Si.
Continuamos hablando sobre el curso
-la integración de la historia de las mujeres
en la enseñanza secundaria obligatoria
y hoy para hablar sobre cómo preparar las actividades evaluables
nos acompañan las profesoras de la UNED,
Ana María Rivera Medina y Yolanda Peña Cervantes,
y el profesor de la Universidad de La Laguna Roberto
González a la Cain Buenos días y bienvenidos bueno buenos días
o la volvía Bueno Ana María cómo se organiza temporalmente
este curso cuando comienza el curso comienza
el dos de diciembre de 2021 concluye el 18 de mayo de 2000 veintidos
y temáticamente.
El curso -está organizado en seis bloques,
en seis bloques que destacamos, por ejemplo, el mundo femenino.
En el currículum de secundaria
las justificaciones objetivos del curso
-el segundo bloque ser mujer,
es decir, antigüedad la modernidad el tercer bloque el papel de la mujer
entre la movilidad, el conflicto y el emprendimiento;
mujer mundo urbano, representaciones,
redes de solidaridad y sociabilidad femenina,
la larga duración la mujer en la educación,
la ciencia, la investigación y las políticas públicas;
y, finalmente, un bloque dedicado exclusivamente a recursos
para el trabajo sobre la historia de las mujeres en el aula,
como ya indicado, es un curso en que los profesores han constituido
un grupo interdisciplinar.
Tenemos profesores de Derecho de química,
de Antropología de historia y de Sociología.
Bueno, yolanda y qué tipo de actividades docentes
tenéis pensado desarrollar?
Bueno, hemos preparado vinculadas con esas áreas temáticas
de las que hablaba -La Habana.
Hemos planteado la realización, por un lado, de.
Video clases online, que serán grabadas
y que estarán a disposición de los alumnos
y de sesiones especificas en diferido de clases magistrales.
Llamémosla así así que estarán también disponibles
en al curso virtual de la asignatura.
Entregaremos también un resumen para cada uno de los temas del curso
para que los estudiantes tengan este complemento,
que, evidentemente incluirá bibliografía actualizada
y diversos recursos educativos, a su vez, que serán realizados
por el amplio elenco de profesoras y profesores
que van a impartir clases en el curso
-les remitimos para ello a específicamente
a la a la página web del curso,
donde podrán comprobar ese elenco de profesores
del que hablaba la profesora Medina.
También entregaremos un listado de temas para realizar
esas búsquedas bibliográficas de esas actividades evaluables
de las que vamos a hablar a continuación y de los libros
sobre los cuales habrá que hacer una una recesión
y, bueno, pues en principio esa es la idea.
Crear foros también un foro de debate activo,
tanto en esas clases online, en directo,
que vamos a mantener con los estudiantes del equipo docente
y los estudiantes, como en el propio foro
de la asignatura, donde también en los inscritos al curso
pueden hacernos llegar sus dudas concretas o bueno,
sus deseos específicos no de conocimiento,
para que también podamos ir construyendo de esta forma
un curso abierto precisamente a las necesidades de los docentes
de secundaria.
Yolanda hay una cuestión que suele preocupar mucho a los estudiantes,
como pensáis, realizar la evaluación de este curso bueno,
en primer lugar, por cada uno
de esos cinco grandes bloques temáticos
se abrirá una evaluación online, posiblemente unas respuestas cortas,
un tipo de todavía estamos trabajando en la evaluación,
cada uno de esos bloques.
Cada una de esas respuestas se evaluará con un máximo de cero
siete puntos y aparte de estas actividades,
digamos, rutinarias complementarias al desarrollo del curso
-para ir viendo que se van afianzando.
Los conocimientos al final del mismo planteamos la realización
de dos actividades evaluables.
Una sería la elaboración de una búsqueda bibliográfica
de un tema que andaremos una serie de temas,
como señalaba antes, para realizar esa búsqueda bibliográfica
y la realización de una recesión sobre un libro también
de varios que el equipo docente propondrá la selección;
bibliográfica tendrá un cómputo de dos puntos sobre el total máximo
y la recesión, máximo de tres para aprobar el curso
hará falta llegar a ese 5, bueno, se cinco habitual,
no creo que haya ningún problema
si se sigue el curso de forma habitual,
y también hemos reservado un bueno, un 0,
con uno dentro de esa nota sobre 10 para aquellos alumnos que se animen
a realizar la encuesta final de valoración del curso,
bueno, Roberto.
Cómo debe plantearse la realización de la selección bibliográfica,
que es una de las cuestiones que acaba de plantear.
Yolanda, bueno, lo que vemos como objetivo,
con trabajo dado el curso,
pues las líneas temáticas, que vale para eso tratar,
o ya hemos visto que hay muchas posibilidades de trabajo,
porque poques temático son amplias bibliográfica,
lo que buscamos es que, actualizada normalizada.
Con todos los requisitos técnicos en la habitación
y en la organización bibliográfica
que propicia al alumnado esas herramientas de búsqueda,
pues ser las bases de datos actualizada de rapidito académico,
luego calores el repositorio y demás que de alguna manera
repito a desarrollar esta habilidad.
La búsqueda de información,
que a fin de cuentas es las competencias básicas
en nuestra realidad académica actual o bueno,
y en cuanto a la realización de la pensión,
cómo deberían abordarla los alumnos?
Les daremos una serie de dedicaciones
en el aspecto formal, pues aparecerán en la plataforma,
aval de la del curso.
Pero el objetivo básicamente.
Que acredite,
pues, a partir de desde la elección de uno de los libros que intentaremos
que lea o que esté disponible en formato digital
o que sea relativamente accesible en una edición no demasiado costosa,
pues se profundiza en la lectura de una monografía
y que sean capaces de sintetizar la resumirla,
pues otro formato de reflexión, haciendo un análisis crítico
de los contenidos que aparezcan allí poniéndolo
en la medida de lo posible.
En relación con lo que se ha visto a lo largo del curso
y la entrega de cada tarea, pues será prácticamente
durante los últimos días de la finalización del curso.
Bueno, pues muchísimas gracias a los tres por habernos estrictamente.
Consiste en una preparación de las actividades evaluables
del curso, la integración de la historia
de las mujeres en la enseñanza secundaria obligatoria
gracias a los tres miembros.
Muchas gracias Clara.