Doncel, abordar vamos a pagar en vez ya a la profesora.
Yolanda gana, y a de todos también irá
ustedes saben es articular derechos
y estas digo de la Universidad de Valencia
ha sido también y gana un desgarro.
En ciencia y hombres han más avanzado y directo de la universidad.
Sus trabajos de investigación abordan fundamentalmente aspectos
relacionados con derechos fundamentales y libertades públicas
y grupo religioso y en especial en sus publicaciones.
Analizan la incidencia del pacto, revisión sobre las políticas
legislativas europeas sobre investigación biomédica
y sobre innivación abor abordando cuestiones de derecho
de familia minoría revisión sas género
Yazira dudan etcétera ha sido también miembro
de grandes proyectos de investigación
financiados por mis públicas y privadas,
y ha sido profesor visitante, también en varias universidades,
como también institutos Vito de Derecho,
comparando la diversidad de la necesidad de las aquí enseña,
en Roma, en la actualidad,
y dice la profesora carne dogmas y alguien,
y el grupo de investigación de la Universidad de Valencia
denominarlo y haber hecho duros grupo de investigación y disciplinar.
Además, como todos los miembros de esta mesa, a esta primera sesión,
anessin capacidad docente e investigadora
también se ha dedicado a lo que es universitaria,
y además decana ha sido sin cambiar.
Departamento miembro del claustro de la Universidad universidad
Valenciana, miembro de la comisión del proceso,
dar un miembro de la comisión de investigación
y miembro de la Junta de facultad de la Universidad de Valencia,
donde aún permanece en la maldad desde el año 2004,
así que, como ven una profesora muy ya va y muy completa
y hoy nos va a hablar de salud mental y adolescencia,
un desafío agudizado por la pandemia del cómic,
las redes sociales y las nuevas tecnologías
de la comunicación.
Por lo tanto, tienen, y también indici
y lo han pero no demasiado para hacer su exposición.
Pues muchas gracias.
Muchas gracias, María José por esta amabilísimas presentación.
Yo voy a dedicar los primeros minutos.
No puede ser de otra forma, a los agradecimientos.
En primer lugar,
a la universidad que nos acoge la UNED,
en Madrid.
Para mí volver a Madrid?
Pues es volver siempre a a mi casa,
no soy de Madrid, me formé en las universidades madrileñas
tengo amigos en las universidades madrileñas
y siempre me encuentro en casa
cuando cuando vengo a cualquiera de las universidades de Madrid,
gracias también a al departamento de Derecho
eclesiástico del Estado de la UNED,
que está y representado por su directora,
la profesora María José y abrir muchísimas gracias
por acogernos y por organizar estas interesantísimas jornadas
y gracias a los organizadores de la misma,
al profesor Salvador Pérez, profesor titular de la UNED,
acreditado ya a cátedra,
y al profesor Salvaterra roto, que es el investigador principal
del proyecto que también da cobertura a estas jornadas.
Les confieso que para mí es una alegría,
como he dicho, estar aquí en esta jornada,
porque presencialmente.
Pues tengo compañeros, a los que quiero muchísimo.
No me voy a referir a todos ellos, pero permítanme creo
que todos lo entenderán que haga referencia a la presencia
en la sala del profesor
Dionisio Llamazares.
Para mí es toda una responsabilidad hacer esta intervención
delante del que es para todos, pues uno de los grandes maestros
que ha tenido nuestra nuestra disciplina,
como también en su momento el profesor Souto Alberto,
era tantos tantos profesores que han marcado nuestras nuestra disciplina
y que han sido un ejemplo para todos los que estamos aquí
cuando el profesor Salvá Pérez me dijo bueno,
piensa en algo que tenga que ver con la cuestión
de la bioética del mío, Derecho de la biomedicina,
pues yo pensé.
Bueno, voy a dejar los temas que siempre he tratado,
y voy a voy a empezar porque lo que les traigo aquí
es el esbozo, el boceto de un tema que estaba preocupándome seriamente.
Las primeras diapositivas que pondré verán ustedes
que muy rudimentaria mente elaboradas,
pero son noticias de prensa bastante impactantes
y que hacen referencia a los problemas de salud mental,
que se han disparado en los últimos años
y que afectan a los niños y a los adolescentes.
Creo, creo que uno de los más impactantes
y recientes es el que tenemos aquí en esta,
en esta imagen, sallent dos hermanas gemelas que saltan
juntas el balcón a través del balcón de su casa.
Estaba el padre en la casa desde un tercer piso,
una de ellas fallece y la otra,
pues está está muy grave.
Los familiares, como dice este recorte de prensa,
afirman que sufrían acoso escolar eran niñas, que son niñas procedentes
de una familia de inmigrantes argentinos
y por diversos motivos, pues estaban sufriendo acoso,
acoso en el colegio, la fe de Valencia,
uno de los hospitales de referencia en España y, por supuesto,
en la comunidad valenciana.
La fe de Valencia atiende el doble de consultas de salud mental
de jóvenes desde el año 2016.
En siete años se han duplicado las consultas de menores de jóvenes
en este hospital, en la comen en la comunidad valenciana
dice esta noticia.
Solo hay 19 camas para la hospitalización
de casos graves de menores, 19 camas, única y exclusivamente,
y estamos hablando de que, como digo, en siete años
se han duplicado los casos.
Esta es la anterior, lo ha hecho mal.
Huy.
Ahora mislata también municipio de la comunidad valenciana.
Dimiten bloque.
Hace hace unos días,
hace unos meses, tres de febrero de este mismo año,
Dimiten bloque la directiva de un instituto que tiene
15 alumnos con conductas suicidas.
15 alumnos, los profesores,
la directiva denuncian ante la conselleria desamparo;
están desbordados,
no saben qué pueden hacer ante esta situación?
Algunas clases.
Fíjense lo que dice este recorte de prensa,
algunas clases se han trasladado a la planta baja por el peligro,
por el peligro,
a que estos jóvenes se lancen al vacío
movidos por esa desesperación, por ese dolor del alma
que les puede hacer ver como única salida,
pues el acabar acabar con sus vidas.
Las gemelas dice este recorte,
como les han les decía anteriormente:
las gemelas sufrían, acoso escolar, el acoso escolar no es nuevo,
todos todos sabemos que hemos hablado muchas veces de esa crueldad,
no que le atribuimos a los niños porque desde su inconsciencia,
quizás de las posibles consecuencias.
Tradicionalmente se han metido, pues con el más bajito,
con el más alto, con el rubio, con el pelirrojo,
con el que tenía no el acoso escolar,
no es nuevo, pero hay algo que sí que es nuevo,
y es que ese acoso escolar, con las nuevas tecnologías,
no finaliza en el colegio.
El acoso escolar
persigue a nuestros jóvenes continuamente porque el acoso escolar
está en el grupo de whatsapp de los amigos del colegio,
y ese grupo de wasap de los amigos del colegio
está las 24 horas del día con nuestros jóvenes.
Es decir, es un es una cosa que tiene los mismos motivos de siempre,
como les digo ahí pero con medios diferentes.
La diferencia está en el medio que se utiliza para ejercer ese ese acoso,
esa esa presión sobre los jóvenes,
el en la comunidad valenciana.
Tenemos distintas instituciones esta que que están ya tratando,
abordando, intentando dar respuestas a esta problemática,
que se ha disparado, que nos nueva
pero que se ha disparado.
Tenemos un comisionado de la presidencia
de la de la Generalitat Valenciana dedicado a temas de salud mental
y en este recorte que les pongo aquí tanto este comisionado
como el presidente de las sociedades,
psiquiatría de la comunidad valenciana dicen.
Necesitamos saber lo que está pasando.
Somos conscientes de que hay que poner el foco en la salud mental
actualmente.
Fíjense lo que dicen,
principal problema por encima del cáncer y del Covite.
Para acabar es que es el comisionado de de la Generalitat
sobre salud mental.
Desde la consellería, se ha puesto en marcha,
nos dice la noticia un plan de acción,
y desde las en la sociedad de psiquiatría
de la comunidad valenciana, su presidente dice que ve necesario,
que se acometan algunas acciones y destaca especialmente
la necesidad, por supuesto, de contar con con los psiquiatras
de investigar qué es esta, que es lo que está pasando,
poner el énfasis en la investigación sobre estos temas
y entenderlo más allá de la explicación fácil
o intuitivamente.
Primera, que es la de achacar esta situación a que acabamos de pasar
o que estamos todavía de salida en un contexto de pandemia,
es decir, la primera aproximación o la primera intuición de la razón,
que puede estar detrás de estos problemas
agravados de salud mental de nuestros jóvenes es la pandemia,
pero los especialistas,
como digo, dicen bueno, la pandemia sí pero hay al comprase.
Esta es una de las últimas de los últimos recortes
que he querido traer en esta presentación.
Les dejo que lo lean ustedes,
porque para mí leer las palabras de esta niña
es me resultan tremendamente doloroso lo que esta niña, que es
una de las niñas de este instituto
que tenía 15 jóvenes potencialmente con contundencia suicidas.
Esta niña con nueve años, con nueve años ya le dice a su madre
que las salidas que ve es el suicidio,
y y con 14 que tiene ahora es una de estas jóvenes
que en este Instituto de Mislata llevó a la dirección del centro
a dimitir, a dimitir para presionar a la Generalitat
y que dieran respuestas que aportaran refuerzos,
que les ayudaran en definitiva, a gestionar esta.
Esta problemática.
El primer paso y, como les he dicho al principio,
esto no es un trabajo con conclusiones.
Como decía el profesor Salvatore rodó.
Para mí esto es una preocupación,
es reflexionado, es, es el inicio de unas reflexiones
que quiero contrastar con los que están aquí
y con los que, bueno, pues nos puedan en el futuro seguir
a través de la grabación de esta de esta intervención.
El primer paso cuando tenemos un problema
es identificar el problema.
El problema está el problema.
No es nuevo.
La adolescencia indudablemente es un tiempo complejo,
no les descubro nada que no hayamos vivido nosotros mismos,
no hay una presión social agudizada, cuando somos adolescentes,
el grupo nos importa muchísimo porque los seres humanos
somos muy gregarios, no, y el ser aceptados por el grupo,
pues es algo que nos importa, especialmente en la etapa
de la adolescencia, el acoso a las personas más vulnerables
por parte del grupo también está en la explicación del problema.
La adolescencia es el momento en el que se conforma
o desarrolla al menos inicialmente nuestra personalidad.
No es el momento también del inicio de esa configuración
o el libre formación de la de la conciencia.
No empezamos desde la infancia, pero, pero en la adolescencia
que empezamos a marcar distancia con la familia
no también es cuando uno empieza a construirse de una manera,
pues un poquito más independiente o autónoma.
El problema lo conocemos, no es nuevo.
Hemos dicho lo nuevo es el incremento.
Qué factores están influyendo en ese incremento
de las tendencias suicidas de nuestros niños y adolescentes
que cambios son los que estamos identificando en la, en la sociedad?
Cuáles son las causas?
Por lo tanto, el segundo paso si el primer paso es
identificar el problema y lo tenemos identificado.
El segundo paso es analizar un poquito más
cuáles son las causas que están detrás de este problema.
Les decía que la pandemia ha sido esa primera intuición,
pero es una intuición que no es concluyentes,
verdad que durante la pandemia nuestros jóvenes han estado
encerrados en casa?
No podían relacionarse con otros jóvenes.
Se ha producido un aislamiento que les ha reconducido
a relacionarse de una manera mucho más acusada que antes,
aunque ya lo hacían antes.
En el ámbito virtual,
en el mundo, a través del mundo virtual
hemos tenido durante la pandemia como consecuencia de la pandemia,
pero también antes de la pandemia adolescentes
enclaustrados en su cuarto con dispositivos tecnológicos,
predispuestos o en riesgo de sufrir adicciones propiciadas
por estas estas tecnologías jóvenes enclaustrados jugando a juegos
varios ludopatía,
patologías que, además en otro tipo de patologías que están latentes
como consecuencia de la falta de movilidad
todos hemos sentido durante el tiempo de reclusión,
de la pandemia, esa necesidad de salir y movernos caminar, verdad?
Bueno, pues estos adolescentes enganchados
a estas nuevas tecnologías.
No salen, no caminan,
se relacionan exclusivamente a través de estos dispositivos.
Las relaciones para muchos de ellos son casi exclusivamente virtuales,
en detrimento de él
en lo enriquecedor, que es la relación personal.
Hoy estamos aquí viéndonos.
Después de cuánto tiempo no hemos hecho jornadas online,
claro que sí; nos hemos visto a través de las pantallas,
por supuesto que sí era lo mismo, claro que no!
Yo les he dado un beso hoy a todos los que están en la sala,
y eso es un contacto físico muy importante,
muy importante sí es importante para nosotros.
Imaginemos lo importante que es para los jóvenes, no,
que están todavía conformando, como decíamos antes,
su personalidad, relaciones virtuales,
acoso virtual.
La comunidad virtual como decíamos, está en el móvil,
el acoso está en el móvil y nos persigue.
Les persigue durante todo el día, pero hay mucho más.
Es que están las redes sociales,
los nuevos referentes para ellos, para nuestros jóvenes,
que son personas o personajes para muchos de nosotros
casi desconocidos,
o que forman parte de la ciencia ficción.
Cuántos?
Cuántos en las salas siguen algún Youtube
o a un influencer de estos no, o a un toque,
y no solo eso!
Es que muchos de nuestros jóvenes quieren dedicarse a ser
y toques!
Quiero decir es que su mundo es otro mundo,
no es nuestro mundo en absoluto.
Hace poco en el periódico
y me parecía también especialmente preocupante
venía la referencia que el mundo de la moda,
que también sobre todo para especialmente, para las chicas,
no es condiciona mucho, la apariencia física,
etcétera.
El mundo de la moda volvía a poner en la pasarela.
Decía el periódico a mujeres con imágenes enfermizos mujeres
extremadamente delgadas problemas de anorexia bulimia
la presión estética incrementada por la moda eso no es nuevo
pero ese agudiza incrementa el impacto
a través de del mundo digital.
Hablamos hoy para defender la diversidad y el derecho
a ser uno mismo de la defensa de los cuerpos no normativos.
Los cuerpos no normativos son los cuerpos de todos nosotros,
que, por supuesto no son perfectos y que no son el cuerpo de esa modelo
que nos aparece y que a nuestras, a nuestros jóvenes,
pues les puede causar problemas de salud mental.
Hablamos de cuerpos normativos.
La defensa de esos cuerpos normativos,
y quizá deberíamos hablar también de las de la defensa de las mentes,
no distorsionadas por las redes sociales.
Defender mentes que desarrollan su propia conciencia,
su propia identidad,
al margen completamente de esas influencias que, ojo,
no vayamos a ser inocentes, están muy pensadas, están muy pensadas,
no hay nada casual.
En la red no hay nada casual.
Esta preocupación que estoy trasladando aquí
que aparece en la prensa,
que está estaba seguramente en la mente
de todos nosotros ha llegado también al congreso.
Ha llegado también a nuestros representantes políticos.
El 19 de noviembre de 2021
el Partido Socialista planteó una proposición
no de ley que en estos tiempos políticos tan convulso
y tan podríamos decir enconados pues fue aprobada por unanimidad.
Esto es un síntoma que se aprobara por unanimidad esta propuesta.
Esta proposición perdón, no de ley,
aborda la temática de la que estoy hablando ahora aquí
la salud mental de la infancia y de la adolescencia.
El objetivo que plantea esta proposición
no de ley es desarrollar apostar por una buena salud mental,
claro, obviamente ese es el objetivo y para lograr ese objetivo
una buena salud mental de nuestros niños y adolescentes
dice la proposición no de ley que hay que apostar por ella,
porque es que es esencial para un adecuado desarrollo educativo
y para un adecuado rendimiento académico.
La importancia de la salud mental está clara en la proposición
no de ley.
Cuáles son las causas?
Que el texto de esta proposición
no de ley identifica, como las que pues dan lugar a esta,
a este problema actual de salud mental de nuestros jóvenes.
Como ven, ahí las causas que identifica
son el acoso, el odio, la violencia en las redes sociales,
el acceso cada vez más precoz a la pornografía,
los jóvenes que tienen un móvil, y cuál es el comen,
que hoy no tienen móvil tienen acceso a un mundo
en el que las relaciones de pareja,
las relaciones sexuales están viciadas
y muchas veces por influencia de la pornografía
no sólo es que están viciadas,
sino que lo que se les presenta es violento, es sexista.
Es agresivo especialmente muchas veces contra la mujer,
las nuevas adicciones a las redes sociales.
También esta adicción a las redes sociales
y las apuestas online, nuestros jóvenes
también tienen esa adicción a al juego a través de la red.
Esas son las causas que la proposición no de ley identifica,
como como, como las que están detrás de los problemas de salud
sexual de nuestros jóvenes y luego al final de marcado ahí en rojo,
porque casi lo menciona de forma anecdótica.
La pandemia, si la pandemia lo ha agudizado,
pero los problemas son anteriores a.
La pandemia son anteriores a la largas horas
delante de las pantallas de nuestros jóvenes.
Aislamiento social.
Aislados.
Frente a esas pantallas es casa desconexión mental,
no desconectan nunca.
En realidad podríamos decir.
No desconectamos nunca, porque estoy segura
de que esas largas horas delante de las pantallas
es algo con lo que casi todos hoy nos podemos identificar,
porque cuando estamos trabajando, preparando una intervención,
como la de hoy, estamos frente a una pantalla
y estamos aislados.
Frente a esa pantalla,
cuando salimos de esa pantalla, estamos consultando el whatsApp,
que también es otra pantalla, y así podríamos seguir,
pero la diferencia es que nosotros, en principio,
tenemos ya un desarrollo de nuestra personalidad
configurado determinado una cierta protección
desde luego los adolescentes y los niños
no La vulnerabilidad de ellos,
pues, evidentemente, es mucho mayor.
Cuáles son las medidas a adoptar que se apuntan en esta proposición
no de ley?
Como les digo, aprueban todos los grupos del Congreso y que,
y que presenta el Partido Socialista.
La propuesta es desarrollar un plan de acción del 2001 al 2000.
Perdón, 2021 a 2024, de salud mental y Covidod,
que se uniría a la estrategia de salud mental
del sistema nacional de salud ya aprobada en el año 2006.
En qué se concreta ese plan de acción?
No desarrollar un plan de acción que inicialmente,
como les pongo al final de esta de esta diapositiva,
cuenta con un teléfono de atención de 24 horas,
no prestar esa posibilidad
de que personas que están en una situación de riesgo inminente
puedan coger un teléfono y recurrir a alguien que al otro lado
les va a atender.
Pero más allá de ese teléfono
de atención de 24 horas que nos dice esta proposición
no de ley que debería contener ese plan de acción, en primer lugar,
no sabrá nos habla de promover la educación emocional
en todas las etapas educativas.
Claro, la gestión de las emociones,
no intentar que que estén bien desarrollado
el menor emocionalmente,
para que eso sea una herramienta que le permita enfrentar
adecuadamente los riesgos de estas de estas amenazas,
no a la a la salud mental.
Promover colaboración y coordinación de centros educativos
y centros de atención primaria,
centros de atención de salud y centros educativos,
trabajos en red de actores educativos y también entidades sociales oenegés
porque si los menores están en riesgo,
todos los menores y adolescentes están en riesgo.
Hay ese riesgo,
se muy implica cuando cuando el menor además es un menor que está
en una situación de vulnerabilidad social,
es decir, hay vulnerabilidades que se pueden sumar
y que pueden agravar este.
Este potencial riesgo,
asesoramiento psicológico en el ámbito educativo,
reforzar las plantillas de psicólogos y educadores sociales.
Claro.
En el.
La directiva del Instituto de Mislata
que renuncian bloque están gritándole
a la Generalitat Valenciana ayúdanos.
Necesitamos refuerzo, tenemos 15 adolescentes
que amenazan con con suicidarse no desarrollo también
de competencias psicosociales para los docentes.
Habrá que formar a los docentes
en este tipo de habilidades y competencias,
para que tengan ellos también como formadores,
herramientas para poder responder a este desafío
y también impulsar planes de bienestar psicosocial
para el profesorado, es decir, reforzar el conocimiento,
pero también reforzar psicológicamente a los docentes
que tienen que enfrentar estos desafíos.
Cuando me planteaba toda esta problemática,
de repente pensé que los profesores de derecho eclesiástico del Estado,
en nuestros temas, en los temas que abordamos en clase,
tratamos un tema que tiene diferencias, indudablemente,
pero tiene puntos de conexión con la problemática
que les estoy presentando ahora cuando les hablo a mis alumnos
de las sectas, cuando hablamos de las sectas
destructivas y de cómo las sectas y influyen
y utilizan técnicas de control de la personalidad,
les digo.
Si alguien controla tus horas de sueño,
si alguien controla, cómo y cuándo comes,
y si, además te aísla de entorno social esa persona
o ese grupo te controla.
Te ha controlado ya completamente las la tecnología,
las nuevas tecnologías, las redes sociales,
el mundo virtual era el sueño de nuestros adolescentes y jóvenes,
ya lo creo y se apuestan muchos de ellos
a las tantas.
Si vienen el ordenador en el cuarto o el móvil,
alteran la alimentación, por supuesto,
porque están ahí enganchados a esto, porque eso es más importante
que comer.
Les separa del entorno social.
Por supuesto.
Estoy convencida de que todos ustedes conocen.
Adolescentes encerrados en su cuarto con el ordenador,
el móvil, que no tienen ningún tipo de interés
en socializar con sus padres hermanos etcétera
gracias claro hay similitudes con el fenómeno de las sectas yo creo
que hay similitudes.
Las sueles cap tan a nuestros jóvenes
los tienen enganchados de la misma manera
que las sectas captan a los adeptos.
Nosotros somos juristas.
Y qué podemos hacer los juristas?
Qué respuesta podemos dar los juristas a este desafío?
Si tiene similitudes con las sectas, porque con las sectas
los juristas teníamos muy poca capacidad de respuesta
porque, como les digo yo, a mis alumnos en clase
y y amenazó con hacerlo tal y como está el mundo,
si a mí me da un día por irme a una montaña
y basarme el resto de mis días haciendo
o quién me lo puede impedir.
Porque nosotros hablamos de libertad,
de conciencia, de libertad religiosa,
de libertad, de creencia, quién me lo puede impedir,
pero solo había.
Solo hay un ámbito en el que el derecho
tiene algo que decir.
Cuando hablamos de sectas.
Cuál es ese ámbito?
Los menores, el derecho, el Estado,
los poderes públicos deben tomar un juez.
Puede tomar medidas
cuando unos padres son captados por una secta
y los niños están siendo víctimas de esa secta.
El juez puede hacer algo, el Estado tiene capacidad de maniobra.
Si yo tengo unos hijos y me lo sé llevado a la montaña
Cerón conmigo no puede hacer nada, pero con mis hijos sí quizás sí.
En el tema de las sectas recuerden que el Parlamento Europeo
en los años 80, en el año 84, aprobó esta resolución
que tienen aquí en la que les decía los Estados.
Ojo, intenten que los menores tengan contacto,
los menores que están en este tipo de grupos presuntamente sectarios;
que tengan contactos con su familia, que cumplan un una determinado,
unos determinados horarios de dieta, de descanso, etcétera,
no está esta era una leer está en el ámbito de la hoy
Unión Europea, esta resolución del Parlamento Europeo
también en el ámbito del Consejo de Europa;
la resolución 1992, mucho más reciente,
del año 2014; también Alierta respecto a los menores.
Ojo, cuidado con los menores que están en este tipo de grupos,
sí sí el derecho, los poderes públicos, el Estado,
puede hacer algo cuando estamos hablando de los menores,
en el ámbito de las sectas,
y estamos haciendo esta similitud con el mundo virtual,
con las nuevas tecnologías.
Nos podemos plantear como juristas una intervención;
a priori podemos hacer algo.
A priori podemos evitar de alguna manera
las consecuencias dañinas y lesivas de esa de esa conexión digital.
De nuestros menores que les está causando problemas de salud mental,
se podría evitar su uso hasta una determinada edad,
porque, claro, piensen que nosotros no permitimos que los menores
compren tabaco; no permitimos que los menores de edad
consuman alcohol.
Podríamos plantearnos que los menores no utilicen dispositivos
hasta una determinada edad
16 años es que hoy hay niños con 10 con 11 años,
que tienen un móvil en sus manos,
que tienen un móvil y menos me dicen por aquí
que tienen un móvil en sus manos, como hemos dicho,
con acceso a pornografía, por ejemplo.
Aquí les digo.
Bueno, la conexión con el ámbito de las sectas tiene,
tiene también una vertiente mucho más dramática,
y es que a través de la red,
como también muchos de los profesores,
de nuestra asignatura investigan,
y ya han publicado temas sobre esta cuestión
a través de la red.
Bueno, pues se ha captado a personas que han cometido
ataques terroristas.
Tenemos ahí la red oscura la dar.
Net, no que, bueno, pues que ha sido un ámbito de captación,
también de jóvenes, para radicalizar.
Les las consecuencias psicológicas de esas radicalización
ha sido, han sido muy estudiadas,
especialmente en Francia.
Hay diversos bueno,
hay diversos organismos que han intentado
y han profundizado en cómo proceder,
si es que es posible, a procesos de desradicalización,
y en esos procesos de desradicalización se hace hincapié
de nuevo en lo que estamos comentando ahora.
Respecto a los perjuicios de la conexión
de la constante conexión digital, contar con la intervención familiar,
el contacto con la familia, editar esa desconexión,
reforzar los vínculos con el entorno social,
editar el aislamiento que produce, la la, la conexión digital.
Voy a cerrar porque ya me dicen que he consumido mi tiempo.
Si la preocupación creo que ya he conseguido de alguna manera
trasladársela con lo que hoy conocemos esta preocupación
creo que se va a disparar con lo que está por venir.
Seguro que todos han oído hablar del verso.
El verso es ese nuevo mundo creado por saquear ver ahora CEIs.
Ya no es vais buques, el es meta
y ha creado una realidad virtual paralela
lo comentaba el profesor Salvá tarado anteriormente,
en la que ya no interactúan las personas físicas,
sino que los que interactúan son los avatares que representan
a las personas físicas.
Hace unos meses,
en un ejercicio de cátedra de una compañera de Valencia,
de Derecho Penal, ella se planteaba temas
de responsabilidad penal en este nuevo mundo
y comentaba que una científica norteamericana curiosa,
con todas estas nuevas tecnologías, había creado un avatar,
y había entrado en el meta verso para ver cómo funcionaba,
que sucedía.
Lo primero que le había pasado su primera experiencia en el vetat,
en el meta verso fue el que varios tipos,
la asaltaron y la violaron.
Esta compañera se planteaba si las personas físicas
que estaban detrás de esos avatares en el meta verso
podían tener algún tipo de responsabilidad penal
por el delito de violación que habían cometido.
Desde luego, lo que es evidente es que los juristas
no nos vamos a quedar sin trabajo con estas nuevas tecnologías,
porque el mundo que viene nos plantea muchísimos retos,
muchas nuevas reflexiones que quizás no se nos habían ocurrido a mí
y lo que les traslado aquí pensando en los menores,
que era la preocupación y la salud mental de los menores,
que es la preocupación que hoy les quería trasladar,
aquí solo se me ocurre, pero quiero contrastarla esta esta idea,
esta reflexión con las personas que están en la sala
y con quienes nos puedan escuchar,
solo se me ocurre establecer límites.
La única forma de proteger a nuestros jóvenes
que se me ocurre es la de establecer límites,
establecer límites para ese mundo virtual,
para el acceso a ese mundo virtual, establecer límites
a la hora de hacer uso de este tipo de dispositivos
o de, digamos, vida en el mundo, en el mundo,
mundo virtual, nada más.
Espero que haya sido sugerente la intervención,
que pueda haber feedback que me puedan dar,
también su su opinión al respecto, y de nuevo,
muchas gracias a los organizadores.