Sixto es el responsable de la oficina de transferencia de la Universidad,
mira que el Vicerrectorado tiene como tres grandes misiones
en-habéis visto toda la parte de investigación,
pero la parte de transferencia ahora sabéis que es importantísima.
Si esto de lo que es el, también el sexenio
-de transferencia, es decir, que es algo nuevo
recientemente en el ámbito universitario,
y hay otra parte que hoy no nos dará tanto tiempo y que la vicerrectora
normalmente hacía un amplio recorrido sobre todo los temas de diseminación
y divulgación,
que se hace de la investigación, insisto, en la investigación,
en la universidad, probablemente lo que haremos
será poner el vídeo a lo mejor de la convocatoria anterior,
y aunque ella no ha podido estar, porque si es muy interesante
saber todo lo que la universidad difunde.
Gracias.
Esta.
Pues nueva primero, muchas gracias a los que estáis aquí
por venir y a los que acuden por vía telemática
y o y al b y a su directora, Ángeles Sánchez Elvira,
por invitarme a obtener esta oportunidad de formar
y contaros cosas sobre transparencia no, vamos a ver,
creo que lo relevante de hoy lo que quería centrarme es
efectivamente qué papel ocupa la transferencia en el desarrollo
profesional de una profesora de un profesor de universidad?
No, y lo primero sería proponer este esquema.
Entendemos que la actividad de un la persona
de profesor de universidad tiene estas tres patas,
tres dimensiones que en buena medida son complementarias,
y esto lo podemos discutir, no, pero si llevaba enseñanza gran
elemento hacia el alumnado de de transmisión del conocimiento,
la investigación, que sería la generación de nuevo conocimiento,
que es lo que diferencia a la Universidad
de otros centros educativos no academias,
nosotros nos diferenciamos,
porque tenemos la obligación de avanzar en el conocimiento
y esto es lo que lo que hace universidad.
Pero la tercera pata sería.
Oiga, este conocimiento que usted tienen
que está acumulando por su experiencia, por su estudio
y también por su investigación.
Como lo pone a disposición de la sociedad,
cómo lo transmite y cómo puede hacer que en instituciones públicas,
organismos particulares, empresas colectivos,
pues se beneficien de lo que usted sabe no?
Pues esto es un poco transferencia.
Ahí estamos y y como argumento también una reflexión.
Entiendo que estos tres factores,
esas tres líneas son sinérgicas.
Si hacemos transferencia
y estamos colaborando con un colectivo determinado,
con una Luna problemática industrial también ahí pueden
surgir muchas ideas
para luego que investigas para luego también es una base de realidad,
porque a veces para hacer una investigación
lo que nos faltan son datos material en el momento que estás haciendo
transferencia colaborando con alguna entidad.
Pues esa, esa base de realidad,
pues puede estar ahí casi desde el principio
no y te puede ayudar.
Por tanto, no son tres cargas separadas,
no son 3, en fin, pesadas labores que realizar,
sino que hay un poco de economía de escala.
En la medida que podemos conciliar, las tres
sería un argumento.
Si mira en la universidad, en la UNED,
la transferencia en así un poco por dar alguna cifra,
hacemos al año 180 proyectos de transferencia
cada año unos 180 proyectos que englobarían cada uno a entre 3,
cuatro profesores no sea poco la cifra,
y eso para la dimensionar también en dinero serían unos 4.000.000
de euros en facturación, se una cifra tiene entidad,
y ayer, repasando contratos que hemos ido haciendo colaboraciones,
que hemos ido haciendo en el último año,
saqué una lista que os voy a leer es muy variada,
porque cogí por el orden que aparecían muy variadas, ejemplo,
diseño de equipos industriales, la evaluación de programas
educativos, cada uno de ellos era un contrato
la intervención del profesor con una entidad comisariado,
de exposiciones, elaboración de equipos
para la investigación, trabajos de campo
dentro de la labor de investigación, asesoramiento jurídico,
elaboración de dictámenes, talleres de intervención socioeducativa;
convenios de colaboración científica, con otras universidades;
participación como tertuliano a la radio en la televisión,
si participación, como guionista y conductor de secciones,
en programas de radio a ser la Radio Nacional.
Elaboración de observatorios sobre determinadas circunstancias
ya voy terminando.
Informes para cin trans, por ejemplo para el Real Instituto Elcano
por ejemplo elaboración de informes trabajos arqueológicos
patrocinados pues teníamos ayuntamientos que quieren
que alguien estigue algo que tienen allí cursos de formación específica
para colectivos, para grupos técnicos
de una entidad pública para técnicos de empresa.
Esto es una muestra, verdad?
Con qué entidades hemos colaborado?
Con qué entidades han colaborado nuestros compañeros ministerios
transporte educación educación mucho con justicia
la investigación así como entidades más ya más llamativas?
Pues el Banco de España, ejemplo, el Real Instituto Elcano,
muchos bufetes de abogados, el feedback que está aquí al lado.
Por cierto, otras universidades como dije antes,
pues la Radiotelevisión Española a la cadena
sea bastantes hospitales.
La Dirección General de Tráfico empresas gabinetes de Psicología
colegios bueno es muy muy variados muy variados sí entonces hagan esto,
tiene algunas utilidades,
una de ellas es que han aneca La loba, reconocer,
no, les estaba mirando los programas de evaluación del profesorado
y dentro de los proyectos de investigación,
sea proyectos de investigación y transferencia
y luego publicaciones y patentes.
Bueno, pues hombre, las publicaciones son 2,
siempre lo que tiene más peso, pero los proyectos de investigación
y transferencia se reconocen y en concreto podemos tener aquí
algunos no, pues mira una cátedra de colaboración con la empresa,
con la entidad pública, trabajos de asesoramiento innovador
porque pongamos innovador,
como se demuestra que un trabajo de apoyo
que hagáis a un organismo a una empresa es innovador,
básicamente porque se se estará basando
en una publicación previa y la publicación
lo que indica es que se ha hecho investigación
o sea que es investigación publicación innovación verdad
es una secuencia lógica
cuando hacemos un certificado para Aneca
pues explicamos esto, explicamos que esto tuvo determinado impacto
y que se basó en estas investigaciones previas
asiento con tipo general,
porque si no hay esa demostración de esa publicación,
pues puede ser, digamos, una, un apoyo técnico
muy interesante pero no innovador,
y lo que valora la única es que haya ese punto de innovación,
bien, bueno, cosas que autoría de software en explotación,
patentes de invención en explotación,
que no sea gratuita, productos con registro
de propiedad intelectual.
Aquí entramos en propiedad intelectual.
Entramos en el ámbito a su humanidades,
las ciencias sociales,
la sociología, psicología métodos de intervención,
por ejemplo, esto no un método de intervención.
Un método de diagnóstico no se puede patentar,
pero sí se puede hacer un registro de la propiedad intelectual,
y tenemos un sistema basado en blockchain.
Que podemos hacer una, un registro casi inmediato
en una mañana, no es un PDF con lo que habéis oye,
mira incluso imagínate en temas industriales
de otro tipo que te vas a reunir con una empresa
y te vas a explicar un poco lo que estás haciendo
para ver si hay colaboración que apoyan en algo y bueno,
pero a veces estos confidenciales,
todo desde las escuelas, tras la universidad,
niega entonces cómo lo demuestras?
Pues hace antes hacemos un registro en ese,
en esa cadena blockchain.
Hacemos la huella digital, el jamás que decíais.
Los expertos, a citar ya,
tenemos una prueba que garantiza que eso es nuestro,
y que solo contamos a efectos de que conozcan más
lo que podemos ayudarles, pero que es confidencial,
pero si hubiera algún problema tendríamos una garantía.
Bueno, como veis, hay algunas posibilidades.
Las empresas de base tecnológica
o de conocimiento, cuando ponemos tecnología,
hay que decir siempre conocimiento porque las empresas
surgen en Humanidades en Psicología.
En Sociología se puede crear una empresa no solo en temáticas,
así más duras, más sentimentales, los cursos de especialización,
cursos que hablamos de cursos cortos,
no cursos digamos muy intensivos, muy monográficos,
pues sería el ámbito natural para hacerlo,
para un grupo específico no quiero que diga ese aquí
para ser el colegio de notarios,
pues que haya una explicación de la nueva ley
de no sé la dependencia,
de la que se tiene un un monográfico, bueno,
se hace todos los días, bueno, seguimos adelante.
Sabéis que existe los sexenios de investigación, por supuesto,
pero también hay un sexenio sí-sí de sexenio
transferencia que se convoca una vez y esperamos que se convoque
el segundo en breve y, bueno, aquí se reconoces
si hace falta que haya previamente un sexenio de investigación,
pero se reconocen ese tipo de actividades, no la transferencia
a través de la formación de personas básicamente de trabajos,
hechos en tutela de tesis doctorales,
fundamentalmente colaboraciones con con emprendedores.
Segundo, participación con otras instituciones.
Cuando hay comisión de servicios o servicios especiales que luego
el tercero muy interesante lo que hablábamos
antes de los derechos de propiedad intelectual e industrial
y los contratos de colaboración, de apoyo, asesoramiento,
actividades de apoyo a organismos o a empresas,
y un tercero a que aquí caben actividades,
si queréis decir menos mercantiles, actividades de carácter social,
cuando se colabora con grupos desfavorecidos o la cooperación
al desarrollo, aquí entraría dentro de este cuarto bloque
que hay ahí actividades, pues a veces no tienen retribución económica,
pero sí tienen impacto, no claro, dicen.
Mira,
es que no, lo económico es importante porque es un indicador de calidad
que mire hecho esta colaboración con este colectivo
y hemos facturado pues 25.000 euros.
Hombre, pues esto ya tiene interés,
prefiero no mira, aquí aquí ha sido gratuito,
pero es que hemos desarrollado una metodología de apoyo
a los colectivos afectados por tal cosa.
Estoy acordándome de una colaboración
de un profesor de psicología para los afectados por el sida
y entonces hacían una metodología,
un método de buenas prácticas de acompañamiento a la gente.
Con este problema y estos colectivos,
y lo hemos presentado a 20 asociaciones
y ha llegado a probablemente a 24.000 personas.
Oiga, esto es un impacto
y además se puede medir en difundir un indicador de calidad.
Entonces ahí puede haber cosas.
Bueno, como decía, estas son las modalidades de transferencia.
En informes técnicos, la ley,
y más de por por encargo y por contrato me interesan mucho,
porque hacemos proyectos de investigación y desarrollo
de investigación, no solamente en convocatorias competitivas,
sino porque una entidad de estudio en esto necesito
que me investigue este asunto.
Se hace un contrato privado entre la universidad y esa entidad,
con este profesor, con esta profesora,
con ese equipo y esos investigación también, claro que sí claro
que sí; bueno, creación de contenidos,
pues para materiales formativos lo que sea.
Formación especializada, métodos de diagnóstico,
intervención en colectivos en educación,
en en personas que tienen algún problema colectivo
desfavorecido etc no entonces bueno como veis hay muchas posibilidades
se colabora con como hemos dicho antes con hospitales,
con universidades, con empresas por supuesto,
colaboramos mucho en la UNED,
con la administración pública sí tanto
con la central como ayuntamientos autonomías etc
y con oenegés también bueno por resumir no sé cuánto tiempo tengo
Ángeles igual me vale, vale, podemos ser,
y luego si hay, por favor, preguntas resumiendo,
que que es la transferencia,
sería una colaboración con otra entidad,
siempre basado en investigación científica.
Si no hay, si no ha habido antes investigación,
pues es muy difícil hacer transparente transferencia,
porque la investigación es lo que te permite aportar algo
un poco significativo, sí hay la otra parte,
imaginemos una empresa o un ayuntamiento
o un equipo de profesionales,
pues puede apreciar mucho el trabajo de una profesora,
de un profesor de universidad,
probablemente por una característica principal, porque le va a ayudar a
estar un poquito en la vanguardia a resolver problemas,
nuevos problemas de siempre, problemas técnicos, de siempre,
problemas de procedimiento habituales, esto hay, otros expertos
son los profesionales, otros consultores,
otros técnicos que seguro que lo resuelven muy bien
y lo hacen estupendamente, pero esta gente
este colectivo se basa en actividades ya muy probadas,
muy, muy, muy testadas y, sin embargo,
tienen menos que ofrecer cuando el problema es nuevo,
pues, como afectada la pandemia colectivo de personas en determinadas
determinadas zonas.
Eso ya es nuevo.
Tras eso, quién?
Quién puede saber sobre eso?
Pues alguien que lo esté estudiando desde el punto de vista universitario
y, por tanto, pueda ayudar
o algo muy vanguardista en tecnología.
Pues claro, ahí hay un riesgo.
Quién puede ayudar a mitigar ese riesgo?
Avanzar más deprisa a descargar de trabajo exploratorio
a los técnicos de la empresa?
Pues alguien que tenga el trabajo acumulado desde la universidad.
Este es nuestro rol, trabajar un poquitito ahí en la vanguardia
y ayudar a la sociedad a manejarse a sacar provecho
de esas posibilidades técnicas, verdad?
Ayer y al asunto.
Entonces.
Colaboraciones basadas en la investigación científica
que producen, que han producido avances del conocimiento
y que han y que ha habido una demanda.
Siempre tenemos que conectar con una necesidad en el fondo
ayudamos a resolver problemas, problemas,
problemas que alguien tiene, alguien tiene una necesidad
de hacer algo.
Entonces, bueno, pues ahí se aporta, no hay una demanda,
se atiende, y con esa,
digamos colaboración, la otra entidad resuelve un problema,
avanza en su su tarea mejora.
Y qué cosas mejora que se produce?
Pues básicamente innovaciones que tendrían un impacto positivo,
como dice allí el la transparencia,
pues por ejemplo, en políticas públicas
hay muchas políticas públicas que se van, digamos,
actualizando en función de lo que la investigación,
los datos empíricos aportan verdad.
La evidencia empírica aporta, pues se van corrigiendo determinadas
o afinando determinados políticas de a pie,
luego normativas, a ayudas, a líneas de tensión,
la normativa también, que se genera en determinados sitios
e incluso la normativa más de productos de procedimientos.
Las empresas utilizan la investigación científica
para actualizar sus productos, o servicios,
y lanzar cosas de mayor rendimiento podía poner en pared,
ejemplos que están desarrollados en la Facultad de Ciencias.
No tienen un equipo de investigación,
llevaba años trabajando en pila de combustible,
que, sabe escó.
Es como el hidrógeno se aprovecha mediante la reacción química
para producir electricidad energía y aplicarlo
a determinados necesidades sin sin efecto contaminante,
verdad?
Bueno, pues esto se está aplicando.
Han desarrollos de varios tipo.
Por ejemplo,
esas grandes orugas que se ven en los puertos no para manejar cargas
en algunos puertos tienen corriente eléctrica;
en otros tienen un general dos días;
el enorme al lado no quedaban, bueno, pues ese generador diésel,
la idea de sustituirlo por una pila de combustible,
con lo cual, el efecto sobre el medio ambiente es evidente.
Este, este patente, que la Facultad de Ciencias
también se está aplicando a una pila de combustible que hay
en los submarinos de la armada española que hasta este momento
utilizaban pilas de combustible americanas
a Estados Unidos.
Quiero decir,
pero por aquello de de la no dependencia del exterior,
pues están sustituyendo felizmente por desarrollos propios.
Otro ejemplo.
También hay un equipo de la Facultad de Ciencias,
también tratamiento de física fundamental,
que estudian la densidad de los fluidos,
por ejemplo, del petróleo o de algo, pues como algo cosméticos.
Imagínate algo maquillaje o una crema cosmético
y eso es importante, poder medir la densidad, cómo mires la necesidad
es algo así-granito, es decir,
bueno, se se utilice, se hacen mediante un reo metro que básicamente
es una hoja demandada que se coloca en ese en esa sustancia
y, por tanto, es la fuerza magnética la que obtiene,
se enfrenta a una resistencia, hay que se mire bueno, así lo miren,
mírenla la densidad ya os digo de un cosmético o de un yogur
no, vale, pues los equipos los hace una empresa, quin sueca,
que se llama violí con b, yo le incompleto
y esta empresa tenía un equipo que los científicos
de la UNED utilizaban, pero que a la hora
de hacer mediciones se tenía la mala costumbre de,
es calibrarse constante en el medi hacia una edición,
y ello se movía y para volver a hacer una segunda medición,
pues tenías que calibrarlo y así está te pasabas
más rato calibrando aquel que, utilizando el equipo
y entonces ellos desarrollaron uso, jugaría un sistema
y una solución técnica distinta
para que la lógica que ella no se moviera
e y fueron tan bueno.
Tan bueno que dijeron y esto está muy bien
y lo patentamos, quiere decir.
Patentamos.
En el congreso.
Se presentó y la empresa dijo a mí pues esto ya lo incorporan felizmente
ya a su a sus equipos nuevos podrán ofrecer a los investigadores
y a los departamentos en los laboratorios
de todas las empresas de cosmética y de análisis de fluir de fluidos
y de petróleo del mundo sus equipos nuevos,
sus nuevas ediciones basadas en una patente universitaria
que proporciona una precisión en la medición mucho mayor
con una facilidad de uso totalmente distinta.
Bueno, ya hemos ganado dinero con eso,
tanto la universidad como los inventores,
como los profesores, y esperamos ganar mucho
cuando la empresa venda muchos equipos de estos
renovados no sea bueno perdonarme que hablen poco dinero que igual
algunos no le gusta porque parece que es un poco el tema.
No sé también hay que llenar la nevera, no, pero fijaros
que en el fondo están ayudando la investigación científica.
El desarrollo de nuevas soluciones
está ayudando a que esta empresa proporciones un producto innovador,
más práctico y más útil a sus clientes
y claro, a cambio de eso que hay.
Bueno, pues hay una generación de valor que beneficia
a todos los participantes,
lógicamente, bueno, protocolos de actuación a veces en justicia
no sea cómo hacer que un persona menor
declare en un juicio con garantías de no haber sido influido
y garantías de que aquello pueda ser un elemento probatorio.
Bueno, pues hay protocolos basados en investigación científica,
desarrollados por la Facultad de Psicología,
con la participación de de una,
esto es todo fruto de una tesis doctoral,
la bueno métodos de asistencia.
Tenemos un contrato muy curioso con una empresa
que hace teleasistencia,
pero necesitaban tener lo que se llama accesibilidad
-ti, o sea, que la accesibilidad,
no solamente para gente con algún tipo de discapacidad,
sino en accesibilidad física,
sin accesibilidad a través de Internet,
a través de los ordenadores.
Entonces, cómo?
Cómo hacer que esta digamos el interfaz
es fácilmente esta empresa y sus usuarios?
Pues sea accesible a personas con algún tipo de dificultad.
No son simplemente con con la edad?
No?
Pues esto lo están desarrollando profesores de, por cierto,
de esta escuela
no con bastante bastante haciendo bueno resumidas cuentas ventajas
en la transparencia reconocimiento académico
las acreditaciones para Aneca que nos puntúan,
ese tipo de proyectos para la actividad investigadora
de la UNED.
Luego, en temas económicos,
no la posibilidad de obtener un sexenio transparencia
la retribución sea adicionales por méritos individuales.
Bien, luego otra cosa que hay que decir importante.
Hablando del dinero otra vez los proyectos de investigación,
el dinero que proporciona la convocatoria del ministerio
son para investigar,
pero el investigador, la investigadora,
no acabará salvo en algunos proyectos de la Comisión Europea.
Ahí sí hay un dinero destinado para apoyar compensar un poco
el esfuerzo investigador en los proyectos de transparencia.
Tenemos libre disposición sí;
o sea, que la universidad se queda un 10 por 100,
pues para la administración y para la vinculación,
pero el 90 por 100
de un proyecto está a disposición de los investigadores
y se puede hacer bueno, hacer pagar una parte de la investigación,
algunas colaboración de expertos o de gente que apoye compañeros
o subcontratar una parte a otra entidad
y también cobrar los propios investigadores,
o sea que aquí si nos sirve para llenar la nevera
y pagar la hipoteca perfectamente perfectamente.
Si con toda legitimidad
y y quién decide eso, pues libremente el ipe del proyecto
que puede ser vosotros esto.
Si yo hago ese trabajo y tal, muy bien estupenda,
a contento del cliente, me da puntos y además mira,
pues son 10, 15, 20.000 euros, bien, otros otros beneficios
más cualitativos,
pues, como hemos visto, hemos puesto algunos ejemplos.
Oye,
pues la sociedad también se beneficia es directamente de ese trabajo,
de esos avances científicos.
Ese trabajo innovador pues que que pueda obtener una mejora
en los métodos de diagnóstico, los sistemas de estudio,
las terapias que hacen en psicología nuevos productos,
nuevos métodos de producción o de diseño oye,
están ahora, estamos avanzando, estamos contribuyendo un poco
al avance de la sociedad.
Resolveremos problemas.
Como decía antes,
la transferencia es un contacto con la realidad a veces es un poco,
es decir, que la contacto no es no es fácil,
pero, pero una vez que entras y ya te adapta así
y hay una colaboración, pues puede ser muy enriquecedor
ahí por ejemplo.
Esto sabes quién lo hace?
Muy bien.
Esto lo hacen muy bien.
Los vascos hay algún vasco aquí en la mesa?
Seguro que era bueno yo observado lo hacen muy bien
porque ellos colaboran muy bien, no sé por qué por tradición,
por cultura del colaboran muy bien en unos con otros,
esto de las cuadrillas no las sociedades,
no solamente para el ocio sino también para el negocio.
Y entonces qué es lo que ocurre?
Que en estos estas colaboración a medio plazo,
pues un profesor de universidad conoce de primera mano.
Lo que le preocupa a tal empresa lo conocen porque lo han hablado,
lo ha estado por ahí ancho
una colaboración, sabe muy bien qué preocupaciones,
qué limitaciones técnicas o qué dificultades tienen,
las conocen directamente.
Entonces, qué ocurre?
Que esta profesora este profesor cuando lee artículos,
cuando investiga, cuando daba un congreso,
pues de alguna manera el cerebro hace el, hacia el vínculo,
hacer esta este como se dice en psicología,
y hay un nombre para estas asociaciones.
Si la enseñanza 6, tengo un y te dice,
oye, mira esto puede interesar aquella empresa.
Claro, es una utilidad muy grande y otra cosa que es importante,
que no se me olvide,
en los los las convocatorias competitivas de los ministerios
y de la Comisión Europea.
Cada vez tiene más importancia, verdad?
El capítulo de impacto,
verdad que es decir.
Oiga, muy bien.
En este este tema de investigación que usted me propone
es muy interesante.
Les damos a ganar dinero, sus currículum es perfecto,
pero además de todo esto, dígame usted cómo van a trasladar
a la sociedad los resultados de su investigación
de tal manera que la sociedad se beneficie de este dinero
que yo le estoy dando, que salen los presupuestos públicas
entonces, dígamelo, y eso se lo tenemos que decir
en el capítulo de impacto antaño.
Este capítulo era un poco una, maría, no la transparencia
cada vez ha tenido más importancia, obviamente,
porque, claro, son fondos públicos que van a financiar investigaciones
que tienen que revertir.
Esto nos pasa en España,
sabes que no sólo en España, en toda Europa
pasa tenemos mejor ranking y mejor oposición investigadora
y en publicaciones que en innovación publicamos mucho.
Avanzamos mucho, pero luego las aplicaciones prácticas
hay flojea.
Hemos si los ranking estamos muy bien,
España está en el puesto número 11 del mundo en publicaciones,
que ahí estamos en eso y en el fútbol creo que vale;
o sea que estamos muy bien, pero luego en innovación
el impacto hay, caemos, y no solamente ocurre en España,
ocurre en toda Europa.
Por tanto, la Comisión Europea es la primera que está interesada
en que todo el dinero que aporta la investigación tenga,
en definitiva, una vida práctica después o a la vez, por tanto,
que quiero decir que ese capítulo de impacto que igual
no te toca a ti hacer solo,
sino que te toca ayudar a que tu grupo de investigación
o con la gente con la que estás colaborando,
pues pues asumir, digamos la relación de ese dedicarle tiempo
a hacer ese capítulo y justificarlo.
Bien, esa actividad de transferencia son patentes,
son cursos de fuente de especialización
son talleres son guías prácticas son protocolos
son comunicaciones son difusiones lo que es todo
lo que antes hemos hablado de de colaborar con nosotros e charlas,
poner a disposición de los métodos fin, vender, todo.
Eso es transferencia y, por tanto, puede nos interesa mucho.
Bueno, aquí tenéis algunas, algunas empresas y instituciones
con las que se han colaborado habitualmente ya a unas las hemos,
las hemos mencionado, no sector financiero, Banco España,
en instituciones, universidades, el Instituto Nacional de Estadística
y oenegés aldeas infantiles plenas ilusión.
La Cruz Roja, en fin, muchos y bueno,
que más se podría decir cuál, cómo sería el proceso brevemente,
pues hombre, puede haber una labor de promoción y ofertas.
Hacemos una una web, yo quiero quiero trabajar sobre esto,
pues básicamente se puede hacer para empezar una web,
para que te vean.
Cuando hay al-entendemos también al contacto con la empresa
o con la entidad, ayudamos a elaborar la oferta,
luego voy a partir de la oferta que te aceptan.
Si hace ese contrato, tendréis modelos de contrato
en la web de la otra y ahí ahí sí ahí con el contacto
con la otra se puede hacer de dos maneras completamente independiente,
basada en la a la página nuestra.
Está en investigación, ahora estamos mejorando,
pero están en investigación, y ahí la idea
es que tengas todo el material para hacerlo, tus algo si quieres,
pero si no, como el correo electrónico,
llamada una reunión con nosotros y colaboramos de 1.000 amores.
Bien, hay un contrato que se establece
que se va a hacer.
Cuál es el objeto?
Quién va a ser el responsable del proyecto?
Qué equipo hay presupuesto en unas condiciones de pago
para que no ocurra eso de que a veces hacemos mucho trabajo
y luego al final no vemos un duro?
Entonces eso tiene su técnica.
Cómo todo eso técnica y su pequeña metodología
para que no ocurra, para evitar ese riesgo
y luego hay una previsión de gastos.
Entramos en lo que está en rojo es lo que nos toca
e ya no le toca tanto al investigador.
Hasta esto lo que hay en negro puede ser en colaboración
de la partiría la facturación y cobro la administración de los pagos,
colaboración con la escuela, con la facultad.
Todo eso ya lo hacemos nosotros y como veis a la derecha.
Pues que qué gastos hay elegibles en estos proyectos?
Pues retribución del equipo del proyecto, gastos de material,
subcontrataciones vinculadas al proyecto,
contratación de personas, si hace falta gastos de promoción,
de comunicación, viajes, y luego,
pues el tiempo que dure la colaboración.
Ya yendo un poquito deprisa, para ir terminando,
y si hay alguna pregunta, poder responderlas, atenderla,
cuáles serían las mejores prácticas en transferencia,
bueno, pues evitar las colaboraciones informales,
yo no llevo colaborando con esta gente.
Tres años me consultan llamado eta, les digo.
Participó en sus reuniones, lo han certificado mal,
eran de una carta, ya no hay nada,
como te lo reconocen mes que lo vamos a hablando,
es que son amigos, vale, bien, sé que son amigos,
pero vamos a hacer un papelito hacer un papel y vamos a definir
lo que estás aportando
y, de tal manera que podamos formalizar un poco esto,
si almas luego registrar resultados,
e, pues si hay patentes, pues fantástico.
Pero si no, acordarnos del blockchain,
acordarás de la metodología de la confidencialidad,
podemos viene bien.
Crear una web hay muchas, muchos.
En realidad, son blogs dentro de de los de innovación,
en la página de la doctrina para tener una referencia
y luego hay que explorar colaboraciones.
Hay veces que que un profesor inicia una colaboración
de hablada departamento de un ministerio,
de un ayuntamiento con una empresa y eso no sale, vale,
dicen no, es que nos salen como va a salir si has hecho un contacto
o esto es como las frías,
como puede ser o como un futbolista que tira tirar
a puerta.
Si te tiras una vez y me marca cual,
pues bueno, no sé eso, le pasa a quien same.
Si le pasa, no, perdona a los que nos gustaría,
pero los demás que tienen que hacer, pues tirar 20 veces
para que una o 100.
Si pues aquí nos pasa un poco igual,
no vale con hacer un intento que sea un poquito más cómodo
en la vida de las respuestas que un poco más, muy bien,
y qué puede hacer la otra y después la otra,
y pues la sumisión en la vida de?
Pues para algo que estamos aquí por lo que nos pagan
es por ayudar a los investigadores.
En este ámbito y ahí bueno llevamos,
he hecho, elaboramos ofertas contratos,
participamos en la negociación, hay un profesor
desde la aquí de la escuela que cuando vamos a una empresa hacer algo
y hacer algún trato y salía bien cuando nos damos contentos,
me dice.
Es la corbata, el no tienen ninguna corbata
ni se comprará probablemente en su vida ninguna corbata
porque igual probablemente hasta no le gusta nada,
pero sí la corbata y el hombre,
la corbata y 25 años de experiencia en consultoría, pero bueno,
el caso es que colaboramos bien la vigilancia tecnológica
de conocimientos.
Una cosa también interesante, que es un investigador,
probablemente está al cabo de la calle.
En la literatura que afecta a su área de conocimiento
lo conoce muy bien, está perfectamente informado,
pero explorar otras dimensiones.
Por ejemplo, las bases de datos de patentes en el caso industrial
aporta mucha información.
Saber comercialmente que se está usando,
que hacen los usuarios, las empresas,
los departamentos, los ayuntamientos que están trabajando
en ese tema, que es lo que están ofreciendo,
qué iniciativas tienen, qué talleres, qué servicios.
Eso complementa y te da esa dimensión práctica
que ayuda también un poco a centrar el tiro.
Bueno, elaboración de previsiones de impacto,
lo que decíamos, los capítulos de impacto
de las de las solicitudes en convocatorias competitivas,
proteger la protección industrial intelectual,
también cuando haya la posibilidad de crear una cátedra,
las cátedras han tenido mucho éxito en los últimos años,
tenemos 14 enteramente creadas con ayuntamientos
con con diputaciones, con empresas,
con colectivos y que ellos aportan la financiación,
y la UNED pone la ciencia,
no trabajo y se hacen cosas de investigación, de formación,
de divulgación.
Pero nosotros solo ponemos ciencia,
dinero no tienen o no tenemos dinero,
lo ponen, pero es una figura feliz
porque a cualquiera que dice tengo una cátedra con la universidad
sobre tal tema, pues eso lo entiende casi todo el mundo.
No es una ciudad bastante feliz y luego las empresas de base
tecnológica, que es un trabajo un poco más difícil,
pero también se puede, se puede orientar
y se puede hacer con razonablemente, y voy a terminar
porque ya creo que hemos contado cosas y bueno, la la base de esto.
La utilidad para para la de la transferencia,
por resumir un poquitín sería pues eso,
trasladar a la sociedad avances logrados en investigación.
Si eso sería lo que nos interesa.
Hay un reconocimiento para los investigadores que tiene
varios elementos contacto con la realidad, el quizá el;
la satisfacción de ayudar, la generación de recursos económicos
para investigar y para completar la retribución del investigador.
Perfectamente, nosotros tenemos la obligación en la universidad
de reclamar ayudas públicas para la investigación
y que esa sean pues equiparables
a nuestros países de referencia internacional,
pero también tenemos la obligación de buscar recursos
fuera complementarios directamente, porque luego las acreditaciones,
aneca se sino transferencia y el haremos interno
de la universidad, los servicios de la otra exposición,
todas las investigadores en los que hemos comentado y bueno,
resumidas cuentas por terminar la transferencia,
forma parte de esos tres líneas de investigación de tres líneas
de desarrollo profesional de una profesora de un profesor.
La docencia, la investigación y la transferencia.
Esto es muy valiosos para la universidad;
la universidad también.
Cuanto más transferencia hace mejor salen los ranking universitarios.
Entonces, la universidad está muy interesada
en que sea la transparencia.
También el ministerio por supuesto que luego he intentado transmitiros,
que no tiene una gran complejidad burocrática, está
promesas que no debemos hacer perder mucho tiempo,
solo un poco a la hora de tramitar, presentar, elaborar cosas.
Bueno, pues ya muchas gracias a todos
y aquí tenéis el correo electrónico
y y el contacto, el teléfono y la estamos ahí en brava Murillo.
Pero estamos encantados de reuniones con vosotros, con nuestros equipos,
venir por aquí por la escuela, por las facultades
y estas cosas.
Gracias.
Muchísimas gracias.
Esto la verdad es que para todos nosotros,
cuando tenemos que no tenemos toda la la visión, esa también
que os acaba de transmitir si esto de la importancia
de formalizar las cosas,
de tener el contacto con el mundo empresarial,
algo que cada vez es más importante lo que él estaba comentando,
es decir, para hacer que los proyectos se hagan realidad.
Ayer justamente estaba habiendo un documental
de un investigador español en temas de oceanografía súper,
interesante que él decía que en los últimos años
justamente se había dado cuenta de la importancia de transmitir,
es decir, de hacer no solo transmitir
sino trasladar ese conocimiento de investigación a proyectos reales
que se estuvieran implementando o no,
porque si no, pues la ciencia eso se queda
en las las publicaciones, no entre siempre, vamos,
digo siempre la figura es sexto cuando tenemos cualquier cosa
o cómo hacemos un contrato o un contrato 83,
porque para los docentes muchas veces es un mundo que se nos escapa.
Bueno, pues la oficina de transferencia que de verdad
yo creo que es lo que se nos está pidiendo,
la a la universidad y a los investigadores, que es
que hagamos realidad el terreno,
no aquello que se investiga, así que muchísimas gracias,
y por eso que ahora cualquiera que quiera preguntar,
o intervenir tanto aquí como por el chat,
yo voy a ir controlando a echar por aquí
pues es el momento un poquito antes,
porque no ha mencionado, y eso antes
y que hace años el tema del capítulo de transferencia era,
incluía para nosotros, por ejemplo, los medievalistas
siempre están complicado, no hay espacio,
y entonces estas publicaciones en revistas,
de que ahora está muy de moda además aquí en España todo esto
de la revista, esta historia del muy interesante,
la señora que está eso de grande divulgación,
como se llamaban antes,
eso entre los capítulos de transferencia
de alguna manera o hay alguna manera de acoplarlo,
es entra porque transferencia consideramos la la divulgación,
no?
Y esto estos medios nos permiten hacer divulgación
de la investigación científica, pero hay que ver un matiz,
hay que utilizar esto, tiene más valor
y digamos que el mérito se reconoce cuando corsé corresponde
a la intervención en estos medios, con el perfil investigador,
verdad?
Y cuando hay una vinculación entre lo que el investigador
ha estudiado ha investigado, ha publicado, y esto
un poco y luego que esta explotación está aprovechamiento,
que hacen.
Entonces, a la hora de solicitar el reconocimiento de estos méritos,
hay que tener un poco la detalle
de que esto coincida corresponda exactamente
con el perfil investigador y con las publicaciones ya de tipo
más académico más reservado que ha hecho entonces.
Ahí sí hay claramente un evento y valioso,
sí.
Como como indicio de calidad,
si el valor económico siempre es un indicador de calidad
y probablemente nos interesa considerarlo en los certificados,
luego también será muy interesante que difusión tiene ese medio,
que si ese, pues mira,
es que está el arquetipo, era una web que de difusión,
y que tiene tantos visitantes y le puedo comentar
y también es muy valioso, no para dar una idea
de que aquello tiene efectivamente una repercusión.
La palabra clave aquí sería impacto, impacto,
a quién?
A quién ha impactado?
A quién se dirige?
Esto?
Qué efecto tiene siempre?
Buenas tardes un me referiré al caso concreto,
no por facilitar un poco la llave.
Este año se ha habido una inversión en fin que es una publicación
de mucho gasto,
no es como tengo que proceder para que esto se reconozca,
para que entre dentro de ese certificado
al que se refiere el nosotros podemos emitir un certificado
en la universidad en el Vicerrectorado de Investigación,
pero puede ser interesante que la propia revista
certifique la colaboración que has tenido
y a ser posible, que nos dé datos de difusión que solo tienen ellos
cuanto sea, se lee esa revista o ese artículo vitales
con el conexo.
La carta está muy bien y entonces ese puede el mérito,
se puede justificar doblemente con un certificado de la universidad
y con un certificado de la revista.
Muchas gracias.
Isto, por esta visión tan realista, a la hora de ponernos a trabajar,
digamos concretamente yo ahora, pues por un tema particular
estaba mirando el tema de subvenciones y sobre todo lo
de los o de ese famoso de la Agenda 2030.
Esto creo que a lo mejor es de perogrullo,
pero es evidente que una colaboración con un proyecto de o de ese,
la UNED,
institución incluir evidentemente un fondo no genere icio.
Es posible no un proyecto de estos, o sea, en resumen,
sería esta la idea que nos ha querido transmitir un poco, sobre todo
si se hay pensando en otra parte.
No sé con quién colaboramos.
En ese proyecto verse sí porque si lo hacemos
como si sí es una cosa muy, muy reservada,
pero sí consigue.
Por el contrario, estamos colaborando con alguien con una entidad pública
privada para avanzar en alguno de los objetivos de desarrollo sostenible.
Pues claramente ese proyecto tiene mucho interés,
no deja de ser un proyecto de investigación de transferencia
claramente y bueno, y además del título
o de ese, que ya le da una impresión de que es algo positivo.
Luego hay que entrar en el detalle bien esto qué problema aborda,
llevan pacto y el impacto que genera el impacto que genera
y cuál es el elemento innovador
o de avance que aportamos desde la universidad,
que permite conseguir cosas.
Esto es poco.
Aquí la clave sería contarlo de manera resumida,
pero contarlo todo, o sea, no dejarse lo interesante en el tintero,
no sea no nos ir un poco más allá del titular a la hora
de justificar un mérito, de explicar algo,
de reivindicar una labor.
Esto qué problema tenía?
Qué dificultad con quién hemos colaborado
para que se ha concretado?
Qué base teníamos nosotros investigadora,
que nos ha permitido aportar alguna solución, poquito nueva,
un poquito más efectiva,
esta gente no, y, como tú decías, tú perfectamente.
Luego esto qué impacto nos ha permitido obtener entonces
diría que es un poco estructura o estructural argumentación.
Sí hola, tenía dos preguntitas.
La primera vez.
Qué características tendrían que tener los cursos de especialización
como para que se pudieran tomar en cuenta o sea, tiene alguien tiene
que invitarme a dar el curso lo por organizar yo a quien se del curso
tiene que estar fuera de la UNED o puede ser dentro de la UNED?
No sé cómo qué tipo de características
tendría que tener para que se tome en cuenta
para hacer un curso a través de un curso
de transferencia?
Tenemos que tener un cliente
o alguien que nos lo pida básicamente puede ser un colectivo.
El grupo de técnicos o personas afectadas?
Pueden ser asociaciones, pueden ser profesionales?
Puede ser algún organismo público para sus técnicos, por ejemplo.
Si, pues mira,
es para los educadores de calle del Ayuntamiento de Móstoles.
Bueno, pues me cada ocurrirá entonces.
Entonces, digamos que tiene que haber una entidad
con la que la UNED con contrate o convenios técnicos
o afectados, que estén vinculados a esa entidad pública o privada,
de tal manera que podamos desarrollar una acción con ellos
que no sea una, en este caso no sea una matrícula abierta,
sino que la propia entidad, el ayuntamiento, el colectivo,
la asociación, se ocupe de las matrículas,
y todo eso nosotros luego la UNED emitió en la factura,
primero un contrato, una factura, y ya con eso se organiza todo,
y hablamos de intervenciones bastante monográficas bastante,
breves.
20 horas, 25 horas,
cosas que te mucho impacto, muy concentradas pueden
ser de régimen presencial o semipresenciales
o a gusto del consumidor, lo que técnicamente sea necesario.
Si vale.
Una segunda pregunta, pero bueno, la respuesta era sobre esto,
sino que entiendo que tienen que ser también una formación muy prácticas,
es decir, que no, no, no solamente en cómo se da la formación,
sino que sea para formar a gente que va a desarrollar
no cuestiones muy prácticas dentro de la sociedad.
En esto, entraría en los cursos.
Estos, que vemos de formación continua
que emiten los centros asociados y tan pontevedra,
la emiten cursos específicos concretamente.
Yo estoy viendo ahora un nuevo de ese,
pero eso es diferencia, son cursos abiertos,
eso en abierto son extensión universitaria,
que hacen cursos abiertos se apunta al que quiere sí
si aquí hablamos de de cursos para un grupo,
para un grupo de técnicos de una empresa de técnicos,
gente de algo,
una asociación cerrado no sé si con un cliente normalmente suele
ser que vienen aquí si bien como especialista
porque necesitan una formación específica que va a dar lugar,
pues sí aprovecho para decir que porque creo
que no tenemos un punto específico en el programa que otra de las líneas
de gran extensión que tenemos en la UNED,
aunque no sea exactamente para transferencia,
es esa es la formación continua,
que además está muy en relación con todo
lo que la Comisión Europea y Unesco
en estos momentos está intensificando.
Es decir, que las universidades hagan formación continua
de la vida y tenemos esa posibilidad de hacer
a través de las distintas vías, tanto en cursos abiertos
como en cursos de formación permanente,
como en cursos en los centros asociados de extensión.
Una gran oferta decisiva quiere trabajar en eso.
Pero lo que estamos hablando aquí es que hay unos específicos que son
aquellos que vienen un poco por un contrato para una,
una relación específica y lo de la contrata al hilo,
porque justo antes el ponente anterior julio
hablaba de que la organización de congresos no contaba para el tema
excede de los méritos,
y para esto la organización de congresos,
para la transferencia como mérito la organización,
la organización de contra de un de un congreso,
entiendo que no sería la participación
en un comité científico.
Un comité de redacción es
o puede ser un elemento que conocible los sexenios de transferencia,
otra cosa.
Otra cosa es que la labor de organizar un con un congreso
pueda tener una retribución.
Alguien dice: mire, vamos a hacer,
es este congreso estas jornadas,
este programa de difusión.
Por favor, encargarte, y son organizar esto,
y a las 10.000 personas
y organizarnos que no sé cuántos, y bueno, eso,
cómo se organiza?
Pues mira, puede ser un contrato de colaboración formalizamos, mira,
pues son 2000 euros.
Pues bien, ya está, o sea que eso no hay que olvidarlo,
porque si no estaríamos en un trabajo,
probablemente de una dimensión muy grande que obviamente beneficia,
porque te da acceso a muchos contactos.
Pero sí es trabajo trabajo, pues oye, esto trabajo se pagan.
Sólo si formari, si formásemos parte formas parte
de un comité de redacción de científica.
De algo, eso ya se reconoce en sesiones
de transferencia segunda, y ya me hizo una pregunta
al va un poco en relación a lo de las revistas divulgativas.
En México, por ejemplo, ya se toman en cuenta
con méritos de transferencia la divulgación en redes sociales.
Aquí se tienen algún, o sea, tienen algo, empezó ninguno.
Lo van a tener, se ve poco probable.
Pues claro, como dice Ángeles en redes sociales,
sería una forma de difundir o de divulgar un conocimiento,
pero eso debería formar parte de un proyecto
en la línea de colaboración,
la línea de acción dentro de tu perfil investigador,
o sea, quiero decir que tiene que formar parte de algo más grande,
no mera estoy colaborando con determinados colectivo
o determinada gente afectada por este problema
o interesada en este problema investigador.
Sobre eso
y a partir de la investigación, pues difunto cosas en redes sociales
y tengo determinado impacto determinado audiencia.
Entonces sí sí sí solo decimos que trabajamos en redes sociales
y difundimos tantos.
Si tantas eso, eso se queda corto.
Tiene que haber una historia, la narración,
si sea que forme parte de algo más grande,
que tenga un principio final, y el principio cuál es la necesidad,
la conexión de esa necesidad con tu conocimiento,
tu trabajo de exploración,
para atender esa necesidad con un resultado de investigación
que permita ofrecer algo a un conocimiento de alguna guía,
alguna utilidad alguna cosa práctica que luego se concreta
en una actividad de difusión en este caso a través de redes sociales?
Entonces sí entonces hay un mérito,
claro que entra dentro del último bloque de conocimiento
de actividad que exponía en el sexenio transferencia
sería serían poco bueno 10 minutos me vais a tener que dejar contar
lo que no pude contar al principio sobre de qué va a ir este curso.
Así que si hay alguna pregunta más, hacerla ahora,
si no, pasamos al cierre y agradecemos muchísimo a sexto,
pues toda esta charla que es tan interesante porque de verdad
que creo que es que se pueden hacer muchas cosas y además,
pues siempre es muy agradable,
después que te reconozcan no solamente un sexenio
de investigación,
sino un sexenio de transferencia.
Yo estoy por pedir también los sexenios de gestión,
vamos a gestionar universitaria, nos falta esa pata.