Pues vamos a dar paso a la presentación de Emilio,
mi compañero Emilio Bretón, del Departamento de Inteligencia
Artificial de la Escuela de Ingeniería Informática de la UNED.
Emilio y yo somos profesor del del curso Material Digital
y accesible y nos vamos a dividir la presentación del curso.
Emilio, cuando viera Muy bien.
Muchas gracias, Alejandro.
Bueno, voy a compartir la pantalla.
Bueno, antes de nada voy a decir que bueno, yo
cuando hablo de accesibilidad
hablo un poco que lo tengo que decir siempre de mi experiencia
y yo he pasado de no ser nada accesible a ser un poquito accesible.
Y eso es gracias a Alejandro, que siempre lo digo.
Alejandro, esté delante o no esté delante.
Lo que yo he aprendido, accesibilidad, pues ha sido de la mano de Alejandro
y saldrá a lo largo de la charla esa experiencia vital, no?
Bueno, mi ponencia es muy
Flemming y bueno están clipping
que yo no sé si ahora me quito, me quito, me me quito.
Se ve una imagen verdad?
Hay un lago, el lago de Covadonga y se ve unos pies ahí boca abajo.
Alguien está haciendo el pino, no sé si veis la imagen todos.
Bueno, pues ese soy yo haciendo el pino.
Este es un pequeño guiño a Lourdes
que decía que cuando estamos dando
bueno, alguna imagen, pues hay que describirla, no?
Pues ahí está.
Ahí estoy yo haciendo el pino en Covadonga.
Es el flipe de verdad.
Y es tan flipao que ya ha acabado mi presentación.
Voy a poner en el chat
yo le he hecho los tweets por partido
que ha acabado, porque claro, esto no se explica, crea confusión
en el chat acabo de poner almohadilla
en Mac, dice.
Así es el hashtag m
o c m a t g a ese o.
Entonces yo voy a proyectar ahora los
los tweets
en donde habeis.
No se. Gracias.
Vale, perdón por el.
He puesto mientras estaba buscando para quien quiera conectarse a Twitter
y buscar por ese hashtag, he puesto el la dirección de internet,
la puesta en marcha para quien quiera pinchar y Emilio
lo va a proyectar, pero también puede ponerlo en vuestra aplicación. Sí.
Gracias Alejandro.
Yo voy a ir leyendo los tuits que no creo que no voy a perder
la ponencia yo la veía estructurada como una parte antes, durante y después.
Entonces para poder interactuar,
claro, hay que dar algo de material antes de esta ponencia.
Es un poco meta ponencia porque cómo se puede funcionar?
Hay que dar algo de material ante este material?
Pues claro, no siempre todo el mundo
se entera,
es difícil, pero esto es la vida, no?
Cuando es la primera pregunta que yo lanzaba aquí en Twitter,
los materiales digitales accesibles benefician a todas las personas.
Bueno, como no soy muy famoso, pues han contestado siete personas
y dicen que el 100%. Sí, a mí me gustaría
ahora que si alguien quiere participar con esta pregunta.
Por cierto, no sé si está llevando a alguien el tiempo
que mis 15 minutos empiezan a contar desde desde ya, eh?
Porque yo lo que lo que quiero decir es esta dicho ya
estás en estas preguntas de Alejandro, luego ya aterrizará más en el post.
Alguien quiere participar con esto
de realmente el material digital es accesible?
Benefician a todas las personas
el que quiera participar puede activar su micrófono e.
Hola, buenas tardes. Sí.
Bueno, con relación a su pregunta, yo creo que
que no puede beneficiar a todo el mundo.
No? Quiero decir, es difícil tener en cuenta
desde mi punto de vista y desde mi desconocimiento.
Es así porque me estoy enterando ahora de muchas cosas que no
sabía y agradezco las intervenciones.
Creo que es difícil, si no imposible,
que la accesibilidad sea para todo el mundo y teniendo en cuenta
todas las barreras que puede tener cada persona.
Perdona.
Patricia. Patricia.
Muy bien.
Alguien más que quiera participar
Bueno, pues os dejo un tiempo prudencial.
Bueno, Patricia decía una cosa importante decir que desde
Melilla a todo el mundo, que por cada uno necesitan unas necesidades.
Eso es cierto.
A veces no se puede conseguir la accesibilidad para, para, para todos.
Esta pregunta, sin embargo, era más un poco encaminada qué pasa ya un poco
haciendo un poco de abogado del diablo, porque es lo que yo decía,
que yo me he ido incorporando a este mundo de la televisión,
por ejemplo, a seguir el tema de los subtítulos no,
los títulos son benefician los subtítulos a todas las personas
o si yo no necesito los subtítulos, aterrizar un poco más con esta pregunta,
si yo no necesito los subtítulos y ve un vídeo con subtítulos.
Esto puede ser perjudicial para mí.
Qué pensáis.
Bueno, vuelvo, vuelvo a intervenir y si me permiten.
El luego Patricia de Derecho te iba a decir que termina esto
sin detenerme ni a nadie.
Por Patricia, que ya la colonia fue tan generosa.
No sé, la verdad es que
no se me ocurre una situación en la que pueda ser perjudicial.
Si que es verdad que bueno, pues puede ser más distractor.
Hay personas que se distraen más con los subtítulos porque al final
cuando tenemos algo delante, automáticamente no leemos.
Entonces puede ser que
que sea un poco distractor, pero no me imagino una situación
en la que el perjuicio sea mayor que el beneficio que se puede generar.
Muy bien Patricia, muchas gracias Alguien que se anime
muy pillado al menos de que venga alguien que se anime
de esta manera.
Hay un par de.
Hay un par de participación en el.
En el chat
un poco.
Están de acuerdo con lo que decía Patricia diciendo que no es?
Entienden que no es perjudicial? Vale.
Editor Alberto creo que ha levantado la mano
No sé si alguien le puede dar
activar el micrófono
No oigo a Víctor.
Bueno,
decía en el chat que decía Alejandro que no veía ninguna situación.
Patricia apuntaba un poco lo de distracción.
Bueno, pero fijaros en los materiales, tienen que estar y esto no, lógicamente
ha ido avanzando.
Es decir, si a una persona,
si decimos que tiene que ser bueno para todos, tiene que ser bueno para todos.
Y si hay una persona que la que le distraen los subtítulos,
pues tiene que ver técnicamente, tiene que ver esa opción
de desactivar los subtítulos, no?
Osea que un poco pensando en esto, que realmente
cuando decimos que para todos tiene que ser para todos,
ya para los que lo necesiten, para los que lo necesiten, para los que
no les moleste
que los puedan quitar, Pero fijaros que los otros benefician a todos.
Yo por ejemplo fui a ver una película en francés
y me fijé los subtítulos, porque si no no hubiera,
no hubiera podido o no hubiera podido entenderla.
También, por ejemplo,
hablé de Sara.
Yo cada vez que oigo peor y entonces me dicen
me dicen mis hijos papá, que ver la televisión muy alta
últimamente y ya estoy poniendo ya para que fuesen Luis de la bronca de
bueno, pues pongo la televisión al volumen
que ellos dicen, pero me pongo también
los subtítulos para poder, para poder a que es importante?
Y esto es que se convenciendo.
Pero no es trivial el hecho de que no distraigan estos materiales.
De hecho nosotros Alejandro,
hemos hecho investigación y hemos hemos visto que efectivamente no se, no,
no se producía esta distracción, pero esto
hay que estudiar un punto de vista científico
Vamos con otra pregunta, están fácil, un poquito más.
Todos podemos crear materiales digitales accesibles y ha habido diez votos,
el 80%, que todos podemos crear materiales digitales accesibles.
Esta otra pregunta qué pensáis.
Vuelvo a las andadas.
Encantado, María.
Yo desde luego creo que sí.
De hecho, yo, como decía antes, muchas de las cosas que habéis apuntado,
de los ejemplos que ha puesto Lourdes, me resultan totalmente desconocidas.
Cómo podemos poner esas barreras sin darnos cuenta?
Y creo que una vez que tenemos las herramientas adecuadas,
todos podemos hacerlo mejor.
Desde luego que sí.
Muy bien.
No se quedan en participar más.
O estamos, ya sea a favor de leerme o no creas que
yo puedo ver el chat
dependerá de la capacidad del docente.
Se edita Formación
no todo el mundo sabe
Bueno, pues
pues un poco enlazando lo que decía Tiberio, no necesitas esto,
solo algo, solo cosa de informáticos.
Decíamos que no, Lourdes ha apuntado una cosa muy importante
los documentos estructurados.
Fijaros solamente con con esto
y luego en el tiempo de coloquio con todos, volver a saber
y seguramente personalmente con el hecho de hacer un Word
o un OpenOffice, hacerlo con lo que se llaman títulos.
Título uno, título ii ese nivel de estructura.
Eso lo puede hacer cualquiera lo puede hacer cualquiera.
Y eso además te ayuda.
Fijaros que muchas veces
hacer un material accesible te ayuda a ti cuando lo estás haciendo.
Hay un comentario aquí a este tweet que viene a decir algo así
como lo han dicho público me dice todo el mundo puedo hacer,
han contestado no, no tenemos tanto tiempo, ni nos lo ha dicho
pues es verdad, no tenemos, no tenemos tiempo y es verdad.
O sea,
esto es así,
pero a veces hacer un material pensando en la accesibilidad
y esto es experiencia mía, porque fácil te ayuda a ser estructurado y tardas.
Evidentemente, si tú haces un material y luego te dice alguien
o has pensado la accesibilidad y ah pues no,
pues lo tienes que hacer accesible, porque es que la ley lo manda.
Pues a lo mejor se te cae un poco el mundo al suelo, no
el martillo, porque dices
ya he trabajado todo y encima tengo que decirle
oye, hay que pensar en la accesibilidad desde el principio, es otro,
otro mensaje.
Si piensan es en la realidad del principio, pues te puedo ayudar.
Y evidentemente, como decían gente en el chat,
pues hace falta formación para eso, es para ellos.
Este curso me temo que a Alejandro entrara en detalles.
Vamos con otra pregunta.
Emilio, también hay una contribución
donde se dice que ahora existen muchas herramientas automáticas.
Es verdad que ahora
existen herramientas que contribuyen y no hacen la vida más fácil.
Es necesaria formación, pero un poquito más fácil
por la existencia de esa herramienta estupenda.
Muchísimas gracias.
Vais a ver, efectivamente vais a ver que hace mucho,
bueno, hace muchos años no se, hace años no era fácil subtitulado, no estaba
al alcance de todos, ahora estaba al alcance de todos subtitular
y en el curso lo vais a ver.
Una anécdota que os voy a contar también, eh?
Esto de la accesibilidad, si soy profesor de cualquier cosa,
es una asignatura de 4.º de asignaturas que se llama Complejidad
con potabilidad en la UNED.
Es una asignatura que es matemática
filosófica de informática, que es lo que se puede hacer,
lo que no se puede hacer es una cosa muy técnica.
Yo les mando a los alumnos que graben un vídeo,
pero ya les voy metiendo cosas de accesibilidad
y les digo oye, mira, tenéis algún medio
punto extra o punto extra por el tema de los subtítulos?
Y la gente se lanza precisamente
con esas herramientas que decía Alejandro, que la
vamos a ver en el curso
y que afortunadamente se hacen ahora más fácil
en más fácil con ellas. No
La siguiente pregunta son preguntas muy cortas, porque ya lo vamos a ver.
El punto simplemente se conoces los mini vídeos docentes modulares?
A mí me han contestado un poquito siete personas
más o menos, un poquito más 1/2.
Este es un concepto.
Los mini vídeos docentes modulares lo vamos a ver en el curso.
Es un concepto que hemos desarrollado en el grupo de Innovación Docente
Minis Modular que yo coordino y que Alejandro también es parte.
Hay una relación.
A veces es difícil distinguir si es algo,
es del módulo o algo, es de canal Fundación once, porque estamos
muchos de los que estamos en el mismo, estamos en Canal Formación once.
Pero bueno, este es una propuesta práctica que habréis en el curso,
una manera concreta de hacer vídeos en mini vídeos docentes modulares.
También aquí poníamos otra pregunta.
El Twitter conoce los mini libros electrónicos modulares y aquí
el 75% y tiene cuatro, han contestado.
Bueno, es otra propuesta también de minis modular.
También lo veremos en el curso.
Todas estas cosas también estaban un poco pensadas.
Fijaros en ese comentario que decíamos antes, decía antes no tenemos
tiempo. Pues
es que cuando uno
está haciendo materiales digitales ya están hace siglos, hace siete años.
Yo creo que hay que hacerlos accesibles desde video porque te ayudan a hacerlos
más estructurados,
pero también hay que tener una estrategia de cómo ha ir haciendo
los materiales digitales, porque si no que te mueres en el intento, no?
Pues poco a poco
viene algo que también veremos en el curso.
Dice Conoces el mini libro Materiales digitales accesibles?
Bueno, pues el tuit puesto.
No sé si esto ahora mismo Lourdes me lo tendría que decir si es accesible.
Yo he puesto un link
en el tweet que pinchando
te lleva a un sitio que se llama El guión espacio.
El punto UNED punto es.
Y ahí está el libro que hemos escrito Alejandro y yo.
Materiales digitales accesibles, por supuesto.
Es un libro que es accesible
y es una gozada.
Es una gozada cuando esta palabra la menciono antes.
Lourdes Etiquetar, marcar.
Fijaros que los que somos un poquito más mayores
usábamos el Word Perfect, word perfect, había que marcar, era, decía
voy a hacer negrita y decías controles y luego qué?
Y ya controlé.
Bueno, pues ese marcado de cuando empiezan las cosas
es cuando acaban de y se hacen bien, pues permite que un lector
pues pueda entrar perfectamente a leerse ese mismo no?
O sea que este es un ejemplo muy muy bonito.
Es un libro gratuito.
Vamos ya por las más de mil descargué y bueno,
os animo a que los descarguen porque es realmente interesante
el material, dijéramos del curso, pero no de esa interactividad.
Que ahora en el curso, en el tema
bien, este es otra pregunta.
Aquí curiosamente en Twitter es contestado.
Los que más han contestado conocéis el MOOC, Materiales digitales gratis
y les han contestado 23 muy lejos de los mil y pico
de los personajes famosos, pero ahí está el 87%.
Decía Bueno, pues Alejandro gana cifras, pero ya vamos desde Bueno, miles
y miles de miles y miles de personas, pero seguro que estaremos.
Alejandro por 7000, 8000 por ahí estaremos.
Esta es la 6.ª edición.
5000 y pico.
Emilio Por concretar con el pico vaya, yo pensaba que te queremos aparte.
Bueno, pues estamos en nuestra de la 6.ª edición con esta de la 6.ª edición
pues a ver si llegamos a los 7000, 8000 y dentro de pocos años.
Bueno, qué vais a encontrar en el MOOC?
Cosas que vais a encontrar.
Bueno, como todo muy bueno, creo que todo el mundo lo sabe
son cursos masivos, la M de masivo open online,
son unos cursos masivos abiertos y online son gratuitos,
y como todo MOOC que se precie, pues que va a tener MOOC
para tener material audiovisual, material audiovisual y
que bueno que es accesible va a tener texto.
La plataforma también.
Esta es la línea abierta que es muy muy accesible porque dice
los propios usuarios
vais a tener preguntas de autoevaluación,
lo que nos llevamos desde nivel uno y tres de nivel dos,
el nivel uno más facilitas relacionadas con el vídeo y de nivel dos.
Pues ya más, más complicadas
esas preguntas
que si se supera se superará el 50%.
Vais a poder tener una acreditación
el curso dura unas 15 horas,
cinco semanas está abierto el curso con atención tutorial.
Fijaros, este MOOC es como todos los MOOC,
pero hay una cosa que estamos muy orgullosos.
Desde muy primeros son de nuestros estudiantes,
interactúan una barbaridad los y es una gozada verlos.
Los foros y nosotros.
La verdad es que nos vaciamos bastante, es tanto Alejandro como yo y más gente
pues estamos en
contacto ya es un MOOC en el que realmente tenemos presencia
bastante fuerte y por eso nos concentramos.
Decimos que el curso está abierto hasta agosto, pero solamente
tiene atención.
Tutorial cinco Sé que ya digo que también hacemos.
Hay gente que prefiere interactuar por Twitter con
pues con ese hasta que os he puesto en el chat de almohadilla
en Bookmark Díaz, que son las tres materias digitales accesibles,
ya lo diremos también en el curso y ya lo te, ya lo tendréis.
También hay tareas adicionales para aquellos que han profundizado
un poquito que quieran valorar.
Por ejemplo, aquí era muy bonita la palabra, pues
un texto es accesible, es accesible, como hacernos subtítulos.
Bueno, pues eso son cosas
y que son Alicia y luego vais a aprender cosas más en detalle.
De eso de que hablábamos de los mini vídeos y los libros
bueno, por mi
parte solamente me queda pues desearos que
bueno que hagáis el muñeco
y que os esperamos en este mundo de las guitarras accesibles
de UNED, abierta, financiado, ya se ha dicho por Fundación ONCE
y por el Real Patronato Discapacidad y a partir de ahora en esta
6.ª edición, pues avalado por la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia
y por el Vd.
Que bueno, pues esta ha sido mi charla, hemos interacciona un poquito
pero bueno, también me gusta mirar pinceladas de cómo creo
yo que debe ser la docencia, la docencia actual, no?
Bueno, ya luego después no quiero quitar más tiempo,
pero creo que me he ceñido a los 15 15 minutos.
Alejandro.