Buenos días tratados.
Bueno.
En primer lugar, agradecer la asistencia a este debate
tanto presencialmente de los que estamos aquí en el salón,
como todos los que están siguiendo
debates a través de nuestro Canal UNED.
Le recuerdo que pueden depositar preguntas
a los candidatos en la urna, situada al fondo del salón
en la esquina.
El plazo estará abierto hasta que acabe
la primera intervención del segundo candidato,
y después se iniciarán el turno de lectura de las preguntas.
El orden del del debate será el siguiente manera.
En primer lugar, los dos candidatos
tienen 10 minutos para poder exponer su sus planteamientos;
a continuación se extraerán de la urna de forma consecutiva
cinco preguntas, cada una de las cuales tendrán cinco minutos
cada uno de los candidatos.
Para hacer contestadas en y la han alternando
el orden de participación y finalizaremos con un último turno
de cierre de debate con cinco minutos para cada uno de los candidatos.
El tiempo será muy establecido
y riguroso para no crear diferencias de duración.
El orden que se ha establecido es el.
Iniciará el primer turno de las 10 minutos,
la profesora Esther Souto Galván,
que es doctora en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid.
En 1998, con premio extraordinario.
Ha sido profesora, titular, de derecho eclesiástico,
en el estado de la UNED,
y desde 2009 es catedrática de derecho eclesiástico del estado
de la Unión.
Está abogada rotal, desde 2004,
fue vicerrectora de Investigación e internalización,
nacionalización y vicerrectora segunda de 2007
a 2017 a 2018 vicerrectora de política institucional
y relaciones institucionales y vicerrectora primera
de 2018 a 2020.
Es tu turno estar Sí?
Muchas gracias.
Buenos días y muchas gracias por asistir,
presencial o virtualmente a este debate,
en el que podremos intercambiar propuestas
para mejorar nuestra universidad.
Pero antes de comenzar a explicar el contenido de mi programa,
y en virtud de uno de los principios que rigen nuestro proyecto,
la transparencia, quiero hacer referencia
a la decisión que tomen el 27 de mayo de 20, 20 de dimitir,
como vicerrectora, primera vicerrectora
de política interna, institucional y relaciones internacionales.
Es importante tener en cuenta que una dimisión en equipos de gobierno
se produce habitualmente cuando no se está de acuerdo con las decisiones
que toma el máximo representantes, y eso no solo es ilícitos,
es obligado cuando se ejerce un puesto de responsabilidad
desde la honestidad.
Por lo tanto, lo grave hubiera sido, en todo caso seguir beneficiando
del cargo sin creer en la gestión que se estaba llevando a cabo.
Pero por qué me presento rectora, me presento rectora
porque creo en una unef futura que apueste por y para las personas
nuestro pasado.
Nuestra trayectoria no garantiza ese futuro,
por eso debemos diseñarlo y construirlo.
Fuimos una universidad pionera que ponía en valor a las personas.
Tenían cuenta sus circunstancias, sus circunstancias, su situación,
y ofrecía un abanico de posibilidades a su medida para construir el futuro
con el que cada persona sueña sin embargo,
durante los últimos años las acciones realizadas
no han sabido concretar soluciones que dieran respuesta
a los nuevos retos de una sociedad que es
cada vez más rápida y cambiante,
y ya nos estamos quedando atrás.
Cualquier equipo que lidere esta universidad
ha de saber adaptarse y no descuidar a la gente que es
y hace unef profesores estudiantes personal
de administración y servicios profesores tutores centros asociados
en definitiva personas que conformamos esta comunidad
y que se han sentido descuidados, cuando no desatendidos,
en mis 27 años de servicio universitario en la UNED
como docente investigadora y gestora,
he tenido la oportunidad de conocer bien las fortalezas
de nuestra universidad, pero también soy consciente
de los retos y dificultades a los que se enfrentan
que no pueden esperar y que obligan a trabajar desde ya
para poder dar respuesta como institución
a las demandas de la sociedad
y, además, hacerlo con un objetivo.
Mejorar la vida de las personas que forman parte de ellas.
Una buena gobernanza pasa por diseñar planes de futuro
que obligan a generar líneas estratégicas
que sustenten los dos pilares básicos de nuestra universidad,
las personas que la conformamos y una eficiente adaptación al entorno
social y tecnológico que cambia vertiginosamente vertiginosamente,
y exige nuevas y dinámicas respuestas.
Nuestro proyecto parte de esos dos puntos
para crear sinergias y atenderlos de una forma transversal
pero también desde las necesidades concretas
de los distintos colectivos.
El programa se fundamenta en seis políticas que describen
los retos a los que nos enfrentamos y sus acciones mesurables,
que ayudará a tomar decisiones gobernanza gestión y financiación
investigación transferencia de divulgación científica
política de docencia de Internacional e internacionalización
y geopolítica, diplomacia académica y científica,
política para la comunidad universitaria y digitalización
e innovación.
En la política de gobernanza, gestión y financiación,
el reto principal es elaborar un plan interno de transformación digital
que aborde con profundidad y con sentido de globalidad,
la modernización de la gestión de nuestra universidad.
Para ello, es esencial actuar sin más de la acción,
con medidas que aumenten la transparencia de nuestra gestión;
imprescindible dinamizar y estimular la participación
de todos los colectivos universitarios en los órganos
de representación institucional;
revisar los aspectos del convenio colectivo
que mejoren las condiciones laborales de los trabajadores y trabajadoras
de la UNED,
así como implementar un modelo de gestión que responda
a la nueva sociedad postcoital, adaptándola al teletrabajo
y, cómo no, atender a la financiación,
estableciendo un modelo viable que garantice el reparto transparente,
equitativo y eficiente de los recursos.
No podemos esperar otros cuatro años para atender estas necesidades.
Respecto a la política e Investigación,
Transferencia divulgación, científica y ciencia abierta;
se pone el acento en el valor social de nuestra universidad,
en la capacidad de los investigadores
y, sobre todo, en esa capacidad de transferirlo a la sociedad.
Los objetivos de desarrollo sostenible,
la transversalidad de la dimensión de género y el acceso
abierta al conocimiento se convierten en ejes sobre los que actuar,
siendo prioritario diseñar una nueva estructura de gestión
de la investigación que ayude a los investigadores
en todo el ciclo de su investigación,
ya sea nacional, europea o internacional,
creando una verdadera oficina de investigación.
Debemos diseñar también un plan de transferencia
de transferencia que se adapte a los nuevos requerimientos normativos
y una oficina de divulgación científica,
que ya existió pero debería volver a existir la política docente.
En la política docentes debemos elaborar un plan en colaboración
con las facultades y escuelas, con dobles titulaciones,
a nivel distinto, interdisciplinar, así como con Grados,
combinados con universidades europeas, tal y como se establece
en la estrategia europea de educación superior, 20, 25.
En lo que respecta a la formación a lo largo de la vida,
debe responder a las necesidades reales del entorno
que conecte con los objetivos formativos de la sociedad
y con aquellas apuestas innovadoras de un campo científico
y de conocimiento, que solo garantizará el éxito
si se consigue una química perfecta entre ciencia, tecnología
y un humanismo vertebrador.
Teniendo como siempre, cómo no, la referencia de los índices
de calidad sobre la política de internacionalización,
debemos elaborar una política eficaz.
Reforzar la diplomacia académica
que fortalezca el desarrollo de nuestra universidad.
Debe realizarse con un plan de expansión geopolítica,
un espacio, un estudio de viabilidad de los centros en el extranjero
y un plan eficaz de asesoramiento para proyectos,
así como de fomento de la cooperación internacional,
que implique de forma transversal
a todos los estamentos de la comunidad universitaria.
En definitiva, propuestas y planes de acciones
que van encaminados al corazón de este proyecto,
una política de gestión para las personas,
para todas y para todos.
Los que pertenecemos a la unef, queremos, a través del cambio
posicionarnos como una enseñanza pública de calidad que imparte,
que impacte en la mejora de nuestra sociedad.
Las acciones tienen que ser concretas e inmediatas,
porque las necesitamos cuanto antes.
Se ha de actualizar el acceso e incorporación
de las últimas tecnologías digitales que impacten directamente
en la calidad la ausencia y en la capacitación digital
del personal de la UNED.
Hay que personalizar el plan de acogida
que refuerce la continuación,
la continuación, continuidad y éxito de nuestros estudiantes.
En sus aspiraciones formativas hay que trabajar en la igualdad
de oportunidades para los estudiantes en el extranjero,
para los estudiantes con necesidades especiales
y para los que estudian a través del programa
de centros penitenciarios.
Hay que hablar de personas y afrontar los temas
que preocupan especialmente la conciliación familiar y laboral
en todos los sectores de nuestra sociedad
y, cómo no, el apoyo en temas económicos, jurídicos
y de infraestructuras para empezar a trabajar en ello necesito
la confianza de todas y todos, porque juntos
podemos lograr el cambio y hacer de nuestra universidad
un proyecto ágil y eficiente diseñado para mejorar la vida
de las personas que somos
y hacemos un esa.
Muchas gracias.
Muchas gracias, Esther a continuación es el profesor Ricardo,
son quienes catedrático de Lengua y lingüística,
y es en el departamento de ideologías extranjeras de la UNED,
desde 2002 después de doctorarse en la Universidad de Zaragoza.
Impartir docencia en la Universidad Autónoma de Madrid
durante cuatro años desde donde se trasladó a la UNED
y fue vicerrector de Investigación y Transferencia y vicerrector segundo
de 2013 a 2016 vicerrector de profesorado y planificación
y vicerrector, primero de 2016 a junio de 2018
es elegido rector en 2018.
Claro, por favor,
pues muchísimas gracias alguien, Buenos días queridas,
han tenido sus compañeros y compañeras que hoy nos honran
con vuestra presencia en este salón de actos, Emilio Lledó,
así como todos aquellos que nos están siguiendo a través de Canal UNED.
Yo quiero empezar mi intervención de este debate
agradeciendo vuestra asistencia a todos los actos de campaña,
por las propuestas que me habéis sido trasladando,
pero muy especialmente por vuestro apoyo
y por vuestro afecto en todos estos encuentros.
He podido sentir vuestro admirable compromiso institucional
y vuestra mística ambición constructiva,
de seguir haciendo universidad, de seguir haciendo
un compromiso que comparto
y que honraré haciendo una mejor une una UNED presidida
por los valores que tanto significan para todos nosotros
y que me comprometo a que sean siempre marca
inconfundible de nuestra identidad.
Entre estos valores está con estos momentos el respeto,
el reconocimiento y la gratitud frutos de los mismos.
Es nuestra fortaleza como comunidad universitaria,
capaz de realizar diagnósticos certeros
de hacia dónde debemos encaminar e impulsar nuestra universidad,
no lo duden.
En la UNED sabemos quiénes somos y que debemos hacer.
Muchas gracias.
Por vuestro extraordinario talante universitario, y si bien es cierto
que en estos últimos cuatro años hemos afrontado tiempos convulsos
es igualmente cierto que esta situación
me ha llevado al convencimiento, además al convencimiento pleno
de que si trabajamos en equipo con un liderazgo firme,
con una claridad de objetivos y con el compromiso institucional
que os caracteriza, no lo dude, y seguiremos siendo capaces
de lo mejor de ir construyendo la UNED,
que queremos con independencia de las circunstancias
a las que nos enfrentemos.
Hoy me enorgullece constatar que hemos logrado consolidar
el cambio que iniciamos cuatro años y avanzar en prácticamente
todos los ámbitos de la gestión universitaria.
Desde la renovación de nuestras plantillas de pedí
y de pas el impulso a la investigación
con un notable incremento de sus recursos;
la renovación de nuestra oferta académica
desde una perspectiva siempre innovadora,
como, por ejemplo, los micros;
títulos, la puesta en marcha de un ambicioso plan
de transformación tecnológica que ya está habiendo resultados evidentes,
la revitalización de nuestros centros asociados y la constante renovación
de nuestro compromiso con nuestros estudiantes
a través de una docencia basada en la excelencia y en la calidad,
todo ello en el marco de un sistema de financiación sólida
y segura y sostenible, que además nos ha permitido afrontar
igualmente la modernización de nuestras infraestructuras,
sin duda uno de los grandes desafíos.
Pero miren, yo me lo han lo como he reiterado en muchas ocasiones,
no me gusta y no debemos caer en la autocomplacencia
y sin duda debemos huir de los triunfalismos.
Ahora es el momento de apelar a la ambición constructiva
de la que hablaba hace un rato,
y ser consciente, como es mi caso,
de lo mucho que tenemos que hacer de los proyectos que tenemos
que finalizar de los proyectos que tenemos que sostener,
y otros nuevos, que debemos impulsar toda una tarea de gobierno
que da sustancial, programa que presentó
y para que solicito su confianza,
se trata pues de desarrollar la UNED,
que queremos en torno a un programa serio y objetivo,
basado en el conocimiento de nuestra universidad,
concretado en objetivos factibles y ambiciosos
inspirado en proyectos innovadores y precisos,
tanto en su formulación como en su alcance propuestas sólidas
alejadas de decisiones caprichosas y arbitrarias
y siempre presididas por el rigor y la credibilidad sostenible
mediante los recursos financieros humanos con los que contamos
y con los que contaremos.
Permítame permítanme que comparte con vosotros alguno de ellos.
Alguno de los de las grandes líneas.
Sin ánimo de ser exhaustivo, la UNED,
que queremos es tecnológica y vanguardista,
y debemos culminar todos y cada uno de los proyectos que conforman
un plan de transformación tecnológico ambicioso ya iniciado
y que inciden en cuestiones
como la implementación de nuevas de la nueva plataforma
en todos los cursos y el desarrollo del nuevo campus virtual,
ahora solo visible para los estudiantes,
pero que debemos extender hacia todos los sectores.
El impulso hacia la administración electrónica,
la fortaleza y la fortalecimiento de la ciberseguridad.
Las tecnologías móviles, la inclusión de las tecnologías más disruptivas,
aplicadas a la educación y a la gestión,
estoy refiriéndome a blockchain, Internet de las cosas,
la robotización de los procesos administrativos,
la reconversión del New de en un Jack de innovación docente,
y la creación de una oficina del dato que entre otras muchas cosas
nos va a permitir desarrollar recomendador,
es con el fin de que nuestros alumnos tengan a su disposición modelos
de aprendizaje personalizados;
en fin, un plan ambicioso ya iniciado,
que debemos culminar en los próximos cuatro años
y que además cuenta con un sólido apoyo financiero
de la UNED,
que queremos es investigadora e innovadora.
Comprometida con el avance y la transferencia del conocimiento,
con la divulgación científica
y con la formación de nuestros investigadores.
En este sentido, nuestro programa incluye un conjunto de medidas
que pasan por el incremento de los recursos para el plan
de promoción de investigación del número de contratos,
el incremento del número de contratos predoctorales y posdoctorales
en el caso de los puestos actuales,
además, van acompañados de un sistema de consolidación
que forma parte de la política de profesorado,
la creación de una oficina de proyectos sin duda
una de las grandes prioridades para mí y la publicación
del portal científico, más allá de la apuesta inequívoca
por la digitalización de todos los procesos
administrativos, que van a redundar en una administración más eficaz
y masa,
sin olvidar esa apuesta que ya iniciamos de tres tenencias
del conocimiento de nuestra investigación hacia los centros
y que se han materializado en 14 cátedras universidad
empresa pero en tercer lugar la UNED que queremos es sólida cercana
y sí centrada en las personas.
Por ello, es preciso seguir con las políticas de renovación
de nuestras plantillas que ya han obtenido resultados evidentes.
El 20 por 100 de la renovación del pedí 270 nuevos profesores
y en el caso del país, el desbloqueo de las ofertas públicas de empleo
desde 2018 a 2000 veintidos, que ha permitido la consolidación
de empleo de los interinos, la promoción horizontal y vertical,
y la convocatoria nuevas plazas todos sin ellos,
sin olvidar nuestro compromiso para actualizar la función tutorial
de nuestros profesores -tutores, y dar respuesta al Paz,
en nuestros centros asociados, la UNED,
que queremos estar 30.
Las demandas de la sociedad a través de la puesta en marcha
de grados interdisciplinares, y los micro títulos,
y la UNED que queremos es de calidad,
siempre atenta y siempre por sí presidida,
por el cumplimiento de los máximos estándares de calidad,
hoy terminados en el programa internacional
y el desarrollo del programa de la UNED,
que queremos es internacional, con la consolidación y ampliación
de nuestra presencia en el exterior y la revisión jurídica
de nuestros centros asociados, la UNED,
que queremos sostenible e incluimos.
Propuestas claras precisas
para para proponer un nuevo sistema de financiación,
una de las cuestiones históricas más importantes.
Pero lo que queremos es solidario, inclusiva emprendedora
e igualitaria,
y ellos suponen la renovación del compromiso
con nuestros estudiantes a través de los colleges,
el Observatorio empleabilidad, y con especial énfasis
en potenciar las políticas de mejora
de hacia nuestros estudiantes con discapacidad,
políticas innovadoras relacionadas con el emprendimiento,
la puesta en marcha del plan general de accesibilidad y de la unidad
de responsabilidad de accesibilidad digital
y, por supuesto el Centro de Estudios de Género,
y el trabajo hacia la igualdad de derechos.
Esta es la esencia del programa que presentáis la ilusión,
de liderar el esfuerzo colectivo que implica,
lo que me lleva a presentarme para este nuevo mandato
y solicitar su confianza, abordando el futuro,
con el ímpetu de la innovación y de la modernización
y la firme convicción sobre el extraordinario papel
de nuestra universidad con unas señas de identidad propias,
con una esencia diferencial que hoy es ya sinónimo
de excelencia académica, investigadora, que hoy también
es sinónimo de una admirable cohesión territorial
y que hoy es sinónimo de una inigualable función social.
1, no lo duden, que cuenta con un anchurosa futuro por delante,
un futuro en donde la igualdad de oportunidades,
la excelencia en la formación y la investigación
y concretamente nuestra UNED, que es la combinación de ambas,
deben seguir ocupando un destacado papel transformador
de nuestra sociedad.
Durante estos cuatro años se ha trabajado intensamente
para renovar, modernizar y fortalecer la universidad
en unas circunstancias muy adversas, muy adversas,
y ahora es mi lesión culminar un programa de gobierno que sin duda,
nos va a posicionar como la mejor universidad española.
Muchísimas gracias.
En este momento procedemos al cierre de la urna
para depositar las preguntas y comenzaremos un turno que son
de cinco preguntas, que contestarán cada uno de los candidatos,
tendrán cinco minutos para hacerlo,
y el orden empezaremos con el inicial,
es decir, primero estéril,
y luego, Ricardo en la primera pregunta,
y serán alternando el restante de ellas, yo iré anunciándolo.
Por favor, si traemos la.
Bien, la primera pregunta que tenemos es la siguiente:
siendo ambos del mismo equipo, hace años en que se diferencian,
que motivó la separación?
Empieza a estar cinco minutos.
Bien es interesante esta pregunta,
más que nada porque considero que la ha explicado
al inicio de mi exposición,
pero sin embargo puedo repetirlo si es lo que quiere el auditorio.
En todo caso, desde luego, lo que no voy a dedicarme
es a opinar sobre disco discrepancias personales
y mucho menos las pasadas,
más con el debido respeto a los que nos escuchan, vives,
pasaré a explicarles de nuevo porque, cuál es mi motivación
para haber tomado la decisión de dimitir en el momento que lo hice,
que, como reitero, es porque no estaba de acuerdo,
como le comuniqué reiteradas veces a candidato,
y me pareció una forma coherente y honesta de bueno,
de terminar, perteneciendo a ese equipo
de gobierno en que nos diferenciamos.
Es cierto que el punto de partida, hace cuatro años,
era el mismo y, y, al no llevarse a cabo,
las acciones que yo consideraba que eran necesarias
es por lo que tome la decisión de dimitir y, en este caso,
continuar con el proyecto en el que creo que es
el que les he presentado, que es el de hacer una unef,
que se adapte a los tiempos que estamos viviendo
y, sobre todo, después de la pandemia,
la gestión y la gobernanza básicamente de la gestión.
Considero que debe ser ágil, decisiva
y que facilite la vida a las personas que conformamos esta universidad.
Cuando me he ido reuniendo con profesores,
compañeros, estudiantes, profesores, tutores o he podido ir
a algún centro en las los problemas que tenemos son siempre
los mismos en la gestión.
Nos estamos inundando.
En una no se agobiando en una serie de gestiones
que se repiten día a día año tras año,
y que lo que están provocando es abandono del estudiante;
han bajado las matrículas, desilusión de los estudiantes que todavía
pertenecen a nuestra comunidad universitaria.
Desilusión de los profesores, de los profesores
-tutores y del personal de administración y servicios
que pertenecen a nuestra comunidad.
Por ese motivo decidí presentar mi candidatura.
Por ese motivo, mi equipo, nuestro equipo,
decidió elaborar un plan que fuera directamente a los retos que son
necesarios, y a las acciones que debemos emprender para poder
hacer este cambio fundamental en la universidad;
un cambio que se necesita, sobre todo desde que hemos pasado todos,
la situación que hemos vivido con la banda vía eso, apresurado,
el que la universidad, nuestra unef,
tenga que adaptarse a una nueva situación,
a una estructura tecnológica que se inserte dentro de la gestión,
que no perdamos más tiempo en rellenar formularios
y si en realizar bien nuestro trabajo.
Por lo tanto,
estas son unas de las una de las miles de las razones
por las que después de haber trabajado en su momento
con el candidato decidí dimitir, dimitir y, a continuación,
preparar un plan, que es el que presenta un programa
que se pueda llevar a cabo.
Además, al día siguiente de las elecciones,
para que haya un plan estratégico que sea medible
y que año tras año vayamos evaluando su cumplimiento.
De esta manera es la única manera de que haya transparencia
y cumplimiento de las acciones que se prometen.
Muchas gracias.
A continuación el turno de Ricardo.
Pues muchísimas gracias.
En primer lugar, tampoco voy a entrar en cuestiones personales,
porque estamos en un debate universitario
del debate universitario.
El foco debe ser la institución,
las instituciones trascienden a las personas,
pero sí que voy a entrar en esas diferencias de gestión
que, bueno, pues profesoras Souto ya; en fin algunas adelantado,
pero desde una óptica diferente.
Me explico.
Efectivamente, yo no les quiero ocultar
que fue en el año 2020 en el año 2021,
momentos muy complicados, muy complicados,
donde tuvimos que tomar decisiones en los que esta universidad
podía incurrir en un daño reputacional incalculable
y eran momentos donde se requería firmeza, decisión, fortaleza, mesura
y sobre todo el planeta,
y dicho esto así se tomaron todas las decisiones
y visto ahora.
En retrospectiva, me van a permitir que adopte no una frase aplica
y sería y supondría caer en la petulancia.
Pero si una de las frases que hoy en uno de los actos que he tenido
oportunidad, la frase era la política,
se ha acertado el acierto y efectivamente yo creo
que sí tomaron las decisiones.
En el momento en que se tenían que tomar contando con los medios,
tanto humanos materiales y económicos
y la universidad respondió ante uno de los grandes desafíos
de su historia con solvencia, con rigor
y con un indiscutible compromiso.
Prueba de ello es el reconocimiento creciente
al que estoy haciendo referencia continuamente y por parte
de todas las instituciones ministeriales no ministeriales,
empresas que ahora irán a la UNED como un sistema de referencia,
como una fuente de inspiración para impulsar políticas
de educación innovadoras,
y, efectivamente, dentro de esa política del acierto,
del acierto en la gestión insisto, más problemática de la historia
de esta universidad.
Tuvimos que seguir tomando decisiones que apuntaban de nuevo acertadas,
decisiones como, por ejemplo, fíjense,
la vuelta a los exámenes presenciales que suponía poner en jaque
en un modelo semipresencial.
Suponía también reconsiderar el papel de nuestros centros,
nos mantuvimos firme y eventualmente las decisiones,
la decisión fue acertada de tal forma
que protegimos los intereses de nuestros estudiantes
salvaguardando la calidad de sus títulos.
Pero, fíjense, a pesar de las perversidades,
a pesar de las complicaciones,
yo hacía referencia en mi intervención
a que el balance de gestión es positivo.
Con esto, por favor, no quiero y lo decía y lo matizaba.
No quiero caer en la autocomplacencia,
pero miren expositivo.
En cuanto a el balance en investigación, fíjense qué curioso
que a mí hace cuatro años me decían que los centros
estaban languideciendo hoy nuestros centros asociados.
Por darles un ejemplo se los hemos convertido en foros
donde impulsamos Investigación, Transferencia del Conocimiento,
divulgación científica,
foros donde podemos proyectar el emprendimiento
y la empleabilidad, foros y centros que han desempeñado
un papel absolutamente primordial y de liderazgo en Nuno
en el programa de España en el territorio;
hemos revitalizado, a través de esa creación
de 14 cátedras tal que nuestros investigadores
revierta en su investigación hacia las desafíos
de los grandes territorios.
No les voy a decir en internacionalización,
esta universidad se ha consolidado
y ampliado su red de centros en el extranjero,
evidentemente haciendo un análisis faltaría más de las de la capacidad
y de la adaptación
y se y se han abierto sobre todas las posibilidades
pensando sobre todo y muy especialmente en los estudiantes
en el extranjero.
Pero si hablamos de infraestructuras,
bueno, yo creo que durante estos cuatro años,
a pesar de las dificultades socioeconómicas,
se han logrado hacer frente a otro de los desafíos históricos,
que era el edificio de la Facultad de Ciencias,
y se ha hecho y se ha conseguido.
Pero se nos decía que nuestra universidad estaba rebufo
de todas las demás en cuestión de tecnología, y miren,
hoy creo que la situación no es esta.
Hoy contamos con un plan de transformación tecnológica,
que es un referente para el resto de las instituciones,
y, si incluyendo las tecnologías más disruptivas y en concreto,
tres blockchain robotización de los procesos administrativos
e internet de las cosas,
evidentemente uno se puede preguntar.
Miren, y han conseguido financiación,
porque los proyectos son creíbles no solo por la envergadura
de sus objetivos,
sino porque cuentan con una financiación,
una financiación que, gracias a las buenas gestiones,
a las buenas negociaciones fructíferas se han conseguido
una financiación que va a dar sustento a todos y cada uno
de estos proyectos.
En fin, yo se habla también de la cuestión,
además de tecnologías.
Se habla de transparencia y yo creo que se ha puesto
y se pone en marcha el portal de transparencia.
Por todo lo más.
En fin, yo creo que ha sido un balance.
Gracias al alargue positivo hemos acabado el tiempo.
Bien, voy a formular la segunda pregunta,
empezará contestando Ricardo con cinco minutos y respuestas,
hacer con otros 5.
Tienen ustedes propuestas para mejorar la situación
de la UNED?
.
Sí y muchas, es decir, muchas y en muchos ámbitos.
No sé cuál quiere que me refiera, pero en muchos ámbitos,
es decir, en investigación.
Bueno, yo si quiere puedo empezar por financiación, que es
una de las cuestiones que a mí más me preocupa.
Como saben, esta universidad tiene un sistema de financiación
que revela una situación de absoluta inequidad
con respecto a la financiación que se obtienen por parte
de otras universidades, un desequilibrio evidente
entre fondos propios y fondos ajenos,
y como consecuencia de este equilibrio
recibimos una transferencia nominativa que no puede hacer frente
al capítulo uno a los gastos corrientes,
por no mencionar que tampoco disponemos
de una línea de financiación para nuestras infraestructuras
dentro de un plan plurianual de infraestructuras.
Pues bien, dicho esto, que es uno de los problemas históricos
que propone,
que se propone que podemos hacer bien debido a las buenas negociaciones,
porque durante estos cuatro años además se ha mantenido
un buen tono institucional.
Se ha podido incluir
en la disposición adicional primera de la loso,
un capítulo en el que se iguala a la UNED
al resto del sistema de financiación de las universidades españolas,
y esto es importante porque de aprobar,
de aprobarse la ley, la financiación se va a igualar al uno por 100
de empeny ive y además tendremos la obligación bienvenida
sea de dedicar el cinco por 100 del presupuesto
de nuestro presupuesto ordinario a inversiones en investigación.
Pero además en esta ley se contemplan tres cuestiones
que me parecen importantes y que vienen a salvaguardar el futuro
de nuestra universidad.
Por un lado, es decir, se habla de una financiación basal,
de acuerdo, que es la que corresponde al capítulo 1,
gastos corrientes.
Pero fíjense qué curioso.
Se habla también de una financiación estructural
dedicada a cuestiones especiales
y son la cohesión territorial.
La dispersión y los núcleos rurales,
que, curioso, son las funciones que desempeñan nuestros centros,
nuestros centros asociados;
y en tercer lugar se habla una financiación
condicionada objetivos, faltaría más,
los objetivos que aparecen
y que forman parte del plan estratégico.
Muy especialmente cuestiones
relacionadas con ciencia en abierto y ciencia ciudadana,
es decir, y sin marco de financiación,
puede ser un marco estable en el tiempo sostenible en el tiempo
y que no esté al albur de lo que pueda suceder año a año.
La pregunta es y si no sale la?
La, la los evidentemente.
Desde ya este candidato, si obtiene su confianza,
se va a poner a trabajar en un sistema de financiación
cuya morfología va a ser muy similar a la que les encontrado
una financiación basal que asegure el capítulo 2,
una financiación ligada a objetivos objetivos
que están directamente relacionados
con las cuestiones del plan estratégico que incluye mi programa,
y 3.
Una financiación ligada a las infraestructuras
dentro de un plan de infringe general de infraestructuras.
Miren, la financiación debe ser una prioridad durante este tiempo
durante estos cuatro años, a los que también me refería antes,
la financiación ha sido sólida y óptima,
y eso también, fíjense, en estos períodos adversos
incluso no solo se han impulsado muchos proyectos,
sino que se han hecho bajo la seguridad económica
y nos ha permitido.
Es decir, hoy, gracias a esa seguridad económica,
nos va a permitir afrontar el incremento salarial
del uno con cinco por 100,
que va en la nómina de dice de noviembre,
de noviembre de diciembre,
que se traduce en un crecimiento de un tres
con cinco por 100 este año.
Pero, cuidado, vamos a ver qué pasa el dos con cinco por 100
al año que viene.
Eso en lo que se refiere a el incremento presupuestario.
También durante este período lica hubiéramos podido en marcha poner 1,
la Facultad de Ciencias 2, el plan de transformación tecnológica
y los planes de recualificación, los en investigación.
Si no hubiéramos contado con una buena financiación
de nuevo, insisto, producto de una buena negociación.
Cuando uno va a los ministerios tiene que saber a qué va,
por qué va y cuáles son los objetivos,
no cortoplacistas sino de largo plazo;
objetivos que responden, en definitiva,
a un modelo de universidad con el que uno se siente comprometido
y que quiere impulsar en el futuro.
Pues bien, todos estos fondos de investigación nos de europeo
no solo nos han permitido apostar por la investigación
y la tecnología,
sino por un aspecto realmente importante que me gustaría llamar
su atención, que es la transformación energética de nuestros edificios,
la transformación de nuestros edificios
hacia instalaciones más inteligentes,
donde la implementación de Internet de las cosas es ya una realidad.
Pues bien, ese proyecto consta de 12.000.000 de euros.
Como ven, la financiación es un tema que debemos reparar
y que nos hará.
Nos ha Ricardo duración.
Es el turno Esther.
Tienes cinco minutos.
Muchas gracias.
Bueno, antes de comenzar con esta pregunta,
que podría en realidad convertirse en todo el debate
porque es para lo que estamos aquí para pensar cómo vamos a mejorar
la universidad,
aunque la intervención del candidato ha sido más de lo que ya ha hecho,
con unos fondos europeos en los que no hemos tenido cabida
en el resto de la universidad porque no están en el portal
de transparencia y, por lo tanto, es difícil saber que contamos
con esa financiación, pero me alegra saber
que se va a poder recibir todo ese dinero que, por otro lado,
es lo que están recibiendo las instituciones
de los por parte del gobierno, sobre todo de la Comisión Europea,
para ese plan de res resilencia después del comienzo.
Bien, a partir de eso quiero decir que también terminando
con la primera parte de nuestra intervención.
Es cierto que durante la pandemia estuvimos,
estuvimos juntos en ese momento,
en el que había que tomar decisiones difíciles,
como el examinar.
Por habéis y probablemente se fue uno de nuestros puntos de desencuentro,
como bien sabe el candidato, porque no había una planificación.
Viendo cómo estaba la situación del país para tomar la decisión clara
de que era la única posibilidad en esos momentos
de examinar por aves, aunque finalmente después de retirar
la propuesta en el consejo de gobierno donde tomen la decisión
de dimitir, finalmente se aprobó
aunque ya por supuesto que haber vuelto a la situación de normalidad,
como es lo que hay que hacer, vamos a partir de esta explicación.
Quiero decir cómo quiero mejorar la universidad,
obviamente con el programa que he presentado
a través de todas esas políticas,
pero desde luego hay una que es la primera y fundamental,
que es transversal a todas las demás.
Yo aquí no puedo decir
ni poder explicar todo lo que llevo haciendo estos años, porque yo,
hacia donde estoy mirando,
es hacia el futuro hacia los próximos cuatro años.
Tenemos cuatro años por delante
que es mucho en la vida de las personas.
Cuatro años, en cuatro años cambia la situación laboral,
cambia la situación familiar, cambia un proyecto de investigación.
Por lo tanto, tenemos que tener claro desde la gobernanza,
que es imprescindible no perder el tiempo
y no perder el tiempo en tomar decisiones
y tener la capacidad de tomar decisiones firmes,
aunque eso nos coloque en un sitio que salgamos de nuestro nivel
de confort, pero hay que tomar decisiones,
hay que conseguir que la vida de las personas
de la comunidad universitaria sea lo mejor posible,
porque si no, no podemos hacer universidad, tenemos que recuperar
las ganas de estar en esta comunidad universitaria,
tenemos que conseguir que los estudiantes estén orgullosos
de pertenecer a nuestra universidad.
En estos días estoy recibiendo un montón de mensajes
en el correo electrónico que nos han facilitado,
que por cierto es ha sido todo una aventura que además está tan
dentro de tanta tecnología moderna que tenemos ubicado en Oracle.
Me parece y dificultad todo, aparte del manual de Magnolia
para hacer la página, pero bueno, eso es un tema aparte.
En lo que sí quiero decir
es que hemos recibido muchas propuestas preguntas
de estudiantes de profesores de profesores tutores
de centros asociados que no responden a la realidad que el candidato
está contando.
Quedan muchas cosas por resolver y lo único que tengo claro
es que a través de una buena gobernanza de transparencia
y de una gestión ágil se pueden realizar el resto de políticas
que planteo en mi programa.
Muchas gracias.
Vamos a ver.
La tercera pregunta, el orden será.
Empezaremos por?
Porque ya estar cinco minutos y después, ricardo, cinco minutos.
Considera necesario en la UNED un impulso democrático
y en transparencia, esther cinco minutos.
Sí en este caso que además se ha hecho hincapié varias veces.
Es cierto que hay un portal de transparencia,
pero por lo que he podido analizar durante estos estos tiempos,
y cada vez que intento encontrar alguna de las propuestas
a las que se ha referido, en este caso como candidato
y previamente como rector,
he observado que en el portal de transparencia
no se ven reflejados numerosas cuestiones
que son importantes para la comunidad universitaria,
y en este sentido me gustaría saber, porque es cierto
que si no estás en consejo de gobierno, que es
una de las cuestiones que propongo en el Micro, en nuestro programa
que debemos cambiar, el consejo de gobierno
tiene que ser transparente y debería ser retransmitido,
porque aunque no se pueda aceptar, por supuesto,
el voto de las personas que estén escuchándolos igual
que se retransmite el debate de la nación
porque no vamos a poder retransmitir un consejo de gobierno que es
muy importante para nuestra comunidad universitaria.
Pero como entenderán para no nadie más.
Entonces, en ese sentido veo una falta de transparencia clara,
hasta de participación
por los distintos distintos sindicatos, etcétera,
y por tanto, creo que es necesario revisar esta cuestión.
En los ranking de transparencia hemos bajado 10 puntos.
Es verdad que esta oficina se inició con,
con un rigor clarísimo,
pero la sensación que queda es que se ha ido abandonando
un principio fundamental para esta universidad,
porque, como les digo, no tenemos información
de cuál ha sido la financiación del 50 aniversario,
qué criterios se ha utilizado para repartir esos fondos,
cuáles son los fondos europeos que hemos recibido
y qué criterios se va a utilizar para repartirlos
si van a ser convocatorias públicas o se van a repartir en el despacho
o qué tipo de política se va a seguir para aplicar que estos fondos,
que en principio van a ser, si no he entendido mal
para los próximos tres o cuatro años, porque después de ese momento
ya no contaremos con esa sobrefinanciación
y por lo tanto nos encontraremos en una situación
como ha pasado en numerosas ocasiones en las que nos dan un dinero
no se sabe cómo gastarlo y si se gasta se gasta mal.
Por lo tanto, si veo necesario que en el portal de transparencia
deje claro cómo se van a gastar esos fondos,
cuáles han sido esos fondos criterios
para utilizarlos y si se va a seguir utilizando
los lo normal que se suele utilizar, que son las convocatorias,
llevarlo a comisiones,
que el consejo de gobierno apruebe esas decisiones y finalmente
que se haga una publicación en el bici,
porque en los últimos tiempos las publicaciones en el bici.
Respecto al reparto vindel los, por ejemplo,
de la celebración de los 50 años, es extraña, cuanto menos sospechosa.
Por este motivo,
creo que es necesario este refuerzo de la transparencia,
que vendrá bien para la gobernanza de toda la universidad.
En la democracia, por supuesto, estamos en una universidad,
las universidades necesitan de la participación
de toda la comunidad universitaria,
no se pueden acallar las voces porque sean incómodas,
es necesario tener las opiniones a favor y las opiniones
en contra porque es la única manera que tenemos de mejorar.
Muchas gracias.
Muchas gracias Esther Ricardo
tienes cinco minutos sí pues muchísimas gracias
Ángel bueno evidentemente todas las decisiones se toman
en los órganos colegiados pertinentes,
siguiendo los procedimientos, faltaría más, escrupulosamente,
y además se publica quien cuestione esto
está cuestionando el proceso mismo de la universidad,
hay un portal de transparencia donde todo se publica,
hay un bici donde todas y cada una de las convocatorias
se publican con una serie de criterios
y con una serie de condiciones.
Por eso, en fin, me sorprende que alguien cuestione
que no hay transparencia cuando realmente la hay,
pero yo sí que voy a hablar de casos concretos,
donde, bueno, son ejemplos de esa transparencia,
porque la grandeza de la universidad,
precisamente es esa, su respeto precisamente
a todos los procedimientos y a todos los órganos de representación,
que lo forman, personas que dan voz a los muchos representantes
y a los muchos sectores que conforman nuestra universidad.
Pero mi consejo de gobierno, el consejo de gobierno,
sepa la profesora Souto
que se publican todos los acuerdos en en un,
en el portal, con todos los certificados
y con todos los acuerdos en el consejo de gobierno.
Este candidato, a la sazón en aquella época rector,
da en su informe, hace una rendición de cuentas del grado de cumplimiento
de todos y cada uno de los proyectos,
de lo hecho y de lo que a lo mejor no ha dado tiempo
a hacer un rendimiento crítico, pero también lo hago en el claustro,
es decir, porque siento que es mi obligación,
los proyectos son creíbles.
Si uno logra ejecutarlos según los objetivos,
los tiempos y los recursos.
Pero fíjense también en ese ánimo de transparencia.
Yo en el 2021 sentí que no tenía contacto con la universidad
y decidí ir durante dos veces.
Enero de 2021, junio de 4.000 21, visitando todas las facultades,
todas las escuelas y presentando precisamente el grado
de cumplimiento de todos y cada uno de los de los hitos,
y muy especialmente lo hice hablando de los fondos europeos,
donde miren, a mí me satisfacía mucho,
en anunciar a la comunidad universitaria,
una buena negociación,
de las que este rector no debe ser el protagonista,
ni muchísimo menos.
El protagonista es la UNED,
que es la recipiendaria de la beneficiaria de estos fondos,
y es lo que hice en el Consejo de Gobierno.
Mire, fondos fondos europeos, que le invito
a que miren los proyectos en los que están inscritos
todos y cada uno de ellos.
Los fondos de digitalización,
un digital, los fondos de modernización
de las de la administración electrónica tienen,
es decir, están descritos claramente en torno a un proyecto
hablado de las de la transformación energética.
Los edificios parecen los descritos, los fondos aprobados en un proyecto
aprobado por el Ministerio de transformación, de energía,
de transformación energética.
En fin, yo si quiere alguna pregunta sobre el cómo se están haciendo
y cómo se están ejecutando estos fondos,
insisto, les remito a los debates del consejo de gobierno.
Aquí hay muchos consejeros y consejeras que lo saben, y dos
a la documentación que se ha tenido que presentar,
porque, fíjese, para conseguir estos fondos no es sentarse
en una mesa de negociación con una mesa de negociación,
hay que ir con proyectos, hay que ir con ideas,
hay que ir con objetivos y, en definitiva,
hay que ir con un modelo de universidad que uno sepa defender,
y es producto de ese de esas negociaciones.
Hay documentos en los que usted,
por favor, le invito a que los consulten;
los mire y verá cada una y todas las partidas
usted también y se ha se dice que esos que esos proyectos,
que insisto que se han debatido los órganos de representación,
faltaría más, no se llevan un ritmo lento
de ejecución.
Bueno, nosotros estamos en un 53 por 100 en los fondos
de digitalización y vamos a acabar casi en un 60 por 100,
cuando lo que dice la norma es que acabemos en un 32 por 100.
Por eso, créame que le ruego que actualice esa información,
porque creo que es absolutamente clave.
También hablaba de esa por hacer un inciso.
Antes de hablaba de marzo,
cuando se tomó la decisión de, bueno,
pues se retrasó en ese consejo de gobierno
y como ve, de nuevo fue un acierto en el haberlo.
Pero, en definitiva,
mire, yo también apuesto por la democracia,
la democracia es la base de la universidad en la universidad,
debemos cultivar valores como el diálogo, que es la expresión,
la expresión del pensamiento crítico, que nos hace libres
de todo tipo de dogma, imposición y automatización
y por supuesto el respeto faltaría más Muchas gracias Ricardo.
Bien, damos a la cuarta pregunta que empezará contestando,
Ricardo con cinco minutos y después estar con cinco minutos.
La pregunta es la siguiente.
Durante el presente mandato rectoral, la UNED
ha puesto en marcha la plataforma avip y Learning acordado,
porque se decidió que fuese esta plataforma.
Cuál sería la alternativa que propondría la profesora Souto?
Ricardo, sí bueno, la puesta en marcha
de la plataforma fue y ha sido una de los cumplimientos
que uno se siente muy orgulloso,
porque, como saben todos ustedes, ha sido una de las aspiraciones
históricas.
Llevamos años hablando de la necesidad
de modernizar nuestra plataforma,
porque, bueno, dentro de todos los modelos y todos faltaría más,
dentro de lo que dicta la norma jurídica de concurso público, etc.
Etc. Si opta por agora que es un how ls,
que integra muchas 15 gran, muchas prestaciones,
que a mí me parecen importantes y que están en consonancia
con el deseo de introducir la inteligencia artificial
como base para la innovación educativa
y les voy a decir, en primer lugar, ahora tiene un coste en recursos
de arquitecturas servidores y personas que es claramente inferior
a lo que tenía a lo que tenía.
Pero desde un punto de vista más metodológico,
que creo que es por donde la esencia de la pregunta,
desde un punto de vista más metodológico,
ágora apuesta por un aprendizaje activo adaptativo
y lo más importante, un aprendizaje personalizado,
y esto es importante porque volveré sobre esta cuestión,
lo que supone un salto cualitativo.
Con respecto al, dentro de la ampliación
y la mejora de actividades incluyen cuestiones
como que a mí gente experta en innovación docente
me lo ha remarcado el banco de preguntas,
la evaluación por pares,
e incluso los diversos tipos de feedback y de corrección,
y esto es importante para mejorar la prestación y los recursos.
Pero lo más importante son las herramientas de aprendizaje
personalizado, porque el aprendizaje personalizado
yo lo he dicho al principio en mi intervención
es uno de los objetivos del plan de transformación digital.
Queremos hacer un uso inteligente de los datos,
de las interacciones de nuestros estudiantes
con los cursos virtuales,
de tal forma que podamos ofrecerles modelos de aprendizaje
personalizados.
Pues bien,
esta característica la incluye y la incluye como modelo único.
Precisamente ahora la incluye como modelo único,
más allá de que incluye la edición de material interactivo
y el diseño de multimedia con las últimas tecnologías,
que son h.
5; e incluye el diseñador, como les decía,
de un aprendizaje personalizado, un módulo único,
que nos va a permitir sobre todo el bueno,
pues el hacer ese tipo de,
de itinerarios que favorezcan a nuestros estudiantes.
Esto está muy en relación con el proyecto de 3;
un proyecto que tiene como objetivo hacer
de nuevo un uso inteligente de los datos
y desarrollar recomendador hores para nuestros estudiantes.
Dicho sea de paso, esto tiene mucha incidencia,
por ejemplo, para reducir el abandono,
pero sigo con las bondades y de la descripción
de por qué esta plataforma hemos elegido esta plataforma.
Además, incorpora informes
de seguimiento, que son herramientas muy útiles tanto para el profesorado
como para el profesorado, tutor, y les permite hacer seguimientos
de el rendimiento, la productividad de nuestros estudiantes,
y, en base a estos seguimientos, hacer analítica de aprendizajes
a través de un panel muy intuitivo que permite saber
en qué momento un determinado estudiante
tiene una dificultad con tal o cual cuestión de nuevo.
El aprendizaje,
a través de las métricas cuantitativas de aprendizaje,
es hoy ya una realidad de nuestra universidad
y queremos hacer un uso más extendido de ello,
todo ello en conjunción con el proyecto y de 3.
Todo ello con ese objetivo de desarrollar de desarrollar
esos recomendador es que permita nuestros estudiantes bueno,
pues recibir una mayor orientación y sobre todo fidelizarlos
y reducir el abandono,
pero también esta plataforma es importante por dos cuestiones
que a mí me parecen esenciales.
Es una plataforma multi dispositivo.
Hoy, como saben, dentro del plan de transformación tecnológica
una de las cuestiones que queremos impulsar es trasladar
todos nuestros contenidos a tecnologías móviles,
y ya se ha hecho; es decir,
se ha hecho y se ha iniciado,
necesitamos más tiempo para consolidarlo.
La crue es un buen ejemplo de lo que nos de lo que les estoy diciendo.
Pues esta plataforma se puede ver en dispositivo,
es una plataforma multi dispositividad.
Otra cuestión sin entrar en cuestiones técnicas,
porque eso evidentemente no compete y no concierne a esta pregunta.
Una cuestión importante es que reúne todos los estándares de accesibilidad
y esto es una cuestión importante
porque está también muy en relación con nuestro deseo,
como he dicho al principio en mi introducción
de mejorar las políticas para nuestros estudiantes
con discapacidad, de poner en marcha el plan general de accesibilidad
y de poner en marcha la unidad de responsabilidad de accesibilidad,
la aura Muchas gracias, Ricardo.
Es el turno a Esther.
Tienes cinco minutos
Muchas gracias.
Bien, antes de comenzar con este tema,
simplemente hacer un apunte.
Entiendo toda su explicación del proceso que llevan las comisiones
y el Consejo de gobierno que, como bien sabe,
participado en ellas en su momento.
Simplemente mi pregunta anterior era si en el portal de transparencia
están colgadas todas esas resoluciones,
sobre todo en la economía
o en el presupuesto que ha recibido por parte de los fondos europeos,
cómo se ha gestionado el 50 aniversario
y la inversión que ha sido para celebrarlo ese
es el grado de cumplimiento al que me había referido bien,
pero pasando a este tema de la plataforma,
después de la explicación tan completa que ha dado el candidato
y que me alegro porque él ha sido el que ha tenido
que gestionar el cambio a esta plataforma,
me alegra que tenga todas esas virtudes.
El único problema es que, además de esas virtudes,
que está muy bien,
como Marketing tengo que referirme a las delicadas situaciones
en las que se están encontrando tanto los profesores
como los estudiantes a la hora de implementar esta plataforma.
Se ha comenzado el curso de nuevo dándonos
un manual de instrucciones
para que pasemos todos nuestros contenidos.
Es cierto que se han dado muchos cursos de capacitación,
pero quiero preguntarle, señor candidato,
si cuando comenzamos el curso lo primero que le apetece es ponerse
a estudiar un manual de instrucciones de una plataforma llamada.
Ahora, lo que tiene usted ganas, entiendo es de diseñar la metodología
que va a utilizar a lo largo de todo el curso con sus estudiantes.
En cualquier caso, la lo lo
que hemos podido recoger en las distintas aportaciones
que hemos recibido en conversaciones,
como he dicho con compañeros, con estudiantes,
es que esta plataforma, bueno, pues tiene todas las estupenda.
Es, es que usted ha comentado,
pero sin embargo para el profesorado,
para los estudiantes no ha habido una aparte de esos cursos
de capacitación que los han podido realizar quien ha podido,
porque le recuerdo que volvemos de examinar a mediados de septiembre
y ha empezado el curso a primeros de octubre,
solo ha hecho más que complicar a los profesores.
Con esto no quiero decir que no haya que cambiar
de plataforma, ni mucho menos, ya que se ha hecho la inversión.
Por supuesto, no me voy a poner a cambiar de plataforma
y además tal y como me lo descrito me ha convencido mucho más
de lo que me encuentro cada vez que hablo el ordenador
y me enfrento a alguna.
Por lo tanto, por supuesto se mantendría esa plataforma.
Entiendo que para llevar a ese cambio ha habido o ha debido realizar
un estudio claro de sus mejoras frente a la plataforma al,
y por lo tanto en ese sentido no tengo mucho más que decir.
Lo que sí creo que sería importante
es que al respecto de esta cuestión de cambio de plataforma en la web,
por ejemplo no solo se modificaran esas tres pirómanas páginas
en las que se maquilla una realidad que no existe.
En cuanto pasas a la cuarta para a la cuarta página
y te encuentras con la página de toda la vida en donde
para encontrar alguna cuestión tienes que meterte en el buscador,
y así llegas a cualquiera de las gestiones que tenemos que realizar.
Por lo tanto,
le felicito por haber encontrado una plataforma que es tan completa,
pero habría sido interesante que, tanto el profesorado
como los estudiantes, el profesorado a la hora
de trasladar su contenido a esta plataforma y los estudiantes,
de manera que hubieran podido comenzar el curso
sin tener que estudiarse.
Primero un manual que no tiene que ver con la asignatura,
que tienen que estudiarse en cuestión,
y que si hay ese cambio digital que por lo menos también se vea,
no solo maquillando las páginas de inicio.
Muchas gracias.
Gracias, Esther.
Vamos a formular la quinta y última pregunta,
empezar a estar en la primera participación con cinco minutos
y seguirá recargo con otros tiempos.
El anunciaba.
La pregunta es.
Cómo piensan gestionar la financiación de la universidad
en todos sus ámbitos durante los próximos cuatro años.
Esther cinco minutos Muchas gracias.
Bien, en este sentido creo que además se por lo que he escuchado
al candidato, la financiación está en un proceso de negociación
con el ministerio en el que me sumo totalmente.
Estoy de acuerdo, porque realmente lo que tenemos
que conseguir finalmente yo llevo 25 años en esta universidad
y la lucha de todos los equipos de gobierno
es conseguir llegar a que por lo menos el ministerio
cubra el capítulo primero por lo menos,
y que no estemos durante todos los años pendientes
de la matrícula.
Por qué?
Porque ni los estudiantes se merecen
que estemos pendientes de si se matriculan o no,
y, sobre todo, porque la ampliación de plazos de matrícula,
que sé que es necesaria en algunos momentos,
sobre todo este año que ha bajado la matrícula,
descoloca finalmente todo el curso, sobre todo del primer cuatrimestre,
porque si cerramos la matrícula este año me parece que es ahora.
En noviembre se cierra mañana, hay el curso,
lleva ya un mes desde que ha comenzado.
Esto también provoca tanto para los estudiantes
como para el docente y los profesores tutores.
Una distorsión dentro de su planificación a la hora
de centrarse en el curso -por lo tanto, creo
que esa negociación de la que yo me he enterado en este en este acto
pero que me parece importante en la negociación,
por supuesto con el ministerio, si se consigue, estupendo,
y si no, tenemos que continuar en esa lucha.
Es cierto que ha hecho referencia a cómo cambiaría si se aprueba
la loso.
Todos tenemos entre esperanza y miedo a la aprobación de esta ley,
pero lo que está claro es que van pasando los meses,
nos aprueba y hay muchas de las cuestiones que están en boga,
que no pueden depender de si se aprueba la, los o no,
porque además dentro de poco habrá elecciones y elaborarán cómo no,
que siempre que hay cambio de gobierno,
se elaboran las nuevas políticas educativas y, por lo tanto,
pueden volver a ubicarnos en otro lugar,
no tan confortable como el que usted ha encontrado.
Por lo tanto, creo que uno de los retos fundamentales
sería al que usted ha hecho referencia,
que estoy de acuerdo
y, por lo tanto, que esa sería la primera fase
y luego, desde luego, conseguir que por proyectos
nos consiguieran dar el resto de financiación.
Ya hace años se propuso el programa programa marco,
que ahora ya no es lo que se lleva ahora.
Hay que presentar un programa plurianual,
porque lo importante es tener esa financiación a dos años
para que nos dé la estabilidad necesaria para llevar a cabo
todos los proyectos que estamos presentando.
Por lo tanto,
creo que es un tema fundamental que obviamente no se puede debatir aquí
pero el lugar donde hay que negociarlo es el ministerio,
pero siempre con esa idea de utilizar los fondos europeos
de una buena forma para poder mantenernos
durante los próximos tres años, apoyándonos en esos fondos,
pero teniendo en cuenta que esos fondos se terminan.
Por eso, insisto en la buena gestión de esos fondos europeos,
que son una inyección obviamente para nuestra universidad,
para nuestros proyectos.
Pero hay que tener muy claros
qué proyectos queremos llevar adelante,
cómo se van a gestionar e ir evaluando año tras año
el plan estratégico,
porque eso se que hace años se estaba haciendo
y aunque usted lo haya ido haciendo por las facultades,
lo importante es reforzar la oficina de planificación.
Yo propongo una oficina de estrategia,
planificación y transparencia,
que tenga mayor refuerzo personal y económico,
porque es el núcleo de la buena gestión
de una universidad.
Muchas gracias.
Sí.
Claro, pues muchísimas gracias.
Bueno, cómo hablando de financiación es hablar,
como digo, dunas las aspiraciones históricas
y es nuestra obligación revertir un sistema de financiación que es
absoluta que revela un listado de iniquidad,
como he dicho, con respecto a otras universidades que de media reciben
una subvención de media de ese 70 por 100,
frente a lo que nosotros recibimos, que es un 40 por 100,
sí que es cierto que en estos últimos años
hemos incrementado un 48 por 100 bueno, lo que se ha negociado,
lo que se ha negociado ahora, Souto está publicado en la disposición
adicional primera de los o, es decir,
me sorprende que no conozca porque está publicada.
Esa piensa.
En la disposición adicional primera la que se negocia
son tres cuestiones importantes,
una que, como ya les he dicho, los antecedentes de esta universidad
es el desequilibrio entre fondos ajenos y fondos propios.
Como consecuencia de este hecho tenemos que la la.
La transparencia operativa no cubren ni siquiera el capítulo uno
ni los gastos corrientes, y, en tercer lugar,
no disponemos de una fuente de financiación
para las infraestructuras dentro de un plan general
de infraestructuras.
Dicho esto, que que queremos, bueno, en primer lugar,
en la disposición adicional primera de la, los se recoge,
que une una, se asegura una transferencia basal,
que dé cuenta y que cubra los gastos del capítulo 1,
una transferencia ligada a cuestiones especiales y aquí tiene
y cobra mucha importancia.
Nuestros centros por episodios, por cuestiones especiales
son relacionadas con la cohesión territorial,
con el núcleo rural, núcleos rurales,
con la dispersión que curioso que es.
Esa es la esencia de nuestros centros.
Aquí podríamos recibir también una financiación y, en tercer lugar,
una financiación ligada a objetivos, evidentemente,
objetivos dentro de un plan estratégico que si los cumples
debe recibir esa financiación y si no, evidentemente, no la red,
y esta es la base,
lógicamente de la negociación que aparece en el marco
de la disposición adicional primera de la loso.
Todo ello en el marco de que se habla que las universales,
financiación de las universidades debe aproximarse a un uno por 100
del y con la obligación bienvenida sea, como he dicho hace un rato,
de dedicar el cinco por 100 al del presupuesto ordinario
a temas de investigación.
El problema es que si no sale esta ley desde ya tenemos que poner,
tenemos que empezar a trabajar con el ministerio,
porque este es un momento.
Nuestra presupuesto es sólido, estable, pero miren,
los fondos europeos van a acabarse en 2024 a mí no me gustaría,
como he dicho, en todos los actos que mi universidad,
incurriera en una situación de tensión presupuestaria,
debemos anticiparnos ante lo que puede pasar
y diseñar un sistema de financiación que sea sostenible en el tiempo.
Un sistema de financiación con una
o con una transforma con una transferencia basal,
que asegure ese capítulo uno o al menos en un 80 por 100,
una tras una transferencia ligada y condicionada al cumplimiento
de objetivos y una tercera dentro de un plan general de infraestructuras,
y esto es absolutamente clave para que nuestra universidad financiación
no esté al albur de lo que pueda suceder,
de los fondos propios que podamos generar.
Ir un apunte más que me parece importante,
como saben que es una de las líneas de trabajo
que quiero también impulsar en términos de financiación.
Como saben, hace cuatro años a mí me decían
que los centros estaban languideciendo
y durante estos cuatro años hemos impulsado muchas políticas
que han revitalizado estos centros,
pero todavía en los centros asociados.
Tenemos dos cuestiones que me parecen importantes.
Una, dar solución al personal de administración y servicios,
pero hay otras que es el tema de la financiación.
Yo me pregunto,
porque las autoridades gubernamentales locales
no tienen un papel más activo en cuanto a la financiación
de nuestros centros,
teniendo en cuenta que los estudiantes de nuestros centros
son tan ciudadanos como los ciudadanos
de cualquier otra universidad.
Pues bien, este debate hay que abrirlo
y hay que abrirlo de forma clara y decisiva,
de tal forma que nuestros centros algunos ya los tienen,
puedan buscar fórmulas de financiación
que permitan sobre todo impulsar los muchos programas que tenemos.
En definitiva, hoy gozamos de una financiación sólida
porque si durante estos cuatro años se ha reparado
y se han hecho las cosas bien, se ha trabajado con prudencia,
una financiación sólida que no solo nos viene de los fondos europeos,
sino que además nos permite, bueno, pues afrontar gastos sobrevenidos,
como el incremento del techo de incremento salarial,
etc, etc. Por consiguiente, cuenten con este candidato para reparar
esta deuda histórica y esta explicación histórica,
que es la financiación con las ideas que he tenido el honor
de compartir con todos ustedes.
Muchas gracias.
Y para cerrar este debate, tenemos ahora un turno de cierre
de cinco minutos cada uno empezaremos por el candidato Ricardo.
Tienes cinco minutos?
No, yo no es al revés, no había empezado.
Si andaba más vale, sí sí que me habían dicho al revés perfecto
pues muchísimas gracias quiero en primer lugar
daros las gracias por el interés mostrado en este debate
por plasmar vuestras inquietudes en las preguntas
y sobre todo por el esfuerzo constante que estáis realizando
por construir universidad.
Como señalaba en mi intervención al comienzo del debate
en los últimos años, a pesar de las circunstancias tan
atrás se ha avanzado y se ha avanzado mucho en muchos ámbitos,
desde el reconocimiento institucional y financiero,
tanto interno como externo,
hemos dado pasos firmes en la modernización
de nuestra tecnología, infraestructuras y metodología,
hemos afianzado nuestra actividad investigadora,
renovado, nuestras plantillas y revitalizado.
Nuestra red de centros hemos renovado e innovado nuestra oferta académica
y profundizado en nuestra cercanía a la sociedad, etc, etc, etc.
Pero todavía esto no es suficiente.
Como ven, tenemos muchísimos otros proyectos
que a mí me gustaría consolidar, que me gustaría culminar con el fin
de situar a nuestra universidad en el lugar
en un lugar destacado dentro del panorama universitario español.
Por eso debemos seguir trabajando en cada uno de estos ámbitos
que vimos seguir en ese camino
y evaluar donde queremos que este en la próxima década,
todo a través de un programa, como he dicho,
con objetivos renovados, ambiciosos pero realistas,
sin caer en una improvisación y en las ocurrencias
sin ofrecer soluciones fáciles a problemas complejos,
porque uno de los mayores aprendizajes que se pueden obtener
de los últimos años es que todos los forzosos por sólidos
que parezcan son reversibles, si se peca de un exceso de confianza
y o no se persevera en la dirección correcta.
Por todo ello, con el objetivo de lograr la UNED que queremos
esa UNED cercana innovadora de calidad sostenible internacional
investigadora lógica inclusiva
que ejerza con responsabilidad su función social inherente,
me atrevo a solicitar la renovación de la confianza.
Qué deposita este y se hace cuatro años por mi parte?
Sabéis que seguiré dando de mí de manera incansable
todo mi esfuerzo, cada día y en cada momento,
pues no tengo otra voluntad que no sea el cumplimiento del servicio
integral puesto en el bien común de nuestra universidad,
nuestra UNED, pues la UNED, todo se lo merece Tomás,
todos nosotros somos la UNED y la, la UNED está en un momento
de creciente reconocimiento y significación pública
debido especialmente a nuestra vuestro esfuerzo continuado
y a cómo nos hemos adelantado en el tiempo
tomando decisiones que hoy han sido referentes.
Sin duda, la puesta en acción de este programa de gobierno
es la base de nuestro camino,
que nos permitirá impulsar nuestro futuro en los próximos años.
El camino del progreso y de la ciencia,
en el que se construye día a día,
en la práctica docente minuciosa en la investigación,
exigente en la pulcritud e inteligencia
de la gestión administrativa,
en el tesón y en el esfuerzo vocacional
en el compromiso y en el orgullo institucional
que hoy todos sentimos,
pues, tal como yo concibo, la universidad.
Nuestra UNED
de los próximos años es ya y seguirá siendo un lugar de encuentro,
donde el respeto a los diferentes saberes humanísticos
-tecnológicos no solo nos permita conocer el mundo mejor,
sino lo más importante, poder transformar la creativa mente
en un mundo más crítico, más ilustrado,
más solidario y sobre todo, más equitativo y más pacífico,
y eso sí con vuestra colaboración, innovación y confianza,
así como contando con los equipos de gobierno adecuados,
sabremos cómo conseguir o cómo seguir logrando que la UNED
sea la mejor universidad, esta que ya estamos consiguiendo
con vuestro esfuerzo común,
porque si lo he dicho y logrado es ingente
y lo que está por hacer es tan necesario para consolidarlo,
no creéis que merece mucho la pena, que lo intentemos conjuntamente.
Yo sí y soy consciente de que sin vuestra aportación,
de que sin vuestras propuestas propuestas no sería posible.
Por ello se invito a participar activamente
y os pido vuestro apoyo.
Vuestro voto activo inmovilizado para continuar trabajando en la UNED
que queremos, querida comunidad universitaria.
Si todos permanecemos unidos sin pasos atrás,
con la ilusión y entrega,
que siempre hemos dedicado a nuestra universidad,
no lo dudéis, habremos ganado el futuro que nos merecemos.
Gracias por vuestro apoyo permanente,
gracias sinceras por confiar en mí.
Muchas gracias, Ricardo, a continuación efectivo
de la candidata doña Esther Souto tiene cinco minutos.
Muchas gracias.
Voy a terminar haciéndoles una reflexión
sobre lo que es mi percepción de lo que esta institución demanda
a cualquier candidato en lo que se refiere a buena gobernanza,
al dirigir una comunidad tan compleja,
nadie puede pretender acertar siempre
ni creerse que todo lo que hace está bien.
Obviamente, la negación de los problemas
no los hace desaparecer y tenemos muchos altavoces que nos informan
de las situaciones no resueltas, ignorarlos o negarlos
solo lleva a invisibilizar a quienes lo padecen.
La responsabilidad con que conlleva este cargo
es justamente la de mejorar el cauce por el que discurren las vidas
de quienes estamos aquí ningún rector o ninguna rectora.
Como ningún ser humano puede pretender abarcar
todas las realidades.
Por eso es necesario abrir la gobernanza a las aportaciones,
al consenso, al diálogo y a la rectificación,
cuando esta es necesaria, porque reconocer,
equivocaciones o carencias no es debilidad.
Por el contrario, es la señal de que asumimos la responsabilidad,
de que nuestras decisiones tienen determinadas consecuencias.
No defiende un proyecto representado en mi persona,
defiende un trabajo en equipo
y diseñado para más de doscientas 1.000 personas
que conforman esta universidad.
Defiendo una universidad que se presente por sí misma
con una buena reputación entre el alumno cantado,
con una visibilización del trabajo que hace el profesorado,
el personal de administración y servicios,
los profesores tutores y los centros asociados,
pero no los medios propios,
sino en los escenarios que están más allá de nuestros muros.
Defiendo una gestión razonablemente diseñada
y que no tarde años en notarse en nuestras vidas,
no defienda un relato endogámico único, por muy satisfactorio
que sea, en el que voces, disonantes o las peticiones
sean invisibilizadas.
Por el contrario, la UNED
necesita un proyecto de participación con herramientas
que faciliten el conocimiento de las realidades de esta comunidad,
y esto no puede ser representado por un mail que lanzamos
como una botella al mar, a ver si alguien la encuentra
y el azar no sonríe.
Eso se solucionar con un equipo de gobernanza dispuesto
a aceptar las críticas y las demandas y a buscar soluciones incómodas
que nos hacen salir de nuestra zona de confort,
porque la finalidad de quienes asumen la responsabilidad
de gestionar esta institución debe estar más allá
del reconocimiento personal.
La UNED que yo defiendo, tiene su marca y principales valores
en la diversidad y la capacidad de llegar a todas partes,
precursores desde el nacimiento de esta universidad
hace 50 años de lo que ahora es el mundo,
pero estas dos señas de identidad tan importantes,
debemos protegerlas.
Por un lado, es imprescindible garantizar
que nuestro parque tecnológico se corresponda con la era digital,
y este verdaderamente en vanguardias.
No hace falta que incidamos, una vez más en la excesiva burocracia,
porque este concepto nos acompaña a todos los que formamos parte
de esta universidad.
Un día tras otro.
Esta palabra es lo que resume todo en la inversión tecnológica
de esta universidad.
Debe producirse claramente un cambio de paradigma.
Debemos de tener conexiones más rápidas que los demás,
los servidores más potentes y las plataformas más sencillas
y, por supuesto, las herramientas más ágiles.
Esa es la UNED frente a otras universidades,
conectividad.
El valor de nuestra pluralidad es clave para ofrecernos al mundo,
porque significa flexibilidad, diversidad, adaptación.
Por eso las estrategias de imagen que pretenden un informarnos
no nos hacen sentir más pertenencias, solo más control,
personas con años de investigación o de experiencia
en el desempeño de sus funciones, no necesitan un manual de normas,
necesitan infraestructura y apoyo para llevar adelante sus proyectos
y su idea de universidad, porque eso es la UNED,
frente a otras universidades pluri, la pluralidad,
un proyecto de buena gobernanza
se concibe para estar al servicio de la comunidad,
pero para verlo todo hay que sentarse en la última fila.
Si queremos sentarnos los primeros, daremos la espalda
a todos los que están detrás.
Por último, quiero agradecer a todos los asistentes asistentes
al acto, su interés, por supuesto, gracias al equipo que me acompaña
y a todas las personas que siguen enviándonos propuestas
y contándonos su realidades.
Gracias.
Antemano a quienes decidan depositar su confianza en este proyecto
de mejorar las personas.
En este punto damos por finalizado el debate.
Quisiera agradecer, por supuesto, los candidatos,
todas las toda la explicación que nos han hecho de esos programas,
tiro que ha sido bastante esclarecedora
a los asistentes, tanto presenciales como virtuales,
a través de canalones a los técnicos que han estado ahí haciendo posible.
El acto se desarrollará con normalidad y nada,
pues continuamos con con el programa Muchas gracias a todos.