Un.
Leer formación permanente.
A. Gestor de innovación educativa
en el marco de los programas de formación permanente de la metas,
en esta convocatoria, 2021 a 2000 veintidos,
se presenta este curso de postgrado de gestor de innovación educativa,
que se acredita con un certificado de formación del profesorado
de la UNED.
La directora es la profesora Cristina Sánchez Romero,
del departamento de Didáctica, Organización Escolar y didácticas
especiales, de la Facultad de Educación de la UNED.
Muy buenos días, Cristina, buenos días.
Me gustaría que nos comentase
qué es lo que nos ofrece esta nueva propuesta formativa
y a quién va dirigido este programa de gestor de innovación educativa.
Esa propuesta va dirigida a profesionales de la educación
a maestros educadores sociales pedagogos y psicopedagogos psicólogos
y también a todas aquellas personas que están relacionadas
con el ámbito de la educación, que quieran ampliar su conocimiento
en la temática del curso que sobre gestor de innovación educativa.
Y qué es lo que nos ofrece,
en concreto esta propuesta formativa, Cristina Sánchez Romero?
Es esta propuesta en este mundo cambiante,
que vivimos, y dado el alto grado
de digitalización de nuestra sociedad que nos rodea,
ofrece la capacidad de gestionar y diseñar innovación educativa
en una institución requiere, por ejemplo,
este perfil este gestor de innovación y tecnología que es necesario
para llevar transformaciones con éxito en las aulas
y en los centros.
Realmente estamos formando a un profesional que está
desde la perspectiva de la figura Tecnosa.
Lógicamente polivalente,
porque necesita habilidades y competencias que estén a la altura
de esas transformaciones tecnológicas.
En este momento usted imparte en la Facultad de Educación
materias del grado de pedagogía, también vinculadas con el Máster
de formación de profesorado y otros másteres
en donde, efectivamente, se forma a los futuros profesionales
de la educación en competencias digitales,
pero en este caso concreto el curso de gestor de innovación educativa,
como complementa esa formación que ya nos dan en los grados
de la Facultad de Educación.
En cuanto a competencias digitales, profesora,
pues además de poder seleccionar los recursos,
los medios y la tecnología, no de carácter innovador
para la utilización en las aulas y en los centros,
queremos ir a algo más, es decir,
a esa figura del proyecto de innovación educativa,
cómo gestionaría un profesional, un proyecto de innovación educativa
en su centro.
En este caso, por lo que estamos viendo
en el programa pondremos un enlace en Canal UNED
es una formación eminentemente práctica,
Cristina sí desde el punto de vista de las competencias digitales
y del desarrollo, de la competencia tecnológica.
Queremos ir a ese avance
de los niveles tecnológicos de no sólo ese nivel avanzado,
sino a ese nivel que nos lleva ya al ámbito de prosumidor
de que podamos construir también con la tecnología.
Muchísimas gracias, Cristina Sánchez Romero.
Pondremos, como digo, en Canal UNED,
un enlace al programa completo de esta propuesta formativa
gestor de innovación educativa.
José dugula que es directora adjunta de esta propuesta formativa
gestor de innovación educativa José
duela, que es profesor investigador formador sobre ti, que educativa,
director de pluma y arroba.
Un grupo y red de innovación e.
Instigación educativa y seguramente muchos de nuestros oyentes.
Recordarán algunas entrevistas que hemos grabado en la radio de la UNED
con el profesor sobre aquella pizarra digital.
Muy buenos días, profesor cariño.
Luego ahora, pues muchísimas gracias
y hoy hablamos de esa propuesta formativa
en el marco de los programas de Formación Permanente de la UNED,
y me gustaría, profesor que nos comentase
cuál es el perfil de un gestor de innovación
en este campo de las tecnologías de la información
y de la comunicación y en un contexto educativo
como.
Todos.
Somos coordinadores, hemos sido hemos sido de alguna manera
coordinación, innovación, sin embargo ahora mismo contacto cambio
y veo que he tenido que adaptar todo podríamos decir que tenga
una competencia tecnológica.
En segundo lugar, voy a perfil adaptativo,
que se adapte rápidamente a los cambios,
que sea colaborador comunicador que sea por favor que sea persuasivo,
y hago también que sea un poquito de esta metodología
integrats tecnología humanidades conocimiento general
que ha sido envuelto todo se digiere mucho mejor
en el ámbito de la educación como enseñanza y el aprendizaje
y tal.
Tocará por pasión permanente
como para luego trasladarlo a los alumnos,
y la siguiente pregunta casi casi está contestada
pero con toda su experiencia en este campo de la tecnología educativa,
una tecnología vinculada a la educación
porque es mi sabía.
La figura de un gestor de innovación en un centro educativo.
En este contexto que antes nos dibujaba profesor.
Conocido por domingo, ayer hace ya el siglo pasado,
hace tantos años, evidentemente, el objetivo de asignatura
es una materia que se ha ido desarrollando y estamos ya muy
avanzado en el siglo xxi.
Ahora, cómo justificamos
que exista un coordinador de innovación que en los centros,
porque el personal de los centros ahora mismo
es algo que algo de trabajo con eso los equipos directivos,
departamentos coordinadores,
y necesitamos una persona con una capacitación adecuada,
como ha dicho antes, con ese perfil, con una capacidad de desarrollar,
crear proyectos y dar respuesta a los problemas que surgirán.
Sin duda, veamos el tema,
cubrir que es donde los profesores, que han tenido una buena adaptación,
un buen liderazgo de innovación,
han resuelto el problema de la enseñanza.
Incluso según nuestros estudios,
como 51 como dos por 100,
han hecho una enseñanza mejorada en mi época
de pandemia que anteriormente luego las nuevas novedades videos
plataformas en torno a los virtuales de aprendizaje,
pidió como recurso y la imagen bueno,
todos estos medios son 2.
Que un innovador gestor debería tener,
y como ayuda al entorno educativo que no existe
y es muy difícil que el coordinador del director de estudios
tengan ese tiempo que necesita este trabajo,
sería entonces un paso más en la coordinación,
mala gestión de innovación.
Correcto es totalmente necesario.
En los centros donde se papel yo estudiaba detectando
y liberando de obra, según la legislación,
va.
Mira que ha coordinado esto, te dedícate tu tiempo
y un grandísimo esfuerzo desde sus casas,
en sus horarios personales
y de ocio y familiar para llevar proyectos de innovación
si esto es regularse de alguna manera reconocidos en la figura.
Por eso la ume ha dado un buen, un tomando el clavo.
Martillazo donde se necesita ahora mismo es torpe de innovación
en los centros educativos el concurso de formación permanente necesario
para llevarlo a ver a muchísimas.
Gracias sin duda, y está muy muy agradecido al aula.
Como siempre, que con mucho cariño mantendremos contacto con ellos.
Existe una innovación educativa,
un curso de posgrado en el marco de la formación permanente.
Dinamismo y sido por Cristina Sánchez Romero
profesional, en la Facultad de Educación de Universia,
en la enseñanza Educación a Distancia
y con la dirección adjunta,
dijo si tú lats formador, su director, de pluma y a robats,
un grupo y red de innovación e investigación educativa.
Un discurso comienza en diciembre.
Información y matrícula.
Un punto en programas de formación permanente,
sistema de innovación educativa.
Norma.