Bienvenidos a la asignatura infancia, adolescencia, juventud,
en dificultad social.
En esta vídeo clase
el profesor Francisco José del Pozo y yo, que soy la profesora
María del Pilar quicio, es como ya os dije en otras vicios clases.
Os vamos a presentar los aspectos relevantes de la asignatura,
es decir,
vamos a explicar cuántos capítulos tiene esta asignatura,
qué temas tiene y cómo se evalúa.
Es importante que estéis al tanto de ello
porque os tenemos que ir dando las claves exactas
de esta bonita asignatura.
El libro básico de la asignatura en otra video
-clase ya los lo presenté y os dije que es sobre el que se van
a hacer las preguntas de examen y sobre el que se va
a crear la rúbrica de corrección.
El libro es exclusivamente, es o sí lo enseñé, mira,
este es el libro de la asignatura, no sé si lo veréis,
que no sé si lo es el único como está hecho este libro,
pues este libro, como ya os dije en otra video clase,
es un libro conceptual, es complejo porque tiene mucho contenido,
mucho contenido conceptual.
Por qué?
Pues porque su objetivo es formarlos en los conocimientos que tienes
que tener para poner en práctica cuando actuais
como educadores sociales está compuesto
por tres bloques conceptuales,
y cada hablo, que es la totalidad del libro,
tiene ocho capítulos.
Los capítulos, cómo se desarrollan,
se desarrolla con una introducción, con el desarrollo conceptual,
con un resumen, con el glosario,
que se utiliza en el capítulo y con la bibliografía que se utilizan.
El capítulo y lo bueno de este libro es que cada uno de los capítulos
está escrito en expertos de esa temática.
El contenido de la asignatura,
pues ya os he dicho que son tres bloques con tres bloques.
El primer bloque es el bloque conceptual que describe la infancia,
la adolescencia y la juventud en dificultad social;
el segundo bloque os cuenta situaciones extrem,
se calles Tren secas, desencadenantes de la dificultad social
en los jóvenes, y el tercer bloque os presenta
las políticas sociales de atención socioeducativa
a estas poblaciones, en riesgo de, atendiendo así a su situación etaria
y a su situación intrínseca y estrés sica.
El primer bloque es el bloque conceptual
y está enfocado a describir que es la infancia, la adolescencia
y la juventud en dificultad social.
Es un solo tema,
pero es un tema mal qué os servirá siempre,
siempre para vuestra continua reciclaje profesional.
Es un tema en el que están recogidos los conceptos bases
de esta asignatura.
El segundo bloque se centra en las situaciones intrínseca
y ese tren secas, que desencadena la dificultad social,
situaciones intrínsecas,
son las que se originan dentro de la persona
y las TICs intrínsecas, son las que en el ambiente
en el que se mueve la vida de la persona favorece,
amplían la posibilidad de que se produzca fomentan
la dificultad social de la la población vulnerable
en su etapa de infancia, de adolescencia o de juventud,
pues este bloque está formado por 2,
cinco capítulos y los capítulos, como veis,
son situaciones intrínsecas y estréllense.
Casi la dificultad social se puede originar por no aceptarse,
asimismo por vivir en un ambiente familiar
que facilita el desencadenarse una situación de dificultad social
por presentar deficiencias y discapacidades,
por pertenecer a minorías étnicas o culturales,
o por el uso inadecuado que se haga.
De las TICs, qué factores intrínsecos,
que estén secos cada uno de los temas se desarrolla
y un capítulo y aborda estas situaciones que desencadenan
o favorece la dificultad social en la infancia,
en la adolescencia y el juguete, y luego hay otro tercer bloque,
que es el bloque de las políticas sociales,
que se siguen para atender socio educativamente a los niños,
a los jóvenes y a los a los niños,
a los a los adolescentes y a los jóvenes que se encuentran
en una situación de dificultad social,
y ese bloque está formado por dos temas
que son las políticas públicas, el sistema de protección social
para la dificultad social en la infancia,
en la adolescencia y en la juventud;
y el último tema del libro, que es la atención socioeducativa
a la infancia, adolescencia y juventud,
que ya está en dificultad social.
Qué aspectos os quiero poner de manifiesto esta asignatura
y este libro tiene aspectos positivos y aspectos negativo,
pero os aseguro que os forma muy adecuadamente
en la prevención del riesgo, en la atención a la infancia,
en la adolescencia y la juventud, que va caer en dificultad social
o ya está en dificultad social
o ha cristalizado en ellos la dificultad social.
Los aspectos positivos es que está escrito por especialista
de cada una de las temáticas, tiene una densa carga conceptual.
Esto es un aspecto positivo y negativo,
porque os da mucha formación, pero requiere mucho.
Estudia está biblio gráficamente muy documentado
y es un libro que vais a tener siempre en vuestra biblioteca
porque contiene los conceptos básicos para una persona que se pueda dedicar
al itinerario de intervención en colectivos en riesgo
de exclusión social.
Qué aspectos negativos tiene?
Pues que requiere muchas horas de estudio.
Esta es una segunda, es una asignatura optativa
que habéis elegido libremente
pero que os va a requerir muchas horas de estudio,
y un aspecto débil de este manual
es que algunos de los programas de atención especializada
que están recogidos ya no están vigentes,
pero han sido sustituidos por otros.
Entonces, cuando os ponemos los programas de atención
especializada que estaban vigentes, cuando se escribió el libro,
os ponemos al lado el año de los años que va a estar vigente
o el año en el que se aprobó entonces.
Es muy fácil que vosotros descubra,
ais los que ya no están actualizados al año que viene;
se va a cambiar el manual quitando esto
porque no podemos permitir que un libro de esta calidad
tenga ese aspecto todavía no actualizado.
Como veis,
por si estoy diciendo tanto los aspectos positivos
como yo, coordinadora del libro,
o, si estoy diciendo la debilidad que tiene esa debilidad
no va a ser tenida en cuenta en los exámenes,
a vosotros no os va a penalizar;
yo sabré el camino para que vosotros actualice
ais vuestros, los contenidos,
que verdaderamente os interesen.
Si es que veis que alguno de los programas
puestos en marcha no está en este momento vigente.
Muchas gracias por la atención que me habéis prestado
y muchas gracias por cursar esta preciosa asignatura que tanto
bien hace a la sociedad que necesita la intervención del educador social.
Gracias.