Buenas tardes a todo el mundo soy Marta Jiménez,
trabajadora de la unidad de contenidos
y vengo en representación tanto de la unidad de diseño
como la mía propia.
Entonces voy a empezar siguiendo el.
El programa que teníamos, con la de diseño para comentaros
de una manera más amplia exactamente qué es lo que es lo que como veis,
trabajan en el desarrollo de plantillas institucionales
para los cursos virtuales propios y ajenos,
y es muy importante que os remarque que trabajan conforme
al 1.000 al manual de identidad corporativa de la de la UNED,
y las normas de aplicación de la marca
un antes comentaba preguntabas por esto.
Sí que hay unos manuales que te puedes descargar,
pero el trabajo de la unidad de diseño
supone que esto se va a aplicar de manera.
Afecten a contenido que sea.
Valen.
Hacen también este trabajo de apoyo
y de asesoramiento a los equipos docentes,
tanto para lo que es la educación virtual,
en la comunicación de vuestros propios proyectos
y luego la cartera que viene siendo la cartelería de toda la vida.
Que vamos a seguir viendo cositas?
Bueno, ya se ha comentado, no?
La coordinación que hay con el antiguo,
un comunicación y marketing,
que es ahora una media y las que son fantásticas,
no es porque sean mis compris, pero ya veréis que cosas tan chulas
hace que vamos a vivir su trabajo por unidades de, digamos,
por por bloques.
La primera es darnos apoyo a nosotras,
trabajamos de una manera totalmente imbricada unas, unas y otras vale.
Qué es lo primero que hay que destacar?
Pues el trabajo que se hizo con la plantilla responsable
de los cursos virtuales, plantilla Response que sale en 2015,
que es la que nos da el premio del Consejo Social de la UNED
por esto y que, como podéis ver,
se adapta desde una gran pantalla de ordenador de mesa,
hasta el teléfono móvil más chiquito,
uco, que os podáis imaginar, y lo mejor de todo es que funciona.
Aquí tenéis en los colores corporativos
de los cursos de grado.
Os voy a ir mostrando, pues, por ejemplo,
qué necesidades hay un índice con distintas entradas,
pues ahí está bueno, todo esto son modelos de trabajo
y luego lo vamos a ver en en página, en páginas reales virtuales vale,
aunque sea un poco oxímoron.
Esto distintos tipos de índices.
Por ejemplo, necesito una imagen gráfica
para lo que sea puedo poner un índice que veis si os fijáis por favor
siempre en la pantalla del ordenador y la del teléfono,
cómo se adapta ese carácter responsible voy a verlo todo solo,
que según sea el terminal, en donde se muestra el contenido,
va a tener una forma u otra.
En este caso veis el trabajo que se ha hecho
para el Instituto Cervantes.
Las dos facetas siempre va a salir,
el contenido siempre vamos a tener el todo
y el pues animación es interacciones, etc.
Van a estar ahí pero con esa manera distinta de presentarse
los ejercicios interactivos veis que, por supuesto,
siempre adaptados al tipo de contenido que sea.
En este caso, veis como sale en niv ese trabajo que se hace en este caso
para un proyecto de de la Facultad de Geografía,
e, Historia.
Se trabaja también para el marketing y comunicación,
que hacemos en este caso campañas
de los los procesos propios universitarias,
como puede ser la inscripción o preinscripción para lo que sea.
Aquí tenéis en este caso las tres facetas,
ordenador de mesa en tablet o en teléfonos móvil
y súper importante.
Se hace también el trabajo adaptado, no solo a aportar lunes
sino también se ha adaptado a redes sociales.
Como podéis ver es la misma presentación
de la preinscripción en Féix o en Instagram,
que eso ya cada, pues en este caso es propio de la UNED,
o hay proyectos que tienen sus propias web, por ejemplo,
en este caso es un anuncio propio de la universidad
sobre la matrícula, pues aquí está siempre adaptado,
este es el trabajo que hace la unidad de diseño,
el contenido le ponen la UNED o el equipo que sea.
El diseño y la digamos el fruto.
Gráfico de ese trabajo es este.
Me mira raro, pero amable, en este caso claro,
es que son muy buenas.
Bueno, somos muy buenos para qué os voy a decir otra cosa.
Trabajamos también con el cuid para todas estas.
Todos estos eventos académicos.
En este caso los micros,
títulos que es una, es una de las mejores cosas que tiene
la UNED personalmente lo pienso así y en este caso
ya pasamos a la cartelería la cartelería,
tengo que citar especialmente.
Esta figura que hay aquí en el lado izquierda,
en la pantalla, que es el roland o cartel grande
de toda la vida mide metro 80,
es el que se puede poner en cualquier evento presencial
o en este caso el cartel tipo a tres
o a cuatro que corresponda para distintas actividades
de la universidad; por ejemplo este para centros
asociados en este veis que cada cada luego tenemos
nuestro tema, no en este caso para Máster José
se ha movido un poquitín, pero veis,
aquí hay un folleto tríptico se puede hacer también díptico.
Eso ya conforme a ese.
En este caso sí que procede ese diálogo es decir, quiero esto
esto y esto lo podemos hacer.
Si venga como lo hacemos oyendo porque esto es muy largo
y tienes que recortar pues esto no.
Pues imágenes ojo con las imágenes.
Son tuyas o no son tuyas tenemos.
En fin, este tipo de cosas
aquí tenéis más ejemplos de cartelería,
folletos impresos y digitales,
el contenido, le ponéis vosotros la.
La.
La tarea virtual hacemos.
Nosotros aquí tenéis de nuevo en este caso para seminarios versión
papel impresa versión tablets redes sociales versión
teléfono redes sociales lo mismo más banner y cartelería.
Para espacios digitales, y me parece súper vamos,
tengo queremos que citar que se crea el código qr
revisada y abajo del carnet de del cartel para que quien sea,
que pase por ahí y decide que eso es interesante
y que se quiere apuntar directamente diseño,
crea el qr y salta directo como matriculado
reservado o lo que sea, que al equipo docente le parezca de interés.
Aquí tenéis otro ejemplo.
Habéis que siempre siempre,
adaptándonos al manual de identidad corporativa de la UNED,
para que no haya lugar a problemas de ninguna clase, tenéis también,
pues en este caso más imágenes para formación permanente
y trabajo que se hace para actividades culturales
con carteles, con piezas para redes sociales,
con distintas entidades de la UNED?
Pues antes era cultura, esto es actividad; sigue siendo
actividades culturales que cualquiera de la no se Noche
de los investigadores, música en la UNED,
etc, etc. Para la biblioteca, en este caso
este es para una conferencia institucional, es decir,
hay un grupo de investigación; hace su proyecto
de una serie de la universidad,
en la que sea, pues ahí se hace el cartel
y, en este caso, más cartelería impresa,
a propósito de esa Semana de la ciencia.
Fijaos bien, por favor, qué es lo más importante,
cómo se adapta al medio en donde queráis difundirlo,
y que es posible que la misma, el mismo anuncio,
se prepare para todos los medios que consideréis adequats vale,
más cartelería folletos digitales
y en papel, actividades en centros asociados,
en este caso un reloj y lona.
Para, o sea, un una lona y cartel tradicional,
y lo hago como conectar con la unidad menos encantado;
y también mecachis!
Me piden especialmente que o bien a través de soporte,
pedí al correo soporte, pedí a roba, hacerse;
y punto a punto es o dirigiendo en el asunto.
Petición a diseño, marca UNED adm!
Un punto es.
Vale!
Como esto queda grabado, no os preocupéis,
porque luego os voy a enseñar las páginas nuestra
donde tenéis también está esta información,
o sea que no, pero hay un momento.
Estamos en la Facultad de Educación aquí en el campus,
cuando el rosal ellas diseño, están en el despacho 1,
cero siete están absolutamente encantados
de recibir a quien considere que necesita el trabajo,
que hacen ellas bien, de manera presencial
o bien de manera virtual,
y ahora pues vamos a ver la unidad de contenidos digitales,
que es la que yo trabajo, luego las dudas, y todo eso,
pues si queréis las hacemos en un momento,
pero es que quiero quiero mostrar, vale tanto, diseño como contenidos?
Empezamos a trabajar en el 2000 en el momento que ni se inicia
todo el proceso de virtualización de la de la UNED.
Me ha encantado lo que has dicho
Ángeles que aportamos recursos humanos y técnicos
para una referencia enriquecida?
Es que me lo quedaba, me pareció perfecto
y actualmente pertenecemos al Vicerrectorado de digitalización
e innovación.
Tenemos esto va enlaza, acaba a la página del Vicerrectorado
y a nuestra propia página de contenidos digitales
y diseño que aquí tenéis bueno pues donde estamos
el trabajo que se hace etc
etc bueno a ver esto.
Donde se, al cuyo es ahora.
Volver a la presentación va a pedir perdón.
La.
Unidad contenidos,
igual que la ley, seño, somos pas laboral,
que venimos de distintos campos del conocimiento.
Por lo tanto,
estamos capacitadas para establecer un diálogo entre el espacio académico
y el ámbito digital con vosotros; es decir,
que si alguien viene a hablarnos de la técnica de la tarea,
la evalúa va a haber una persona que sabe lo que es la técnica
de la calle del habla, la iba a entender lo que queréis,
mostrar a los estudiantes, lo mismo,
pues, o sea utilizado.
Ejemplos de Prehistoria, porque es mi campo,
pero vais a tener personas que van a ser capaces
de entender lo que queréis mostrar, como comenté antes,
que creamos en el 2015 las plantillas Response
y que es la que nos da este premio
y de alguna manera tenemos el mandato de los estatutos de la UNED
de proveer el soporte tecnológico a la comunidad educativa
para la creación, mantenimiento y actualización
de los materiales educativos multimedia.
Igualmente trabajamos para otras instituciones externas
en forma de esos proyectos que ha citado m,
11, de manera que colaboramos también a financiar nuestra universidad,
puesto que hay algunos proyectos de estos
que efectivamente generan digamos, recursos, financiación a la UNED,
como llegar a nosotros una vez que os agarráis identificado
en el campus.
Pdli tenéis ahí la imagen bajando la es que yo no te como soy pas,
no puedo acceder como podéis, pero bueno,
bajando la página en soporte técnico tenéis la aplicación.
El acceso a avisos del cau gira, que es nuestro sistema,
este que recoge las tareas que hacemos,
hay en esta centra esta página y tenéis que en el menú izquierdo
acceder a peticiones y en peticiones tenéis
que acceder a plataforma docente, esos da una entrada a este espacio
y en el resumen y con la descripción de lo que queráis
y un teléfono de contacto vuestro y el correo ya,
pues nos ponemos inmediatamente en contacto con nosotros sí claro,
pues por supuesto mira,
tenéis que identificarlos en el campus,
UNED sea por tal lunes.
Me identifico entro a campus, pero yo tengo esta este pantallazo,
que no sé si es el fetén o no a lo mejor tenéis una entrada
un poquitín más actualizada, no sé si lo estás mirando,
pero es en el acceso a aplicación de avisos del Gould.
Primera época del entre sí el escritorio
han genial, fue mi cuenta.
Deporte, ahí la tenéis, en la columna de la izquierda
vale del menú de tres columnas en el de la izquierda,
hay, entiendo yo que entráis porque esto lo he sacado yo
con mi propia identificación a al a este centro de atención
al usuario, que es el mismo para todos peticiones
no es una incidencia, ojo, cuidado!
Nosotros no trabajamos con incidencias,
no a ver, podemos atender incidencias de.
Oye, que me ha cambiado la legislación,
que la lección cinco de la unidad didáctica, 4,
pone que yo que sé y esto me ha cambiado
y la ley ha cambiado y hay que poner una ley nueva eso sí,
pero no arreglamos temas de nova la plataforma,
o sea lo nuestras contenido académico digital
vale.
Y en esa espacio de peticiones ahí tenéis.
Plataforma docente, estamos esperando una,
una entrada específica que, bueno, pues había diseñado
el Vicerrectorado, pero bueno, pues están mejorando determinadas
cosas y de momento con comunicarnos por aquí es suficiente,
porque ya os decimos materiales,
cómo hay que mandarlos, cómo no, que queremos,
que no queremos.
Se establece un plan de trabajo, un proyecto de,
pues mira tanto tiempo tanto contenido visualizamos
o sea hay una atención absolutamente personalizada real
no somos máquinas de producir contenido,
estamos trabajando directamente con vosotros.
Sigo.
Qué normas requerimos?
Pues que los contenidos que nos enviáis
se mandan en formato digital, cualquiera de los habituales,
es decir, al inicialmente trabajábamos con otra,
una fotocopias de mi libro, os traigo directamente mi libro,
eso ya se superó y trabajamos con formato digital
y luego a partir de ahí pues se establece ese diálogo
continuado de.
Oye, que tomen oyen, en fin,
con esa Bill direccionalidad que os comenté antes, no que hacemos,
pues en la preparación y diseño del curso,
pues orientaciones metodológicas, colaborar, obviamente.
Con la colaboración del alma
hacemos un análisis de los contenidos para ver,
pues que es más adecuado si un elemento interactivo,
una animación, un audio y vídeo,
un conjunto, un lo que sea también podemos crear actividades prácticas
y finalmente, todo ese contenido
se edita se maqueta y se publica conforme a esa marca de unef,
y el manual de identidad corporativa vale.
Eso es lo que va a hacer distintivo ese trabajo de la unidad de diseño
y de contenidos súper importante
que se os asesoramos en ese uso de recursos,
con principalmente el desarrollo de las plantillas institucionales,
que estamos en constante actualización,
lo que ayer no podíamos hacer a lo mejor pasado mañana,
así o mañana se actualizan los contenidos
de los años anteriores.
Administramos el material virtualización.
Oye, tengo una nueva autoevaluación
porque resulta que han surgido nuevos datos sobre ello
que sea la arqueología de las aves marinas en Alpedrete,
pues tenemos la capacidad de actualizar vuestras evaluaciones
vuestros pruebas de autoevaluación para los alumnos,
etc, etc. Y en el caso de proyectos externos también colaboramos
en la formación de uso de las plataformas, UNED,
como ha pasado con el curso este que comentamos,
de este que se ha mencionado 11 del Erasmus programa, se crean
herramientas para el hilar niño en forma de experiencias virtuales
y laboratorios experimentales,
y hacemos y se pueden hacer prácticas interactivas.
Pues yo qué sé eso de.
Voy avanzando por el interior de una cueva
y veo dónde está la pintura
no sé qué o creó un laboratorio de química para ver qué pasa,
si, junto nos elegía y amoniaco,
perdonar, que ponga ejemplos tan burdos,
pero a lo mejor es mucho más interesante
acudir a ejemplos concretos que pensar.
Una gran no es un gran contenido virtual,
también se esa ese seguimiento y atención a los convenios
que firma la universidad con esos otras universidades,
por ejemplo, en este proyecto frío.
Hemos trabajado con universidades de Siria,
de Líbano de Jordania y ha habido un momento que han pedido.
Necesitamos nuestros materiales en ese comparar nuestra gente,
que no aquí por la cosa de Internet suele ir un poco mal.
Necesitamos tal cosa.
Bueno, pues se les ha preparado conforme a la normativa unef,
para se estaban, se y nuestro equipo de funcionarias al tanto,
pues se les ha preparado lo que se ha solicitado.
Vamos a ver ahora
las últimas o sea de los trabajos institucionales.
Os voy a enseñar las, por ejemplo, los una lista de componentes
de listas desplegables para trabajar y lo que es más reciente son teclados
en donde uno puede escribir,
que, por ejemplo pues tenemos el cuid,
no se enseñan idiomas, por supuesto.
Virtual; estamos contenidos;
en árabe virtual y famós contenido en ruso virtual;
y famós contenido.
En castellano para espacio
gente no castellanoparlante y ya sabéis que hace falta
pues a lo mejor escribir la letra yo que sé un
cambiare seis porque en tal idioma no lo tenemos, bueno, pues sea
desarrollado una manera de escribir.
Si os fijáis en la caja de texto primera la uno yo puedo escribir ahí
y de esa manera aunque emite claro
no tenga las teclas de castellano que yo necesito,
pues yo puedo hacerlo sin problemas.
Por ejemplo, aquí en esta voy adscribir a la caja de texto cuadro,
pues hay tomando una enlle, otrañ y una o con tilde,
y luego aquí en el ejercicio el estudiante tiene su manera
de comprobar o no la otra.
El otro.
La otra novedad que tenemos sobre estas plantillas
es la grabadora de voz.
Yo puedo grabar, por ejemplo.
Hola, buenos días.
Estamos trabajando ahora mismo en la sala.
Andrés bello.
Hola, buenos días.
Estamos trabajando ahora mismo en la sala.
Andrés bello, es decir, esto, esto es superútil
en las enseñanzas de idiomas,
porque el alumno los estudiantes pueden escucharse.
Puede repetir lo que sea necesario,
pueden hacer un montón de cosas que es de interés.
Para ellos tenemos el glosario,
que va unido.
Por ejemplo, puedo verlo todo
si es interesante para vuestro contenido.
Tengo aquí el espacio de navegación con un índice.
Tengo guías y ejemplos.
Puedo ver un ejemplo de contenidos.
Puedo ver, por ejemplo, esto también es superútil.
Pues tengo la posibilidad de pasar el ratón por encima
y me aparece la definición.
Si acaso, es algo complejo que los estudiantes necesitan
o les pueda abrir una ventana.
Con lo que hace falta que sepan puedo poner una nota a pie de página,
pero que no es a pie de página, que está ahí
y no me molesta.
Puedo siga Este súper interesante, porque al ser plantilla responsable
puedo crear una cuadrícula de trabajo,
de tal manera que el contenido siempre se me va a adaptar.
Ese es el truque que utilizamos, no puedo presentar imágenes
en forma de carrusel o de galería de imágenes,
por ejemplo, para que las tengan ahí con su texto explicativo
y lo que sea puedo crear un un enlace personalizado
a lo que me parezca a mí adecuado, es decir,
tengo un montón de posibilidades; veis más cosas que puedo hacer a.
Un curso de lengua italiana interactiva como ejemplo
de un conjunto de materiales creados por la unidad.
Esto se entrega a los estudiantes esta asignatura
y voy a tener una serie de contenidos en las que mezclado,
pues desde audios que necesito ahora la foto ubicarlo,
cuesta la foto ticar, Kooning, profesor de compañía.
Según me han oyendo la senadora iluminar al profesor.
Hay sencillo, engullendo o si no hago tengo
que algo de responder a preguntas de estas personas.
Sobre este trabajo vale dinástica, no para que más cosas puedo tener.
Aquí veis, en este caso está adaptado a las plantillas.
Qe.
Puedo tener un test que es de respuesta múltiple.
Tengo un vocabulario que todas las veis.
Cómo está adaptado al responsable
y puedo tener un trabajo de situaciones cotidianas
con una animación en la que claro Rea claro yo soy un libro
que quieren toreo, esto, Belén se hace siempre a partir
del material que nos ha pasado.
El equipo docente vale?
No se nos se nos ocurrió a nosotros pero sobre el material obvio
no más cositas que el curso, cristal mina, que es un curso
de cristal o grafía en línea.
Voy a ir directamente a los ejemplos
porque la verdad es que es una pasada.
Se puede trabajar con una versión en otros idiomas
y hace falta y tenemos aquí nuestros elementos
con sus cosas que le pasan a los prismas exagonal.
Es que no sé muy bien qué les pasan a los prismas exagonal?
Es que debe ser súper interesante
y me puedo venir aquí a las redes cristalinas,
y lo hago.
Me pueda venir al inicio que esta es la portada.
Veis?
Todo esto se ha hecho de acuerdo con el equipo docente,
me pueda venir a la cristal geografía óptica
y puedo ver la microscopía óptica de polarización,
y voy a ver un ejemplo.
Me echa aquí tengo todo el contenido en pestañas
y veo como yo, que sé que esto se ve al microscopios,
es muy bonito y me ofrece ese gasto hasta la vista tomada,
y luego se ha pasado aquí a la a-la página de pulso.
Este curso es una pasada, la verdad es que es una pasada,
es una pasada, me encanta,
y luego más cositas que os puedo enseñar como trabajos externos,
que lo que estamos haciendo en colaboración con el Cervantes.
Esto está muy chulo, veis que en este caso
tenemos que marca una y marca centro virtual.
Cervantes, aquí se han agrupadas si os fijáis todos los niveles
de la uno al dos cada uno tiene su propia dificultad,
el mismo recurso virtual.
Yo lo puedo aplicar a las partes del cuerpo
Royal fácil, pues el pelo lo lacara la cabeza y lo compruebo,
y resulta que he hecho dos mal y lo miro,
y veo la solución y lo reinicio, hasta las veces que haga falta.
Quiero decir que esto forma parte de la tarea del docente
y son distintos ejercicios.
Es que no me da la vida para enseñarnos
todos os lo puedo aplicar a un nivel ya.
C dos lo puedo complicar pues, en vez de hablar de pelos cara,
pues voy a hablar de fosas, sales por ejemplo,
según la necesidad que tenga yo de que mis alumnos
conozcan más o menos vocabulario, por ejemplo,
pues en este caso pueda.
Yo qué sé tener, es que esto no es ni idea
de lo que va a tener principios.
Pues no, esto está mal, puedo tener aspiraciones
y tener principios, y lo y lo los veo.
La solución y lo reinicio,
y tengo también actividades que son de uso.
Y así ejemplos vamos,
he de relacionar uno con ejercicios de uno otro por ejemplo el mapa.
Pues aquí lo pongo, aquí lo pongo,
lo compruebo aquí tengo también para rellenar esto
y la que se lo voy a hacer fatal me lo debería saber ya aquí
puedo meter una pregunta de desarrollo.
Ojo, que esta requiere de atención docente,
porque alguien tiene que ver si lo que está escrito
está bien o no,
o puedo rellenar estas rellenen,
los huecos en blanco es de autocorrección,
hecho mal y hay un feedback que se le puede dar
al estudiante o no puedo hacer que se identifique él
la respuesta correcta simplemente marcando con el ratón.
Puedo Mar pueda establecer preguntas de opción múltiple
con múltiples intentos puedo arrastrar con flechas
por ejemplo esto esto esto y esto tendremos que ver.
Puedo hacer una sopa de letras, puedo hacer, está mal, está mal,
puedo ver lo que está bien y lo que está mal veis,
es decir, que hay una variedad de ejercicios muy amplia,
que bueno podemos jugar al alocado incluso o sea puede haber letras
la o bueno puedo tener la solución.
Puedo hacer ejercicios de memoria en una especie
de cuál va aquí y puedo ver cómo están interrelacionados.
Es decir, os ofrecemos una serie de ejemplos
de posibilidades de autoevaluación de de auto comprobación que luego,
pues si os parece adecuado se utilizan,
y si nos parece adecuado, pues obviamente no se utilizan,
y finalmente veis el curso -este de que trabajamos,
del proyecto Flick,
en el que había contenidos que entregaron
las distintas universidades.
Aquí se virtualización por ejemplo la autoría,
en este caso era de la UNED y de la Universidad de Alicante.
Veis que seguimos adaptándonos, adaptándonos a la marca
UNED al manual de la identidad corporativa,
y luego ya los contenidos, pues van cada uno en su puesto,
lo que solicita cada persona con casos prácticos con mapas,
con lo que sea necesario trabajar.
En en vuestra en vuestra medida,
y creo que con esto ya terminamos la presentación,
estamos aquí en la primera planta, en la sala de Vitoria,
y y nada con esto está terminado nuestra nuestra presentación.
Muchísimas gracias por vuestra atención y Miguel,
por traernos aquí encantados.
Dicen eso es un gusto gusto.
Hay preguntas, sí.
Apago y al final efectivamente, gracias.
Me preguntan qué es lo que quieren llevar a cabo ingeniero
de participamos en un congreso o que nosotros dijimos.
Vamos a tener un congreso la cartelería de conexión
por ejemplo también podríamos pedirla sí sí sí sí claro
es decir el condición que lo pidáis a través de los cauces habituales
sean avales.
Veo que me hace un cártel, no porque, entre otras cosas
porque nuestro trabajo queda reflejado en esa aplicación.
Es decir, tiene que quedar, pero sí claro
y habría que hablar con la unidad para decir,
pues mira, me gustaría esto que apareciera puesto,
si esto no ellas, tanto Ana como Ángela,
son las creativas y entonces pues bueno,
ya habéis visto el resultado, su trabajo es fantástico
y hacen cosas muy chulas.
Entonces sí por supuesto y claro, algo más grande.
Nosotros nos hemos visto en la tesitura de tener que buscar
presupuestos y demás para llevar para e imprimir el colapso
o la cartelería.
Por ahí ya me pillas eso.
No las civilizaciones dijeron
y hay un convenio con ninguna empresa,
a ver un.
Nosotros han a priori, trabajamos para la udef
y se yo creo que es la UNED la que hace eso,
pero casi es monteses mejor que ellos.
Se nos ha mostrado al currito a vale, vale.
Estamos ya.
Se nos ve a no simplemente,
cuando tengáis necesidad de hacer cualquier tipo de gasto, mejoras,
ponéis contacto con lo que es la sección de difusión.
Vamos de desarrollo de materiales digitales,
vale?
Porque es donde llevamos la gestión económica.
Entonces, todas esas cuestiones, mejor con nosotras
que con directamente, con contenidos digitales
vale?
.
Además, como te comentaba antes, pues somos una administración pública
en muchos, según determinados gastos,
hay que hacer un concurso o no al y hay
instrucciones internas.
Entonces, eso es mejor que os dibujáis a nosotros
y ya os decimos cómo tenéis que actuar más y además
que hay mucho trabajo de ese que se saca fuera,
que se puede hacer dentro que esto es súper importante
que hay mucho trabajo aquí y mucha unidad,
que hace un trabajo fantástico,
que se desconoce y que se saca fuera,
y eso es cómo no?
Pues muchísimas gracias.