Entre los participantes que hay hay dos profesores,
compañeros de la UNED,
así que vamos a empezar por ellos, ya que estamos aquí en la UNED,
y luego os iré dando paso a todos los demás intervinientes
en la mesa redonda.
Aunque, como comentaba,
pues el predominio de esta mesa desde profesorado.
Pero también creo que es una salida profesional muy interesante
y que a nuestros estudiantes les pueden después motivar,
así que si os parece vamos a empezar por saber, Osuna, saraos.
Una es compañera del departamento del Departamento de Didáctica,
Organización Escolar y didácticas especiales de la UNED,
lleva muchos años aquí en la casa
y y vamos a dar la palabra para que nos cuente Sara,
si te parece, con toda la libertad tanto tu experiencia
como lo que has visto en la evolución de todos estos años
en cuanto a la inclusión o a la participación de, en este caso
del profesorado, sobre todo, pero también de alumnado
desde tu punto de vista, no en esta institución pública,
que recuerdo que es una universidad.
Nosotros somos la la universidad junto a la Menéndez Pelayo
que depende del Ministerio de Educación; no;
las demás todas han sido transferidas a comunidades autónomas
y nosotros somos la la única junto a esta otra colega,
no que depende del Ministerio de Educación.
Así que Sara quedamos a trabajar cuando quieres.
Muchas gracias y venía la verdad.
Es que es un placer estar aquí
y compartir con el resto de miembros.
Están mis rombos agradezco mucho tanto a la UNED
como a a mi compañero y medio.
Esta oportunidad que me brindan, para un poco
explicar mi propia experiencia y a personal,
yo conmigo con mi de la adolescencia es una discapacidad degenerativa
y los efectos, y se van haciendo vas patente
más fuertes conforme van pasando los años.
Afortunadamente.
Estoy padeciendo esa esa sensación, que estoy como un poco peor,
porque, si no lo estuviera viendo, ya estaría muerta,
con lo cual el estar viva
significa que seguir conviviendo con esta esta discapacidad,
que me ha tocado de una vida, no decir que de alguna manera de niña
yo he vivido con una discapacidad propia,
casa otros tipos de discapacidad mentales y mi sensibilización
-mafia a la persona con discapacidad han sido sin él, no.
Entonces, yo tenía muy claro desde niña.
Quién yo quería ser ministra de educación especial.
Como hace muchísimo tiempo yo fui niño,
en aquel momento no existían las acciones,
sino que tú eras maestra y luego correspondiera,
y luego ya afortunadamente esto cambiado
y ya empezaron a aparecer el concepto de necesidades especiales,
signos, centros educativos y nuevas especialidades
enfocadas a la atención a las a estas necesidades educativas
especiales.
Con lo cual digamos y hemos ido mejorando esa situación,
en los centros, yo accedo a la función pública
por oposición y oposición a ahora magisterio
y, bueno, pues me incorporo,
y la verdad es que nunca me ha esto, sino todo lo contrario,
conforme iba ejerciendo como profesor admite centros educativos primaria
y luego Secundaria Obligatoria me iba dando cuenta,
que necesita más formación para precisamente atender
a esa diversidad más adecuadamente,
y por eso empecé a estudiar la educación, filosofía.
Luego bengalíes lo ningún hice el doctorado.
Al final dejé y funcionariado dentro del Ministerio de Educación,
dinero y la Comunidad Autónoma de Madrid.
En segundo lugar, para pasar a la UNED vale?
Y ahora mismo soy,
funcionaría no habiendo hacia la enseñanza en mi vida,
pero en la UNED, a la enseñanza.
Añado el tema de la investigación,
que es lo que de alguna manera a mí me faltaba en los centros
de primaria y secundaria.
Para mí dos darnos impartir docencia y investigar sobre accesibilidad,
por ejemplo, visitan mi campo,
es algo que me llenas plenamente; de hecho,
ahora mismo estoy involucrada en un proyecto europeo
y precisamente termina la convocatoria ahora aquí a 7,
pero nos dicen que, por favor el cometido
irá precisamente para accesibilidad,
acusó en su cursos masivos online y abiertos,
integrando inteligencia artificial, y realidad.
Virtual vale, esto es y no y no solo yo,
sino también el resto,
viene y estamos del nuestro grupo de investigación.
Estamos trabajando y con esto quiere decir
que mi trayectoria siempre en alguna manera
ha estado marcada por la igualdad de oportunidades,
como las personas, por el acceso igualitario
a donde se sin espacio digitales no sea a los físicos y y bueno
por ahí y ahí me he movido, no, y esa es mi especial sensibilidad,
no por función pública y no, por ejemplo, un centro privado
y un puedo ser un centro creado por el carácter
y digamos esa concienciación del bien común,
del servicio público.
Que yo siempre en o y que yo siempre me reconozco
en mis a los que no me lo podrían ofrecer ningún centro educativo,
que no, que no sea de la función pública,
por supuesto, no sé nada es perfecto.
Es decir, la función pública hay cosas buenas,
hay cosas tan buenas,
pero seguramente y esa sensibilidad hacia la discapacidad
es una de las cosas que podríamos decir que tenemos una función pública
y que podrá ser igual y mayor o menor en la en el sector privado,
pero que en nuestro caso esa función pública
tenemos esa obligación, ese servicio en igualdad
es una obligación.
Quien nos.
Realmente no me quiero extender mucho,
pero si antes dije que la evolución en los centros educativos
fue importante que yo me incorporo a Aula
función pública y los años siguientes,
puesto que aparece el concepto de atención
a las necesidades educativas especiales,
ahora tengo que decir también en la UNED
la evolución que ha tenido la UNED y sobre todo por la creación
del centro unidis ha sido también un gran salto
hacia delante.
Una gran apuesta hacían la igualdad de oportunidades,
porque la igualdad de oportunidades de nuestro alumnado,
como creo que no bastante patente
y yo lo creo días es el y todas las personas,
independientemente de sus capacidades , puedan llegar a iguales objetivos,
en este caso a la función pública.
Yo siempre muy claro y querían ser funcionaria pública,
con lo que acabo de explicar y creo
que para las personas que no lo tengan tan claro
y que tengan esos miedos también se ha mandado previamente
deberían plantearse esta opción de la función pública,
porque es algo posible.
Cuesta esfuerzo, obviamente, porque pasa por una posición,
pero todo el mundo cuesta esfuerzo.
Es decir, en ese sentido y con las sanas acciones correspondientes,
que son no solo un derecho,
sino también esa vía hacia la igualdad de oportunidades,
la función pública es un sitio importante
para personas con determinadas o con discapacidades conocidas,
teniendo en cuenta que cualquier persona en nuestras capacidades
y nuestras discapacidades de acuerdo
y si la función pública y con esto termino,
se pudiera dieran convivir en la función pública,
pudieran convivir personas no más mañana
sin es tanto a nivel de capacidades como a otros niveles,
pues la función pública en diría más,
en Sevilla hasta estos temas y sería desde mi punto de vista,
mucho mejor mejoraríamos en ese sentido la función pública,
así como cómo adelante un poco se cuestionan,
evidencian de lo que pienso a nivel general
y y en la mesa para al o lo que surja para el diálogo
que surja muchas gracias gracias aquí sana.