Bueno, pues buenos días, vamos a iniciar esta tercera sesión
del curso de formación inicial de docentes de la UNED.
Bienvenidos, tanto los que estáis aquí en la sala
como quienes les acompañáis a través de tins,
pero la mañana de hoy también va a ser una mañana,
alarga y en ella vamos a presentar los vicerrectorados.
Es decir, todos son importantes por estos verdad que es,
pero la tercera de tecnologías, tenga un juicio, imaginaros,
la tecnología es un poco la columna vertebral de la UNED,
o sea, la UNED si no fuera por este vicerrectorado,
pues sería muy difícil que pudiera hacer todas las cosas que se hacen,
y este es un Vicerrectorado poco agradecido en el sentido
de que solamente te das cuenta
de que existe cuando falla algo cuando se cae el agua,
pero cuando todos los días nos levantamos,
abrimos nuestra carrera a nuestra buena en abierto
y tal.
Nos parece que eso es normal?
Pues no son normas que eso significa que detrás hay mucha gente trabajando
en mantener los servicios, bien, planificar, el cambio tecnológico
en la universidad, que son dos tareas tan importantes,
pero tan necesarias.
Porque, claro, no podemos solo preocuparnos
de que funcione bien lo que está,
sino que tenemos que preocuparnos de cómo mejorar, y viceversa,
no solamente empezar a pensar en cómo va a ser el futuro,
sino mantener día a día de la universidad, que es muy complejo,
y como luego vais a ver, no, y luego, en la segunda parte
de la sesión podríamos hablar de otras vicerrectorado que sean
digitalización e innovación.
Entonces, vamos a comenzar con una presentación
que va a estar a cargo de Rocío Muñoz mancilla, que es profesora
de la Escuela de Informática,
y que es vicerrectora de tecnologías,
así que vacío, cuando quieras,
pues, adelante.
Saludo a toda esa, al valiente que está aquí presencial
y a los que estáis conectados online,
ni los que lo veáis, luego en diferidas,
pero que no es que no sea demasiado ardua la la presentación,
voy a, quiero que sea ligera, pero bueno,
con la finalidad de que conozcáis eso no es el primero que existe
un Vicerrectorado de Tecnología y que, bueno, pues efectivamente
que es un Vicerrectorado que debería
estar invisible, no, que no vamos es.
Debería eso efectivamente estar pues silencioso
y que nunca se oiga de él, porque cuando se oye de él
es porque efectivamente algo algo no está funcionando bien,
es cuando todo el mundo llama al caos en nuestro termómetro y donde saltan
todas las alarmas.
Pero bueno, se dedica a eso a apagar fuegos,
pero también tiene una parte muy bonita y constructiva,
como ha dicho Miguel, que es la las nuevas,
los nuevos cambios y las nuevas planificaciones.
Sobre todo, ahora, que nos ha venido, bueno,
pues son un aire fresco
con los fondos de la, de la Unión Europea,
y se pueden hacer proyectos muy, muy interesantes,
que espero que el gusten a vosotros, los que la todo lo que vaya
a contar ahora, miras el Vicerrectorado de Tecnología
como tal no solo tiene organización administrativa,
pero sea estoy yo como vicerrectora de tecnología.
Tengo los vicerrectorados adjuntos y luego un esquema de un esquema,
de una esquema, de.
Bueno, pues un grupo de administrativos que llevan
toda la gestión, toda la gestión documental,
pero sí que tiene asociados el vicerrectorado con ellos,
que es lo que realmente trabajan y son los técnicos.
El centro de tecnología de la UNED,
que se conoce como CCTV, que están Las Rozas,
nos situamos tanto el certero como el Vicerrectorado,
de Tecnología en el edificio de Las Rozas de la UNED,
y tiene asociados también el centros asociados Colón,
con el que trabaja, y muchos de ellos.
Ya lo seréis,
viendo si no lo saben visto ya, pues el Centro Tecnológico de Barbastro,
que se dedica a, por ejemplo, el trabajo estrella
que tienen ellos es la valija virtual de exámenes que ya conoceréis,
cuando vayáis a examinar,
o los que opina lo o ya lo conocéis,
lo que hayáis tenido la oportunidad de de viajar,
y disfrutarlo el Centro Tecnológico de Ponferrada,
que creo que vendrá también, además,
ahora Vanesa, y nos hablará un poco de gestor chico
y que tiene también su su trabajo estrella, su producto estrellas,
el aulas avip por videoconferencia y el Centro Tecnológico de Tudela,
que lleva toda la gestión de la formación permanente,
de un énfasis, etc. De diferentes organizaciones
de la universidad, entonces, con estos cuatro centros tecnológicos
son los que básicamente desarrollamos toda la tecnología y técnica
que sustenta, pues eso, como ha dicho Miguel,
son la columna vertebral de todo lo que se maneja
en la en la UNED.
El centro tecnológico de la UNED tiene incluso sus funciones
articuladas en el en los estatutos, y bueno,
ha querido ponerlo aquí como estamos para formar.
Pues bueno, pues eso,
el que antes antes.
Antiguamente se conocía como centro de servicios informáticos,
luego hubo un cambio de nombre porque se agruparon otro otro grupo.
Pero bueno, básicamente esta es la, esta es la base fundamental de la.
La esencia del centro.
Tecnología de la UNED es el servicio encargado de la organización general
de los sistemas automatizados de información
para el apoyo a la estudio, la docencia,
la investigación y la gestión.
Corresponden a este centro las siguientes funciones:
la planificación y gestión de la red informática,
la prestación de soporte informático a la gestión, la atención,
el soporte técnico de los miembros
de la comunidad universitaria como usuarios
de los servicios informáticos y la adopción de las medidas técnicas
que garanticen la seguridad de los datos personales
que obren en su poder de acuerdo a de acuerdo a estas funciones,
pues el modelo de organización del ccu
ha sido pues diferente a lo largo de los años,
pero, pero siempre basado en estas funciones intrínsecas
asociadas al a los propios estatutos,
y que, bueno han ido variando, pues dependiendo de muchas veces de.
Bueno, pues lo que a lo mejor la la vertiente que había que potenciar más
o menos en efectivo, está formado por 40 técnicos
de diferentes grupos.
Grupo unos grupos y grupo 3,
que, bueno, pues grupo no son los analistas y grupos
de ese grupo tres ya son más más técnicos
y luego tiene también 15 o 20 administrativos.
Para también llevar toda la gestión está el director del fete,
que es Pedro Crespo, el subdirector del que es Emilio Permuy
y luego tiene diferentes responsabilidad,
área, áreas responsables,
no jefaturas de área como lo queramos llamar,
un área de desarrollo del CCTV que lo lleva a Cristina
tirado.
La plataforma docente,
que hará la veremos también un poco, que ahora mismo tenemos 2,
actualmente al y agora la plataforma web,
que la que, bueno, pues el que lleva toda la web de la Universidad
de tres uvedobles.
Un punto es que Ricardo Martín, sistemas y bases de datos
ya ha estado, empieza a ser la parte un poco oscura, Manuel Ortiz,
comunicaciones y seguridad Antonio Rupérez,
servicios transversales que lo lleva también el propio director
del que dependen.
Bueno, pues el caos, la parte de digitalización del proceso
es la normalización y documentación
y luego un apartado, una, una sección nueva,
una, un área nueva que se ha conocido como nuevas tecnologías y proyectos
porque de acuerdo ah ah ah
bueno pues a lo que se acaba de decir no a este impulso de la tecnología
y está además por todo liderado por el rector
y apoyado, pero fuertemente por el-por el para que hagamos
a la universidad, a la unef referente en tecnología
y cómo y que esté la vanguardia de la de las tecnologías más disruptivas
y, bueno, pues nos encargó que usáramos,
que hiciéramos pruebas de concepto con contra las tecnologías
más avanzadas y creamos un área nueva para hacer estos cometidos también.
No sé si en algún momento del curso habéis hablado
de las orientaciones estratégicas, pero dentro del en la universidad
también se presenta el el plan estratégico 2000,
se presentó el plan estratégico de 2019 de 2000 veintidos,
en el que hay unas apreciaciones estratégicas que están muy dirigidas
a las funciones que tienen que que ha que acatar la el propio,
el propio acepte o no acepte unos centros tecnológicos también
y el Vicerrectorado de Tecnología, mejorar la la, las las misiones son
estas no, estas orientaciones.
Mejora de la visibilidad de la UNED,
la atención a los servicios centrales,
la colaboración con los centros tecnológicos asociados,
la operativa del centro de tecnología de la UNED
y la comunicación con la comunidad universitaria.
Para llevar a cabo estas orientaciones estratégicas,
pues lo que hicimos es también por por encomienda del rector,
un plan de transformación tecnológica
de la universidad que presentamos en el claustro del 2020,
fruto de, bueno, pues, de un laborioso estudio
de de bueno cuáles podrían ser las principales inversiones
que podíamos hacer, o proyectos con la idea de?
Pues a corto y medio plazo hacer un salto de calidad
o los servicios esenciales académico sí y docentes también hacer
una renovación de toda la infraestructura tecnológica,
de la tecnología y de las infraestructuras
que estuvieran más, más obsoletas para para sostener
toda la tecnología que está que está por encima
y que además, a largo plazo
diera un funcionamiento más sostenibles resiliente,
competitivo de acuerdo a la agenda digital europea;
y el plan de recuperación de transformación y resilencia,
que yo creo que conocemos todos lo que sale en la prensa
continuamente.
Nosotros entendimos porque claro, lo primero es que entiendo
es por un plan de transformación digital.
Bueno, pues entendemos que el plan, un plan de transformación digital
debe ser un plan global, integral y transversal,
que da lugar a, bueno, pues que da lugar a nuevos servicios
y a unos nuevos modelos de enseñanza
-aprendizaje, nuevos modelos de organización administrativa
que apoyados en la tecnología,
pues da lugar a eso a una universidad más ágil flexible global sostenible
y en definitiva moderna
y que da lugar en nuestro caso
que a lo que hemos llamado el campus cuatro puntos cero del estudiante.
En el que, bueno, pues alberga diferentes aplicaciones
de las que mirar a fecha aquí y buques,
vais a hablar que van a hablar hoy más adelante desde,
desde el Vicerrectorado de digitalización, innovación,
tecnologías móviles el wifi de alta velocidad blockchain
librería el aves aplicaciones de investigación bueno
albergaría todo el ecosistema de de,
de aplicaciones además interoperables .
Las que se comunican unas con otras
y que está este este plan,
pues se articula en función de envase a seis ejes fundamentalmente.
Uno es la educación basada en el dato,
el que, bueno, pues luego ya vas a hablar a Miguel Santamaría
de todo esto, que es el que se le experto.
Pero, bueno, la idea es eso,
en la nueva metodología de aprendizaje,
basado en la inteligencia artificial, que albergue a,
pues un ecosistema de sistemas de servicios capaces de integral,
de forma interoperable,
pues todo el ciclo de vida de estudiante no.
Esa es el el la idea, la idea final
que podemos tener de de esto ya se hablará por supuesto
Miguel en profundidad de este tema.
Una administración digital
que incorpore la mejora y automatización de procesos
para reducir la redundancia, que logren hacer más con menos,
y conseguir una administración más ágil, ágil, eficiente y moderna,
una integración digital que significa integración digital.
Bueno, pues, que con un diseño de aplicaciones interoperables
accesibles, escalables y que garanticen la integridad
y seguridad del dato, no va a inferirse,
pues yo creo que hoy en día todos lo sabemos,
no solo los que, bueno, pues si nos enfocamos en el estudiante,
pues el estudiante ya no sólo trabaja con un ordenador de escritorio,
sino que trabaja con el ordenador desde escritorio,
con su portátil, con su tableta, incluso con su móvil
si se lo permite la la tecnología entonces debemos construir
toda la la la la nuevos sistemas aplicaciones que construyamos deben
ser con carácter móvil, con carácter que, que se pueda,
además apreciar con inmediatez no solamente no solamente
que se pueda ver desde el móvil,
sino que además requiera cierta velocidad,
la percepción sea de velocidad, porque estamos ya muy muy
acostumbrados a estamos muy acostumbrados
a esa percepción de velocidad que es muy difícil, que es muy difícil
ya alejarnos de ella, porque si efectivamente
lo mejor el orden al ordenador le permite es que vaya más lento,
pero cuando lo estás viendo todo en el móvil,
con el móvil, móviles muy diferentes en,
tiene que ser todo mucho más inmediato
y a dos clips,
y que no tarde que no tarde encarga al ordenador de mesa.
Le permitimos muchas más cosas,
pero como el móvil sabemos que funciona rápido,
no les permitimos no.
Les permitimos mucha, mucha, la mucha lentitud,
desde luego luego también la sostenibilidad
y política ambiental, entre las prioridades y recursos
de las con las prioridades y recursos de las universidades
para lograr un futuro sostenible y con el empleo de las tecnologías,
para intervenir en la mejora del bienestar
y sostenibilidad del planeta, y luego ya, por último,
una de las piezas fundamentales, que es la ciberseguridad,
que ya no nos podemos olvidar de ella,
no con la reducción del perfil de riesgo y protección
de nuestros activos, tanto físicos como como digitales,
estableciendo una política de seguridad
que desarrolle una estrategia que detecte de forma efectiva,
actúe y prevenga de cualquier tipo de amenazas
y que, como que salvaguarde la privacidad, bien,
pues una vez así planificado no establecido, el.
El plan de el plan de transformación digital,
pues hay que convertir todas estas ideas
más o menos buenas,
más o menos felices, no, después de investigar mucho
y de darle muchas vueltas y ver qué es lo que se hace.
Fuera ver, bueno, pues, en ver artículos especializados.
Pues dentro de estos seis ejes establecimos un plan de acciones
dentro del plan de transformación,
que además estuvieran alineados con el plan de inversiones
que nos venía gracias a los fondos de la Unión Europea,
de los fondos de transformación, resiliencia y recuperación,
y dentro de esos, pues estar de lo que quiero hablar
o soy, sobre todo, pues de las partes,
yo creo que más visibles y que nos pueden,
y además que las estáis viendo día a día
y está viviendo día a día cómo cambian, que es el nuevo portal
web, la nueva plataforma AEMS, la administración digital,
la UNED, las nuevas tecnologías,
la ciberseguridad y la modernización de las comunicaciones.
Yo voy a hacer un breve repaso de lo que hemos hecho hasta ahora,
no dentro de lo que son, pues todas las todas las actuaciones
desde el centro de el centro de tecnología,
la nueva plataforma docente virtual o que se conoce como el ms leer,
ni más ni menos.
Insisten, pues bueno, es una cosa histórica que también,
como dice el rector,
que bueno, yo creo que era momento de,
de tener que detener, que darle ese salto.
No se ese salto valiente que tuvimos que abordar,
porque, efectivamente, no es fácil cambiar una plataforma que sostiene,
aunque o que usan 200.000 estudiantes y bueno,
pues 1.500 profesores o 1.400 que y que exige
que alta disponibilidad, que no se puede caer,
o si se cae, no puede estar caída,
más de estar caída más de media hora.
Una hora es un fracaso realmente para para la universidad.
Entonces, bueno, pues había que asumir este riesgo
de hacer un cambio,
porque bueno, la anterior llevábamos ya desde el 2005,
cuatro puede ser con ella al una, una, una a una plataforma
de desarrollo propio que ha dado un servicio magnífico
a la universidad durante muchísimos años.
Prueba de ello es que mucha gente,
pues le gusta incluso ya habiendo comparado a las 2,
pues esto sobre gustos, no hay nada escrito,
pues le gusta el manejo con con.
Pero bueno,
sí que es verdad que y había una parte invisible.
Craso era todo el coste que estaba suponiendo
y los riesgos de los riesgos de?
Pues no, de no tener esa alta disponibilidad
en cualquier momento, no, y además el coste de máquinas,
al ser una, al ser una aplicación,
una tecnología bueno, no obsoleta pero con un sentido correcto
de la palabra no no no no con no con idea de denostarnos
ni ni muchísimo menos, no, pero con una una tecnología
que lleva tantos años siempre requiere,
o como cómo pensamos, con nuestros móviles,
un móvil antiguo supone mucho más que pesa,
mucho más, porque ya la propia batería
pesa mucho más y dura,
mucho menos la batería y supone mucho más coste,
mantenerlo?
Pues efectivamente, lo mismo pasa con con este tipo de tecnología.
Las máquinas,
o sea, que es a grandes cala comparado con un móvil,
pero suponía muchísimo coste.
Mantener en cuanto a recursos humanos, en cuanto a servidores
y todo el resto de infraestructuras y bueno tenía
algunas características que yo creo que era el momento dar el salto
y con el nuevo elévese damos un salto a que va a dar lugar
a la nueva metodología o metodologías de aprendizaje
que ya hablará también Miguel Santamaría,
activo personalizado y adaptativo,
que va a permitir pues eso no lo nuevos modelos de aprendizaje
personalizado con la creación de itinerarios particulares
para cada tipo de perfil de estudiante y así bueno,
pues no lanzamos en esta aventura con una consulta preliminar
al mercado,
un hace pm en octubre de 2020 bueno, pues lanzamos una licitación, una,
una licitación que se publicó en el portal de contratación pública
por el portal de contratación del Estado,
de acuerdo a la ley de contratos del sector público,
porque así nos por ahí nos nos tenemos que regir
en todas las contrataciones y finalmente, bueno, pues la.
La empresa ganadora fue seguidor y la.
La solución se conoce como PNL meses ahora
que lo hemos bautizado con agora es la solución.
No pms que es una solución en la nube basada en modelo,
al final es un model sobre la, sobre la, sobre la nube,
aunque dobles de Amazon uez.
Servís.
Qué permite?
Bueno, pues sí que tiene unas características que les diferencia
bastante de y que ya es un salto cualitativo y cuantitativo.
Con respecto a no es una, es responsible,
permite una nueva final intuitiva
y garantizar todas las la normativa de accesibilidad y de seguridad.
Una cosa que también nos preocupa mucho garantiza la escalabilidad
porque, vuelvo a decir,
los números que manejamos en esta universidad son incomparables
a cualquier otra universidad de universidad de España.
Sí que se puede comparar con universidades de fuera,
pero además justo prueba de ello era que tenían ejemplos en universidades
de fuera con muchos millones de estudiantes
y con pruebas de pruebas de evaluación simultáneas
que lo que lo sostienen y la verdad es que eso,
pues era un punto a favor que que apoyaban la apoyaba al final
y daba puntos para la selección de esta plataforma,
y bien, pues el lanzamiento del proyecto
fue el 18 de enero de 2000 veintidos.
Y de nuevo fuimos arriesgados y valientes
y nos lanzamos con cinco asignaturas pilotos en el segundo cuatrimestre,
una de ellas del profesor Miguel Santamaría,
que ha sido el desde luego una pieza fundamental
en este proyecto de verdad, y me quedo corta
diciendo fundamental no sé qué nombre nombres podría ponerle,
pero de verdad es así como si algunos de vosotros
sois que forma parte de los equipos docentes de primero,
pues ya la podéis estar disfrutando vamos a decirlo así
porque es implantamos ya este piloto duro,
en el para las asignaturas de segundo cuatrimestre,
las asignaturas del segundo cuatrimestre de,
fueron cinco asignaturas al final del segundo cuatrimestre
y nos aval, y nos vale muchísimo para aprender,
para integración y la migración de toda la de toda la parte de datos
y la integración de toda la parte de aplicaciones
para lanzar ya el proyecto, el proyecto real
en octubre de 2000 veintidos, que lanzamos con los primeros cursos
de grado y con los cursos de acogida.
Como saben, los cursos de acogida
son los cursos que se ofrecen a los estudiantes nuevos.
La idea es para para el año que viene,
para el curso 2000 veintitres,
24 extenderlo desde el segundo cuarto de grado, extenderlo a los másteres,
a los cursos de acceso de mayores de 25 45 años, a doctorado e idiomas
y la formación de permanente.
Bueno, lo dejamos ahí un poco entre, entre, entre interrogaciones
porque, bueno, puede ser que si le damos hay un buen empujón,
pues a lo mejor sí o sí no lo tenemos que dejar al año siguiente
y en ese año lo que hacer es alguna parte experimental,
hacer alguna prueba de concepto o hacer pilotos
como lo mismo que hicimos en este este curso
con las asignaturas de este curso pasado con las asignaturas de.
Primero, pero bueno, lo que va a ir seguro
es de segundo cuarto de grados másteres acceso doctorado idiomas
para todo esto pues en todo en todo plan de todo,
el plan de integración de una nueva,
de una nueva tecnología debe ir acompañado para,
para que pueda funcionar con éxito y pueda,
para garantizar algo de éxito a al cambio.
Porque es verdad que la cultura de la inercia funciona.
Así que es con lo que estás trabajando,
con lo que te sienten más cómodos y saltar,
o cambiar de de una tecnología otra, pues te puede resultar más
o menos incomodando, depende de la ilusión que te haga.
Entonces, bueno, pues si establecimos un plan de formación bastante intenso
que también, bueno, pues todo liderado por Miguel Santamaría
y Ángeles Sánchez servirá desde desde el y dirigida
a los equipos docentes,
a los profesores tutores y a los estudiantes
a través de los cursos de acogida y todo esto,
bueno, pues ya se ha ido dando para los,
para toda la todo el personal que tenía asignaturas,
todos los profesores de profesores,
tutores, que tenían asignaturas en el primer cuatrimestre
y, bueno, pues ya nos tendremos que poner en marcha
para los del segundo cuál es nuestra
y que empiezan a que empiezan en febrero
y todo, bueno, pues al final siempre con un,
con un sistema del cauce que, bueno, pues se ha reforzado
y se ha intentado formar lo mejor posible para poder solo
dar solución a cualquier duda que tuviera
cualquier tutor o cualquier profesor, pues a la hora de de llevar
a la práctica, cualquier cualquier iniciativa
que quisieran, en su curso, se hizo una migración automática,
de lo que se hizo.
Bueno, prácticamente, lo que se hizo en este proyecto
se hizo una parte de.
Porque, claro, hay una parte muy importante, que es la la migración,
otra, la integración, toda la migración de los cursos,
de los cursos que estábamos de que teníamos, de al
-se hizo una parte muy importante, se se hizo una migración,
pero esa migración tenía una,
tenía que hacer una, tenía que seguir,
tenía que tener una supervisión por parte de los equipos docentes
y además una reorganización.
Eso se hizo a partir del 20 de junio,
se adelantaron todas las entregas de los cursos,
porque sabéis que los cursos se suelen entregar,
si el curso empieza en octubre,
pues el el, el curso virtual se libera a partir del 15 de julio,
normalmente, y se suele liberar el 15 de julio,
normalmente y este año lo que hicimos fue adelantar esa liberación
por eso mismo, porque eran nuevos, los cursos,
y esto para los cursos del primer cuatrimestre,
para los cursos del segundo cuatrimestre,
sí que los dejamos para el 15 de julio.
Esto ya entrará Miguel más más en profundidad cuando bueno
y más adelante cuando todos.
Cuando cuando se expliquen las plataformas,
sal y las plataformas ahora,
pero permite, bueno, pues, una cantidad de mejoras o PNL meses.
Con respecto al, que son a destacar, por ejemplo,
ampliar y mejorar el tipo de actividades con bancos de preguntas,
con una evaluación por párese a todo lo acción,
presenta herramientas de aprendizaje adaptativo,
presenta informe de seguimiento tanto para los equipos docentes
y profesores, tutores, informes de seguimiento
tanto de lo que es el uso de los recursos
como la participación del curso por parte en el curso por parte
de los estudiantes y también permite,
pues, un registro de las actividades en tiempo real que permite generará
analíticas, no y hacer un esos estudios de de la litis
y muy importante.
Pues, bueno, pues, ya lo podemos ver todos desde el dispositivo móvil
y utilizar nuestros foros
o acceder a todos los contenidos digitalizados,
pues, a un, a un clic y sentados en nuestro sofá de casa,
no.
Luego, otra parte de otra parte del plan de transformación,
pues, fue el nuevo sitio web.
Si todos los que estáis sois nuevos.
Bueno, bueno, ya lo estáis viendo en construcción.
Yo creo que cuando entráis.
En una página entra en una parte, que veis que es más,
que es un tipo de tecnología y salta esa tercer
o cuarto nivel ya y aparece otra tecnología
90 de Sever.
Bueno, pues que es una página, su portal, muy grande,
que tiene muchísimas páginas.
Hemos pedido que porque se nos iba
se nos iba un poquito de las manos tantas ramas,
y entonces hemos pedido ayuda a profesionales
para que no nos den soporte y nos hagan un estudio de usabilidad
de la página principal y nos haga un organigrama
y nuestra con un árbol y una estructura coherente
y dirigida hacia el estudiante,
o el profesor o el profesor tutor no, o el pas o el pas
o el padre de centro asociado, como queramos ver,
pero que no esté nuestro organizado en torno a la organización
o los vicerrectorados o las unidades que tienen la universidad,
sino esta está orientado a las tareas y al usuario.
Entonces, esto es un trabajo arduo,
que estamos ahora mismo en pleno en pleno en plena faena con ello
y bueno pues la idea no sé cuántos meses nos puede llevar,
pero sí que esta gente que nos está ayudando así
que nos está diciendo que son, que es una página muy,
muy grande, que no tiene nada que ver con la página de un ministerio,
ni muchísimo menos ni con las de otras universidades
que hemos creado, un mostró en el mejor sentido
de la palabra, pero, bueno, vamos poco a poco,
porque es un, es como un edificio en construcción,
que no se puede derruir y bueno,
un edificio que tenemos que remodelar no se puede,
sí que se podía haber derruido y haber comenzado desde 0,
pero nosotros optamos por esta opción.
Con esta opción
de ir haciendo un cambio gradual desde la página principal
hasta las páginas de tercer o cuarto nivel
presentan mejoras con respecto a la tecnología anterior,
la tecnología anterior estaba basada en el portal Oracle
o era que el portal como como como mejor nos convenga,
y este sí que permite un contenido Response
y fue accesible y tiene también permite
multiidiomas múltiples malos.
Lo hemos incorporado también en primer nivel,
pero la idea es incorporar en la página de matrícula,
que es muy importante, pero la idea es irlo introduciendo a lo largo
de todos los a lo largo de todos los niveles y con la idea,
como ya he dicho, que esté centrado en las tareas
y centrado en centrado, en el usuario, con una navegación,
pues que sea ágil y sencilla.
Hemos aparte de, aparte de comenzar con con la página principal
de forma paralela.
Hemos querido cambiar también una parte muy importante,
que es la página del docente, la página del docente,
para que tuviéramos todos una estructura,
una imagen homogénea, corporativa, no que incluyera,
pues toda la docencia y la investigación,
las publicaciones, otras actividades y bueno,
que pudiera incluirse.
Además, si queremos pues bueno, páginas,
el acceso a páginas externas nuestros, pero bueno,
y con una foto, pues como una foto más o menos también homogénea,
aunque aprovecho para decir que sí que si una persona
quiere puedo enviar una foto a través del a través del cauce
que se la cambian, que ya no has dicho
que la que se puede cambiar al parte que se habla del fotomatón
y, bueno, pues tenemos más o menos casi todas las páginas preparadas,
porque hemos contado con la ayuda del cowboy,
de y de personal del ctb para poder hacer esa migración,
y ahora lo que le queda a los profesores
-tutores es perfilar,
no terminar de depurar esas páginas suyas
también nos hemos metido en las páginas web de departamento,
hemos hecho un piloto con cuatro departamentos y bueno,
pues aquí que está ahí se profesores nuevos,
pues también les invito a que vosotros mismos se documentáis
a vuestros directores de departamento
por si os animais a ya lanzarnos en esta aventurilla también.
Otra parte muy importante son las páginas web
de los centros asociados,
que también tenían cada uno una, una organización,
una imagen muy distinta.
Una de otra, hemos creado una plantilla
y también, pues vamos poco a poco.
Tenemos 61 centros nacionales, no sé si vamos por 20 o 21
en el exterior.
Pues bueno, vamos poquito a poco.
Tenemos tres hechas, la de Sevilla y la de Bruselas y la de al María,
y tenemos varias en construcción está esta parte
también es muy importante también para lo para los centros asociados,
porque ya no van a necesitar un un administrador para la sí
que van a necesitar un editor de la de esta tecnología
que está basada Magnolia, 11 meses que se llama Magnolia,
que es de muy fácil edición, no tienes que ser técnico ni nada,
simplemente con un curso sencillo, de 4, ocho horas,
entre cuatro ocho horas ya puedes manejar perfectamente esta esta
edición cuando te dan la plantilla,
pero, pero vamos, que es así como es como son, como tenemos las páginas,
vale de acuerdo.
Entonces, lo que sí que lo que sí que no tiene
y que evita es que tengas que tener tu propio servidor,
o sea, los centros asociados,
no tienen que tener su propio servidor,
porque él ya como si lo tuvieran en la nube,
ya está residiendo en el fet ebu.
Entonces no tienen ningún problema ni de caídas.
Bueno, se si tienen una caídas, porque la se le ha caído al más,
pero a ellas no necesita ningún técnico de sistemas
que la tengan que solventar y luego una parte muy importante
que yo creo que bueno,
que a mí me gusta mucho hablar, que porque ha tenido muy buena
acogida en la intranet de estudiante el campus de estudiante.
Hicimos lo mismo, contamos con una serie de profesionales
para que nos hicieran un análisis de experiencia del usuario
y con la idea como nosotros lo hicimos ver
y esto fue un trabajo en conjunto con el rectorado de estudiantes
que creo que estuvisteis con ellos.
La semana pasada y supongo que se hablaron de esto un poco
la idea de crear un campus digital en el que el estudiante
pudieran encontrar todo en un clic,
no tuviera que saltar de una plataforma u otra
o lo tuviera que saber,
porque alguien ya se lo ha dicho y se sale un atajo
sea queríamos conseguir algo pues consistente y eficaz
para eficiente para el estudiante.
Entonces, bueno, parece que conseguimos parte
y además de forma en cuestión de imagen
también es muy atractivo incluimos un calendario que yo creo
que o viene muy bien, un calendario,
que un calendario que se pueden seleccionar.
Voy a pasar página siguiente.
Un campo que se puede filtrar en función del siglo
quieren seleccionar para saber las tutorías.
Los exámenes, el número de entregas,
o sea, la el tipo de entregas de las pruebas de evaluación continua.
Por ejemplo, el calendario administrativo o eventos
que tengan el Centro Asociado lo puedes filtrar de todo este tipo.
El campus se centra en una parte de estudios,
una parte de evaluación, la secretaría y un plus.
La idea ya no me voy a entretener más en esto,
pero la idea es luego esto extrapolarlo para el campus de.
Pedí para campus de profesor tutor.
El campus del pas y el campus del del centro asociado,
sea que veis aquí que tiene una parte de bueno,
pues todos los componentes dieron una serie de componentes
que son los que, bueno, pues la biblioteca,
lo que lo que lo que más puede venir, lo que mejor puede venir,
le viene a un solo clic al al estudiante, no;
la librería, la mediateca, que son
todos los contenidos digitales de intecca, la Pepe UNED,
el campus inalámbrico, la descarga de software, etcétera.
Bien, esto me lo salto porque, si no me voy a alargar muchísimo.
Luego, en cuanto a la administración digital, bueno, pues esto es un plan
con mucha ambición muy ambicioso y que tiene muchísima envergadura,
y bueno, este año hemos hecho en los vuelos
desde el plan de transformaciones en este año,
dos años hemos hecho avances pero nos queda la mano
nos queda muchísimo muchísimo por hacer no pero bueno
dentro de los avances que hemos hecho,
pues una parte muy importante de cara al profesor,
al profesor de la sede central, es la firma electrónica
de las actas de calificaciones a través del portafirma.
Yo creo que ha sido un salto cualitativo
muy importante el pasar de hacer que yo creo que ya
estábamos todos acostumbrados a hacer casi todo con la firma electrónica,
aunque fuera solo el PDF y con la firma de actas.
Son un acto administrativo que tan riguroso
como este y que todavía anduviéramos con la firma manuscrita,
bueno, pues ya por fin lo lo conseguimos introducir
y yo creo que ha sido un salto bastante interesante,
luego para parte de gestión, una parte importante
también interesante ha sido la firma electrónica
de toda la su parte.
Bueno, todo su componente, que su componente
se llama universitats, que es cómo se cómo se conoce el producto,
es un producto de empresas que sean muy necesitas 21 o universitats,
pero que se llama ahora la han quitar xxi, económico y recursos humanos?
Pues ahí se ha incluido la firma electrónica en toda la tramitación
de la de san se ha incorporado toda la tramitación digital
con la firma electrónica incluida en toda la gestión contable,
con una serie de,
y ya esto lleva desde inicios de año ya, bueno, pues llevamos un número
considerado de expedientes y documentos firmados,
luego de cara al de cara al de cara al profesor
y de cara al estudiante de cara a los centros,
por ejemplo, una, una aplicación interesante
que se ha creado la devolución de matrícula,
porque antes también la devolución de matrículas
era prácticamente artesanal, según me tenía, tenían dicho,
y luego la gestión de los trabajos fin de máster que nos va a venir muy
bien a los profesores y a lo y al-y al de las facultades
y de las escuelas para para gestionarlo
y la creación de salas, para producir la.
Para poder hacer la defensa online también.
Una parte muy importante que tendremos que abordar
próximamente es la la parte de la matrícula,
aparte de la matrícula, aunque es toda digital
y y además desde hace muchísimos años.
Es algo que para nosotros es muy normal que sea digital,
pero si nos comparamos con otras universidades
o en otras universidades, a lo mejor hace un año
o dos es cuando la han introducido en nuestros llevamos años y años
entonces para para darnos,
o sea que muchas veces nos vemos pequeños
o nos da la sensación de que tenemos pocas cosas
hechas con respecto a las que tenemos que hacer,
pero si nos comparamos con otras universidades
vemos que sí que tenemos muchísimo, muchísimo hecho.
Ahora es el momento de revisar la matrícula online,
vamos a hacer una revisión para hacerla más fácil,
también para el estudiante vamos a hacer otro análisis de usabilidad
para hacerla más fácil;
veo estudiante acortar los pasos que tengamos que acortar,
y también la vamos a.
Se ha visto, y se ha hecho un estudio
esto sí que se ha realizado ya un estudio documental
sobre las partes que se puedan automatizar desde el punto de vista
del que gestiona toda toda la matrícula.
Luego tenemos también la UNED dentro del ecosistema de aplicativos
que queramos que queramos que queremos mano, pues lanzas,
pues con en un convenio que tenemos a través de la crue
de universidades,
y con el Santander y Universia pues lanzamos la UNED
que enlaza y bueno lo que hace es aglutinar una serie de servicios
de la universidad.
Aula, podéis descargar desde la, pel estor
o del del almacenamiento de aplicaciones de Android también
el Google Play, bueno, yo creo que se llama
Google el pleno se llama.
Bueno, no me acuerdo la parte pública tiene la oferta educativa noticia
redes sociales ayuda la parte campus tiene el aula
la tarjeta universitaria inteligentes
se tiene acceso a las calificaciones a los cursos virtuales de agora ideal
tiene una parte de notificaciones que la pondremos en marcha dentro de poco
y la generación de qr, para que puede valer para posiblemente futuro
utilizarlo en para identificarse en las pruebas presenciales
y ya tenemos un número de descargas,
la verdad es que bastante considerable de universidad
estaban muy contentos.
Luego, como ya se ha dicho, hemos hecho pruebas de conceptos
con nuevas tecnologías.
Una de ellas hicimos en octubre del xxi.
Hicimos una prueba de concepto con com blockchain
en la que hacíamos.
Lo que hacíamos era que se solicitaba la acreditación,
en este caso de una titulación propia,
que es la la, la idiomas y se incorporaban un
huele para su custodia;
la web, el Boletín,
es un una extensión del navegador, lo concebimos así;
se concibió así el Google como una extensión del navegador,
que se podía además descargar y adjuntar como archivo
en un correo digital,
en un correo electrónico, esto, que nos vale el blockchain,
lo que garantiza es la inmutabilidad de la inmutabilidad del certificado,
que tú, que tú llevas custodiado,
entonces eso que tienes custodiado te garantiza que si, o solo,
si es cierto entonces, es independiente de una verificación
de terceros para para para garantizar su autenticidad,
y luego hemos hecho un análisis de convergencia,
a un formato que se conoce como si de la secretaría general
de la Administración de la administración digital,
dependiendo del Ministerio de Asuntos Económicos
y transformación digital, porque ellos están.
La verdad es que tienen un proyecto muy, muy interesante y muy fuerte,
y vamos a salir de la línea con ellos para ver, bueno,
pues todos los avances que podamos hacer.
Luego en cuanto a robotización de procesos,
otra rp irph es otra tecnología disruptiva que,
bueno, pues se está aplicando mucho en la gestión administrativa,
y nosotros hemos hecho dos pruebas.
Una, para el envío automatizado de la resolución de la autorización
de la licencia de estudios aprobada en consejo de gobierno.
Esto es lo que hace es que las licencias de estudio
las solicita un profesor a través del Vicerrectorado
de dpd, ei y bueno,
se autorizan y se y se mandan a.
Se envían a consejo de gobierno.
Para su aprobación,
una vez aprobado en consejo de gobierno en el consejo de gobierno
se publican los los certificados de los acuerdos firmados
por la secretaría general.
Pues este robot lo que hace es acceder
a estos acuerdos certificados por la secretaría general,
que están publicados en la página abierto,
en la página web de la página web de Secretaría General Lee
identifica.
Cuando pone licencia de estudios extrae la información
y lo que hace es redactar, que no sé si me va a dejar esta redacción,
que estáis viendo su un.
Esta redacción que estáis viendo es un, es un robo,
no es una persona que está escribiendo,
entonces está haciendo el trabajo que sustituye de una persona,
sea el trabajo que puede hacer una persona lo sustituye lo redacta,
lo envía, a través del portafirma al vicerrector de pedí
que sí que firma esta resolución, la firma,
cuando esto sí que lo firmaba, el vicerrector no lo firma,
ningún robo, por supuesto, y luego lo envía también el robot
también recoge ese este documento
firmado y lo envía por correo electrónico al interesado
y al director del departamento.
De acuerdo.
Entonces, esto es un ejemplo de de cuestiones
para lo que viene muy bien, son para hectáreas voluminosas
y repetitivas y lo que hace es, pues sustituir o reducir
muchísimo la carga de trabajo de de un país,
de un país que puede estar a lo mejor,
redactando este tipo de cosas durante una serie de obras.
Entonces,
ese trabajo que se puede evitar con un robot lo puede dedicar a hacer
otras cosas que a lo mejor no puede hacer un robot
y que las puede hacer un que puedan ser muchísimo más interesantes.
Otra, hoy este lo he vuelto a dar otra que otra que hicimos,
pero para atrás, antes de Bellas rápido,
porque veo que me voy a pasar ya de tiempo.
Otra es la comisión de servicios sin contenido económico
y esta lo que hace es que el usuario rellenamos la el paso PDR
llenamos.
La comisión de servicio está sin contenido económico
porque era la más sencilla, y lo que hace el robo es comprobar
si los datos están rellenos correctamente.
Por ejemplo,
si tú te vas a una comisión de servicios que es del dos al 4,
pues te tienes que ir el día uno volver el día cinco
no te puedes equivocar, vamos, te equivocas no pueden ser crítico,
y por eso el robot lo que hace es revisar esos,
revisar que hasta las firmas correctas, etcétera.
Bueno, fue un buen ejemplo, poco una prueba de concepto, sencillita,
pero para ver qué puede reducir también de forma sustancial
el trabajo tanto del pdi que rellena el documento,
que no tienen por qué ser ya un PDF que puede ser un formulario web
más adelante y que te auto completé los datos, que sea más sencillo
y no tenga, o que recuperen los datos de cualquier base de datos,
sin que lo tengas que volver a rellenar,
y puede ser reducción tanto para el pdi
que solicita esa comisión del servicio,
esta como para el que gestiona, que lo gestiona tanto
como para también las personas responsables que lo firman,
que se tienen que evitar ciertas comprobaciones.
Otro proyecto puesto en marcha este a través
del Centro Tecnológico de Ponferrada
exilio de smart aula, que también es una aplicación,
no es una otra otra parte del ecosistema de aplicaciones
que, bueno, pues me gustaría ponerlo en marcha,
no sé si para el segundo cuatrimestre, si todo va bien
o bueno, más adelante,
pero sí que han hecho ellos ya pruebas en su propia centro,
que vale para el control de asistencia en la tutoría presencial.
Ahora mismo la el control de tutoría de los tres que asisten
de los alumnos que asisten presencialmente se hace
a través de a través de.
Bueno, pues un papel de firma, que lo rellenas,
si lo firma, pues ahora lo que hicimos es.
Bueno, todo es tecnológico.
Lo que se presentan por avip,
se controlan los que se presentan por pymes,
también se controlan el número de estudiantes,
o, pues yo, que esté presencial, que también se pueda hacer
de alguna forma tecnológica.
Entonces se ha utilizado una tecnología que se conoce
como vi, con a través de a través del virtud del estudiante,
o que o bueno están haciendo bastantes pruebas.
Una de ellas fue con tecnología.
Vi con y lo que hace
es que el estudiante cuando entra,
tiene que tener conectados tus por supuesto,
entra en el aula.
Hay un sensor que le identifica
y luego el profesor tutor tiene otra aplicación.
Tiene otro otro rol dentro de esa aplicación,
que lo que hace es comprobar que han entrado
las cuatro o cinco personas.
Lo comprueba, lo lo lo confirma,
y ya lo envía a la viaria acatemos que es el gestor.
El gestor de tutorías no y el gestor de ciberseguridad me lo salto,
porque es un poco,
pero, bueno, sé que puedo decir porque me lo asaltó por ya
saltara la parte última, que yo creo que más interesante,
pero sí que se han hecho sí que se han hecho iniciativas sí
que se han hecho iniciativas
como, por ejemplo, las mejoras en la seguridad perimetral,
y en los equipos de los equipos finales,
como la actualización de was, la seguridad de DNS
es el filtrado de regles y de qué y de y próximamente en el veintidos
veintitres veintidos veintitres sí que se va a lanzar
un programa muy fuerte de concienciación en seguridad,
y también se va a hacer una evaluación del nivel
de conocimiento de ciberseguridad entre usuarios de la UNED.
Yo creo que es una parte muy importante
que, aparte de lanzar mensajes con cierta periodicidad,
que realmente tampoco es con mucha periodicidad,
lanzamos en verano y en, y en diciembre,
en el que recordamos que no se abran ninguna, ninguna,
bueno, pues ninguna o rdl que nos pueda causar un poco
de desconfianza,
pero, bueno, así que vamos a hacer.
Vamos a potenciar toda esa parte
para que estemos todos conciencia concienciados
y aumentarlo y luego en la mejora hemos hecho también
una parte que se está viendo ahora ya en los centros asociados,
según me están contando, mejora de las infraestructuras
educativas de nuevas y comunicaciones en la UNED,
dentro de dentro de todo lo que perdón
dentro de lo que es esto, que es a ver aquí o aquí vale.
Termino ya.
Tengo dos transparencias.
Gracias a la mejora de los canales de comunicación
y atención al usuario.
Esto es interesante,
porque para que veáis el cómo se está mejorando también
el servicio de atención al usuario en general se va a hacer una atención
personalizada al usuarios mediante whatsapp.
Ya está comprobado que el whatsapp es el medio que más se abre
y que más se usa o hoy en día para personas con discapacidad,
para personas con concertadas, que tengan brecha digital
y también una atención el idioma inglés.
Eso ya está estipulado
y luego también se va lo mismo que a nosotros nos utiliza.
Nos hacen no muchas veces el caos utilizar el timba web
para hacernos una asistencia remota para la estudiante.
No había asistencia remota, entonces sí que han
se ha conseguido otro producto que no es el ambiguo,
el presunto producto similar para hacer asistencia remota
al estudiante.
También el ellos tienen un un chat, voz para estudiantes que de momento
tienen preguntas de matrícula y preguntas relacionadas
con el Centro de Atención al estudiante,
y nosotros tenemos un que esperemos que bueno,
también pueda evolucionar, y por último,
con dentro de este campo,
de las mejoras de las infraestructuras educativas,
pues hemos hecho una, una adquisición de nuevas antenas wifi
que mejoran la que mejoran.
La mejora, mejora la latencia mejoran
sobre todo la seguridad y la gestión de todos los dispositivos,
ir a la velocidad también y luego pizarras digitales.
Queremos también hacer una adquisición de unas cuantas,
varias no, no las suficientes para todos los centros asociados,
pero sí que por lo menos les llegue una cada centro
y ya veremos cómo gestionamos el resto en próximos años,
pero yo creo que va a ser una, una mejora también
bastante interesante para los centros asociados y los y los estudiantes
y con eso pues ya termino mi intervención.
Pido disculpas porque me he pasado un poquito de la hora,
y, bueno, espero que haya sido de vuestro interés
y y, desde luego, quedo a vuestra disposición
para cualquier duda que tenga esa hora
en el futuro y os vivido, también, que vayáis a Las Rozas,
si queréis conocerlas.
Si queréis conocer el cp de allí que estarán encantado
de que si pues muchas gracias Rocío no sé si hay alguna pregunta a través
del CHA o del tins.
Cómo obedecen unos gppodon todos muy interesantes,
que nos van a a facilitar el trabajo,
que esperemos que llegue la regularización también a la parte
de los sí?
Sí?
Sí me abre tareas que hacemos de manera bueno,
algo que ya hará la plataforma, como ya explicaron en su momento
con asistente de aprendizaje personalizado.
Pero bueno, eso hablaremos otro día.
Pues nada, muchísimas gracias.
Rocío y ha sido un placer contar contigo en esta nueva edición
del curso y ya sabéis dónde está y cualquier sugerencia o cuestión
que queráis hacer.
Pues insisto, que el caos siempre va a estar a vuestra disposición
y es uno de los servicios que funciona muy bien
en la universidad.