Vamos a comenzar, si os parece, todavía.
Yo creo que hay gente que se está incorporando,
pero vamos a empezar,
y que vayan incorporándose según vayan llegando Buenos días.
A todos
y bienvenidos a la séptima jornadas técnicas del plan de autonomía
y también feliz año a todos.
Empezamos este año con mucha ilusión de trabajo
y yo creo que es un buen momento también estas jornadas
para reflexionar sobre el momento del plan de autonomía
y para poder aprovechar para también marcar la línea de trabajo
de este año.
En esta primera apertura y presentación de las jornadas
voy a pasar a presentar a los distintos componentes
de la mesa que con ellos daremos por inaugurada la jornada.
En primer lugar,
voy a presentar a maría dolores navarros Ruiz.
Es directora general de integración
de la Comunidad de Madrid buenos días difícil muy buenos días
ahora muy buenos días la verdad es que feliz
de estar en estas instalaciones magníficas
de la universidad a distancia de la UNED,
en esta Facultad de Educación y gracias en primer lugar,
a su decano, muchísimas gracias,
Arturo Galán de verdad que no conocía la facultad,
estoy impactada de las instalaciones de bonito,
de la, de las vistas de este espacio,
tan tan, tan inspirador no cuerpo al valores añadidos
a estas fantásticas jornadas.
Mi querida directora general, silvia valmaña,
directora general de familia, infancia, familia y fomento
de la natalidad, la su directora.
Ana cristina Sonia,
crees porque está también por ahí gracias a todas las personas
que nos acompañáis esta mañana y yo soy novata,
yo realmente me acabo de incorporar en esta aventura en este viaje.
En este camino,
la dificultad de aquellos chavales que cumpliendo la mayor edad
no empiezan a tener las dificultades verdaderas de la vida,
no quiere decir que antes no las tuvieran,
sino que es cuando de pronto el sistema de protección
ya no existe, ya se ha caído.
Y qué es lo que pasa?
Pues, como bien sabéis,
acabamos de inaugurar este acuerdo marco que que está siendo bueno,
pues qué te tengo que dar de verdad,
las gracias porque en toda esta tramitación que ha tenido todo
que ver la, la Dirección General de infancia,
porque son los expertos,
porque son las personas que conocen la trayectoria de los contenidos
de estas para la salida del sistema de protección, después,
cuando el niño ya es mayor,
pasa a la Dirección General de integración.
Por tanto, este camino lo que yo os quiero decir esta mañana
es que lo tenemos que hacer juntos,
que confiamos plenamente en las entidades que,
que, bueno, que habéis resultado, que tenéis estas plazas 141,
pero que tienen un paraguas de ser de 660,
en algún momento sabéis que bueno, provienen de unos fondos,
pero que van a ver algo que van a ser sostenibles
y que vamos a continuar por este camino
y, y hoy nos trae aquí esta séptima Jornada
de evaluación tan importante, la evaluación, tan importante,
el conocimiento del impacto y yo vengo a aprender.
Os lo digo con toda humildad
porque porque es realmente mi mi mi bueno,
pues lo que lo que me trae esta mañana
y desde luego contáis con que vamos con toda la ilusión
a comenzar.
Insisto, esta nueva andadura para la vida independiente
de estos chavales, que son los que lo merecen,
creo que con amor es como el ser humano.
Al final es cuando reacciona
y como yo sé que esto es lo que ponéis cada día
en cada una de las actuaciones que realizáis con los chavales
va a salir.
Pasa al ir muy bien, así que ojalá el año que viene
cuando vengamos a evaluar en la octava jornada,
pues tengamos ya muchas experiencias donde tengamos muchos éxitos.
Así que muchísimas gracias y muy buenos días.
A continuación.
Damos la palabra a silvia valmaña.
Es directora general de infancia,
familia y fomento de la natalidad en la Comunidad de Madrid.
Muchísimas gracias.
La verdad es que volver a la universidad en mi caso
es volver a casa y eso pues hace que se me note
y en cuanto vuelvo a un espacio donde se aprende
y donde enseñando también se aprende,
pues es lo más satisfactorio,
y quiero agradecer al decano que no se haya acogido hoy aquí.
Además, en una universidad tan querida
que tiene como vocación principal y única
llegar a todo el mundo donde quiera que esa persona esté por eso.
Nos parece tan importante esta esta tarea
que, bueno, desde hace varios años la Consejería de familia
y la UNED están desempeñando juntas a través de proyectos
de investigación fundamentales.
Quiero agradecer a mis compañeros de mesa y a los que no están en la mesa
su implicación en lo que supone extender la protección del sistema
de protección de la entidad pública de protección,
la que tenemos encomendada, esa misión que por ley
tenemos de atender a nuestros niños, a los menores de 18 años,
cuando necesitan de todos los recursos
de todo el sistema de protección de la red pública,
y extenderlo más allá para que ese paso a la vida adulta
no sea un salto al vacío,
sino que estén dentro de momento acompañado,
y quiero muy especialmente hacerlo a la hora de Navarro,
a la directora general de integración,
que se ha implicado muchísimo en continuar en integrar,
en dar todo el pleno sentido a ese sistema de protección
más allá de los 18 años,
a través de ese acuerdo marco que supone.
Yo creo, un antes y un después
en este modelo de acompañamiento de nuestros jóvenes
y, por supuesto, a la subdirectora Cristina
y a la directora de centros, a Maite y a todos los directores
de los centros públicos y de los centros que nos privados,
que nos acompañan.
Este camino.
Y cómo no, de todas las entidades sociales,
cuya labor es imprescindible en este acompañamiento
nosotros tenemos clara cuál es nuestra misión,
y nuestra misión, como decimos,
es acompañar.
Al final la Administración como entidad pública no hace
sino un remedo de la función que tenemos encomendados
los padres, que es acompañar a nuestros hijos
en el camino de lograr su plena autonomía,
de desarrollar al máximo sus capacidades
para ser personas libres, para ser personas independientes,
para ser personas que puedan llevar una vida plena,
y nosotros, con las limitaciones que la actuación administrativa
nos ofrece.
Tenemos que seguir explorando ese camino
y en esa exploración, como sucede también en las familias,
como sucede también en nuestros hogares,
nos encontramos con mucha resistencia al cambio,
con muchas tendencias, con muchas formas
de trabajar en las que todos nos sentimos confortables,
y la evaluación se inserta en este proceso
de una manera fundamental.
Se inserta de forma que tenemos que ver saber
y romper si es necesario esas inercias
para introducir nuevas metodologías.
Por eso es fundamental esta alianza entre la universidad
y la prestación de ese servicio de acompañamiento,
de ese camino hacia el futuro.
El camino acompañado a que se refieren estas jornadas
y quiero agradecer
que desde la universidad se apueste por investigación social
y por investigación social en lo que se refiere
a la acompañamiento de estos jóvenes,
porque la investigación social es el primer camino
para hacer realmente inversión social,
aquello que nos aleja del mero gasto,
de la conformidad con lo que tenemos para dar un retorno fundamental
a la sociedad, el retorno de unos jóvenes que van
a ser unos ciudadanos que nos van a ayudar a ser mejor sociedad;
unos ciudadanos que van a construir ese futuro mejor que todos queremos.
Estamos obligados por ley desde el año 2015
a prestar atención a los niños,
un compromiso que el proyecto de ley que ahora mismo
se está debatiendo en la Asamblea de Madrid del de ley
de infancia y adolescencia, de la Comunidad de Madrid,
esperamos que en pocas semanas se convierta en nuestra nueva ley.
Es un una compromiso que elevamos a categoría de derecho
de los niños del artículo 121.
Seguimos avanzando y estos avances se deben precisamente
a todos vosotros, a los que desde el tercer sector,
a los que desde los centros y a los que desde la universidad
nos estáis impulsando y nos estáis enseñando también
a las administraciones, el camino a seguir.
Por lo tanto, muchísimas gracias por organizar estas jornadas,
muchísimas gracias, sobre todo por acompañarnos
en este camino, para ayudar a nuestros niños,
para apoyar a nuestros señores para acompañar a nuestros niños
para que todos ellos sean hombres y mujeres de provecho.
Muchísimas gracias.
Y por último, le damos la palabra
Arturo Galán, que es el decano de la Facultad de Educación de la UNED
de esta casa, agradeciéndole siempre la acogida en este lugar, y y bueno,
pues que siempre estamos aquí a gusto,
siempre es un espacio para pensar, para parar,
así que agradecemos muchísimo siempre estas puertas abiertas
con tantísima facilidad.
Pues muchísimas,
muchísimas gracias a Cristina querían a Cristina,
que dieran lo la Navarro querida Silvia Valmaña y queridos,
todos es para mí de verdad,
un verdadero placer tener los a todos.
Aquí veo caras de buenos amigos y amigas,
y creo que no hay mejor ocasión que esta para reunirnos
juntos en la universidad.
Bueno, como decano quiero dar los algunas breves palabras
de donde estamos,
estáis en la Universidad Nacional de Educación
a Distancia en mayor campos de Europa,
con casi 250.000 estudiantes y con una definición en los estatutos
de ser una universidad social.
Es decir,
es una universidad que no tiene números clausus,
donde todo el que cumplen los requisitos para poder cursar
estudios universitarios lo puede hacer
y de hecho damos respuesta.
Pues bueno, a muchos sectores
donde no pueden llegar las universidades presenciales,
pues, como pueden ser los centros penitenciales
como penitenciarios,
como pueden ser todas las personas que están trabajando
y quieren optar a una segunda titulación personas
que no pueden desplazarse etcétera no por tanto nos sentimos muy
muy orgullosos de pertenecer a la UNED
y dentro de la UNED estamos en la Facultad de Educación,
una facultad grande también con cerca de 15.000 estudiantes,
en la que tenemos 3º, grados, entre ellos
el grado de educación social,
que es desde donde el que nacen también también estas jornadas
acabamos de arrancar un grado en educación infantil.
En este este curso, veintidos veintitres;
tenemos nueve másteres, un programa de doctorados,
decenas de cursos de formación permanente,
formación a lo largo de la vida;
en fin,
completamos un un amplio elenco en la formación
y quiero, por supuesto, darles la bienvenida
a dar la bienvenida a estas séptimas jornadas
de del plan de autonomía,
donde veremos los resultados de un proyecto de investigación
sobre la mayoría de edad, un un camino
acompañado un título verdaderamente bonito,
y yo creo que estas jornadas son un ejemplo de dos puntos fuertes
que tenemos en esta facultad por una parte de la investigación
y, por otra parte, la transferencia del conocimiento.
La transferencia del conocimiento
es es algo que va cobrando más importancia
y cada vez es más reconocido,
y en el campo de la educación es algo index indispensable,
es decir,
todas las horas que dedicamos el personal docente investigador
a estudiar, a investigar,
a hacer estudios de campo, sirven de poco;
si no hay una transferencia a la sociedad,
si los usuarios, digamos del sistema educativo,
no pueden beneficiarse también de los avances
y las evidencias que conseguimos en la investigación.
Nuestra facultad tiene 13 grupos de investigación reconocidos
y este proyecto nace del grupo taba internacional,
Cruiser el Grupo Internacional de Derechos Humanos, que es codirigido
por los profesores Miguel me Leandro aquí presente y organizador
de las jornadas, y Esther Souto y el tema.
Me vais a permitir que diga que se desarrolla en estas jornadas
sobre el sistema integral de tránsito a la vida adulta
de jóvenes del sistema de protección de la Comunidad de Madrid.
Tiene una especial importancia para mí por dos motivos.
El primero de ellos
y que hizo empezar la amistad con con el profesor Miguel Me lehengo
es precisamente porque pertenezco como socio fundador,
desde hace casi 30 años a las asociaciones de la de cometa,
mediante la que colaboramos como voluntarios,
con con centros de menores de la Comunidad de Madrid.
Entonces, en esa época, que éramos muy jóvenes,
todavía empezábamos a plantearnos tener familia,
y partimos de una intuición.
Solo queda la vida, gana la vida el que da su tiempo,
gana en humanidad y no das tu tiempo libre
para ayudar a otros, tal y como yo lo veo,
sino que da tu tiempo libre con la esperanza
de tu propio crecimiento personal de esta asociación.
He ido creciendo con el tiempo.
Surgió también un proyecto original de de una
de una casa de chicas tuteladas, para acompañarlas en su transición
de los centros de los centros de menores a la vida adulta
y que tan magníficamente lleva mi amiga Mary Gómez,
a la que conocen algunos miembros de esta mesa también,
que vive con ellas,
siempre acompañada también de una multitud de amigos
que que la ayudan en esta tarea,
y en segundo lugar me me me graban estas jornadas
porque desde un punto de vista técnico y profesional tocan el tema
al que yo me dedico fundamentalmente,
que es el ámbito de la evaluación.
La educación es aún una ciencia joven,
como saben todos ustedes, que va ganando crédito
a medida que avanza en la investigación,
y la evidencia,
y la evidencia sobre que sobre la eficacia, la eficiencia
y la funcionalidad de los programas que desarrollamos en educación,
de nada sirve que hablemos de muchos programas que desarrollamos
de muchas modas, que sabemos que hay en educación,
si no tenemos datos que sustenten su bondad,
que es usted que sustenten su verdadera eficacia,
y solo mediante la investigación evaluativa
la evaluación de programas podemos arrojar luz.
Sobre los puntos fuertes y débiles de los programas que implementamos
nos permite rendir cuentas a los financiadores
y tener evidencia sobre lo que funciona
y lo que no funciona.
Nos dice también, y nos da pistas sobre lo que hay que cambiar
y lo que hay que mantener para mejorar el funcionamiento
de estos programas y a decidir.
Finalmente, si merece la pena ampliar o escalar un determinado programa
o es mejor cambiar de dirección para tomar estas decisiones.
No vale solo partir de unas determinadas ideologías,
sino que debemos hacer todo basándonos en los datos
que recogemos, si estos datos solo pueden venir de la investigación
y de la evaluación.
Finalmente, aprovechando la presencia de las autoridades
de la de la Comunidad de Madrid,
quiero agradecer estas vías de colaboración
entre la universidad y la sociedad,
pues lógicamente la investigación y la evaluación
requieren financiación y creo que es un win win,
como se dice ahora, para las políticas
de la Administración, la universidad y, en último término,
para la sociedad, que es a quien nos debemos
todos los empleados de la administración.
Yo creo que todos los que estáis aquí tenéis un doble valor.
Vuestro valor profesional y vuestro valor, vocacional,
porque os dedicáis os dedicáis a una profesión,
os dedicáis a un campo donde vuestra ayuda.
Vuestro vuestra forma, de ser vuestra forma de estar
vuestra profesionalidad también, por supuesto, es fundamental
y va a dar mucha fuerza, y también mucha,
muchas ganas de progresar a personas jóvenes que están en situaciones,
como todos sabemos, muy difíciles,
muy, muy problemáticas, pero a la vez es una gran satisfacción
ver cómo también, con nuestra ayuda,
estas estas personas pueden progresar.
Así que, nada más, muchísimas gracias.
Espero que estas jornadas sean sean un éxito
y redunden en la la la mejora, y quedan inauguradas estas jornadas.
Muchísimas gracias.