Sin distancias, la UNED, en Radio 3.
Si buscamos un centro de estudios cuyo principal objetivo
sea desarrollar la investigación científica más completa y rigurosa
en el panorama nacional, en cuestiones relacionadas
con la búsqueda de la paz, la seguridad y la defensa,
nuestros pasos nos guían, hasta la calle, esa de Madrid,
donde se ubica y el año que viene se cumplen 25 años de su creación;
el Instituto Universitario general
Gutiérrez Mellado, entonces allá por el año 1997,
el Ministerio de Defensa;
y la Universidad Nacional de Educación
a Distancia estrechan lazos entre los ámbitos político,
militar y académico;
para conjuntamente; desarrollar la investigación científica;
fomentar las enseñanzas de posgrado,
promover la difusión de obras científicas;
y crear un marco de reflexión y de diálogo en torno a la búsqueda
de la paz.
La seguridad y la defensa.
Con los años no solo han consolidado estos objetivos
sino, como decimos, se han superado a sí mismos;
y hoy ofrecen la formación asesoramiento
la promoción y organización de debates seminarios
conferencias coloquios encuentros más completa y rigurosa que estimula
y facilita la relación entre la reflexión teórica
y.
Los problemas concretos que se derivan de los asuntos militares
de seguridad y defensa en nuestro país.
Este es el primero de una serie de programas
a los que intentaremos dar continuidad,
y en los que pretendemos seguros
de conseguir acercarles algunas de las múltiples actividades
que desarrolla el instituto.
En esta carta de presentación tenemos que dar las gracias
por haber aceptado nuestra invitación nada menos que al equipo directivo
del Instituto.
Son 3, pero les adelantamos lo comprobará una vez
visiten la página del instituto y un gm punto
es que la relación de expertos, profesores, civiles y militares
que conforman el cuadro docente del centro es excepcional.
Les dejamos en magnífica compañía
con la directora al ideal de catedrática de historia
de la Facultad de Geografía e Historia de la UNED
y los subdirectores, Carlos Echeverría,
profesor de Relaciones Internacionales
de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología,
también de nuestra universidad y el almirante Manuel
y de cara a mi modera el coloquio el profesor Etxebarri.
U. Quiero darles la bienvenida a un primer programa
del Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado de la UNED.
Vamos con un arranque inicial
en el que vamos a hacer una presentación,
una panorámica del instituto a estar con ustedes en próximas semanas,
tratando de cuestiones concretas en concreto,
de dos cursos de verano en ciernes.
Pero queríamos hoy hacer una presentación
de un instituto que, como bien dice el título de este.
Ama, cumple 25 años de de vida.
El año próximo nació en 1997
de la feliz convergencia entre la Universidad Nacional de Educación
a Distancia y el Ministerio de Defensa,
para que, pues, como su propio nombre indica,
Instituto Universitario de investigación en paz,
seguridad y defensa.
Hacemos docencia, hacemos investigación,
y ello a través de toda una serie de herramientas que irán surgiendo
tanto en el programa de hoy como en programas sucesivos.
En términos de docencia contamos con tres másteres oficiales,
aparte de un abanico importante de cursos de formación permanente.
En términos de investigación,
contamos con un programa de doctorado,
el programa de doctorado en seguridad internacional y el Instituto
como tal es también una una herramienta
para toda una serie de actividades de iniciativas que en suma,
lo que tratan de reforzar hoy, como cuando se pergeñó en 1997,
es consolidar los conocimientos en paz, seguridad y defensa
entre la la ciudadanía y tenemos un programa.
El que les está hablando es,
tiene el honor de ser subdirector del instituto,
Carlos Echeverría, Jesús.
Soy profesor de Relaciones Internacionales
de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología
y estamos para presentarles hoy el instituto,
la directora del mismo, la catedrática Alicia Alter Vigil,
catedrática de Historia Contemporánea de el departamento
de Historia Contemporánea,
de la Facultad de Geografía e Historia de la UNED
y el subdirector militar.
Hablamos siempre de subdirector militar y de subdirector civil.
Somos dos subdirectores,
pero corresponda que haya dos subdirecciones,
precisamente por ese doble sombrero del que les hablaba al principio
y que tenemos que tener siempre presente.
Universidad, además, la única universidad nacional,
la UNED,
que vertebra España en términos universitarios,
y el Ministerio de Defensa, el subdirector y antigua almirante
de la flota.
El almirante Manuel Garat Carme,
los tres en los próximos minutos.
Vamos a intervenir en relación con ese contenido
y con ese balance de 25 años que pronto cumplirá el instituto;
y, sin más, vamos a entrar ya de materia
con la intervención de la directora Alicia.
Cuando quieras bien, crea Carlos;
gracias.
Has hecho una presentación muy buena de lo que es el Instituto;
yo quiero completar con algunas aspectos,
pero también le interesante es que podamos establecer
un diálogo dinámico sobre las distintas cuestiones
que abordamos.
En el mismo quiero primero decir.
El instituto lleva el nombre de general Gutiérrez Mellado,
Manuel Gutiérrez Mellado, y quiero destacar ese nombre
precisamente por esa vinculación que tú mismo a sindicales
y patrocinio que desde su origen en el año 1997
tiene con el Ministerio de Defensa, por una parte, con la universidad;
por la otra;
el Instituto, aunque ya se había pensado
su creación, antes;
pero cuando se consolidó como tal se decidió
que lleva el nombre de el general Gutiérrez Mellado,
que como saben imagino los oyentes que nos están escuchando desempeñó
un papel esencial en durante la transición de España
a el proceso de transición de España a la democracia
y los primeros años de ella, de los gobiernos democráticos.
Pues, como digo, desempeñan un papel muy esencial
en el proceso de modernización de las Fuerzas Armadas.
Fue el primer ministro de.
Piensa del recién creado ministerio y realmente su papel su interés
por vincular por interrelacionar el mundo civil con el mundo militar,
porque los universitarios conocieran lo que se está haciendo
en las Fuerzas Armadas,
lo que están haciendo, la, su contribución a los ámbitos
de la seguridad, de la defensa,
esenciales para garantizar la paz, la la necesidad
de que la mujer participen todos estos procesos.
Bueno, pues todo ello realmente el general gutiérrez
mellado fue un defensor.
Fue un apoyo esencial sobre el imagino
que también el almirante,
que ahora puede comentarlo el propio Carlos Echeverría,
y si es lo primero que quiero señalar,
que nos sentimos muy honrados de que el Instituto Universitario
lleve su nombre,
precisamente el año pasado celebrábamos bueno el 25.
Aniversario del fallecimiento de, en el instituto del fallecimiento
del general, una conmemoración de ese triste fallecimiento
en un accidente de tráfico.
Otro aspecto que quiero señalar y luego ya darle la palabra,
porque vamos a seguir comentando, es el que un algo muy importante,
y es que el instituto sirve para engarzar el mundo civil
con el mundo militar,
puesto que en el instituto convivimos civiles y militares.
Indudablemente, eso instituto de posgrado,
un instituto universitario de posgrado que está vinculado
a una universidad que, como bien ha dicho Carlos,
es una universidad nacional que vertebra todo el territorio
y que además, tiene una amplísima oferta académica.
Bueno, pues la importancia que tiene el instituto.
Precisamente es que no solamente reúne a docentes
y estudiantes universitarios, sino que también acoge en su ámbito
a docentes y estudiantes militares, pero además también tratamos
de llevar a la sociedad, al mundo civil,
todos los conocimientos sobre una o transmitir
lo que es una cultura de seguridad de defensa que, como he dicho antes,
son esenciales para garantizar la paz,
para garantizar los principios y valores de la Constitución
de 1978 que en ese sentido es muy necesario que la sociedad sepa
de qué manera, los retos, los desafíos
a los cuales estamos enfrentados en el día a día,
y de qué manera podemos defendernos,
de qué manera podemos hacerles frentes.
Es una forma de desarrollo del pensamiento crítico,
tan necesario en una sociedad tan exigente hoy en día.
Entonces, bueno, estos dos aspectos
creo que son importantes con ellos quería empezar mi intervención
y ahora cedo la palabra a la dominante Garat
para que siga un poco trazando esta imagen
de lo que es el instituto.
El Instituto Gutiérrez Mellado,
pues muchas gracias Alicia.
Yo debo decir, primero, destacar un aspecto que es muy relevante,
de la propia naturaleza.
El Instituto y como nueva,
como la señora Aula Tura.
Somos un órgano muy especial, muy distinto
porque tenemos dos naturalezas.
Una isla naturaleza puramente académica,
puramente universitaria,
y la otra es la dualiza en cierto sentido militar,
pero hay que ampliar ese círculo, es decir,
todo aquello compete a la seguridad y a la defensa,
un profesionales de la seguridad de defensa que hemos servido
en ese ámbito durante muchos años y ahora ya en nuestra etapa
de inmersión.
Vale, retirados, contribuimos también para que el instituto
pues puede abrir estos cauces que ha señalado la directora.
El instituto nació en una época muy oportuna
y muy, muy importante, muy relevante.
En primer lugar, hay que recordar de dónde veníamos esto en España.
Digamos que la actividad militar
se centraba en torno a tres ministerios.
Las Fuerzas Armadas eran más un elemento de poder político que lo
como lo concebimos ahora,
que es una organización que presta un servicio al ciudadano,
el servicio precisamente de la seguridad.
Ese cambio, que fue exclusivo quizás en España
no los tuvieron otros países.
En otras épocas, cuando pasaron tener un ministerio de la guerra,
se llamaba así el misterio de la guerra en asunto de la guerra
era un asunto que los militares trataban que, por supuesto,
rendían cuentas a la Presidencia de Gobierno,
que muchas veces era también militar
y se dedicaban a gestionar todos los recursos de Estado
para hacer la guerra.
Nosotros tuvimos un ministerio de guerra preparación,
muchos tiempos pasados, pero hasta el año,
hasta que precisamente
Gutiérrez Mellado fuera el primer ministro de defensa,
había tres ministerios,
un misterio de Marina Esther ejército y el misterio de eso cambió
radicalmente porque de hecho dejó de haber seis ministerios,
se creó el misterio de defensa del cambio de palabras.
Es muy significativo y en aquel momento,
prácticamente pocos años después,
al mismo tiempo que se producía la incorporación de España
a la actividad internacional en el ámbito de la defensa,
se produjo otro cambio trascendente, que fue la caída del Muro de Berlín,
y por lo tanto, todas las dinámicas que afectaban a la seguridad
internacional cambiaron radicalmente esto.
Qué quiere decir?
Quiere decir que el tipo de conflicto
que preveíamos en Occidente cambio también propiamente de naturaleza
dejó de ser un conflicto militares contra militares
y, además conducido todo exclusivamente por mi vitales
para surgir un nuevo tipo de demanda.
Trajo la incorporación de los civiles al ámbito de la seguridad;
es absolutamente fundamental, y de ahí la oportunidad magnífica
que suponer el general gutiérrez mellado de tener
que hacer caer el mundo de la defensa al mundo civil.
Y qué mejor camino que el mundo universitario,
porque a través precisamente de la docencia,
es la mejor manera de depositar el conocimiento del civil,
lo que requiere las necesidades
que requiere tener esa capacidad que al final,
esto lo que pretenden es proporcionar servicios social,
como decía antes de su defensa.
Como no quiero manipular el debate,
simplemente tras estos dos puntos yo creo que ahora casi mejor
que empezamos a compartir nuestras comentarios
y seguramente de esa manera podríamos transmitir mejor
lo que es propiamente el Instituto.
Efectivamente, hay muchas gracias a ambos
porque yo creo que hemos puesto ya los boyantes.
En antecedentes
hemos hecho referencia a la figura de don Manuel general
Gutiérrez Mellado.
tenía en vida, falleció en 1995,
el instituto nació en 1997 del, tenía en vidas el objetivo,
el interés de aproximar a civiles y militares,
y hacerlo, además, en distintas dimensiones,
y ya esta es una dimensión de altura,
por aquello de que es una dimensión
universitaria y además de de tercer ciclo,
y, efectivamente también hace referencia.
Obviamente, lo que les estamos comentando
lo pueden ampliar a través de la página web,
del del Instituto y ugm.
Punto unef.
Punto es porque es importante.
Además, es una invitación la nuestra,
no solo a través de los programas de radio,
sino una invitación permanente a que nos sigan día a día.
Por qué?
Pues porque organizamos muchas cosas y muchas actividades,
y es a lo que en lo que vamos a centrar ahora,
ya el resto de este feliz programa
les hablaba de nada más y nada menos que de tres másteres oficiales,
uno que llamamos el buque insignia del de paz,
seguridad y defensa, otros, todos.
Que son tan importantes y tan buques insignia,
como son uno en relacionado con la gestión de contratos públicos,
con especial atención a los que se celebran en el ámbito
de la defensa y un máster de más reciente creación,
y en el que a buen seguro Alicia va, va a desarrollar
porque es un máster de historia militar de España,
junto a los másteres oficiales insisto, toda la información
en detalle en nuestra página web tenemos un interesante abanico,
ampliado.
Además en el último año, incluso en situación de pandemia
somos capaces de poner el pie en el acelerador
y los cursos de formación permanente,
tanto de experto como de especialista,
etc. Que ustedes conocen.
Son cursos que nos permiten atender a muchas cuestiones,
cambiantes desde la inteligencia.
Estabas políticas exteriores de grandes potencias Estados Unidos,
Rusia, China, pasando por crimen organizado,
por seguridad en el Mediterráneo o incluso por el tema,
que aparentemente es muy técnico,
pero que requiere de la aproximación amplia que le damos
de las armas de destrucción masiva, de la proliferación, etc.
El programa de doctorado en seguridad internacional es,
evidentemente uno de los componentes principales del instituto.
Ahí tenemos tesis doctorales
relacionadas con nuestro abanico amplio de actividades
en el ámbito de la paz, la seguridad y la defensa,
y antes de dar de nuevo la palabra a mis compañeros,
insistir en algo que en parte vamos a anunciar en programas sucesivos
en relación con dos cursos de verano que presentamos este año.
Uno en Cádiz a principios de julio sobre cuestiones geopolíticas
que afectan a nuestro país, y otros sobre conflictos híbridos
que celebramos afines de junio aquí en Madrid
y, por supuesto, jornadas como las de seguridad que celebramos
todos los años.
Este año tiene lugar entre el 11 el 13 de mayo
esto es un botón de muestra en el marco de esta presentación
que a tres estamos haciendo y que sobre todo lo que queremos
es que les transmita esa panorámica general
y que atraiga su interés por las actividades de este instituto
de la UNED,
Alicia cuando quieras seguimos el recorrido,
bien como has dicho, Carla si nos sentimos
especialmente orgullosos de esas tres másteres universitarios
que tenemos, el más antiguo y el que tiene una mayor ya prestigio
por su larga trayectoria
y porque realmente con el planteen de profesores
con todo el desarrollo que he ido teniendo pues se ha ido ganando.
Es ese muy merecido.
Prestigio, como digo,
es el Máster impasibilidad y defensa.
Hay otro máster, que es más, tiene un carácter más profesional,
más específico, como es el Máster de contratos,
haciendo especial mención, como ya he dicho Carlos,
a los contratos que se refieren al sector del ámbito de la defensa,
pero que también es muy importante porque permite tomar contacto
con muchas personas que están dentro del mundo de la empresa
y en distintos niveles.
Que para el instituto.
Resultan muy interesante, luego hay un máster de muy reciente
creación que se ha puesto en marcha, que fue verificado
favorablemente el año pasado, por Aneca
y que se ha puesto en marcha este año en el presente curso académico
20 21, que es el Máster de historia militar de España.
Como los otros másteres procede de un anterior curso
de formación permanente.
Era algo que realmente interesaba también al instituto
y además teníamos un especial, podemos decir empeño
porque en España no existe hasta ahora
que sepamos de momento ningún máster.
Oficio.
Y al universitarios sobre historia militar de España sí que existían
títulos propios,
existen cursos de formación permanente, pero no un máster oficial
el que pudiéramos ponerlo en marcha con este carácter,
pues para el instituto ha sido algo importante y además también
ha sido importante la acogida que tuvo en plena pandemia
teníamos miedo de que esta oferta educativa
que lanzábamos pues no tuviera el suficiente atractivo
o no tuviera, pero nos sentimos gratamente
sorprendidos cuando vimos que realmente la la preinscripción,
el interés del los posibles futuros alumnos que se quería matricular;
el Máster superaba en cuanto a demanda ampliamente
la la oferta que nosotros teníamos, puesto que,
como en todos los másteres
y para asegurar una calidad en la la docencia que se imparte,
tenemos que poner unos números clausus porque si no es imposible
impartirlo entonces el superar en ese periodo de prescripción.
La demanda a la oferta inicial,
pues ya fue algo muy motivador para nosotros.
El curso yo creo que es historia militar de España.
El tema además sobre todo nos centramos en los ámbitos de la,
aunque hay un unas asignaturas que hacen referencia a la época,
antigua, la época medieval.
Pero se centra principalmente en la edad moderna
y la edad contemporánea.
No solamente trata de dar una visión tradicional
de lo que ha sido la guerra,
sino que la los profesores que la imparten están dentro de.
Las nuevas tendencias historiográficas y podemos decir
que en este sentido sus planteamientos,
los planteamientos de las asignaturas,
los planteamientos de los trabajos de investigación luego del TFM,
que tienen que hacer los alumnos al finalizar el Máster,
se insertan en las más novedosas y modernas tendencias
-historiográficas dentro del ámbito de la historia militar de España,
el coordinador del Máster es un profesor experto
en el ámbito de historia militar de la época moderna
y es profesor en el departamento de Historia Moderna de la Facultad de
Geografía e Historia de la UNED
y, como ya digo tiene un buen plantel de profesores que en este sentido
garantiza el que el máster se está desarrollando
en este primer año, que es el primer año de puesta en marcha,
con buen hacer y una valoración hasta ahora positiva
de los estudiantes.
En este sentido,
sí quiero señalar que en el instituto siempre se ha sido muy exigente,
muy cuidadoso.
En cuanto al alumno, sea.
Tratamos de cuidar mucho al alumno.
Procuramos seguir, hay clases presenciales.
Obviamente, con la pandemia hemos tenido
que transformar esa presencialidad en las esa Lain.
Cuando esta situación en la que estamos,
que estamos viviendo ahora acabe,
pues trataremos de volver a la presencialidad.
Aunque siempre lo combinamos
para aquellas personas que no pueden dado, que es una universidad nacional
y es una universidad a distancia,
siempre combinamos la presencialidad con la virtualidad,
pero realmente sí que en el instituto cuidamos mucho el que haya clases,
el seguimiento de los alumnos, el que los alumnos estén contentos.
dos con la forma vamos imparten las clases.
Si hay alguna observación crítica, pues procuramos tratar de solventar,
o sea que realmente yo creo que en general
el alumnado del instituto al final
pues valora ese interés, ese esfuerzo y esto es lo que al final
es como los pasos del café, no, al final va haciendo
que año tras año pues vaya ganando prestigio
como, por ejemplo, pasa en el máster de paz, seguridad y defensa,
y confío que en el máster de historia militar de España,
aunque estamos en el primer año, pues también ocurra
que al cabo de unos años sea un máster,
que cuyo interés, cuya buena valoración
pues vaya más allá de nuestras propias fronteras,
sea que adquiera un prestigio internacional,
que es ahora lo que realmente pretendemos y a lo que se alcanza
dentro del marco europeo de educación superior,
en el que estamos en trascender nuestras propias fronteras nacionales
en un marco mucho más amplio y en este sentido, bueno,
pues el instituto está trabajando, está inmerso en ello
y creo que vamos por buen camino.
A mí me gustaría destacar un espíritu que quizás
los huyendo.
Insisten preguntando, no?
Y es porque esta confluencia del mundo de las Fuerzas Armadas,
el mundo de la Universidad, tú lo que es una historia,
como se dice obro de win -win, o sea las Fuerzas Armadas
en su actividad obviamente requieren formación
y hasta hace muy poco cinco o seis años
la formación superior estaba equiparada así militar
importante dentro de las academias y de las instituciones militares
sin ningún tipo de intervención ajena.
Ya hace un tiempo que políticamente se decidió que la formación militar
dio a integrarse en la medida en mayor medida posible.
Entre los sistemas de enseñanza crees tú
y sobre todo a partir de con un efecto de Bolonia
con la creación del Espacio Europeo de Educación Superior
.
De hecho hoy en día las academias militares
para oficiales en la escuela naval militar de Madrid los alumnos
cursan un estudio de grado usted de grado en conciliación
con una universidad caso concreto de Madrid,
Vigo, con la de murcia, san javier, en Cartagena y con la de Zaragoza.
La Academia General del Ejército lo son.
Unos estoy hemos grado
pero siguen teniendo que estudiar estudios de cuestiones
que son específicamente militares en esas cuestiones.
Ya hace tiempo que necesitábamos tener un marco es un marco general,
es decir que la actividad de las Fuerzas Armadas
lógicamente procurando garantizar a través de la seguridad esa paz
requieren un marco de gran amplitud.
Yo yo lo diría de una amplitud geopolítica y entramos en aspectos
que se escapan a lo que ha sido el conocimiento clásico
dentro de lo que era una especie de las Fuerzas Armadas
y requeríamos la contribución de muy diversas disciplinas de forma
que pudiéramos construir y pudiéramos observar la formación
que nosotros perseguíamos y por lo tanto la acción
que llevamos a cabo desde distintas perspectivas que nos proporcionan
general el conocimiento, el instituto lo que intenta es consolidar
como el tiempo de como el sol donde queremos poner
a través de la contribución de muy diversas ciencias
se ha mencionado la historia que es una ciencia absolutamente esencial
para comprender lo que hemos hecho y lo que podemos hacer
en el futuro para conseguir los objetivos que perseguimos,
pero lógicamente nos hacen falta, politólogos.
Nos hacen falta sociólogos.
Los filósofos, hacen falta una muy diversa aportación
de muy diversas disciplinas para tratar de poner ese llamar
como decía antes habría que hay que desarrollar
nuestros conocimientos para hacer un mejor servicio,
por.
Seguridad y por la paz, como decía antes, que era win
-win, tiene otro doble objetivo,
que es también muy interesante, que es el impulso
a lo que le llamamos la cultura de defensa.
Algo absolutamente.
Sentían para que desde el ámbito timms comprenda
porque es absolutamente necesario este servicio público,
que es el que al final nos va a proporcionar la suya
y claro, a través del instituto la contribución
del Ministerio de Defensa, de las Fuerzas Armadas
y del Ministerio de Defensa para atraer los conocimientos,
que han sido siempre específica y exclusivamente militares,
ponerlos también en el ámbito académico
para que puedan ser discutidos desde esas perspectivas
a las que yo antes me refería muy, muy como decía,
o sea, esta participación conjunta de dos ámbitos
que pueden parecer tan ajenos a la realidad
es que vamos descubriendo poco a poco, que son prácticamente
el mismo visto desde dos perspectivas diferentes.
Efectivamente, esa doble cara del instituto,
por supuesto se refleja tanto nuestro alumnado
como nuestro profesorado civiles y militares doctores civiles
doctores militares profesores alumnos en las distintas escalas másteres
formación permanente y el programa de doctorados seguridad internacional
es se lo confieso, un privilegio.
Trabajar en medio de ambas partes y creo también
que en el marco del programa no se nos debe escapar otra efeméride
a considerar porque estamos ahondando en el 25 aniversario del instituto,
pero el año que viene se va a celebrar también
el cincuentenario de la de la UNED, y es, por tanto,
la feliz coincidencia de dos aniversarios.
Unas bodas de plata de unas bodas de oro,
es algo que está movilizando evidentemente, al equipo rectoral.
Con nuestro rector Ricardo Maier
a la cabeza que está movilizando a toda la universidad
y una universidad que no lo perdamos de vista.
Porque ahora que estamos cumpliendo.
Vaya un año con creces.
De esta tragedia que nos ha caído encima del coronavirus
tenemos el privilegio de contar con el Centro de Medios Audiovisuales
de la UNED en cuya casa estamos,
y a sus representantes aquí presentes.
Queremos darles el aplauso y la felicitación por ese apoyo.
Es una universidad, como decía antes,
que vertebra España, es la única universidad nacional,
y siendo una universidad a distancia ha tenido que hacer,
como todas las universidades,
que es adaptarse a a los tiempos de coronavirus,
y el instituto lo ha hecho y lo sigue haciendo,
porque aunque estamos en esos tiempos
y tenemos también la la oportunidad, gracias precisamente al doble gorro,
es decir, a que somos universidad, mundo civil.
Pero también somos el Ministerio de Defensa,
y dada nuestra ubicación en el centro de Madrid,
en la calle, princesa y en el marco de de unas instalaciones militares,
de seguir trabajando, pues con una serie de privilegios,
y que, evidentemente, aprovechamos todo lo que podemos
siendo universidad a distancia.
Contamos con cierta presencialidad de hecho,
esas jornadas de seguridad que evocado y que les invito
a que las atiendan tanto la página web
como quien pueda estar interesado,
participando en ellas con una presencialidad mínima
ajustada a las condiciones sanitarias,
es un una imagen de marca, también del Instituto,
los cursos de verano que vamos a celebrar
y las distintas actividades, y ellos sin perder de vista,
porque tenemos que hablar ante todo y sobre todo de presente
y de futuro,
pero sin ningún olvidar del pasado y uno sería mal profesor.
Si no le recomendar a un libro,
nosotros contamos entre nuestro profesorado
con el biógrafo de don Manuel Gutiérrez Mellado,
que es un doctor en Historia y un coronel que es Fernando,
pues del arriba.
ha escrito dos biografías sobre el.
En general, la segunda la presentamos el año pasado,
justo antes de que se declarara el estado de alarma,
y pudo presidir el acto de presentación en el instituto
la ministra de defensa, doña margarita robles y Fernando.
Pues un representante, como les digo,
de ese mundo que es mundo universitario, que es mundo militar
y que además su esfuerzo se refleja en la figura del general.
Creo que con esta panorámica podemos hacer,
si os parece alguna referencia a lo que tenemos en preparación,
por aquello de que estamos invitando no solo a que nos conozcan,
sino a que se una nosotros
en nuestra empresa y bueno es que hagamos alguna referencia,
como decía,
pues algunas de las actividades más inmediatas justo
cuando acabamos de culminar dos cursos del Instituto,
uno que celebramos todos los años sobre gestión de crisis
y uno que hemos celebrado este año sobre conflictos híbridos
y que esperamos que sea el primero de otros que vendrán.
Porque el instituto, además, lo que pretende
es atender a las necesidades de la sociedad española
y del Estado en todo lo que tiene que ver con el complejo mundo
de la paz, de la seguridad y de la defensa,
y ahí aparte de esos cursos pues tenemos verdad Alicia,
actividades varias sobre la mesa sí y esas actividades
son muy importantes porque hoy en día se insiste mucho y realmente hay
que recalcarlo en que la universidad no puede ser algo cerrado,
sino que es muy importante la transferencia del conocimiento
hacia la propia sociedad, la transferencia del conocimiento
desde la universidad hacia la sociedad.
Entonces, en ese sentido el Instituto
es algo que ha tenido muy claro desde el principio
y si tenemos estas actividades e académicas propiamente dichas
de las que más se está hablando de postgrado.
Pero junto a eso desarrollamos toda una serie de actividades
de divulgación.
Transferencia de conocimiento que las dirigimos
no solamente a nuestros estudiantes y a nuestros docentes,
sino a un público especializado y a un público general muy amplio
que pueda estar interesado en los diversos temas
que analizamos.
En este sentido, cada año programamos una serie de actividades
que están obviamente claro en relación con los objetivos,
con los fines del instituto,
que quien relación con esos objetivos
y pero que tienen un carácter muy plural, muy diverso,
y que, por lo que estamos viendo cada año,
sí que hay un mayor interés en ese tipo de actividades
que procuramos diversificar y que procuramos atender
a las distintos retos, cada vez mayores, distintos retos,
desafíos a los que la propia sociedad nos está enfrentando en el día a día
y que se está multiplicando y, sobre todo que desde desde hace
un de años, y la pandemia los ha multiplicado,
como bien has dicho nosotros, cuando el año pasado nos confinaron
pues al principio el Instituto también como la propia UNED.
Pensamos que como nos sigamos adaptar a la nueva situación,
no hubo unas primeras semanas de cierta incertidumbre,
pero realmente enseguida todos pudimos reaccionar.
Todo.
El personal del instituto.
Gracias a esta experiencia de unef de las semipresencialidad,
gracias al apoyo del tema de los medios audiovisuales
de la UNED, pudimos seguir en confinamiento,
pudimos seguir la actividad académica desde el principio, prácticamente,
y después,
cuando, en cuanto ya pudimos empezar a no retomar la normalidad,
porque la normalidad todavía no la no nos ha llegado
del todo.
Pero, si, en cuanto pudimos se acabó ya.
Ese estricto confinamiento domiciliario y pudimos salir
a la calle empezamos desde julio a finales de junio
del año pasado, retomamos otra vez el al instituto
y en la medida de lo posible a empezar a hacer actividades
es sobre todo estas actividades que comentó de transferencia
del conocimiento de una manera semipresencial,
para no perder el contacto tan importante para nosotros
con la propia sociedad,
la las propias personas que siempre ha mostrado un interés
hacia el instituto y que además uno de mis empeños
ha sido siempre el difundir, el ampliar ese público,
posiblemente interesado.
En este sentido hemos desarrollado, bueno, actividades muy diversas,
desde presentaciones de libro, la última puede comentar la,
la dominante del general niñez,
que hemos celebrado hace muy poquito.
También desarrollamos mesas redondas,
jornadas, congresos.
Ahora sí quiero destacar.
En noviembre del pasado año celebramos una jornada con motivo
de la conmemoración del 20.
Aniversario de la resolución 13, 25 de Naciones Unidas
sobre la agenda de mujer, paz y seguridad,
organizamos una jornada en colaboración
con la Fundación Mujeres por África y con el Ministerio de Defensa,
precisamente para reflexionar sobre lo que es la había sido en esos
20 años y lo que podía ser en un futuro.
La agenda mujer, paz y seguridad,
a colación de esa jornada, propusimos al cemav
Cell desarrollar el hace un video -un documental y lo hemos realizado
ya se puede visionar en la página de Canal lunes.
Creo que es muy interesante porque, bueno,
pues nos acerca un poco a lo que significa la situación
de las mujeres fuera de.
Y esta burbuja de Occidente
en la que estamos inmersas me estoy refiriendo a las mujeres
y a la situación en la que bastante dramática,
en la que viven muchísimas mujeres en otros continentes, en África,
en Asia o en América Latina.
En este sentido, también ahora,
siguiendo un poco esta línea,
y dada la importancia que damos en el instituto,
al papel de la mujer y que en este sentido bueno
no hemos hablado,
pero quizás podemos hablar en otros programas,
pues el próximo 21 de junio celebramos otras jornadas
también en colaboración con la Fundación Mujeres por África
y el Ministerio de Defensa,
en el que vamos a hablar sobre la violencia sexual,
contra la mujer en situación de conflicto bélico,
y esto se enmarca, si no me equivoco,
en el año 2015, la o no instauró.
Me parece que fue el 16 de junio el 16, 17 de junio,
el día de celebración precisamente esta lacra de violencia
para un poco llamar la atención sobre esta lacra
de la violencia sexual en conflicto armado contra las mujeres.
Pero aparte, ahora la optan, va a promulgar
el primer documento oficial mostrando su actitud en contra.
Como digo, de esta lacra.
Entonces en este marco queremos precisamente en junio,
en torno a esa fecha y en torno a este, a este documento
queremos celebrar esta jornada para llamar la atención,
para reflexionar y para que distintas mujeres
que han sufrido en África, en Asia y en América Latina,
violencia sexual puedan también aportar sus testimonios sobre lo
que eso significa y las consecuencias dramáticas
que han podido tener para sus vidas.
Este código es el 21 el próximo 21 de junio.
Es una actividad importante para el instituto,
pero celebramos otras.
Habilidades también, que son importantes
y que tratamos de de que estén dentro de un eje de interés.
En cuanto a los temas,
como ya ha comentado Carlos, sobre conflictos híbridos,
sobre temas de ciberseguridad, sobre el cambio climático,
sobre temas que realmente suponen retos,
suponen desafíos para la propia sociedad española.
Son los desafíos que están contemplados
en la Estrategia Nacional de España
y que una sociedad en la sociedad española
tiene que ser consciente de ellos y tiene que saber un poco
cómo hacerles frente.
Entonces en este sentido,
pues hacemos actividades muy, muy diversas,
y las personas que están interesadas pues obviamente pueden.
Si nos dan sus nombres, sus datos nosotros les podemos mantener
a través del correo electrónico a través de la página web.
También les podemos mantener,
pueden estar informados de todas estas actividades,
y, mientras dure, la pandemia pueden asistir en una,
fueron muy limitado, de manera presencial
y un confiamos, y luego lo pueden seguir por su,
porque todas las actividades en este tiempo de pandemias
estamos retransmitiendo por un gracias a la ayuda del cema,
y luego confiamos en que podamos volver a esa normalidad,
en la cual llenábamos el salón de actos
donde están las instalaciones del instituto
y donde teníamos una, una relación,
una sociabilidad.
Claro, mucho más interesante
que las limitaciones a las que ahora nos ha obligado.
La pandemia por cambiar de tercio esto sí me gustaría destacar
un aspecto que es muy significativo del instituto,
forma parte de su propia, y es el dinamismo que se abordan,
los distintos temas que a través de la docencia, la investigación
y de la divulgación, atiende un instituto.
Y es que asistimos ahora también a un momento,
como antes señalaba después de que el mundo Muro de Berlín,
ahora un momento en el que todos los temas
de seguridad y defensa están muy tanto antes hicieron.
Se hizo referencia a un curso de guerra híbrida.
Se habla de la zona gris conflicto,
la paz, que es uno de los elementos esenciales que nosotros tratamos,
está cambiando de naturaleza; o sea, los clásicos decían
que entre la paz y la guerra no había nada, la paz era blanca,
la guerra de la negra y entre ellos no había nada.
El marqués de la ensenada,
un ilustre protector de la armada decía que en época de paz
los soldados deberían de irse al campo,
a cultivar la tierra y generar riqueza y a tener hijos
para que fueran soldados.
Para cuando llegar a la guerra eran dos situaciones
radicalmente distintas.
Yo diría que hoy en día eso ha cambiado,
de tal modo que ahora entre la paz y la guerra está todo.
No existe la paz blanca porque en época de paz
tenemos la semilla del conflicto.
Existe oposición, existe agresión, lo estamos viendo,
cada día, ataques cibernéticos.
Pero no solo cibernéticos ya fuera en otros entornos
que no son propiamente nacional.
Ataques físicos son ataques de más baja intensidad,
son como se quiera entender, pero desde luego, la paz es sucia.
La paz en vez de ser blanca es que es como nosotros denominamos ya
de una manera un poco más técnica a esta zona del espectro
de lo que va entre la guerra y la paz,
y la guerra negra es cada vez más difícil,
porque el impacto habida cuenta de los condiciones que ha impuesto
la globalización hoy en día, el impacto frontal
entre dos potencias es tan destructivo que ya
proporciona una consideración hacia la disuasión importante.
Bueno, todo esto que está surgiendo ahora es materia de estudio,
es una materia de estudio que quiere profundizar en conocimientos,
que no tenemos y, por lo tanto, nos dirija hacia la investigación,
que yo creo que es algo que el instituto
poco a poco va propiciando y que realizan.
Este aspecto dinámico, como decía antes,
que tiene instituto yo creo que es digno
de tenerse en cuenta.
Muy bien, pues no les descubro nada a los oyentes,
en el sentido de que, como ven,
nos emociona contarles lo que hacemos,
y esperamos que este primer programa que ha sido ha apretado,
pero más largo probablemente de lo que se esperaban haya
sido una tarjeta de presentación y una invitación
para que se acerquen ustedes a nosotros,
a conocer el instituto y a compartir con nosotros,
con la UNED esta herramienta de servicio que trata de ahondar
en los conocimientos y la formación en materia de seguridad,
de paz, seguridad y defensa.
Nuestro agradecimiento al cema,
por esta oportunidad que nos brindan nuestro saludo
a todos ustedes, deseándoles lo mejor en términos de salud
y les emplazamos a programas inmediatos
ya sobre cuestiones más concretas,
pero siempre desde la plataforma del Instituto un abrazo fuerte.
Hay muchas gracias a Alicia,
Manuel y, por supuesto, al Centro de Medios Audiovisuales de la UNED
por la oportunidad gracias a la.
Espirito del Instituto Universitario general Gutiérrez Mellado,
es atender a los desafíos, retos y necesidades
de la sociedad española y el Estado;
y no relacionado con la paz,
la seguridad y la defensa entre la ciudadanía,
y para ello emplea todas las herramientas posibles.
En docencia cuentan con tres másteres oficiales,
uno de ellos, inédito en España,
que conduce la profesora de Historia militar de España,
y además se oferta un abanico de cursos de formación permanente
que atienden a cuestiones de actualidad.
El instituto también promueve y organiza cursos cursos
de verano charlas actividades debates seminarios conferencias
coloquios y encuentros que estimulan y fácil.
Y la relación entre la reflexión teórica y los problemas concretos
que se derivan de los asuntos militares de paz,
de seguridad y defensa.
Todo ello nos lo ha contado el equipo directivo del instituto,
la directora Alicia Vigil,
catedrática de Historia de la Facultad de Geografía
e Historia de la UNED y los subdirectores
Carlos Echeverría, profesor de Relaciones Internacionales
de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología,
también de nuestra universidad, y el almirante Manuel Garat,
cara mi, a los que una vez más agradecemos
que nos hayan acompañado en este primer espacio
dedicado al instituto, que nos ha servido
como completísima carta de presentación
por si quisieran profundizar en algún extremo.
La página del Instituto es y un gpm punto es.
Este es el primero de una suerte de programas en los que les iremos
informando de actividades relacionadas con el instituto,
que pueden ser de su interés.
Lo más inmediato ya les avanzamos.
Serán dos próximos programas muy pronto
que destinaremos a sendos cursos de verano,
que tendrán lugar en Madrid, sobre conflictos híbridos
y en el Centro Asociado de la UNED en cada curso.
Este último titulado la competición geopolítica
entre grandes potencias.
Y no nos queda sino agradecer una vez más,
al equipo de dirección del instituto esta toma de contacto tan directa
con el mismo y a ustedes que nos hayan acompañado recordarles
que todos nuestros programas, por supuesto,
también este pueden volver a escucharlos en Youtube,
radio y desde nuestro canal multimedia.
Al punto de punto es donde encontrarán,
además, otros vídeos y recursos.
Visuales que ha protagonizado el Instituto,
gracias por estar ahí.
Integrar circuitos de tamaño nanométrico
en nuestros tejidos para regular algunas funciones biológicas,
mientras que en algunas regiones de China
el pecho solo interesa a los lactantes hambrientos,
quizás en el futuro cambiaremos de pareja.
Lo único estable será nuestro robot.
Mary publicaría Frankenstein, dos años más tarde
no son capaces de reconocer la cara de sus familiares
ni muchas veces la suya propia la verdad se encuentra oculta
en la mente de cada persona.
Es interés en nuestros programas,
sigue no en radio 3.
Radio cinco canal punto UNED.
Punto es en YouTube y en el punto es.
Un.
Basado en traumáticos.
Un poco divulgativo desde la Facultad de Ciencias Políticas de la UNED.
Un espacio de la serie de pocas que presenta en la UNED,
la profesora de Historia Social y del
Pensamiento Político Marisa González , de Oleaga,
coordinadora del módulo digital sobre historias traumática.
Recientes,
dentro del proyecto de investigación historias para pensar financiado
por la Fundación General de la Universidad Autónoma de Madrid,
Flacso- Argentina,
que dirige el catedrático de
Psicología de la Universidad Autónoma , Mario Carretero-.
Me.
Acompañan a la profesora González de Oleaga,
el catedrático Miguel Martorell y la profesora Pilar Mera,
costas del departamento de Historia Social
y del Pensamiento Político de la UNED o.
Alguna veces que hablar y pasados traumáticos
son imágenes o acontecimientos
que todavía producen miedo y hacen que quien nos vivió baje la voz,
cuando nos rememora o crea que aun hoy son una amenaza,
te invitamos a acompañarnos.
En este viaje, por una de esas historias
que un día dejaron al mundo conocido en suspenso
y convirtieron a sus habitantes en huérfanos de palabra.
Porque y para qué es importante conocer los pasados traumáticos.
Una mujer joven, en la treintena a la que llamaremos
Laura está apostando en la parada del autobús escolar
esperando a su hijo,
al que llamaremos; el niño tiene algo más de tres años
y está escolarizados de los cinco meses,
pero hasta ese momento era su padre que lo animaba
y lo recogía de la guardería y de la escuela infantil.
Al cumplir los tres años, la una y su pareja
decidieron que fuera en la ruta con otros niños de la zona.
La una es profesor universitario.
Tiene una vida cómoda,
viaja con frecuencia para sus investigaciones
y ha empezado a militar.
Un sindicato no es su primer compromiso político,
lo ha hecho antes en su primera juventud en otro país
y después durante un de años en su patria,
pero en los últimos meses,
coincidiendo con el cumplamos de su hijo
y con sus nuevas actividades políticas que ha empezado
a tener un profundo inhabilitante, malestar físico,
cada vez que va a esperar a Mauricio,
a la parada de luz, mareos sensación de asfixia
y perdía el equilibrio descartarlas.
Dolencias físicas,
empieza a pensar intentar recrear qué y por qué aparecen esos síntomas.
En esa situación particular,
a que, o ante que reacciona de manera tan violenta,
intenta describir el escenario que imagina
y quienes actas malestar piensa en la posibilidad de llegar el bus
y abrir la puerta.
La cuidadora de la tarde no cree que hoy no había venido a clase
y se ve a sí mismo, como si fuera otra rígida,
sin saber qué hacer paralizado el cuerpo como si hubiera muerto.
Mientras se cierra la puerta del micro y el resto de los padres
con sus hijos se van a casa.
Se observa desde fuera y ve que no puede reaccionar,
que solo tirarse al suelo,
buscando al final como único remedio,
como si se tratara de dos momentos diferentes,
de dos tiempos ensamblados en la misma escena.
Ella sola, aterrada invisible y el resto del mundo.
Sus cosas sin verla, negándola, sentir ese desgarro
y además verlo como si fuera otra persona.
Añade al sufrimiento
de la perdida una cuota de dolor casi insoportable,
ese ser ella, pero a la vez no serlo es lo que le provoca
ese desequilibrio físico que más se parece a la tortura.
Pasaron dos años
y Laura siguió teniendo estos síntomas y género conductes,
evite activas procuraban, ir a buscar el Mauricio contrató a otra persona
para que lo hiciera, pero ese rastro de dolor sí.
Encarnado molesto irritante, muchos años más tarde,
en una de las visitas a su madre, doña maría se la encontró
en medio de un ataque de angustia.
Fue entonces cuando le contó una historia de la que elabora solo
conocida una parte durante la Guerra Civil.
La familia, compuesta por la abuela de Laura
y tres hijas, fue evacuada-
Barcelona, a la espera del curso de la contienda.
Una de las tantas familias republicanas con militancia política
en esos meses, que pasaron refugiadas.
La hermana pequeña de doña maría Bertha
de tres años había muerto de meningitis.
Esa era la historia oficial contada tantas veces en tantas sobremesas,
pero la angustia de doña maría había sobrevenido por un rumor.
Que 70 años después había vuelto a circular por el pueblo Berta
no había muerto de la tan temida inflamación cerebral,
sino que había desaparecido en un bombardeo en Barcelona.
El relato terminaba abruptamente, hay sin más descripciones
sin más detalle, pero cualquiera es capaz
de imaginarse cómo pudieron desarrollarlo los hechos,
las ideadas anunciando un bombardeo la gente, corriendo,
los refugios y una niña de tres años resuelta de la mano
y corre en otra dirección ágil, rápida,
sin que nadie la puede tener pasado, el peligro,
la búsqueda entre los escombros, las visitas a los hospitales,
al amor a los orfanatos y, al final la resignación y una historia,
la de la muerte por enfermedad, para hacer más soportable
la desaparición de la más allá en el caso clínico.
Lo interesante aquí es la coincidencia de dos situaciones
separadas por 50 años.
En escenarios diferentes y con personajes distintos,
pero con un denominador común lo no dicho circula el silencio
se transmite y se convierte no en la ausencia de palabras,
sino en una presencia inadvertida y amenazante.
El pasado no pasa, está ahí agazapado,
inhabilitando a laura para entender que lo que está experimentando
en realidad es la transmisión muda de la ferocidad de la historia.
Yo.
Este texto es un fragmento del libro trans Terradas,
el exilio infantil y juvenil,
como lugar de memoria publicado en Buenos Aires.
La editorial trenes movimiento en el 2019 no se ha.
Por qué hay para que es importante conocer los pasados traumáticos
respuesta a una pregunta formulada en este espacio de la serie de pocas
que presenta en la UNED, la profesora Marisa,
González, de Oleaga, de Historia Social,
y del pensamiento político
coordinadora del módulo digital sobre historias traumática.
Recientes, dentro del proyecto de investigación
historias para pensar financiado por la Fundación General de la
Universidad Autónoma de Madrid y Flacso Argentina,
que dirige el catedrático de Psicología de la Universidad Autónoma
; Mario Carretero; acompaña a la profesora González de Oleaga,
el catedrático Miguel Martorell y la profesora Pilar,
mera a costas del departamento de Historia social
y del pensamiento político de la UNED.
En Canal UNED, punto es podemos consultar este y otros postcats
sobrepasados traumáticos dentro de la serie
historias traumáticas recientes, que coordina la profesora
Marisa González de Oleaga.
Les emplazo a la próxima edición de un nuevo las gracias
por acompañarnos.
Si.
La,
la Universidad Nacional de Educación a Distancia,
9, facultades y dos escuelas técnicas superiores,
sustentan las carreras y cursos que ofrece esta universidad.
Grados, másteres,
doctorados en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior
y una amplia oferta de programas y cursos.
En el marco de la formación permanente,
estés donde estés la universidad pública
más cerca de ti.
Une Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Puré, contáis.
Sin distancias.
La UNED más cerca de madrugada en Radio 3.
Y. En Internet cuando quiera, si desde donde quieras.
En Canal punto une punto, es en YouTube y en RTV.
Punto es.
Sin distancias.