Para mí un enorme placer daros la bienvenida a esta nueva clase
en este caso sobre la contextualización histórico,
artística, de obras de arte egipcio y del Próximo Oriente,
mi nombre es ahora cuadra.
Soy profesora tutora de la UNED
y además hoy doctoras especialista en iconografía Mesopotamia.
Prefiero en esta ocasión este tema,
pues para desarrollarlo a lo largo de esta vivió clase,
porque realmente es la que es,
la temática que más problemas dan o cuando se enfrenta al comentario
de una obra de arte no tengo que incluir
que se tiene que hablar en esta partida.
Además de siempre digo que es una de las partes más importantes
de todo el comentario de textos entonces me ha parecido,
pues una buena idea no hacer más hincapié
en cuáles son las cuestiones que se deben de comentar.
Al los en el caso de contextualizar histórico artísticamente una una obra
de arte,
no obstante, pues para ello tenemos que tratar,
aunque sea brevemente todo lo que es la, lo relativo a una estructura
de un comentario de obra de arte.
No obstante, antes de comenzar con ello,
que trataremos muy brevemente, a lo largo de esta vivió clase
salva cuando ya llegamos a la parte sobre la que iba
a la Biblia plástico general es, es decir,
es una que toda este material lo puedes encontrar mucho más
desarrollado con ejemplos sobre comentarios de obra de arte
que hay que hacer incluso con ejemplos de comentarios
que no se deben realizar.
En el apartado de materiales docentes
de documentos que aporta el equipo docente del asignaturas,
que podéis encontrar en el curso virtual,
como digo, mucho más desarrollado y seguramente servirá mucho,
no es para preparar tanto lo que es el examen como la de esta asignatura
y superarla con una buena calificación
eso no me cabe la menor duda.
En cualquier caso,
pues vamos a hablar de los diferentes puntos
que tenemos que tratar en un comentario de obra berta,
y nos vamos a parar unas nuevas a desarrollar más el apartado
de la contextualización histórico
-artística.
En primer lugar,
cuando nos enfrentamos a comentario de una obra de arte,
lo que tenemos que hacer no deberíamos ser capaces de hacer,
es reconocer la identificarla.
Entonces, esta parte, como expongo aquí,
va a ser más completa, cuantos más datos se aporten,
sin olvidar que es una parte bastante breve,
teniendo en cuenta el comentario general de la obra,
no?
Entonces más o menos, siempre digo que es se puede comparar comparable
a la información que se incluye en un, viene imagen,
no de cualquier manual que consultemos.
Por tanto, este apartado tiene que incluir el nombre
de la obra del autor, la fecha lugar de ejecución,
en algunas ocasiones, ya el estilo al que pertenece,
y el periodo histórico
-cultural, en el que se localizan, incluso,
pues si lo sabemos también podemos aportar la información del museo
o en qué lugar se encuentra actualmente,
si es que ha cambiado no desde su lugar de descubrimiento.
Entonces, por ejemplo, así y tuviéramos enfrente,
no para comentar la pirámide de que os por todos conocida,
que tendríamos que decir, se trata de la pirámide
de que esa plaza en liza,
que está adaptada en torno a 2.400 antes de Cristo,
por lo tanto pertenece,
o la que más se cuadrar históricamente
en el período del reino antiguo,
este tipo de cuestiones, sin embargo,
pues bueno, lo realmente se suena en este primer
apartadas que identifiquemos está ahora y decíamos
pues esta esta información como digo bastante breve después
en el segundo apartado
tenemos que aportar unos breves rasgos formales
de la obra.
Es decir, yo siempre digo que no, no debe de circunscribirse
a una mera descripción de lo que estamos viendo,
porque eso lo vemos todos con nuestros ojos.
No podemos describir formalmente
no, pues la pirámide tiene forma piramidal,
está compuesta no por estos sillares de piedra, caliza, etc. No,
porque son cosas que visualmente podemos ver,
sino que tenemos que ofrecer
normalmente una información algo más especializada, no algo que denote,
que ese comentario está haciendo un futuro
al menos historiador del arte.
Por eso que os tengo aquí no nos podemos basar pura
y exclusivamente en criterios descriptivos, porque si no no tiene,
no tiene sentido.
Tampoco tenemos que incluir en este caso pues valoraciones
ni juicios personales sobre la belleza
o la impresión estética que causan la sabrás, es decir, en ningún caso,
pero a mí en esta apartada,
ni al anterior ni en el último, pero hemos de incluir,
si nos parece bonita, bella la obra o yo no a nosotros,
al menos expresado de manera personal,
pero sí que se pueden señalar algunos rasgos no se centren
en el comentario ni que sean determinantes
para para este comentario.
Por ejemplo, si estamos,
tendremos que decir no si se trata de una obra de arquitectura,
pintura, escultura y luego ya.
Por ejemplo, la iconografía que trata no tenemos delante lo que es una,
una escultura de fe,
de que se presenta de esta manera tal tal tal tal cosas
no han verano por ejemplo que está escrito pone.
El fan de digno, que son elementos que un mero espectador,
que no tenga cierta formación,
historia del arte pues no sepa discernir
y o no le otorgue la importancia que requiere, por ejemplo,
si habláramos de una edificación,
pues tendríamos que hablar de su función, de su estructura,
y esto lo vamos a ver ahora de manera más detallada,
pero por ejemplo, si habláramos de un figura botánica
diríamos que pierna se trata de una plataforma monumental,
que está compuesta por tres terrazas a las que se accede por escaleras,
tanto frontales,
como laterales, etc. En este tipo de elementos especializadas,
que no todo el mundo sabía que no son puramente descriptivos,
no finalmente tendríamos el apartado ni análisis
de la de la obra propiamente dicho que en su, donde se incluye la parte
de contextualizar la obra,
como he dicho al principio de la clase,
pues una de las partes más destacadas para para un historiador del arte,
y ahora veremos porque aquí estamos debe de incluir por una parte
este análisis del contexto histórico
-artística, y por otro era el reconocimiento
de las cualidades artísticas que posee.
No?
Entonces, tenemos de alguna manera
que aportar o inscribir la obra en su marco histórico,
no en el contexto que la vía subsistir,
aquello que explica porque esta obra se hizo en ese momento,
no de esa manera.
Entonces tenemos que tener en cuenta también el contexto social,
político, económico, etc,
que ha influido en su producción.
De ahí que sea lo más importante no del comentario,
porque no es lo que vemos, no nos cómo se ha realizado,
sino por qué se hizo en aquel momento.
Es realmente lo que nos ayuda a comprender la obra de arte.
De ahí que tengamos que hacer tanto hincapié
en esta contextualización, de la de la obra.
También se puede incluir información, como supongo aquí
no de hasta qué punto recibió influjos de otros lugares
o cómo influyó en obras posteriores
o obras que se realizaron para la distancia.
También podemos hablar de cómo está representado,
no la la escena,
lo que con la que cuente esta obra, etc. Como digo,
pues todas estas características
que nos ayuden a comprender totalmente por qué se hizo la obra,
porque surgió en ese momento hay para que un 2.
Por tanto, esto explicará que nos vayamos a centrar
en esta contextualización histórico
-artística de las obras porque es como repito
no así lo que siempre ha decís que cuestan más y al mismo tiempo,
pues lo más importante para comprender,
que es lo que sucede a lo largo de la historia del arte y porqué,
por ejemplo, teniendo en cuenta no toda la estructura del comentario
de textos que acabo de indicar lo aplicaríamos,
estas estructuras aplicaríamos de esta manera teniendo en cuenta
esta obra que se poblado de artesanos desde el Medina,
que fue una de las obras a comentar en una de las pequeñas
los de los últimos años.
Entonces tendríamos estos tres párrafos.
No hace falta que estén ordenados de esta manera,
pero sí hace falta que se incluyan en el comentario,
es decir, puede aparecer y ver,
primero la contextualización después, explica,
pero siempre por supuesto lo tenemos que exponer de manera coherente
que tenga sentido.
Entonces, yo personalmente lo recomendaría
que sí que siguiera esta estructura,
porque es como si comprendo realmente lo que ha sucedido con la obra.
Para como he dicho, tendríamos un primer apartado,
un párrafo por cierto, siempre establecido así en párrafos
todo un conjunto textual, redactado, no una,
poniendo una de conocimiento, la identificación,
y lo ponemos dos aportaciones a unos breves rasgos formales
de la obra.
No, o sea todo en bloque y sin diferenciar apartar
estar sola para por más tendríamos que hacer una introducción
con el reconocimiento e identificación de la obra,
de tal manera que en este caso se quedaría así en la imagen,
podemos ver los restos arquitectónicos
del poblado de los artesanos o Valle
de los artesanos, fundadas por Thutmosis,
primero el tercer faraón de la dinastía 18
perteneciente al Reino Nuevo.
Esta asentamiento está ubicada en la ribera occidental del Nilo,
a la altura del aire Medina está rodeado
o creado por la colina curarme, mura y visible;
la imagen del baño de las casas, baños en las Reinas
y la propia necrópolis de los trabajadores.
Por tanto, hemos aportado ya la información,
bajo el reinado de quien reinado de quien surgió el período.
Por supuesto, lo hemos incluso centrado
en la dinastía propiamente dicha, más dicha,
donde está ubicada, evidentemente, como es un poblado.
Pues no tiene una ubicación actual diferente.
Después ya aportaríamos estos breves rasgos formales
de la obra,
es decir, estos que se alejan de la mera descripción
de lo que estamos viendo para aportar datos más específicos
que una historia de amor del arte.
De entonces.
Esta parte se quedaría así como se puede ver en la imagen.
Se trata de un asentamiento planificada para tratase de empleo,
despoblada construida sino movéis,
así y estamos diciendo que está planificada entonces
la mera descripción sería decir.
Pues se tiene o siga una estructura articular
no por las calles vinos realizadas y ya estás esas que veríamos,
pero nosotros, como historiador del arte,
decimos que esto es así porque es un poblado que se construyó
una o, es decir,
específicamente para para eso entonces estamos aportando
otra información que no se daba.
Seguimos, no estaba organizado en forma de retícula
y rodeada por una muralla que contaba al menos con dos puertas una norte
y otra vez.
Esto es información que tampoco se ve en la imagen,
pero que debemos saber, porque hemos consultado
en otras fuentes pobladas.
Estaban atravesadas por una calle principal,
con orientación, nortesur y las perpendiculares
de menor envergadura.
Las casas construidas en piedra llamada,
se componían en su mayoría de tres o cuatro estancias,
siguiendo un eje longitudinal alguno de los edificios que destacan.
Paso importante a son el templo dedicado a mi primera en su madre,
no tener acertar en la capilla de factor de sequía
y, primero hay el templo de de Ramsés.
Segundo, sí esto,
evidentemente no es información que cualquiera quiera
o se lo pueda saber.
Podría haber diferenciado estos edificios,
pero no sabrían a qué se corresponden y seguiríamos incrementaria.
Durante el reinado de envejecer sufría una gran transformación,
aumentando notablemente de tamaño, en su época de mayor extensión,
y la aldea.
Contaba, con una superficie de unos 7.500 metros cuadrados,
estuvo hábitat durante un período
de unos cuatro siglos hasta los límites de la dinastía 21.
Esto por supuesto sí que no es información,
no nos está hablando un poco del devenir del yacimiento,
pero no es información que se pueda ver con nuestros ojos.
Que no pasaríamos a la apartada,
estén, que nos vamos a centrar en el resto de la clase.
Con el análisis de la obra propiamente dicho entonces,
incluiría más información,
como el Reino Nuevo comienza con la tercera gran reunificación
de visita por almacén, dinastía 18.
Tras la expulsión de los ciclistas en torno
al 1.550 antes de Cristo deseamos lo hemos contextualizada,
debemos centráramos, estamos diciendo, justo,
cuando este poblado se creo lo mastica más
porque gracias a estos gobernantes de precedencia asiáticas introducción
a numerosas innovaciones militares que propiciaron un periodo
de gran expansión y auge económico para el país,
así como el fin de su tradicional aislacionismo,
este esplendor se tradujo en la construcción de grandiosos,
monumentos y ricas;
creaciones artísticas
para los que fueran necesarias numerosos
especializadas artesanos, por cuestiones funcionales,
cara más útil que se asentaran cerca de sus lugares de trabajo,
lo que dio lugar a la creación de ciudades.
Como estaréis.
Estamos explicando por qué se crean este tipo de actividades
destinadas exclusivamente a los jar a estas trabajadoras
y porque de repente otras tantos trabajadores no que por los arques,
lo que propició este crecimiento económico
como para que quinto se pudiera permitir tener
tantos artesanos trabajando en este tipo de cuestiones,
y así es como entendemos que se creará,
no el problema y seguimos además de casa
de medina importancia.
Reside también en los numerosos traca encontradas del.
Ya estamos dando información aparte,
pero siempre relacionada con la obra,
no gracias a los cuales conocemos detalles tanto de la vida cotidiana
de sus habitantes como a su sistema administrativo y jurídico
de la organización del trabajo y del papel del artista.
La sociedad egipcia, su ubicación en el medio del desierto,
ha permitido que se puedan conservar una gran cantidad de estructuras
materiales y objetos més.
Entonces, hemos relacionado el tema de los estragos, por ejemplo,
porque nos da información sobre cuál podría ser
la vida de estos artistas que viven en esta ciudad,
que teníamos que comentar nunca por hacer o aportar información
aparte por intentar rellenando a este comentaré entonces.
Básicamente estas son las cuestiones que tenemos que incluir este apartado
de contextualización histórica de la obra,
que van a estar apartados con ejemplo general
de comentario de textos para nos vamos concretamente a esta.
Entonces primero voy a recalcar
que es lo que se tiene que incluir en esta contextualización,
y después vamos a ver varios ejemplos de cómo hay que hacerlo.
Hay varias ejemplos de lo que no hay que hacer también
para que quede claro que es lo que tiene que incluir.
Pacte, cuestiones debe responder.
Este apartado de contextualización histórico, artística,
pasas tenéis ahí cuando se creó la obra de arte;
o sea que es lo que estaba sucediendo,
y en qué lugar, cuando a esta obra de arte
que tenemos que comentar surgió qué es lo que sucedió
para que se realizara la obra de arte, o sea,
no me vale con decir pues es que Hernández segunda estaba conquistando
tan tan tan no tenemos que decir que pasaba
gracias a las conquistas de Ramsés.
Segundo, como esa posibilita que se realizará no a esta esta obra
de arte y luego aparte,
pues podemos incluir también esto a veces
lo podemos es información que se puede encontrar,
otras veces no, tenemos que incluir también información
sobre las consecuencias que tuvo hasta la disertación
de la, de la obra de arte Quedaros con el color
de cada una de las preguntas para que luego relaciones,
no a la hora de los ejemplos que os he puesto.
Eso sí; lo que tenemos que tener en cuenta
es esto.
Si no nos podemos olvidar
que siempre tenemos que tener como referencia a la obra de arte,
siempre y siempre, tanto al hablar de cuándo te qué es lo que sucedió
y cuáles fueron las consecuencias siempre relacionadas
con la obra de arte.
Valen luego cuando veamos los los héroes más usuales.
Veréis que si lo que no hay que hacer,
no principalmente, buscar otro tema como pretexto
para incluir más información,
que no terminamos de relacionar con la obra de arte,
es decir, en el caso que veíamos antes,
pues Ransés.
Segunda conquistada, tal parte ya está y después por el país
tuvo un desarrollo económico muy importante,
pero si no decimos que gracias a este desarrollo
y a la gran política expansionista de don
se segundo se pudieron permitir tener obras de arte
como la que estamos comentando.
No tiene sentido, 2, estáis viendo
que normalmente es una alusión muy breve,
pero tiene que estar siempre directamente relacionada,
vamos a verla más claramente en una serie de ejemplos.
De éxito es esta toma desde mira en la tumba a 100,
que también salió en una de las peques
de los últimos años; después tendríamos que saber,
no que esta tumba hace realizado en el periodo del Reino Nuevo,
Egipcio, todo esto como los apartados anteriores
de identificación de la obra y tal y eso explico aquí
pues para que ese país o entendáis que es lo que se tiene
que poner en la contextualización histórico artística
de esta obra en concreto no entonces teníamos que saber como decía
que estas pinturas se realizaron durante el Reino Nuevo Egipcio,
tienen aproximadamente entre 1.451 1.443 antes de Cristo,
que está situada también.
En la necrópolis tebana
y que representa diferentes artesanos,
laborando productos digo aquí estoy viendo o no,
pero dónde están las artesanas,
y aparecen elaborando, pues productos como las Antillas pieles nuevas,
etcétera, colocándonos para ser almacenados,
porque están representando la, tengan acción de la funeraria del faraón
bajo la supervisión del Visit minino, que es realmente
por quienes la la tumba,
y estamos teniendo un poco cuál es su labor
y los trabajadores que tenía que seguían su sumando después,
pues tendríamos que describir más formalmente diferentes rasgos
donde estas pinturas tendríamos que hablar de su técnica
y decir que son pinturas policromadas sobre una fina capaces,
toco que sigue los convencionalismos de la pintura de ciencia,
porque, como estoy viendo, se muestran algunas figuras.
Se muestran de perfil, pero con las sombras y el torso,
o sea, el torso y el ojo de enfrente también se tan dirigida a Turquía,
pero nos están mostrando ya no diferentes indagaciones
también como la representación de las figuras,
perfectamente de perfil,
como si marcado ahí arriban a las dos figuras
de la parte superior.
Al mismo tiempo que se mezclan con las otras
la que estaban, no siguiendo este convencionalismo
y también se incluyan pues innovaciones
como, por ejemplo, la la, las figuras ligeramente superpuestas,
que es lo que estamos viendo aquí en la parte inferior.
No veis que están unos pegaditos,
uno detrás de teatro y eso lo que, o sea,
lo que consiguen es dar cierta profundidad
a la escena aparte,
pues del gran detallismo la multitud de que estos, etc. No son elementos
que otorgan un gran dinamismo a estas escenas,
como ustedes viendo en la imagen,
pero esto es lo que habríamos comentado antes antes
no de llegar hasta contexto.
Hay que ser histórica, artística,
que finalmente conociendo otras estos rasgos
pues se quedaría así.
Durante este periodo, Egipto vivió una época
de gran esplendor, tanto económico como artística,
como política, que son la avión, la luz,
tras la expulsión de los hechos gobernantes asiáticos,
y vuelvo a repetir lo mismo que había hecho en el comentario anterior,
gracias a los cuales se introdujeran importantes innovaciones unitar
sin éxito, lo que propició grandes conquistas
y, por tanto, un gran enriquecimiento aets a su vez.
Esto posibilita el surgimiento de tumbas, como esta,
que a pesar de pertenecer a un es decir no, no es del faraón;
no pudieran declararse con ricas pinturas
integradas por una iconografía de gran calidad
que nunca habían visto la luz de no haber sido
por las circunstancias históricas de las que son fruto,
estáis viendo hemos respondido a cuando está en azul,
no ha respondido a por qué y es por esta entrada
de los mixtos, no y con sus innovaciones militares,
que permitieron grandes conquistas a los egipcios,
por tanto, el enriquecimiento no de todas las victorias que hubo
detrás de estas conquistas,
y se explica que incluso en la tumba de nobles como este,
que no era directamente un faraón, podamos encontrar unas pinturas,
que la decora, no tan ricamente, unas pinturas
para las que hicieran falta tantos artesanos con tanta detallismo, etc,
y encima, mostrando, pues a que se dedicaran
a este este bisier.
Entonces, de esta manera, como estáis viendo,
se queda absolutamente contextualizada.
Hemos entendido perfectamente porque la obra surgió en ese momento
y por qué esa sí y que hizo no que pudiera surgir así y en ese momento,
como ejemplo de que vamos a hablar ese stef figurat
de un para esa, pues tenéis que saber que se construyó al del período
-bañado asume concretamente, pues bajo el reinado de una mua,
en torno al 1.202 1.000 antes de Cristo.
Tenemos que saber también que se trataría de un ejemplo
de arquitectura monumental propio, de la cultura Potami,
que, es decir, no encuadramos, figura fuera de todo
lo que es la cultura material del Próximo Oriente,
que se caracteriza, como dije antes,
por una sucesión de sólidas y macizas terrazas escalonadas,
a las que se accedía a través de rampas.
Escalinatas ya fueran frontales,
como esta que tenemos aquí delante.
No frontales o laterales.
Todo este conjunto,
pues servía de plataforma monumental al templo,
que se situaba en la parte superior de la de la plataforma
y el que se vivía por estas.
Estas escalinatas tan minorar en lo hago,
pues que cuenta con elementos característicos
de toda la arquitectura, mata mica, como pueden ser estas fachadas,
puesto más venda en la imagen con nichos y contrafuertes,
o, como prefiere llamarlo entrantes y salió expuesto aquí
ya lo haríamos contextualizadas José de,
habríamos identificado la obra y habríamos analizado alguno de su,
de sus arcos formales,
como siempre hemos aportando más información,
que la puramente descriptiva,
por tanto cómo se quedaría el apartado
de contextualización histórica de este figura de ur,
pues una vez más obraríamos de cuando su sesión,
y tendríamos que decir algo así no es figura, hacemos,
rindió la luz bajo el gobierno de urna,
pero gobernante más destacado tras el período
de inestabilidad política que siguió a la caída del Imperio de acá;
fundador de la tercera dinastía de ur y aquí ya explicamos,
pues eso es lo que sucedió para que pudiera ver la luz un un monumento
de tales dimensiones como como es por el fundador
de la tercera dinastía de un consiguió.
Este gobernante,
Unamuno consiguió conquistar a su rival más fuerte.
La ciudad de la gas,
para que siguió el restablecimiento de los contactos comerciales
con el Golfo Pérsico en la reparación de los canales,
ya que durante la etapa de gobierno de los butil cierra también
la tarta justamente anterior.
Se había abandonado el trabajo de los de los campos.
Si nos quedamos ahí volvemos a cometer el mismo error.
Metemos solo en formación histórica que no estamos relacionando
con la obra ni con qué sucedió no para que esta obra
ni da la luz,
pero por eso seguimos de esta manera toda lugar a la creación
de una destacada economía, por supuesto,
pues de vuelven a tener contactos comerciales y reparar los canales
para que mejore la agricultura.
Todo esto supone no, pues eso, que se cree una, una destaca
de economía que posibilitó la restauración de los templos,
y la construcción de ejemplos arquitectónicos tan monumentales
como el citado circular de humorístico y la obra,
que teníamos que encomendar conscientes de sus logros,
se hará explicarnos a qué consecuencias tuvo la creación
de complejos arquitectónicos.
Como este, consciente de sus logros.
Elaboró asimismo un código de leyes y a puerta más información extra,
pero relacionada con la obra, siempre,
como leí conscientes de sus logros, elaboró asimismo su código de leyes
como garante del orden que él había conseguido,
establecer y que le posibilitó ser recordado eternamente
a través de la materialización de los frutos
de su gobierno en obras, como su figura;
es decir, que no solo consiguió este este orden,
o sea, y esta mejora de la economía,
sino que también necesito plasmar la todo lo que consiguió
con este código de leyes y a través de obras,
no tan esplendorosas como este figura de Buero,
entonces veía como que ha todo perfectamente conjugada,
y no hemos aportado ninguna información
que no estuviera relacionada con la obra
y que no las explicara mal.
Cuáles son los principales errores que comentabais a la hora
de llevar a cabo este?
Este tipo?
No de comentarios.
No hay muy concretamente esta parte, pues lo primero que me encuentro
y que está absolutamente prohibidas, plagiar el contenido de otra fuente,
incluida el propio manual de la asignatura,
por ser en el caso del manual, me encontraba perfectamente,
que hacéis cosas como esta.
La actividad arquitectónica del rey urna
y de sus sucesores resulta especialmente interesante,
pues conlleva un plan de intervención urbanística y arquitectónica
sobre la ciudad que se convirtió en capital del imperio.
Con él se pretendía servir a los intereses
de la organización del estado de decidir de Siria,
y aquí a muy bien tramo y precioso serviría perfectamente
para la potestad de ser histórica artística,
pero lo hemos plagiado directamente del manual.
Entonces eso me demuestra que sabéis leer,
pero no sabéis comentar y hacer esa ese tipo
de cosas por vosotros mismos.
Entonces, a no ser que se escriba de otra manera,
y aun así se ponga la cita de dónde se ha extraído esta información,
esto no se puede hacer y su error no, pues,
por el cual se puede perfectamente suspender un examen o una vez
o por la cual entre futuras pueden denunciar perfectamente
los autores, no ese contenido.
Entonces está por favor, evitarlo, hacer siempre siempre sea.
Es una pérdida de tiempo absoluta
tanto para los que lo hacéis, porque no aprendiz nada nuevo,
porque seguro que sabéis leer antes y para los que corregimos,
porque nos damos cuenta una de estas cosas
y realmente pues es una ilusión no enorme,
pues que tengas que preceder hacer este tipo de cuestiones.
Segundo, los errores más usuales es lo que más ha insistido
es utilizar el apartado de contextualización histórico
-artística para aportar información histórica que no se relacionan
con la obra de arte.
Un ejemplo, el caso de desfigurar nuevamente
sería aportar un párrafo de contextualización como este.
Los sumerios eran una sociedad de clases que giraba
en torno a la agricultura, la ganadería,
la artesanía, el comercio que sí que es verdad,
pero sin aportamos nada más que la relación con la obra
no tiene sentido.
La clase más importante eran los sacerdotes escribas
y funcionarios y terratenientes.
Se organizaban aldeas sobre montículo de tierra
para contrarrestar el efecto de las inundaciones.
El autor de la figura, que es desconocida,
pero se sabe quién las construyó, le reconstruyó,
pues destruido por las herramientas y posteriormente mandado reconstruir
por el rey en aun cuando nuestros segundos de Babilonia
hay pocos, nos ha contado el devenir,
no de lo que es el figura, pero sin relacionarlo,
no con el momento en el que se se creó entonces,
simplemente si cómo empieza a este comentario
en al menos en una sociedad de clases que gira en torno a la agricultura,
la ganadería, la artesanía,
el comercio y a esto le seguimos aportando información similar
a lo que dio lugar a una potente economía que hizo,
que se pudieran permitir construir fines como este ya tiene sentido,
pero está expuesto a esta manera es esto es aportar en formación
que no se relaciona directamente por la obra,
y esto nuevamente, pues es un error que tenemos que evitar.
Otra cuestión que con la que nos encontramos muchos.
Esto ya no solo en el apartado de contexto,
intención histórico-artísticas, sino en el comentario general.
La redacción del examen es siempre la falta de coherencia
al redactar estrella como ejemplo, tras los denominados de los acarreos
y más tardíamente de los cultos, ni se utiliza una serie de,
o sea, una terminología que no es la más adecuada y más tardíamente.
Los cuto, en Mesopotamia.
Comienza la denominada tercera dinastía de los un.
Ves que no tiene mucho sentido, no lo que es la ordenación,
encabezada por el rey, urna o de la ciudad euro,
sea repitiendo a todo el rato urbano por extendiéndose su reinado
de 1.213 a 2024.
Antes de Cristo conforma una época
conocida como renacimiento su medio o etapa de su medianas.
Estos término extraño, también caracterizado,
sea época, etapa pero caracterizado por los cambios y transformaciones
que se ven tasa que ver su iniciado en la herencia cultural,
política y artística de la cultura Academia,
veis que faltaron poco de sentido.
No podría decir,
tras el reinado daca, Dios y después los butil Mesopotamia
surgió la tercera dinastía de ur en la que destaco el rey urna,
amo, cuya recabada se extendía de tal a tal fecha
y se incluye dentro del período.
Conocida como renacimiento sube lleváis
es como darle más sentido a toda la relación Togo.
Sigue el reinado de una.
Muy destaca por una política constructiva
y gracias a esta, a hasta nuevo plan de intervención,
veis que no se corresponden a las deficiencias de la palabra
de las palabras y gracias a esta nuevo plan
de intervención urbanística y arquitectónica
en las grandes ciudades, se empiezan a ver.
Nuevas construcciones monumentales
como en la aparición de las figurat se en ciudades
como un herido uno mi público aquí probablemente lo que se quería decir
es que el reinado de una muestra con por su política constructiva,
porque diseñó el nuevo plan de intervención urbanística
y arquitectónica,
en el que se incluyó la construcción de las figuras,
como se puede observar en ciudades como un herido uno Nippur,
ves la diferencia, no hace darle coherencia al contenido,
hacerlo seguido, que se entienda etc,
o exponer la misma información de manera desordenada,
que dando como resultado pues algo realmente caótico.
Pero finalmente cuarto error, qué más podemos ver usualmente
esas caserna información?
Así se aporta más casi los datos de contextualización
que hay que poner en el primer apartado,
es decir, cuando simplemente decimos figurar,
vio la luz durante el periodo -aneo su medio
y bajo el reinado de un alma,
y esa información es muy escueta como para dejarla en así tal cual
no para un apartado de contextualización histórico
-artísticas, traer este ejemplo para que lo veáis más claramente
desde el punto de vista histórico, cultural en figura temor,
es un ejemplo del renacimiento artístico que Mesopotamia vivió
durante la tercera dinastía de las características del arte.
Su medio medio del dinástico arcaico,
se renan, se enriquecieran pues significaba
política de representación del poder real que las davi adquiridas
durante el paréntesis de la dinastía,
de cap tampoco tiene mucho sentido lo que se dice aquí pero bueno,
estáis viendo en todo caso que se dan como unas breves pinceladas
de lo que ha tenido lugar desde el periodo dinástico arcaico,
pasando por la dinastía de y hasta el período y en su medio, que es
al que pertenecen, figura sin relacionarlo
en ningún caso con la obra en sí misma,
tal y como sí hemos hecho.
No?
Los ejemplos que se ha aportado yo anteriormente.
Entonces, bueno,
espero que con toda esta esta serie de ejemplos,
realmente podéis comprender la importancia de hacer bien
este apartado, no de cara al examen o la, sino para vosotros,
para que podáis comprender mucho mejor el contenido
de la asignatura y cuáles son los puntos a tratar
y los errores que debéis evitar.
En cualquier caso, muchísimas gracias por por vuestra atención.
Espero que ese a un material docente que realmente sirva de ayuda.
Ya nos vemos en otra clase mucho ánimo.