Tenemos en la mesa a Paloma Garrido, subdirectora de la cepa álvaro
corrales, de Aldea SOS, que es una entidad federada.
La acepta y luego tenemos Ángel Santos,
que es un experto por experiencia,
a cree llevado un proceso de autonomía
del que llevamos hablando toda la mañana.
Entonces ellos nos van a presentar la guía de emancipación,
que ha publicado la.
La cepa la cepa en el mes de noviembre
buenos por ello para gracias Mayte bueno pues buenos días
y en primer lugar vamos a ir un poco deprisa porque sabemos
que es una hora ya malísima, que estamos todos ya mirando
el móvil, y para salir disparados,
no y dar las gracias a la Dirección General de infancia,
familia, fomento de natalidad, a silvia valmaña,
a la Dirección General de integración, a Dolores Navarro,
y a Ana Cristina, por supuesto,
y a Maite también, por cedernos este espacio,
que en un principio no estaba contemplado
y nos han regalado este espacio
para poder presentar la guía de emancipación y gracias,
por supuesto, la UNED también, porque contar con nuestro espacio
para el lanzamiento de la guía es todo una oportunidad.
Bueno, pues deciros que estamos de enhorabuena.
Estamos de enhorabuena
porque es nuestro primer lanzamiento de la vida de emancipación.
Aquí en Madrid cepa elaboró una guía de emancipación a nivel estatal,
y la presentamos a nivel estatal el 20 cuatro de noviembre,
y ahora es queremos desplegar la guía a nivel territorial.
Entonces hoy es un momento importante para para nosotros,
para comenzar a que se conozca la guía de emancipación
como decía Maite
soy paloma Garrido Velasco directora subdirectora de cepa y cepa
es la federación de entidades, con proyectos y pisos asistidos.
Actualmente hay 70 una entidades federadas,
estamos en 15 comunidades autónomas y todas las entidades trabajan
en itinerarios de emancipación de éxito con personas jóvenes.
Es tuteladas lo que os decía, que las guías muere por la guiada,
emancipación de cepa es un recurso vivo
porque es una guía y tiene que ser un recurso vivo,
no, no la podemos hacer y guardar no, porque estaría obsoleta
y ha tenido, y tendrá siempre la mirada
puesta en la persona jóvenes tutelada.
La persona jóvenes tutelada siempre va a ser el centro,
y en función de eso tendremos que dar necesidades a las respuestas
de las personas jóvenes tuteladas y a sus intereses.
Para nosotros la persona es el centro
y esas nosotros iremos dando necesidades a esas respuestas,
a esas necesidades.
La guía centraliza recursos y sistemas de apoyos que existen
en los distintos territorios.
En el caso de Madrid
es una guia que está compuesto por todos los acciones, programas,
proyectos que existen en la Comunidad de Madrid,
seguro que faltan.
Somos conscientes que faltan muchos recursos,
pero solamente de una manera empezar a mejorar la era
lanzando la entonces siempre falta algo y ya dijimos.
Vale ya,
porque si no esto nos va a quedar obsoleta.
De tanto mirarla no deciros que como hemos hecho la guía cepa,
trabajamos con las entidades y la hemos hecho con los técnicos
y las técnicas de las entidades, o sea nosotros nuestro trabajo
es trabajar de manera muy relacional con todas las entidades,
y han sido las entidades las que han hecho el trabajo,
o sea cepa, bueno, pues hemos acompañado,
pero son las entidades las que hacen este trabajo,
vale.
Y de qué manera?
Pues con la manera de un trabajo compartido,
con la colectivización de saberes, entre todas las personas expertas
y, por supuesto, con la voz de las personas.
Jóvenes extutelados, es una guía que hemos ido aprendiendo
a medida que hemos ido avanzando en los distintos territorios, no,
y en algunos territorios por no han participado tanto
las personas jóvenes tuteladas.
En otros han participado más, pero en todos los territorios
han sido validadas las guías por las personas jóvenes
tuteladas.
Sí que las siguientes guías que vayamos a empezar habrá un grupo
en el grupo motor que constituimos,
siempre estará la participación de los jóvenes, vale y bueno,
quiero agradecer especialmente a al grupo motor de de Madrid,
que, que han participado activamente con mucho compromiso,
con mucho entusiasmo en elaborar la guía,
o sea, sabemos que cuando se elabora una guía hay
que dedicarle mucho tiempo
y nosotros somos muy pesados para eso,
y esto es gracias a esa constancia.
Da lugar a hacer la la guía,
la guía esta la hemos está en siete comunidades autónomas,
en Madrid, en Cataluña, en Andalucía,
en castilla-la mancha en Aragón, en Baleares y y ya está;
y la comunidad valenciana y la idea
es llegar a más territorios, de estas guías, no, y bueno,
pues ahora lo que os voy a presentar es un breve resumen de la guía.
Es un vídeo que está colgado en la web de la Federación,
que podéis acceder a ella cualquier duda que tengáis
o queráis o digáis, oye, pues podéis saber.
Incorpora a este elemento esta acción.
Lo podéis dejar en el correo de comunicación
a roba cepa, 18 punto de range,
o en mi correo que subdirección a roba cepa, 18 rcp, por eso,
que es una vía que es una guía que tiene que ser activa
y ahora mismo tenemos la oportunidad de tener a muchos profesionales
que ponen seguro que se puede mejorar lo que os decía nada
es una un resumen de la guía que así os podéis dar la visión
de lo que contempla la.
La o no.
No, no bienvenidas a este vídeo
y presentación de la nueva edición de la guía de emancipación de cepa,
el mayor portal online creado hasta la fecha,
que incorpora recursos actualizados específicos
de siete territorios de la península;
una herramienta diseñada para apoyar los procesos de emancipación
de la juventud, texto tutelada y dirigido tanto a personas jóvenes
tuteladas como a los equipos profesionales que las acompañan.
Mi nombre es la arena Gabonesa, la subdirectora de la Federación
de entidades con proyectos y pisos asistidos como nos gusta llamarla,
que actualmente representa y agrupa 73 entidades
repartidas en 15 comunidades autónomas de España.
Todas ellas tienen en común
que trabajan para favorecer la autonomía en igualdad
de oportunidades de las personas jóvenes sin apoyo familiar
y en proceso de emancipación, especialmente tuteladas,
y esto tiene dentro de los 16 los 25 años
a lo largo de este viviendo.
Intentaremos responder a dos preguntas clave
que nos planteamos a la hora de presentar la ayuda de emancipación,
porque lo hemos hecho y cómo podemos estar esta vía?
Por qué lo hemos hecho?
.
Ya la creación de la vida de emancipación
ha sido la respuesta lógica, a un problema doble.
Por un lado, la falta de referentes de apoyo
a la juventud text tutelada, en su proceso de emancipación,
y, por el otro, la inexistencia de un banco de recursos a disposición
de los equipos de profesionales que les acompañan,
donde tuviesen a su disposición dichos recursos
clasificados específicamente por territorio por ámbito,
cuando hablamos de territorios
nos referimos a uno de los siete territorios que han participado
en la creación de la guía que son andalucía aragón baleares
CastillaLa Mancha Cataluña Comunidad de Madrid y comunidad valenciana
desde cepas.
No obstante, trabajamos para pronto poder llegar a todos los rincones
de la península.
Cuando nos referimos al ámbito hablamos de una
de las nueve dimensiones identificadas por cepa,
como parte del itinerario de emancipación de una persona joven;
es importante trabajar los procesos de emancipación
de las personas jóvenes;
eres tuteladas, enclave, tiene erario,
integrando todos los ámbitos que interfieren en el proceso
de emancipación como parte del camino.
Estos itinerarios deberían ser totalmente personalizadas
y adaptados a las necesidades de cada persona joven.
Es por eso por lo que hemos estructurado esta guía
siguiendo este criterio de división en nueve ámbitos o epígrafes,
todos ellos igual de importantes que se explicamos a continuación
epígrafe 1, quién te puede ayudar?
Es de relevante importancia
que las personas jóvenes esteladas conozcan
los diferentes servicios existentes;
lugares donde pueden dirigirse y donde encontrarán,
profesionales que les ayudarán en todo su proceso
y en todo aquello que necesiten en este epígrafe,
ir, encontrar los diferentes recursos existentes y su contacto,
epígrafe 2.
Vivienda.
La vivienda es un derecho universal, una necesidad básica.
Las personas jóvenes necesitan conocer los recursos y opciones
que existen en el territorio y en la comunidad.
La vivienda es el punto de inflexión,
a la autonomía definitiva.
Este epígrafe incluye los diferentes recursos
y herramientas virtuales y presenciales en la búsqueda de piso
o de habitación que hay en cada una de las comunidades
para que las personas jóvenes puedan buscar vivienda,
además de conocer los derechos y deberes,
como inquilinas, inquilinas, y saber qué ayudas hay relacionadas
con el pago de los alquileres, epígrafe 3,
formaciones laboral en la formación y en la inserción laboral
son herramientas importantes en el proceso de autonomía
de una persona joven.
El empleo con sus fases de búsqueda, selección,
contratación y mantenimiento
supone la incorporación de la persona joven al mundo laboral
y también supone que se sienta útil dentro de la sociedad
aportando su esfuerzo, trabajo y compromiso.
Todos esos valores se han ido trabajando
durante todo el proceso de tránsito.
La vida adulta.
Este es un epígrafe y han vetado transversal
que puede darse en cualquier momento del proceso de emancipación
y brinda la posibilidad de poder consultar
todas las alternativas que a día de hoy se ofrecen
en materia de formación y, en el caso del empleo,
conocer los derechos y obligaciones del trabajador,
los diferentes tipos de contrato o el empleo.
Por ejemplo, en referencia a las personas migradas, epígrafe 4,
en cuidan la salud constituye uno de los ejes principales
para el desarrollo de las personas entendida en sentido amplio
como salud física, emocional y social.
En este epígrafe podréis encontrar cómo acceder a una atención médica
adecuada, pautas para un estilo de vida saludable,
información y orientación sobre sexualidad
como cuidar las emociones, donde recibir atención psicológica
y dónde acudir cuando se necesite apoyo o la persona
no se sienta bien.
Con sus relaciones sociales,
mi epígrafe 5, Economía, una buena gestión económica,
es imprescindible para asegurar el bienestar de las personas jóvenes
una vez cumplida la mayoría de edad.
Además, es importante conocer las obligaciones fiscales
que se deben tener en cuenta, así como el pago de impuestos,
condiciones bancarias, entre otros aspectos,
a través de una buena gestión económica pueden asegurarse
a una buena adaptación en el resto de ámbitos
de su proceso de autonomía personal.
Este epígrafe de la guía permite realizar de forma sencilla
un listado de gastos categorizados que permitieran a la persona joven
realizar una buena gestión económica mensual.
Asimismo, aporta ideas, consejos y herramientas para el ahorro,
explica con claridad las obligaciones fiscales
que se contraen con la mayoría de edad,
así como los pagos de impuestos que deberán incluir
en el presupuesto el epígrafe 6,
papeles en orden.
La falta de documentación supone estrés y preocupación
en las personas jóvenes.
Por eso tener claro tanto los procesos
como las plazas para gestionarlos es importante.
Para mí minimizar estos efectos negativos,
tener los papeles en vigor es la base para el desarrollo
de una actividad plena en la sociedad;
son la base y el punto de partida para que todos los aspectos
de la vida se puedan desarrollar sin inconvenientes.
El buen resultado de cualquier gestiona necesidad médicos,
alquileres, cuentas bancarias,
depende de que esta parte esté al día,
tanto las personas jóvenes
como los profesionales que les acompañen deben ser conscientes
de la importancia de este hecho y buscar los recursos necesarios
para su consecución, ya que de ello depende también el éxito del proceso
de emancipación, epígrafe 7,
trámites administrativos.
Este epígrafe muestra diferentes procedimientos administrativos
que pueden resultar un poco abrumadores.
Se han incluido de manera muy sencilla y visual
todos los enlaces, recursos y herramientas virtuales
y presenciales necesarios en función del documento
servicio que se quiera conseguir por ejemplo empadronamiento tarjeta
sanitaria cambios de centro de salud certificados digitales gestiones
con entidades bancarias y con las distintas administraciones,
todo ello para que la persona joven
tenga todos los trámites administrativos.
En orden epígrafe 8,
ayudas económicas.
La gestión de la economía de cada persona
es un hecho bastante delicado y volátil
y que está sujeta a infinidad de variables
que pueden verse alteradas en cualquier momento.
Es muy importante resaltar el tipo de ayudas
a las que puede acceder cualquier persona joven
y las especificidades que existen en cada comunidad autónoma,
además de tener en cuenta que la gestión de los recursos económicos
de cada persona es un tema personal que requiere de la adquisición
de determinadas habilidades y de una planificación
lo más exhaustiva posible
en este epígrafe poderes encontrar recursos útiles
como por ejemplo en lo que se refiere a las prestaciones económicas,
becas para estudiar o ayudas para la vivienda, el epígrafe 9,
ocio, el ocio del tiempo libre, constituye un área de trabajo más,
no supone un iter sin valor añadido neutro,
que se desarrolla con los y las jóvenes,
sino todo lo contrario,
forma parte necesaria de generar sinergias, autonomía y habilidades
y, por tanto, forma parte de un proceso integral
de la persona en el que la persona joven
pueda elegir basándose en sus gustos y expectativas,
y, en consecuencia, debe formar parte de una programación
y trabajo por parte de los equipos.
El ocio es convivencia y posibilidad de compartir con los demás
aumentar nuestro sentido de la solidaridad.
Además, sirve para socializar,
mejorar la calidad de vida de las personas,
aumentar la autoestima y ayuda a ser más creativo.
En este epígrafe encontraréis listado recursos de ocio de manera fácil
y accesible gracias por acompañarnos.
Durante este recorrido por la guía no queremos despedirnos
sino agradecer el esfuerzo de las personas integrantes,
de los grupos motores de las entidades pertenecientes
a los territorios que han participado en este proyecto
tan ambicioso sin vosotras.
No habría sido posible también mencionar que el guión
-emancipación cuenta con el apoyo del ministerio de derechos sociales
y Agenda 20 30 la generalitat de catalunya.
Ahora sí tras este vídeo de presentación
me despido y les animo a visitar la guía que sirva para aquello
para el que se creó y siga siendo una referencia
para personas jóvenes y profesionales Muchas gracias.
Bueno, pues, como decíamos, gracias, esto es una píldora
de la de la guía.
Ojalá convenceréis a usar la a
-entre todos, a mejorarla no es la hemos hecho con mucho cariño
y con, sabiendo que es necesario aglutinar todos los recursos
y que faltan muchos recursos en la Comunidad de Madrid,
o sea, somos muy, muy honestos,
pero gracias a este lanzamiento podremos seguir mejorándola.
Ahora a continuación tenemos aquí a a mi lado,
a Álvaro Corrales y Ángel no Álvaro; es de aldeas infantiles y Ángel;
como ha dicho, Maite, es experto,
por experiencia y vamos a tener una conversación con ellos
desde Álvaro que ha trabajado en este grupo,
motor de de Madrid y Ángel, bueno, que ha colaborado también
en la revisión de la guía y mejorándola,
pues nada mejor que tener una conversación
y que nos digan ellos que visiona tenido de la guía.
Muy bien.
Pues buenos días a todos y a todas.
Lo primero, gracias por dedicarnos el último momento de la mañana,
que por lo que debemos ha sido denso en las intervenciones,
en datos, en todo lo que se ha hablado aquí.
Entonces, bueno, la guía Paloma ha comentado con poquito,
con su introducción, gran parte no de lo que significa,
y con el vídeo yo creo que habéis visto un poco
los nueve epígrafes, y entonces yo no voy a hablar mucho
del guion; si si quería darles unas pequeñas pinceladas
de cómo se hizo, y poco más,
porque ya va siendo, vamos muy tarde, lo primero.
Bueno, decir que la guia se hizo entre las 12 entidades
que estamos en Madrid,
y que voy a nombrar, porque no quiero que se me olvida ninguna,
fueron paideia Inca, amigo Orwell o Muria Aldo,
y esos opción tres cepa nuevo futuro,
la rueca, censal y y nosotros aldeas infantiles.
Yo soy hablaros, trabajador, social y técnico
del programa de jóvenes de Madrid,
y, bueno, pues he colaborado con mis compañeros,
como decía, en la elaboración de la guía.
Por supuesto, dar las gracias a los jóvenes,
que participaron activamente también con nosotros,
sobre todo con la grabación de vídeos,
porque hemos querido que la que la guía fuera
toda la multimedia no interactiva, que pueda ser a día de hoy,
y ellos, con sus vídeos y sus intervenciones.
En ellos, les han dejados sus experiencias,
sus anhelos.
En fin, todo lo que digamos iba va referido al apartado
en el que ya están colgados los los vídeos
y también un agradecimiento a Manuel Martínez
que a su empresa, la que nos ha dado todo el soporte técnico
y son los que han creado realmente la web,
que podéis consultar en Internet,
no la guía se empezó a trabajar a finales de 2020
en una época un poco complicada.
Como sabemos todos, las reuniones fueron básicamente online;
entre entre nosotros se constituye un grupo motor
en el que más o menos se definió lo
que fueron los nueve apartados finales que salieron
y son los que habéis visto en el vídeo,
y para ello se hicieron pequeñas comisiones de 2,
tres entidades que bien por experiencia
o por interés o por las dos cosas,
pues digamos trabajo cada uno de los de los epígrafes.
Una vez que se investigó,
se se propuso y se consensuaron los recursos,
que tenían que digamos ir en cada epígrafe.
La guía se constituyó como como tal y después de dos años,
como ha dicho Paloma.
Fue lanzado a finales de noviembre del año pasado,
lo cual digamos concluido el trabajo que teníamos, digamos,
por parte de fe para las entidades que colaboramos,
y a día de hoy yo creo que el mayor valores que es un hecho
y que se puede consultar, no, y que después de dos años que es
un periodo largo,
la tenemos ahí evidentemente, no es perfecta,
pero creo que, bueno, pues es interesante,
no nos preguntara, o sea, nos nos contestaran,
en general, a las preguntas,
si es es útil para los chicos, que es la finalidad con la que se hizo,
sobre todo, por supuesto, para los profesionales
que trabajamos con ellos.
Entonces, bueno, os voy a presentar Ángel alcohol, liberación,
dos preguntitas sencillas, Ángel,
está con nosotros en el programa de autonomía de las infantiles.
Desde hace casi cinco años,
estaba próximo ya la emancipación y bueno,
yo le quería hacer una pregunta un poco amplia, con tres cositas
en el que nos contestara un poco a la pregunta
de qué significa la guía para ti en el día a día
o en momentos que las consultes, que consulta es la que más te ha más
interés, tenías en, digamos, en obtener datos
y si crees que le falta que le falta algo a la guía
y en qué se puede mejorar?
.
Hola buenas tardes ahora
el primero ante todo que discúlpame el este un poco nervioso
porque me veo dos cafés,
no solo el café y estoy un poco ahí me pasa un poquillo, pero bueno,
no pasa nada, pues a ver,
a mí lo que me parece la guía,
precisamente me parece que es una herramienta para los jóvenes
y un apoyo como para informarnos de cosas
o un apoyo.
Cuando tengamos dudas de algo, pues podernos ahí por buscarlo
o apoyarlo.
Luego también a ver, pues ahora mismo día a día como tal,
lo que más creo que me ayuda es en informalmente madre,
becas y ayudas, que es muy extenso, eso y muy complicado para un joven,
meterse ahí en todo y bueno,
la verdad que te ayuda bastante y luego, por ejemplo,
en tema de vivienda, de alquileres, de tema,
de alquiler de habitación, te da como unos tips
de lo que tienes que tener en cuenta de los tipos de contrato que hay,
porque hay muchos tipos, cada contrato tiene,
bueno, pues tiene sus peculiaridades.
Si hay puesto cuenta un poco lo que tienes
que estar atento, lo que no y y nada poco más.
Luego también las partes que me han parecido interesantes
he visto la parte de bueno,
lo que se contaba de los tips que te dan para contratos
de alquiler y todo eso y la que más me he sentido familiarizado con ella
y la que más creo yo, que puede ayudar a los jóvenes.
Desde mi punto de vista.
Todo hablado es el aparte de cuídate porque hay una sección,
o sea que te pone.
Por ejemplo, la ayuda psicológica gratuita
te ponen cuatro o tres páginas,
donde puedes entras psicólogo sin fronteras junto a unos programas
y luego también te da una serie de pasos,
si quiere específica la suya social,
para un psicólogo que me parece muy interesante y los jóvenes
no creo yo que por lo menos no todos lo tienen en cuenta,
sea lo tengan en la cabeza cuando necesitan algo de ayuda,
y es que me parece un tema que es muy importante,
porque yo he tenido la la gran cómo decirlo.
Vamos que he tenido mucha suerte, por así decirlo,
con aldeas infantiles, porque desde los 12 años,
según entre estuve con la misma psicóloga
hasta los 20, que son ocho años.
Ahora mismo, psicólogos, por eso me parece tan importante,
o sea, tacharle ocho años con una persona.
Pues mal, guiado en cosas, en mi vida,
que si no fuese por ella y por muchas más personas,
pues ahora mismo no, no estaría aquí ya sabe a saber
lo que estuviera haciendo, o sea, estábamos,
te digo Patricia como el valor calvario también es como mi psicólogo
ya cinco años con ella, pues la cabecera ya ya ves y nada,
y eso me parece muy, muy, muy interesante,
sobre todo en algún futuro.
Pues eso, pues algún joven, pues hombre,
pues no tiene la capacidad económica de 40, 50 euros, sabe paga al,
pues una sesión bueno y más que nada,
sobre todo la parte de estar solos.
Los jóvenes que tenemos ese miedo,
a veces porque yo, por ejemplo, no tengo ningún apoyo familiar,
todas las personas que tenía, pues ha muerto y solo
me queda a mi madre
y con mi madre no me llevo muy bien, no hablo con ella una vez al año,
así para felicitar al año y poco más,
o sea que quieras que no es un apoyo que en algún momento
que te sientas vulnerable o necesitase a alguien para ayudar.
Si no tienes a nadie, pues acudir.
Ahí me parece un tema muy, muy interesante
y nada para cerrar esto.
Pues nada le quería preguntar Álvaro
preguntaba nada pues eso pues que tengo voy
a salir ya del programa, tengo ya tres meses,
o sea bueno eso que en tres meses cuatro tengo expectativas del,
aunque he tenido la suerte de que me han ofrecido poder seguir
en el programa, hace universidad,
y como no lo veo suficientemente claro,
a lo mejor un futuro, a lo mejor lago,
pero me quiero poner a trabajar y me gusta lo que estoy estudiando.
Pero bueno, está bien esa gente de la oportunidad llamé
le gustaría muchos chavales y pueden dar a posteriori la pregunta
si te parece fácil, fácil,
si siendo un padre que te quería preguntar si la guía
me va a poder ayudar a esas, si tú crees
que la guía me va a poder ayudar en algo sobre todo, bueno, la duda gt
-comentado a la hora de la materia es afectiva;
si es efectiva, yo creo que es efectiva
desde el momento en que, como se ha hablado aquí también
en las jornadas, nosotros sigamos haciendo acompañamiento.
Vale, o sea,
la guiadas es una consulta que tú puedes utilizar
y los jóvenes en cualquier momento, pero creo que es imprescindible
que en el momento de la salida y en los primeros momentos
de estar emancipado, solo nosotros,
de alguna manera siempre que queráis,
sigamos apoyando.
Entonces las dudas que tú tengas consultadas en esta herramienta,
porque es una herramienta, por supuesto,
digamos trasladar respuestas a intereses que tú puedas tener,
pero creo que es fundamental también el acompañamiento nuestra.
Entonces siempre que tú quieras, nosotros estaremos ahí
como otras entidades.
Los educadores estarán los chicos.
Cuando cuando se emancipan cuestiones hay muchas otras que surgirán
que no están en la que no están en la guía,
porque las necesidades van surgiendo o no,
y los recursos, digamos, dan respuestas a necesidades,
yo creo que es efectiva, no es perfecta,
como toda la vida, pero que te puede ayudar,
y si tienes alguna duda, aparte de la de la de la guía,
pues aquí estamos.
Los educadores, que somos de carne y hueso
y también podemos responder a esas.
Entonces yo les aseguro, les aseguro,
o sea, yo me voy a vivir en cuatro meses
para un máster en cuenta que es algo a saber.
Bueno, pues una cosita palabra, quería,
para acabar la intervención.
Deciros que como la vida es un ente vivo,
vamos a seguir trabajando en ella, vamos a hacer un grupo,
las entidades que conformamos en Madrid
para seguir, digamos, metiendo recursos que salgan,
o sea, también lo que nos lleve de parte de los chicos y bueno,
pues como hemos dicho, que esperamos que si tenéis vosotros aportaciones
y a nosotros nos pasan, pues aquí estamos.
Muchas gracias.
Bueno, pues para cerrar nuestra lanzamiento
de la vida en Madrid dar las gracias
especialmente a un gerente que está trabajado mucho, la guía,
se ha trabajado las preguntas, las respuestas y Álvaro,
que también la ha trabajado con él de manera muy relacional,
os animamos a que viajes, por la guía,
a que nos hagáis propuestas de mejora y ya sabéis que entre todos
vamos alimentando esta guiada, recursos, gracias.
Muchas gracias a Ángel Paloma Álvaro, y gracias
por este trabajo tan grande,
que yo creo que va a dar muy buenos resultados,
porque ahí están los chicos que lo van a usar.