El arte de las catedrales didáctica, comunicación y teología,
un problema de postgrado y desarrollo profesional con estructura modular.
En el marco de los programas de Formación Permanente de la UNED,
fruto de un convenio con la catedral de Segovia Javier Quintana,
profesor de la Facultad de Educación de esta
Universidad Nacional de Educación a Distancia, es el director
de esta propuesta formativa, el director adjunto
o es el periodista Adolfo Rubio Pascual,
Muerte responsable de comunicación de la catedral DeSeCo
o a muy buenos días, Buenos días.
Buenos días.
Pues lo primero es ver un poco jardín como surge,
este programa modular, porque además es algo muy especial
porque hay un convenio con la catedral de Sevilla,
así como todo el proceso formativo surge de una necesidad
en este sentido, pues observamos una demanda
desde los cabildos de las catedrales en España,
por formar a profesionales que trabajan en su contexto.
Partiendo de esta necesidad, se realizaron diferentes búsquedas
sobre la oferta formativa en este ámbito,
que abarcase tanto la teología como la didáctica o la comunicación,
y no logramos encontrar nada reglado y estructurado,
pues de esta forma los planes de estudio de distintas instituciones
o universidades no partiendo de esto conocíamos la experiencia
de la catedral de Segovia, que a nivel comunicativo
tiene mucha proyección en las redes sociales,
y observamos también que estaban innovando desde hace años
en diferentes cuestiones relacionadas con la didáctica del arte
en sus visitas guiadas bastante innovadoras,
y nos lanzamos a hablar con el cabildo
de esta Santa Iglesia.
Gran y a raíz de estas conversaciones se considera oportuno apostar
por un convenio donde juntos se presentase un programa
de formación liberado.
Esta institución por la una adfo Rubio, periodista,
responsable de comunicación de la catedral de Segovia,
director adjunto de este programa,
modular, me gustaría que nos comentase
qué es lo que ofrece el programa.
Bueno, pues este programa modular, que vamos a lanzar, ya está lanzado,
que empezamos este próximo enero,
nos ofrece conocer qué son las catedrales,
las catedrales han sido unos monumentos que al borde
de la historia, han estado hoy en el centro neurálgico
de muchas ciudades,
y solamente se les ha hecho fotografías en esa,
conoció desde fuera la imagen monumental,
también como centros religiosos,
pero estas catedrales tiene mucho más sin lugar para trabajar,
para investigar.
Luego también son fuente económica, cultural a lo largo de la historia,
no como hemos visto en diferentes capítulos,
que hemos desarrollado para libres de comunicación
y tiene un significado religioso también,
como he dicho, como centro de las diócesis
y social.
Por qué?
Porque las catedrales han sido un poco las que han dado
sentido a estas ciudades, sobre las que se han desarrollado,
pues un centro neurálgico y una metrópolis quiso
en el lugar de las provincias también ciudades
que tienen ahora una importancia monumental.
Muy grande,
luego también las catedrales son un tanto didáctico.
Por qué?
Porque las catedrales, hay visitas guiadas a itinerarios,
vienen colegios y vienen muchos visitantes,
calculamos que alrededor de 20.000.000 de personas en España,
y si tienen algún tipo de catedrales o incluido,
la Sagrada familia, por ejemplo, que no es una catedral que es
una basílica, también tiene un ámbito de comunicación importantísimo
que no ha sido explotado.
En todos estos años,
en la catedral de Segovia hemos visto que no había nada realizado,
por ejemplo, a nivel de comunicación hasta el año 2014,
hemos visto que desarrollando una política de comunicación
bastante amplia,
especializada se puede llegar a muchísima gente que no conocía
las catedrales desde dentro, en el lugar
de que tienen y en el lugar que deben ser protagonistas.
En el ámbito patrimonial e histórico.
Y por supuesto, religioso?
Hablaremos en otro momento de adolfo precisamente de todo ese proyecto
de comunicación de la catedral de ese copia que que han puesto en marcha,
pues hace muy pocos años el programa modular,
presenta varios itinerarios que conducen a títulos propios
de la UNED, dos diplomas de experto,
uno de especialización y el máster en arte en las catedrales didáctica,
comunicación y teología, Javier Quintana.
Después hablaremos un poco más, pero ahora, si le parece un avance
sobre estos títulos propios de la UNED
y a quién va dirigido el programa modular esas titulaciones?
Pues pueden ir dirigidas a todas las personas
que tengan un especial interés en esta temática.
De hecho,
actualmente las matrículas que ya se están efectuando,
no vemos una variedad de perfiles bastante interesante.
No tenemos alumnado de educación social,
pedagogía o también pueden abrirse a Magisterio Historia del Arte
comunicación periodismo turismo ciencias religiosas derecho
es un un plan de estudios que puede abarcar por diferentes
diferentes opciones.
No, también es interesante
para los profesionales que trabajan en activo en los centros educativos,
en los museos, o trabajan en catedrales
específicamente, no llevando la comunicación
o también la gestión cultural.
No, pero también puede ir dirigido a personas
que quieran ampliar su formación y que cumplan los requisitos.
Que los programas de formación permanente
de nuestra institución de la UNED,
pues tienen para este tipo de titulaciones
y claro, pues resaltar que la metodología que se utilizan
en estos planes de estudios es una metodología propia
de la educación a distancia que caracteriza a la UNED,
pero no solo a través de la plataforma,
sino que vamos a intentar proyectarnos ser un ejemplo,
no a través de las redes sociales.
De hecho ya lo estamos haciendo, están muy activas
estas redes sociales actualmente los diferentes perfiles,
y también a través de clases en directo web,
minar, eventos, seminarios y demás;
cuáles.
Son esos títulos.
En primer lugar, tenemos una especialista
en interpretación teológica de la vida en torno y arte,
de las catedrales también el título de experto, profesional,
de Didáctica de las catedrales como entornos artístico, educativos,
que pretende acercar al alumnado,
pues a estrategias técnicas, recursos, métodos de aprendizaje
para que la catedral también se convierte
en un espacio inter creativo; no el título de experto universitario
en redes sociales y comunicación como proyección de la vida,
de las catedrales hacia la sociedad también es un planteamiento
interesante para esta sociedad digital en que nos encontramos
y finalmente,
pues estas tres palabras clave.
Didáctica, comunicación, ideología.
Dan otorgaríamos la titulación de arte también de máster de arte
en las catedrales didáctica comunicación ideología
no apunte también Javier Quintana sobre el perfil del profesorado
del equipo docente de este programa modular,
pues realmente se ha procurado equilibrar los tres ámbitos
que he dicho anteriormente.
La didáctica, con personas relevantes en este campo
y sobre todo en la innovación real en espacios educativos,
tanto en contextos formales como no formales.
La comunicación,
contando con el apoyo también de otras instituciones,
como la Universidad Rey Juan Carlos,
la Universidad Internacional de La Rioja
, y, finalmente, el ámbito de la teología,
no solo cuenta con personas con estudios teológicos,
sino también hemos recibido apoyo de teólogos españoles referentes
para la creación de los materiales y libros,
digamos lo que es el material de estudio
para los los y las estudiantes, no.
Las tres pilares son fundamentales
para que una persona que quiere trabajar
en la catedral lo haga lo mejor posible,
no la didáctica, la comunicación, la teología y el equipo docentes.
Responde a esos tres pilares, fuese siguiendo con esas tres pilares
y viendo que tanto Adolfo Rubio como Javier Quintana.
Son especialistas también en comunicación y redes sociales,
Adolfo Rubio.
El programa que han diseñado pone mucho énfasis en la proyección.
En redes sociales por eso me gustaría ahora un apunte
sobre la proyección de las catedrales,
del arte, de las catedrales en redes sociales,
como ha dicho mi compañero Javier en la comunicación.
En ese sentido lo es todo en este siglo xxi
las redes sociales de la sociedad digital, por ejemplo,
es una de las asignaturas dentro del modelo experto
de redes sociales, de las catedrales
como proyección de la vida, hacia la sociedad,
y, bueno, las catedrales he dicho anteriormente,
generan mucho dinero, también genera mucha cultura y generan
mucho empleo; las catedrales son una fuente inagotable de recursos
y de recursos didácticos, de recursos también religiosos,
el nivel de comunicaciones, todo hay que exportarlo,
a la sociedad, no solamente a nivel general,
sino a nivel local;
inmiscuir aquellos ciudadanos que forman parte de esas catedrales,
que antepasados o instituciones,
y ver que las catedrales tienen ese sentido
y tienen su poder en este,
en este lugar de las ciudades y a nivel nacional también,
generar un espacio propio de las catedrales
en las redes sociales, en la comunicación.
Por qué?
Porque las catedrales.
Hemos visto que a lo largo
de los años en esta revolución digital
no han tenido un papel prácticamente en las redes sociales,
en la televisión, en la radio, etc.
Etc. También la relación de las de la catedral
de una catedral, en concreto,
con otras catedrales instituciones, esto se puede hacer perfectamente
a través de la comunicación en las redes sociales,
son un punto importantísimo.
Por qué?
Porque fomenta la visión de su arte,
la actividad cultural cultural,
también de culto, que fomentan desde centros religiosos,
porque la catedral no lo hemos dicho,
es la cátedra del obispo, es la sede,
también de la diócesis, la madre iglesia de la diócesis,
pero también a la vez son por acción, por ejemplo,
Segovia tiene un año, 2019, tuvo 400.000 visitantes,
que también necesitan conocer de antemano qué ocurre.
La catedral para, a través de la página web,
redes sociales.
Saber qué se puede acceder, que se puede visitar
o que se puede ver.
También establecemos el tema de la comunicación.
Un análisis esta fue por qué es importante tener redes sociales,
un gabinete de comunicación dentro de las catedrales
y de gestión cultural,
y a la vez también es un museo social.
Las catedrales.
No podemos olvidar, se están convirtiendo
en un museo, que fue atraer a numerosos visitantes
y que habían el arte sacro porque es artesa crono,
artes religioso en su interior.
Aparte también la información de redes sociales.
Va para públicos específicos, se puede hacer una dinámica
para diferentes perfiles de visitantes
y luego a la vez también tenemos concursos sorteos,
visitas especiales o cuestionarios en Instagram, por ejemplo,
que se se pueden planificar de forma personal
en cada centro catedralicio, y bueno,
yo creo que la comunicación en las catedrales es muy importante
y se va a haber a través del título de experto,
de redes sociales como proyección de la vida,
de las catedrales hacia la sociedad local y nacional.
También, porque no internacional,
como la Europa como madre, no.
De todas estas catedrales que a lo largo de la historia
o estamos hablando y programa modular arte
y las catedrales didáctica, comunicación y tecnología,
un programa de postgrado y desarrollo profesional
en el marco de los programas de formación permanente
y hablamos con los dos directores Javier Quintana,
que es profesor de la Facultad de Educación de la UNED
y Adolfo rubio.
Quien periodista responsable de comunicación
de la catedral de Segovia,
estaba pensando que ambos conoce muy bien, esta Universidad Nacional,
de Educación a Distancia, Adolfo Rubio,
es graduada en Ciencias Políticas y de la Administración por la mef,
con lo cual vamos a hablar un poco más del desarrollo del curso
y de la metodología, Javier.
Este plan de estudios de titulación propia,
que ofrece cuatro posibilidades, una primera posibilidad
es ser especialista en interpretación,
teológica de la vida, entorno y arte de las catedrales,
y en esto consiste esta primera titulación.
No reflexionaremos por los distintos módulos.
Asignaturas de perspectiva histológicas de la catedral,
la memoria, flexión lógica la historia
-iconografía del arte, sacro, la liturgia de las horas
y de la música.
Es una base realmente teórica que fundamentará la formación básica
de todas las personas que trabajan en la catedral,
tanto como guías, como profesionales de la comunicación,
o como agentes dinamizadores.
No, una catedral no somos,
era más, lo tenemos que tener presente sus muros,
pues además de piedra, argamasa, plomo, Hierro y otros materiales
ornamentales también está construida,
pues compara y sobre la fe de las gentes
entonces esto lo tenemos que tener también muy presente.
Por eso ese título este primer título,
no el segundo, podremos hablar desde experto profesional
en didáctica de las catedrales como entornos artístico, educativos.
Qué finalidad tiene,
pues acercar al alumnado en este ámbito,
pues no formal no de la educación a estrategias
técnicas recursos métodos activos de aprendizaje
incluso los planteamientos más innovadores
por eso hemos seleccionado al profesorado más innovador
para convertir este lugar un espacio de aprendizaje creativo,
no?
Así pues, esta titulación está formada por módulos,
o asignaturas como la catedral entorno, aprendizaje artístico,
vía de la belleza, desde el arte sacro,
estrategias y experiencias didácticas.
En entornos artísticos y laboratorio de arte saco y creatividad
-infantil, entre otras, no todo,
acto didáctico tenemos que tener presente coger se convierte
en una aventura apasionante no entonces en palabras de convenio
yo que soy del departamento de Didáctica
en su obra didáctica magna,
un ejemplo muy apropiado para este entorno,
que nos dice que así como la cera es capaz
de admitir toda clase de formas y permite,
por ser conformado y transformada, del modo que se quiera,
pues de igual manera, nuestro entendimiento
al recibir distintas imagen.
De todas las cosas reciben sí mismo, pues cuanto contienen universal.
Entonces la parte didáctica, que es el departamento al que pertenezco,
es importante también en este programa
el título de experto,
como la tercera opción tercer experto universitario
en redes sociales y comunicación como proyección de la vida,
de las catedrales hacia la sociedad.
Entonces el planteamiento
esta titulación pretende responder a este criterio,
distintas asignaturas como redes sociales
en la sociedad digital, en el ámbito eclesial,
la proyección de la comunicación, desde las catedrales,
la organización y gestión de las redes sociales,
de las catedrales porque no es solo comunicar,
son, hay que evitar hacerlo desde una mera transmisión,
no desde el tradicional emisor y receptor,
sino viviendo una verdadera comunicación,
pues donde el emisor y el receptor,
según nos indicaba el Gran Cruz en 1973,
debe ser uno solo, no debe convertirse en miret
entonces eso también es un reto, digamos, en esta titulación
y también no solamente en el ámbito tecnológico,
el ámbito comunicativo,
sino también se va a procurar que en las asignaturas
se tenga en cuenta la alfabetización mediática,
es decir, hacer que nuestro alumnado sea crítico
sea una ciudadanía crítica y bueno,
sobre todo, porque también avala esta titulación,
la.
La Cátedra, digamos, de Paulo Freire de educomunicación,
pues el cual nos decía,
pues, que dentro de la estructura que nos transforman,
seres para otro lo suyo no es tan integrarse sino transformar digamos
esa esa realidad no que nos oprime
por tanto tres cuestiones clave didáctica comunicación
ideología finalizará con la titulación de máster
no que también es otra opción, arte, las catedrales didáctica,
comunicación y teología.
Estamos presentando aquí
y gracias al esfuerzo también de las trabajadoras
y las trabajadores de la catedral de Segovia,
que también se están viviendo trabajando
y transfiriendo hacia la sociedad,
y con este proceso formativo de las tres titulaciones y el Máster
haremos, pues lo imposible por llegar más lejos y conseguir
la mayor formación posible para.
Los trabajadores, las trabajadoras de la Cátedra
de cualquier cátedra, es importante además,
y lo vemos reflejado en el programa de este proyecto de este arte,
en las catedrales didáctica, comunicación y teología,
toda esa proyección internacional vemos que tiene, además,
de ese convenio con la catedral de Segovia.
El apoyo de la Cátedra Paulo Freire de educomunicación,
que dirige la profesora de la Facultad de Educación de la UNED,
se ha dado un acedo,
y también del grupo de investigación social,
media y educación, mediática inclusiva,
y ubicua ahí también ese énfasis que están poniendo
en todo el tema de la didáctica comunicación
y, por supuesto, tecnología, y hablamos ahora de libros
de esos materiales didácticos confeccionados expresamente
para el desarrollo de este programa modular
no antes Adolfo Rubio, nos mencionaba,
pues esa, esa publicación sobre redes sociales
si le parece unos apuntes del contenido de ese libro.
Redes sociales,
influencers, marketing digital y el patrimonio histórico
-artístico, Adolfo correcto.
Este libro de comunicación es un material básico
para los alumnos y también para toda la sociedad
que conozcan no solamente desde el punto de vista
de las catedrales a nivel de comunicación,
sino también el punto de vista del patrimonio histórico
-artístico de todo tipo de monumentos y de todo tipo de sitios históricos
y artísticos.
Como he dicho, este libro básico de comunicación
es algo que va a englobar un poco todas las naciones que entendemos
de cómo la comunicación y las redes sociales
pueden influir en el patrimonio histórico
-artístico, nacional y eclesiástico.
También empezamos.
Desde un ámbito global sobre la importancia
de las redes sociales en la sociedad digital,
que es un concepto que repetimos pero que es muy importante,
va a reseñar que si no está presente en las redes sociales
o en la comunicación corporativa prácticamente no existe.
Si en la sociedad actual y bueno, nuestro compañero Javier
habla en el primer capítulo estrena
no este libro con el capítulo consumidores,
prosumidores e influencias de aprendizaje
en esta sociedad digital.
Luego pasamos a un capítulo al siguiente.
El capítulo 2, que habla sobre redes sociales
en la sociedad digital, un análisis vivió Métrico
por nuestra compañera.
Sonia santo, venía Casal?
Podría repetir los 14 capítulos que tenemos?
Son muy interesantes todos?
En este sentido?
Como he dicho, hablamos desde un ámbito global,
un ámbito global que es muy importante
para conocer esa perspectiva que tienen los monumentos,
pero también para pasar a óptimas un poco de controversia.
No, este libro se abre un poco a la sociedad actual
y todos los problemas que van surgiendo un capítulo 4,
ética del patrimonio, incomunicación en redes sociales.
Por qué?
Porque ahora los monumentos catedrales también incluidas,
están incluyendo nuevas formas de comunicación.
Por ejemplo, influencers en museos,
influencias en redes sociales que son contratados por museos
o por otras instituciones para comentar el arte
y llegar a un número de personas importante,
no solamente a una sociedad más mayor,
o una sociedad que habitualmente va a conocer culturas,
sino también a esos jóvenes que por una razón
o por otra no están yendo y que a través de las redes sociales
instauran dictó que, etc, etc. Se puedan acercar.
Hablamos también de políticas culturales,
patrimonio y estrategias de comunicación redes
sociales marketing cuadro punto cero marketing
otro punto cero se está desarrollando el marketing como herramienta,
el plan de marketing en todos los sitios,
y empresa patrimonial.
Seguimos también por la marca digital.
De las catedrales tenemos en España, no nos olvidemos,
no venta, catedrales, 90 catedrales que están presentes
a lo largo de todo el territorio nacional.
Y como he dicho antes también en Europa no, y en Latinoamérica
es un máster que va enfocado a todo el mundo.
El branding Conthe como herramienta de comunicación
y marketing para la difusión de contenidos de las catedrales,
cómo podemos elaborar un marketing que sea específico para cada catedral
Redes Sociales, pues digitales y la proyección del patrimonio
a nivel turístico, cultural y religioso,
mover y conmover influencias en el turismo religioso?
También hay mucho ser que se encarga de promover
lo que es el arte religioso,
que se mueven toda la sociedad en la iglesia
y luego un capítulo que yo específico,
una experiencia de comunicación desde la catedral de Segovia.
Cómo se empieza a desarrollar un carnet de comunicación,
redes sociales y todo un plan de marketing
desde la nada cuando no había nada en 2014
pasamos de allí a la participación y defensa del patrimonio cultural
en las plataformas digitales,
como defender el patrimonio desde la base de la de la ciudadanía
y no solamente desde las instituciones,
desde arriba del todo, dicto y el paradigma
de la nueva comunicación en los museos?
El caso de éxito del Museo del Prado
y, por último ese factor cultural y económico,
que mueven las catedrales y que sin duda hay que proyectar
cómo las catedrales generan riqueza, empleo, y también,
sin duda un movimiento religioso y un movimiento social
que gira en torno a ellas, sin duda,
un libro que merece la pena no solamente
para nuestros estudiantes del máster próximo,
sino para todo el mundo que está interesado,
pues hablamos un poco también de las otras obras.
Yo creo que amorfo nos ha contado cosas que nos han llamado mucho
la atención y que yo creo que son muy interesantes
para todas las generaciones,
por eso Javier Quintana.
Me gustaría también un apunte sobre esa obra que enmarcan dentro
del amplio abanico de la didáctica, didáctica de la belleza y la inter-
creatividad.
Es un reto para influencers del aprendizaje y entornos artísticos,
pues así a esta obra ha unido a profesorado de la UNED,
la Universidad de Granada, de la Universidad de Sevilla,
universidad de Zaragoza,
también institutos de secundaria y bachillerato
de las escuelas de arte y la Universidad de Valladolid, no,
y pretende ser un referente no solo en el ámbito de la didáctica,
el interés, creatividad,
sino en cómo el profesorado debe convertirse en influencer,
de aprendizaje.
Es una cuestión que estamos trabajando
desde el grupo de investigaciones.
El formato que tendrá este libro va a ser creativo
porque la titulación los requieren, o no podemos hacer un libro,
siempre, igual si queremos hacer algo distinto.
Entonces vamos a incorporar una experiencia de gamificación,
que une todos los capítulos
para que la lectora o el lector interactúen,
digamos, y construyan su propio relato narrativo,
no además por la maquetación y el enfoque;
es original y se tratan temas
relacionados con la belleza y también la inter-
creatividad, muy relacionado con esta titulación
y también con este unión, no de didáctica, comunicación.
Ideología no como son los influencias de aprendizaje,
las estrategias didácticas y la creatividad,
la era digital y las artes visuales,
la gamificación, el arte infantil,
las tecnologías digitales en el ámbito museístico,
la belleza para la eternidad, son temas interesantes
que son curioso la verdad y no solo para las personas
que cursarán estos estudios
sino también para toda persona que quiera como lectora o lectora,
aficionado o estudiante de cualquier titulación
se siente atraído por estas temáticas no.
Entonces es una propuesta innovadora,
distinta podríamos decir que alternativa
y que intenta comunicar a través de un libro con el lector
o la lectora no.
Esta gran, los libros que nos han comentado
nos resultan muy, muy atractivos.
Si estaba pensando David, sobre todo en la gente más joven,
estudiantes.
De bachillerato y en esos primeros años
de la universidad y las personas que están muy interesadas
por el tema de las redes sociales.
El.
El otro libro que propone y ese material didáctico
se centra más en en teología, la catedral, un entorno de vida,
un lugar de encuentro y una vivencia espiritual.
En medio de la sociedad,
antes Adolfo Llano, sabe entraba en ese mundo de la catedral,
en ese entorno de vida, Javier Gil Quintana;
un comentario sobre esta obra como hemos indicado
anteriormente; no; la;
la catedral es construida también con sobre y para la fe
de las gentes.
Sus gentes, el entorno en el que se sitúa
en este caso no estamos hablando de la catedral de Segovia,
pues es un lugar donde se representan,
también, los los y las segovianas, no su religiosidad su fe,
su espiritualidad no entonces en este libro que pretendemos hacer,
acercar a los y las estudiantes, no a lo que es la vida,
el entorno y arte de las catedrales; también una perspectiva cristo,
lógica porque todo el arquitectura, la ornamentación;
la situación, la perspectiva.
Todo se enfoca desde una.
Una mirada al cristo
no a una perspectiva fisiológica,
también la concepción de la Iglesia como algo más que un templo
y otras cuestiones también relacionadas
que se trata de en el libro como una síntesis, digamos,
de la historia del arte.
Sacro cristiano;
se habla de las vidrieras.
No importantes es el elemento ornamental.
La música, la liturgia de las horas no es el momento de oración
y celebración que tienen el cabildo, no los canónicos de la catedral,
pues también se incorporan en distintas catedrales;
otras personas no, el espacio interior,
celebra tribu.
Digamos que todo ello envuelto,
pues, desde un significado
de la vía de la belleza que trae consigo el arte sacro importante,
ese concepto de.
Vía de la belleza,
que Dios fuerza, el anterior papá benedicto, 16 que actualmente,
pues intentamos rescatar para para esta obra
este libro, que será digamos, material de estudio para las;
y los estudiantes de este máster es importante
porque además son obras colectivas en las que colaboran,
pues muchos expertos nos queda han hacer un comentario
sobre las actividades que se propone este programa, modular Quintana,
pues no solo se están desarrollando los encuentros
de las diferentes asignaturas a los diferentes módulos,
sino también tenemos como un programa de actividades interesantes
que se emiten.
En.
Abierto.
Junto con la Cátedra Paulo Freire de educomunicación
el grupo de investigaciones,
me envió también el grupo de innovación Coren,
de la Facultad de Educación, la asociación de innovación,
docencia iberoamericana, Asociación hiri, la Red recollen
-tac también de la Facultad de Educación
y luego ya a nivel internacional, pues tenemos la red educativa
mundial, el Instituto Tecnológico de Colombia,
relacionó, son diferentes instituciones
que nos hemos unido también ellos a nosotros y nosotros a ellos
para tratar temas en abierto a través de web minar seminarios
pues como relacionados digamos con las temáticas
de este programa modular.
No las redes sociales en la sociedad digital,
la perversión de las redes, la gamificación los es quitemos,
laboratorio de creatividad, las prácticas educativas,
por pandemia y todas estas propuestas,
que son muy interesantes,
se publicitan a través de las redes sociales de este máster.
Catedrales onez, es el perfil las diferentes redes sociales
y también de nuestra web,
como habéis indicado en algunas redes sociales
que tenemos muy activas y que cualquier persona
que interactúe, digamos con estas redes sociales,
pueden seguir las para estar informado de todos estos eventos,
que lo único que intentan es promover la transferencia profesional
desde nuestra Facultad de Educación y también.
Cómo no, desde nuestra instituciones de nombre.
Y bueno, antes de cerrar este espacio que estamos dedicando
a ese programa de desarrollo profesional,
con estructura modular en el marco de los programas
de formación permanente de la UNED,
arte en las catedrales didáctica, comunicación y teología,
fruto de un convenio con la catedral de Segovia, Adolfo Rubio, de,
gustaría que nos hablase un poco de la propia web,
de la, de la catedral de Segovia.
Usted puso en marcha, pues hace hace unos años
esa web impulsando la presencia de esta institución en redes sociales
como cómo se coordina todo ese trabajo
para lograr un impacto, en este caso la catedral de Segovia,
pero en general un impacto de las catedrales y el arte sacro,
en la sociedad Adolfo Rubio bueno, es bastante complicado
sintetizar todo lo que se ha hecho en estos seis años de trabajo
en la catedral de Segovia.
Primero de todo es contar con el equipo humano
de toda la catedral, tanto el cabildo
-catedral de seguridad, que es punto primordial roca
para que este proyecto funcione, y con el equipo humano,
como dio compañeros y compañeras desde guías de arte sacro,
hasta responsables del archivo
Capitular, que es, digamos, la fuente inagotable de documentos
de toda catedral y de toda ciudad en la que se ubican
las catedrales también importantísimo la preservación el mantenimiento
que se hace las catedrales a través de los restauradores
y conservadores.
En este sentido, sin duda tiene que haber una comunicación vertical.
Tiene que haber una comunicación vertical y también transversal
entre todos y todas para que funcione,
para que esa comunicación que se dirige desde las catedrales
hacia el ciudadano.
Luego también tenga una muestra física
en las catedrales a nivel de visitas guiadas,
a nivel, también, de planificación de gestión cultural.
La gestión cultural y la comunicación sin duda
tienen que ir de la mano para que todo proyecto funcione,
para que el visitante que venga y que ha visto
que la comunicación se extrapola una idea luego ahí sea visible,
en las catedrales, es importante también.
En ese sentido lo intento sintetizar en uno de los capítulos.
Una experiencia de comunicación desde la catedral de Segovia,
todo lo que es la planificación, disemina, impacto y repercusión,
pero es muy importante para todo aquel que trabaje,
que hay mucho trabajo,
que las catedrales a nivel de comunicación
y de gestión cultural,
que sepa que todo se hace con la práctica
se hace conociendo el campo, el campo, que son las catedrales
y los compañeros y compañeras.
Otra cosa importantísima de una catedral
para que todo proyecto funciones,
la colaboración con periodistas y comunicadores,
tanto a nivel local, regional y nacional,
pero no solamente con comunicadores, y periodistas que trabajan, digamos,
toda la vida, no en esas ciudades
o en esos periódicos tradicionales radios,
sino también.
Ahora damos un salto a las redes sociales,
establecer relación con los influencers del arte sacro
del arte histórico y luego también con los divulgadores culturales,
una figura que comentamos en el libro de comunicación,
que comentaremos también en el título de expertos,
que nos ayudará a que el proyecto de comunicación
que se va a desarrollar tenga una relación
y quedan impulso estos divulgadores culturales,
porque no invitándoles, por ejemplo,
a participar o invitándoles a que nos enseñen también
de cómo se hacen otras fórmulas de comunicación en otros lugares
o a nivel personal o proyectos de innovación,
sin olvidar que la tecnología ha venido para quedarse,
no solamente en grandes museos que conocemos,
sino en las catedrales requiere en tres a nivel visual, multimedia.
Es importantísimo desarrollar un departamento,
en este caso de la comunicación que englobe también a fotógrafos,
diseñadores gráficos.
Todo, como he dicho antes.
Un equipo multidisciplinar
que esté al servicio de las catedrales del visitante,
del fiel y también del equipo humano, plenamente,
y estaba pensando que gracias precisamente
al impulso de las redes sociales y de Internet,
pues también toda ese,
todo ese proyecto de comunicación y de gestión cultural,
pues tiene un plano internacional muy, muy importante,
especialmente en ciudades tan turísticas
como puede ser el caso de de Segovia.
Vamos a la dirección de esa página web
para que, bueno, pues si no han visitado a Segovia,
se anime y empiecen por la catedral de la catedral de Segovia
a la dama de las catedrales catedral.
Segovia.
Punto es, y también la dirección de este máster
de esta propuesta formativa.
En el marco de los programas de Formación Permanente de la UNED
la dirección es http ese dos puntos barra barra Máster catedrales
UNED punto con muchísimas gracias a los dos Javier Quintana,
profesor de la Facultad de Educación de la UNED,
del departamento de Didáctica,
Organización Escolar y didácticas especiales, y a Adolfo Rubio,
director adjunto de este programa, modular, periodista graduada,
en Ciencias Políticas y de la Administración por esta
Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Es el responsable de comunicación de la catedral
o, sin Distancias, la UNED en Radio tres
cuando quieras en Canal UNED.
Canal punto punto es como enlaces de interés
sobre los temas propuestos.
Canal punto
UNED punto es, a.