Muy buenos días.
Es un placer para mi presentaros esta estupenda mesa redonda
con estudiantes que nos van a comenzar precisamente
como ha sido su experiencia ahora que vamos superando la pandemia.
Cómo ha sido su experiencia a lo largo de estos dos años?
Y para ello tenemos a Esther Sevillano,
que es nuestra técnica en este caso que va a coordinar la mesa
y que se ha preocupado de organizar todo esto.
Así que muchas gracias a todos vosotros por participar.
Y muchas gracias a ti, Esther, por esta estupenda idea.
Cuando queráis
Hola, buenos días a todos.
Gracias Tiberio.
Pues vamos a dar paso a comienzo a la mesa redonda que
organiza la UNED de unidades a través
de unidades del Centro Atención a Universitarios con Discapacidad
y que es titulada El impacto de la pandemia
en los universitarios con discapacidad Vamos a escuchar
la experiencia de varios estudiantes que nos comentarán
su experiencia a lo largo de estos dos años en algunos aspectos
Recordamos que la Fundación
Diversidad y la Comisión Europea organizan todos los años.
Llevan haciendo los docentes
desde los dos últimos años, el mes de Europeo de la Diversidad,
que lo hacen en el mes de mayo y la UNED, pues quiere estar en este.
En esta celebración y para el comienzo de esta mesa
me comentó Vamos, va a haber dos partes, una parte
en el que tenemos como protagonistas a los estudiantes con discapacidad,
tres estudiantes que nos comentarán
la experiencia que han tenido estos dos años en la herramienta
en su proceso de aprendizaje y de evaluación.
Y por último, tenemos una
buena participación de unos estudiante de doctorando.
Un doctorando que nos comentará un proyecto conjunto en el que también
tienen cabida
la calidad de los estudiantes universitarios con discapacidad.
Bienvenidos todos a esta mesa y pues comenzamos,
os voy a presentar a los estudiantes que están con nosotros.
Jaime Ferrer, estudiante del Grado de Ciencias Ambientales.
Buenos días.
Hola, buenos días, Jaime Víctor López,
estudiante de Grado de Ciencias Políticas de la Administración.
Hola, buenos días.
Y Cristina García, estudiante
de Grado de Historia del Arte.
Hola, buenos días.
Buenos días, Cristina y Víctor Alberto,
nuestro doctorando en Economía y empresa
que nos presentará su trabajo posterior.
Hola, buenos días. Buenos días.
Buenos días a todos.
Pues entrando ya en materia
pues comenzamos con aquel 2020
en el que nos dijeron que estábamos.
Estábamos en una pandemia que
y quería preguntaros a vosotros
cómo vivisteis aquel momento en el que
por esta parte recibimos muchísima información
y por distintas vías las vías de comunicación
que sabemos que muchas veces no son muy accesibles
y toda aquella información que
fue demasiada, se convirtió en mucha desinformación.
Vosotros cómo? Cómo vivisteis aquella?
El primer impacto
de la desinformación, un no se puede llamar de otra manera
sobre todo lo que estaba sucediendo.
Jaime Hablamos primero con Jaime
que posteriormente se va a tener que ir,
vale que no va a estar, no va a poder estar.
Jaime Coméntanos cómo viste que.
La verdad es que es verdad que en ese momento
en lo que nos iban diciendo iba cambiando de semana a semana.
Uno andaba con esa preocupación, sobre todo al yo por ejemplo,
tener problemas de capacidad pulmonar y todo esto de esa sensación de decir
pero esto qué significa en el día a día
y que tan pronto un día se podía estar juntos, el otro no,
hoy podemos el seis, al siguiente diez y volvemos a ser cuatro.
Era la verdad es que era un poco congruente
y en cierto no se entendía
porque era la primera experiencia que hemos tenido
con este tipo de situación a nivel global, donde realmente
por muy preparado que se crea que pueda estar un país,
por mucho que pueda ser en teoría europeo y todo lo que
tú quieras, al final, hasta que no te enfrentas a ello, los protocolos
uno no se agota.
Si realmente son se pueden adaptar o no, se pueden aplicar o no,
y sí que es verdad que te quedas con esa decisión de
bueno, yo me quedo en casa, yo no pienso salir,
digan lo que digan, por si acaso, porque es verdad
que yo era una persona de alto riesgo y pues bueno, pues entonces es cuando
en casa muchos meses
fue bien.
Jaime Pues sí, la verdad es que fue una situación complicada para todos.
Cristina Coméntanos como como lo viviste
Bueno, lo que
sí, los primeros días hubo un poco mal en el plan.
El aspecto de laboral no porque nosotros estamos acostumbrados
a trabajar en la oficina, claro, y de golpe
nos enviaron a todos a casa y no teníamos preparado
la infraestructura para atender, trabajar ni
ni para parar esta situación que ya
se fue alargando, no?
Y luego ya una vez es lo que más me preocupaba, ya una vez
ya tuve toda la
infraestructura posible para estar en casa, para tener trabajar,
pues me lo tomé bien mirando las noticias
saliendo una o menos posible,
tomando todas las precauciones dentro de lo que cabe
de arte.
Dentro del arte.
Tampoco soy una persona que le guste muchísimo
estar con muchas personas o de conciertos o de
no es algo bueno
entre comillas, el aislamiento social,
pues lo lleve bien
muy bien Cristina y Víctor,
coméntanos como os lo viviste.
A ver, yo lo definiría sobre todo esas primeras semanas como
saturación y desorientación
en el sentido de decir saturación de mucha información,
porque efectivamente era algo nuevo que no teníamos una experiencia
previa en nuestras vidas, algo que se nos veía, que se nos venía encima.
Teníamos un poco
las primeras noticias que llegaban desde China con aquellos
aquellos confinamiento en Bojangles.
Yo recuerdo que pensaba
si tenemos que estar
seis, siete semanas, como parece que tiene que estar en estas localidades,
esto cómo lo vamos a sobrellevar después con el paso de las semanas
vimos que que fueron bastante más de esas seis semanas
las que tuvimos que estar, que estar confinados en nuestras casas.
Entonces esa desorientación inicial sí que fue muy clara.
Y el tema de la desinformación, pues evidentemente nos afectó a
a nosotros, pero ya como ciudadanos, porque en aquel momento
tampoco había demasiada información y cuando nos llegaba pues parecía
que no era muy clara o que después se vio que era contradictoria
con la anterior, con lo cual pues fue así, es esa sensación
de no saber muy bien lo que estábamos viviendo y además
yo creo que eso después se puede incluso siempre escribir
en la situación personal y familiar de cada de cada familia.
Nosotros, por desgracia, tuvimos, la tuvimos la problemática
de que mis suegros se contagiaron ya en los primeros días de confinamiento,
uno de ellos, mi suegra,
lamentablemente falleció en el hospital, con lo cual vivimos
toda la situación dramática de aquel momento,
donde no se podía ir a visitar a los enfermos, donde todos los trámites
para gestionar el entierro y demás fueron tremendamente complicados.
De todo eso que vivimos en la tele, lo vivimos en primera persona,
en carne propia, con lo cual ahí ya cambió la estrategia de decir esto.
Hay que vivir el momento, el día a día,
porque si no la situación nos desborda por completo.
O sea que esa fue
mi experiencia tan, tan impactante en las primeras semanas.
Luego ya más tiempo ya te vas dando cuenta
a medida que va pasando el tiempo, que todo eso se va asentando
y vas poniendo pudiendo tomar decisiones en el día a día.
Pero el impacto inicial de luego fue, fue muy fuerte, fue un shock
en todos los sentidos, claro.
Pues sí, la verdad es que terrible,
terrible, se me ponen los pelos de punta.
En cuanto al impacto de la pandemia, ya entrando en el proceso
de aprendizaje y evaluación, la UNED propuso a veces para poder
evaluar en aquellos meses online.
Después ya volvemos a la presencialidad en alguna ocasión
tenemos en alguna forma justificada tenemos domicilio.
Vosotros que como,
cómo estuvisteis, vamos, cómo vivisteis?
A veces como os presentasteis en aquella ocasión,
quisisteis formar parte
como em examinaste por vez.
Jaime
Yo sí, yo precisamente
cuando empezó la pandemia estaba haciendo unos cursos
en la universidad que dejé en ese momento
por lo tanto decidí unirme por la UNED pensando
bueno, para poder seguir estudiando, seguir estando ocupado
y entonces pues el yo, mis primeros exámenes
fueron los enero del 2021
y fueron por Amex
y dentro de cada a los que van a entrar en la plataforma
está muy bien organizada.
Es verdad que que faltaba que los profesores
usasen todo su potencial.
Al final casi todo fue tipo test porque era como todo una novedad.
A pesar de todas las facilidades que te daba para hacer
cualquier tipo de examen, se usó sobre todo tipo test.
Pero bueno, en ese sentido el admitir que
el personal de
mi contacto que estaba de de Madrid
en todo momento,
la verdad es que me ayudó en todo, hizo todo el proceso muy fácil
y bueno a la vez al final fue el mismo para todos y al ser
tipo test pues no tuve que pedir ningún
tipo de asistencia porque con el rato me manejo.
No sé cómo habrá sido para otra gente,
pero es verdad que me permitió poder seguir con los estudios
y adaptarse a la nueva realidad, como le gusta decir
a todo el mundo y a la nueva normalidad.
En ese momento todavía no lo era.
Era la pandemia de esta nueva realidad,
de tener que estudiar a distancia y todo, todo dejas cuenta.
Gracias Jaime.
Aprovecho para dar las gracias a todos los técnicos de unidades
que en aquel momento lo dieron todo para que saliera
adelante, que fue un gran trabajo, muy duro.
Y Cristina,
te examinaste como fueron para ti
aquellos aquellos meses de evaluación?
Entonces
me examiné porque bueno,
claro, he de decir que estoy haciendo historia del arte,
es una carrera de letras y por lo tanto requiere
pues un desarrollo no de describir,
no es no estar con científico o necesita eso
que pudiera ponerme al teclado y a escribir
lo que ocurre con lo que ocurrió es que, bueno, la plataforma de ex
fue un invento genial, funcionó
muy bien, nos dio ningún problema y me
y me contactó de Madrid.
Que bueno, no, no se puede.
Supongo que puedo decir lo que es Nuria, que en todo momento
se preocupó
y también a ver, mi hándicap o
mi gran problema es que yo me canso muscularmente o yo me canso muchísimo.
Si tengo que estar escribiendo de esta forma
entonces pues para evitar la presión y para evitar,
me adaptaron muy bien los exámenes a tiempo
y encontraron todo tipo de soluciones
para que yo pudiera examinarme bien, ya que por esta parte
muy agradecida a esa Nuria en concreto que hable con ella
y creo que realizaron un trabajo genial, tanto por ella, por
por preocuparse y por tener tanta sensibilidad
y por el equipo docente que también se apostó
muy bien.
Muchas gracias.
Claro que sí, mucho trabajo detrás.
Víctor se insiste mucho
previa victoria lamentándose.
Nada.
Yo en primer lugar, agradecer el trabajo de de Iñaki,
uno de los técnicos de unidades que en este caso no dijo nada en sí.
No digo perdona, el mismo que yo le digo muy bueno, no es maravilloso?
Pues la verdad que sí.
Tanto en el trato como en las soluciones
y en la disponibilidad a todos los efectos.
O sea que muy contento con el.
A ver, yo yo llegué a la a la UNED
haciendo antes de la pandemia un par de cursos de MOOC,
estos cursos de formación abierta con una metodología clara distancia
unas unos exámenes muy específicos,
pero precisamente
a raíz de de llegar la pandemia
y podemos decir como consecuencia de la propia pandemia,
decido matricularme en ese curso, curso 20 21 en un grado
que el príncipe había pensado en hacer un micro grado,
pero bueno, después viendo los programas
de las asignaturas y de los distintos grados, pues decido matricularme
en Ciencias Políticas y de la administración.
Pero bueno, con muchas dudas sobre
si me iba a resultar posible a nivel de accesibilidad.
Yo tengo una discapacidad visual bastante grave,
tengo cierto resto visual, entonces
para trabajar para el para entendernos,
utilizo elementos de una persona,
por decirlo así, que no tiene resto visual,
pero al mismo tiempo sí que tengo algo de resto,
con lo cual voy combinando un poco y a veces es un
es difícil acabar, acabar encajando todo eso.
Pero bueno, lo que decía que me matriculo con bastantes dudas respecto
a si va a poder poder acostumbrarme al nuevo sistema de estudio.
Yo había estudiado en una universidad presencial
ya hace años, pues pues el papel en tinta
como cualquier otro, como cualquier otro estudiante.
Entonces pues bueno, me matriculo un poco como salida a esta situación
que teníamos de confinamiento, de aislamiento social,
y con ciertas dudas sobre la continuidad,
con lo cual yo entro directamente.
No es un aspecto que a mi me tranquilizó
bastante, fue el poder tener acceso a la plataforma.
Pues sí, los exámenes fueron a finales de enero o principios de febrero.
Yo creo que a mediados de diciembre ya teníamos en fase de prueba
a Vex para que pudiésemos entrar y ver si era
accesible y si se nos ajustaba a nuestras necesidades.
En ese momento
ya vi que para mi era era suficiente iba estupendamente Apex, con lo cual
pues en esas dos convocatorias, tanto la de febrero como la de junio,
no tuve ningún ningún problema para becas y el problema fue posterior
fue volver a la normalidad, por decirlo así,
volver a la presencialidad de los exámenes.
Ahí conté con la colaboración
de De Iñaki para ofrecerme una serie de posibilidades.
Yo no podía hacer un examen escrito en papel porque
no puedo leer y escribir cuando no estás viendo lo que escribes.
Pues aquello iba a ser ininteligible, evidentemente.
Entonces,
de las posibilidades la que vi más propicia era poder
poder realizar el examen
en un ordenador, en un ordenador de una sala de la de la UNED.
Buscamos un centro asociado que cumpliese esos requisitos aquí
en Madrid
y y realicé un examen
en un PC ahí con ciertas consideraciones también porque
hay muchos factores que no sé, que una persona de mi perfil
que le afecte directamente cuando tiene que hacer un examen desde
el sistema operativo de la accesibilidad que utilizamos.
Yo en casa tengo un ordenador Mac con un sistema,
voy yo a ver que es el que me permite acceder
a través de un sistema de voz al contenido de la pantalla.
El orden.
La adaptación del ordenador de la UNED era un programa
sobre un entorno Windows, con lo cual no estamos hablando de lo mismo.
Hay otros aspectos de luminosidad, de tipo de pantalla y demás.
Pero bueno, salvado todo eso
sí que sí que pude hacer los exámenes.
La primera experiencia fue la convocatoria de enero febrero
de este año y la verdad es que
que al final pues es la solución,
para mi ha sido la solución más práctica.
He al margen de no poder realizarlo una vez,
que para mí en mi situación personal
sigue siendo la situación óptima, por decirlo así.
Muchas gracias Víctor.
Pues sí, son opciones distintas.
Ya sabéis
que la UNED, los exámenes de la UNED siempre han sido presenciales
pero bueno, que ahí queda la
la experiencia de los estudiantes para que se tenga en cuenta
y hablando de tecnologías, pues lo que
de lo que hablamos, que todos nos tuvimos que poner al día
en espacios de trabajo, en aplicaciones,
en programas de videoconferencia y vosotros como yo
creo que ya lo llevabais en el día a día,
supongo que no tendríais mucho problema en actualizarlos en el tema
de las herramientas tecnológicas y demás.
Es cierto.
Jaime Sí,
yo por ejemplo,
yo tengo la limitación del uso de las manos,
entonces puedo usar el ratón, pero no el teclado.
Y es verdad que gracias a lo bueno, todo el software
que hay para poder dictar y todo ese tipo de cosas, pues me ha
permitido poder seguir estudiando también gracias a la unidad,
pues he podido realizar los exámenes con el ordenador dictando al ordenador
lo que necesitaba decir, los exámenes que había desarrollo y y
simplemente el poder usar esas tecnologías
que gracias a que existen, pues poder seguir usándola,
porque en verdad que lo siento de hecho mal y pronto.
El presencial es un paso atrás, porque especialmente en nuestro caso,
porque nosotros tenemos nuestro, nuestro domicilio,
nuestros ordenadores preparados con toda esa última tecnología
y el intentar hacerla presencial por ejemplo, para mi es imposible.
Yo no me iba a presentar y si tenía que hacerlo en
allí, no sólo por las manos, sino porque también
la silla de ruedas, la accesibilidad del centro es así, más o menos.
Entonces
esas tecnologías que nos han permitido esa comodidad
de poder realizar todo desde casa, se agradece poder seguir usándola
yo como dijo Víctor, que por lo menos tengamos estos elementos
en la medida de lo posible, lo más parecido posible.
Si hay que ir allí en persona.
Muchísimas gracias, Jaime.
Cierto, es cierto.
Es que no sé si te tenías que ir o cuando.
En realidad ahora debería irme cuando te das cuenta.
O sea, que si no les importa, yo voy a despedirme por hoy
de muchas gracias por haberme invitado a esta mesa redonda y.
Y bueno, a todo el trabajo que está haciendo mi DIS para poder
permitirnos seguir estudiando.
Muchísimas gracias Jaime por la participación.
Mucha encantados.
Que todo. Hasta luego.
Adiós, adiós.
Jaime y Cristina.
Tú como como
has utilizado las tecnologías las utilizabas,
te tuviste que poner al día como muchos de nosotros,
como no, por suerte, por ejemplo, han
digamos que es una de las herramientas
que se empezó a utilizar.
Ya la utilizaba yo en el trabajo
y luego a Vex me fue.
Fue muy intuitivo, así que tenía cierta, como cierto miedo.
Hoy no voy a saber porque yo tampoco no es que sea
Bill Gates en este aspecto soy muy patosa, no?
Y fue muy, muy intuitivo.
Pude adaptarme bien a nada de si, bueno,
ya te lo digo porque ya tenía experiencia anterior, no?
Pero dentro de lo que cabe, sí.
Las tecnologías me ayudaron
por supuesto.
Y bueno, es que no,
no lo sé, no puedo todo, todo positivo en este aspecto.
A veces fue muy muy intuitivo y lo que os comentaba
y además que es una lástima, que es una que sea una herramienta
que ya no se pueda utilizar.
En el caso de nuestro caso, no en personas con discapacidad,
porque nos facilitaba muchísimo
la vida y en el sentido también de que pues
tenemos un entorno que nosotros somos vulnerables.
Queda mejor la pandemia.
Ahora el virus no está tan fuerte, pero pero puede haberlo en
tenemos un riesgo no acudiendo a un centro con tantas personas
y bueno, sumando nuestras circunstancias personales
de cada uno, movilidad reducida o como comenta el compañero, pues verá. Ok
entonces claro, es que no, que hayan sacado esta herramienta
es como que lástima con lo bien que estaba,
porque también los exámenes creo que estaban enfocados
en el sentido de poder relacionar temas.
Y no, no puede ser que evitar que pudieras hacer trampa.
O sea, es verdad, todo estaba muy bien,
muy bien organizado, no en todos los aspectos, tanto
por el equipo docente como para nosotros, pero bueno,
si se puede volver a recuperar para nuestro caso al menos
vamos, vamos a verlo.
La UNED recibe el.
Aprovecho para preguntarte de tu antes de la pandemia
trabajabas presencialmente y ahora te lo trabajas?
Sí, verdad?
Bien, una y me escuchas.
Y ahora que le trabajas trabajabas presencialmente en la tele.
Trabajabas muchísimo mejor, verdad?
Sí, porque bueno, meses antes de la pandemia mis circunstancias
son las mismas que ahora.
Pero claro, es digamos que mi rutina con la
con el año de pandemia posterior, pues se adaptaron a esto y también
mi circunstancia familiar también es especial.
Entonces mi
hablé con mis superiores,
lo valoraron, creyeron que lo más lógico es que
si yo tenía el mismo rendimiento y todo iba bien, pues me continuará
quedando tele trabajando y bueno, sin más, sin más.
Y si eso cambió y bueno, para mí bien
pues es un acierto.
Damos gracias a las tecnologías que nos permiten poder realizar
estos cambios para mejor.
Y Víctor, como todas las tecnologías, chupao.
Sí, para mí tampoco ha sido un
un trauma la utilización de tecnologías,
porque en realidad pues cuando cuando estaba trabajando
pues ya utilizaba este tipo de herramientas,
no exactamente things,
pero bueno, sí lo utilizaba aún, con lo cual estamos hablando de
de las mismas utilidades, prácticamente no
se utilizaba de forma habitual en reuniones,
además por las características de mi trabajo, tenía acceso remoto
al escritorio del ordenador de trabajo desde casa,
con lo cual estaba muy habituado a trabajar desde casa,
aunque oficialmente incluso no existía eso de teletrabajo.
Pero pero sí que en la práctica venía desarrollando ese tipo de
ese tipo de trabajo, con lo cual no me ha supuesto ningún
ningún obstáculo en utilizar las herramientas,
las herramientas de de acceso.
En el caso de la UNED, por tanto, el examen en como,
como comentamos antes, como el seguimiento
de las propias tutorías a través de
o de Tirso o de académicos
que bueno, yo por mis características,
desplazarme al centro asociado me resulta más costoso
tanto en tiempo de desplazamiento como con otras ocupaciones familiares.
Entonces pues la verdad es que desde casa
pues por ser tremendamente práctico y cómodo no,
tampoco ahí ofrece ninguna dificultad y o sé que
que no me ha supuesto un problema en todo este tiempo.
Pues de Víctor pues fijaros ahí la
la diferencia de capacidades, porque ya os comento que muchos de nosotros
sí que nos tuvimos que poner un poco las pilas
en todo este tema de de las nuevas aplicaciones, videoconferencias,
los espacios de trabajo online
y a día de hoy todavía surgen algo menos problemas.
Hoy os dais cuenta de que
hay distintas capacidades y no están ligadas
a la discapacidad, cada uno hace a su ritmo
y bueno, ahora ya pasamos
la voz a nuestro querido Víctor Alberto,
doctorando
en Economía en la empresa de la UNED
que ha realizado un trabajo conjunto.
Te leo el título Calidad de vida de los estudiantes universitarios
con discapacidad visual
en tres aspectos fundamentales Educación, aspecto,
acceso a la información y comunicación y realización
de las actividades de la vida cotidiana.
Comentarios Darnos un resumen.
Conclusiones Porque entiendo que todos los puntos que hemos tocado
anteriormente
los los has estudiado en este trabajo, verdad?
Víctor Efectivamente.
Bueno, ante todo buenos días a todos.
Agradeceros vuestra invitación a esta mesa redonda tan interesante
dentro de la celebración del Mes Europeo de la Diversidad
en este trabajo que ha sido posible también
gracias a la colaboración y ayuda de Inmaculada
Abad González, doctora en Antropología Social y Cultural
y también a Tiberio Felip muriA, director de Univisión. Net
en este trabajo también ha sido posible
gracias a la colaboración de personas con discapacidad visual
que gracias a ellos ha sido posible
la realización de este trabajo.
Ellos nos han prestado su colaboración
a través de entrevistas personal
y profundidad, pues presentándonos
su experiencia en esos tres ámbitos que has comentado.
Esther, lo que es en el tema de educación,
acceso a la información y comunicación,
y lo que es también las actividades de la vida cotidiana,
lo que es en la pandemia
y lo que es el confinamiento y la escalada.
Desde lo que es
marzo de 2020 hasta junio de 2021.
En estas entrevistas en profundidad, pues nos han trasladado
pues como has trasladado tu a estos compañeros estudiantes
que con sus grandes capacidades han podido progresar
y están progresando a nivel universitario,
en estas entrevistas
nos han transmitido cosas principales,
lo que es en el progreso académico en la evaluación
y lo que son la accesibilidad y el progreso de las nuevas
tecnologías, en la realización de actividades de la vida cotidiana.
Tanto educación, alimentación,
contratación de servicios, farmacia, lo que es
medicación, atención asistencia,
En este estudio
nos hemos dado cuenta de dos perfiles principales,
uno muy capacitan y otro muy
discapacitante, uno con muchas fortalezas, otro con muchas
debilidades.
Un perfil de estudiante
que tiene muchas facilidades y otro grupo de perfil
que tiene muy pocas facilidades.
Un perfil de estudiantado con discapacidad visual
en el que no tiene problemas de concentración
y la pandemia le ha facilitado estudiar una
o varias carreras universitarias en la UNED y otro perfil.
Por el contrario, en el que el confinamiento, la incertidumbre,
le han generado mucha desconfianza,
mucho desencadenamiento,
muchas dificultades, en el que no tenía
posibilidad de
concentrarse, donde en vez de concentrarte
por mucho tiempo, pues tenía que concentrarse
en periodos más cortos pero más numerosos
luego, en otro punto de vista,
en lo que es, en el progreso académico y en el de la evaluación
un perfil de estudiantado con discapacidad visual
universitario, pues ha tenido un progreso
muy fácil y tante porque como han dicho los estudiantes
anteriormente, pues tienen su entorno en su domicilio con sus adaptaciones.
Entonces le permite estudiar en la universidad sin dificultad,
en la UNED, más concretamente, y otro perfil de estudiante
pues lo que es el contacto físico con sus estudiantes
en el centro asociado, pues no necesitan
entonces él no tiene ese contacto físico con ellos,
pues le generaba mucha dificultad y una gran incertidumbre
lo que es aun el nivel de evaluación
a nivel de a ver si a través de Alex aquí se ha comentado
que ha habido muchas facilidades y que ha sido muy accesible.
Lo que pasa que en el estudio que hemos llevado a cabo
pues se pone de manifiesto dos perfiles bien
diferencia a dos, tanto uno muy positivo
como el que se ha comentado anteriormente como otro muy negativo,
aunque hayan tenido la posibilidad de hacer pruebas con antelación
sobre la plataforma,
ya que esta plataforma no era accesible
en aspecto de conocer si una persona con discapacidad visual
contestaba a través de la pantalla
para conocer si la respuesta que pulsaba
pues la habían pulsado o no
o por ejemplo, cuando introducían información en el cuadro de edición,
no podían eliminarla, tenían problemas de audición.
Por ejemplo
habéis comentado
el tema de las adaptaciones, el tema de accesibilidad,
pues como estoy comentando en toda mi exposición,
pues han puesto de manifiesto dos grandes perfiles.
Uno en lo que veían lo estaba todo muy accesible
y otro que no era nada accesible, ya que no se llega
si no se seguían las normas de accesibilidad, contenido web
pues no, no realizaba, no, por ejemplo,
el profesor no les proporcionaba el material accesible
a través de una foto no seguían lo que son
las normas que tenían que seguir, pues para proporcionar
materiales accesibles.
Pero bueno, vamos a lanzar una nota positiva
ya que actualmente se está realizando un curso MOOC de materiales digitales
accesibles para que los docentes UNED pues conozcan cómo realizar
documentos digitales accesibles y poder proporcionar a los estudiantes
con discapacidad en particular y a todos materiales digitales
accesibles que nos facilitan
y nos ayudan a todos, no solamente a las estudiantes con discapacidad.
Lo que
son las actividades de la vida cotidiana, pues ha habido
de todo, cosas con facilidad, cosas con dificultad,
pero falta mucha concienciación y esta pandemia
pues ha sido una prueba pues para lo que es la accesibilidad.
Así que no dejen digamos a un gran amplio
de la población que tiene más necesidades,
un 9% de la población tenemos necesidades, pero no solamente
9%, sino todas las personas tenemos dificultades.
Si tenemos discapacidad, entonces nos tienen
que satisfacer las necesidades a todos
no sé si te parece bien.
Y. Puede ser cualquier cosa que pueda
aclarado es a vuestra disposición.
Muchísimas gracias Víctor Alberto, muy interesante.
La verdad que ese trabajo lo tenéis publicado en algún
sitio, se puede leer algún artículo? Sí.
Este artículo se publicó en el libro de Actas del Congreso Internacional
de Universidad Discapacidad Organizado por la Fundación 11,
que tuvo lugar en entre los días
20 y 22 de octubre de 2021.
Entonces, hoy está publicado y se puede leer
pues lo que es el informe y todo lo relacionado
y todo lo que os he comentado ahora mismo.
Muchas gracias, Víctor.
Genial también.
Por último, quería comentaros que también todo esto ha sido posible
es a grandes personas, a excepcionales profesionales y magníficas
personas de un que todos vosotros hacéis posible la inclusión
e igualdad de oportunidades de los estudiantes con discapacidad.
Universidad que sin vosotros no sería posible
que nosotros estuviéramos aquí.
Lo que es materiales digitales accesibles.
Pero necesitamos un asesoramiento, un acompañamiento que nos informéis
y que hagáis posibles
nuestro progreso académico en nuestro progreso personal.
Muchas gracias a vosotros.
Hace las
siempre para vosotros.
Víctor
Pues nada, vamos finalizando y yo lanzaría
una pregunta así al aire y me vais comentando qué pensáis?
Y si creéis que estamos preparados para otra nueva pandemia
que como todo el mundo dice, no vamos a tenerla.
Preparados
Qué buena pregunta.
Yo no estoy preparado,
supongo.
Supongo que sí.
Lo que no sé si la sociedad ha aprendido de la de lo que ha pasado
y bueno, yo creo que sí,
pero sólo ha sido un apunte favorable
lo que ha comentado el compañero Víctor Alberto, que yo hablo.
Yo hablaba desde a vecs, desde mi, desde mi
punto de vista, desde mi discapacidad, pero lo que ha comentado
él, toda la razón en que seguramente
en discapacidad visual pues aún faltaba, faltaba.
No era ese.
Esa adaptación en detenerlo de tener en cuenta
Y luego, bueno, volviendo a lo que me comentabas,
que yo quiero pensar que sí, que estamos preparados y más unidades.
Y la UNED Yo creo que quiero pensar que sí,
Víctor
estamos preparados.
La verdad es que son procesos de aprendizaje social en general, como
muy contundentes, porque o nos ponemos las pilas o nos las ponemos.
No queda una solución intermedia, no?
Yo cuando formulaba la pregunta estaba pensando en 2019
y no lo dicen, lo que iba a pasar una pandemia.
Consideramos que estábamos preparados.
Yo creo que claro, la situación nos ha obligado a a reaccionar así
y de una forma además como inmediata y sin experiencia previa.
Porque bueno, pues igual en otros campos de la vida,
pues sí que hay situaciones similares que se han vivido
y que se puede aprender de ellas, pero en esto la verdad es que
que no no lo teníamos, no lo tenía, no teníamos ese referente.
Y sobre todo en un mundo tan de pandemias
ha habido valorado toda la historia, pero en un mundo tan globalizado,
tan interdependiente,
era una situación totalmente atípica y de hecho las consecuencias
lo estamos viendo con que es con carestía de muchos productos,
falta de suministros, rotura de la cadena
de suministro de materiales y de fabricación.
O sea, hay una serie
de consideraciones que
precisamente ahora estamos un poco empezando a reaccionar o parecía
que estábamos
empezando a reaccionar hasta que nos llegó la guerra en Ucrania.
Pero bueno, yo quiero ser optimista y pensar que
que sí, que estamos más preparados, por lo menos más preparados
que hace dos años
y que de todo se aprende, aunque a veces da la impresión de que
de que no se saca
el aprendizaje necesario de estas situaciones tan adversas.
Pero yo personalmente pienso que no,
que bueno, o quiero pensar que hemos aprendido
hemos visto que hay cosas que pueden ir a mejor,
que hay mucho potencial, que hay muchas herramientas y que
hay ciertas
actividades que hacia las personas
con discapacidad son muchísimo más,
más válidas que
otras.
Y todo por.
Por las personas con discapacidad.
Y vamos terminando.
No sé si queréis alguna apunte final
y podemos ir cerrando esta interesantísima
mesa redonda con grandes experiencias.
Siempre de grandes experiencias, que ya lo
he dicho anteriormente, pero que no me canso porque
agradecer al equipo técnico de unidades,
en mi caso a Nuria, que siempre es la la persona que me ha atendido
por su paciencia, por su comprensión, por ponerse en el lugar de
en mi lugar.
En este caso y como seguramente lo va a hacer en
lo hacen en otras discapacidades
y eso
como se ha dicho anteriormente, si no es por vosotros,
nosotros no podríamos estar estudiando y formándonos
y estudiando lo que realmente nos gusta y os lo agradezco
Muchas gracias.
Cristina se acaba de llegar.
A. Apunta.
Apuntada Cristina en el sentido de lo importante que es contar comunidades.
Para nosotros es un apoyo que siempre está ahí,
que siempre está ahí presente y desde luego unos inicios cuando
al menos en mi caso tenía muchísimas dudas, iba a poder realizar
los estudios con normalidad.
Pues desde luego me estáis demostrando
que sí, que se pueden hacer y ahí es donde ha habido problemas
pues desde luego se ha buscado la solución.
Y sabes Esther, que hemos hablado en algunas ocasiones
y hasta ahora
he conseguido esa accesibilidad que necesitaba tanto en
temas de exámenes como en temas de materiales que el equipo docente
que nos va presentando para su estudio se que
que agradeceros vuestro trabajo.
Muchísimas gracias a todos.
Muchas gracias por participar en esta mesa redonda
y la damos por concluida. Sí,
sí, de todo está bien,
pues hasta la próxima y y mucha suerte
en los próximos exámenes y a seguir adelante.
Y estamos para lo que necesitéis Gracias, gracias.
Gracias. Gracias.
Gracias, gracias.