Bienvenidos a todos, al bueno, en este caso,
la asignatura de prácticas del Máster Universitario
en intervención educativa en contextos sociales.
Yo soy María García Pérez y comparto asignatura
con el profesor, Diego Galán Casado, así como con otros dos profesores,
como es Óscar Navarro y Juan María Anguita.
Voy a presentar esta asignatura de prácticas
para aquellos alumnos que no tienen ninguna parte de reconocimiento
y entonces son aquellos los que tienen que hacer esta parte
de la asignatura.
Lo primero que quiero es establecer unas cuestiones básicas,
aquello que todos nos preguntamos antes de empezar a hacer un trabajo
y que creo que es fundamental que podamos establecerlo.
No obstante, como siempre, ya sabéis que tienen los foros,
nuestros correos, nuestros teléfonos,
y si tuvierais alguna cuestión, solamente haría falta,
preguntarle y nosotros responderíamos encantado saberlo.
Primera cuestión que queremos plantear a estas alturas.
Ya.
Tendréis todos un centro de prácticas,
algunos países a empezar en breve, otros un poquito más tarde,
pero ya estáis todos en vuestra institución.
Fenomenal que tenemos que hacer exactamente
para resolver esta asignatura.
Bueno, pues para resolverla tenemos, por una parte,
que hacerlas prácticas.
En el caso de no tener un reconocimiento
ni total ni parcial,
iréis a vuestro centro de prácticas, y además en la plataforma,
vais a encontrar un documento que en sí es esto,
es un resumen de ese documento donde vamos a poder encontrar exactamente
aquellas cosas que vamos a tener que hacer,
entre otras veces, a tener que entregar un trabajo,
pero en si son cinco actividades que engloban ese trabajo,
la calificación de la asignatura en este caso es un 95 por 100,
ese único trabajo y un cinco por 100 del informe del profesor
-tutor.
Aquel informe que encontraréis en el foro,
donde podéis ver que son unas cuestiones
que se les pregunta a él, el profesor que tenéis en el centro de prácticas
donde realizará las prácticas,
cuando tenemos que entregar esta actividad, cuidado,
fecha máxima lo podéis entregar antes,
pero la fecha máxima en la convocatoria de mayo
-junio sería el cinco de junio, y para la convocatoria extraordinaria
de septiembre sería el nueve de septiembre.
No tenemos una extensión máxima, pero sí una extensión mínima,
es decir, podéis utilizar aquellos folios
que consideréis oportunos, que necesitéis,
establecer para que nuestro trabajo sea el más completo,
pero la extensión mínima serían cinco folios
sin contar el índice y la portada.
Seguro que tener muchas más cosas que aportar dentro de vuestro trabajo
cuando realice las prácticas partes que tiene que tener,
es decir, es las cinco actividades que tiene que tener vuestro trabajo.
La primera, el perfil y funciones del educador
y del centro y la institución.
2, la realidad del centro
de la institución donde o vais a realizar las prácticas.
3, un análisis de necesidades.
En este caso hemos utilizado el dafo 4,
el diseño de la intervención y 5, la implementación.
Ahora voy a ir explicando cada una de las partes
para que sepamos lo que tenemos que poner en cada una.
Cuando vamos a la parte primera, en el texto
se nos explica que tenemos que poner las funciones del tutor,
una reflexión personal sobre aquello que puede aportar el educador,
en si el objetivo de esta actividad
es que hagáis una reflexión sobre aquellas funciones
que vais a poder realizar en el centro,
donde ya vais a realizar las prácticas,
pero bajo el que premisa, para que sirvo
o más bien que puedo aportar yo entonces hay una parte que tendría
que tener una fundamentación teórica,
pero hay otra parte que sí que se busca esa reflexión personal,
no de aquellas cuestiones que puedan ser vanas,
sino aquello que nos hace nos hace ser diferentes.
Estamos en un máster,
y el alumno debe demostrar que está en un máster,
no en un grado.
No son prácticas de grado, son prácticas,
temas, con lo cual podemos aportar mucho más 2,
la realidad del centro.
Bueno, aquí que tenemos que analizar,
analizar los recursos, los materiales,
las características de la entidad, esta actividad que está enfocada;
sobre todo no es lo mismo realizar las prácticas
en una institución que en otra.
Tenemos, por ejemplo, instituciones muy grandes,
como puede ser Cruz Roja, dónde podéis
estar realizando las prácticas en un segmento en concreto,
pero Cruz Roja es muy amplia, que quiero con esto,
quiero canalicéis todas las partes que pueda tener la institución,
y, en concreto, vayáis centrando en vuestro centro de prácticas.
Qué recursos tiene, que es lo que voy,
a poder trabajar?
Con qué vale,
por eso se expide los destinatarios para el programa en concreto, que es
o sin ser tenéis los los problemas y dificultades, la población le da,
pero también el organigrama, los objetivos del centro,
y, en vuestro caso, aquel segmento que pudiera ser donde vosotros vayáis
a realizar las prácticas y que necesitéis,
realizar la intervención.
Bien, pasamos a la parte 3, el análisis de necesidades,
el dafo elegimos el dafo por ser uno de los métodos
de análisis de necesidades más más común,
que todo el mundo puede llegar a conocer,
y que buscan dafo, reflexionar sobre las debilidades
y oportunidades de la entidad, y fundamental.
Vale.
Es importante conocer en profundidad la institución,
para poder hacer un buen diseño y una buena implementación.
De veis de analizar la institución a fondo,
saber cuáles son sus debilidades,
cuáles son sus amenazas, sus fortalezas y oportunidades
y qué quiero decir cuando hay pongo fundamentarlo,
que no me sirve con una simple frase.
Que analice 6; podéis hacer un cuadro, por ejemplo,
y establecer los ítems,
pero sí que quiere una explicación de esos ítems.
Sí que quiero que vosotros me digáis,
falta por ejemplo que el centro sea más conocido
en el barrio male; podemos analizarlo desde que hay otras entidades
con los mismos objetivos dentro de ese mismo barrio esos
fundamentarlo, y eso es lo que quiero una reflexión real
sobre el dafo, no cuatro ítems.
Dentro de un cuadro más cosas.
Parte cuatro diseño se les deja es prácticamente en el 1,
dos tres o se ha obligado a reflexionar
de una manera o de otra.
Que lo haya hecho bien claro,
y cuando llegamos al diseño ya sabemos
con que contamos para que valemos que podemos aportar,
y además qué debilidades tiene, cuáles son sus necesidades.
Muy bien, tenemos todos los ingredientes
para hacer un buen diseño en el diseño.
Al principio debemos de establecer una base teórica.
También basarlo en aquellas partes que nosotros hemos estado viendo.
Es decir, hemos detectado esto yo puedo aportar muy bien.
Entonces ahí
es empezar a diseñar objetivos generales y específicos recursos
con los que contamos de acuerdo, tiene que ser un diseño real,
no vamos a pedir algo que no tenemos,
proceso y desarrollo en el que tenemos que tener
una planificación, un cronograma de cuándo se va a establecer?
Ya estamos haciendo las prácticas,
sabemos cómo va el asunto un pero un proceso
y un programa con unas actividades, con los materiales,
empleats empleados y una previsible evaluación,
es decir, cómo establecería yo esa evaluación.
Ahora estamos en un diseño,
sólo diseñamos aquello que queremos conseguir
todavía no hemos paz pasado al paso de la práctica,
y es que cuando vosotros realice y las prácticas en las instituciones
nos permitirán hacer la intervención,
la intervención real,
es decir, la implementación de ese diseño
cuando llegamos a la implementación nosotros hemos diseñado estupendo
y vamos a ponerlo en práctica esa evaluación,
pero nos muchas veces nuestro camas con una realidad,
y yo quiero que en esta parte,
5, en las otras hemos basado en una reflexión.
Volvamos a reflexionar.
Es muy importante la reflexión,
porque porque nos daremos cuenta en algunos casos,
que ese diseño tan maravilloso que habíamos formulado
no nos sirve, tenemos que reformularlo o adaptarlo
o crear nuevas formas.
Por eso hemos creado un apartado de dificultades
encontradas en el caso de que las hubiera,
como he tenido que adaptar mi diseño,
cuál ha sido mi reflexión y las conclusiones de este proceso
y, sobre todo, qué resultados me ha dado esa evaluación
que en la parte del diseño habíamos pensado realizar
y en este caso sí que tenemos que llevar a cabo.
Esta es la actividad.
En realidad, el único trabajo basado en cinco actividades
en las cinco partes de la asignatura de prácticas,
en la parte que tenéis que entregar de este trabajo.
Como decía, en un primer momento, cinco de junio.
Primera convocatoria.
Segunda convocatoria, nueve de septiembre.
Tienes que entregarlo a través de la plataforma de Nadal.
Tenéis un apartado para ello.
Entonces, en estas cinco actividades,
exactamente cómo se va a evaluar, y yo decía antes,
un 95 por 100 es la parte del trabajo,
pero luego cada actividad va a tener un punto.
Por eso, la actividad uno se valorará sobre 1, la 2,
otro punto, la 3.
Otro punto máximo vale la 4, que es el diseño, uno con 5,
pero la actividad 5, que es la más importante para mí
porque engloba todas las demás y es la que nos va a hacer darnos cuenta
de aquellas cosas que tenemos que mejorar
y donde nosotros vamos a aprender tendrá cinco puntos
y por tanto el informe del profesional colaborador,
el informe que dará vuestro tutor en las prácticas solo
es de un cero con cinco el total serían los 10 puntos
criterios de evaluación que vamos a aplicar, bueno, pues actividad
que tenga todas las partes, male, encontraréis en el documento
una rúbrica con aquellas partes que están muy bien y aquellas partes
que habría que mejorarlo, creatividad y fundamentación,
acordarás que siempre se estoy pidiendo que lo fundamente,
y para ello siempre decimos que utilicéis las normas,
sapa en el caso de utilizar una serie de artículos o de revistas
o de libros para fundamentar vuestra actividad,
pero también la creatividad, aquello que se necesita y necesitamos
que sea claro, por favor, que esté bien estructurado,
que tenga un enfoque hacia aquello que nosotros vamos a mejorar
y por último, bueno, me quedan las 2,
una justificación de todas aquellas partes
que habéis realizado,
y la ortografía y redacción, no hace falta
que recuerde que estamos en un máster universitario,
un máster oficial,
y que la redacción y la ortografía son partes fundamentales
de un buen rigor científico,
como es, en este caso nuestra asignatura igualmente.
Bueno, muchas gracias a todos.
Espero que haya servido esta presentación.
Para que os hagáis una idea
de qué es lo que vamos a trabajar y cómo lo vamos a hacer,
y no obstante os invito igualmente como decía estamos
a vuestra disposición escribiendo si lo necesitáis llamarnos
estamos disponibles y si queréis escribirnos por mí o por el foro,
para que todo el mundo conozca vuestras dudas
y puedan ser compartidas.
La resolución será estupendo para nosotros Muchas gracias.