Bueno, sabemos que es muy tarde,
os agradecemos que estéis aquí hasta el final.
Tanto a los que estáis aquí en la sala
como los que estáis en línea.
Es decir, que podéis marcharos
aquellos que queráis que tengan mucha hambre,
pero como el curso tiene que quedar grabado
y después todos aquellos que quieran donde pueden ver posteriormente,
pues vamos a hacer la última presentación
porque además creo que también es un elemento importante,
que es necesario que conozcáis dentro de la universidad
y dentro de la apuesta que decía al principio
que la UNED es es un moya desde hace muchos años
la puesta en mundial por los recursos educativos
en abierto.
Hoy hemos visto muchísimas posibilidades que tenemos
para hacer realmente en materiales y actividades de interés,
pero fijaros que casi todo lo estamos planteando
desde el punto de vista de nuestros cursos formales,
no los menos de los programas incluso de formación permanente,
es decir,
aquello que está como si dijéramos cerrado y que forma parte
de nuestra docencia habitual en nuestras asignaturas de grado
de máster y doctorado, etc.
Pero hay otra parte muy importante de todo esto que hacemos
y que también es con el apoyo, por supuesto,
de todo lo que habéis visto,
todas las unidades que tienen que ver con poner nuestro conocimiento
en abierto.
Eso-como digo, forma parte de un movimiento mundial
iniciado, sobre todo por unesco, impulsado por las necesidades
de formación que hay en el siglo xxi en materia de algo que también tiene
que ver con los Objetivos del Desarrollo Sostenible,
que es hacer que más personas accedan en todos los niveles a la educación
y, en concreto, a la educación a lo largo de la vida
y en concreto en las universidades.
Tienen mucho que hacer.
Es por eso por lo que también en muchas grandes universidades
y grandes centros de formación de educación superior,
por ejemplo, en mi se unieron a este movimiento
ya desde el 2002 En aquel momento no teníamos todavía digamos,
una unas posibilidades tecnológicas para hacer cursos muy interactivos
en abierto, sino que lo que se empezó era con lo que llamaban
Open Kongresu, que era poner recursos educativos en abierto,
y lo hicieron, como digo, las grandes instituciones
como el mi, que fue uno de los primeros y que hoy en día
todavía sigue siendo así; es decir,
que ahora mismo tenemos la posibilidad
de acceder a materiales, de carácter diverso multimedia,
de cualquier parte del mundo elaborados por grandísimos docentes
que están ahí a disposición de todos.
La UNED se unió desde el principio
en entonces teníamos nuestro Open también en el 2012,
Unesco pone ya, digamos, o establece que hay una declaración universal
del uso de los recursos educativos abiertos y en estos momentos
en el 2019 se hace una revisión con una serie
de recomendaciones de cómo utilizar estos recursos.
Como digo, la UNED se une desde el principio
y a partir del 2012 tenemos también nuestro portal, que es este portal,
que veis aquí el portal de UNED Abierta
y que, bueno pues todos como docentes y como estudiantes tenemos acceso
a todos los, la producción, que tiene UNED,
Abierta que han elaborado, pues nuestros compañeros
o que hemos elaborado los que hemos participado,
en los que se denominan cursos masivos
abiertos en línea los MOOCs
o los nuts, que son nano, cursos abiertos en línea,
las tenemos ahí a nuestra disposición,
pero también la idea es que nosotros contribuyamos
y nosotros podemos encontrar muros de interés para nosotros mismos,
es decir, para esa actualización de conocimientos aquí
y en muchas otras plataformas mundiales,
como era como Elx.
Ahí tenemos a disposición para los docentes
también actualización, no, pero lo que tenemos que pensar es
cómo podemos contribuir nosotros como docentes a enriquecer
desde nuestros conocimientos, pues lo que la propia UNED
está ofreciendo en nuestros MOOCs en esta plataforma
y era y tenéis la dirección.
No tengo el control,
creo no pueden solicitar el control, sí control de la presentación.
Bueno, estos cursos masivos tienen además la la oportunidad
de poderlos después ofrecer la plataforma en diversos idiomas.
Como veis, aquí los cursos en abierto
son cursos que no necesitan generalmente requisitos previos,
es decir, están abiertos a cualquier persona,
ya sea por el interés de conocer el tener acceso,
porque pueden ser docentes, a esos materiales
y que puedan ser reutilizados y que bueno
pues en muchos otros casos bueno pues simplemente son personas
que realmente quieren aprender.
Sobre los contenidos, no son 100 por 100 en línea,
son accesibles y generalmente están basados lo que se llaman.
Este tipo de cursos masivos
están basados mucho en el multimedia,
en los vídeos en vídeos cortos, en píldoras,
que se denominan que van acompañadas generalmente desde autoevaluación
pero que también puede haber evaluación entre padres,
pueden ser más complejos,
allí es hasta dónde que vamos llegar,
y generalmente se acompañan de cuestionarios
y porque exámenes finales,
y se acompañan también pues de foros o de preguntas frecuentes
o buitres.
Está el paso.
Hay, creo que lo tienen que pasar,
aprovecho para decir que estoy haciéndome cargo
de esta presentación porque debería de ser,
ya no estaba Raquel, puede estar con nosotros hoy y, por tanto,
he asumido yo la presentación
de un área que no es mi responsabilidad,
pero que me parece muy importante.
Bueno, como veis, hay una evolución muy grande
hasta los 766 cursos que se han ido creando durante todos estos años,
por favor.
Hay que distinguir también en lo que es la participación
en el curso de lo que son las acreditaciones emitidas.
No como veis, bueno, pues credenciales o diferente
que accedido en azul, veis que hay muchísimos.
Los certificados finales implica que hay mucha gente
que simplemente observa de a lo mejor incluso descarga los materiales,
pero no realiza las las actividades hasta el final siguiente.
Bueno, pues fijaros, todos los estudiantes
registrados en los distintos cursos, un total de 310.000,
pero como hay muchos cursos y te puedes inscribe en distintas,
pues casi medio 1.000.000 de personas
han participado ya en nuestros cursos.
Por rangos de edad y de género.
Bueno, pues la mayor parte veis que están entre los 41 los 60 años.
Es una edad un poquito más avanzada que lo que se suele útil,
lo que suele ser en nuestra universidad,
que están en torno a los 35, pero, como veis,
justamente el foco es en el aprendizaje
a lo largo de la vida por formación académica.
Bueno, tenemos más mujeres que varones inscritos,
pero lo que vemos es que generalmente no son personas información,
sino que la mayor parte tienen ya un título universitario
o un máster,
incluso los sobre todo un título universitario,
es decir, que son ya personas con formación
que quieren acceder a una mayor formación
en su especialización o en algún tema concreto
que les interesa.
Qué tenemos que hacer si queremos hacer un nuevo
preparar un nuevo con no que no UNED Abierta?
Bueno, pues ya veis que es, pues tener un tema
del cual somos expertos y queremos comunicar,
queremos poner en abierto.
No hacemos esa petición.
También a UNED Abierta nos lo aceptan,
a tiene que ser aprobado.
Normalmente en consejo de gobierno preparamos estos materiales que,
como habéis visto, pueden estar o bien en colaboración con una media
a través del polo y media o de otro tipo de grabaciones,
pero también porque no, y en eso en el también damos formación
sobre otro tipo de materiales que se pueden hacer de manera más autónoma,
siempre que tengan por supuesto una calidad de vídeo
y de sonido no es preparar esos materiales que vamos a utilizar
y, bueno, pues una vez que ya está el curso,
con sus vídeos, con sus contenidos, a lo mejor complementarios,
que pueden ser lecturas con sus ustedes,
con sus pruebas de sus actividades, pues UNED,
Abierta, nos hará ese hueco, ese espacio en la plataforma,
qué tipo de certificaciones.
Bueno, hay una simplemente digital,
gratuita, que es el haber estado haciendo algunas de las actividades,
pero si se quiere ya un diploma oficial
como veis, son 15 euros.
De alguna manera.
También es un poco por la sostenibilidad
de la propia plataforma y el que tenemos que abstener.
Allí los los materiales y el, y, como dice, bueno, pues está
totalmente gestionado en línea y un certificado mucho más oficial,
que ya equivale a que son más horas de equivalente,
como un efecte ese en muchos casos.
Esto es importante porque puede ser reconocido en algunos programas
o en algunas universidades el hecho
de que ya tengas un ftse a través de un curso que,
evidentemente en esos casos tiene que tener al menos -25 horas
en la realización, en lo que implica su realización.
El UNED abierta también se ha adaptado
a poder ser visualizados los cursos a través de otros dispositivos,
y de otras aplicaciones, por ejemplo, en aditius,
para poder distribuir estos contenidos.
Fijaros que también tenemos como dos vías
y tenemos las vías de distribución
de los contenidos a través de el curso completo,
pero también los vídeos que los vídeos pueden ser materiales
en sí mismo como recursos educativos abiertos.
Que pueden distribuirse
y reutilizarse en otras plataformas, pueden estar en el enrico,
el gestor de contenidos digitales también.
Es decir, que podemos reutilizar de otra manera y bueno,
pues esta es la idea precisamente de lo que hablamos,
no?
Que están hechos con licencias creative commons,
que podemos reutilizar esos recursos en abierto libres,
en otro tipo de materiales,
el que queramos reutilizar en libros digitales,
en pocas, en multimedia, adheriros a esa idea
de no del de los recursos educativos abiertos,
ya es a sumarse a ese movimiento mundial,
también el objetivo de desarrollo sostenible número 4,
de hacer llegar,
pues la educación a muchos más sitios, no solamente en países
donde pueden ya tener un mayor acceso o no una formación de calidad,
sino a otros países y a otros docentes
que puedan tener más dificultad para tener materiales de calidad.
Bueno, ahí vamos viendo un poquito cómo a el avance
no a través de.
Por ejemplo, la plataforma de aditius.
Hay 14 cursos, 40 colecciones con participantes,
como veis, de muchos otros países, especialmente en castellano
y, bueno, pues aquí piensan todo lo que en donde pertenecemos,
como desde UNED Abierta,
pues a la ocde doble de Universia, que es la española,
digamos con contradicción hacia América Latina,
a lo que hoy son consorcio, quien opina que ese al europeo,
no miembros de este estilo, comité y desde el 2013.
Estamos colaborando con muchos proyectos de investigación,
en donde UNED Abierta trabaja directamente
en el desarrollo de mus en determinados MOOCs,
que se hacen en la universidad,
que están vinculados a proyectos europeos,
y colaboramos con muchas otras instituciones,
como la 11, como más bueno,
por supuesto con Canal UNED, con otras universidades,
que hay una colaboración activa en la preparación
y desarrollo de materiales y de cursos.
Como vais
a ver finalmente se han recibido muchísimos premios a lo largo
de los años aquí los podéis ver en honera abierta,
y yo añadiría añadir que incluso 1, uno previo
en el primer, la primera convocatoria entonces del Open Corbusier,
en el que participamos y que recibimos también 2,
dos accésit en aquella primera convocatoria,
pero luego la plataforma de UNED Abierta
como tal.
Hidros mucha recibido, muchísimos premios en líneas
de trabajo futuro.
Pues ya veis que se quiere crear una comunidad de profesores
que trabajan con estas.
Esta idea de los la educación abierta es muy interesante.
Poder buscar y recordar todo el tema de transferencia,
la colaboración con investigadores y con empresas,
la mejora por supuesto continuada de la plataforma y integrándose
siempre también con con Canal UNED,
que es una de nuestras vías de diseminación más importantes,
y, bueno, siempre tienen que irse adaptando a las nuevas normativas
a la gestión informatizada de todos los cursos,
de manera que sea también mucho más ágil.
En cuanto a la gestión de los cursos.
Y aquí tenéis,
pues os quedará cuando lo veáis, pues todas los correos
y las direcciones uert de contacto para poder acceder,
tanto a la información que necesitáis a la petición de los servicios,
a la información y al twitter de manera abierta,
que también son activos y que es muy interesante consultar
-provecho para decir que yo creo que los las redes sociales
de la universidad son importantes
porque nos dan mucha información de interés,
tanto UNED Abierta como la Biblioteca y la propia UNED.
Yo creo que si tenéis cuenta de twitter pues es muy interesante
para otras muchas cosas.
Además de las cuentas de los docentes,
que también publican habitualmente en Twitter creo que era la última,
así que muchísimas gracias por la atención.
Hay también, tienes, pues, más correos y más
Twitter de interés en otros casos en este caso sevillanos,
Tobarra de la vicerrectora adjunta con esto terminamos
las sesiones que teníamos previstas con los distintos vicerrectorados,
que consideramos que son de interés para el inicio en la UNED
para tener esa visión abierta.
Sois muchos más de los que habéis estado tanto en línea como como aquí
y aprovecho para decir.
Bueno, que estos materiales van a quedar ahí
y van a estar ahí durante todo el año a todos
los que realmente tengáis interés, vais a poder consultarlo,
pero si yo recuerdo y lo hay saber
dentro de la comunidad de docentes nuevos que estáis que digamos
que la certificación como tal formal final del programa
de formación inicial conlleva, pues una serie de actividades.
Estas relacionadas con la actividad relacionada
con los distintos seminarios que hemos visto.
Pues vais a ver qué es cumplimentar un formulario muy sencillo.
Con respecto a cada una de las presentaciones,
pues que os ha resultado de interés o quieres conocíais
o a una sugerencia.
Bueno, pues simplemente para ver
que efectivamente nos interesa que conozcáis la universidad,
que conozcáis cómo podéis acceder a los distintos servicios
para que hagáis uso de los mismos, no,
pero a partir de la semana que viene empezamos con talleres prácticos
que consideramos que son muy interesantes,
los primeros son con la biblioteca
y también que os animamos a que participe irrealmente,
porque saber manejar.
Esos recursos también es importante, y la biblioteca
es uno de los fundamentales, como docentes
y como investigadores.
Cada uno de estos talleres tiene alguna actividad sencilla,
pero que os animamos a realizar
y, sobre todo además, bueno, pues si queréis la certificación
de esas 30 horas básicas del programa de formación inicial
y habrá unas complementarias que son las que él organiza
respecto a cómo generar cursos virtuales
más enriquecidos hasta ahora lo teníamos en dar,
pero como ahora estamos con el cambio de la plataforma de agora,
pues ya os diremos en qué momento podemos realizar este taller
y también recordaros
que durante los dos primeros años la oferta formativa
del está a vuestra disposición para tener 30 créditos más
o 30 horas, mejor dicho, más complementarias,
con complementarias al programa de formación inicial de docentes.
De manera que a las 30 básicas se puedan añadir 30 más
con un programa mucho más completo, no, perdón, las 60
son con respecto al básico,
pero durante el primer año pues podéis realizar
muchos otros cursos que están permanentemente en la oferta
del y que puede hacer que tengáis,
pues una formación inicial reconocida oficialmente.
Bueno, pues ya bastantes más horas
y esto, bueno, pues como decíamos el primer día puede ser de interés.
En cuanto haya un sexenio de docencia y creo que con esto ya terminamos
si tenéis también alguna pregunta de la formación básica,
de las actividades que te planteas hacer de los talleres, pues bueno,
hay varias cuestiones.
Se cuestionarios donde se accede, tenéis es de todas maneras,
os lo enviaremos y está pendiente el envío de un correo que recibirá
y se de mi parte con el enlace a la comunidad de docentes nuevos
que son en este momento las tenemos y entonces ahí vais a ver
que ya tenéis todas las los vídeos, es decir,
que vais a tener enlace a todos los vídeos que se han grabado
y, bueno, pues las actividades que hay que entregar allí
en este caso pues es simplemente descargarse
un guardia donde están cada uno de los de las presentaciones
que habéis visto no, y sobre ello por ser simplemente
que hay.
Sobre vuestros comentarios sobre hoy,
pues me ha sorprendido esto.
Esto no lo conocía, estás si lo conocía?
Esto me parece útil.
Esto no es lo que queráis comentar un poco sobre cada
una de esas presentaciones.
La leyenda horas de la formación básica
se complementan, con el curso de material,
enriquecido exacta hay 30 básicas, que son duras
y lo más de dos talleres, uno con 2, con la biblioteca y que queda
pendiente y vais a disculpar que este año
vamos un poquito así porque hay un taller básico
con las plataformas de la universidad que lleva a cabo.
Bueno, pues un miembro de el centro de tecnologías,
pero con este año con lo de ahora la verdad es que estamos esperando
ya que nos pueda cerrar las fechas en que pueda hacer.
Bueno, pues una sesión también práctica en la cual,
veáis las distintas plataformas que tenemos,
entre ellos la presentación de ahora.
Pero el otro el nuestro que es el que es un poquito más amplio.
Este tenemos que ver por qué sé que hay, bueno,
pues hay docentes de los nuevos que ya están en agora
y sabéis que hemos bueno los que están en primero tienen
a su disposición todo el programa de formación en Ágora,
que está disponible en agora como no es obligatorio.
Bueno, pues en el caso de querer certificaciones
es el que tenemos que ver.
Cómo planificarlo
para que podáis tener la certificación de la formación
en agrada y los que no tenéis todavía asignatura en?
Primero tenemos que ver si entonces se hace,
cuando tengáis cuando abramos la formación para los del año
que viene,
o sea, que ahí es donde tenemos que ver.
Por qué este año justo
en las habéis piano en la Transición,
vale, por último, la plasmación avanzada que incluye la detección
de 30 horas en los primeros dos años,
si es en cualquier tipo de cursos pintados,
porque es que cualquiera de ellos es de interés para un docente,
se si tenemos, vamos a ofreciendo, pues por ejemplo,
ahora tenéis el de investigación en innovación educativa,
hay módulos independientes que se pueden ir haciéndose.
Si, por ejemplo, se estáis interesados
y no sois de la, de áreas, de educación social,
de perdón, de ciencias sociales,
pues a lo mejor que habéis aprender un poco más,
como son técnicas de investigación e innovación docente,
pero también ahora mismo,
pues la semana que viene abrimos la oportunidad de un programa
sobre diseño universal,
que también tiene que ver con la accesibilidad
que este bastaban en UNED Abierta.
Y vamos a ir ofreciendo,
tenéis la posibilidad también abriríamos,
pues, de hacer por ejemplo en materiales, en llenya l
y vamos a ofreciendo y entonces a lo largo del curso,
pues si hay alguno que sea de vuestro interés,
pues durante esos dos primeros años se englobaría
dentro de la formación inicial.
Porque lo yo estaba haciendo en innovación gente
como es simultáneo espiritual, tengo también estoy desvalido,
o lo que es van a decir lo que tenéis que ver es en la,
en la página que os ha mostrado antes de formación en el portal
además de que sí que tenéis que es muy importante
porque a veces no es automático que,
veáis que estáis dados de alta en la comunidad de docentes
en general y en la comunidad de experiencias docentes
aparte de la de docentes, son comunidades porque muchas veces
los docentes nuevos tiene que ser efectivo el que os
dé de alta en estos espacios que son un poco comunes,
donde cuando ponemos un mensaje llega a todos.
Evidentemente también en la lista de docentes.
En fin, que es que esto se supone que es automático,
o sea, que vais entrando en todos estos espacios de,
de información.
Cuáles son?
Son importantes que estáis para enterarnos
de lo que lo que pasa no.
Gracias a vosotros.
Bueno, pues yo creo que con esto damos por concluidas
estas estas tres sesiones intensivas, pero creo
que muy importantes para cuando uno aterriza la universidad,
conocer realmente todo lo que se hace y sobre todo,
aquello que vosotros,
en nuestra carrera académica y de investigación,
pues, tenéis que conocer.
Así que muchas gracias a todos
y seguimos por la comunidad de docentes.