Y tienes muchas razones que las protestas tanto públicas
como escolares hoy en día están en continua innovación.
El otro día leí en algún sitio que las bibliotecas
y estamos siempre en estado veta continuamente.
Tenemos que estar reinventándonos
no sobre todo ahora y con todo el mundo virtual
y todo el mundo digital que tenemos que tenemos alrededor de acuerdo,
como mire, cuando nos decía que hacer lectores
desde la escuela es un punto importante
también desde las bibliotecas
y que las familias son al fin y al cabo cómplices
de de este hacer lectores no, pero a mí me gustaría encarar
mi sobre todo como bibliotecaria de biblioteca
pública como bien has dicho tú antes un poco en la relación
y esa relación de aliados que podemos tener entre biblioteca pública
y ética.
Biblioteca, escola junto con las librerías que también
es ese segundo aliado que tienen.
Las bibliotecas escolares a mí me gusta siempre decir
que me gusta ver sobre todo en la biblioteca pública
es como un antes un durante y un después de la biblioteca escolar,
porque estamos siempre en el desarrollo lector
de de nuestros niños de nuestros preadolescentes.
Estamos ahí siempre siempre presentes
y nos gusta apoyar siempre a la biblioteca escolar.
Muchas bibliotecas públicas
tienen y planes de animación a la lectura y formación de usuarios
que trabajan directamente con bibliotecas escolares,
véase la Fundación General
supere veas en la biblioteca pública de Pontevedra,
que también llevamos años trabajando con los centros escolares,
y vamos viendo cómo año a año y repiten
esos mismos centros escolares y con nuestra formación de usuarios,
porque al final vamos un complemento
de lo que encuentran en su esos centros.
Tenemos, digamos,
una manera que de cúllar con qué lectura?
Por fondos,
que a veces por cuestiones presupuestarias
y las chicas escolares no pueden acceder y nos guste siempre
estar en contacto directo que las bibliotecas escolares
nos comuniquen qué necesidades pueden tener
a la hora de lecturas obligatorias a la hora del libro digital.
Por ejemplo, del ministerio.
El ministerio ahora la y la asienta de Galicia en nuestro caso
y están diciendo.
Ebiblio o galicia.
Li ofrecemos este servicio,
que puede complementar a las bibliotecas escolares.
Nuestros servicios ofrezca directamente,
pero como usuarios de biblioteca pública,
cualquier centro escolar también puede acceder a este tipo
de ni de servicios que no sólo tiene libros.
Tienen revistas, tiene películas, tienen diferentes,
es una media nave que hace que habitual,
que se ofrece a los a los usuarios.
Realmente, y es la serie de preguntas, no,
pues como se extiende si existen unos estándares mínimos,
no porque es por aquí sobre todo en fondos
para poder desarrollar el fomento electoral en las bibliotecas,
con la hablar de estándares, a veces encasilla mucho,
porque no es más importante tener el número que nos recomienda
la legislación que debemos tener.
La biblioteca, dos volúmenes por usuario
que realmente la colección que ofrezca ambos
o los materiales que podamos ofrecer a nuestros usuarios,
sean los que realmente merece la pena.
Entonces, más que hablan de estándares,
tenemos que hablar de calidad, de estándares de calidad,
es que están de cantidad, yo creo si es algo bastante importante
para para fijar, y la era que decíamos,
salvar aquí si existe un fomento de la lectura en digital.
Evidentemente, después de la etapa que hemos pasado nueve hemos visto
que la lectura digital ha sido balboa
y que sea completando en gran medida.
Nosotros podemos decir que las bibliotecas públicas
y el uso que se ha dado, por ejemplo,
de eBiblio ha sido, vamos exorbitante exorbitante,
tanto a nivel de de préstamo para adultos
como para para infantil.
Entonces sí que lo que va a ser la lectura digital
está tomando un puesto muy importante.
Yo no diría que releva a la lectura en papel,
pero cada día tiene mayor mayor importancia,
y ya no solo en lo que es el libro electrónico.
Evidentemente, estamos hablando de blogs,
estamos hablando de y tú ves.
Estamos hablando de plataformas digitales,
que están en continuo desarrollo de actividades profund,
mento de y de la lectura, de cara a poder,
ir y lecturas que nos interesen de cara a poder difundir,
como decíais antes a poder compartir,
no con el resto de usuarios,
todas aquellas inquietudes que tenemos en el mundo de la lectura
tanto a nivel de profesionales como a nivel de actores,
y me parece que lo que además provocan es una interactuación
no entre todos.
Que es importante también
y lo despertando desde las edad mismas más tempranas.
En cuanto a cuáles son los factores, decías aquí.
Para que los niños por excelencia se conviertan en lectores adultos,
que yo creo que lo importante es y que encuentren
en nuestras bibliotecas escolares, nuestras bibliotecas públicas,
esas herramientas necesarias
para y en contra realmente lo que nos interesa,
por lo cual es importante que nuestras bibliotecas estén bien
organizadas, no, no sólo han Hippel del libro impreso,
sino de todos esos recursos digitales que les podemos presentar.
Es importante que tengamos una buena organización
y sobre todo, que no obtengamos incongruencias
entre lo que es la biblioteca escolar y la Biblioteca Pública,
porque debemos ser un todo y somos la continuación.
Por eso yo antes con somos una ante es un durante y un después
no tiene que haber desconexión
entre lo que se encuentra en la biblioteca pública,
se encuentra en la biblioteca escolar.
Por eso debemos estar continuamente en conexión.
Tenemos las políticas públicas y las casas escolares,
la verdad es que coincidimos en funciones,
coincidimos en objetivos y coincidimos en los usuarios.
Tenemos un tramo de edad entre los usuarios que son los mismos,
por lo tanto no debemos nunca darles esa idea
de que es diferente a la otra,
siempre que estén en una biblioteca deben de saber cómo moverse
y es importante.
Entonces, que estemos coordinados yo
es la idea siempre que siempre han tenido ubica
las que dieron ser un todo y que debemos estar en continua,
en continúa conexión.
Las posibilidades de cooperación y complementación entre bibliotecas
con la Biblioteca Pública rabias son muy variadas
y realmente van a depender de la voluntad de trabajo
que tengamos mis escolares y bibliotecarios en general,
y no creo que la voluntad como decían antes y la pasión
es lo que nos va a hacer, que estemos siempre siempre unidas
y podamos compartir recursos, compartir experiencias
y también sobre todo y compartir todo ese trabajo
que desde la Biblioteca Pública
demos ponerlo a disposición de las bibliotecas escolares,
tanto en fondos como recursos bibliográficos
enriquecidos como en formación, de usuarios.
Es importante muchas veces a formación de usuarios,
tanto a nivel de usuario lector como el usuario docente,
porque yo muchas veces trabajo con el centro de formación y recursos
de aquí de pontevedra.
La conexión con las bibliotecas escolares
nos permiten ver cómo estáis trabajando y nos permitirán nosotras
también adaptar todo lo que es nuestra biblioteca infantil juvenil
a esas necesidades que queremos que se demandan.
Por eso, bueno, pues el estar en continua conexión
me parece que es fundamental que la bibliotecas escolares,
por ejemplo, estén inmensa,
se incluyan en las redes de bibliotecas
de las diferentes comunidades autónomas.
Esto me parece fundamental que no sean una entidad parte,
sino que seamos un todo un Biblioteca Pública,
biblioteca escolar universitarias que al final
vamos a ser los que tenemos esas competencias
para desarrollar lectores competentes y lectores,
que al fin y al cabo sean autónomos a la hora
de poder descubrir la información y ese gusto por la lectura.
Termino-muchísimas gracias,
Pilar e importante, importante, lo de generar espacios
y pertenecer a las mismas.
Redes no y difícil.
Ha sido también, no ahora mismo,
o subsana contara.
Estamos.
Estamos haciendo una experiencia nosotros en Zaragoza
por el premio crítico en premio literario en el que por primera vez,
han entrado, colaborar las bibliotecas públicas,
con las bibliotecas, con distintos, y escuelas,
y está siendo una experiencia fantástica,
pertenecer a la misma red,
montar las actividades desde la misma red,
y no sólo complementarnos, yo creo que es como una mental,
no ahora las legislaciones autonómicas cada vez más,
convirtiendo en las redes, en las bibliotecas escolares,
pero yo creo que es fundamental en todos los aspectos,
compartida y también sin compartir catálogos,
compartir todo y compartir la reflexión.
Porque yo creo que, justamente en este momento de cambio,
hace un rato hablábamos también de bibliotecas,
que están transformándose no bibliotecas públicas,
están en un proceso,
como como la Tabacalera en Donosti,
como como la low dia.
Además, ni más ni menos,
pero pero en ese acercas, en ese proceso, estaría fantástico,
estuviéramos todos no yo.
Ahora está dando pasos hacia hilvanando.
Ahí no sé si cambia el orden o no le doy la palabra subsana,
que es que es esta.
La del otro lado de la de las jornadas,
y señores de la escuela, de un momentito,
solos quiero interrumpir para mi sarna
que Luis mi está compartiendo.
Todavía van daña.
Entonces,
si arlo así se nos me mejora todas ahora ahora ahora muy bien gracias
gana perdonad traerán y mensajes pero no no no me hacía
ni por tierra, mar y aire, pero estábamos escuchando a mirar,
y era difícil en ese sentido yo gracias humana
bueno pues eso que pasamos a ya ahora aterrizamos en dos experiencias,
sí en las de la biblioteca escolar,
y luego veremos un poco también cómo las librerías pueden pueden aportar
a este debate.
Ya está esta reflexión acerca del fomento de la lectura.
Cuando quiera, Susana.