Sentados y descubrios.
En primer lugar tiene la palabra
la secretaria general, doña Rebeca de Juan Díaz, para dar lectura
al resumen de la memoria del curso académico 2021 2022.
Por favor, Secretaria General.
Señor rector.
Señora ministra, señor vocal del Consejo Social.
Señora vicerrectora.
Autoridades civiles y militares, compañeras,
compañeros, profesores, tutores y profesoras, tutoras,
estudiantes, señoras y señores.
Buenos días.
Estamos aquí para celebrar solemnemente
el comienzo de un nuevo curso.
Contentos y ilusionados por poder hacerlo en este salón
casi repleto de personas.
Después de dos años que nos ha cambiado la vida a todos,
ahora sí podemos decir que hemos vuelto a la ansiada normalidad.
Pero también es preceptivo en este acto rendir cuentas
ante la comunidad universitaria de lo que ha sido y significado
el curso anterior, con objeto de determinar
mejor dónde estamos.
El grado de cumplimiento de nuestros objetivos y tareas
y verificar si el camino por el que transitamos hacia el futuro
es el correcto.
Un principio básico de la comunicación en la sociedad moderna
nos dice que lo que no se cuenta no existe.
Por eso, en este acto queremos haceros llegar en palabras y en cifras
lo que ha sido nuestro devenir académico en estos últimos 12 meses.
Tras un tiempo
marcado por la crisis sociosanitaria producida por la Cobi 19,
podemos señalar con satisfacción que este año ha sido
ha estado caracterizado por la vuelta a la normalidad
en la formación, en la evaluación y en el día a día universitario.
Igualmente, nuestra Universidad ha seguido con paso
firme su proceso de transformación digital y modernización.
Ha sido un curso marcado por la efeméride
de los 50 años de la creación de la UNED.
Estamos en estos momentos inmersos en importantes y muy merecidas
celebraciones que conmemoran la existencia de nuestra institución,
que no olvidemos,
nació con el propósito de llevar la educación superior de calidad
a cualquier punto de nuestro país y del mundo.
Hoy los datos nos avalan
y podemos un año más decir orgullosos que entre
todos hemos cumplido nuestra misión fundacional.
Actualmente formamos a más de 160.000 estudiantes
distribuidos en 122 países de los cinco continentes.
El escritor Willian Arthur Ward decía
sentir gratitud y no expresarla.
Es como volver un regalo y no darlo.
Y siguiendo esta imagen, permítanme
que envuelva el regalo de nuestra gratitud
en valioso reconocimiento a todos y a todas los que nos han precedido
en nuestras labores y nuestras responsabilidades.
Gracias a nuestros rectores y rectoras que hoy homenajeamos y a sus equipos
por dar lo mejor de sí mismos para patrones de esta gran institución.
Gracias al personal docente investigador,
al personal de administración y servicios,
a los profesores y profesoras tutores, a nuestros estudiantes
que han formado parte de nuestra Universidad
durante estos 50 años, construyendo día a día con su esfuerzo
y trabajo, la UNED, que hoy somos un referente de la educación
universitaria, semipresencial y en línea en nuestro país.
Recordando el pasado.
Construyendo el futuro, pero viviendo el presente.
Así es como celebramos nuestro aniversario.
Orgullosos de ser lunes.
En el mes de julio se publicó digitalmente
la memoria anual del año 2021 2022.
En los siguientes minutos vamos a presentar en vídeo
un resumen de esta, destacando los retos que hemos afrontado
y los logros que entre todos hemos alcanzado.
Retomar nuestras vidas tal y como las conocíamos.
Es un reto emocionante y nos enfrentamos a él
con el optimismo que nos da nuestra identidad,
la de una comunidad consolidada que supera todos los desafíos
sin dejar nunca de aprender.
Y es que tras estos años de pandemia, las personas que formamos la UNED
hemos regresado con resiliencia, coraje
y algo indispensable para seguir evolucionando.
El impulso de la ilusión.
Hemos vivido tiempos difíciles, pero entre todos hemos conseguido
que la esencia del curso 2021 2022
estuviera repleta de alegría y fuerza para volver a compartir nuevos retos.
Juntos nos hemos superado y hemos mantenido el ímpetu.
Enhorabuena por haber alcanzado el año académico que ansiábamos
el de la vuelta a la normalidad.
Hoy podemos estar orgullosos del impulso de
quienes día a día nos han brindado su ilusión y optimismo.
Nuestra comunidad de estudiantes continúa siendo
con diferencia, la más extensa a nivel nacional.
Este curso ha vuelto a demostrar su confianza en la UNED
con un crecimiento notable en nuestro alumnado internacional.
Además, continuamos constatando la
reseñable empleabilidad de nuestros estudiantes.
La mayoría de ellos
trabajan a los tres años de haber finalizado su formación
y un gran número mejora en su categoría laboral.
Gracias a su experiencia en la UNED.
Seguimos sumando hitos, posicionándonos
como una de las universidades líderes en empleabilidad.
El personal docente e investigador de la
UNED ha destacado, sin duda por su determinación y versatilidad,
su esfuerzo y capacidad de adaptación han culminado en el éxito del
regreso a la normalidad y en la calidad de su atención al alumnado.
Un personal que se ve reforzado gracias a la oferta de nuevas plazas.
Avanzando en el objetivo de renovar y rejuvenecer la plantilla.
Durante
la crisis y el proceso de retorno a la normalidad.
Los profesores y tutores han tenido un importante papel
en el desarrollo de las tutorías en formato mixto, de manera presencial
y virtual.
Ha supuesto un gran apoyo
para nuestro alumnado impulsando su éxito académico.
Asimismo, en este curso se han continuado llevando a cabo
numerosas convocatorias de venia docente.
Otra pieza clave dentro de la UNED
es nuestro personal de Administración y Servicios.
Con su esfuerzo se han adaptado a cada nueva
situación, dotando de un servicio y atención de calidad
al estudiantado y al personal docente e investigador.
Un engranaje y movimiento que se renueva con nuevas plazas
y promociones internas.
Y gracias a la pujante fuerza de nuestra comunidad,
incluso en los momentos más complejos, hemos podido seguir abriendo nuevos
caminos formativos con el incremento de nuestra oferta académica.
Consiguiendo así mayor reconocimiento en la calidad de nuestra enseñanza.
Tras superar todos los obstáculos
que esta pandemia nos ha puesto por delante,
hemos retomado el sistema educativo de la UNED tal y como lo conocíamos,
basada en un modelo mixto de enseñanza tutorial presencial
y en línea que incorporen los avances digitales y tecnológicos necesarios
para garantizar una adecuada formación virtual.
Hemos garantizado el acceso global a la evaluación presencial
a todos nuestros estudiantes, sin dejar a nadie atrás.
Para ello
se han adoptado las medidas y los recursos necesarios,
como fue el caso de la realización de una convocatoria excepcional
para el alumnado positivo por COBIT
en el periodo oficial de pruebas finales en febrero.
O los exámenes a domicilio para estudiantes con discapacidad
y necesidades especiales en todas las convocatorias de exámenes.
Gracias al esfuerzo
de toda la comunidad UNED, hemos cumplido un objetivo común
superar el mayor reto de evaluación al que se ha enfrentado la UNED
en sus 50 años de historia.
Pero no nos hemos quedado ahí, ya que, además de alcanzar
la excelencia docente,
hemos vuelto a despuntar en la actividad científica e investigadora
con compromiso imprescindible para nuestro desarrollo.
Todo ello ha sido posible gracias al compromiso
con la innovación y con el avance académico del gran
equipo de profesores e investigadores que integran la UNED, destacando el
buen hacer de los equipos de canales, de las facultades y escuelas.
El personal docente e investigador, con su gran entusiasmo,
contribuye día a día a ampliar conocimiento y hacer ciencia.
Un buen ejemplo de ello es nuestra participación
en los programas europeos de investigación
con nuestros institutos y cátedras, universidad, empresa.
Merece una mención especial
la gran labor del personal investigador
de la Facultad de Educación y de la Escuela Técnica Superior
de Ingenieros Industriales, quienes aparecen con una vez más
en el ranking de universidades de Shanghái 2021.
Estos logros refuerzan nuestra determinación
a seguir avanzando hacia nuevos horizontes,
mejorando el Plan de Promoción a la investigación
e impulsando la Escuela Internacional de Doctorado, así
como a fortalecer nuestra biblioteca, el Archivo General y la Editorial
UNED, esenciales en su misión
de facilitar recursos para nuestros investigadores.
También continuamos agradeciendo a la sociedad
por todo lo que nos aporta día a día.
La transferencia de conocimiento es el puente que nos permite conectar
con ella, proporcionándole un mayor progreso y bienestar.
La tecnología es nuestra palanca.
En ella nos apoyamos para mirar hacia el futuro con ilusión y optimismo.
Y de este modo, impulsar proyectos de digitalización innovadores
y acercarnos cada vez más a nuestra visión
de Campus 4.0.
Creamos nuevos espacios en línea y nos modernizamos
con la nueva plataforma educativa Open LMS.
Aprovechamos la gran cantidad de datos que genera nuestra universidad
para procesarlos y aplicar inteligencia artificial,
lo que nos permite desarrollar modelos de aprendizaje personalizados
y mejorar nuestra gobernanza.
Avanzamos de la mano de nuestros centros tecnológicos
con los que compartimos la misma pasión por seguir mejorando.
Otro importante motivo de ilusión para la comunidad UNED
es sin duda la expansión internacional de nuestra Universidad.
Llegar más lejos es crear enriquecedoras
alianzas y descubrir que no existen límites
para la colaboración y el conocimiento.
La dedicación y el excelente trabajo realizado
por el personal de los centros asociados y en el exterior
son claves en la consolidación de nuestro crecimiento.
Las malas
noticias no han conseguido arrebatarnos la esperanza.
Al contrario,
han reforzado el sentido de unión y fraternidad de nuestra comunidad.
Ejemplo de ello es la destacada respuesta solidaria de la UNED ante la
erupción del Volcán de La Palma o el conflicto bélico en Ucrania.
En un mundo hiperconectado,
la comunicación es esencial para crear impacto en la sociedad.
A través de acciones de publicidad integral.
Hemos dado a conocer
la cultura de marca que hace de la UNED una institución única,
con una sólida estrategia en lenguaje digital y en redes sociales.
Hemos logrado reforzar nuestra imagen y valores posicionándonos
de manera positiva en la sociedad.
Como un elemento indispensable para poder afrontar un año
académico con éxito.
Qué es la financiación?
Este curso de nuevo
hemos contado con una mayoría de fondos propios para lograrlo
y excepcionalmente con un incremento de nuestro presupuesto.
Gracias a la aportación de los Fondos Europeos de recuperación.
Para superar el reto de la financiación de la Universidad.
Seguiremos promoviendo la mejora de nuestro proyecto académico
y reivindicando la necesidad de una mayor financiación
por parte de las instituciones públicas.
Mantener la ilusión implica igualmente el reconocimiento
y la celebración, y así lo hacemos con motivo de nuestro 50 aniversario.
Estamos organizando numerosas acciones y eventos
para conmemorar los logros obtenidos durante este tiempo,
pero también para proyectar nuestra mirada hacia el futuro
e imaginar el alcance y el papel de la UNED en el próximo medio
siglo.
Este ha sido un curso con una energía increíble,
la de todas las personas que hemos trabajado juntas para volver a la vida
que recordábamos. Pero no nos conformamos.
Nuestra mirada hacia el mañana nos empuja a seguir transformándonos
y a innovar, siendo sostenibles y comprometidos
con la sociedad y el planeta.
Y en este 2022 celebramos un aniversario muy especial.
50 años de historia, siendo la universidad pública
española referente en la función social y teniendo
un papel destacado en los ámbitos académico e investigador.
En el nuevo curso que llega.
Seguiremos contagiando nuestro optimismo
para superar todos los retos del futuro.
Seguiremos avanzando, aprendiendo y cogiendo impulso junto a ti.
Gracias por hacerlo.
Posible.
Gracias.
Seguimos avanzando.
Seguiremos avanzando al menos otros 50 años más.
Emprendemos este nuevo curso con optimismo e ilusión
por seguir haciendo aún más grande y sólida nuestra universidad.
Un curso que nos plantea
nuevos retos y oportunidades para continuar avanzando.
El futuro se presenta ante nuestros ojos, imprevisible,
pero también sugerente y fascinante.
Un futuro que afrontamos con la confianza
de tener una comunidad universitaria unida,
preparada, determinada y enriquecida por la experiencia de haber superado
enormes desafíos en nuestro pasado reciente.
Como hemos tenido ocasión de comprobar
en la memoria anual y como ha quedado patente en el vídeo,
nuestras magnitudes y logros cuantitativos y cualitativos
indican claramente las dimensiones y proyección social de la UNED.
Estos 50 años transcurridos desde nuestra fundación
nos han enseñado que la UNED se engrandece por las personas.
Por ello, si me permiten, quisiera hacer una referencia
muy especial a aquellas que se han jubilado este curso
34 del personal de Administración
y Servicios y 55 docentes.
A todos ellos dirigimos nuestro agradecimiento
por su entrega y dedicación
a esta institución y nuestros mejores deseos
para que la nueva etapa de su vida que comienza.
Quisiera en este
punto agradecer a todas las personas que han colaborado en la organización
y realización.
Perdón y realización de este acto.
Muchas gracias.
Finalmente, en un tono luctuoso,
no puedo terminar mi intervención sin tener un cariñoso
recuerdo a nuestros compañeros fallecidos en este último curso
Don Fidel José Fernández
y Fernández Arroyo.
Doña Beatriz Hernando voto.
Don Julio Francisco Neira Jiménez.
Don Jacinto Rivera de Rosales Chacón.
Don Ángel San Ginés Oliver.
Don Juan Antonio Vicente Vilaseca.
Transmito desde aquí nuestras condolencias a sus familiares
y amigos.
Vivimos tiempos difíciles y complejos
que amenazan nuestro mundo, pero también tiempos de oportunidades.
Tiempos en los que más que nunca, hay que tener esperanza y confianza
en la ciencia, el conocimiento, el diálogo y los sólidos principios
de los derechos humanos.
A pesar de este difícil contexto, en la UNED
comenzamos este curso con renovadas ilusiones,
con el compromiso que nos caracteriza y con el orgullo de pertenencia
a esta Universidad
que contribuye de forma destacada a mejorar la vida de las personas.
Sigamos, sigamos demostrando a la sociedad lo que somos.
Nuestras capacidades docentes e investigadoras.
Nuestra cercanía con los estudiantes,
con las necesidades de los territorios y sus gentes.
Sigamos construyendo une.
Muchas gracias.
Muchas gracias, secretaria general.
A continuación tiene la palabra la doctora Ana Suárez Miramón,
catedrática emérita de Literatura Española y Teoría de la Literatura
de la Facultad de Filología, quien impartirá la lección inaugural
que lleva por título El Patrimonio Cultural del Teatro de Calderón.
Doctora Suárez, le ruego que se aproxime al estrado.
Muchas gracias, señor rector.
Señora ministra, autoridades y comunidad
universitaria.
Para mí es un gran honor estar aquí, representar a mi facultad
en esta celebración tan especial de la UNED.
Voy a empezar ya con el texto.
Buenos días.
A ver, en los 81 años
que vivió Calderón de la Barca
todo el siglo 17, prácticamente
la transformación del teatro como género literario
y como espectáculo fue fundamental.
El dramaturgo alumno del Colegio Imperial
recogió una rica tradición de sus predecesores inmediatos
y también de todo el humanismo tamizado por el Renacimiento
y enriquecido por las fuentes directas de la antigüedad clásica
y la Biblia.
Además, fue un gran estudioso de las más variadas disciplinas
derecho, teología, filosofía,
historia, mitología, geografía.
Y fue un gran admirador de la pintura, de los jardines y de
los espectáculos.
Estas
manifestaciones no eran ajenas al mundo popular
que ya se habían integrado felizmente en la tradición culta,
por lo que pudo realizar una obra que le valió el reconocimiento
y entusiasmo de un público muy variado
y la protección de Felipe 4.º.
Incorporó en sus creaciones Los dos mundos,
en una especie de microcosmos dramático,
desde donde transmitió los problemas del universo,
de la naturaleza y del ser humano en todas sus dimensiones.
En una sociedad analfabeta.
En su mayor parte. Su palabra poética.
Sintetizando lo oculto y lo popular pudo llegar así a todos.
Artísticamente su concepción del universo responde
a la imagen de una esfera dividida en dos partes
la superior correspondiente al cosmos y la inferior a la naturaleza,
que como un espejo reproduce la superior y explica
la armonía universal y la correspondencia de todo.
El ser humano ocupa el centro de esa geometría perfecta y su armonía
se rompe, precisa mente al centrar su mirada en la inmensidad celeste
y darse cuenta de que no
está libre de su constitución material.
Esa perfecta construcción platónica entre arquitectura
y pintura maravilla al propio autor.
Dios, quien al contemplarla desde las alturas
en el Gran Teatro del mundo, puede exclamar Hermosa
compostura de sabiduría inferior arquitectura
que entre sombras y lejos está celeste usurpar los reflejos.
La esfera superior está ocupada por el sol y las estrellas,
fundamentalmente, que constituyen los motivos
más importantes de su poética y su simbología.
El sol, como luz y principio estético neoplatónico,
representa la posibilidad de crear elementos maravillosos
a partir de visiones o fantasías.
Toda aparición se produce en los momentos de mayor luminosidad
y en su teatro la luz y los nocturnos alternan.
Propio de la condición dual que afecta a todo.
Pero siempre las estrellas manifiestan la eternidad del cosmos,
pues aunque se renueven cada día, no desaparecen nunca.
Calderón asimiló el interés por las estrellas de la antigüedad,
de las civilizaciones orientales y de las investigaciones de su época,
y las utilizó como motivo para expresar
la reflexión y angustia del ser humano ante lo desconocido.
Tanto de la ciencia como de Dios
las considera textualmente Letras del cielo,
Cortinas de Dios o azules, libros para mostrar
el enigma oculto en ellas y que solo el estudio puede descubrir.
Tanto en lo relativo al Dios desconocido como al origen del cosmos.
Adelantándose a nuestra época, el dramaturgo es el primer escritor
que inventa personajes masculinos y femeninos
obsesionados por el estudio y los libros.
Además de esa faceta intelectual,
nos ofrece una posible interpretación de la creación en el auto de la vida.
Es sueño que compite con el Génesis como ejemplo de la dualidad
entre razón y ser constante en su pensamiento.
Nos muestra en este auto como surge la materia
a partir de la energía encerrada y con ello con los cuatro elementos de
entonces se va creando la diversidad del universo.
Como en un atomismo antiguo.
El paso del no ser al ser, en este auto tan admirado por García Lorca,
resulta paralelo al nacimiento, a la vida de tantos seres de su teatro
que habían estado encerrados.
La misma
fuerza de la materia que impulsa a su ascenso.
Se encuentran en la pasión humana para lograr la libertad.
Muchos de sus escenarios son nocturnos.
También para mostrar el miedo humano con acciones en cementerios.
Sueños anticipados.
Es que se adelantan al romanticismo español y al europeo.
Desde Goethe. Gran admirador.
Sus nocturnos como los de Goethe o después los de Unamuno, tan atraído
por el cielo estrellado al que considera como nuestro dramaturgo
celeste jeroglífico y enigma del universo.
Expresan la lucha entre el hado, el destino y lo irracional.
Si la esfera superior está perfectamente diseñada,
aunque aparezca con un como un libro de 11 hojas
correspondiente a las esferas celestes de la antigüedad
y siempre necesitado de estudio,
la naturaleza surge en su arte gracias al poder de la pintura,
arte de la que fue un extraordinario defensor, además de conocer
conocedor directo de cuantos artistas estaban en la corte.
Supo llevar a la escena los conceptos más variados
y supo idear
con la ayuda de los más destacados pintores y arquitectos de la época,
las escenografías más complejas y audaces
para ofrecer a los espectadores un verdadero teatro del mundo,
donde el propio autor, Calderón indicaba
cómo habían de ser las tramoyas y decorados,
si la pintura le proporcionó temas, motivos,
personajes, imágenes, vocabulario y símbolos.
Los jardines, en sus varias manifestaciones
artísticos, naturales y agrestes, le facilitaron
la creación de transposiciones simbólicas y ejemplos
literarios de temas de su actualidad, como El sitio de Breda
sobre el acontecimiento
histórico inmortalizado por Velázquez en Las Lanzas y la construcción
del retiro inmortalizado en el auto, el nuevo palacio del Retiro.
Pero son muchos los cuadros literarios inspirados
en las pinturas mitológicas,
como sobre todo el nacimiento de Venus, que se transmuta en su arte
en una mujer madrileña saliendo del agua
o de la diosa Venus bañándose en lugares agrestes.
La realidad
cotidiana, sobre todo de Madrid, la nueva Babilonia.
Entonces le ofreció el ambiente heterogéneo de los mercados
el habla popular, sus paseos, mentideros, innumerables
tabernas, zonas de baño, fiestas, modas, costumbres
y como si aquel Madrid siguiera vivo,
las constantes obras, las zanjas.
Entonces, por el nuevo diseño de las calles
y la construcción y la conducción del agua, las fuentes.
Pero también el problema de los coches.
Había muchos choques, vuelcos, porque todo el mundo deseaba ir en coche
y eso le vino muy bien para material de sus enredos en las comedias.
Con todo, retrata una sociedad en constante dinamismo, diversa,
donde nadie se mostraba como era, sino como quería ser, aparentar,
y donde las noticias se difundían rápidamente.
Sus abundantes pregones en las obras La diosa Fama.
Los nombres de Clarín o Pasquín muy abundantes,
dejan constancia de lo que fue la época en la que incluso las comidas
más deseadas nombraban a sus graciosos como chocolate, limonada,
calabazas o los intereses de la época como dinero.
Nombre de criados, de graciosos o modas.
Modas que pasaban muy rápidamente como el zapato altísimo, el pon Levi.
Pues bien,
gracias a su palabra poética en la que sintetizó
la imagen plástica, la metáfora visual,
la retórica del color, las sensaciones y la articulación perfecta
con la música expresada en versos que fluyen como un torrente.
Y gracias también a la dialéctica del género dramático en que se expresó,
nos legó un arte que trasciende a su época y tiene plena vigencia.
Calderón, que conocía muy bien la importancia de la lengua,
recurría en numerosas ocasiones al texto de San Juan En el principio
era el Verbo, la palabra.
Para destacar la importancia de los nombres y profundizar
en su etimología, llegar así al primer instante de la creación.
Sus personajes revelan cualidades derivadas de sus nombres
y el dramaturgo utiliza muchos términos etimología
ricos para enseñar la relación de tal o cual nombre con la realidad.
Incluso llega más lejos
al establecer unas correspondencias entre nombres y realidades
trascendentes, como ocurre con las innumerables calles madrileñas.
En la vacante general
a la belleza, en su discurso se une la importancia de los temas
desarrollados y que en nuestros días siguen preocupando
de manera extraordinaria, como la libertad,
la responsabilidad y la justicia,
tres pilares fundamentales en su teatro y que en parte
coinciden con Cervantes, de quien fue un gran admirador,
pero sin la libertad, preside su teatro.
Son muchos los personajes masculinos y femeninos
que la invocan, que claman por ella y se enfrentan a todo y a todos
Dios, Estado, familia, sociedad, para imponerla.
Lo mismo para el bien que para el mal.
Para Calderón, la grandeza de la libertad emana
del origen divino del alma, presente en Platón, actualizada por Cicerón
en el sueño de Escipión y apuntalada por el cristianismo,
como afirmó el universal alcalde Pedro Crespo.
El alma sólo es de Dios, idea que se reitera de diferentes modos,
incluso con el tan conocido grito desesperado de Segismundo.
Y teniendo yo más alma, tengo menos libertad.
Pero las mujeres de su teatro, precisamente, acuden a esta libertad
y a esta alma para elegir Estado y vocación.
Así lo
expresa la Reina Cristina de Suecia en afectos de odio y amor,
cuando después de elogiar a las mujeres de la antigüedad
que fueron estudiosas y al mismo tiempo fueron a la guerra,
las arenga a las de su época
para que puedan ser militares o estudiosas. Cita
les dice pues lidien y estudien, que ser valientes y ser sabias
es acción del alma y no es hombre ni mujer.
El alma.
Unos y otras se rebelan contra
los autoritarismos de padres, reyes o hermanos.
Los padres autoritarios se multiplican en los diferentes géneros
al igual que los conflictos entre hermanos, derivados
casi siempre de temas económicos, cuyas tesis en economía
resultan enormemente avanzadas para su época.
Además de criticar
la subida de impuestos por la pobreza que generaba, se mostró contrario
a las leyes del mayorazgo que había empobrecido campesino.
Las consecuencias de la bancarrota de 1627
se pueden seguir en la obra de 1628.
Hombre pobre.
Todo es tranzas y el interés por el tema,
además de que esta se puede espigar en toda la obra,
se encuentra muy sintetizada en el gran mercado del mundo.
Otro núcleo importante es su dramaturgia.
De su dramaturgia es la injusticia.
Presenta muchos ejemplos donde las normas jurídicas
resultan contrarias a la conciencia individual.
Incluso llega a criticar la injusticia de las propias leyes
y hasta a veces la arbitrariedad de los jueces,
como ocurre en una de sus tempranas obras, Luis Pérez, el gallego
utilizó el probabilístico para crear conflictos entre la sociedad
y los marginados y rebeldes, resumidos en el femenino de culpa,
uno de los más atractivos de su teatro y el masculino,
símbolo del ansia desmedida de poder.
Pero se pueden rastrear muchísimos
comportamientos transgresores en su obra.
Se ocupó igualmente de la milicia, a la que defendió antes
por los merecimientos personales que por herencia,
y a la que enseñó con el ejemplo de Alejandro Magno.
La virtud de la magnanimidad.
Con el vencido
en su pensamiento, adelantándose al existencialismo
a Kirke y a Unamuno, muestra agonía humana,
siempre en lucha entre contrarios, entre razón y fe,
libertad y fatalismo, conciencia individual y autoridad,
atracción de los sentidos y necesidad espiritual, ansia de espacios
infinitos y consideración de la finitud de la vida.
En la expresión no hay más que nacer y morir.
Así sometió la existencia a la prueba de un
vivir siempre inestable, para desembocar en la muerte
que en varias obras se interpreta como perder el ser.
Aunque frente a esa visión y lista, también invoca
como creyente la salvación cristiana.
Pero las dos tendencias están presentes y precisamente
es esa dualidad la que adelanta la modernidad de su pensamiento,
esa tensión constante del movimiento de las almas.
En expresión cervantina, se expresa mediante el dinamismo.
El dinamismo en el discurso, en las acciones, en las acotaciones
escénicas.
Incluso ese dinamismo le sirve para justificar el ascenso
y caída de las naciones,
pero también para trasladar la historia del pasado al presente,
como los modelos de Grecia y Roma, y establecer
correspondencias entre personajes del pasado y de su momento.
Por ejemplo, Alejandro Magno, Felipe 4.º,
Apeles y Velázquez.
Sus imágenes, muchas de inspiración Lucrecia, Ana
y de su contemporáneo Atanasio Kircher,
con tormentas, naufragios, terremotos y eclipse visiones
revelan la tensión anímica que soporta al ser humano
por su situación entre el cosmos y la naturaleza.
Sin embargo, y frente al drama existencial, su teatro exhibe
una defensa del amor, de la alegría, de la vida, de la risa y de la mujer.
Incluso hace teología de estos conceptos respecto a la mujer.
En ningún otro autor pueden verse tantos personajes
femeninos tan variados y tan bien tratados,
defendiendo siempre la igualdad con el hombre.
Son muy pocas las ocasiones que sufre maltrato
y cuando sucede que ocurre muchas veces en seis
vieron Lope, ya se encarga Calderón, dramaturgo,
de criticar las leyes del honor frente a los sentimientos.
Y lo hace, incluso en los entremeses.
Satirizar el honor, también
en su acepción teatral, muestra una gran modernidad.
Se adelanta al drama wagneriano, al teatro de Pirandello,
al teatro de Lorca
en sus silencios y a la técnica del distanciamiento de Brecht.
Pero es en los autos donde ensaya la realización
de un lado, de un arte total, como meta física y estética.
Y los estrechos límites de la palabra encierra
música, pintura, escultura, arquitectura, como una manera
transmitir la unidad originaria del cosmos.
El carácter festivo, teatral y religioso de su contenido
enlaza con las celebraciones populares de cualquier signo y tiempo.
Incluso esa visión de lo sagrado,
al estar teñida de elementos existenciales,
permite trasladar las preocupaciones teológicos
al terreno de lo esencial, humano y trascendente.
Asimismo, las tres posiciones mitológicas elementos cristianos
y la síncopa de tiempos, anulando así la temporalidad,
manifiestan una revolución artística
de gran originalidad y actualidad, con la que expresa
la idea de un universo perfecto en la unión de Historia y Cultura.
Fue, además
un gran innovador escénico e incluso el iniciador de la zarzuela
o del género operístico, como con obras como Celos
donde el aire matan, con música de Juan Hidalgo, estrenado en 1660
y felizmente repuesta en el Teatro Real en el año 2000.
El interés del autor por la música fue enorme.
Canciones, ritmos de toda clase, zapateado de todo.
Algunos populares y otros cercanos al ballet y los coros.
Todo está perfectamente integrado en el arte, en las acciones dramáticas
con lo que hacen de su obra un espectáculo cercano
al teatro musical de nuestros días.
Por todo ello, creemos que el teatro de Calderón,
que ofrece una síntesis del conocimiento en toda su dimensión
derivada de las culturas clásica y moderna,
debe ser más y mejor conocido
para ilustración y percepción amiento de nuestro propio universo.
Muchas gracias.
Es para mí un honor conceder la palabra
a la Ministra de Ciencia e Innovación, Doña Ni Diana Morante.
Y. Apreciado rector magnífico
rector es honoríficos y equipo de la UNED.
Catedrática Ana Suárez Miramón.
Profesorado. Padrinos y madrinas.
Comunidad universitaria. Señoras y señores.
Buenas tardes.
Es un auténtico honor participar
en esta apertura de curso que es histórica.
Cumplir 50 años ya es un éxito rotundo para cualquier organización,
pero hacerlo en beneficio de la gente es un éxito para toda la sociedad.
Por eso, en nombre del Gobierno de España, mis primeras palabras
son de felicitación y de reconocimiento
a todas las personas que habéis contribuido
a engrandecer este relevante proyecto de universalización
de la educación superior en España.
Gracias por extender por todos los territorios
un legado de oportunidades para las personas y para nuestro país.
Curiosamente, este acto inaugural
coincide con una importante efeméride un 17 de octubre.
Hace 88 años moría Santiago Ramón y Cajal,
un obrero de la ciencia y la enseñanza.
Así se
definía humildemente
nuestro primer Premio Nobel español en Fisiología o Medicina,
cuya figura y obra conmemoramos en el Año Cajal
a través de una programación tri anual que está viva y abierta
a acoger también vuestras propuestas de actividades y de patrocinio
o mecenazgo para la ciencia y la innovación en España.
Cajal estaba convencido de que un país sólo
podía levantarse si se dedicaba a cultivar sus talentos.
En sus propias palabras decía
Si queremos incorporarnos a los pueblos civilizados,
urge cultivar intensamente los yermos de nuestra tierra
y de nuestro cerebro, salvando para la prosperidad y enaltecimiento
patrios, todos los ríos que se pierdan en el mar
y todos los talentos que se pierden en la ignorancia.
Muy probablemente, si hoy y Cajal estuviera aquí,
se sentiría muy orgulloso de todos y de todas.
La UNED
lleva 50 años cultivando talento, cinco décadas
sembrando progreso y anticipándose al futuro.
Los retos que la UNED se marcó en 1972 continúan más vigentes que nunca.
Hoy, inmersos en una revolución digital
que nos cambia la vida a una velocidad vertiginosa.
El futuro exige un debate mayúsculo sobre el papel de la educación.
Qué será necesario que aprendamos mañana?
Con qué herramienta y con qué actitud?
La mayoría de niños y niñas que hoy están en el colegio estudiarán
carreras para puestos de trabajo que aún no se han inventado.
Ya están emergiendo nuevas profesiones
alrededor de tecnologías disruptivas como la inteligencia artificial.
Mientras al mundo entero le urge aplicar la inteligencia colectiva
y las empresas demandan talento digital,
pero también capacitación en inteligencia emocional.
Como señala el
Foro Económico Mundial en los próximos cinco años.
Dos de las habilidades más demandadas para el empleo serán la autogestión
y la capacidad para la resolución creativa de problemas.
Por tanto, en este cambio de era crítico,
compartimos el reto de educar en la incertidumbre.
Educar personas que puedan transformar la sociedad en otra
más sostenible, equitativa y justa.
Son nuevos desafíos también para la UNED, que, como decía,
lleva décadas anticipándose a los retos presentes.
El primero de ellos fue vuestra gran misión
garantizar en España el acceso a la Universidad
en condiciones de equidad e igualdad.
La historia, cuando en 1982
nombró rectora a Elisa Pérez Vera,
la primera mujer rectora de una universidad en España.
Felicidades.
Actualmente sólo un 23%
de estos altos cargos son ocupados por mujeres en nuestro país.
Y también nosotras seguimos siendo minoría, especialmente
en las carreras de informática CA, de ingeniería de Tecnología,
donde se encuentran las profesiones
más influyentes y mejor pagadas del futuro.
Hoy estamos volcados en combatir esta desigualdad.
Es un proyecto de país y una prioridad del ministerio que coordino.
Incorporar el liderazgo y el talento científico innovador de las mujeres
a la transición hacia un nuevo modelo de desarrollo sostenible.
Con ese objetivo estamos desplegando ya instrumentos transformadores,
como la nueva Ley de la Ciencia, Tecnología y la Innovación,
que impulsará cambios efectivos en los modelos organizacionales,
sociales, también culturales,
para Favorecer una igualdad real en el sistema de la iMac de Masi.
Y un segundo reto que señalaría
es el de también
una de las lecciones que hemos aprendido en la pandemia
la necesidad de abordar nuevas formas híbridas y flexibles
tanto en el trabajo como también en la educación.
El futuro pasa
por una combinación entre enseñanza online y presencial,
un sistema en el que la UNED es líder gracias a su apuesta
continua por la investigación y la innovación.
Esa visión de vanguardia se refleja en sus
multidisciplinares grupos de investigación
en unos centros tecnológicos propios y en la creación
de nuevos modelos flexibles y personalizados para cada estudiante
que en la actual era del aprendizaje continuo.
Ha de convertirse en gestor de su propia carrera.
Los profesores tutores de la UNED
continuáis siendo una guía clave
para el crecimiento profesional de las personas
y también lo serán las tecnologías cuyo beneficio
hemos de poner al alcance y servicio de todas las personas,
especialmente de las más vulnerables.
Si hace 30 años fue Internet,
hoy es la inteligencia artificial la que permitirá
personalizar la educación de una forma aún inimaginable.
Y es misión del Ministerio de Ciencia Innovación
impulsar las tecnologías centradas en el conocimiento
que contribuirán a mejor a mejorar la vida de la gente y a solucionar
los retos medioambientales, económicos y sociales de nuestro tiempo.
Con ese foco también se abre un nuevo
y mejor curso para la ciencia en nuestro país.
Un nuevo y mejor curso para la universidad, que representa
alrededor del 60% de la investigación se realiza en España.
El sector científico
había estado condenado sistemáticamente a la precariedad,
especialmente tras una década de recortes y de estancamiento.
Hoy el Gobierno de España cambia la receta
y prioriza la ciencia y la innovación
como gérmenes de una nueva economía
moderna, competitiva y sostenible.
Estamos apostando como nunca por la I+ de Masy
de la única manera en que desde la política
se consiguen cambios reales legislando e invirtiendo
desde el diálogo
hemos sido capaces de consensuar una nueva ley de la ciencia.
Os agradezco también vuestra participación rector
en vigor, ya que dignifica las condiciones
laborales de nuestra comunidad científica innovadora,
que blinda una financiación pública creciente y estable.
Ni más
reduce la burocracia con la que lidian los investigadores investigadoras
y activa nuevos mecanismos de colaboración público privada
para fortalecer el músculo innovador y tecnológico de España.
Además, hemos presentado recientemente la mayor inversión
en ciencia e innovación de la historia de nuestro país,
un presupuesto que crece por tercer año consecutivo
y dobla el que heredamos.
Sin miedo a equivocarnos, podemos decir que España hoy
ya es un mejor país para la ciencia y para nuestros investigadores.
El sector de la ciencia, la tecnología,
la innovación, la informática y las telecomunicaciones
son el primer y el tercer sector que más ha crecido
desde 2020 en número de afiliaciones a la Seguridad Social.
Suman más
de 200.000 nuevas afiliaciones en un global
de 720.000 nuevas afiliaciones desde el año 2020.
Por tanto, más del 25% de las nuevas afiliaciones de nuestro país
han sido en el sector de la ciencia y de la innovación.
Y permíteme que me congratulo por ello como país
estamos revirtiendo la fuga de cerebros, haciendo que
en nuestro país, España sea un mejor país para nuestro talento.
Estamos comprometidos con la ciencia, con la innovación y con la educación,
porque son los pilares del desarrollo del Estado de bienestar
en nuestro país y estamos fortaleciéndonos
gracias también a la acción conjunta entre ministerios.
En este punto quiero subrayar concretamente el compromiso
firme Ministerio de Universidades con la UNED para el periodo
2022 2023 ha destinado más de 4 millones de euros en ayudas
para la cualificación y movilidad internacional
del personal docente investigador,
más de 13 millones para la modernización y digitalización
de la UNED
y junto con el Ministerio de Transición Ecológica,
12 millones de euros para la eficiencia energética de vuestros edificios.
Y es especialmente destacable
la promoción y el fomento de los centros territoriales de la UNED,
así como la creación de nuevas sedes que constituyen
un importante impulso para el desarrollo económico
de nuestros pueblos y nuestras ciudades.
La colaboración público privada es fundamental para formar
en las universidades del entorno
a profesionales capaces de dar respuesta
a las necesidades de la industria y las empresas locales.
Hacéis llegar la formación a la gente,
sea de donde sea y viva donde viva.
Gracias por hacer de este objetivo
vuestra razón de nacer.
Y creedme que sé de lo que hablo.
Creedme que lo he visto en mis propios ojos.
Hasta hace poco más de un año
yo era alcaldesa de Gandía,
una ciudad que es universitaria desde hace más de 500 años.
Gracias a Francisco de Borja, que abrió la primera universidad
jesuita de Europa, precisamente en aquella ciudad.
Pues ese edificio, el de la primera ciudad universitaria
del jesuita,
de toda Europa, alberga hoy a la UNED
y gracias a la UNED habéis vuelto a convertir Gandía
en una ciudad universitaria y en una ciudad de oportunidades.
El modelo de la UNED es inspiración
para el modelo de país que queremos ser.
Una España cohesionada por la ciencia, la innovación y la educación.
Una España que es mejor cuando se construye
desde todos sus territorios, a través del impulso de sus fortalezas.
Una España que da oportunidades a su gente, viva donde viva.
Para finalizar, quiero agradecer de nuevo
la labor de todas las personas que desde la UNED
contribuís a hacer posible esta ambiciosa meta.
Y desearos a todos y a todas un fructífero principio,
curso y curso entero.
Año 2022 2023.
Muchas gracias.
Señora Ministra de Ciencia e Innovación,
profesora de piano, miembro del Consejo Social de la UNED,
Vicerrectora de Investigación y Vicerrectora, Primera Secretaria
General, autoridades del Gobierno del Parlamento
y de la Comunidad de Madrid que hoy nos acompañan.
Autoridades civiles y militares, comunidad universitaria de la UNED,
equipo de gobierno, rectores, rectoras, honoríficos de canas,
decanos, directores y directoras, personal docente, investigador
personal de administración y servicios, estudiantes,
directores, profesores, tutores y personal de administración
y servicios de nuestros Centros Asociados.
Señoras y señores, queridos compañeros,
amigos y amigas que también nos estáis siguiendo a través de Canal UNED.
Quiero comenzar expresando mi agradecimiento, vuestra presencia
en esta solemne apertura de un nuevo curso
y quiero también expresar mi agradecimiento a todas las personas
que hacen posible que este acto se desarrolle tan satisfactoriamente.
Intérpretes de Lengua de Signos El equipo de UNED Media
es Ordenanzas Maceros Jardineros del personal de mantenimiento
y de seguridad, el equipo de protocolo y cómo no, el coro que nos deleita
magistralmente en cada uno de los interludios.
Señora Ministra de Ciencia e Innovación, bienvenido a la UNED.
Es un momento y es un inmenso honor para mí recibiros
en su nombre en esta solemne apertura, curso que para la UNED, como usted
muy bien señalaba, es muy especial y conmemorativa,
porque en este año 2022 se cumplen nuestros 50 primeros años
de vida universitaria y de trabajo institucional.
Gracias por su apoyo a la UNED, que tanto tiene también
que ver con las políticas de educación municipal municipalistas
que usted conoce muy bien,
debido a su experiencia como alcaldesa de Gandía,
donde la UNED tiene presencia desde 1987 y que usted reconoció
y quiero públicamente decirlo como un proyecto prioritario.
Sin duda, nuestra universidad es uno de los proyectos educativos
más destacados, más sobresalientes
para impulsar políticas sociales de amplio espectro.
Y celebro, señora Ministra, que así lo compartamos.
Por todo ello, nos sentimos enormemente honrados con su presencia.
Quiero igualmente manifestar mi felicitación a la Secretaria
General por la excelente memoria que ha presentado,
además
acompañada de un vídeo de bella factura y muy ilustrativo
y que contiene una relación fiel
de nuestras ideas, de nuestra realidad,
de nuestras aspiraciones,
de nuestras ambiciones y, por supuesto, de nuestros logros.
Seguir haciendo UNED es lo que nos une.
Es nuestro compromiso al que nunca vamos a renunciar.
Muchas gracias, Secretaria General, por el gran trabajo que usted
y su equipo han realizado de nuevo en un año hartamente complicado
desde el punto de vista organizativo para la Secretaría General.
Quiero también felicitar a la profesora Ana
Suárez Miramón por su magnífica lección inaugural.
Querida colega, cuánto hemos disfrutado de su competencia lectiva!
Su lección magistral sintetiza y explica un universo tan complejo
y fascinante
como el de uno de nuestros dramaturgos más geniales, Calderón de la Barca,
cuyos espacios cruzados entre la vigilia y el sueño,
la teatralidad del arte y la vida culta
se mueven entre lo indiscernible de los reflejos poéticos
y las exigencias del pensamiento crítico aplicable a las realidades
políticas, lógicamente en necesaria transformación.
Pues bien, profesora Suárez, muchas gracias por compartir
con todos nosotros su magisterio, mi más sincera enhorabuena.
Quiero felicitar y además hacerlo muy efusivamente
a los nuevos profesoras, a los nuevos profesores, funcionarios
que han tomado posesión solemne de sus plazas
como profesores titulares, como catedráticos de universidad.
Igualmente quiero felicitar a todo el profesorado
ayudante, doctor, que han obtenido plazas de profesorado permanente
y también a las más de 50 nuevos profesores que ya
forman parte de nuestro claustro universitario.
Pues bien, a todas y a todos.
Quiero expresaros mis mejores deseos en esta nueva singladura académica,
pues estoy seguro de que
vais a ostentar con honor las máximas credenciales
del magisterio y de la investigación, de la coordinación
y de la gestión y, por supuesto, de la transferencia del conocimiento.
Ya sois parte fundamental del presente de la UNED y sobre vuestro futuro
futuro ya descansa el futuro de la misma.
Como decía anteriormente,
la apertura de este curso tiene un significado especial,
pues celebramos nuestro 50.º aniversario 50 años
haciendo universidad con unas señas de identidad propias,
con una esencia diferencial que hoy es ya sinónimo
de excelencia académica y de un admirable
compromiso social y territorial, como destacaba la ministra.
En estos 50 años hemos logrado mucho
y lo podemos decir con sano orgullo y pareja.
Ambición de futuro.
Por todo ello, mi más sincera felicitación a los rectores
y a los rectores que me precedieron y a todos sus equipos.
Pero desearía hacer extensiva mi felicitación a toda
la comunidad universitaria.
Claustro de profesores.
Personal de administración y servicios.
Profesores, tutores, estudiantes.
Centros asociados.
Pues gracias a vuestro trabajo, a vuestro compromiso institucional
y al talante universitario de vuestra vocación.
Este curso celebramos con merecido orgullo los primeros 50 años
y precisamente con el aliento de esta emoción,
afrontamos el presente y abrazamos el futuro más inmediato
con un decidido entusiasmo y optimismo,
bajo la profunda convicción en el papel de nuestra Universidad
como esperanza racional para la construcción de una sociedad
más ilustrada, más crítica y más solidaria.
Miren, cada vez soy más consciente de que sin el reconocimiento
y la gratitud no hay ni memoria y no hay transmisión.
Siempre he defendido que la creatividad del mejor futuro por venir
debe ser interpretada siempre desde la gratitud
y el reconocimiento de los legados y filiaciones
que están precisamente en el alma de la amistad.
Lo que se conoce como la filia de la Universidad.
Queridas rectoras, queridos rectores, queridas amigas, queridos amigos.
Sin vuestro gobierno no habríamos llegado hasta aquí,
ni seríamos lo que somos, lo que somos, ni seremos
la antorcha de nuestra universidad.
Ha ido pasando durante 50, 50 años por vuestras manos
y por vuestro esfuerzo inmenso.
Sirvan las medallas que posteriormente os entregaré
como símbolo material de la transmisión de
tal continuidad entre nuestros gobiernos aunados
y del debido reconocimiento al vuestro y al de vuestros equipos.
Muchas gracias por vuestro ejemplo.
Y es cierto, es cierto que vivimos tiempos convulsos, presididos,
como se comentaba antes, presididos por la incertidumbre.
Una incertidumbre que dio la cara de una forma, de una incertidumbre
pandémica, una incertidumbre geopolítica, económica
y ahora también una incertidumbre energética.
Pero al mismo tiempo, los desafíos son apasionantes, inmensos y sugerentes.
Y somos conscientes de los retos que nos plantea el futuro inmediato.
Pues ahora más que nunca, el papel de la universidad
y muy en particular
el papel de la educación, de la ciencia y del conocimiento,
es absolutamente vital para dar respuesta a los muchos desafíos
que estamos viviendo, para contribuir a dibujar y diseñar
el horizonte que ya es nuestro presente.
Como saben,
estamos ahora inmersos en el proceso de elecciones al rectorado
y la persona que sea elegida
deberá afrontar grandes retos en los próximos cuatro años.
La nueva Ley de la Ciencia.
Enhorabuena Ministra, por su aprobación
y el proyecto de la LOSO en trámite parlamentario
ponen a nuestra Universidad ante un reto absolutamente transformador
que debemos aprovechar e impulsar,
pues de todos los proyectos que de ella
emanan,
la apuesta en la internacionalización, la investigación.
Por supuesto, la modernización de nuestras tecnologías.
Pero todo ello o para todo ello,
debemos contar con un sistema de financiación adecuada
que nos permita aspirar a un sistema sostenible en el tiempo, a un sistema
que haga un guiño, que sea sensible a una financiación basal.
Una financiación por objetivos.
Bueno, pues precisamente uno de los aspectos
más destacados de la Ley
Orgánica del Sistema Universitario, en mi opinión, sino el más importante
es la mejora de la financiación de las universidades.
La nueva norma contempla su incrementos
de un mínimo de un 1% del PIB, lo que es una buena noticia.
Es una buena noticia que nos permitirá no solo afrontar
y dar visibilidad a todos los proyectos
que necesita la universidad,
sino lo más importante, incrementar nuestra inversión en investigación
en nuestro presupuesto ordinario en un 5%.
Y como es nuestro deseo?
Y este incremento y la financiación?
Una financiación sostenible en los que marca la nueva normativa
es absolutamente clave, porque en la sociedad Moscovici,
la consecución de todos los retos, de todos, de todos los retos y desafíos
como la respuesta a la guerra abominable que estamos viviendo,
al cambio climático, a la transición ecológica, a la transición digital,
a la salud, a la salud mental y al bienestar social,
la calidad de las instituciones y a nuestros desafíos socioculturales,
naturales o políticos en su conjunto.
Pues bien, la consecución de todos estos desafíos
va a depender del peso que asignemos a la ciencia, a la educación
y a la investigación en una sociedad que sea consciente de su saber,
en una universidad
que sea consciente de su saber y que sea capaz de anticipar.
Y sin duda, la respuesta está en la ciencia.
Y como nuestra ministra, me va a permitir que cite parte
del discurso de su toma de posesión cuando decía y cito
La ciencia es la respuesta.
La innovación es la mirada.
Mientras que compartir, escuchar, dialogar y sumar
es la manera
para dar lugar a una sociedad más justa e igualitaria.
Fin de la cita.
Señora Ministra,
pongo la acción discursiva bajo el marco de estas palabras suyas
que voy a hacer mías para compartir con ustedes,
aunque con trazos necesariamente muy gruesos.
El compromiso de la UNED con la Ciencia
articulando programas de investigación que dan respuesta
a estos retos inspirados por la innovación y la ciencia abierta
y la ciencia ciudadana a la que no podemos olvidar.
Y todo ello sin olvidar la docencia de calidad,
formando en el marco de nuestra oferta de másteres y de la Escuela
Internacional de Doctorado,
a los nuevos investigadores a cultivar una cantera de investigadores.
Más de 9000 estudiantes de másteres, 2000
estudiantes que forman parte de los 21 programas de doctorado
de nuestra Escuela Internacional de Doctorado,
con una fecunda actividad, pues en el curso pasado
se defendieron, fíjense, 186 tesis doctorales
que nos mantienen en el primer cuartil
de las universidades españolas, según los del Observatorio de Lyon.
Ciertamente, en estos tiempos convulsos la ciencia es
la respuesta, la innovación, la mirada y los valores universitarios.
La memoria. Y voy a desarrollarlos.
Miren, comentaba la ministra que estamos celebrando
el año de investigación de Santiago
Ramón y Cajal con motivo del 170 aniversario de su nacimiento.
De hecho, un día como hoy fallecía en 1934 el insigne científico.
Me complace señalar que hoy mismo que coincide con
con este aniversario, se ha organizado en nuestra Universidad,
en la Facultad de Psicología,
una jornada de homenaje a nuestro Premio Nobel,
en el que se mostrarán algunas de sus obras que no dejan ser
una combinación de arte y de ciencia.
Así es conveniente recordar en un día, siempre es conveniente recordarlos,
pero quizás sea más pertinente recordarlo en un día como hoy.
A nuestro insigne investigador, cuando señalaba que es fundamental
transformar la universidad consagrada a la colación de títulos
y convertirla en un centro de impulsión científica e intelectual.
Pues bien, en este sentido, la UNED desde su fundación
ha sido y es una universidad investigada
y comprometida con el avance del conocimiento,
con la innovación, con la resolución de nuevos problemas y retos
a los que se enfrenta nuestra sociedad, de tal forma que
seamos capaces de acercar la educación precisamente a los más necesitados,
de apostar por una docencia de calidad inspirada en una
investigación de excelencia y que redunde
en la formación y en la empleabilidad de nuestros estudiantes.
Recojo los datos que aparecían en el vídeo de la Secretaria General
con una docencia depurada desde la investigación.
Es nuestro deseo seguir renovando el compromiso con luces
con nuestros estudiantes,
a quienes debemos formar en las mejores condiciones
para afrontar los retos que les demandan
los mercados laborales, nacionales e internacionales, presentes y futuros.
Y así como para continuar con la formación
a lo largo de la vida, evidentemente.
Y cuál es la respuesta?
Miren, la UNED atesora y lidera una investigación
absolutamente impresionante en el de nuestros institutos,
de nuestros centros de investigación, cátedras, universidad,
empresa, artículos 83, patentes, etcétera, etc,
los más de 1400 investigadores e investigadores
trabajan en proyectos que abarcan muy diversas áreas de conocimiento.
Pero todos.
Y lo puedo decir
con sumo orgullo, afrontando todos y cada uno de los desafíos
de la sociedad del siglo 21, desde los diferentes
ámbitos, desde las humanidades, las ciencias sociales y jurídicas,
las ingenierías y las ciencias en todas sus ramas,
desde la informática, la psicología, la educación, la economía.
Todos acreditan un mapa de investigación
muy productivo y muy profundo.
Me van a disculpar
que no haga una enumeración extensa de todas y cada
una de estas líneas de investigación.
Y me van a permitir que. Tres.
Puesto que este año concurren condiciones especiales.
Quiero señalar la investigación
sobre todo del Instituto Universitario Gutiérrez Mellado, que cumple
precisamente dentro de unas semanas su 25.º aniversario.
El Instituto Gutiérrez Mellado ha sido ha ido liderando toda la
investigación en temas de la búsqueda de, la paz, la seguridad y la defensa
y en estrecha colaboración con el Ministerio de Defensa.
Mi más sincera felicitación por este aniversario, director y subdirector.
Pero también quiero mencionar al menos el del Instituto
Mixto de Investigación, Escuela Nacional de Sanidad,
que la ministra conoce bien
porque en estrecha colaboración con Instituto Carlos Tercero
y la Escuela Nacional de Sanidad, están la directora y la subdirectora.
Y precisamente quiero felicitarlos porque eliminen es un buen ejemplo
de esa investigación interdisciplinar, de ese diálogo entre disciplinas
que yo vengo manteniendo y defendiendo, porque es
sin duda el camino, la investigación del siglo 21 desde o desde.
En estrecha colaboración con investigadores del Instituto
Carlos Tercero de la Escuela Nacional de Sanidad, participan investigadores
de todos los ámbitos de conocimiento de nuestra Universidad.
Un ejemplo, como digo, de la buena investigación, la investigación
que demanda la colaboración
y la investigación que mira allende de las barreras de conocimiento.
Mi más sincera felicitación a el equipo directivo y además
últimamente en colaboración
con nuestros centros asociados, en el contexto del reto demográfico,
hemos impulsado
programas de investigación, transferencia y divulgación científica
en forma de 14 cátedras de investigación en 14 centros,
de tal forma que nuestros centros asociados
se han convertido en foros dinamizadores del emprendimiento,
de la empleabilidad.
Desde la perspectiva de la imaginación.
Ese es un salto cualitativo del que nos sentimos claramente orgullosos.
Y, por supuesto, toda esta intensa actividad
académica estaría incompleta sin la labor de una,
sin la labor
del personal de administración y servicios que cumple, que cumple
una labor que pasa muchas veces inadvertida, una labor silente.
Pero a ellos quiero dirigirme y quiero darles mi agradecimiento por
velar por el cumplimiento de estos ambiciosos
objetivos de formación e investigación de nuestra Universidad.
Agradezco su tesón, su esfuerzo y su capacidad por adaptarse
a las nuevas necesidades, pero la mirada es la innovación.
Nos decía la ministra en esta cita.
Efectivamente,
la ciencia es igualmente hacer aprecio a la imaginación y a la creatividad.
Dos valores que siempre nos permiten identificar el talento
investigador hacer una buena cantera de investigadores de
tal forma que evitemos la fuga de talento.
Y lo hacemos a través de los premios de investigación.
Algunos ya con una larga tradición, el Premio Elisa Pérez Vera
y otros de más reciente creación.
Ejemplo, el Premio Javier Muguerza, que va a celebrar su primera edición
en breve.
Sin duda, dos referentes en el mundo científico de nuestro país.
Permítanme que haga una referencia especial al Premio Elisa Pérez Vera.
Su contribución no debe pasar desapercibida.
Y les voy a decir por fin, porque precisamente este premio
es el mejor ejemplo de la innovación de esa, el ejemplo de esa mirada
de la que capaz de anticipar lo que iba a ser relevante años después.
Este premio,
hace 24, 25 años,
ha permitido visibilizar el trabajo de tantas mujeres
dedicada a la ciencia y los saberes, cuyas aportaciones
han sido silenciadas durante siglos por la peor de las violencias,
la que se naturaliza y parece banal, ordinaria y difusa.
Y como nos recuerda Janet Arendt en su inolvidable La banalidad del mal,
la sociedad tiene una deuda impagable
con la contribución silenciada de todas las mujeres a la ciencia.
Y desde la UNED.
Con proyectos como este premio.
Pero muchas otras y muchas otras iniciativas que no puedo enumerar
hemos ido convirtiendo en memoria y reconocimiento,
dando lugar al futuro que las rescate del olvido.
Un futuro diferente
donde la voz de las mujeres científicas no sea excepción.
Que los techos de cristal.
En palabras de la rectora Elisa Pérez Vera, una vez fractura dos.
No vuelvan a regenerarse.
Y en suma, este premio de investigación es hoy ya un referente
para la igualdad de derechos y para la equidad.
Es verdad, queda mucho por hacer, pero también es significativo
lo logrado, su orientación hacia la paridad universal.
Como ve, ministra, coincidimos también en que la innovación
es esa capaz de esa capacidad de anticipar esa mirada.
Y me refería a la necesidad de innovar
como fuente para la búsqueda de soluciones imaginativas.
Y de nuevo creativas.
En este momento
la UNED ha apostado por tender puentes entre las diferentes disciplinas
y saberes la tecnología, las ciencias de la salud,
las humanidades y las ciencias sociales.
Sí, tender puentes.
Fíjense que curiosamente,
mientras otros deciden construir muros,
la ciencia en la UNED ha colaborado activamente
desde la más profunda convicción a construir puentes.
Pues los puentes, no lo olvides, son inspiradores y constituyen la
base, la proyección del diálogo, de la crítica y la duda, el rigor,
la ambición constructiva que abraza sin miedo a la innovación,
el respeto, la concordia y la filantropía.
Valores que, curiosamente convendrán conmigo
son los motores de la ciencia de los que somos custodios.
En la Universidad, de nuevo.
Querida ministra,
coincidimos en la manera de hacer ciencia, precisamente desde el respeto
a los valores universitarios y académicos.
De acuerdo con mi experiencia y voy concluyendo, de acuerdo
con mi experiencia y criterio, las situaciones de mayores cambios
son las que más acucian a la creación de nuevos conocimientos.
Y coincido por ello cuando se subrayaba
no solo el amparo que nos otorga la ciencia y la educación
en tiempos recios, sino también la apelación.
Y quiero hacerla desde esta tribuna, la apelación a nuestra responsabilidad
de crear nuevas posibilidades, de crear nuevos horizontes
para, espacios de futuros inmediatos, ya que ya tangibles y es fundamental.
Estamos en el momento de crear esos futuros, esos futuros,
esos espacios.
Como decía José Manuel Sánchez Ron y voy a citar.
Cada uno es libre de elegir el futuro que desea e intenta conseguir.
Pero mi elección es clara quiero que mi país aporte de forma
sistemática algo sustancial a la ciencia mundial.
Fin de la cita en la UNED tras medio siglo de andadura.
Concordamos por entero en ello, en la esperanza racional
que dibujan las exigencias de este horizonte,
sin olvidar la gratitud reflexiva hacia quien nos han precedido.
Y yo también lo decía con hondura la malagueña María Zambrano. Cito
Las utopías nacen solamente dentro de aquellas culturas
donde encuentra claramente diseñada
una edad feliz que desapareció.
Pero me van a permitir que desapareció?
Pero no para siempre.
Se podría en vivo diálogo con ella, pues los nuevos y las nuevas
profesoras que ahora se incorporan, los equipos que nos precedieron,
nuestros estudiantes,
los profesores tutores en nuestros centros, el personal de administración
y servicios, el profesorado de nuestra universidad
y especialmente todos los nuevos proyectos que tanto
nos ilusionan en medio de tiempos duros, recios, inciertos,
nos necesitan a todas, nos necesitan a todos.
Y podemos aunar nuestras fuerzas.
Sí, trazando puentes.
Sí, trazando puentes
interdisciplinares, internacionales, colaborativos y participativos.
Para que?
Para que el amparo de la ciencia, la tecnología, la docencia
y la investigación creativa sean la respuesta, la innovación,
la mirada y los valores académicos, la manera.
Finalmente, hay que reconocer que España es un país científico.
Hoy recordamos, hoy recordamos a Ramón y Cajal,
nuestro, uno de los
más insignes científicos, que se preocupó
por que España siguiera avanzando en el terreno de la investigación.
Y hoy hay que reconocer que España es un país científico y entre todos
debemos mantener la ambición de que lo siga siendo.
Ministra,
tenga usted el compromiso pleno.
Tenga usted el compromiso pleno en la
UNED en ese propósito, en la cotidianidad de nuestro trabajo,
en los esfuerzos científicos, racionales, educativos
y sociales de toda la comunidad universitaria.
Porque créame, es nuestra vocación y es nuestra razón de ser.
Muchas gracias,
Quiero disculpar a la señora ministra que por motivos de agenda
tiene que ausentarse y de nuevo, reiterando nuestro más sincero
agradecimiento por habernos acompañado en esta solemne acto de apertura.
Muchas gracias.
Como es tradicional, en este acto se va a proceder a la solemne
toma de posesión académica de las plazas de catedráticos
y titulares de las facultades escuelas de la UNED, de los profesores
que han accedido a ellas
durante el último curso. Les ruego, pónganse en pie
a los profesores que van a tomar posesión.
Tiene la palabra la secretaria general, doña Rebeca de Juan Díaz.
Profesores, catedráticos de
Universidad, Facultad de Derecho,
doña María Mercedes Curto Polo, madrina,
doña Ana Mohíno, Manrique
y María Mercedes Justo Polo.
Juro desempeñar mis obligaciones como catedrática
de la Facultad de Derecho de la UNED, cumpliendo
y haciendo cumplir la Constitución y los Estatutos de la ANEP,
con lealtad a Su Majestad el Rey.
Facultad de Ciencias.
Doña María Elena Pérez Mayoral.
Madrina, doña Rosa María Martín Aranda.
Yo, María Elena Pérez Mayoral.
Prometo desempeñar mis obligaciones como catedrática
de Universidad de la Facultad de Ciencias de la UNED.
Cumpliendo y haciendo cumplir la Constitución y los estatutos de la
UNED con lealtad a Su Majestad el Rey.
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.
Doña Marta de la Cuesta González Apadrinó don
Juan Gimeno Ullastres.
Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales.
Doña Ana María Camacho López. Padrino.
Don Miguel Sebastián Pérez.
Ana María Camacho López.
Prometo desempeñar mis obligaciones como catedrática
de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la UNED.
Cumpliendo y haciendo cumplir la Constitución en los Estatutos
de la UNED.
Con lealtad a Su Majestad el Rey.
Profesores titulares de Universidad.
Facultad de Derecho.
Don Justo. Lisandro Corte y Varela.
Madrina.
Doña Concepción Escobar Hernández.
Yo, justo Corte Varela,
prometo desempeñar mis obligaciones como profesor titular
la Facultad de Derecho de la UNED. Cumpliendo
y haciendo cumplir la Constitución y los estatutos de la UNED.
Con lealtad a Su Majestad el Rey.
Y don Jordi Gimeno Bebia padrino.
Don Manuel Díaz Martínez.
Y yo, Jordi.
Gimeno diría
juro desempeñar mis obligaciones como profesor titular
de la Facultad de Derecho de la UNED, cumpliendo y haciendo cumplir la
Constitución y los Estatutos de la UNED con lealtad a Su Majestad el Rey.
Don Alfred
Alfredo Liñán, la fuente madrina doña
Alicia Gil Gil.
Yo, Alfredo Liñán, la fuente.
Juro desempeñar mis obligaciones como profesor titular de la Facultad
de Derecho de la UNED, cumpliendo y haciendo cumplir la Constitución
y los Estatutos de la UNED con lealtad a Su Majestad
el Rey.
La foto, Alicia.
La foto, doña Elena Maculada Madrina.
Doña Alicia Gil Gil Gil.
Yo, Elena Mácula,
prometo desempeñar mis obligaciones como profesora titular de la Facultad
de Derecho de la UNED, cumpliendo y haciendo cumplir la Constitución
y los estatutos de la UNED con lealtad a Su Majestad el Rey.
Facultad de Ciencias.
Don Roberto Cano Garma. Kenshi.
Padrino.
Don Alberto Borbón Via biz manos.
Ño Roberto Cano Gar Mackenzie.
Prometo desempeñar mis obligaciones como profesor titular
de la Facultad de Ciencias de la UNED, cumpliendo y haciendo cumplir
la Constitución y los Estatutos de la UNESCO
con lealtad a Su Majestad el Rey.
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.
Don Mariano González Sánchez Padrino.
Don Alberto Álvarez López y.
Yo, Mariano González Sánchez,
juro desempeñar mis obligaciones como profesor titular
de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UNESCO,
cumpliendo y haciendo cumplir la Constitución y los Estatutos de la
Unión con lealtad a 70.
Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales
Doña África López Rey García Rojas Padrino Don Manuel Alonso
Castro Gil
yo. Africanos Verde y García Rojas.
Prometo desempeñar mis obligaciones.
Profesora titular de la Escuela
Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la UNED, cumpliendo
y haciendo cumplir la Constitución y los Estatutos de la UNED,
con lealtad a Su Majestad el Rey.
Facultad de Psicología.
Doña María Giovanna acapara.
Madrina doña Carmen Moreno Roset.
Yolanda Sagrada.
Prometo desempeñar mis obligaciones como profesora titular
de la Facultad de Psicología de la UNED.
Entiendo que haciendo cumplir la Constitución
y los estatutos de la Unión.
Con lealtad a Su Majestad el Rey.
Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.
Doña Carmen María Lozano Cavero.
Padrino Don Cristóbal Gómez Benito.
Yo Carmen Lozano Cabello,
prometo desempeñar mis obligaciones como profesora titular
de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la UNED.
Cumpliendo y haciendo cumplir la Constitución
y los Estatutos de la UNED con lealtad a Su Majestad el Rey.
Facultad de Educación.
Doña Rosa María Gay Martínez.
Padrino.
Don Juan Manuel Gómez Martínez.
Rosa María Juan Martínez.
Desempeñar mis obligaciones como profesora
titular de la Facultad de Educación de la UNED.
Cumpliendo y haciendo cumplir la Constitución
y los Estatutos de la UNED.
Por lealtad a Su Majestad el Rey.
Doña Isabel Martínez Sánchez.
Padrino don José Luis García Llamas.
Yo, Isabel
Martínez Sánchez, juro desempeñar mis obligaciones
como profesora titular de la Facultad de Educación de la UNED.
Cumpliendo y haciendo cumplir la Constitución y los Estatutos de la
UNED con la lealtad a Su Majestad el Rey
Doña María
Paz Trillo, Miravalles, Madrina, doña
Carmen Jiménez Fernández
y yo Maripaz Trillo, Miravalles.
Prometo desempeñar mis obligaciones.
Como profesora titular de la Facultad de Educación de la UNED.
Cumpliendo y haciendo cumplir la Constitución.
Y los Estatutos de la UNED.
Con lealtad a Su Majestad el Rey.
En Enhorabuena a todos y a todas.
A continuación, la UNED quiere homenajear
a la comunidad universitaria en esta conmemoración de los 50 años.
Ha sido a través del esfuerzo de todos estos años
que nuestra Universidad se ha convertido en lo que es hoy
el mayor de Europa y una institución al servicio de la sociedad.
Este homenaje a nuestra comunidad universitaria
se quiere personificar en la entrega de una medalla
cada uno de los rectores que ha tenido la UNED en estos 50 años.
Pido a los rectores honoríficos que vayan subiendo al estrado
a medida que son nombrados.
Tienen la palabra de nuevo.
La secretaria general.
Don Manuel García Garrido, recoge la medalla en su nombre.
Su viuda, doña Lourdes Costa.
Don Juan Díez Nicolás.
Don Tomás Ramón Fernández Rodríguez.
Doña Elisa Pérez Vera,
Don Mariano Artes Gómez.
Don Genaro Costas Rodríguez.
Don Jaime Montalvo Correa.
Doña AraceliMaciá Antón.
Don Juan Antonio Gimeno Ullastres.
Don Alejandro Tiana Ferrer.
Muchísimas gracias
porque ha sido un acto muy emotivo, muy emocionante.
Muchísimas gracias a todos ustedes.
Y ya para finalizar,
voy a finalizar como siempre se cumple en este tipo de actos.
Os deseo un magnífico curso académico 2022 2023
de largo aliento, de largo futuro.
En nombre de Su Majestad
el Rey declaro formalmente inaugurado el curso 2022 2023.
Muchísimas gracias.
Se levanta la sesión.
Les voy a pedir que se pongan en pie y cantemos todos juntos
el Gaudeamus Igitur.
Muchas gracias.
Se levanta la sesión.