(LOCUTORA) La situación de
las niñas y mujeres con discapacidad se caracteriza
por la existencia de barreras tangibles e intangibles
que las posicionan en un lugar de especial vulnerabilidad
en nuestra sociedad.
Romper con los estigmas que tiene la sociedad
y acercar su realidad a través de la formación de la sociedad.
Es uno de los mejores vehículos para trabajar en esa inclusión plena
y en el reconocimiento de sus derechos como ciudadanas.
Con este propósito nace el MOOC Accesibilidad Universal y Mujeres,
Discapacidad y Derechos Humanos, dirigido por la profesora
del Departamento de Sociología uno de la UNED,
Pilar Gomiz.
En este programa
damos la bienvenida a la profesora Gomiz y con ella
una de las docentes del curso, Isabel Caballero, directora de la Fundación
CERMI Mujeres y el profesor de la UNED, Alejandro Rodríguez Ascaso,
investigador del canal Fundación ONCE en la UNED.
(PILAR) Pues efectivamente, hoy vamos a hablar sobre un MOOC
que me hace especial ilusión presentar es el MOOC
Accesibilidad, Universidad y Mujeres, Discapacidad y Derechos Humanos,
una iniciativa de el Real Patronato sobre Discapacidad, en colaboración
con la Fundación ONCE y la Fundación CERMI Mujeres y la UNED.
La dirección de este MOOC es una de las cosas más interesantes
que he hecho durante los últimos meses,
porque además da visibilidad a un grupo especialmente vulnerable
y, por desgracia, todavía muy invisibilizado en la sociedad.
Como contamos con Isabel Caballero, que es la directora de la Fundación
CERMI Mujeres.
Estoy convencida de que ella nos va a contar
precisamente por qué es tan importante iniciativas como esta.
Isabel, cuéntanos cómo encaja este curso
en el trabajo que se hace desde la Fundación CERMI Mujeres.
(ISABEL) Hola, pues efectivamente se trata de una iniciativa que está inserta
en los ejes de actuación
de la Fundación desde que fue creada en el año 2014,
porque además de los programas de intervención
que se llevan a cabo dentro de la entidad,
hay una parte muy importante
que está sentada la generación de conocimiento
y también en la difusión de conocimiento.
Entonces trabajamos mucho con universidades
y con centros de estudios para introducir
el tema de los derechos de las mujeres con discapacidad,
que es un tema todavía bastante residual, bastante periférico
y además siempre tratamos de insertarlo
dentro del marco del estudio de los derechos humanos,
que también es un paradigma relativamente reciente
¿no? hacer esa reivindicación
de derechos, pero desde el paradigma de los derechos humanos,
tomando en consideración
estos grandes instrumentos jurídicos internacionales que es la Convención
sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
que está en vigor en nuestro país desde el 2008 y también
la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación
contra la Mujer, que es otro gran Tratado Internacional
de Derechos Humanos de las Naciones Unidas
y que aunque sea una verdad de Perogrullo,
también se aplica a las mujeres con discapacidad.
Esto es algo que hemos echado en falta en los últimos años.
Entonces, este programa de formación se inserta precisamente
en esas líneas de trabajo que desarrolla la Fundación
y que lo hacemos en muchas ocasiones en colaboración con otras entidades.
(PILAR) Para que no lo sepa.
La Convención tiene rango de ley,
o sea que debe ser de obligado cumplimiento aquí en España
y además en ella ya se avisa de la necesidad de atender de forma especial
a las mujeres y niñas con discapacidad,
porque se reconoce la discriminación de la que son objeto y hacer estudios
y hacer estadísticas y hacer informes sobre su situación.
Contamos también con nosotros hoy Alejandro Rodríguez Ascaso,
que es profesor de la CASA, profesor
contratado, doctor del Departamento de Inteligencia Artificial y además
es el investigador
principal del canal Fundación ONCE donde se inserta este curso.
Alejandro, háblanos brevemente del canal Fundación ONCE en UNED.
¿Cómo surge y cuál es su filosofía?
(ALEJANDRO) Hola, el canal Fundación ONCE es una iniciativa del Real Patronato
sobre Discapacidad en colaboración con la Fundación ONCE y la UNED
y ofrece formación en conocimiento y habilidades que son necesarias
para diseñar productos
entornos, sistema y servicios desde una perspectiva de diseño universal.
Mira, en el canal
formamos en reconocer las necesidades relacionadas con la accesibilidad,
dar respuesta a esa necesidad, cada cual en la medida de
sus posibilidades.
Ayudamos a integrar esa solución de accesibilidad
tanto universales como específicas y utilizando la tecnología apropiada.
El Patronato,
la Fundación y la UNED se unen para producir recursos educativos
abierto, gratuito, de calidad y accesible para todas las personas.
Y además, cada estudiante ya sabe que puede obtener el reconocimiento
o la acreditación por los méritos que haya conseguido.
Y también os cuento que que creo que estamos todos de acuerdo
en que nuestra sociedad se enfrenta hoy en día a un montón de retos.
Por ejemplo, los de la digitalización.
Lo del cumplimiento real de los derechos humanos
para todas las personas.
Y en esos retos, todos y todas tenemos que participar,
tanto las personas que tienen una discapacidad como las que no,
por eso nuestros cursos son totalmente accesibles, son gratuitos,
son abiertos, están en plena sintonía con la filosofía de la UNED,
UNED cerca de ti y simplemente pistas muy prácticas sobre cómo
llegar a la oferta de cursos del canal en tu buscador de Internet favorito.
Escribe Canal Fundación ONCE en UNED y ah salimos y nos puedes seguir.
Y por cierto que también somos muy activos en Twitter.
(PILAR) Hablamos de accesibilidad y la accesibilidad no es
generar contenidos para unos pocos, sino realizar contenidos para todos.
Osea que es una accesibilidad cierta en la que cualquier persona
con cualquier característica puede acceder a nuestros cursos.
Puede seguirnos y le invitamos en ediciones próximas de este MOOC
que participen. El temario y volvemos con Isabel.
Consta de cuatro partes: la igualdad y no discriminación
de las mujeres y niñas con discapacidad.
El derecho a la justicia.
Las mujeres y niñas
con discapacidad ante la explotación, la violencia y el abuso.
Y un último módulo dedicado a la salud y derechos sexuales
y reproductivos de las mujeres y niñas con discapacidad.
Para la gente que desconozca que, como sabemos, es mucha la situación
y la realidad de las mujeres y niñas con discapacidad
puede que algunos de estos cursos, de estos módulos les sorprenda.
Pero quitemos mitos, quitemos estereotipos,
dejemos los estigmas en el cajón que al final
son esas barreras invisibles que tanto daño hacen a las personas
con discapacidad y especialmente a las mujeres con discapacidad
Y dediquemos estos minutos a conocer un poco
más cuál es la situación y la realidad de estas mujeres.
Isabel,
sé que lo que te voy a pedir es difícil,
pero brevemente cuatro líneas sobre cuál es la realidad de este grupo
al que prestamos atención en este MOOC.
(ISABEL) Pues siguiendo precisamente la estructuración que dimos al curso,
os voy a señalar algunas cuestiones
fundamentales, porque en realidad serían muchas
y el tiempo es muy, muy escaso.
En España, concretamente, hay alrededor de 2 millones y medio de
mujeres con algún tipo de discapacidad. En todo el planeta
estamos hablando de un porcentaje,
los datos son escasos, no en todos hay una estadística oficial,
pero estamos hablando de un porcentaje
que puede llegar al 15% de la del total de la población.
El problema está en que seguimos adoleciendo
en general de políticas públicas que tomen en consideración
la específica situación de este sector de población.
¿Cuáles son las cuestiones que nosotros hemos detectado como prioritarias
en el abordaje?
Por un lado hablamos de el tema de los derechos sexuales y reproductivos,
que es uno de los módulos que podéis encontrar en esta formación
los derechos sexuales y reproductivos
ha sido uno de los derechos cuyo ejercicio
se ha visto más obstaculizado, precisamente porque seguimos manejando
lo que tú señalabas.
Muchos prejuicios, ideas preconcebidas en torno a la sexualidad
en una sociedad muy capacitsta, pero también muy patriarcal.
Y también entornos o con ideas muy excluyentes de lo que
es la maternidad.
Y pareciera que las mujeres con discapacidad
pues no encajan en esos modelos.
Entonces lo que hemos tratado
con este curso es un poco desmontar esos estereotipos, ¿no?
poner en evidencia los derechos que sí que existen y que
están garantizados a través de los tratados internacionales
y dar mayor visibilidad a esta cuestión.
También porque hay una conculcación de derechos generalizada, no solamente
donde estamos, aquí, sino que podemos decir que a escala planetaria.
Bueno, hay ordenamientos jurídicos que han
directamente limitado
el ejercicio de derechos sexuales y reproductivos
a través de prácticas totalmente contrarias a los derechos humanos,
como puede ser la esterilización
forzada, el aborto coercitivo, la esterilización no consentida.
También la aplicación de determinados medicamentos o tratamientos médicos
para evitar la fertilidad por otras vías.
Entonces, esto era uno
de las cuestiones que nosotras queríamos abordar en este curso.
Otro es el tema de la violencia, que la violencia,
tenemos datos en nuestro país, en España, pero sabemos que hay una
escasez también generalizada de datos.
Aquí, por ejemplo, sabemos que
de las mujeres que son asesinadas por sus parejas o exparejas al año,
al menos un 20% tiene una discapacidad acreditada.
Estamos hablando de mujeres que tienen un papel donde aparece que
tienen una discapacidad.
Probablemente haya muchas víctimas
que ni siquiera tengan
ese reconocimiento y entonces tampoco tenemos precisamente una política
pública en materia de prevención y abordaje de la violencia
que esté permeada por esa visión de la discapacidad.
Ese es un gran problema.
Y otra cuestión que está muy ligada a las otras dos,
pues es el tema también de la justicia.
Cómo acceder a la justicia, sobre todo para un sector de población
que se ha visto en muchas ocasiones anulado totalmente.
Incluso hablamos de la muerte civil, de muchas mujeres con discapacidad
que han sido incapacitadas judicialmente,
es decir, que se les ha negado el ejercicio de esa capacidad de obrar
y de poder ejercer sus propios derechos.
Entonces, esto también es un problema si quieres denunciar
que si se han violado
tus derechos sexuales y reproductivos o si estás siendo
víctima de violencia,
son todo temas que están unidos, hilvanados unos con otros.
Y hay un módulo inicial que lo que hace es una reflexión
en torno a todo esto, que es el que relacionado con el de la.
Igualdad y no discriminación.
Porque como bien señalabas la Convención
sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad,
ya desde el preámbulo nos está
diciendo que las mujeres están sometidas
a una situación de múltiple discriminación
y eso es lo que hemos tratado de plasmar.
Por supuesto, son temas muy concretos y daría para
una formación muchísimo más extensa y para ampliar estos ítems.
Pues eso, horas de formación en realidad.
Pero bueno, como una introducción a todas aquellas personas
que puedan estar interesadas por distintos motivos
a desarrollar
sus carreras profesionales o bien su práctica profesional también,
pues es una buena vía de entrada al tema.
(PILAR) Sobre todo porque al final
la formación y el conocimiento es una de las mejores formas
para derribar esas barreras invisibles de las que hablábamos antes.
Me llama la atención que estamos hablando
de prácticas como el aborto coercitivo o las esterilizaciones forzosas
en pleno siglo 21,
y son unas prácticas permitidas por la ley hasta hace relativamente
muy poco tiempo.
Hay una idea transversal en el curso
que es el de la discriminación interseccional.
Sé que es un concepto complejo, pero en un minuto, Isabel,
para aquellos que entren al curso,
que además en la propia presentación del MOOC se habla de este término,
¿nos puedes decir en qué consiste este tipo de discriminación?
(ISABEL) Pues gracias por la pregunta, porque realmente es muy pertinente
cuando hablamos de discriminaciones hacia colectivos de mujeres
en minoría.
En el caso de las mujeres con discapacidad
tratamos de luchar con esa idea de que el sistema de discriminación
es adicional o es sumatorio.
Es decir, muchas,
Y seguro que ha pasado muchos contextos que habéis oído decir,
pues estoy sometido
a una doble discriminación porque soy mujer y tengo discapacidad.
No, es una triple discriminación porque soy mujer, tengo discapacidad
y vivo en una zona rural.
No, es una cuádruple discriminación porque tengo que añadir que además
soy de una orientación sexual no heterosexual.
Entonces, realmente el sistema de discriminaciones no va por esa vía.
Por supuesto que las discriminaciones se suman, pero también
están interconectadas unas con otras, de tal manera
que esta interconexión genera situaciones de exclusión
muy específicas que son muy difíciles de percibir
y también son muy difíciles de abordar a través de una política pública.
Además, una política pública,
la nuestra, que va, parece como por compartimentos estancos.
Tenemos políticas para la infancia,
políticas para personas con discapacidad,
políticas centradas en la igualdad de género, de prevención
y atención a la violencia.
Nos ha pasado, por ejemplo, con las políticas públicas
y lo puedo decir que
de manera general ocurre en muchos países,
que hay políticas públicas centradas en la violencia de género,
la violencia machista, las que sufren las mujeres
por el mero hecho de ser mujeres,
donde las mujeres con discapacidad no aparecían incluidas.
Y aquí tenemos una gran experiencia desde hace muchísimos años,
cuando se estaba debatiendo la Ley Integral del 2004,
en los preparatorios de la propia ley se nos hacía una llamada de atención
para decirnos ¡ojo!
que vosotras pertenecéis a otro grupo, sois víctimas
de otro tipo de violencia.
Como un ejercicio pedagógico
para que entendiéramos lo que era la violencia machista,
cuando lo que estábamos dejando en evidencia
es que las mujeres con discapacidad
son mujeres y por lo tanto potenciales víctimas de violencia machista.
Sin embargo, eso hace unos años no se veía.
Afortunadamente se ha avanzado, pero igual que se avanza, se retrocede.
También lo hemos experimentado.
Entonces es algo
en lo que las mujeres con discapacidad queremos ser muy, muy vigilantes
y también muy conscientes de que se aporta mucho desde la discapacidad.
Es un foco de enriquecimiento impresionante y como señalabas,
la accesibilidad no es solamente para un sector, sino realmente
es para toda la sociedad, porque todo el mundo
va a verse beneficiado.
Pues igual con las políticas que incluyan a las mujeres
con discapacidad,
porque realmente es un beneficio para todas las mujeres en su conjunto.
(PILAR) Un enriquecimiento que seguro hay gente que nos está escuchando
y que quiere participar.
¿Cómo funciona, Alejandro?
Las mecánicas de los MOOC para la gente que no lo sabe,
¿qué van a encontrar aquellos que se inscriban en un MOOC de este tipo?
(ALEJANDRO) Lo primero que se encuentran es una descripción básica del curso
donde encuentran la planificación del curso
el equipo docente que participa,
El temario, también muy importante, la descripción de las características
de accesibilidad del curso para que cada cual sepa que los cursos
cumplen con los requisitos más exigentes de accesibilidad.
Desde ahí a una persona puede inscribirse en el curso
todo de manera gratuita y se entra en el curso y ahí
los cursos están estructurados generalmente con un vídeo
donde se plantean las características más importantes del tema.
Luego hay un texto donde se elaboran un poco.
Luego están los test de autoevaluación que hay uno
primero de nivel básico, el otro más avanzado.
Y bueno, pues el estudiante o la estudiante
van avanzando en ese curso de una manera autónoma.
Nosotros siempre planteamos una planificación,
pero ya sabemos que la vida es complicada,
cada cual tiene sus ritmos, su restricciones,
su contexto en el que vive y cada estudiante puede autorregularse
de una forma muy similar a lo que hacemos
en el resto de formación reglada de la UNED, ¿no?
También quería decir que son cursos en los que no hay requisitos previos
para inscribirse.
Requisitos de conocimiento, quiero decir
(PILAR) Más allá de las ganas...
(ALEJANDRO) Bueno, las ganas siempre son un requisito,
porque... que impresionante es poder aprender
desde tu ordenador o desde tu teléfono móvil,
desde donde quiera que estéS y en cualquier momento.
Y eso lo tenemos muy, muy muy a la mano.
Y sabemos por cierto que los cursos del canal Fundación ONCE,
la UNED, la gente que empieza los cursos, termina los cursoS
con mucha más probabilidad que en otros canales.
Digamos que hay una gran motivación en nuestros estudiantes
en nuestras estudiantes para hacer los cursos.
O sea que, eso que dice,s Pilar, la ganas no le faltan a nuestros
estudiantes.
(PILAR) O sea que quien se apunte se va a encontrar una serie de vídeos
que podrán ver cuando quieran y como quieran, unos temarios
muy facilito para poder adquirir y tener acceso a los términos
más importantes y a los principios fundamentales
del contenido de cada vídeo.
Unas pruebas de autoevaluación
y un foro donde los docentes van contestando a las cuestiones
que vayan surgiendo.
Todo esto con la libertad
de que pueden acceder cuando quieran y en las condiciones que quieran.
En el tren,
en la playa, en la montaña, en casa, por las noches, donde sea, ¿no?
(ALEJANDRO) Claro que sí.
Y además has mencionado el foro
que se me había olvidado anteriormente y los foros son una
de las riqueza por la diversidad de quienes participan.
Ahí aprendemos todos, aprenden las profe, aprende los estudiantes,
aprende el equipo del canal Fundación ONCE en la UNED,
porque cada persona si quiere, por supuesto aporta su perspectiva.
Entonces son fuentes continuas donde los estudiantes se ayudan entre sí,
tienen el apoyo de toda las compañeros y compañerys del canal.
La Fundación ONCE se apoya también
cuando existe cualquier problema de accesibilidad.
Nosotros también vamos aprendiendo en ese campo.
Osea, que si los foros son tremendamente útiles,
Luego los cursos son facilitos, pero bueno, facilitos pero se aprende.
Siempre decimos que en nuestros cursos hay una ganancia de aprendizaje.
(PILAR) Ya hemos aprendido HOy el término no discriminación interseccional,
que es fundamental
para todos aquellos
que quieran conocer la situación de las mujeres con discapacidad.
(ALEJANDRO) Que es clave, lo sé.
Porque aprendo mucho con vosotras
en lo que lo importante que la la discriminación interseccional
y que sepáis, eso, que requiere un poquito de dedicación,
pero están planificados
para no exceder la dedicación semanal que cada cual puede hacer
y que sabemos que muy poco, que son cursos que puede hacer
de una manera relajada, pero oye, un poquito de esfuerzo
sí que requieren, si no, no hay aprendizaje.
(PILAR) Y casi a modo de titular, porque estamos terminando otros cursos
que podamos encontrar en el canal Fundación ONCE en la UNED.
Cuéntanos otras cosas que podamos encontrar.
(ALEJANDRO) Aparte del del Curso
sobre Accesibilidad Universal y Mujeres, también
tenemos un curso de Discapacidad y Defensa Legal Activa, que
también va sobre activismo social y empoderamiento.
Como decís, son fundamentales para que cada persona sea ciudadana
de pleno derecho.
Además, el Canal cubre varias disciplinas sobre accesibilidad
y diseño universal.
Eso es grande como el mar, porque realmente la accesibilidad
es absolutamente transversal.
Hemos empezado con competenciaS digitales para ir poco a poco
abordando otraS áreaS.
Por ejemplo, os cuento cursos que son muy populares en el canal,
Materiales digitales accesible.
Miles de estudiantes se apuntan cada curso a este aprendizaje.
Profesores, profesoraS, funcionariOS de administración
pública, empresas que quieren que su documento seaN accesibleS.
También tenemos un curso
sobre accesibilidad en la atención al público, vivienda accesible,
cómo formar en diseño para todas las personas.
Aplicación de un estándar europeo de accesibilidad TIC.
Y aquí, aunque suene muy raro,
pero me quiero parar, no quiero que se me olvide,
porque esto que decimos del cumplimiento de los estándares
afecta mucho a la economía de la empresa, ya sea grande o pequeña
de todos los profesionales.
Mirad, hoy en día EN toda la Unión Europea.
Quien quiera vender producto o servicio a la administración
debe cumplir una serie de requisitos contenido, un estándar
que es aplicable en toda la Unión Europea y también en España.
Fijaos que estamos hablando
de todas las compras de la administración pública.
Eso es un montón de dinero.
Por eso decimos que nuestro curso te dan guía muy prácticas
para participar en esa actividad comercial digital
de tu desempeño profesional como consultora, como consultor.
Por eso creemos que nuestro curso dan en la clave
sobre competencias digitales
y de otro tipo, que son fundamentales en la sociedad de hoy.
(PILAR) Y todo esto con estudiantes de España, de América,
de cualquier lugar del mundo, que además,
en esta primera edición que hemos hecho,
hemos comprobado que nos escriben diciendo
estoy en Guatemala y me interesa este tema
o estoy en Argentina y me gusta ese tema o estoy en Francia
y participo en el MOOC, porque esta libertad de hacerlo
en tu ordenador desde casa es fundamental.
Pues no queda nada más que invitar a todo el mundo
a que se apunte al MOOC que hoy presentamos.
Más allá de la rica oferta que tiene el canal de la Fundación,
hoy queremos presentar
el MOOC Accesibilidad universal y Mujeres con discapacidad.
Un tema más que necesario.
Como bien
ha dicho Isabel, que cuenta además con docentes expertas en el tema.
Tenemos en el MOOC la suerte de tener a Laura Seara,
a Esther Castellanos,
a Isabel Caballero y a mí, a Pilar Gómez,
que además dirijo como profesora de la UNED el curso.
Tenemos que contar que contamos con la ayuda
tanto de Alejandro Rodríguez que está aquí como de Antonio Juano,
que son los que dan asistencia
técnica a cualquiera que participa en el foro
y tiene alguna duda o alguien que se queda.
No te apuntas en el MOOC y te sientes solo y abandonado,
sino que cualquier incidencia, cualquier duda
o cualquier aspecto técnico que no sepas puedes consultarlo.
Y nosotros, en este caso Alejandro y Antonio, os guían y os guían además
con mucho cariño
para que podáis disfrutar del curso. Y por nuestra parte
nada más, simplemente invitaros a que participéis.
Daros las gracias Isabel Caballero, por estar aquí, que sé
que con estas agendas que tenemos es complicado.
Alejandro Rodríguez por contar contigo siempre y os esperamos en el MOOC.
Queremos que que todos y todas os apuntéis,
porque la única forma de conseguir poner fin a esa discriminación
que como hemos dicho,
confrontan las mujeres con discapacidad, es el conocimiento,
saber que son mujeres como el resto y que tienen unos derechos
que a día de hoy están siendo vulnerados.
Muchísimas gracias a los dos y os esperamos en el MOOC.
(ISABEL) (ALEJANDRO) Muchas gracias.
(LOCUTORA) Accesibilidad universal y mujeres.
Discapacidad y Derechos Humanos.
Un MOOC dirigido por la profesora del Departamento de Sociología I,
e la UNED, Pilar Gómez,
que ha moderado esta charla con Isabel Caballero,
directora de la Fundación CERMI Mujeres y con el profesor
de la UNED del Departamento de Inteligencia Artificial,
Alejandro Rodríguez Ascaso, investigador del canal Fundación 11 en la UNED.
Una iniciativa, como nos han comentado, cuyo objetivo
es ofrecer un espacio de reflexión y formación a mujeres con discapacidad
y a madres y cuidadoras de familias con discapacidad
sobre sus derechos humanos, prestando especial atención
a la accesibilidad universal, el acceso a la justicia,
igualdad y no discriminación,
así como a la protección contra la explotación,
la violencia y el abuso, a la salud
y derechos sexuales y reproductivos.
En este curso se pretende atender a esta situación
y explicar la necesidad de poner en práctica políticas
y programas para eliminar estas trabas, asegurando que también
las mujeres de grupos desfavorecidos como las mujeres con discapacidad,
tengan acceso a la información sobre sus derechos,
tanto de manera individual como colectiva,
En la web
Canal Fundación ONCE en la UNED
Podéis encontrar información sobre este MOOC y otras muchas ofertas educativas.
Gracias por elegirnos.