Continuamos con el porfolio de prácticas en las asignaturas
en la asignatura de prácticum o grado de educación infantil.
Vamos a la parte 2.
Vamos a conocer las instrucciones para que el estudiante pueda empezar
a montar su porfolio bien.
Empezamos con la planificación de la asignatura.
Ahí ven que tenemos un primer periodo, un segundo periodo
y un tercer periodo.
El primer periodo vamos a tener a costar
de tres grandes categorías, que sería la planificación de la asignatura
durante el mes de octubre y noviembre los seminarios de formación.
Insisto, estamos en un seminario, el seminario del del folio
y estaría desde octubre a mayo.
El estudiante puede decidir cuando realiza estos seminarios.
Es el momento de abrir el porfolio,
luego tendríamos la estancia en centros educativos,
serían tres semanas que el estudiante,
junto con su tutor de centro educativo,
pueden decidir cuando las realizan,
tienen despacio desde el mes de noviembre
hasta el mes de febrero hasta mediados de febrero
y luego el segundo periodo sería inmediatamente,
terminamos los exámenes e iniciamos la segunda estancia
dentro de prácticas, que serían nueve semanas de acuerdo.
Así que antes de los exámenes, habría que haber realizado una estancia
centro de prácticas tres semanas después de los exámenes,
otra estancia nueve semanas, y tendríamos el tercer periodo,
que es cuando ya hemos terminado.
Tenemos un espacio para la meta reflexión, que es
cuando ya se entrega el porfolio vale,
y se dedica el tiempo a la evaluación.
Eso sería en el mes de junio bien,
abrimos el porfolio entonces lo abrimos,
lo vamos a abrir en el guante, la hice el estudiante,
quién y quién se encarga el estudiante,
cuando al iniciarse las prácticas en el centro educativo
durante el primer periodo,
bien como lo hace, abrir una carpeta en contra,
ir en su entra ir la va a nombrar.
De esta manera apellido, guion, nombre,
guion porfolio, practicum la carpeta,
se va subdividir en tres carpetas.
Una por cada fase de lo que hemos visto anteriormente,
cada una se enumerara.
De acuerdo con el orden de los periodos del prácticum
de las fases diapositivas siguiente,
a la, lo vemos en cada una de ellas.
Se van introduciendo la documentación
generada de acuerdo a las actividades planificadas,
con quienes los va a compartir con el profesorado,
tutor descentrar social en la vez que acuerda,
porque esta persona va ser la persona que va
a estar trabajando con el estudiante de forma continua.
De acuerdo.
Bien, estas son las fases o sea, abrimos una carpeta en el drae,
y dentro de esta carpeta creamos tres carpetas,
su carpeta uno para la fase primera primer periodo su carpeta
dos fases segunda segundo periodo carpeta
tres fase tercera tercer periodo vamos al primer periodo del prácticum
que recuerden que habíamos comentado que tenía tres momentos.
Primero, el de planificación de la asignatura
para la purificación de la asignatura vamos a dedicar una o dos semanas,
y qué actividades se realizan aquí?
Estas actividades se van a realizar en el Centro Asociado
y va a estar implicado el profesorado,
tutor del centro de la asignatura,
y de lo que se trata es de contextualizar, es decir,
sobre todo se va a profundizar más en el tema de la UNED,
en el tema central social de la UNED,
en la educación infantil.
En el tema de los centros colaboradores de prácticas,
todo esto tiene que quedarle muy, muy, muy claro.
A los estudiantes quién es quién, dónde está cada tutor
en un momento determinado, quiénes son los tutores,
quienes donde se vale Juan encontrar y demás.
Luego habrá otra actividad muy, muy importante,
que es la planificación de la acción tutorial
junto con el profesorado tutor el profesorado tutor
le tiene que ofrecer al estudiante la planificación del asignatura anual,
de cómo va a trabajar con él y también será el momento
de asignar al estudiante,
al centro educativo de prácticas, vale, y en esos momentos es cuando ya
se inician los seminarios obligatorios, que son,
que tenemos dos bloques, uno dedicado a los recursos didácticos,
donde no vamos a encontrar con cuatro seminarios.
Uno de ellos el plan inicial de prácticas, otro, la matriz dafo.
Tercero, el diario de prácticas, el cuarto,
elaboración del porfolio que es donde nos encontramos
y luego hay otro bloque de seminarios denominado contenidos pedagógicos,
la legislación educativa, documentación docente,
la observación del centro y del aula y la innovación educativa.
De acuerdo, bien, todo esto vamos a empezarlo las actividades.
O sea, la contextualización, la planificación de acción tutorial,
la asignación del estudiante durante las primeras semanas de octubre
y a partir de ahí se iniciarán también los seminarios obligatorios
sobre los seminarios obligatorios.
Como decía al principio,
cada estudiante va a tener la libertad
de programar la realización de estos seminarios.
En el momento que lo desee tiene.
Tiene desde octubre, de 2000 veintitres a abril
mayo del 2024 todos van a tener las mismas instrucciones,
es decir, se van a exigir que haya una lectura de una ficha didáctica
con instrucciones para estudiante y profesortutor.
Se va a visionar un vídeo o dos preparado por el equipo docente,
porque cada seminario se va a participar en un foro temático.
Con el equipo docente se van a realizar las actividades y tareas
programadas con el profesorado, tutor, y habrá otras que se pidan,
incluso en un momento determinado de acuerdo por las necesidades
que vayan surgiendo,
y después todo esto se va a ir incorporando al al buzón
que se que se indique.
Unas veces serán buzones que aparezcan en el curso virtual
y otras veces se tendrán que incorporar
desde el primer momento.
En el porfolio eso lo vamos a ir comentando.
Aquí le vuelve otra vez a aportarla la bueno,
las estrategias de aprendizaje,
que creemos que son importantes porque para cada seminario
recoge estos dijéramos que un resumen de la diapositiva anterior
de cada una de esta fase que tienen que ir realizando para llevar
a buen puerto el tema de los diarios.
Esto ya quedó explicado en la.
En la presentación primera sobre el porfolio de prácticas
vamos al primer periodo del prácticum.
El primer periodo del artículo 1,
que empezaría en octubre hasta febrero,
no es que estemos todo el tiempo recuerden que serían tres semanas
y cada estudiante con su tutor de centro educativo
van a decidir cuando realizan estas tres semanas serían 75 horas.
Qué actividades tiene que realizar aquí
y el estudiante tiene que abrir el diario de prácticas
para ir registrando y analizando las experiencias
que vaya viviendo?
Tiene que abrir también una ficha de observación del centro educativo
y de su entorno.
Parte primera que esto está relacionado
con nuestros seminario hará un análisis del centro educativo
y su contexto mediante la elaboración de un matriz de una matiz dafo
otro seminario actividad sobre este seminario legislación
otros seminario actividad seminario documento
documentación del centro educativo otro seminario
Clan del trabajo personalizado y otros seminarios;
es decir, las actividades que tienen que realizar en esta primera fase
están relacionadas con los seminarios
que les hemos indicado anteriormente;
y qué documentación van a tener que entregar ya
en esta primera carpeta,
pues las fichas de observación que hayan terminado la primera parte,
porque fichas de observación van a encontrar 2.
Primera parte.
Segunda parte la matriz dafo
más la rúbrica evaluada por el profesor
tutor actividad seminario legislación más rúbrica
evaluada por el profesortutor actividad seminario
documentación del centro educativo;
se creada por el profesor tutor, plan de trabajo
personalizado más rúbrica, evaluada por el profesor,
tutor y la conclusión del diario de esas tres primeras semanas.
Esa documentación
es la que tiene que aparecer en la primera carpeta del porfolio,
pero miren lo que tengo puesto en rojo
y hay un apartado que digo este manera
realizar y evaluar previamente en un puesto específico.
Algunas de estas actividades,
que todas tienen que estar en el porfolio
todas todas todas tienen que aparecer en la primera carpeta.
Previamente se va a encontrar un buzón
para que el profesor tutor lo evalúe;
por ejemplo, al análisis del centro educativo dafo,
el seminario legislación y el plan de trabajo personalizado,
es decir, primero tendrán que entregarlo ahí
para que el profesor tutor lo evalúe;
y cuando ya esté evaluado con su rúbrica
tendrán que pasarlo a la primera carpeta del porfolio.
De todas formas, todo esto que estoy comentando
se va a ir trabajando en ese foro de atención
que vamos a tener el equipo docente con el equipo docente.
De acuerdo, o sea que tranquilidad,
ustedes ahora escuchen anoten todas las dudas que les surgen
y después, pregunten lo que necesiten en la primera carpeta
tienen que aparecer toda esa información
que hemos marcado una semana a trabajar
y evaluar en unos buzones diferentes y otras se van a entregar,
se van a ir entregando en el porfolio que vamos realizando,
en el cual Drive y el folio ya se entregará
en otro momento,
que ya les comentaremos.
Segunda instancia de prácticas, terminamos los exámenes
y realizamos la segunda estancia de prácticas, que sería
de febrero a mayo del 2024.
Qué actividades debe realizar?
El estudiante tendrá que desarrollar las actividades
que abarca de su pir?
Tendrá que continuar y registrar,
registrando y en al analizando experiencias en su diario.
Tendrá que llevar a efecto la segunda parte de observación
ahora ya en el aula de infantil
y de sus protagonistas.
Tendrá que programar una propuesta innovadora
en cuanto un proyecto educativo.
Esto es un seminario diferente
de los que hemos visto antes quiero decir en la diapositiva anterior
y tendrá que cerrar el diario de prácticas
y elaboraron los anexos complementarios, que documentación.
Vamos a pedir en esta segunda carpeta
esta fecha de observación de segunda parte,
la actividad seminario de innovación denominada veo,
pienso y me pregunto, y el diario de prácticas ya entero
y los anexos que han ido surgiendo de acuerdo en la segunda carpeta
tendrá que haber esto.
Todo esto calle,
aquí no se va a trabajar en ningún buzón aparte,
todo esto lo tendrán que trabajar en su diario, perdón en su porfolio,
en el cual Drais con su tutor, tercer periodo de practicum,
ya hemos terminado.
Hay que cerrar el porfolio y qué actividades tiene que realizar
el estudiante?
Una meta reflexión sobre las prácticas,
que ya les comentaremos cuál será y entregar el porfolio
por lo que quedó comenta.
Acción tiene que haber en esta tercera fase
pues la reflexión que lleve de esta meta,
reflexión que le vamos a solicitar,
una reflexión que le permite hacer un una parada para luego
continuaré en prácticum hitos o con lo aprendido,
el porfolio se va a entregar en un buzón habilitado;
en el curso virtual de acuerdo,
o sea, una vez que llegue el momento adecuado,
el porfolio aparece.
Aparecerá un buzón de entrega y ahí entregarán el porfolio
-una única entrega puede ser o bien en junio,
el 31 de mayo, en la convocatoria ordinaria,
que haya decir el sentido de mayo o vienen convocatoria extraordinaria
en uno de septiembre solamente una vez decidan donde decidan.
Cuando le van a entregar la evaluación se va
a establecer una rúbrica que va a permitir evaluar el porfolio
y esta rúbrica va a recoger todas las evaluaciones
realizadas por el equipo docente y del profesorado,
tutor en cada una de esas actividades evaluables.
El porfolio
va a suponer el 50 por 100 de la calificación de la asignatura,
por lo que es importantísimo hacerlo.
Muy bien, vale; o sea, que en esas tres carpetas
van a intervenir.
Como vamos a ver aquí en la siguiente diapositiva
van a intervenir tanto equipos docentes
como profesorado, tutor.
Cada una de estas actividades tiene una calificación determinada.
Así fíjense,
en la carpeta uno la matriz dafo tiene un 10 por 100 de calificación,
la ficha de observación.
Primera parte,
un 10 por 100, actividad, seminario, legislación un 10 por 100,
el seminario documentación no tiene calificación
pero es evaluable con acto o no acto.
El plan de trabajo personalizado exactamente igual,
tiene que estar acto no acto,
pero en no calificable.
La conclusión del diario exactamente igual,
no es calificable pero sí evaluable.
Acto no, acto en la carpeta 2,
la ficha de observación segunda parte sería el 10 por 100,
la actividad seminario de innovación, otro 10 por 100
el diario de prácticas sería un 50 por 100,
la reflexión sobre lo vivido en la carpeta,
tres sería no calidad, no calificable pero sí evaluable.
Todo esto llega a un 100 por 100.
Todo esto va a estar valorado a través de diferentes rúbricas
que van a encontrar por cada uno de los seminarios,
por cada una de las actividades que surgen de esos seminarios,
por lo que la rúbrica del porfolio en la suma
de esas rúbricas que hemos ido viendo por cada una de las actividades
aquí aparecen.
Quiénes son los agentes evaluadores por cada una de estas actividades
de acuerdo.
Unas, el profesorado, el tutor,
otras son el equipo docente.
Es decir, que haya un poquito de bueno,
de alea, teorización entre entre unas,
unas y otras.
Aquí le les aporta una una, una tabla donde aparece
cuáles son las actividades evaluables en toda la asignatura.
Una de ella el porfolio con un 50 por 100,
el informe de evaluación del profesorado; tutor;
un 20 por 100;
el informe de evaluación del tutor de prácticas con un 25 por 100
la autoevaluación, un cinco por 100.
Todo, como le ponemos aquí tiene que estar totalmente aprobado
para que se pueda realizar la nota media
entre estas cuatro actividades.
Si una de ellas está suspendida, el estudiante está suspendido
y podría ir a septiembre dependiendo de cuál sería la actividad,
porque si le suspende el tutor de práctica está claro que tiene
que, que no hay septiembre,
pero cualquier una cualquiera o el tutor es decir,
si en el informe de evaluación del profesor tutor
o el informe de evaluación entre el tutor de prácticas
está suspendido, no hay septiembre,
eso no se recupera, se recuperaría lo
que fuera del porfolio,
pero nunca los informes de evaluación del profesorado, tutoría,
informe de evaluación del profesorado, tutor de prácticas
y para la autoevaluación es cosa suya y, bueno,
ustedes tendrán que ser consecuentes para saber si están aprobados o no.
Si el estudiante suspende algo del porfolio,
cualquiera de estos en septiembre
ya tendrá que matricularse al año siguiente
y tendrá que volver a repetir la asignatura entera,
incluidas las prácticas.
Insisto, no se hace media si aparece alguna de estas actividades,
de estas cuatro suspendidas.
Igualmente, si en el porfolio
alguna de las actividades anteriores está suspendida,
no se va a hacer tampoco la nota media,
quiero que lo tengan muy en cuenta.
No se hace nota media.
Si hay actividades suspendidas, todo tiene que estar aprobado.
Igualmente, todo tiene que estar entregado.
Todas estas actividades del porfolio tienen que estar entregadas
y aprobadas para realizar la media de acuerdo.
Bien, el porfolio debe presentarse en tiempo y forma
de venir organizado,
tal como se indica en este esta presentación,
y en el documento que ustedes van a tener para su consulta,
debe recoger por cada su carpeta la documentación requerida,
y aquí le vuelvo a decir que para que el porfolio
pueda superarse no debe contener actividades suspendidas.
Además, deben estar todas las actividades indicadas.
La nota media se realizará siempre que se cumpla este supuesto.
Este es el material de apoyo que tienen que tener al lado
cuando estén viendo esta vídeo clase para que le apoyen.
Es por un lado, es una guía
y, por otro lado, la ficha práctica del seminario.
Este es el equipo docente.
Con el coste de semana encontrar es un equipo docente interdepartamental
vamos a repartiendo los centros asociados.
Entonces, alguno de nosotros estarán en su centro asociado y tendremos
los mismos criterios de evaluación y calificación
para cualquier alumno, esté donde esté,
y el profesor, tutor de prácticas del centro
asociado y profesortutor de prácticas del centro educativo,
pues estará dependerá del lugar donde ustedes se matricule
cuerdo y nada.
Mucha gracia.
Pues por su atención.
Cualquier cosa -insisto
-les esperamos en el foro de este seminario, atendido,
siempre por un docente responsable.
Digo de la asignatura que le podrá ir asesorando, comentando, bueno, pues,
lo que necesite para que esto sea un éxito.
Muchas gracias por su atención.