
pero sobre todo yo destacaría o lo que más nos sitúa a nosotros,
y por eso también fue
por lo que fue seleccionado por la idea de itinerarios
en la que hay unos módulos que tienen competencias específicas
y que pueden ser desarrollados de manera lineal
o solamente las áreas competenciales que el participante necesite
y otro de los componentes que nos atrajo muchísimo
fue el planteamiento teórico
-práctico que nos presentó la UNED en el sentido arte
de una ciencia que cubran más necesitados de esa institución
y los participantes tienen que ser capaces
de ponerlas en práctica.
Esto nos lección muy,
muy innovador dentro de lo que estábamos realizando,
y además se usaban nuevas tecnologías,
que son transversales de alguna manera
en todos los ámbitos del conocimiento
y que, de hecho se han presentado proyectos de educación,
de sanidad, de cultura, todo,
porque, además estas competencias digitales en diferentes aspectos
no ocurre los diferentes aspectos por los temas de alfabetización,
temas de comunicación y colaboración,
temas también de creación de contenidos digitales,
de seguridad, la resolución de problemas
y, en definitiva,
lo que iba a contribuir era de alguna manera
a disminuir la brecha, la brecha digital,
y además, sin ninguna duda, pues la UNED
tiene un prestigio.
Reconocidísimo.
Una garantía de que el proyecto fue cumple con todos los requisitos
que las dos partes creemos no?
Entonces eso fue una de las decisiones clave
para la aprobación del proyecto.
Este comentario porque y realmente con su experiencia es importante
y lo que nos acaba de decir para recalcar la importancia
de este programa de capacitación de formadores
en competencias digitales.
Por eso también me gustaría felicísima Domínguez,
coordinadora, distintos, de formación de ici,
quien nos comentase también qué impacto cree que puede tener
este programa de formación llevado a cabo de forma virtual,
de forma online, en línea, porque era nosotros en aquel momento
habíamos trabajado siempre en forma transaccionales
los cuatro centros de formación que tenemos en América Latina,
pero con la pandemia,
pues vimos obligados a convertir en tiempo récord poner en marcha
la plataforma digital para poder llevar a cabo estas actividades.
No experiencia nos ha servido para darnos cuenta de varias cosas,
algunas, que los servidores públicos y las instituciones,
en algunas ocasiones no podían acudir a las actividades presenciales,
pues, por motivos de presupuestos y de tiempos
y ha facilitado el que podamos realizar
actividades que sean más largas
y que también profundicen más en algunos aspectos
y además creo que también es fundamental,
y en este proyecto, sobre todo, hemos intentado enfocarlo
de esa manera.
Es ir a administraciones que sean más pequeñas,
que tienen menores posibilidades las dificultades para romper
con esta brecha digital.
Por este motivo yo creo que el proyecto,
a ser.
Un rama para que aquellos que de alguna manera
no tenía expectativas
no de poder de poder realizar algunas de las actividades ahora están muy
ilusionados porque puedan poner en marcha no solamente la parte,
digamos que Hornico, sino también la parte práctica
de los proyectos que están desarrollando.
No se trata de ellos, ponen de una manera muy simplista,
pero los participantes ponen la idea.
Nosotros ponemos los medios y la ilusión con la que se van
a realizar.
También la institución latinoamericana
la tiene que implementar.
Sería una colaboración y se listísimos antics cumplís.
Esta pequeña entrevista
antes nos nos mencionaba isas de incentius,
de formación de la cooperación española en América Latina
y el Caribdis.
Me gustaría que nos hablase de esos centros tan importantes
para esa cooperación, para ese intercambio
y esa transferencia de conocimiento.
Cuáles son?
Ni en qué países se ubican esos centros en Iberoamérica?
Realmente que los centros de formación son el alma del programa
y lo que estamos realizando en ello
sería absolutamente impensable todo, todo lo que hacemos.
El primero de ellos, el primero que se creó
fue en 1987 faltako de la Sierra Bolivia,
que posteriormente, ante la demanda creciente
de capacitación de formación y de intercambio de experiencias
y de fortalecimiento de las instituciones de América Latina,
puso en marcha en 1993 otro centro de formación en cartagena de indias.
En colombia todos ellos ya ya sabemos que tienen los mismos objetivos,
pero ha ido creciendo y las necesidades cambien.
Acción y de todas fortalecimiento de instituciones en Centroamérica
y que en 1995 se creara el centro de la antigua,
que además de tener la competencia de alguna manera transversal
en todas las áreas, con todos los actores,
los que tenemos también atiende a programas regionales de la zona,
y el último centro se puso en marcha en 2009
en el centro de formación de Montevideo,
en Uruguay.
Todos ellos atienden las actividades que la programación general;
fortalecimiento institucional
y creación de redes fundamentalmente,
pero también tienen la mandato de contactar con la, con la ciudadanía,
de sus respectivos países a través de actividades nacionales
y culturales.
Fundamentalmente tienen unas bibliotecas que son
muy importantes en algunos de ellos y también cuentan con centros
de documentación para atender las necesidades tanto en la población
en la que están asentados cada uno de estos centros,
como a nivel internacional,
a través de diferentes peticiones que les puedan puedan
José Luis muchísimas listísimos, su coordinación,
distintos ritmos y esa división de cooperación con América
en la China y el vih de la crisis española
de cooperación internacional para la salud.
Yo espero que dentro de tu tiempo volvamos a tener oportunidad
de conversar con usted y para ver cómo va evolucionando esos planes
de transferencia, intercambio, insistió en de conocimiento
en el desarrollo de la cooperación española en América Latina
y el Caribe.
Muchísimas gracias hasta 3.
Encuentro muchísimas gracias por esta oportunidad
y esperamos encontrarnos.
Bueno, pues cuando es.
El proyecto se pongan en marcha y los veamos,
veamos la luz de algunos de ellos.
Muchas gracias.
Sin distancias, la introducció tres
cuando quieren sin canal un canal, punto 10.
Punto es con enlaces de interés sobre los temas propuestos.
Pondremos humildad, si a la aecid la agencia española
de cooperación internacional para el desarrollo,
el principal órgano de gestión de la cooperación española
orientada a la lucha contra la pobreza
y el desarrollo humano sostenible de su redobles punto,
hay cit punto es.
Sin Distancias, Radio 3.
La organización de estados iberoamericanos para la educación,
la ciencia y la cultura hoy tiene la sede de la secretaría general
en España es el mayor organismo de cooperación multilateral
entre países iberoamericanos, trabajando directamente
con los gobiernos de veintitres países miembros
de la oei y cuenta con oficinas nacionales
en distintos países.
Hoy nos acercamos a la oficina de la oit en Panamá que forma parte,
junto con la UNED, de España,
y el convenio andrés bello del consorcio creado
para el desarrollo del programa de capacitación de formadores
en competencias digitales seleccionado en la convocatoria
Intercoonecta de la aecid, la agencia española de cooperación internacional
para el desarrollo.
Hablamos con la profesora, Mónica Barras,
especialista en educación,
coordinadora de desarrollo de proyectos en la oficina de la oei
y en panamá muy buenos días.
Profesora hoy.
El que a todos cuidó crear,
puede adquirir para ir uy, aquí compartir,
palmasmadrid mandamos un cálido.
Muchísimas gracias si le parece ilustre sort, Turquí.
Nos comentase un poco el papel de la oficina de la y en Panamá
que forma parte del consorcio junto con la UNED,
de España y el convenio Index Millo para el desarrollo de este programa
de capacitación de formadores en competencias digitales.
Mónica Barras.
Claro que, claro, haría futura y.
Hay trabajo poder acompañar, que ere,
quebrar o ópera que eco para la cultura de país,
para la banca, para la educación,
y ha encontrado y ver cuáles convenio entre ellos
para poder ver como servidores públicos
de otra manera, para establecer alianzas
y poder proyectar todo lo que nosotros.
Y entramos en otra ocasión con esta Universidad Nacional de Educación
a Distancia de España profesional, Mónica Vargas, secretaria general,
con la redacción que va de movilidad tengo hace capacitación
y bueno de manera directa o indirecta,
con profesionales que ha ido a palabra,
a dar capacitación correcto en materia de accedido.
Aporte una gran alianza que hemos tenido desde el año 2000
alrededor para, para más, pero daca, de coacción.
Poco para precariedad.
Este proyecto en concreto porque les parecía interesante
participar como consorcio en este programa de competencias digitales
para los ciudadanos.
Profesora Mónica Vargas, la primera carencia escenario
era la cronicidad.
La virtualidad vino para quedar y obviamente,
al trabajo para ritos colecciones
para que diera lo que pudiera la certificats que son planetarios
y, claro, vemos que a preparar a la ciudadanía para poder al paro
la eficacia como tal o abocaba al confinamiento preventivo,
y mucho aquí es que Oriente culto, como tal,
hubo cerca que pudiera haber coco,
ven qar o cubo Avaaz y pico y gri centrados
y que más que la mala tercio trayectoria y cada vez
que el financiador de liderando el clima y competencias digitales,
que hay calado a la vanguardia y temática
y confluyeron, situaciones muy particulares,
pero también oportunidades, huir de Canarias y consigna.
La función de la oficina o de Panamá y proyecto
del crispamos, hablando y putas,
que formaba parte de un programa.
Para Radio tres de Radio Nacional de España,
como con el gran poder eran practiques.
Para poder participar
y otra convocatoria comience colecta y de tamaño era acompañar.
Pero.
Para poner más,
pero que y difusión de tu actividad de funcionarios,
tu cuerpo activo y por ente,
todo lo que te parece vida y de cuerpo espectador
o del espectro institucional,
todo lo que vea al desarrollo activo vamos,
cuyo distingue atractivo, disfunció comunicaciones,
todas las disfunciones, promoción de lo que digo viene
como como referiré como la oei y tiene gran corrección con el cuerpo
y con los estudiantes como un referente,
creció al haketía de astucia y saber algo
discapacitación.
Vendido y y formaciones hizo recto de calidad
cuando era tres grandes y auspiciado comprometido,
su muchísimas hacías,
Mónica manténganse coordinándola administramos, Chiquitos Inisa,
Sina de la Panamá y, bueno, pues tenemos asuste también
de quien paga más pues espín, Isa, sí y la organización del convenio
andrés bello del caps de integración educativa,
científica, tecnológica y cultural y bueno,
pues desde la UNED en su sede cordial y espero, bueno
pues, que pronto veremos.
Institutos diste y proyecto,
diste y consorcio para desarrollar el programa
de capacitación de formadores, sin competencias digitales.
Quien sido, pues, seleccionado en la convocatoria,
interconecta de la dirección de cooperación con América Latina
y el Caribe de la Agencia Española de cooperación.
Internacional para el desarrollo,
la aecid muy buenos días y muchísimas gracias, Mónica Vargas,
porque valió para la difusión por Paúl,
para dar a que la formación, que, gracias a trabajar aquí como la luz
la compra hoy vuelvo y pero sí sin distancias,
la UNED tres cuando quieras.
Quintana.
Lunes canal punto mi punto de interés
sobre los temas propuestos, canal punto une.
A crecemos con casi a un punto, es.
La organización del convenio andrés bello
de integración educativa, científica, tecnológica y cultural
que forma parte del consorcio para el desarrollo del programa
de capacitación de formadores, sin competencias digitales,
junto con la oficina de la uy, de Panamá
y la UNED de España.
Hablamos con el profesor José Antonio frías y director de programas
de educación del convenio, andrés bello.
Muy buenos días, profesor diría,
pues, si le parece, comenzamos por un pequeño apunte
sobre esta organización.
El convenio andrés bello
de integración educativa científica tecnológica y cultural o y.
Hubo o no, y de la ciudad de Panamá
y convertirlo en un poquito aquel.
Cabe la coacción del convenio entre el braille,
un organismo intergubernamental,
como una perpetua, iría jurídica internacional,
ya que ha sido creado en virtud del tratado suscrito el 31,
de coincidir que hay una ciudad de Bogotá
pero sustituido en el año 1990, actualmente la de Madrid,
la principal poca y aún peor,
que aquí es la, integra y o uno de los cuentos,
principalmente de aquellos cuyo ahí que concita a ellos
la integración general en materia de educación,
cultura y ciencia y tecnología.
Entonces somos un organismo y peligra,
y hoy donde no hay normalmente quedó
aunque y un sector de la aula aquí o lo que todo lo construimos,
forma colaborativa, participa imperaba
que aunque hoy todo cometo un equilibrio en los compromisos
y en beneficio del color bien, vamos formado por 12 país
el omitieron rápidamente coli ya chile colombia cuba ecuador
bei con ama Paraguay pero un recubrir cada cada suela
y también España.
En otro organismo tenemos una estructura muy técnica y Culkin
y nuestra alta alta gerencia estaba por los ministros de Educación
de los 12, ahí te miembros reunidos, incapa amplia,
cuyo nombre querían las rítmicas.
Pero y nos centramos un poquito hoy el aria aquí activo u operativa,
la secretaría y ejecutiva de organización de y el convenio,
entre ellos.
Pedí el órgano higo y administrativo superior.
Actualmente la principal y permanente de la organización
encuentra en la ciudad de Panamá he podido ir noviembre de 2017
muestra, secretaria enba,
y la autora del cuadro y también inquieta para ello
2017, 2021, pues muchísimas gracias por estos apuntes de unos humildad,
si a la página web del convenio andrés
brillo para quien estos siguientes puedan ver todas las sedes
y esos institutos,
porque, como nos decía trabajan de una manera integrada
con todos esos países que nos ha mencionado y tienen sedes
en varios de ellos.
El profesor José Antonio Frías no es la primera vez que la UNED
trabaja con ustedes.
Como el convenio andrés bello.
Ante la profesión, el primer contacto que tenemos,
el Nobel o Intercoonecta, la, pero yo hoy huye.
Urriko intermediación que hay que cabe en materia de formación
y en el marco de la piedra.
Integración, promovida, arrollaba obviaba hoy infancia
como la una y otra ciudad, y ahí ustedes chivan y entre,
y los programas con los que colaboran de integración
y también muchas cuestiones sobre información para los docentes
y para la ciudadanía,
y por eso, me gustaría que nos comentase si el profesor
José Antonio fías, porque les pareció interesante
y participar como consorcio en este y programa.
De competencias digitales para los ciudadanos
o yo lo cual tenemos
pocos internacionales uno o el Instituto Internacional
de integración carro hulla una amplia cantidad de cursos
y capacitaciones e incluso to hay una modalidad y formación formal
en alguien con un líder también
Instituto Iberoamericano de patrimonio natural y cultural
en Ecuador y el Instituto de transferencia de tecnología
copiaba para pectore marginal y cita cap en lima,
pero que hoy por hoy y entra en la armonización
de la educación superior
todos defectos pma todo hace idea humanidad a la realidad que nos va
fue todo y ahora la antinomia blackout 19,
nota motivado por un lado,
ha participado en experiencia y prácticas,
como la el proyecto Intercoonecta,
como para darme reiteri agencia como organismo y termo
-axioma, el de integración y al mismo tiempo coadyuvar
para que tú unas tengo.
Otro, hay ceñían,
prohíbe toda la región por supuesto beneficiaba.
Tipo de proyecto, invitaba arrollar competencia,
disculpable de comunicación y colaboración
y, por supuesto, hacer y ciudadanos.
Un mundo digital es lo que nos ha motivado,
y es una visión de y convenio Dris;
billium, inmiscuye y construcción;
y y bueno se han reunido pudiese y la hundía y la;
y para más y el convenio disminuyó y su cuerpo.
Mire, desde la organización del convenio,
entre ellos, somos consciente de la importancia.
Un pequeño tales para el mundo actual y la importancia
de contar con funcionario tabús, el interconectados,
lo cual es clave para dinamitar cubiertos prospectos
para dar solución a la coacciona y ante la cual nos encontramos,
por cierto, la función del convenio eter,
consorcio pleno de gran iniciativa
y, por lo tanto, corresponde contribuir en la difusión
de la actividad en la selección de los cantidad
o claro con toda la publicidad y el perfil de ingreso,
el acompañamiento, llevando acción,
que el concepto del trabajo siempre de manera colaborar,
o pedí la UNED,
la oil y y en coordinación, por supuesto, con la y y bueno,
y hoy sabemos que ante los escenarios hay mucho caminos,
pero uno de ellos de garantía de cito la integración en la medida,
y antes de que nuestro sistema educativo, los puertos integrados,
queremos más fuertes porque eran mucho talentoso
al servicio de un vínculo ideal la competencia digital
y de la calidad,
o para el logro del objetivo y con el proyecto Intercoonecta,
que luego vamos al dura, pues muchísimas gracias,
José Antonio días director de programas de educación,
del convenio listillo y estirón y Almudín
-proyecto.
Están toda día interesando y poniendo en marcha,
y si el programa de capacitación de formadores,
sin competencias digitales
y damos ocasión de volver a hablar y casuístico.
Muchísimas gracias a esta útil encuentro,
muchas gracias.
Ahora sus desde Panamá aluden para.
A chiquitita y sí.
Los puntos más Navarra
-convenio, andrés bello, punto o rg y la dirección en Internet
del convenio.
Andrés bello.
Una organización internacional de carácter intergubernamental
cuya misión me desfavorecer el fortalecimiento
de los procesos de integración
y la configuración y desarrollo de un espacio cultural común,
tratar de generar consensos y cursos de acción en cultura,
educación, ciencia y tecnología,
con el propósito de contribuir a un desarrollo
equitativo, sostenible y democrático de los países miembros.
La, sin distancias UNED, en Radio 3.
Desde Bolivia, el centro de formación
de la cooperación española en Santa Cruz de la Sierra de la
Agencia Española de cooperación internacional para el desarrollo,
aecid es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo
de este programa de capacitación de formadores en competencias digitales
que lleva a cabo el consorcio UNED o el Panamá
y convenio andrés bello seleccionado en la convocatoria Intercoonecta
de la aeci.
Hablamos con el profesor, Óscar Herrera, Ortiz,
coordinador de formación del centro de formación
de la cooperación española en Santa Cruz de la Sierra,
en Bolivia.
Muy buenos días, profesor, o vea.
Me gustaría comenzar por hablar un poco de ese centro
del centro de formación de Santa Cruz de la Sierra,
en Bolivia, porque es 1.
Bueno, el primero de los centros que ha puesto
en marcha.
La agencia española de cooperación internacional para el desarrollo,
la aecid en América Latina y el Caribe,
como es este centro profesor herrera,
con como promoción de la cooperación española-
lluvia uno de las cuatro que yo he realizado.
Conocimiento para el apoyo o centro lo cuenta la cooperación española.
Centro fue el primero que abrió la cooperación española
en Iberoamérica el año 1987,
fue inaugurado por hoy lo mismo año centro ubicado en un modelo
y, por tanto, situado legítimamente en el casco
o la ciudad cuenta con cuatro aula para la adscripción,
voz formativa.
Tiene un teatro auditorio,
uno a favor, por favor, o la sala de exposiciones,
una cafetería y un nuevo opción, y posteriormente,
a la creación del tercer, abrió rombo otros centros,
situado también en cartagena de indias.
Colombia.
El año en Bilbao es quien avance antigua en guatemala e 1900.
Cierto, y el último centro, inaugurado, montevideo uruguay
o Bohr,
la formación de recursos, gozábamos para la cooperación española.
El principal objetivo y uno de las formas más eficaces
ha ayudado extrajo el copago, muy social,
de otra forma que la cooperación deba caer,
y la programación de actividades, formación,
articulaba como algo o y prioridades sectoriales.
Vive con en la cooperación española y concreta,
venga varios hurtos, poros y encuentros
que tienen como finalidad la conferencia
y el intercambio de conocimientos y experiencias,
y de forma principal el fortalecimiento institucional,
y también todos los vínculos entre lo hay y la administración pública
Mary, para pima y Caribe,
la programación de actividades por activa,
pues va a la iniciativa que la aecid en el ámbito de la formación técnica
que realizaba con óptima tanto con circulación Iberoamericana
como con diferentes departamentos ministeriales.
Organismos oficiales, no comunidades autónomas
y el modo de carácter más marchó por más llamado.
El templo de acción por cierra o podía quema artículos
de conocimiento prioritariamente como la cohesión social conducta
enmarcan un área educación salud derecho humano agua
opción y discapacidad y la otra de agua y saneamiento.
Hoy por hoy un lugar adictivo camo podemos afirmar
que son muy pocas gasto público ha participado Madrid,
cama, o ahí han participado en algo modelo o ama operativos,
como la participación del amor a Dios
con cierto nivel de ficción pública del año o un bien
lo y, como siempre, cierto, algo,
porque realizaron más de 1.100 encuentros,
y nunca han tomado y han participado.
Ostean capacitado.
Bingo o cuestionable;
pero consumaba Dios América, la clima,
abrir más las actividades de forma activa amable
y de forma paralela,
tan actividades por activa accionables o locales,
atendiendo a las demandas de discusión a este gobierno
o bien que y yo me decirle que coincide por o de encuentro
entre discusión admitirla y siempre con arreglo con que formar
e intercambiar experiencia en ámbitos que ha ampliado culpa
una programación cultural que responde,
hay efectiva de Agrupación, me o aspectos culturales
que proponen actividades de cultura para el desarrollo
de forma gratuita.
Pues muchísimas gracias a quien nos mucho tú a tú,
y si maría su centro de formación de Santa Santacruz,
de la Sierra import, Libia y profesiones Óscar
como coordinador de formación y si de insistint ilustraría,
quién no se diese su opinión.
Quienes destacaría vivir y del programa?
Mi capacitación de formadores, incompetencias digitales,
la tierra una línea estratégica de colaboración conjunto
que data de hace más de 30 años,
concretamente de la 8, ocho o la organización,
y la opción de aproximadamente un tema de actividades formativas
que abarca un amplio abanico de temáticas Eva,
pedí al servicio de la opción, perspectiva y alcance
de la educación a distancia.
Decoración local, elaboración de materiales didácticos,
proporción de docentes de ciencias
y llevando a cabo formación de competencias.
Con las que oímos, convoca pues, el cometido ha tenido siempre
o de aquí a al día, fue parapléjica.
Apoyar y acompañarle a usted para la consecución
de los objetivos planteados, la programación
o el tiempo por activo en prohíban decisió los recursos
ocupábamos demostra administraciones públicas,
Latinoamérica más somos conscientes en la modalidad virtual,
ha llegado para quedarse y tendremos que aprender a convivir
en normalidad, que hoy vamos a mismo,
el programa de formación o pavor en competencias digitales
para la cooperación española, una forma activa relevante
y que ha sido seleccionada para realizar un rollo
opción de inicio a su acción,
pero también que fue un producto de conocimiento para el trabajo,
en un programa formativo muy completo,
algo para hacer de obra principalmente en formato social,
compuesto por cinco competencias digitales,
una comunidad virtual
y mimando como la elaboración de un concreto,
y ese, y son los países que están involucrados
en esta formación más enseñado y de competencia,
que actualmente.
Alguien hago yo porque hemos iniciado recientemente
la segunda competencia del circuito formativo,
compuesto por cinco actividades por momentos.
Han participando profesionales agrarios, de 20 países,
y prácticamente han reprochan; adoptó hacerlo a América
provenientes del ámbito de la tracciones pública
gobiernos accionables regionales o vivenciales
y.
Las convocatorias en concreto en general,
han generado un proactiva,
debe reflejaba meva antigua of turnoan
y participar en la capacitación Down
concreten albergando un promedio de entre 45 al 50 participantes
por cada 1, por último procesar y consigue experiencia
como coordinador de formación del centro de formación
de la cooperación española en Santa Cruz de la Sierra
y como ya existen avanzando en el desarrollo del programa
de capacitación de formadores, incompetencias digitales.
Y quiénes puede decir del impacto que puede tener esta formación?
Pues entonces esos países que antes nos ha mencionado en 20 países,
efectivamente luego resultado el apoyo que se esperaba que grabó
o vemos pactar,
el incentivo a promover en torno a participación ciudadana,
en línea o moverla y coacción.
Voy a las tecnologías digitales y la participación ciudadana,
pero prioritariamente era que las propuestas a folio de intervención
sobre la situación problemática
presentada por cada participante inicialmente cueva,
poner en práctica las competencias y habilidades
trabajaba durante el ciclo en su entorno laborales,
buscando el fortalecimiento institucional a resolver,
mejorado y o optimizar los recursos, y de minimizar las diferencias;
o elevar la rebaja digitales de buscar soluciones
para abajo lema ambientales Económicos.
Como mencioné anteriormente, tiene previsto realizar un viento
a todo el itinerario durante años por parte de la, para medir
el impacto que cualquier puedan repercutir en beneficio
de la ciudad vía y de la modificación o proporción de la política pública,
o de la opción o la firma Marie cama,
muchísimas líneas.
Pienso procesar por habernos dedicado estos minutos en la radio de la UNED
para radio nacional.
En España hay tres para los canales de emisión de esta
Universidad Nacional de Educación a Distancia, Óscar Herrera, Ortiz,
coordinador de información del centro de información
de la cooperación española en Santa Cruz de la Sierra,
hasta un encuentro muchísima gracia ocde Vancouver
comparte un poco la experiencia centro promoción vía.
Sin Distancias, la, mi infancia.
Triste y cuando quieras canal única.
En al punto unef, entonces.
Sin Distancias, Radio 3.
Una docentes, investigadores, personal y administraciones públicas
y otros profesionales de diversas instituciones
de América Latina y el caribe, participen amnistía y programas
ni capacitación de informadores, sin competencias digitales
y en la comunidad virtual de competencias digitales.
Para la ciudadanía con pedigrí quienes arrolla el consorcio
una España oficina.
Más y convenios andrés bello financiado por la convocatoria
Intercoonecta de la agencia española de cooperación internacional
para el desarrollo, aecid.
Este es una pequeña muestra que nos llega desde Cuba.
Saludos para todos habla les unían sótano, hongos Rodríguez profesora
y que fue el departamento de ese insocial información
de la Universidad de, del Río de Cuba.
Este programa de formación reúne aristas muy importantes,
como la socialización grupal.
El contacto visual,
con el grupo, mediante las sesiones sin crónicas,
es verdaderamente interesante, conjuntamente con los medios
utilizados en el desarrollo de los contenidos tratados,
juegan un papel preponderante en el momento de compartir el momento
de socializar tareas y actividades indicas.
Todo esto enriquece el intercambio entre los participantes
del programa.
Profesionalmente reúne todos los requisitos con programa
de este nivel, pueda tener tributo en mi formación doctoral,
enriqueciendo mi investigación por la interrelación existente
entre mi itm y el curso.
Considero que este programa es un puntal
para cualquier profesional por la transversalidad que lo caracteriza.
El proyecto
tiene una gran repercusión en mi contexto laboral,
ya que el departamento de Ciencias de la información
tiene dentro de sus funciones la más relevante,
formar habilidades, información anuales y digitales
en los estudiantes, en los profesores,
en los investigadores de la comunidad universitaria,
así como a los profesionales del territorio mediante los programas
curriculares y extracurriculares con que cuenta el departamento.
El proyecto repercute.
Que positivamente al departamento de es de lo curricular,
desde la pedagogía, desde la metodología,
fortaleciendo en gran medida el trabajo metodológico
del Departamento.
Somos un departamento de ciencias, información,
pero con una condición docente,
donde la formación es el pilar de departamento,
por lo que ya estamos replicando a los profesores
para comenzar a impartir el próximo curso escolar
a los estudiantes de la universidad mediante los programas curriculares
para la enseñanza de pregrado.
En su momento se replicará en los cursos de postgrado
para la universidad
y para los profesionales del territorio,
y, a su vez, será replicado en sus empresas
e instituciones.
Muchas gracias.
Muchas gracias, Luis.
La India.
Su en jefa del departamento docente de Ciencias
de la información de la Universidad de Pinar del Río,
de Cúa, en Canal UNED,
Canal punto.
Un mes puntuales.
Tenemos más testimonios y bozka sobre el desarrollo de este programa
de capacitación de formadores en competencias digitales
en América Latina y el Caribe y también en la comunidad virtual
de competencias digitales para la ciudadanía.
Con pedigrí ya ha comenzado su andadura
en este curso 2020 de 2021.
Sin distancias, las 3.
Y cuando quieras.
En Canal UNED, canal punto unef.
Punto es.
En Radio tres hasta mañana.