Sin distancias, la UNED, en Radio estris sí.
Tanto.
Como el señor cuadros,
a personas con dificultades visuales,
un reto para el que está diseñado el método de aprendizaje de cuadros
y apreciación estética, se trata de un material
multisensorial para aprender los cuadros de forma visual auditiva
y táctil.
Cuenta con láminas explicaciones orales,
música y maquetas que representan la escena,
está dirigido a personas con discapacidad visual,
pero también a otras con déficit de atención dislexia,
dificultades de aprendizaje
y quien quiere disfrutar de este acceso
a la obra de arte pictórico.
La UNED, a través de su Facultad de Educación,
participar en este proyecto, que aúna la inclusión educativa
y la utilización de la tecnología.
Una muestra de la transferencia del conocimiento desde la universidad
hacia la sociedad,
de la que vamos a conocer todos los detalles.
En este programa de radio.
Está con nosotros, Arturo Galán,
que es decano de la Facultad de Educación de la UNED.
Bienvenido, Arturo, muchas gracias.
Bien Arturo tiene sentido hablar de transferencia del conocimiento
en el campo de la educación en este campo que hace
la Facultad de Educación de la UNED al respecto.
Pues bueno,
este tema de la transferencia del conocimiento,
normalmente cuando.
Alguien piensa que lo que es una tesis doctoral
con mención industrial, una tesis industrial,
está pensando generalmente en el campo de la ingeniería,
no.
Sin embargo, desde hace ya unos pocos años
se está hablando más de transferencia del conocimiento,
transferencia del conocimiento.
Sintéticamente es transferir a la sociedad.
Los resultados de investigación que conseguimos en la universidad
es devolver a la sociedad esa inversión que está haciendo
en educación superior, y esto no se hace solo en facultades
o en escuelas, como son las las ingenierías,
sino que se hace en todas las facultades donde se hace
investigación y educación es una de las facultades más potentes
donde se desarrolla en concreto, lógicamente,
investigación educativa.
Y qué significa hacer transferencia que significa esa transferencia
del conocimiento a la sociedad?
Pues es participar en contratos de investigación,
por ejemplo, con organizaciones no gubernamentales,
con la administración educativa,
con empresas y por poner algún ejemplo
en el que estamos trabajando en la facultad en este momento,
por ejemplo, tenemos un contrato con una,
con una fundación que se dirige al liderazgo
para la educación integral en contextos desfavorecidos en zonas
donde los alumnos tienen menos recursos.
Y cómo se hace esto?
Pues simplemente hay una fundación interesada en promover este tipo
de liderazgo.
Este tipo de educación contacta con la universidad y aquí en un grupo
donde trabajamos en esto aplicamos todo nuestro conocimiento
que hemos obtenido en la investigación para aplicarlo
en estas realidades sociales concretas o pongo otro ejemplo.
Tenemos otro contrato, en este caso con la Comunidad de Madrid,
que es para ayudar en el tema de menores,
de acogida, con menores de acogimiento
y aquí lo mismo tenemos otro grupo que se dedica
a estas temáticas y ayuda a la Comunidad de Madrid
para hacer el el acogimiento, los centros de menores
que funcionen, de la mejor.
Forma posible,
y un tercer ejemplo, si me permite
es porque también se puede hacer a nivel internacional,
pues estamos haciendo una evaluación de las competencias
de los maestros de educación infantil y primaria en república dominicana.
Pues de nuevo todos los conocimientos técnicos
que tenemos en evaluación se aplica una realidad concreta
que va a fortalecer la formación de maestros en un país
como es Republica, Dominicana, no por tanto,
y además en concreto en nuestra facultad
en la UNED es una de las más potentes en transferencia de conocimiento,
es decir, hay un gran volumen de contratos
de actividades que se realizan en este sentido o no,
y, si me permite, es dentro de esto se encuadra.
El tema que nos ocupa no es el método a por porque se encuadra aquí
porque porque este meto,
que es un método de aprendizaje de cuadro, sí apreciación estética,
es también la aplicación de los conocimientos técnicos
que tenemos no solo en educación,
sino cómo voy a decir ahora también en interacción con la tecnología
y con el arte, que es este método a ti,
de aprendizaje de cuadros y de apreciación estética,
pues es lo que decimos.
Que encuadramos en el diseño para todas las personas
y está relacionado también con la inclusión educativa.
Por qué?
Pues porque está diseñado específicamente para personas
con discapacidad visual.
Que de alguna forma, pues claro, están excluidos de las clases
de de arte o, por ejemplo, de la apreciación en los museos.
Y qué es lo que hacemos a través de este proyecto?
Pues a través de un material multisensorial,
se pretende que las personas con discapacidad visual
puedan acceder a estos cuadros,
decía: en unión con la tecnología.
Por qué?
Porque a través de unas impresoras en tres D
conseguimos imprimir en tres dimensiones.
Cuadros que puedan ser representativos de grandes artistas
o de museos.
Por ejemplo.
Lo hemos hecho en talavera de la reina,
de un plato representativo no también.
Esto se lleva a los museos y los estudiantes con discapacidad visual,
pues pueden acceder a este tipo de de obras pictóricas
o de obras artísticas.
Con lo cual, pueden tener una apreciación estética que,
de otra manera, sería totalmente imposible,
y para esto contamos con el liderazgo de la profesora Carmen Carpio
de los pinos, que ya es doctora en Psicología,
y que, a través de este proyecto de investigación
que estamos realizando conjuntamente y con un equipo más amplio,
lo que esperamos que de aquí salga también
en su segunda tesis doctoral.
En este caso, en el campo de la educación.