Y ahora tenemos con nosotros a un profesor
que va a presentar la la línea 2, el profesor Tiberio, feliz Murias,
que es coordinador de la sublínea dos 3,
la coordina.
La coordinadora de la del alineados no puede estar hoy con nosotros,
y es también director de unidis.
va a estar acompañado por el doctor David Recio Moreno,
que es egresado del programa de doctorado
y personal investigador del departamento de Didáctica,
Organización Escolar y didácticas especiales,
que creo que va a venir de manera presencial lo que conecta,
se va conectar virtualmente, verdad?
Vale por mí Muchas gracias, y la en esto los anteriores
dejaron el nivel tan alto que cualquier cosa que mire,
pero también es eso.
Eso, eso da tranquilidad, sabe, porque ya unos se tranquiliza,
porque total.
Pues bien.
Ahí está habéis ahora David,
miró para allí porque habéis claro, me allí ya sabéis
que uno de los errores habituales que cometemos,
cuando las muchas sesiones y reuniones que hacemos
con este tipo de tecnología es que miramos a la pantalla
creyendo que le estamos mirando a los ojos a las personas
y en realidad lo primero quien aprende
cuando entre un estudiante de visión es que quiere llevar a la cámara
no a la pantalla,
porque lo que produce es efectos normalmente que da la sensación,
que miramos hacia el suelo y no a las personas.
La mirada de las personas están en la cámara,
no hay ingresos por ahí por Internet,
algún consejo que dice que recomienda poner unos unos ojitos pegados
junto a la cámara para asociar la, la vista
o la mirada no, nada psiquiatra, aunque mirada,
y al fondo, siendo para los cristianos.
Bueno, pues David nos acompaña.
Voy a también rápidamente comentar un poco
cómo es nuestra línea.
Nos acompaña aquí está José Manuel.
Si quieres venir, también te puedo venir,
que es el coordinador de la sublíneas 2.
Uno nos cuenta un poco
como, como es esta esta línea.
Estas líneas es posiblemente la más numerosa
a nivel de número de investigadores.
La línea 2, que se titula.
Innovación y calidad de las actuaciones
y de las organizaciones educativas presenciales
y a distancia, diseño, implantación, desarrollo y evaluación
sin del título.
Ya solo,
como el título ya podía ir parando e ir convénzanla ya ya como esto,
cómo no vamos a ser muchos carros que ponemos olemos cada título.
Esto es igual que el paraguas.
Si quieres un paraguas pequeñito, pues solo sea arrimado una o 2,
pero, claro, si tienes un paraguas grande,
invitas a que muchas personas se acerquen
y, si arriben aquí también,
pero yo creo que eso pasa un poco con todas las líneas del programa,
que las líneas han roto.
La estructura de los departamentos, no.
Tradicionalmente del modelo anterior, la toda,
el doctorado estaba muy alineado
con los departamentos, no, y ahora las líneas han posibilitado
que en una misma línea de investigación se aglutinen
o se agrupen investigadores e investigadoras
de diversos departamentos.
Es como si la investigación del doctorado
estuviese en cierto modo desligada de lo que es la vida departamental,
no hecho.
La escuela de doctorado funciona
como si fuese una; una facultad no autónoma,
que aglutina todo lo que es la investigación, doctora
y centrado de ya os ahorro, leer las los descriptores fabra.
Como este título, imaginaros la lista de descriptores,
pero los colonos tenéis en la web.
Podéis vernos y revisarlo si queréis,
y para poder articular toda esta diversidad,
pues se han organizado tres sublíneas,
que a su vez, tienen sus respectivos coordinados.
Es uno de ellos, es José Manuel Sáez,
que nos acompaña aquí en la sala,
en la línea 2, 1, que es para entendernos,
y no tener que leer todo lo que está más asociado a todo lo que es.
Desarrollo curricular
y vida escolar, no, organización escolar didáctica
para entender, no, pero aquí hay profesorado,
nos voy a señalar tarde, profesora,
que no es del departamento de Didáctica,
simplemente les gusta o tienen una trayectoria de investigación
en el ámbito curricular o del ámbito organizativo,
y les ha parecido oportuno aglutinarse,
y por eso están aquí con los compañeros.
La línea 2,
2, que es la que coordina, la, que también dirige el conjunto
de la línea que ha smart arruís Corbella,
y quiero unos puede acompañar esta tarde,
porque tenía bastante catarro, pues aglutina todo lo que tiene
que ver con más educación a distancia.
Por tanto, modelos de organización de la educación a distancia
no comentó.
Pero yo creo que también es es pertinente que comente
que digamos la la sublínea dos uno procede de también trabajo
de otras personas que ya se han jubilado Percy.
Yo creo que también conviene recordarlos,
porque al fin y al cabo somos deudores de su trabajo
no que seguramente a suena no Antonio Medina, Revilla y María Luisa
sabía no han publicado y que han investigado mucho
en todo lo que es la escuela del currículum.
Las tecnologías esta segunda suprimia
me permite recordar también a otro colega ya se ha jubilado,
que también fue decano de esta facultad
y que yo creo que también le debemos mucho de forma colectiva,
que es Lorenzo García y toda su línea de varias decenas,
no de años investigando también sobre educación a distancia,
y yo creo que el no, esta facultad se va a esta universidad
también mucho a toda esa vía investigación
y especialmente a Lorenzo,
y yo creo que también es ser agradecidos
no recordar a estas personas y la tercera suprimia que tiene más
que ver con la sociedad del conocimiento,
la educomunicación y este tipo de cosas que también sonarán
y que tienen su origen.
También en el trabajo realizado por Roberto
a París seguramente o sonará también todos ellos ya jubilados,
pero yo creo que eso no quita que tengamos
que reconocerle a ellos también el por qué el por de este estructura
y el, porque al fin y al cabo los que estamos ahí estamos también
en concreto.
En mi caso en director de tesis, fue Antonio meticilina y, por tanto,
y de otras muchas personas aquí en la facultad,
a estos otros han sido director.
No es usted.
Por tanto, yo creo que también es interesante recordarlo,
pero al margen de todo esto,
yo creo que, como tenemos aquí a un sufrido doctor,
ya que ha resistido, como decía la anterior doctora,
muchas veces cuando escuchamos a los doctores
da la sensación que han, han pasado por un suplico,
algo así; hablan de sufrimiento y tal.
Es cierto que, como toda tarea, en nuestro caso,
normalmente añadida a otras tareas,
es decir que no es que ustedes vinculen de de tu vida
y ya vayas a hacer la tesis,
sino que los normales ya lo vais, no para el perfil
de los que estáis aquí y también de los que conoceréis.
Estamos trabajando en algo, no, y,
además se nos ocurre querer hacer la tesis doctoral
y, por lo tanto, es un agregado que también,
pues significa, como bien decía la doctora anterior,
reorganizar pensar, establecer prioridades,
y todo eso es, es muy importante,
y para eso también están los directores,
no solo para dirigir el trabajo académico
o de investigación, sino también para ese apoyo personal
y y de orientación, no personal,
que muchas veces nos viene, porque nos ha venido bien
a todos y todos hemos pasado por momentos saltos, momentos bajos,
momentos de mayor, de menor motivación,
pero, como digo, como nos acompaña aquí David Recio,
pues david, te doy la palabra y cuenta nuestro un poco
en mi antimonio.
Muchas gracias a las personas que han organizado estas jornadas
y gracias también Tiberio por por contar conmigo,
y espero que pueda aportar mi granito de arena en bueno,
en este punto inicial,
en el que os encontraréis todos y todas,
iniciando en este este doctorado, no en mi caso.
Bueno, la compañía que ha realizado una presentación que yo he recogido
algunas anotaciones que me parece programación muy pertinentes,
no ha resumido muy bien los los aspectos clave,
y yo simplemente que había acabar esa necesidad,
no de equilibrar, no o de encontrar ese equilibrio físico y mental
durante todo lo que se recorrido.
Yo en mi caso no voy a a a os, voy a reconocer
que la experiencia que he tenido durante estos años en la,
en la elaboración del doctorado, ha sido muy positiva,
y aquí sí que voy a destacar la importancia que tienen
todas las personas que nos acompañan.
Vale que nos suene como algo utópico,
pero quizá sea la forma de ver las cosas
o o bien enfrentar la vida que tenemos cada 1,
pero cuando tú te inicias en un,
en un camino que obviamente tiene sus momentos,
como comentaba, Tiberio altos momentos bajos
y donde tienes que buscar ese ese equilibrio,
no con las otras actividades que hágase, tú en tu día a día.
Destaco hacia que tienen impacto,
que tienen esas personas en este recorrido,
vale y un impacto positivo, y no hablamos tanto de la dirección
de la orientación de ese trabajo académico y de investigación,
sino de ese lado más un no de estas relaciones
que que puede ser establecer y de ese cuidado,
esas personas que han ofrecido o no,
y que también creo que se tienen que proyectar en devolver
nuevos lo que tú has experimentado que lo que te han ofrecido,
y, en ese sentido me parece muy importante
el tema de la socialización, no de ese aspecto más relacional
de toda esta etapa,
que, como bien decía la compañera,
que sepáis colaborar, relacionarnos con otros colegas,
con personas que están vinculadas a un grupo de investigación,
investigadoras e investigadores en en un campo homo final,
al que vais a realizar vosotros y vosotras, y luego le importante
la importancia que también creéis exámenes de trabajo, no esas redes
de vinculadas personal con con otras personas que están
en vuestra misma situación.
Entonces, yo destacaría este lado más relacional de la cama,
en mi caso, disfrute de un contrato
como personal investigador en formación de y unef,
que inicié en el año 2010
termino cuando defendí la tesis en junio del 2000 veintidos
y, bueno, en este sentido,
como comentaba la compañera, estar atentos y atentos
a las diferentes convocatorias que hay y en el caso
de que estéis o que tardáis interés en ello, pues que el raíces,
la solicitud, no, yo sí que me dediqué
durante estos cuatro años a la tesis de forma exclusiva
un bar además usted a quien años los seis años anteriores
una vez terminé la licenciatura estuve trabajando en dos colegios,
unos a quien agarran y, bueno, luego fue como vamos
a salir Indiana unos actos para para comenzar esta esta etapa,
donde también, bueno, hay una posibilidad
de colaborar en tareas docentes,
en colaborar en otro proyecto que otros compañeros y compañeras
en la universidad no, y el departamento están llevando a cabo
y todos son, proporciona una serie de experiencias
donde vas desarrollando, pues ciertas competencias.
Obviamente hay muchas cosas que desconocemos,
otras que vamos aprendiendo cosas que hacemos mal; vamos mejorando
no errores que cometemos,
pero para eso también están los directores
y a las directoras para orientarnos para dirigir y de trabajo,
para encauzar el trabajo de la mejor manera posible y y bueno
y luego aparte este lado no más y más humano,
más cuidado que eso sí que me parece muy, muy importante;
no sé yo si quieres que hablemos de alguna otra cuestión
o vaya una pregunta que también plantean sí; yo creo
que como en el caso más comenzado a las así realizaban algunas
llevado a cabo el contrato predoctoral,
y después también has decidido,
y estas ahora no con un contrato posdoctoral los también,
creo que puede ser oportuno que comencé.
Es un poco ese esa situación
y si la ves a recomendable o no desde el punto
que las personas que están ahora con la tesis
pueden optar a las dos cosas un tanto a a la predoctoral
y también después,
una vez que se hagan doctores a posdoctoral,
no porque hay convocatorias diversas.
Así que yo creo que puede ser interesante que les comente.
Si desde tu perspectiva decentemente
y desde tu experiencia como lo has vivido
y si lo repetiría eso se lo recomendarías o no en general,
obviamente una vez que terminamos una crisis piensas.
Si volviese a realizarla, lo haría bueno, había cosas
y lo harían de una mejor manera.
Eso está claro.
Mi experiencia, como he dicho, ha sido muy positiva,
sobre todo por él desde la perspectiva que os comentaba antes.
Para mí es fundamental
y volvería a repetir el mismo proceso.
La verdad que es cierto que hechas momentos
en los que echas de falta falta perdón.
Ese contacto que tenías con con los coles, con con el alumnado,
con el resto de colegas estaba más rainbow la, la morriña
de ese tiempo,
pero pero esto no quita para que luego se puedan hacer trabajos
o se pueda seguir con ese vínculo directo
con los escolares o otras instituciones.
Organizaciones y yo lo hago a-como he dicho,
volvería a repetir, volvería a tomar esta decisión,
vale.
Como la vida hay que tomar decisiones.
Sí que es cierto que en el caso de dotan
o de solicitar una contrato predoctoral,
llevar tomar la decisión de dejarlos.
En mi caso, los coles y iniciando trimestre
en este camino, y aquí sí que es interesante,
lo primero, como bueno en este caso
ya ya habéis tomado la decisión de iniciar esta etapa de doctorado
y luego también el interés que tengáis en en inicialmente
en continuar luego carrera académica investigadora.
En mi caso la experiencias positivas y sí que quiero dedicarme a a esto,
y por esto, una vez que terminan en doctorado en la tesis doctoral
se abren puertas y ventanas y tienes que tomar también decisiones
cuál es luego esto es muy particular y, como digo,
soy un pipiolos continuar formación y esto es así se pueden abrir.
Por tanto, también tienes que decidir.
No podías comenzar a impartir docencia
en en universidades privadas.
Luego hasta el tema de la yo
no me cabe tener en esto de las acreditaciones, no, pero bueno,
es tomar esta decisión tener hasta cierto punto.
Claro que quieres dedicada a esto?
Vale mi caso.
Salió la convocatoria para los contratos Margarita Salas,
esto licitamos, analizamos la solicitud
y, bueno luego la la resolución porque fue favorable, y en este caso
pues vinculado a la universidad en hacia la UNED,
y esto y llevando a cabo una estancia en la universidad pública de Navarra
para empezamos en enero sí y alargar hasta diciembre
una duración de dos años donde es plantease un proyecto de formación.
Llevamos a cabo un trabajo, un estudio
y donde también tienes la posibilidad de colaborar en tareas docentes.
En este caso la laguna bueno sería nunca sabes
si tomamos una decisión correcta o incorrecta,
hasta que hasta el momento en que vas desarrollando esa esa esa tarea
no y, pero bueno son decisiones, yo creo que he tomado
una decisión correcta y bueno, sobre todo lo importante es
y, al igual que cuando iniciasen doctorado,
estar motivado y se constante bueno ya lo comentaba la compañera,
no con esos ingredientes que acaban esa en esa pirámide en esa escalera,
y luego sobre todo pues bueno, disfrutar también
de todo lo que vas haciendo, de ese trabajo del senado
o de investigación.
De todas las relaciones que no puedes establecer.
De socializadas, de poder ubicar, participar en congresos,
colaborar con otros colegas, compañeros y compañeras
para para publicar alguna comunicación?
Congreso algo capítulo del libro y generando méritos que luego,
pues, bueno, va a venir bien de si queréis continuar
en este este camino.
Entonces, bueno
Yo la No está como tal, es reciente, llevo mes mes
y medio en dos meses y contento y y bueno,
y esa es mi experiencia aquí habéis hablaba de acreditaciones,
se refiere a las acreditaciones que debemos conseguir
en el camino del desarrollo profesional en la universidad.
Quiere decir que está hablando de un proyecto de vida no vocacional
y ha optado por diversas docentes universitario que,
como habéis visto por ahí nos llaman perderéis,
podría parecer incluso un insulto,
tal no lo es, es personal, docente e investigadora el los 6,
que son los docentes sobre las situaciones
que tenemos siempre las las dos caras,
aunque luego también es cierto que son como tres patas,
porque siempre alguien tiene que hacer la gestión,
no tanto, pero también realmente tenemos
como otras patitas no los docentes universitarios,
y es interesante y yo creo su experiencia
y estará encantado también asesorarlos.
Si queréis contactar con él, porque, digamos es un ejemplo también igual
que también con cómo la compañera anterior,
no desde una elección vocacional,
no, uno decide que quiere dedicarse a otro.
Tanto el doctorado es un paso dentro de ese desarrollo vocacional.
Esa opción no, igual que otras personas,
pues pueden dedicar a otras cosas, no y, y en este caso
pues lo que comenzaba el de las careta acciones
se refiere a eso, a, digamos, determinados reconocimientos
que necesitamos conseguir para poder acceder a determinados niveles
opuestos de docentes universitarios y eso, pues dentro de ese camino,
de esa elección que ha realizado, pues uno de los pasos necesarios,
el doctorado.
Porque el actual diseño universitario español
desde hace años ya para ser docente universitario es necesario
ser doctor, no, y, por lo tanto, pues el doctorado
es uno de sus pasos.
No es cierto que no todos los que estáis haciendo
en el doctorado lo hacéis por ese motivo.
Pero si hay un grupo, no una parte
de los que hacéis el doctorado, pues lo hacéis precisamente
para poder optar, no a la docencia universitaria
y, por lo tanto, yo creo que el planteamiento
o la experiencia era visto sentido, puede ser interesante,
no lo lo que me gustaría, no quiero comprometer tener.
Habéis comiendo, sobran cinco minutos.
Acaso yo yo, por mi experiencia no, y a lo mejor
seguramente de muchos de los colegas ya doctores
que nos acompañan en la sala,
es que una vez que culminamos la la tesis, hay, tenemos más claro
que deberíamos haber hecho y qué cosas evitaríamos,
no haber hecho, quizá sin comprometer tampoco en exceso,
David nos comprometerte, pero quizá podrías no comentar
algunas cuestiones que vistas ahora en perspectiva,
dicen.
Quizá esas cosas podría haberlas evitada, no,
y a lo mejor tendría que haberme centrado más
en otras cuestiones, sin comprometerte tampoco,
e como tú veas, pero creo que ahora tú tienes una perspectiva,
ya que te permite hacer ese tipo de valoración.
Si te parece, vale?
No es ningún ningún compromiso
que también había recogido algunas ideas,
pero la compañera las ha sintetizado muy bien cosas
que yo, bueno, sobre todo había apuntado en cinco tins
y el último de ellos era bueno, él lo coloca en un momento para mí
es el primero, no priorizar la tesis y otro tipo de tareas
o de colaboraciones puedan llevar a cabo
que tampoco te no.
Entonces, priorizar la luego cosas que yo me.
Bueno, he pensado que tenía que haber mejorado mismo cuando ya
cuando ya han terminado es bueno, os dais importancia de planificarse,
de planificar el tiempo,
no de establecer un trabajo con sus diferentes etapas,
actividades o tareas intermedias que realizan y no,
y los plazos entregaron un plan de trabajo,
que tenga una cierta flexibilidad,
pero que de alguna manera se estructura y ellos ahora
Dios organice, muestra, no, y y y luego poco a poco
ir monitorizando ese progreso que estáis llevando a cabo,
no el ver que estáis cumpliendo esas tareas
o esas vías intermedias y luego, pues bueno y también pudiéndonos
calibrar lo que creéis que tenéis que tenéis que mejorar perdón ahora
para avanzar no si tuviese bueno me parece importante
dentro de lo que son las actividades formativas
dentro del plan de el programa perdón, de doctorado.
Hay unas actividades formativas, las actividades complementarias
no sé exactamente como tienen ahora, pero buscat al mismo tiempo
y va a ir analizando esas esas actividades
de entrat ver la aplicación a lo que estáis realizando nuestro trabajo
y luego aquí he rescatado una idea más allá de lo que es la formación.
Ellos puedan que puedan realizar esa formación,
que debe ser más transversal,
no por mí tenemos muchas no incluso de manera autónoma
y hablado de hablo de su plataforma.
Tú hay mucho material audiovisual, claro y además de mucha calidad,
por ejemplo, para realizar una revisión bibliográfica,
una revisión sistemática de la literatura
como como a hacer o como manejar, cómo organizar las bases de datos,
bases de datos multidisciplinares como huecos;
ahí es botas más, más específicas, no de vuestro campo
y luego también manejo que incluso son cosas que tú vas aprendiendo
y ahora mismo programas que nos pueden apoyar en el análisis de datos
no puede ser, ese empéñense es a clase y aguas
u otras u otros programas no, y eso es interesante bueno,
profundizado pretende anual a utilizar estos.
Estos programas y sobre todo de cara a esta primera parte
de elaboración y construcción del marco teórico
hay veces que ver con la planificación
y la organización inicial, no, porque yo sí que recuerdo épocas
en las que jou con el ordenador, bimestral tantos pantallas.
Claro, había momentos y empieza cuando mi cabeza estaba.
Estaba un poco organizada.
Se veían el escritorio 1.000 carpetas,
1.000 documentos entonces aquí me parece importante.
Esa organización no existe ese sistema de carpetas
como nombres, los documentos y otras versiones que utiliza
es los datos que voy a ir recogiendo,
como los baix,
clasificando eso me parece importante no visto a posteriori,
y aquí por ejemplo es interesante que los límites
o que profundizaseis en el manejo en bibliográficos no de ley
y hay otros muchos que podríais valorar de cara a ir gestionándolos,
su nombre indica todas aquellas referencias
que vayáis utilizando para buscar trabajo vale,
y luego también por cuestiones relacionadas
con la escritura académica.
Ahí había un programa que es bastante interesante
y en este caso, bueno, mi caso utilizó 1, que es
que no se pronunciarlo viertes, es escribe,
véanos cuál es ese es un es un programa mitad
para la pintura, es que a mí a buscar, pero bueno,
sin más, es otra.
Otra herramienta vale contáis con con herramientas
y con programas, nos pueden responder y y no soy nuevo,
sobre todo también de cara al diseño de la investigación
y tener unos manuales básicos donde os podáis siempre apoyar,
no sé si más o menos, me explico, pero que tengáis también gusto
vuestra pequeña biblioteca, no tengo ahí atrás
y voy aumentando poco a poco.
No creo que vas adquiriendo manuales de referencia que tiene,
siempre hay, no para consultar y bueno,
también para para mejorar en este sentido,
no que hay cuestiones que igual nos pueden escapar,
que vamos aprendiendo también poco a poco y y bueno,
y eso es lo que lo que os diría un poquito de forma muy buenas, muy
aunque yo he tenido bastante luego, en otras formas,
con lo que apuntaba Tiberio en cualquier momento,
porque aparte tenemos un tiempo limitado.
Si alguien necesita a un consejo
o necesita ayuda, no lo digo por quedar bien,
sin podéis contactar conmigo ningún tipo de problema
y podemos convencer.
Eso vale sí sin problemas.
Muchas gracias, José Manuel.
No sé si quieres añadir algo estupendo
y como estamos en tiempo y también queremos cumplir,
entonces hasta aquí lo que teníamos que contarnos,
para quedarnos a vuestra disposición,
para cualquier otra otra cuestión que queráis consultarnos
o dialogar con nosotros.
Muchas gracias por habernos escuchado.
Muchas gracias.