Hola, soy Alejandro Higuera,
director del curso de experto universitario de bases biológicas
de las psicopatológicas y su tratamiento,
y me gustaría contaros en estos breves minutos,
en qué va a consistir el curso que materias
vamos a tratar y cómo vamos a plantear,
pues toda la docencia que vamos a impartir durante este año
y espero comunicaros pues la, el entusiasmo
y la ilusión con lo que lo hemos preparado
y lo estamos preparando para proporcionar a la sociedad
un conjunto de conocimientos que creemos que hacen falta, que son
muy necesarios en el día de hoy, teniendo en cuenta todas las noticias
y todos los eventos que están ocurriendo bien,
qué duda cabe que vivimos en una sociedad que es dinámica,
que impone mucho, extraérselo los individuos cada día,
los retos a los que el ser humano
se tiene que enfrentar por son cada vez más demandantes.
Y qué duda cabe de que, bueno, pues en las sociedades
avanzadas del siglo xxi las personas estamos sometidas
a grandes cantidades de estrés, y todo ello repercute
en que la incidencia de las diferentes psicopatología
de las diferentes trastornos del comportamiento
pues vaya cada vez en aumento.
Por ejemplo,
en el caso de la depresión, la Organización Mundial de la Salud
estima que más de 300.000.000 de personas
sufren depresión, esto más o menos son citas del año
2015 que junto con la ansiedad pues suponen más del siete por 100
de todas las trastornos del comportamiento
y de las alteraciones mentales que sufren las personas
y que, además imponen una gran, una gran carga para las sociedades.
Entonces, bueno, pues todo este tipo de datos nos llaman la atención
sobre la importancia de conocer todos los aspectos importantes,
desde el paradigma biopsicosocial que afectan a los trastornos mentales,
a las psicopatológicas.
Además, creemos que todo este conocimiento
de las bases biológicas de la psicopatología sí también
de sus tratamientos, de las aproximaciones terapéuticas
van a ser de interés para todos los profesionales
de las ciencias de la salud, tanto en medicinas,
psicología, farmacia, pero también incluso,
terapia ocupacional disciplinas afines y también los profesionales,
incluso del trabajo social, por lo tanto,
hemos planteado un curso que creemos que va a proporcionar
conocimientos de interés desde muy diferentes perspectivas,
siempre del campo biológico
pero integrado también con los diferentes conocimientos.
Desde la psicología,
sobre todo para acceder a la matrícula
de este curso de-veis de contactar con la Fundación UNED.
Dónde podéis realizar la matrícula?
Es un curso de experto universitario que tiene 25 que ahítos ftse
y que equivale más o menos a setecientas horas de trabajo?
Hemos planteado un programa que pretende cubrir
todas las psicopatológicas de mayor prevalencia
y quizás las que los profesionales de las ciencias de la salud,
como decíamos desde diferentes ámbitos
van a tener que enfrentarse el curso se plantea en tres bloques
diferenciados.
El primero de ellos es un Boque, un bloque de propedéutica,
es decir, un conjunto de conocimientos
que pretenden nivelar los conceptos básicos
para los diferentes profesionales que vengan de distintos
distintos trasfondos.
No es lo mismo una persona que proviene
de la medicina que de la psicología, la farmacia,
o incluso la terapia ocupacional, cada uno de estos profesionales
van a tener conocimientos diferentes y este primer bloque intenta nivelar
todos estos conocimientos para luego poder abordar el estudio profundo
de las bases biológicas de la psicopatología y su tratamiento
desde desde un campo común de conocimiento.
Por lo tanto, bueno,
pues en el primer bloque se plantean siete temas.
El primero de ellos es un tema introductorio
a la psicopatología es desde el enfoque biológico
y los principales sistemas de clasificación y, sobre todo,
el enfoque transdiagnóstico, que veremos que es muy importante
para abordar el estudio de la psicopatología,
desde el enfoque biológico, sin perder de vista,
como digo, la perspectiva biosicosocial,
que debe vertebrar el estudio de las patologías,
como así lo propone la Organización Mundial de la Salud.
Después tenemos una serie de temas, como digo,
generales pero que pretenden, como indicaba antes,
proporcionar una base de conocimientos comunes,
que son principios generales de fisiología humana,
de neuro anatomía, neurofisiología neuroquímicas
genética del sistema nervioso que proporcionan,
como digo, esos conocimientos fisiológicos y químicos,
neuro químicos importantes,
para poder entender la las bases biológicas de las alteraciones
del comportamiento,
y luego, los dos últimos temas de este primer bloque
vamos a estudiar algunos de los procesos psicológicos
también, sobre todo en relacionados con el aprendizaje
y la memoria, que son importantes para entender cómo,
desde el punto de vista biológico, se estudian las psico patologías.
Ello nos lleva al último tema del primer bloque, el tema 7,
en donde hemos de hacer una perspectiva
de las características que tienen los modelos animales
que utilizan los psico biólogos y, en general,
los neurocientíficos de la conducta para estudiar las bases biológicas
de las alteraciones de comportamiento,
pero también para aprobar diferentes fármacos en desarrollo,
moléculas, estrategias de neuro, modulación,
como veremos durante el curso para paliar las consecuencias
tan terribles que muchas de estas alteraciones
tienen sobre el ser humano.
En el bloque dos
ya entramos en materia ponemos un estudio profundo
pero sin perder de vista la perspectiva global
de las principales alteraciones de comportamiento
de las principales psicopatológicas estamos hablando,
por ejemplo de todo aquel todas las trastornos del espectro psicótico
de los trastornos de la regulación emocional
de los trastornos del neurodesarrollo,
como pueden ser los trastornos del espectro autista,
por ejemplo, los trastornos adictivos,
los impulsivo compulsivos como las alteraciones patológicas,
la impulsividad o el propio trastorno obsesivo compulsivo
y, por último, los trastornos de la conducta alimentaria
en cada uno de estos temas.
Vamos a plantear el estudio tanto de las teorías biológicas
-clásicas, que se han ido proponiendo.
Para explicar estas alteraciones, como también los últimos avances,
que desde las perspectivas de la biología molecular
la genética, la ingeniería insular,
incluso los estudios de secuenciación masiva del genoma,
pues han ido proponiendo y utilizando estos conocimientos
como digo punteros, vamos a estudiar cómo se han ido diseñando
las últimas terapias que se han propuesto para intentar paliar,
como digo, los los efectos devastadores que estas patologías
tienen.
Para terminar, ponemos un tercer bloque
en el que se plantean de manera transversal
dos perspectivas que creemos que son muy importantes
para el estudio de las bases biológicas
de la psicopatología si su tratamiento,
como son la especificidad del desarrollo
de las diferentes etapas del desarrollo de la infancia,
de la adolescencia y de la ancianidad, la senectud,
qué características imponen estas diferentes etapas del desarrollo
que particularidades tienen y que condicionan un poco
el abordaje de las del estudio de las psicopatológicas
y, por último, y como no podría ser de otra forma,
planteamos la especificidad biológica del hombre y de la mujer y cómo
esta especificidad puede condicionar de una manera muy importante
el estudio de las bases biológicas de las patologías
y, como digo, también, del tratamiento en muchos casos.
Los tratamientos que se han propuesto no diferencian entre hombre y mujer
y creemos que muchas veces parte de del poco éxito que ha habido
en algunas de las terapias se debe a que no se han tenido en cuenta,
como digo, estos condicionantes biológicos
tan importantes.
Hemos preparado además,
gracias a la colaboración del fin de la UNED,
una plataforma para guiar el estudio de los temas de una manera didáctica
de una manera que sea mena y que, y que, bueno,
pues pueda ayudar a la integración de los contenidos
de una manera óptima.
Es una plataforma con una que tenemos aquí
en la que hay un primer bloque donde están los contenidos,
luego un segundo bloque de actividades de Bibliografía
y de recursos complementarios.
Cada tema, como digo,
está propuesto con una serie de temas o de puntos vertebradores
y que los tenemos aquí siempre estoy lo he indicado antes.
El estudio de las bases genéticas
epigenéticas a nivel de celular y circuito de los modelos animales,
pero también, como decía antes, vamos a estudiar la las diferentes
abordajes terapéuticos.
Desde el punto de vista farmacológico de la neuro modulación hormonal,
fototerapia; todos los últimos avances
van a quedar recogidos y además en aquellos casos
en donde haya desarrollo y sea posible,
vamos a ver cómo estos contenidos se integran con la psicoterapia.
Por lo tanto, creemos que este curso va a proporcionar un complemento
muy necesario al que se recibe a la formación que se recibe
en los diferentes grados relacionados con las ciencias de la salud
y con este tipo de patologías, como decía antes,
hemos planteado una plataforma que sea una mica
en la que se integran contenidos gráficos,
con la explicación, siempre resumida y haciendo énfasis especial
en los conceptos más importantes.
Además,
los contenidos están distribuidos en diferentes fichas,
de tal manera que la jerarquía de los conocimientos, que de muy clara,
y además siempre de una manera gráfica y sencilla
como decía también se han propuesto diferentes temas
en los diferentes temas,
actividades tanto para comprobar lo que se ha aprendido
y que el alumno pueda ir verificando pues el curso de su aprendizaje,
como también diferentes actividades para ampliar aquellos conocimientos
que creemos que pueden resultar de especial interés,
acudiendo, por ejemplo, a los artículos originales
y a las investigaciones, más punteras, siempre, por supuesto,
bajo la guía y la tutorización del equipo docente
de este curso de experto.
Aquí tenemos también algunos ejemplos de actividades
en los que el alumno o la alumna puede ir comprobando
de manera autónoma su aprendizaje Reyero,
haciendo cuestionarios que se corrigen automáticamente actividades
en tiempo real con aplicaciones en internet, etc. Por lo tanto,
el contenido, el estudio desde los contenidos
no va a ser de manera pasiva por el estudiante
con un mero receptor de la información,
sino que planteamos una aproximación en la que haya un diálogo
con los contenidos y con el equipo docente de manera recurrente
y, de tal manera que sea un ciclo de aprendizaje
en el que el alumno interaccionando con los materiales básicos
pero también con todos los contenidos que hay en Internet,
pueda ir construyendo de una manera autónoma
y, pero supervisada también el edificio del conocimiento
que queremos plantear.
Además, como decía antes, siempre va a haber el apoyo
de todo el equipo docente que estamos aquí;
en la Facultad de Psicología.
Somos profesores o investigadores del departamento de Psicología de la UNED
y de algunas universidades externas de reconocido prestigio,
que vamos a velar porque el alumno, el alumna nunca,
se sienta solo.
Siempre va a haber un diálogo.
Una comunicación con el equipo docente,
y vamos a estar planteando además actividades complementarias
como visitas a los laboratorios de Psicología
en grabaremos, clases polis media sobre aquellos aspectos
más importantes que el alumnado pueda demandar y, en definitiva,
estaremos siempre a la disposición de nuestros estudiantes para resolver
cualquier duda que puedan tener durante este curso.
En definitiva, esperamos que sea de vuestra interés,
creemos que es un complemento de formación muy necesario
para todos los estudiosos de las ciencias de la salud
y además, es un contenido que es muy demandado por la saciedad.
Muchas gracias.