Gracias a todos. Me has convencido.
No pensaba hacer el curso, pero me he visto mucho
porque ya solamente escuchando se aprendía un montón
y no vamos a poner mucha guita juntos.
Ya me queda muy claro. Lo tengo que hacer,
así que Muchas gracias Lourdes
y muchas gracias a todos.
Espero que os animéis
a hacer preguntas porque bueno,
seguro que más que preguntas tendréis ganas de decir ¿y dónde me inscribo al curso?
O por cierto, para quien no lo sepa, ahí en nuestra página web está,
pero voy a poner en el chat ya directamente la dirección
donde puede inscribirse o puede que hace un rato
e Todavía no hemos empezado la difusión en serio y ya tenemos más
de 300 personas y que tal o cual a la cultura está muy bien.
La persona de la cátedra que está al tanto de Canales
me dice que por ahí no han entrado preguntas
de gente de la reflexión que hacía un compañero del chat,
no decir que es que no tenemos tiempo ni nos pagan por eso.
Bueno, es verdad que en el que no nos pagan por
muchas cosas de las que nosotros nos hemos prestado,
pero también es totalmente cierto lo que han dicho, no es que.
Es que simplemente el utilizar los encabezados
pues ha ayudado muchísimo a la organizar esto no
También quería compartir que bueno, he tenido la suerte de empezar
a utilizar la plataforma que va a emplear la UNED
ya a partir del mes de
de octubre para todas las asignaturas de primero.
Y me ha encantado el editor HTML
porque no hay forma de poner colores ni nada que no sea encabezado.
Cc La única forma de formatear el texto
aparte de la negrita y tal es son los encabezados, no?
Cuando queremos resaltar, organizar o estructurar el texto también,
dicho sea de paso, tener un nuevo proceso nuevo
e incorporar una herramienta de chequeo de accesibilidad
En principio no va a ser así, pero puede que sea otra.
Todavía estas están y ya está bien, no?
Pero eso quiere decir que cada vez que subamos algo a la plataforma
ya seamos estudiantes o ya seamos profesores, pues
nos van a soltar una serie de alertas en las que no se nos va a decir
qué problemas de accesibilidad tiene el documento o lo que estemos viendo
e incluso
y en esto es verdad que cuando algo es accesible pues es bueno para todos,
pues por ejemplo, eso hace que todos los documentos
que vayan en una nueva plataforma cuando esté instalada esta aplicación,
por ejemplo, aunque sea un PDF, no nos podremos descargar en audio
y eso no va a ser útil a todos cuando queramos,
pues aprovechar un tiempo de un traslado de metro o de autobús
y en lugar de tener que le tema, pues podemos escuchar lo
no todo lo que vaya en PDF.
O sea que espero que este cambio de
plataforma también suponga un salto importante en todo lo que
la Universidad de la UNED está comprometida con la accesibilidad.
Sí, desde luego.
Yo creo que esa facilidad que menciona en el en el editor
nos va a ayudar mucho.
Y luego yo sobre el leí también el comentario ese de esa persona
que decían en Twitter que no nos pagan ni no, ni tenemos tiempo.
Yo creo que tiene razón,
pero estoy de acuerdo contigo, Miguel, que si no nos pagan
por todo lo que tenemos que hacer, pero yo sí que incide.
Diría lo que decía Tiberio antes que hace poco.
Esta tarde estaba mi mi hijo está en 6.º de primaria,
está estudiando la Constitución española y los derechos y los deberes no
Y yo creo que es un deber.
Otra cosa es que no tengamos tiempo, que nos cueste trabajo.
Pero yo sí que entiendo que es un deber para todo profesor, profesora de la
UNED o de retribución que los materiales que elabore sean sean accesibles.
Luego ya podemos entrar en
si estamos bien o mal pagos, pero creo que hasta ahí sí que damos ya.
Yo por comentar algo que he
leído en el chat y
bueno, gracias a Mónica, que ha dicho y siempre leo los subtítulos
ayudan a aprender idiomas porque sirven para consolidar
la escritura y ortografía.
Evidentemente.
Bueno, esta es una reflexión que dice esto de los subtítulos
nos beneficia a todos.
Pues sí, mejor yo no tengo necesidad, pero
estoy aprendí idiomas o lo que decía Miguel hace un momento
que podemos escuchar no de si nos leen el libro, un audiolibro.
O. Podemos ir en el metro con los cascos y podemos irlo viendo,
aunque nosotros pudiéramos no se pudiera leer, no
Y luego, volviendo a comentar este que a mí sí, que a mí sí que me ha gustado
porque me gusta ver todo lo positivo o lo positivo en cualquier cosa.
No tenemos tiempo para hacer lo materiales sensibles.
Es que a mí, por ejemplo,
fijaros la accesibilidad.
Esto que voy a decir ahora es una perogrullada,
pero a mí la accesibilidad me ayuda
a no hacer algo a veces.
Es decir, si yo voy a hacer un vídeo y digo bueno, quiero esto, claro, es que
tengo que hacer aquí la descripción audiovisual, no sé qué, no sé cuánto
y a lo mejor iba yo, pero bueno, es que esto es mucho trabajo.
Bueno, pero es que a lo mejor no hay que hacerlo.
O sea, lo mejor es que eso que estás proyectando en el que quieres hacer
un vídeo es que no hace falta, es que con un texto ya te vale grabar.
Un poco con lo demás, pero también criticar algo por lo.
Que no te oigo bien.
Ahora Los Ángeles.
Está en la televisión peruana.
Ah, vale, yo pues esa era la reflexión que yo quería hacer
y vivimos en un mundo en el que
hay una diarrea, casi material audiovisual,
todo va en vídeo, no hay muchas cosas que un simple vídeo
a lo mejor dicen que creen esto, pero yo en minis modular
hicimos lo de los mini libros y los mini libros tienen mini vídeo, sí,
pero tiene texto. Primero tiene preguntas de evaluación.
Este MOOC tiene vídeo?
Sí, pero tiene texto y pregunta de toda la gente.
O sea que a veces ojo con que alguna cosa
que a lo mejor no nos echa para atrás, porque hicimos hoy
que tengo que hacer muchas cosas para que sea accesible,
pues a lo mejor la accesibilidad está diciendo
es que no nos deja hacer esto, que es otra manera.
Repito, no sé si es una perogrullada, pero es una reflexión que a mí me ayuda.
Yo estoy de acuerdo.
Emilio, yo en el canal ya sabes que un poco
siguiendo con la filosofía modular, hacemos vídeo muy cortito, no?
Porque teníamos el vídeo tiene un sí.
Tienes que transmitir oralmente toda la información visual,
tienes que hacer la interpretación, sino el subtítulo.
Eso tenemos la ayuda de que el tema, que son tan profesionales
no ayudan con eso la Fundación Ciencia,
con la interpretación del lenguaje, sino.
Pero yo creo que el vídeo tiene que ser muy cortito y da un poco
a mostrar lo más bonito de tu curso lo que engancha
para luego en el texto, que el texto es maravilloso porque el texto es,
digamos, siempre yendo al punto y siendo un texto ejecutivo.
También tratamos de que
nuestro curso sea muy ejecutivo, vayan a lo que interesa,
pero el texto puede hacer lo que quieran, lo pueden
leer, lo puede escuchar, puede transformar, lo puede ampliar
su tamaño, O sea, yo diría que el texto es una herramienta muy poderosa
y además donde tenemos que elaborar el con el conocimiento, ir al detalle.
O sea, yo creo que a veces nos ponemos a hacer
objetos de aprendizaje súper complejo.
Cuando la pregunta, la que hace Emilio si realmente lo necesita.
Y otra cosa
que ha salido en el chat, lo del tema de la interacción para mí
es muy importante la interacción y una de las cosas que he querido transmitir
que por supuesto cada cada uno tiene sus estilos,
pero yo he dejado de hacer ya por paint en las presentaciones.
Por qué?
Porque busco la interactividad, entonces eso intentamos hacerlo también
en el MOOC e intentamos interactuar con vosotros todo lo posible.
Yo creo que si hacéis el MOOC va a ser una experiencia
que no la vais a, no lo vais a olvidaré Es complicado
no estar con veces estamos con 800, a veces con mil personas.
No todo el mundo está participando, pero es complicado
y hacemos lo que podemos, pero la gente que participa estaba muy contenta.
Yo creo que de verdad, eh, eh.
Pues luego si os gusta, porque como decía una vez
y una vez que fui a una cuenta ya ni de sílabo.
Si le ha gustado el cuento recomienden a sus amigos
y si no le ha gustado recomiendo a sus enemigos.
Pues eso.
Si os ha gustado este MOOC, que yo creo que va a gustar
recomendar a los vuestros amigos y si no a vuestros enemigos, pero recomendar.
Si, y yo diría que también
que lo que lo disfrutéis como lo disfrutamos nosotros, porque
cada día
un poco cuando estamos en periodo de MOOC,
el MOOC tiene dos partes, una parte, una parte, 1/1 son cinco semanas
e lo que llamamos semanas de atención tutorial.
Tenemos siempre ahí a los profesores del curso, en este caso Emilio y yo,
y luego a la persona que se encarga la atención tutorial, que es el final.
En el caso de Chuck,
o es que
él se encarga sistemáticamente de reponiendo, asegurándose de que todos lo
los mensajes se responden?
Y si no nos persigue a mí y a mi para que lo haga?
Pero yo cada mañana suelo empezar dedicando media hora de 4.º de hora
poco a leer y a leer los mensajes en el foro,
a responder las cuestiones que puedan a tener
atañen a mis temas y.
Pero realmente hay veces en las que casi no hacen nada
porque la aportaciones de la gente es que mucha gente del curso
tiene muchísima experiencia en información
y mucha gente tiene experiencia en accesibilidad
que la digamos, la aportación de conocimiento que se hace del foro.
Eso tenemos pendiente hacerlo, pero lo haremos.
Es impresionante, hay una comunidad y de hecho ya
os decía que hay muy buen trabajo en la evaluación de lo real.
Lo estudiantes hacen muy buen trabajo
evaluando la accesibilidad de los materiales.
O sea que os digo que además del aprendizaje con los textos
y con los vídeo y con los test de autoevaluación
que cuando apunté en el curso
que disfruté de lo de los foros porque realmente tiene mucha riqueza
Bueno, estamos bien vendiéndolo, moviendo.
Emilio.
Si yo me lo paso bomba, la verdad es que es un trabajo que yo también hago.
Como Alejandro me levanto prontito y dedico un poquito al MOOC.
Es un MOOC atípico en ese sentido.
No todos los MOOC tienen esto,
no es porque lo digamos nosotros, lo vais a ver, ya
que tiene un cariño especial hasta dónde podemos llegar?
No podemos, pero para lo que es un MOOC con miles de personas.
El yo tenía malas cifras.
Alejandro da las buenas, pero me suena que la pandemia
superamos los 1200 1300 1400 No lo sé.
Si ese fue el año, el año de récord en todos los MOOC,
no sólo lo del canal Fundación once,
sino todo el Chino en UNED abierta fue un año de muchísima
luego, pero luego ha venido un punto de punto de bajón.
Chicuelo La gente estaba un poco hasta arriba de eventos virtuales,
pero ahora yo también pensamos que se está estabilizando
y y yo creo que bueno, pues que ahora que sigue un tema
que sigue despertando mucho, mucho interés, yo creo que también.
Lourdes Yo pienso que desde el punto de vista de la empleabilidad, antes hace
hincapié en que
los cursos del canal Fundación, que son fundamentalmente
de accesibilidad, pero pienso que para la empleabilidad ya que otra
misión de la Fundación se que resaltaba ante el hecho de hacer
bueno ese documento, por supuesto que se llama accesible también
ayuda a adquirir esa competencia de digitalización, no
tiene el micrófono, nos dijo un clubde
ahora que lo que se oye.
Lurdes, creo que te lo creo, que te has pillado el micrófono, no se
te ha oído nada lo que has dicho, repite por favor.
No, no te oímos.
Ahora ese Carlos, por favor,
ayúdanos porque sin desestimar el
no. Saber configurarlo de Lurdes.
Ha sabido desconfiar.
Luego Lourdes. Se.
Marca.
Aparentemente el botón en el microondas
no está silenciado.
No? Pues
bueno, no es lo mismo. Lourdes
estoy solicitando control remoto,
pero tampoco.
Dice Víctor tan bien que no se puede escuchar a él.
También dice.
Si lo he visto ha sido diferente, es.
Porque al entrar tenía que haber aceptado.
Al que no es este micro.
Pero con Lourdes, sin embargo.
Que ustedes lo han visto no había problema.
Nada, no les ha presentado.
Nada, no me permite.
Hacerlo. Lourdes No.
Lo que yo le recomiendo en este momento es que salga.
Y vuelva a entrar, pero igual es mucho lío sí.
Vamos a esperar un momentito a que Lourdes se conecte.
Voy a hacer una prueba de radio.
No se, seguimos sin oírte Lourdes,
nada.
Si tiene el teléfono por ahí cerca puedo hacer de si quieres
te puedo llamar y escucharte de viva voz y lo transmito.
Me da pena
y llamo
Hola!
Hola Lourdes.
Bueno, no sé que ha ocurrido, pero parece que muy poco
sí que sale por la plataforma porque el lector de pantallas
que me dice que cante propinado el micrófono, pero no sabía.
Si. Simplemente.
Tú dime porque no
estoy seguro de que te oigan con mí, con el volumen de mi alcance.
Ya se oye. Oye, sí, sí.
Yo tengo los auriculares.
Por fin me siento a mi misma, al señor.
Adelante.
Nada.
Yo simplemente quería decir que no, que la competencia en accesibilidad
cada vez es más un requisito que estaba exigido
porque hay una legislación que, por ejemplo, obliga a que los sitios web
y las aplicaciones móviles sean accesibles
y por tanto, para conseguir está protegida web
y esta accesible a las aplicaciones móviles,
las personas que gestionan los contenidos
tienen que tener esa competencia en materia accesible el perfil,
la web de una universidad nunca va a ser accesible.
Si aparte de la cómo funciona la arquitectura
con los contenidos en materiales que se cargan, también son accesibles.
Desde su punto de vista,
este tipo de cursos también potenciará la empleabilidad porque,
por ejemplo,
cuando en el currículum
aparece que las personas tienen conocimientos en afectividad,
bueno, esto es determinante a la hora de contratar una
en determinado entorno.
Bueno, yo estoy de acuerdo contigo.
De hecho salió publicado
en el en el Wall Street Journal
un reportaje en septiembre
de que está aumentando mucho el Estado Unido, la EM,
la necesidad o la contratación de especialistas en accesibilidad.
E Precisamente por lo que están mencionando, porque la administración
publica cada vez más que sus recursos sean accesibles
por lo tanto, por supuesto, se vuelve una una competencia
que va directamente a la a la digitalización.
Bueno, pues yo no voy a hablar
porque mucha enredo sí, pero escucha atentamente una
que conferencia.
Muy bien.
Bueno, en cualquier caso, creo que que estamos casi ya
en tiempo de de finalización.
Miguel no se como como vamos de tiempo
porque yo
creo que estaba previsto una duración de hora y media.
Y bueno.
Pues es un nuestro caso porque estábamos hablando de eso.
Pero si yo creo que estamos en un tiempo asignado muy bien.
Pues nada, muchísimas gracias
a Lourdes, a Tiberio,
a y bueno, así yo quería decir una cosa
em Lourdes por cierto, están en el chat haciendo una mención
a que ha hecho una excelente reflexión y ya se está constatando
lo que comenta el empresa privada acerca de la empleabilidad.
Y lo dije David García Montagut
y yo sólo quería decir una
reflexión y agradecer al alcaide
y a la
cátedra, por supuesto, nuestro, nuestro trabajo
y nuestro trabajo en la Fundación once,
gracias al patrocinio de Fundación Once y del Patronato sobre Discapacidad,
no hay duda, pero que en que en la UNED se perciba
lo que lo profe, por supuesto, no solo solo
nosotros, Emilio y yo, los que trabajamos en la sociedad,
hay mucha gente que hace buen trabajo.
Nació en la UNED, que la institución perciba como un valor
para nuestro trabajo
la accesibilidad
y que por lo tanto se considere este curso como parte de la Fundación
que puede interesar para el desarrollo profesional de
de nuestros compañeros y compañeras profesores.
Pues muchísimas gracias por.
Por confiar en.
En el curso y vamos a intentar hacerlo lo mejor posible.
Emilio. Echaremos no?
Seguro que sí que ves.
A veces hacerlo como siempre, a tope.
Pues yo también quería agradecerte en nombre de la cátedra a la Fundación once,
al de una triple
discapacidad, a ti y a vosotros por facilitar.
Ya he puesto en marcha este curso que desde luego, efectivamente,
me parece muy importante que forme parte del currículum formativo
de cualquier profesor de la UNED, de cualquier otra institución.
Por supuesto, Y tenemos por delante, efectivamente,
el reto de mejorar nuestra competencia digital también.
Esperamos que para el próximo curso y dentro de los proyectos del Plan
Digital del Ministerio, que está colaborando en dos cursos,
uno con otras universidades, para montar cursos sobre competencia
digital para la ciudadanía, competencia digital, docente y evidentemente
en el utilizar
o hacer materiales accesibles por formar parte
de las competencias digitales que todos deberíamos adquirir.
Así que muchas gracias a todos los que habéis participado
tanto como estas presentaciones como escuchando
y siguiendo esta gestión, participando en el chat
y sobre todo apuntando al curso matriculados en el curso
y recomendando a amigos y enemigos como he.
Ese es mi libro.
Así que por mi parte, nada más.
También gracias
al soporte técnico que hemos tenido para que toda esta sesión saliera
que se han puesto
en competencia de estos niños.
Que se sabe perfectamente.