La situación de las niñas y mujeres con discapacidad
se caracteriza por la existencia de barreras tangibles e intangibles,
que las posicionan en un lugar de especial vulnerabilidad,
y nuestra sociedad.
Romper con los estigmas que tiene la sociedad y acercar su realidad
a través de la formación de la sociedad
es uno de los mejores vehículos para trabajar en esa inclusión plena
y en el reconocimiento de sus derechos como ciudadanas.
Con este propósito nace el moca accesibilidad universal
y mujeres discapacidad y Derechos Humanos,
dirigido por la profesora del departamento de sociología
uno de la UNED, Pilar Gomis.
En este programa damos la bienvenida a la profesora Gómez
y con ella una de las docentes del curso Isabel Caballero,
directora de la fundación cermi mujeres
y el profesor de la UNED, Alejandro Rodríguez,
escaso investigador del canal Fundación 11
en la UNED.
Efectivamente, hoy vamos a hablar
sobre un humo que me hace especial ilusión
presentar es el mooc, accesibilidad, universidad y mujeres,
Discapacidad y Derechos Humanos,
una iniciativa de el real patronato sobre discapacidad en colaboración
con la Fundación 11 la fundación cermi mujeres
y la UNED, la dirección de este mocks,
una de las cosas más interesantes que he hecho durante los últimos meses
porque además da visibilidad a un grupo especialmente vulnerable
y, por desgracia, todavía muy invisibilizado,
en la sociedad, como contamos con Isabel Caballero,
que.
La directora de la fundación cermi mujeres,
estoy convencida de que ella nos va a contar precisamente
porque es tan importante iniciativas como esta,
Isabel cuéntanos cómo encaja este curso en el trabajo que se hace
desde la fundación cermi mujeres.
Hola, pues efectivamente se trata de una iniciativa que está inserta
en los ejes de actuación de la Fundación
de este, que fue creada en el año 2014,
porque además de los programas de intervención que se llevan a cabo
dentro de la de la entidad hay una parte muy importante
que está centrada en la generación de conocimiento
y también en la difusión de conocimiento.
Entonces trabajamos mucho con universidades
y con centros de estudios para introducir el tema
de los derechos de las mujeres con discapacidad, que es
un tema todavía bastante residual, bastante periférico,
y, además, siempre tratamos de insertarlo dentro
del marco del estudio de los derechos humanos,
que también es un paradigma relativamente reciente
no hacer esa reivindicación de derechos.
Pero desde el paradigma de los derechos humanos,
tomando en consideración puesto en grandes instrumentos jurídicos
internacionales, que es la Convención sobre los derechos
de las personas con discapacidad,
que está en vigor en nuestro país desde el 2008,
también la Convención sobre la eliminación
de todas las formas de discriminación contra la mujer,
que es otro gran tratado internacional de derechos humanos
de Naciones Unidas y que, aunque sea una verdad de perogrullo,
también se aplica a las mujeres con discapacidad.
Esto es algo que hemos echado en falta en los últimos años.
Entonces, este programa de formación se inserta precisamente
en estas líneas de trabajo que desarrolla la Fundación
y que lo hacemos muchas ocasiones en colaboración con otras entidades,
para que no lo sepa la Convención tiene rango de ley,
o sea que debe ser de obligado cumplimiento aquí en España,
y además en ella ya se avisa de la necesidad de atender
de forma especial a las mujeres y niñas con discapacidad,
porque se reconoce la discriminación de la persona objeto
y hacer estudios y hacer estadísticas y hacer informes sobre su situación.
Contamos también con nosotros hoy.
Alejandro Rodríguez escaso, que es profesor de la casa profesor
contratado doctor del departamento de Inteligencia,
Artificial y además es el investigador principal del canal
Fundación 11, donde se inserta este curso,
Alejandro habla nos brevemente
del Canal Fundación 11, en un cómo surge y cuál es su filosofía
o la Fundación 11, una iniciativa del real patronato
sobre discapacidad en colaboración con la Fundación 11 la UNED,
y ofrece formación en conocimiento y habilidades que son necesarias
para diseñar producto en torno al sistema y servicio
desde una perspectiva de diseño universal.
Mira, en el canal, formamos en reconocer la necesidad
de relacionadas con la accesibilidad,
dar respuesta a esa necesidad de cada cual,
en la medida de su posibilidades,
ayudamos a integrar esas soluciones de accesibilidad tanto universales
como específica y utilizando la tecnología apropiada.
Real patronato, la Fundación y la UNED
se unen para producir recurso educativo;
abierto, gratuito,
de calidad y accesible para todas las personas,
y además cada estudiante ya sabéis que puede obtener el reconocimiento
o la acreditación por los méritos que había conseguido,
y también un cuento que que yo creo que estamos todos de acuerdo
en que nuestra sociedad se enfrenta hoy en día un montón de reto,
por ejemplo de la digitalización, lo del cumplimiento real
de los derechos humanos para todas las personas,
y en esos reto todo y todas tenemos que participar tanto la personas
que tienen una discapacidad como la que no.
Por eso nuestros cursos son totalmente accesible,
son gratuito,
son abierto, están en plena sintonía con la filosofía de la UNED,
une cerca de ti, y bueno simplemente bicha,
muy prácticas.
Sobre cómo llegar a la oferta de cursos del canal.
En tu buscador de internet favorito escribe canal
Fundación 11.
En un y ahí te salimos y no puede seguir,
y por cierto, que también somos muy activo en Twitter.
Hablamos de accesibilidad,
y la accesibilidad no es generar contenidos para unos pocos,
sino realizar contenidos para todos, o sea, que es una accesibilidad.
Acierta en la que cualquier persona con cualquier característica
pueda acceder a nuestros cursos puede seguirlos,
y le invitamos a en ediciones próximas
de este mooc que participen el temario,
y volvemos con Isabel.
Consta de cuatro partes.
La igualdad y no discriminación de las mujeres
y niñas con discapacidad, el derecho a la justicia,
las mujeres y niñas con discapacidad ante la explotación,
la violencia y el abuso,
y un último módulo dedicado a la salud y derechos sexuales
y reproductivos de las mujeres y niñas con discapacidad.
Para la gente que desconozca,
que, como sabemos es mucha la situación
y la realidad de las mujeres y niñas con discapacidad,
puede que algunos de estos cursos de estos módulos le sorprenda,
pero quitemos mitos, quitemos estereotipos.
Dejemos los estigmas en el cajón,
que al final son estas barreras invisibles
que tanto daño hacen a las personas con discapacidad
y especialmente a las mujeres con discapacidad,
y dediquemos estos minutos a conocer un poco más
cuál es la situación y la realidad de estas mujeres Isabel,
se que lo que te voy a pedir es difícil,
pero brevemente cuatro líneas
sobre cuál es la realidad de este grupo
al que prestamos atención en este moco,
pues siguiendo precisamente la estructuración que vivimos
al curso o cuyo señalar algunas cuestiones fundamentales,
porque en realidad serían muchas si el tiempo es muy muy escaso.
En España concretamente había alrededor de 2.000.000 medio
de mujeres con algún tipo de discapacidad
en todo el planeta estamos hablando de un porcentaje
lo estratos son escasos, no en todos hay
una estadística oficial,
pero estamos hablando de un porcentaje
que puede llegar al 15 por 100 de la del total de la población.
El problema está en que seguimos adoleciendo
en general de políticas públicas que tomen en consideración
la específica situación de este sector de población.
Cuáles son las cuestiones que nosotros hemos detectado
como prioritarias?
No.
En el abordaje, por un lado hablamos de el tema de los derechos sexuales
y reproductivos, que es uno de los módulos que puedes encontrar
en esta formación los derechos sexuales y reproductivos.
Bueno, ha sido.
uno de los derechos cuyo ejercicio se ha visto más obstaculizado
precisamente porque seguimos manejando lo que tú señalaba,
no muchos prejuicios, ideas preconcebidas,
en torno a la sexualidad, en una sociedad muy capacita,
pero también muy patriarcal y también entornos
con ideas muy excluyentes de lo que es la maternidad
y pareciera que las mujeres con discapacidad
pues no encajan esos modelos.
Entonces lo que hemos tratado con este curso
es un poco desmontar esos estereotipos,
no poner en evidencia los derechos que sí que existen
y que están garantizados a través de los tratados internacionales
y dar mayor visibilidad a esta cuestión también,
porque hay una conculcación de derechos generalizada
no solamente donde estamos aquí sino además es decir cascada,
planetaria, bueno, allí el ordenamiento jurídico,
que ha no directamente limitado el ejercicio
de derechos sexuales y reproductivos, por ejemplo,
de prácticas totalmente contrarias a los derechos humanos,
como puede ser la esterilización forzada al aborto coercitivo,
la esterilización no consentida también en la aplicación
de determinadas medicamentos o tratamientos médicos
para evitar la fertilidad, por otras Pías.
Entonces esto era uno de los.
Las cuestiones que nosotras queríamos abordan en este curso,
otro es el tema de la violencia,
que la violencia tenemos datos en nuestro país en España,
pero sabemos que hay una escasez también generalizada de datos.
Aquí por ejemplo, sabemos que de las mujeres que son
asesinadas por sus parejas o exparejas al año,
al menos un 20 por 100 tiene una discapacidad acreditada.
Estamos hablando de mujeres que tienen un papel donde aparece,
que tienen una discapacidad.
Probablemente haya muchas víctimas
que ni siquiera tengan ese reconocimiento
y entonces tampoco tenemos
precisamente una política pública en materia de prevención y abordaje
de la violencia que este permeado por esa visión de la discapacidad
es un gran problema y otra cuestión que está muy ligada
a las otras 2,
pues es el tema también de la justicia
como acceder a la justicia, sobre todo para un sector
de población que se ha visto en muchas ocasiones,
anulado.
Totalmente, incluso hablamos de la muerte civil,
de muchas mujeres con discapacidad
que han sido incapacitadas judicialmente, es decir,
que se les ha negado el ejercicio esa capacidad
de obrar y de poder ejercer sus propios derechos,
no?
Entonces esto también es
un problema.
Si quieres denunciar, pues yo,
que se han violado tus derechos sexuales y reproductivos,
o si está siendo víctima de violencia son todo temas que están unidos,
hilvanado unos con otros, y hay un módulo inicial
que lo que hace es una reflexión en torno a todo esto
no es el relacionado con el del agua en igualdad y no discriminación,
porque, como bien señalabas la Convención
sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad,
ya desde el preámbulo nos está diciendo que las mujeres
están sometidas a una situación de múltiple discriminación,
y eso es lo que hemos tratado de plasmar.
Por supuesto, son temas muy concretos y daría para una formación muchísimo
más extensa y para ampliar estos ítems.
Pues eso, horas de formación en realidad, pero bueno,
como una introducción a todas aquellas personas
que puedan estar interesadas por distintos motivos a desarrollar
sus carreras profesionales o bien su práctica profesional.
También, pues es una buena vía de entrada al tema,
sobre todo porque al final la formación y el conocimiento
es una de las mejores formas para derribar
esas barreras invisibles de las que hablábamos antes.
Me llama la atención que estamos hablando de prácticas
como el aborto coercitivo,
las esterilizaciones forzosas en pleno siglo xxi
y sean unas prácticas permitidas por la ley
hasta hace relativamente muy poco tiempo.
Hay una idea transversal en el curso,
que es el de la discriminación interseccional.
Sé que es un concepto complejo,
pero en un minuto Isabel, para aquellos que entren al curso,
que además en la propia presentación del mo se habla de este término,
nos puedes decir en qué consiste este tipo
de discriminación.
Pues gracias por la pregunta, porque realmente es muy pertinente
cuando hablamos de discriminaciones hacia colectivos de mujeres
en minoría, en el caso de las mujeres con discapacidad
tratamos de luchar con esa idea de que el sistema de discriminación.
Es adicional o es sumatorio,
es decir, hay muchas y seguro que ha pasado
muchos contextos que habéis oído decir.
Pues estoy sometido a una doble discriminación,
porque soy mujer y tengo discapacidad.
No es una triple discriminación,
porque soy mujer, tengo discapacidad y vivo
en una zona rural no es una cuádruple de discriminación,
porque tengo que añadir que además soy de una orientación sexual
no heterosexual.
Entonces, realmente el sistema de discriminación no va por esa vía,
por supuesto que las discriminaciones se suman,
pero también están interconectadas unas con otras,
de tal manera que estén interconexión,
genera situaciones de exclusión muy específicas que son muy difíciles
de percibir y también son muy difíciles
de abordar a través de una política pública.
Además, una política pública, la nuestra,
que va a aparecer, como por compartimentos estancos,
tenemos políticas para la infancia, política,
para personas con discapacidad,
políticas centradas en la igualdad de género,
de prevención y atención a la violencia.
Nos ha pasado, por ejemplo, con las políticas públicas,
y lo puedo decir que de manera general
ocurre en muchos países,
que hay políticas públicas centradas en la violencia de género.
La violencia machista,
la que sufren las mujeres por el mero hecho de ser mujeres,
donde las mujeres con discapacidad no aparecían incluidas,
y aquí tenemos una gran experiencia desde hace muchísimos años.
Cuando se estaba, por ejemplo, debatiendo la ley integral del 2004,
el los preparatorios de la propia Ley se nos hacía una llamada de atención
para decirnos.
Ojo, que vosotras,
perteneces a otro grupo sois víctimas de otro tipo de violencia,
como en un ejercicio pedagógico
para que entendiéramos lo que era la violencia machista,
cuando lo que estábamos dejando en evidencia
es que las mujeres con discapacidad son mujeres y, por lo tanto,
potenciales víctimas de violencia machista.
Sin embargo, eso hace unos años no se veía,
afortunadamente se ha avanzado, pero igual que se avanza,
se retrocede, que también lo hemos experimentado
entonces es algo en lo que las mujeres con discapacidad
queremos ser muy, muy vigilantes no, y también muy conscientes
de que se aporta mucho desde la discapacidad.
Es un foco de enriquecimiento impresionante?
No, y, como señala.
La accesibilidad, no solamente para un sector
sino realmente es para toda la sociedad,
porque todo el mundo va a venir per se beneficiado,
pues igual,
con con las políticas que incluyan a las mujeres con discapacidad,
porque realmente es un beneficio para todas las mujeres
en su conjunto, un enriquecimiento que seguro hay
gente que nos está escuchando y del que quiere participar.
Cómo funciona Alejandro.
Las mecánicas de los mooc para la gente que no lo sabe que van
a encontrar aquellos que se inscriban en un móvil de este tipo,
lo primero que se encuentran es una descripción básica del curso
donde encuentran la planificación del curso, el equipo docente,
que participa el temario, también muy importante,
la descripción de las características de accesibilidad del curso
para que cada cual sepa que los cursos
cumplen con los requisitos más exigentes de accesibilidad.
Desde ahí una persona puede inscribirse en el curso,
todo de manera gratuita
y se entera en el curso -y ahí bueno.
El curso está estructurado, generalmente con un vídeo
donde se plantean las características más importante del tema.
Luego hay un texto donde se elaboran un poco,
luego están los tres de autoevaluación
que hay uno primero de nivel básico, el otro más avanzado,
y, bueno, pues el estudiante o la estudiante van avanzando
en ese curso de una manera autónoma.
Nosotros siempre planteamos una planificación,
pero ya sabemos que la vida complicada cada cual,
pues tiene su sufrimos su recepción, su contexto, en el que vive,
y entonces cada estudiante puede autorregularse de una forma
muy similar a lo que hacemos en el resto de formación reglada,
y no, también quería decir que son curso
lo que no hay requisito previo para inscribirse,
requisito de conocimiento.
Quiero decir vanas.
Bueno, las ganas siempre son un requisito,
porque bueno, que impresionante,
poder aprender desde tu ordenador o desde tu teléfono móvil
desde donde quiera que en cualquier momento no es sólo.
Tenemos muy, muy, muy a la mano, y sabemos, por cierto,
que lo curso del canal Fundación.
La UNED, la gente que empieza a los cursos
termina los curso con mucha más probabilidad
que en otros canales.
Digamos que hay una gran motivación en nuestros estudiantes,
nuestros estudiantes, para hacer los cursos,
o sea que eso que dice Pilar,
las ganas no le faltan a nuestros estudiantes,
o sea que quién se apunta, se va a encontrar una serie de videos
que podrán ver cuando quieran y como quieran,
unos temarios muy facilitas para poder adquirir
y tener acceso a los términos más importantes
y a los principios fundamentales del contenido de cada vidrio.
Unas pruebas de autoevaluación y un foro donde los docentes
van contestando a las cuestiones que vayan surgiendo,
todo esto con la libertad de que pueden acceder cuando quieran
y en las condiciones que quieran, en el tren,
en la playa, en la montaña,
en casa por las noches donde sea, no, claro que sí;
y además mencionado el foro que se me había olvidado anteriormente
y lo fort son una de la riqueza por la diversidad
de quienes participan.
Ahí aprendemos todo aprenden la profe aprende,
lo estudiante aprende el equipo del canal.
Fundación 11, la UNED, porque cada persona
si quiere por supuesto aporte su perspectiva son fuente continua
donde los estudiantes se ayudan entre sí
tienen el apoyo de toda la compañera de compañero
del Canal Fundación 11 se apoya también con siete cualquier problema
de accesibilidad a nuestra también amable
ni en ese campo,
o sea que sí lo fort son tremendamente útiles.
Luego los curso son facilito, pero bueno,
facilita pero se aprende.
Siempre decimos que en nuestro curso hay una ganancia de aprendizaje.
Ya hemos aprendido hoy el término discriminación
-interseccional, que es fundamental
para todos aquellos que quieran conocer la situación
de las mujeres con discapacidad.
Nos vean que clave.
Yo sé porque bueno, abriendo mucho con vosotras, lo importante,
que la discriminación interseccional
y que sepa hay eso que requiere un poquito de dedicación
pero están planificado para no exceder
la dedicación semanal, que cada cual puede hacer
y que sabemos que muy pocas son curso que podía hacer,
digamos de una manera relajada.
Pero.
Y hoy un poquito de esfuerzo sí que requieren,
si no, no hay aprendizaje,
y casi a modo de titular, porque estamos terminando
otras cursas que podamos encontrar en el canal Fundación 11
en la UNED cuenta nos otras cosas que podamos encontrar,
aparte del del curso
-sobre accesibilidad universal y mujeres.
También tienen un curso de discapacidad y defensa legal activa,
que también va sobre activismo social y empoderamiento,
como decía, son fundamentales para que cada persona
sea ciudadana de pleno derecho.
Además, el canal cubre varias disciplinas
sobre accesibilidad y diseño universal.
Eso es grande como el mar,
porque realmente la accesibilidad es absolutamente transversal.
Hemos empezado con competencias digitales para ir poco a poco,
abordando otra área, por ejemplo, o cuento curso que son muy popular
en el canal materiales digitales accesible.
Miles de estudiantes se apuntan cada curso a este aprendizaje,
profesores, profesora, funcionaria la administración pública,
empresas que quieren que su documentos sean accesible
también tienen un curso sobre accesibilidad en la atención
al público vivienda accesible,
como formar en diseño para toda la persona,
aplicación de un estándar europeo de accesibilidad
y y aquí aunque suene muy raro, pero me quiero parar,
no quiero que se me olvide porque esto que decimos del cumplimiento
de las grandes afectan mucho a la economía de la empresa,
ya sea grande o pequeña de todos los profesionales.
Mira hoy en día toda la Unión Europea
quien quiera vender producto o servicio,
la administración debe cumplir una serie de requisito contenido,
un estándar que es aplicable en toda la Unión Europea
y también en España, fijado, que estamos hablando
de toda la compra de la Administración Pública,
según un montón de dinero.
Por eso decimos que nuestro curso te dan guia muy práctica
para participar en esa actividad comercial
digital de tu desempeño profesional como consultora como consultor.
Por eso creemos que nuestro curso dan en la clave
sobre competencias digitales.
Y de otro tipo que son fundamentales en la sociedad de hoy
y todo esto con estudiantes de España,
de América, de cualquier lugar del mundo,
que, además, en esta primera edición que hemos hecho
hemos comprobado que nos escriben, diciendo.
Estoy en Guatemala y me interesa este tema;
o estoy en Argentina, y me gusta este tema
o estoy en Francia,
y participo en el mismo porque esta libertad
de hacerlo en tu ordenador desde casa es fundamental.
Pues no queda nada más que invitar a todo el mundo
a que se apunte alma que hoy presentamos.
Más allá de la rica oferta que tiene el canal de la Fundación.
Hoy queremos presentar el bloque accesibilidad universal
y mujeres con discapacidad, un tema más que necesario,
como bien ha dicho Isabel,
que cuenta además con docentes expertas.
En el tema tenemos,
en el mooc la suerte de tener a laura seara, Esther caballeros;
ahí sabe hoy a extender el castellano,
perdón, a Isabel Caballero y a mí a Pilar,
Gomis que además dirijo como profesora de la UNED
el curso.
Tenemos que contar que contamos con la ayuda,
tanto de Alejandro Rodríguez, que está aquí como de Antonio,
Juana, que son los que dan asistencia técnica a cualquiera que participa
en el foro, y tiene alguna duda,
o alguien que se queda no te apuntasen el mooc
y te sientes solo y abandonado,
sino que cualquier incidencia, cualquier duda,
cualquier aspecto técnico que no sepas puedes consultarlo,
y nosotros, en este caso, Alejandro y Antonio,
os guían y os guían, además, con mucho cariño,
para que podáis disfrutar del curso y por nuestra parte nada más.
Simplemente invitaros
a que participáis daros las gracias, Isabel Caballero,
por estar aquí que sé que con estas agendas que tenemos
es complicado Alejandro Rodríguez por contar contigo,
siempre y os esperamos en el móvil queremos que,
que todos y todas esas apuntabais porque la única forma
de conseguir poner fin a esa discriminación que,
como hemos dicho confrontan las mujeres con discapacidad,
es el conocimiento,
saber que son mujeres como el resto
y que tienen unos derechos que a día de hoy
están siendo vulnerados muchísimo.
Las gracias a los dos os esperamos en el móvil.
Muchísimas gracias.
Muchas gracias.
Accesibilidad universal y mujeres, discapacidad y derechos humanos.
1, dirigido por la profesora del departamento de sociología
uno de la UNED, Pilar Gomis,
que ha moderado esta charla con Isabel Caballero
directora de la fundación cermi mujeres
y con el profesor de la UNED, del departamento de Inteligencia,
Artificial Alejandro Rodríguez, escaso investigador del canal
Fundación 11 en la UNED.
Una iniciativa como nos han comentado,
cuyo objetivo es ofrecer un espacio de reflexión y formación
a mujeres con discapacidad y a madres y cuidadoras
de familias con discapacidad sobre sus derechos humanos,
prestando especial atención a la accesibilidad universal,
el acceso a la justicia, igualdad y no discriminación,
así como a la protección contra la explotación,
la violencia y el abuso a la salud y derechos sexuales y reproductivos.
En este curso se pretende atender a esta situación
y explicar la necesidad de poner en práctica políticas
y programas para eliminar estas trabas,
asegurando que también las mujeres de grupos desfavorecidos
como las mujeres con discapacidad, tengan acceso a la información
sobre sus derechos, tanto de manera individual
como colectiva.
En la web canal Fundación 11 en un canal Fundación 11 en UNED
podéis encontrar información sobre este moco
y otras muchas ofertas educativas gracias
por elegir.