Con la saludos cordiales,
desde los estudios de de la UNED en Madrid,
donde vamos a dar comienzo a un ciclo de conferencias pertenecientes
a un curso de verano denominado ingeniería de organización industrial
orientada a la sostenibilidad, a través de la innovación
y de las escuelas de negocio.
Es un ciclo de conferencias, pero comenzamos hoy con la profesora
Carmen de Pavlos heredero.
Gracias
por estar aquí que nos va a deleitar con un tema que se titula.
La formación superior orientada a la empleabilidad;
máster de gestión de empresas, de proyectos logísticos
de la Universidad Rey Juan Carlos.
Para que conozcáis un poco la persona que está a mi lado,
pues voy a decir que la profesora Carmen de Pablos
es catedrática de la universidad en organización de empresas
de la Universidad Rey Juan Carlos, autora de infinidad de títulos,
de libros académicos y de títulos de impacto y de libros,
aparte de ser la directora del máster citado también es coordinadora
de un grupo de investigación de rendimiento,
llamado Open Innovación;
por otro lado también es embajadora de iniciativa del agua,
data es ciencias, pues bienvenido, a Carme te dejo.
Doy la palabra y gracias por estar aquí Muchas gracias.
Máxima bueno mi intervención mayor
en la línea efectivamente de hablaros un poco de la importancia
de fomentar mucho más la formación superior
y orientarla hacia la empleabilidad, a través de títulos más innovadores
que garanticen cierta sostenibilidad en el empleo.
Me gustaría empezar con esta frase
que el profesor feli que en ese momento
estaba en la Manchester desde ese escull en el año 1994,
se haya pasado tiempo.
Anticipo un poco
lo que estamos viendo ahora, no lo que era la revolución
de la tecnología de información de alguna manera
ese refería en su libro de Geografía prismes información
sobre el impacto que las redes estaban haciendo ya de manera radical
en la geografía.
Las redes de comunicaciones, en la geografía,
las oportunidades económicas, estableciendo de alguna manera
pues la base tecnológica de qué información está disponible,
en qué momento y bajo qué condiciones, no.
Pasados unos cuantos años después de esto estamos hablando.
25 años vemos que efectivamente todo lo que estaba proyectando
en ese momento en su libro el profesor feli,
pues ha ocurrido y está ocurriendo.
No seguiremos evolucionando.
Por tanto, parte partimos de una situación
de unas premisas que estamos actualmente en la industria.
4, punto 0.
No es un concepto nuevo.
Este concepto ya lo acuñó.
El profesor rosto en el año 1988, que implica la aplicación masiva
de las tecnologías de información y comunicación electrónica,
los ámbitos laborales básicamente.
Con qué objetivo fundamental?
Pues que el objetivo de aumentar la productividad,
la influencia de la industria cuatro punto cero
ya se ha visto y hay trabajos muy robustos,
que así lo muestran en la competitividad,
en la optimización, en la toma de decisiones,
en la productividad y en la innovación empresarial.
Qué pasa con el empleo?
Bueno, con el empleo hay cierta falta de consenso,
es decir, hay trabajos que apuntan al que efectivamente la situación
que estamos viviendo actualmente en cuanto a la masiva aplicación
de tecnologías en el ámbito laboral es una oportunidad de mejor empleo
y por y de más empleo,
y por otra parte hay otro conjunto de académicos y prácticas
en los que están hablando de justo lo contrario,
y para ello para explicar lo que está pasando realmente
en el tema de empleo.
Me parece muy interesante
y os voy a poner un vídeo donde el profesor Brinkola
son que es un referente mundial en analizar el impacto
de las tecnologías de información y comunicación en la empresa
y sobre todo en el empleo.
Habla de un concepto que me parece muy, muy relevante para entender
lo que es la paradoja de productiva de las tecnologías de información.
El nivel a que dan lugar a este Cheste experts, maricruz
es duen privado pH trílagos.
Aena gozaban Hyde, en Suiza,
ferits hídrico frescas de nuevo en ancho inaem,
ya que a día de 500 piezas de mi embolse,
Yuven, word, bóers, entre Miguen a os o donde mire,
invoquen venir a estéis Dobón infants del enganche inaem,
y sabe muy bien.
Poemes Joaquín vs os espada.
Estamos a España en Semedo
estéis desde ponga en ofici 7, este nexe instaurando,
bueno, en dar ese que quede claro, a observar ahora.
Nada.
Don web del vigésimo va.
Su visados das este me a aquí así es de tresna hori,
que nada mezclaba leches;
se acababa chico, hablas ni estepa necesitan o viven de tenéis,
te pnc han hecho hoy equipo exenta.
Hoy jamás supo.
Fue chaqué, no a Chicho.
Irme Eats en fixant hipotecarias
-esma óseas danza.
era extensivitat su expensa happening a España
sintéticas, millors gestores pue etxe.
Dirige poemes.
Mirin, quemaba os
Klout psiquiatras en la misma.
Ética.
Pueden.
Uy, si a dispense nada.
Dicha del ocio y dudas hay esa en Suiza,
en el esto se aprueben a ley, no en China
y ni siquiera son fonamentat.
Era ya ese espíritu que ahora, a de hacha dicha,
no hay.
Quien yo pgb inyectarme en ferias,
han acabado si se ha obispo a fer hinchadas;
el obispo en tres cuencas, a Coplac exíjanles;
en donde Buero Hernán impresión enfermera,
a quien se anfa nada más prestar pues cosa
o del tipo.
Tendré explicaban en todo el achaquen oeci arme frase
dos anchoas brosa Hispanic dichas a fuerza.
Ahora y así ya a mediados a fe te quiero en espíritu daño.
Un verdadero aquí fíjense, desde hace vine a pagar de forma
a su equipo musulmán había hecho venados y la que sí de happening
que ha engañado a ellos se ha dado este teniendo estas adendas armenis
declarantes fracking bueno ajada
indica defex se impedís a desnudo quedaven xic,
de gozaban dis nicho-a-me epidermis hincharon de han dat ser,
si la tractem picado es a ocm helitransporte-se digna a mezclada,
60 kw flacas es vía fe, Buerba Oz, Huy fase a miles,
navy más bajos, Dashboards sou.
Que fui aena hasta que aquejaban Miguel huelgas tú adquieres
sean Sauce ruin ir dact es negar que viene hacia fui
que saben y que nada meses de hachís en pancho web equipos
quien sea vena, enternecer, fefaent, mining de hay en vez de avui.
Mail, en ya que es mi mi fácil pasen a fauna
y que nada me existen, ya se acababa chicos.
Esto.
Fijaros como en este vídeo básicamente el profesor Jónsson
destaca que los estudios que hay por el momento son inexacto.
Si hay una incongruencia de resultados y falta de homogeneidad
a la hora de analizar este problema,
no el explica claramente que no hay ninguna ley económica que afirme
que la evolución tecnológica lleve necesariamente y siempre
a mejor progreso económico,
y destaca también que no existen aún medidas adecuadas
que traten de ser precisas en cuanto al tema de medir la productividad
y hay que trabajar mucho en eso, pero lo que es evidente de acuerdo
a los trabajos e investigaciones que él ha hecho es
que las mejoras en productividad a costa de las TICs
deben de observarse al largo plazo una cosa
es la oportunidad tecnológica y otra cosa es la capacidad
de la sociedad de asimilar esa posibilidad tecnológica
y trasladarlo en beneficio económico y social
y por supuesto, más productividad
no necesariamente implica mayor empleo.
En este sentido quiero destacar esta frase de Alfred Marsal,
que ya en el año en el siglo pasado, a principios de siglo, en 1920,
destaca que con frecuencia la total importancia de una época
que propone ideas no es percibida por la generación de esa época,
sino por la generación posterior.
Cuál es el efecto de la industria cuatro puntos
sobre el empleo por tanto bueno pues según análisis interesantes
entre los que nos encontramos con los informes del Wall Economic Forum
que publica periódicamente sobre este tema
los otros autores que destacó,
pues que el número de puestos de trabajo parece que va a aumentar,
en el sentido
de que se van incrementar aquellos puestos de trabajo
que afectan sobre todo a menor y mayor cualificación,
y ahí tenemos algunos ejemplos, no por ejemplo todos los trabajos
que tienen que ver con especialistas en tratamiento de datos,
la aplicación masiva de la inteligencia artificial
a la toma de decisiones empresariales,
todo el tema del la transformación digital.
Y cómo esto afecta diferentes áreas de las organizaciones?
No?
Además, hay trabajos bastante interesantes,
como el que destaco hay bastante reciente de Sicre Berger
que explican cómo las actividades simples
van a ser cada vez menos necesarias debido a la aplicación precisamente,
de la industria cuatro puntos cero hasta tal punto que en un trabajo
realizado por fin,
si en 2018 se destaca que el 47 por 100
de los trabajos en Estados Unidos presenta ya
en ese momento un riesgo alto de automatización o total o parcial,
que el 14 por 100 de los puestos de trabajo
de la ocde están actualmente en riesgo de exclusión.
Por qué?
Pues porque van a ser automatizados y, por tanto,
se va a destruir bastante empleo.
Hay un trabajo muy interesante también hecho, hace unos cuatro años
y, además, trabajos más recientes como, por ejemplo,
el que realiza, admite otros en el 2020,
pues destacan como Coves, precisamente,
como una una situación sobrevenida,
pues puede acelerar precisamente los reemplazo de trabajadores
y de y de perfiles de trabajo, no en este a continuación.
Me gustaría ponernos un vídeo que hizo hace un de años,
la fundación cotec, que me parece muy interesante,
donde se destaca
y, además es específica para el caso español.
De qué manera está cambiando la industria 4,
punto cero en la forma y la forma en la que medimos la productividad
y la forma en la que se genera empleo o no y que amenaza,
así que oportunidades aparecen como consecuencia de esto.
Sí; sí y.
Dos humanas entran en el umbral el más mayor
que a los jóvenes de ahora.
Lo hemos dado Torno hecho el Zóbel
y eso no es bueno necesariamente.
Aún no es muy bueno encontrando chistes,
una pregunta.
Cómo crees que será el futuro o aena a a, a tu espera más sencillo.
Crees que el mundo va mejor o peor, por ejemplo,
los que piensen que el mundo va peor.
Se imaginen que vamos a un mundo más desigual,
mayor división entre norte y sur,
que la parte de la humanidad.
Sin sanidad o educación se mantiene igual
o crece a cantidad de gente pobre, unos pocos ricos
a los que piensen lo contrario suelen imaginar una división menos radical.
Un mundo más igualado digamos y muchos.
Piensen que la pobreza extrema va a ser erradicada.
Dentro de poco vamos a averiguar quién tiene razón.
En 1960 el 60 por 100 de la población mundial
vivía en situación de pobreza extrema,
o sea, con menos de dos dólares.
Al día.
Crees que en estos años se habrá reducido ese número?
Habrá crecido o se habrá mantenido igual un bueno,
pues se ha reducido muchísimo.
Hoy solo el 10 por 100
de la población mundial vive bajo pobreza extrema.
De hecho, la riqueza mundial
no está dividida entre una gran parte de la población pobre
y una minoría rica.
Eso fue hasta los años 60.
Ahora la mayoría de la población
tiende a agruparse hacia el centro educación.
En los 60 solo tenía educación básica
un poco más de la mitad de la humanidad,
hoy la tiene el 86 por 100.
Aquí también parece que hemos mejorado en los 60,
estar vacunado contra cosas como la difteria,
tosferina o el tétanos.
Era muy raro esto significaba cosas como que de cada 100 niños 20
morían antes de los cinco años.
Hoy el 86 por 100
estaba con solo un cuatro por 100 de los niños del mundo
mueren antes de los cinco años.
Entonces, porque tenemos muchas veces la sensación de lo contrario,
de que el mundo va a peor, esos vídeos,
el estadístico Hans a los fallan profesor o lo explican mejor,
que yo sufrimos de algo que podíamos llamar pesimismo social
cuando no sabemos algo sobre el mundo.
Nuestro cerebro suele creer que estamos igual que ayer
o que estamos peor.
Va esa orduantxe paquete, Gual, el guiado b o a,
pero como has visto solemos estar mucho mejor de lo que creemos.
Es más, si retrocedemos démoslo espectacular, que es el salto.
El 94 por 100 de la humanidad vivía en extrema pobreza.
Hace 200 años,
como hemos conseguido avanzar tanto por muchas razones, claro,
pero hay una muy importante.
Las revoluciones ninguna sí la primera aquí me aquí se intentó
el motor de por aquí comenzó a cambiar la secunda.
Aquí aquí llegó la electricidad,
y con ella el teléfono, el telégrafo, la radio, los coches,
si los primeros coches eran eléctricos,
y aquí justo antes de este petardazo,
la tercera revolución industrial, los ordenadores,
las revoluciones industriales trajeron cambios increíbles.
Primero, prácticamente se cargaron a los artesanos la gente que hacía.
Por ejemplo, ropa o muebles.
Una persona se encargaba de todo el proceso
diseñar fabricar vender ahora para cada pequeña tarea
había trabajadores especializados que hacían el trabajo mucho más rápido,
con la ayuda de un máximo para entrenar
a esta nueva clase de trabajadores.
Apareció el sistema educativo moderno,
pero ya hablaremos de eso más tarde, era más fácil producir cosas.
Así que el precio de los productos básicos,
como los nuevos abonos y medicamentos,
se producían en grandes cantidades, agricultura y medicina petardazo
y comenzamos a vivir mucho más tiempo.
Las revoluciones industriales también trajeron un líder,
el círculo virtuoso,
la producción crecía gracias a los avances tecnológicos
y a la mano de obra más preparada, subían;
los sueldos de esos trabajadores aumentaba el consumo,
había muchos productos y gente con mejores sueldos,
las empresas obtenían más beneficios,
así que se buscaba aumentar más la producción.
Más gente se seguían subiendo los sueldos
y así eternamente.
Este círculo virtuoso
explica el nacimiento de la llamada clase media,
el grupo en que todos podrían permitirse una casa un coche
y una televisión.
Mis padres me lo definían.
Como no somos ni ricos ni pobres,
la mayoría de la gente está en el medio recuérdense,
ahora la mayoría de la población tiende a agruparse hacia el centro.
Además, la clase media,
formada a una especie de escalera plurianual,
podían subir desde empleos peor pagados,
hasta empleos directivos.
Todos hemos oído la historia de una persona
que empezó como botones y acabó siendo presidente,
pero mirando el círculo virtuoso, alguien se le ocurrió.
Otra manera de obtener beneficio
sin tener que aumentar los sueldos de los trabajadores,
deslocalizar llevarse la localización de la fábrica a países
donde los sueldos eran más bajos, esto suena muy mal,
pero también ha ayudado a que ocurran lo siguiente.
Según la de 1991, en los países en desarrollo
casi la mitad de la población vivía en pobreza extrema,
apenas había un cinco por 100 de la escalera descendía.
En la actualidad, la escalera se ha dado la vuelta de clase media,
ha triplicado su tamaño
y el mayor grupo ya no es la pobreza extrema,
sino lo que la llamada clase media en desarrollo,
gente que está cerca de dar el salto a la clase media en el mundo
desarrollado, el empleo perdido por la deslocalización se compensó
porque coincidió con el boom de los servicios
o privados como tiendas comunicaciones hostelería balances
pero también del Estado como la salud el transporte público
que contrataron a toda esa gente.
Bueno, vamos a resumir.
Concesión mejor,
y nos espera un futuro clase media para hacer.
Si no lo ves es por el pesimismo social que afecta a tu pobreza.
Pobreza.
Qué es eso?
Cierto, pero el círculo virtuoso funciona muy bien.
Durante la Segunda Revolución Industrial,
y ya no estamos en la segunda, tampoco acogerán,
estamos comenzando.
La cuarta revolución industrial comienza a perder online,
pero no consorcio la plataforma le ir vale un recordemos
las tres primeras revoluciones industriales que harán mucho trabajo
especializado.
Esta persona solo fabrica las puertas del coche,
está salvación.
Esta ensambla el chasis y este es el día.
Las ruedas.
Pero ahora en la cuarta revolución industrial un tipo de máquinas
se ha hecho tan buena en ese trabajo especializado
y repetitivo que ya no nos necesitan.
Los ordenadores aprobaron las fábricas ya no son así
o un se están convirtiendo en esto, no, quizá piensas
que están nada contigo,
porque donde vives hace tiempo que no hay fábricas
de los que esto no ocurre solo, y en sus fábricas
cada vez generamos más información al día.
Voy tu móvil pendiente sobre esto estás comprado,
leído quién te ha reaccionado,
pero también los electrodomésticos, los vehículos o los robots,
de las propias fábricas Indian datos a las compañías sobre su estado,
cuánto se usan, cómo se usan que llaman Internet,
cosas hasta ahora para procesar todos esos datos;
hemos tenido enormes departamentos de contabilidad marketing,
el mantenimiento, millones de personas
haciendo trabajo especializado, repetitivo y de datos,
pero ahora tenemos alguien al que le encantan el trabajo,
especializado repetitivo de datos.
Obedece ciegamente y no cobra un sueldo ni descansando;
bingo los cuánto trabajo especializado y repetitivo
hay en nuestra sociedad.
Hay estudios, como este, de la Universidad de Oxford,
que dicen que en Estados Unidos un 47 por 100 del empleo,
esas especializado y repetitivo en países
como España estudios como este,
hablen de cifras en torno al 36 por 100.
Estamos diciendo que cerca de la mitad de nuestro empleo
podría ser realizado por ordenadores a esto lo llaman.
Atención la mayoría de ese empleo repetitivo
y especializado se paga con sueldos de tipo medio
y de ricos ni de pobres, no sea la clase media del libro,
porque al cargarnos el empleo, repetitivo y especializado,
estamos cargándonos la clase media realmente los ordenadores
no distinguen entre ricos y pobres.
También se van a cargar empleo en medicina.
Hay ciertas especialidades, actividades en.
Se dedica mucho tiempo comparar grandes cantidades de información
de un paciente tras otro tras otro,
tras otro repetición, especialización y datos,
y ya sabes a quién le flipa esta mierda.
Vale de esto va el vídeo de que los ordenadores o robots,
como algoritmos o inteligencia artificial,
o como los quieres llamar,
nos van a robar del trabajo no exactamente.
Como recordará es industrial, las máquinas acabaron,
pero, claro, en cientos de nuevos puestos
de trabajo podemos dejarlo ahí entonces como este,
que dicen los siguientes.
Cuatro años.
La automatización destruirá 75.000.000 de empleos.
La última gran crisis destruyó unos 30.000.000,
pero creará 3.000.000 de empleos.
La gente que supervise panorámica hubiesen.
Ni los robots son.
En el resto de empresas pasa lo mismo.
Programas de ordenador puede acabar con miles de puestos de trabajo,
pero se necesitará gente para supervisar los programas y algoritmos
y tomar las mejores decisiones,
o sea, creamos nuevos puestos de trabajo y muy bien parados.
El problema es que requieren
de un nivel de estudios también alto,
y eso no se lo puede permitir todo el mundo,
pero no solo se necesita gente que dirija
o supervise.
En el otro extremo se está creando otro tipo de trabajo,
que los ordenadores, aun no pueden hacer a este trabajo,
puede acceder casi todo el mundo, pero un trabajo de mierda,
de salarios bajos y extremadamente temporal
piensan los raíz de comida rápida o en las aps,
donde la gente realiza tareas de todo tipo, 20 euros.
Lo que el profesor de Economía y Gays también llama el precariado.
De esto va el vídeo la automatización.
Trabajos de salarios, altos y salarios bajos,
donde antes había una escalera que podías ir subiendo,
empezara sin un empleo del salario base.
Ahora va a haber un muro de toda la gente
que vaya quedándose fuera.
Los que puedan permitirse estudiar lo necesario para acceder
a este tipo de trabajos los conseguirán el resto.
Caerán aquí sin posibilidad de extenderlo.
Esto se llama polarización.
Dividimos a la sociedad, tiene dos polos opuestos.
Los puestos de trabajo con sueldos bajos o altos
son los únicos que crezcan mientras muchos de clase media
están amenazados.
Esto está ocurriendo en Estados Unidos
y entonces sí y la razón es que la mayoría de puestos de trabajo
especializados y repetitivos muchos de ellos basados en manejar
datos que están desapareciendo causas de la automatización,
están.
Aquí corremos el riesgo de volver a una sociedad más ricos y pobres
como la de antes de la revolución industrial.
Esto es una puta catástrofe.
Recuerdas, el círculo virtuoso.
La clase media no sólo sirve para comprar
y que se produzca más.
También sirve para pagar la mayoría de los impuestos,
el país que a lo que se llama el Estado del bienestar.
Un sistema de salud para todos, pensiones, escuela pública,
una paga de supervivencia para los desempleados.
Si destruimos la clase media, están la sociedad,
pero tengo buenas noticias.
Después, no tengo malas noticias, quizá estás viendo este vicio
y lo trabajas, aún estás estudiando preparándose
para intentar conseguir un puesto de trabajo con ese futuro
tan complicado.
Para esta nueva clase de trabajadores
apareció el sistema educativo moderno,
pero ya hablaremos de eso.
Bastante de ese sistema educativo
es que se basa fundamentalmente en aprender datos de memoria,
realizar ejercicio en repetitivos especializar.
Tengo una cosa y cumplir órdenes.
Crees que exagero, en 2017,
en el acceso a la mejor universidad de con un robot.
Ya obtuvo mejor nota que el 80 por 100
de los estudiantes.
La directora del proyecto dijo estar alarmada al ver
que una máquina no inteligente lo hacía mejor que nuestros hijos.
Los ordenadores han superado todas nuestras expectativas
en manejar datos rápidamente.
Realizar ejercicios repetitivos especializarse en una cosa órdenes
y van a seguir haciéndolo.
Cuando los creamos, pensamos que su potencia de cálculo
crecería sin realidad, está creciendo.
Así hay quien dice.
Mientras tanto,
si se empeña los inicios para los jóvenes
memorizando datos realizando ejercicios repetitivos pidiéndoles,
que se especialicen en una cosa y que cumplan órdenes preparándoles
para trabajos que están a punto de desaparecer,
a menos que formen parte de la sociedad.
Así podrá permitírsele la formación.
Esta necesaria para estar aquí repito es posible
competir con los armadores.
En esto el problema no es la tecnología;
el problema somos nosotros ;
nos hemos estado preparando durante siglos para ser una especie
de Inteligencia Artificial cutre, ver o sorpresa;
por fin haya dado auténtica inteligencia;
licenciar artificial.
Entonces este es el mensaje del vídeo
que hasta ahora habíamos ido viendo,
pero la cuarta revolución industrial nos lleva al desastre.
Prefiero que te para sacar conclusiones.
Todo lo que te he dicho tiene una cara oculta
y necesito que la conozca.
Si hay una razón poco conocida,
porque casi ningún político hablando de y quiero proponer una forma
de empezar a cambiarlo todo, esto lo tienes en mi empleo
mi futuro dos adquirir aquí para verlo o buscar mi empleo,
mi futuro dos en Youtube.
Bueno, pues esa disposición en abierto mi empleo,
mi futuro dos para, para ver esta segunda parte
no hay un conjunto de vivencias
que hay un claro desbalance entre por por la paradoja
de la propia actividad, las tecnologías de información,
que se que se explica aquí con mayor detalle
en el vídeo entre la oferta, la demanda de empleo
y, por otra parte, pues hay un montón de informes que así lo evidencian,
no solo informe, sino libros,
redes de investigadores y de practicones,
empresas que están muy preocupadas por esto,
porque también buscan perfiles que no tienen,
no de alguna manera.
Entonces, cuál es la solución y también emanan del vídeo
que acabamos de ver de algún de alguna manera,
no de mi pero mi futuro?
Pues fomentar mucho más la formación continua profesional
y que de alguna manera también las universidades
tomen mucho más protagonismo en este tipo de formación,
más flexible,
más orientada a las necesidades reales de las empresas de empleo,
que haya mayor concienciación y mayor cooperación,
que se entiende por la formación continua profesional,
pues es cualquier actividad de cualquier tipo que está emprendida
por por adultos para mejorar conocimientos, competencias
y habilidades que se necesitan en la industria cuatro puntos cero
pues bueno,
hay otros que han trabajado mucho sobre este concepto,
pues incluido actividades formales informales
y también comprende la ayuda y el asesoramiento que desde lugares
que pueden hacerlo, como por ejemplo,
somos las universidades en la búsqueda activa del empleo,
no de alguna manera
para que esta formación sea efectiva,
pues tiene que tener y contar con una didáctica adecuada
y tiene que desarrollar las competencias y las herramientas
y habilidades que realmente necesitan las organizaciones.
Hay informes, trabajos muy buenos
que de alguna manera hablan de las ventajas, no, básicamente
se ha detallado de que, efectivamente,
cuando se hace una formación continua profesional,
que está muy en línea con lo que se necesita
en el mundo de la empresa,
en este caso lo que está demandando la industria, cuanto 4, punto 0,
pues realmente aumenta la empleabilidad,
hay un mayor desarrollo profesional,
hay una mayor adaptación a lo que requiere el mercado,
tanto a una respuesta mucho más efectiva
a los cambios tecnológicos y sociológicos que estamos viviendo
y además ayuda
a que determinados grupos de riesgo entre los que se encuentran,
pues personas con educación más elemental o empleados mayores,
no, que se descartan en determinados perfiles de trabajo simplemente
porque tiene una edad más madura y mujeres,
no que que concilie más en el ámbito personal,
pues puedan acceder en España.
Además, esto es esta necesidad, no de formar para el empleo,
que realmente existen hoy para el empleo de calidad.
Es mucho más acuciante
porque tenemos un problema de desempleo muchísimo mayor,
no que en el resto de Europa.
Por curioso cifras,
por ejemplo, Eurostat, las últimas actualizaciones
habla de que España está por 15 puntos por encima
del desempleo que otros países en la Unión Europea,
como son.
Alemania y holanda, y 11 puntos por encima de Francia.
Además, en España tenemos una alta tasa de precariedad laboral
y salarios normalmente bajos.
Hay un trabajo muy interesante, González del año pasado,
que lo ilustra así y encima tenemos el la situación
sobrevenida de comer que de alguna manera, pues ha llevado
a que el gasto en prestaciones por desempleo al inicio del 20,
21 de media anual, fueran 36.000 millones de euros,
frente a los 17.000 millones de media anual en 2018,
no según un informe también reciente de funcas.
Además, en España sufrimos de un desempleo,
padecemos un desempleo estructural
que no hemos llegado a corregir con diferentes políticas
durante diferentes etapas incluso etapas
de expansión no entonces pues esto está causando evidentemente
con muchos trabajos apuntan como el de López,
que está ahí señalado, pues que estamos perdiendo competitividad
porque nos está empleando en la medida que se está necesitando
toda la capacidad productiva.
No es verdad que España ahora mismo está tomando medidas.
De hecho, está habiendo reformulación de todo
lo que es la formación profesional.
Ahí tenéis algunas cifras, no podéis echar un vistazo
y hay unas expectativas, no, y las expectativas pasan
porque la formación profesional colabore cada vez
más con la universidad, que haya mucha más acción
y mucha más colaboración entre empresa y universidad.
Por otra parte,
también el plan estratégico de la formación profesional
desglosa 16 objetivos muy claros y muy centrados en prioridades,
priorizar empleo donde realmente se necesita y sobre todo,
donde se va a ofrecer empleo de calidad.
Fijaros que se han dotado 1.500 millones de euros,
según los últimos datos del Ministerio de Educación
y Formación Profesional para rediseñar el sistema,
luego ahí tenemos una oportunidad y además,
pues se ha aprobado muy recientemente la ley orgánica de ordenación,
integración de la formación profesional.
De alguna manera, nosotros como universidades,
lo que tenemos que hacer es poner mucho más foco al concepto
de formación continua de postgrado, no de alguna manera.
En España todavía esa formación continua
de posgrado está regulado de una forma incompleta.
Sí que hay un conjunto de parámetros que habría
que que reunir, pero de alguna manera,
cuando echamos un vistazo a los diferentes másteres
que existen en las universidades, nos damos,
nos damos cuenta de que no atiende el 100 por 100 en sus parámetros,
no que hay deficiencias,
que realmente lo que se hace es intentar complementar la formación
de los egresados universitarios de los graduados,
pero no con la suficiente intensidad como para que tengan una preparación
adecuada para entrar en el mercado de trabajo,
no directamente, con lo cual hay que poner mucho foco
ahí y ese foco pasa por la extrema y intensa cooperación
y diálogo entre universidad y empresa de forma específica
para diferentes diálogos.
Nosotros tenemos una publicación reciente que está publicada
en abierto.
En la revista incentivo el capital,
que precisamente habla de esto,
que os invito a que lo leáis no destaca cooperación necesaria,
cooperación para hacer que la rueda entonces en este sentido
yo lo que quería presentarles es una iniciativa
que nosotros pusimos en marcha hace 10 años.
11 va a hacer ya precisamente a raíz de la crisis
que tuvimos del 2008.
Empezamos a pensar sobre de qué manera la universidad
podría aportar a mejorar las habilidades y las competencias
de los egresados universitarios para orientarles mucho mejor
a ese tipo de trabajo que está necesitando la industria,
cuatro puntos 0, lo hemos analizado y lo hemos estudiado
además de una manera académica.
No hemos intentado aplicar teorías,
pues se a maduras y muy desarrolladas,
como la teoría de las capacidades dinámicas,
o aplicar modelos de coordinación, relación para explicar que esto
cuando se hace y se hace de una manera coherente,
funciona y tiene muy buenos resultados,
no?
Entonces quería un poco trasladar la experiencia
para que sea también que yo creo que esta experiencia
pues un referente que pueda animar a que en diferentes
contextos universitarios se innove en esta en esta línea,
en los temas de postgrado.
Como sabéis,
la teoría de capacidades dinámicas es una teoría ya clásica
que se extendió mucho a raíz del trabajo desarrollado.
Portis pisano y suelen y publicado ya en el año 97,
en la estrategia en esment Journal,
que explica que las organizaciones para ser mucho más competitivas
en los mercados donde actúan tienen que desarrollar un conjunto
de capacidades que las hagan evolucionar,
y esas capacidades las pueden posicionar
y poner una situación mejor que sus competidores
a la hora de,
pues acometer sus objetivos, no entre, entre los cuales están,
por ejemplo, la fidelización de los clientes que están estratégico
y también importe tan importante.
Entonces nosotros hemos estudiado mucho el tema
de la capacidad de detección.
Cómo algunas organizaciones, digamos que desarrollando productos
y procesos más innovadores son capaces de detectar mejor
el sentir del mercado,
lo que necesita el mercado en cada momento.
La necesidad se opción, es decir,
no es una cuestión simplemente detectar una necesidad,
sino de absorber esa información para trabajar con ella a integrarla,
y ahí vendría la capacidad de integración
en diferentes procesos organizativos para conseguir un proceso,
un producto, un servicio mucho más innovador,
y también hemos trabajado mucho con el modelo de coordinación,
relacionar el modelo de coordinación relacional,
al final, es un modelo que desarrolló yo.
Dijo fértil en Estados Unidos y que parte de teorías,
muy clásicas de organización y lo que viene a decir
es que a todo igual en las organizaciones que cuidan,
especialmente la calidad de trabajo en equipo,
trasladándolo a calidad de las relaciones, es decir,
que hay objetivos compartidos entre todos sus miembros,
que hay un respeto mutuo entre el rol que juega cada miembro
dentro del trabajo en equipo,
que hay mecanismos que permiten compartir el conocimiento
y por otro lado, que tiene un foco importante
en mejorar la comunicación, es decir, que la comunicación,
organizaciones que desarrollen herramientas que permiten
que la comunicación ocurra de manera frecuente en el tiempo,
en que se necesita la información para la toma de decisiones,
que esté muy orientada a resolver problemas,
pues cuando en las organizaciones ocurre esto,
esas organizaciones consiguen mejores resultados
que el resto de las organizaciones en su mismo sector.
Entonces, de alguna manera,
amparándonos en esto, os voy a poner un un vídeo muy breve,
que precisamente habla de las ventajas
de la coordinación relacional en cuanto a calidad,
trabajo en equipo.
Bueno, hay mucha coordinación relacional en el sentido
de todos esto.
Entonces os quiero, con explicar un poco
el caso de este programa que pusimos en marcha
y que he tenido bastante buena acogida
y bastante éxito, sobre todo desde la perspectiva
de generar, pues perfiles profesionales
con prometedoras, carreras profesionales
y con sueldos buenos, no, porque lo ponemos en marcha,
el poner en marcha, como he comentado, como respuestas,
necesidades de empleo y la crisis de empleo
no es un acuerdo entre una universidad pública,
en este caso nuestra universidad, la Universidad Rey Juan Carlos,
y esa es una empresa líder en desarrollar herramientas tecnológicas
para mejorar la gestión integral de las organizaciones,
y el objetivo, obviamente,
es mejorar el conocimiento y habilidades necesarias
para, en este caso, convertirse en un perfil que nosotros
ya teníamos identificado
y que veíamos que había buenas oportunidades de empleo,
y había mucha oferta,
o sea, muy poca gente preparada para la cantidad,
oferta que a partir de parte de las empresas,
no para ser consultor en proyectos logísticos con tecnologías,
bueno, no nos asociamos con una organización
que tiene una marca muy llamativa, muy importante,
no sea la primera marca europea.
Entre las 20 más valiosas del mundo y alrededor de esta tecnología,
hay 18.300 parones por encima de 18.300 parones
en el mundo que implantan esta tecnología
y que, por tanto, emplean en el proceso de implantación
en el mundo empresarial de esta tecnología,
de manera que el 91 por 100 de las empresas que están
en foros global, 2000 son clientes
de una u otra herramienta de esa al final,
hoy en día sap tiene más de 230.000.000 de usuarios
en la nube no porque, evidentemente,
esta tecnología va evolucionando y va adhiriéndose
a las diferentes oportunidades.
Más preferidas por los clientes no ofrece más de 100 soluciones
que cubren todas las funciones de negocio y la cartera de productos
de la nueva y más grande de proveedores,
además, está presente en todos los sectores;
es decir,
pensemos en el sector en el que estemos casi todos los sectores;
hay un porcentaje muy alto de empresas que están trabajando
y operando en diferentes procesos con esta tecnología,
con lo cual, pues nosotros decidimos poner en marcha un título
que formarse al perfil profesional que estamos viendo,
que era demandado.
En el mercado y en ese sentido
pues trabajamos, intentamos trabajar,
la capacidad de sentir en el mercado que ha hablado anteriormente.
Es decir, nuestra primera pregunta era.
A quien se puede formar
en que debemos formar cuál debe ser el tiempo de formación,
quiénes son los que están empleando concretamente en este este tipo
de perfil que vemos que está demandado, no.
Y cuáles son los incentivos económicos no,
y en ese sentido empezamos a trabajar y seguimos haciéndolo vale,
porque el máster evidentemente va evolucionando
y va adaptándose a las necesidades empresariales
y a las oportunidades tecnológicas las propias evoluciones
de esa de forma constante en tendencias de empleo,
lo hasta tal punto que si echa un vistazo a las a las tendencias
en ámbitos concretos de empleo.
En los dos últimos años aparece la logística
como una de las áreas más fundamentales,
no la logística del transporte, pues además han probado su valor
claramente ante la crisis de escollit 19 trabas,
informes y no nos tenemos que ir muy lejos.
He hablado antes de los informes del Google Economic Forum,
que recomiendo mucho en esta temática,
pero por ejemplo rana data aquí pues hace trabajos interesantes.
Donde ya predice hace cuatro años que en el año 2019, 20, veintidos, se van
a generar 391.000 empleos nuevos, entre los que están este perfil, no,
y paradójicamente nos encontramos con otro problema,
que en el ámbito universitario el porcentaje de alumnos
que entran en carreras stem ha disminuido drásticamente
en los últimos 10 años en un 30 por 100,
no.
Sin embargo, la guía del mercado laboral
ofrece posiciones que tienen que ver mucho
con entrenar sobre enfocarse en este tipo de perfiles.
El perfil profesional
además requieren los profesores profesionales que están preparados
para la industria, 4, punto 0.
Además,
nos damos cuenta que requieren de un conjunto de habilidades
que las que las llaman soft es que no, los expertos
y las propias empresas nos lo comentan,
no las necesidades que tienen
de que formemos también a los alumnos,
no solo los aspectos técnicos de la tecnología
y en la capacidad de ajustar procesos a esa tecnología
sino en capacidad trabajo en equipo liderazgo
visión de negocio entonces bueno pues nosotros lo que hacemos es eso,
intentar desarrollar esa capacidad,
sentir en el mercado y analizar en cada momento
las diferentes comunicaciones que nos vienen del mercado,
no, donde además vemos informaciones que apuntan a que España
es el país europeo donde más crece el número de empresas
que buscan especialistas sentí lo cual es una oportunidad,
no.
Por otra parte encontramos trabajos encontramos en prensa
anuncios que y noticias que comentan como los ingresos que generan
los padres de esa casi semana, duplicar en los próximos cuatro años
no, y que el empleo además va a aumentar,
que hacen falta cubrir 600.000 perfiles profesionales
en este sentido.
Entonces lo vemos una oportunidad
y además como las empresas que trabajan es en España,
dentro de las empresas más atractivas para trabajar en España
están precisamente muchas empresas que se dedican a hacer esto,
a acompañar a organizaciones que deciden apostar por esta tecnología
en todo el proceso de cambio de procesos de negocio,
para sacar lo mejor de esa oportunidad tecnológica
y ahí la tecnología en sí no lo permite.
Si no hay una buena adaptación
y un buen rediseño de negocio orientado a esto,
donde cuentes con el trabajo de profesionales bien formados
y que te orienten como empresa,
no va a ser difícil que les saques es ese beneficio a la tecnología
en sí ahí igual aparecen noticias que nosotros miramos mucho,
simplemente para, para comentarlos,
de qué manera nosotros hemos intentado.
Intentamos trabajar de manera continua ese sentir el mercado,
por otra parte, que hemos trabajado mucho,
la capacidad, absorción, que hay que trabajar.
Cuando una universidad pone en marcha un título de esto es la capacidad,
absorciones que no es solo detectar esas oportunidades laborales
y la necesidad de de formar en esto,
sino también recoger esa información y trasladárselos
a lo que pueden ser socios claves en este este en este título,
en este caso, pues empresas que son empleadores
del perfil para los cuales nosotros estamos formando
sea poner la tecnología y punto,
vale, pero al final alrededor de esa tecnología hay una buena oportunidad
de desarrollo profesional asesorando,
organizaciones cómo tienen que implementar la tecnología,
y eso es una cesa.
Eso lo hacen los.
No son todas estas empresas que, como veis,
están las grandes consultoras, medianas y más pequeñas
constructoras, todas que tienen división,
sap, en España tras decidimos hacer, tratando de encontrar esa capacidad,
absorción, acuerdos y convenios con estas organizaciones
para que nos cuenten, nos redefinan el perfil profesional
que realmente están contratando y para poder hacer un programa
que sea atractivo para aquellos,
incorporen a los alumnos en el mercado de trabajo.
Entonces, en este sentido,
pues analizamos de la mano de estas empresas
qué es lo que están esperando, qué tipo de sareb se están ofreciendo,
qué tipo de especializaciones dentro de la propia tecnología,
para qué áreas están necesitando más perfiles profesionales no,
y eso tiene que ver con la capacidad social
y una vez hecho esto lo que hacemos es trabajar desde la perspectiva
de la capacidad, integración, es decir,
ofrecer un programa en consenso con estas organizaciones
y con el propio sea que sea atractivo para que nuestros alumnos
tengan una buena oportunidad de empleo donde se necesita no?
Entonces haremos
un programa que está dividido en cuatro módulos básicamente,
que son donde las empresas nos están diciendo que necesitan
un refuerzo claro para para cubrir ese perfil profesional.
Venga al alumno del área donde venga,
es decir, aquí hay oportunidades tanto para alumnos que vienen
de las áreas de ciencias sociales
como de alumnos que vienen de áreas más tecnológicas, no,
pero lo que está claro es que las empresas tienen necesidad
de que estos perfiles tengan una formación más densa
y más intensiva en los conceptos de procesos de negocio,
en cómo gestionar proyectos en se estén,
tengan un trabajo intensivo,
en que dispongan de herramientas para para gestionar habilidades,
shock de alguna manera y por supuesto que conozcan la herramienta
y que se acrediten la propia herramienta,
no procesos logísticos.
En esta línea, pues desarrollamos un programa
que podéis ver en mayor detalle de las diferentes partes
y lo ponemos en marcha de alguna manera,
de manera que ofrecemos un título que se llama,
como bien se ha comentado,
máximo maestro de gestión de puertos logísticos
a donde damos una certificación tanto en ventas y compras
y además el título pues acredita las obras de formación
que se necesitan para que cualquier persona que lo haya hecho
pues pueda presentarse al examen del del proyecto malas menystingut
para certificarse.
En eso nosotros, esa certificación directamente lo la damos,
porque también se exige un número determinado de horas.
Acreditar el número de horas de trayectoria profesional,
y nosotros tenemos diferentes perfiles.
Es decir, las universidades acogen diferentes perfiles,
tanto alumnos recién egresados de grados que no tienen esas horas
de formación que se les exige como personas más maduras
que por diferentes motivos
y porque una oportunidad aquí deciden rehén;
drenarse reformarse en este tipo de títulos
y hay opciones para todos.
Evidentemente.
En este sentido,
pues intentamos desarrollar comunicación constante
con empleadores.
Mantenemos de manera periódica
reuniones con los empleadores para ir matizando el programa año a año
para saber algunos ejemplos de cómo hemos ido en esa capacidad
de adaptación redefiniendo el programa de año en año,
cooperamos mucho para definir con ellos los contenidos
y desde la primera versión hasta la presión actual
que estamos en la décima promoción, hemos eliminado ciertos contenidos,
hemos ido aumentando otros contenidos para que los alumnos de alguna manera
desde la Universidad responde mucho más en qué hacer mucho más
en esas necesidades de perfil profesionales
que tienen las empresas.
Hay os poco ejemplos no que habíamos hablado de adaptación.
Esta actuación, por ejemplo,
la adición segunda, incluye certificado en soviets
para responder a un aumento de perfiles demandados.
En este sentido,
en la tercera edición, por ejemplo, pues ofrecemos ya dos grupos
certificados en ventas y compras en la tercera edición,
además incluso una herramienta que parece que es muy útil
desde la perspectiva empresarial, que es el sap,
Learning Jack además, la cuarta edición.
Pues formamos en va, no?
Por qué?
Pues porque tratamos de migrar a lo que nos están hablando,
las organizaciones que necesitan intentar tener un consultor híbrido
que por qué?
Pues porque tiene más posibilidades de encontrar empleo
y mejorar su carrera profesional.
En la quinta edición, por ejemplo,
incluimos la última versión de esa persa jana Training, no,
y incorporamos algunas competencias transversales en la sexta edición,
de alguna manera incluimos formación,
sea en Hyde brics.
Por qué?
Pues porque en un contexto altamente digitalizaciones importante
pues formar a los alumnos en soluciones de este contenido
y a partir de la Novena edición presencial,
pues hacemos un programa 100 por 100 online.
Por qué?
Porque el mercado nos está demandando;
es decir, la situación comité está demandando
que también ofertemos esto de manera online.
Hemos mantenido las dos versiones, la presentación online.
Por qué?
Porque en el mercado digamos nos está pidiendo las 2,
las dos opciones.
Por otra parte, que trabajamos mucho,
pues la relación con los profesores.
No buscamos sus mejores profesionales en esta temática
que muchas veces dentro de la propia universidad
no tenemos, pero eso no es óbice para que estén establecemos contactos
con profesionales que sí que tienen experiencia.
En el desarrollo profesional
y sean capaces de ofrecer ese toque de experiencia a nuestros alumnos,
no con dedicación, esfuerzo, vocación continua
y que sepan trabajar
y trasladen ese ese sentir de trabajar en equipo.
No hacemos encuestas de satisfacción periódicas a los alumnos
y tratamos de un año a año
a medida que vamos evolucionando la formación.
Considerar como relevante lo que los alumnos están trasladando
en esto trabajamos, evidentemente, como se ha dicho, máxima.
Ellos lidere un grupo de innovación abierta dentro de la universidad
y practicamos mucho esto,
no la innovación abierta.
Intentamos centrar, poner mucho el foco en nuestros clientes,
que son los alumnos.
Entonces, y los alumnos nos están diciendo
que para ellos algo que aún no hemos incorporado
es muy relevante, tratamos de incorporarlo
y, bueno, al final
lo que nos hemos encontrado a lo largo de estos años
es que realmente programas responde a las expectativas.
Hemos intentado analizar los factores críticos de éxito.
Bueno, no vamos a hablar de todos,
pero quizá que tenemos profesores con alta cualificación y motivación
que todos los alumnos se certifican.
El propio learning, que incorporamos
que además la la formación también es muy intensa.
Es su Plaid Chain, que es algo muy, muy demandado actualmente
en las organizaciones de gestión de precios y gestión de competencia,
y también que tratamos de dar un feedback
y un control muy personalizada al alumno.
Al final, lo que conseguimos con esta iniciativa nosotros entendemos
y así nos lo trasladan las empresas es empleo de calidad,
es decir, el poder facilitar que desde la universidad
los alumnos obtengan mejores oportunidades profesionales
para desarrollar trayectorias profesionales interesantes
en la industria cuatro punto cero bueno de alguna manera
pues continuamos haciendo convenios
no uno de los últimos convenios que hicimos antes de hoy
o casi al borde de la situación de comités,
un convenio con la mayor asociación de usuarios de escape.
En España,
a usa Pepe sabios ha otorgado como la mención honorífica,
una de las opciones formativas de más prestigio a nivel mundial
en este sentido que ha sido seleccionado como caso de éxito
en gestión de universidades, la propia universidad de harvard
los invito a a ofrecer una charla sobre un poco
las claves de éxito de este programa,
no como un ejemplo a seguir.
En España, donde precisamente tenemos pues esta incidencia.
Desempleo y desempleo juvenil tan preocupante, no, de alguna manera
también.
Bueno, pues tras esta iniciativa hemos entrado en otras de interés
como la iniciativa web
Bilin datas, es de la, la honestidad están forma de atrás esta iniciativa
como embajadoras de de ella, pues tratamos de hacer acciones
desde la universidad para que, sobre todo público femenino,
alumnas, intenten ver las oportunidades de formarse
en la industria cuatro puntos, cero vale,
porque paradójicamente,
las oportunidades están tanto para los hombres,
para las mujeres, pero curiosamente hay menos mujeres
que se sienten atraídas por este tipo de formaciones,
cuando las oportunidades laborales son mejores no y y de sueldos
y de salarios nos no apostamos por primer año
el año pasado en entrar en el ranking,
unos ránquines más reconocidos en enseñanza online,
puesto que ya teníamos el tercer año de enseñanza
online en esta, está en este título
y entramos en la gran quienes deseo 20, 21.
En el puesto 19 estamos entre los 25 mejores
del mundo, lo cual, pues bueno,
avalan la calidad del programa y cuál es el valor de este programa
y por qué la razón de ser no?
La empleabilidad.
Al final, pues se consigue la certificación
de todos los alumnos y plena empleabilidad
y además, con empleo de calidad.
Al final son trasladadas satisfacción de nuestros alumnos
y nuestros empleadores, que año tras año,
pues vienen a buscar a los alumnos y nos piden, pues cada vez
más los perfiles que de alguna manera estamos.
Estamos adaptando para para sus necesidades.
Actualmente estamos, están, está simplemente para terminar,
pues es una foto de la última promoción
del año pasado, que fue la novena promoción presencial
y la segunda producción online este año, pues en julio
tendremos la la décima promoción presencial y la tercera online
y bueno, desde aquí pues lo que hacemos es animar
a que las universidades entre en esta dinámica
de formación continua profesional,
de alguna manera y de establecer un diálogo muy activo
con las universidades para perdón con las empresas
para orientar sus títulos y adaptarlos de manera continua
a lo que realmente necesita.
Pues muchas gracias, y quedo a tu disposición
para cualquier, pero si mira, desde luego,
a una vez que hemos escuchado la pregunta,
que siempre nos hacemos todos, que el dilema esta universidad,
empresa que hay que tener una coordinación más estrecha,
trabajar más en equipo y bien, bien de la forma
de coordinación relacional
o de las distintas formas que has comentado,
que hoy día que hay distintos autores,
distintos estudios que avalan que eso tiene unos mecanismos fructíferos
para todos los que quieren trabajar, no, y menos hoy día,
no dentro de la línea al 4, punto 0.
Yo este curso, indudablemente, en la formación continua
también en la UNED,
hacemos módulos de FP a través del del Vicerrectorado,
de de formación continua.
Pero claro, son módulos poco a poco.
Hay que ir teniendo una mayor coordinación
entre entre los distintos egresados que como bien se han comentado,
porque realmente normalmente ya son alumnos que vienen
de otras titulaciones y claro, pues requieren una forma muy distinta
de la costumbre de trabajar y de relacionarse.
Es interesante este máster que,
bueno, yo yo a lo largo de los años lo he ido conociéndolo,
y la verdad que me sorprende que realmente de acuerdo
Sanz pone la tecnología.
Entonces, realmente el alumnado luego,
un cómo se trasvasa a trabajar a las empresas,
o sea, cómo llega ese alumnado que sale de ese de ese máster
a llegar a las empresas o a vosotros comunican.
Queremos unos perfiles así?
Tenéis un una, un mecanismo de del y de trabajo dentro de la universidad
o tenéis, vosotros ya al propio curso,
tenéis vuestros canales, que habéis hecho con vigilancia por
con una auditoría.
En fin, eso es lo que nosotros como bueno, como te comentaba,
comentaba a lo largo de charla,
nosotros lo que intentamos es establecer un diálogo activo,
se continuó con, no solo consta como empresa
que proporciona la tecnología sino con los empleadores,
porque al final nosotros lo que estamos formando
es consultores que van a entrar a trabajar
en las empresas de consultoría,
que lo que hacen es ayudar a que esas empresas que han apostado
por su que han comprado esa han rediseño procesos
adecuado para adaptar esa tecnología a sus objetivos
y para conseguir sacarle lo mejor a esa tecnología.
Entonces ese es un trabajo que no realiza esa Sanz digamos
de la tendencia, sino que nosotros formamos a consultores
para que trabajen con todos estos.
Entonces lo que hacemos es establecer desde la propia titulación convenios
no solo cosa
sino con todas las consultoras que tienen división,
sea tanto grandes consultoras como pequeñas,
como me dieron las empresas y que son empleadores directos.
Entonces ya son con ideas,
con las que establecemos también diálogo
en el sentido de que necesidades de formación tenéis,
como es sabido, la formación,
que los alumnos que habéis empezado a han empezado,
trabajar con vosotros,
qué carencias tiene y vamos a tanto en ese sentido vale?
Entonces, otros escuchamos mucho a estos páginas,
escuchamos mucho a todas las consultoras
que nos van diciendo la necesidad de reformar esto, de cambiar esto,
de modificar lo otro y la experiencia que ellos tienen
con nuestros propios alumnos.
Entonces tenemos convenios y ellos son nuestros alumnos.
Lo que les hacen es ofrecer contratos en prácticas remunerados
y a raíz de esos contratos,
pues muchos de ellos acaban trabajándolas en las consultoras,
ya con contratos estables,
a veces incluso las consultoras depende de los perfiles
y de la urgencia de los proyectos hacen contratos directos,
pero los que contratan son ellos.
Nosotros lo que hacemos es preparar a los alumnos
para estar en las mejores condiciones para tener éxito, en una entrevista
de tragarse con ellos y, bueno, pues es esta fórmula,
pues está funcionando.
Pero los convenios soles, nosotros tenemos convenios
con más de 38 empresas que ya de manera sistemática
están interesados en la formación que damos desde la universidad
y, por tanto, son ellos los que nos van diciendo
a un poco.
Además de los precios, con teniendo miras,
necesitamos incorporar a tantos.
Me puede pasar perfiles
con con que tengan esta característica;
no desde nosotros hacemos común una primera evaluación
de los currículums de nuestros alumnos
y les enviarlos, que creemos que pueden encajar,
y ellos son los que se encargan sin teníais ni roca,
por decirlo así regulados.
Si a base del convenio sí además yo diría que esto es muy importante,
es decir,
porque aunque las universidades y es verdad,
porque todas tenemos nuestros servicios,
pues de empleo de alguna manera y la unidad
de muchos convenios tal pero es, pero yo creo que cada título,
sobre todo los que están orientados mucho a la empleabilidad,
debe desarrollar su propia base de datos de empresas colaboradoras,
porque esto ayuda mucho a a que el título
que estás ofreciendo también tenga un una alineación muy clara
con lo que te están pidiendo en cada momento.
Y evolucione, y eso va a favorecer el empleo
y la afinidad empleo de alguna manera?
Bueno, pues nada más deciros que ya veis este la formación continua,
que es importante y que hay una serie de ofertas
por ahí que desde luego la empleabilidad es real
y además está encauzada y yo animo a las universidades
y es verdad que que bueno, que es,
hemos sido muy tímidas hasta el momento en España,
en este tipo de formaciones, pues entremos mucho más a ello,
porque realmente yo creo que es estar más presentes las necesidades
de la sociedad.
Es decir, nosotros, al final, formemos a personas
para que tengan sus oportunidades laborales.
Estamos viendo que una manera de aportar a ese desequilibrio
que necesariamente existe entre empleo,
que se destruye empleo, que empieza a ser necesario,
es que nosotros seamos mucho más proactivas
en esa cooperación con la empresa, y tratemos de escucharles,
no desde la personalidad, la coordinación relacional,
respetar lo que ellos necesitan, compartir objetivos
y trabajar juntos para conseguir pues eso,
que nuestros alumnos tengan oportunidades de empleo de calidad.
Bueno, pues lo dicho,
la formación continua está ahí y tenemos que acercarnos a ella
y compartir alguna formación, no dado, que está bien encauzada
y bien regulada.
Así que muchas gracias por vuestra atención
y hasta siempre Carmen muchas gracias gracias encantada Gracias.