En.
Definitiva.
El pasado mes de septiembre
se inauguró en la Biblioteca Central de la UNED.
Una exposición sobre la lectura en el marco pedagógico y social
de este país en el último siglo que va a recorrer corre ya de hecho,
la geografía española durante casi todo el curso académico
2000 veintitres, 24.
En este programa
vamos a desvelar las claves de esta interesantísima exposición
que ya les invito a visitar y lo vamos a hacer
con la ayuda de sus dos comisarias.
En avance en la manera catedrática de Filología Inglesa de la UNED
y María Goikoetxea, profesora del departamento
de estudios ingleses, de la Universidad Complutense de Madrid?
.
Bienvenidas a las 2.
Muchas gracias muchas gracias a ti instruir deleitando 100 años
de lectura infantil y juvenil en España
a que alude este título.
Profesora
-Bárcena, pues a una famosa declaración
de intenciones que se remonta a un mero
pero que hizo suya el editor, Saturnino Calleja,
y también en el subtítulo vemos que abarca la exposición,
aproximadamente unos 100 años de esfuerzos e iniciativas
en pos de la formación lectora de los españoles más jóvenes.
Profesora Goikoetxea, quien le organiza pues mira,
somos dos grupos de investigación de la UNED
y de la Universidad Complutense de Madrid.
El grupo a clase de la UNED y el grupo le respectivamente, y.
Por qué ahora profesora
-Bárcena es un momento óptimo por alguna razón
la en particular si bueno la verdad es que es la consecuencia natural
de un proyecto de investigación que ha tenido
de un lugar durante varios años, pero también fruto
de una reflexión por parte de nuestros compañeros
María Goikoetxea, en particular y yo misma
vimos que era una oportunidad para la reflexión
y el diálogo sobre la trayectoria de la lectura en el marco pedagógico
y social de la España del último siglo,
y esto nos da una oportunidad además para poner en valor
pues algo en lo que hemos caído en la cuenta, que es la labor
por una parte de centros educativos, pero también bibliotecas públicas,
editoriales, asociaciones rurales en el fomento de la lectura
que los convirtió en el siglo xx,
en verdaderos agentes de cambio social y además, bueno,
pues la exposición nos da la oportunidad
de destacar la labor de custodia y diseminación
de todo nuestro acervo cultural en relación con la lectura por parte
de los museos pedagógicos.
Estos objetivos están destinados a atraer la lectura a la palestra
y para promoverla repensando las claves de sus sus configuraciones.
Roles y espacios a la luz, tanto de la sociedad del conocimiento,
pues, como de las realidades individuales colectivas territoriales
que existen en nuestro país.
Bueno, de sus respuestas adivinamos, que es una idea madurada,
de llevar a cabo esta exposición.
Veamos a retrotraernos, como nace la idea,
si profesora Bárcena o jubilats, ya ágil lazos comisarias,
somos investigadores de los grupos de investigación que ha mencionado
María anteriormente.
Entonces.
El detonante ha sido este proyecto de investigación de nombre élite,
edición literaria electrónica,
que tuvo lugar gracias al programa de Ciencias Sociales y
Humanidades de la Comunidad de Madrid , con fondos sociales europeos;
profesora Goikoetxea, cuál es la estructura?
Hay una estructura concreta
y qué contenidos van a mostrar.
En ellas exigirá la exposición incluirá la literatura infantil
y juvenil la llamada literatura de quiosco,
los materiales escolares y los juegos didácticos,
relacionados con la lectura también hablaremos
y veremos en los expositores sobre las lecturas accesibles.
No hay como la tecnología tan
ni de un papel muy importante para facilitar el acceso a la lectura
y adaptarla al aprendizaje también de segundas lenguas;
también nos detendremos en las literaturas digitales
y en general,
en el controvertido impacto de la tecnología.
En el ámbito de la lectura, específicamente los contenidos
de la exposición se clasifican en las siguientes secciones.
Literatura, infantil y juvenil,
lectura, aprendizaje y segundas lenguas;
más cuento que calleja lectura.
Juegos y literatura de kiosco lectura y sociedad tecnologías
de la lectura y accesibilidad,
e iniciativas sociales para la promoción de la lectura,
los objetos que componen la exposición incluyen, por ejemplo,
objetos del aula infantil rural de la primera mitad del siglo xx,
libros de lectura representativos de la literatura infantil y juvenil
del mismo siglo, materiales didácticos,
revistas tebeos,
lecturas coleccionables juegos y juguetes didácticos,
también para tanto para el aprendizaje
como para el fortalecimiento de la lectura luego también
artilugios y programas informáticos representativos de la aplicación
de la tecnología la lectura bueno luego.
Bien como curiosidad, un Trueba, no un tronco de árbol
que se utilizaba como colmena y al quedar vacío se empleaba
y se sigue empleando en pequeñas localidades rurales,
como testimonio de los esfuerzos por la promoción de la lectura La.
Pues eso en la España rural.
Luego habrá varios vídeos, subtitulados con reportajes
de los temas que cubren la exposición.
En fin,
muy variado como un exposición en la que predominan los materiales
impresos puede resultar algo limitada,
pues queremos también propiciar que nuestros visitantes exploren,
todo aquello que despierte su curi curiosidad,
y para ello hemos creado una exposición digital también,
y los visitantes podrán acceder a más contenidos
a través de unos códigos qr,
que se activan con con el móvil no como si vamos a profundizar
un poquito más en este tema; profesora Goikoetxea,
quien encontrarán en los códigos qr, por ejemplo si en el expositor
aparece un libro abierto por una página,
pero el visitante tiene curiosidad por saber qué otros contenidos tiene
ese libro, pues podrá a través de los códigos qr
acceder a más páginas.
Profundizar sobre lo que muestra el expositor en general podrá también
ver imágenes relacionadas con el contenido que se muestra,
y lo más importante creemos es que ofrecemos en esos códigos
qr una bibliografía recomendada sobre el tema para profundizar,
para saber más y enlaces de interés,
así damos un poco un acceso a todas esas fuentes
en las que nos hemos basado para la empresa.
Ya fijado en todo el profesora Bartrina
tenemos un perfil de interesado a quien va dirigida.
En realidad la exposición han nacido con una intención social
de sensibilización hacia la lectura,
por eso está realmente destinada a todas las personas interesadas.
En la actividad lectora
y en la trayectoria de que ha tenido en España
en el último siglo tanto investigadores,
psicopedagogos, profesores, grupos escolares,
familias y amantes de la lectura, en general,
y en cuanto a los colectivos, hemos procurado que sea pertinente
para tanto para asociaciones culturales como editoriales
o museos pedagógicos, bibliotecas escolares,
etcétera.
En general de todos ellos es el perfil protagonista,
lo conforman nuestros niños y jóvenes,
los hábitos lectores de literatura infantil y juvenil
de todos los tiempos, y los que piden que sus lecturas
estén enmarcadas en las tecnologías audiovisuales innovadoras,
con las que están creciendo.
De hecho, para ayudar a que perdure y fructifique la experiencia
de la visita esta exposición hemos organizado una serie de premios
a grupos de escolares y estudiantes universitarios
sobre los que podrán obtener más información cuando visiten
la exposición está resultando una introducción completísima
de lo que nos vamos a encontrar, pero profesora Barcina,
de falta de una cosilla.
Ver, vamos a contar con las nuevas tecnologías?
De qué forma?
Pues de varias formas.
Si habrá un expositor dedicado solamente a tecnologías
de la lectura, además de bueno, los pides subtitulados con reportajes
de los temas que cubren la exposición que he mencionado antes,
y posiblemente algún portátil o tableta para que puedan practicar
y curiosear nuestros visitantes y lo desean.
Pero además de su bueno pues, por ejemplo también exhibir,
hemos la famosa y pionera tableta PC,
que el cofundador de Microsoft Bill Gates
ofrecía a los niños de ariño en Teruel
en 2007 junto a otras dos localidades del mundo para que la aprobaran
y presentaran su experiencia
en el quinto foro de líderes gubernamentales de Microsoft
que se desarrolló posteriormente en Berlín
y donde.
Nuestros niñas destacaron las múltiples ventajas de la lectura
y el estudio en pantalla
sobre el formato impreso, profesora Goikoetxea,
y donde podemos verla.
Pues dada la profunda vocación social con la que nace esta exposición,
ha sido inaugurada en Madrid
el 20 de septiembre en la Biblioteca Central de la UNED
y recorrerá diversas comarcas de la geografía española,
principalmente aquellas enfrentadas al reto demográfico.
Vamos a hacer un pequeño recorrido por ellas, pues mira,
como he dicho, se inaugura en la Biblioteca Central de la UNED
el 20 de septiembre hasta el 17 de octubre.
Luego pasará las las inaugurado
y al 20 entonces pasará donde pasará la Facultad de Educación
de la Complutense.
La tenemos ya allí sí si hasta el 14 de noviembre
y luego recorrerá distintas áreas de España, por ejemplo,
estarán en la biblioteca municipal de alcañiz en teruel,
del 17 de noviembre.
Al 30 de noviembre,
en el Centro Asociado de la UNED en Ponferrada, León.
Del cuatro de diciembre al ocho de enero
en el centro cultural Hospital de Santiago.
En Úbeda -Jaén.
Del 11 de enero al 15 de febrero, en la biblioteca María Zambrano,
de la ucm.
Del 20 de febrero al 12 de marzo,
y terminará en el centro de documentación infantil y juvenil
de la biblioteca de educación en la Universidad Autónoma de Madrid,
donde la podremos ver desde el dos de abril
hasta el veintiseis de abril.
Bueno, no sé si queremos ya añadir algo más profesora
Bárcenas para cerrar esta interesantísima entrevista
e invitar una vez más a esta exposición que nos está sorprendiendo
vivamente.
Muchas gracias.
Desde luego, está siendo organizada con muchísima ilusión por parte
de todos y en este sentido me gustaría destacar.
Quien nos dio el empujón inicial necesario
para ponerla en marcha, que fue la Biblioteca Central de la UNED,
y el laboratorio de Humanidades -digitales.
Nos nos animaron cuando María, yo teníamos,
sobre todo, esa inquietud de que habíamos llevado a cabo
una investigación que nos parecía que teníamos algo que ofrecerá
la a la sociedad en términos de de transferencia
de conocimiento científico
y pues simplemente animarles como digo a asistir a ella
porque es libre.
Está abierta la exposición en el horario de la sede,
en la que se aloja en cada momento, y la entrada es gratuita,
o sea, verdaderamente es una, es una exposición que nace
y se mantiene con vocación social muy, muy acusada,
y si quieren saber cuál es el horario de cada sede,
o quieren organizar una visita guiada en el caso,
por ejemplo, de de grupos escolares,
les animo a que a que nos escriban a expo y de de instruir deleitando expo
y de veintitres a rodaje 1.000 punto con instruir delimitando 100 años
de lectura infantil y juvenil en España,
esperamos que os hayamos despertado el interés por esta exposición
a todos nuestros oyentes.
Agradecemos a las comisarias,
Elena Marchena, catedrática de Filología Inglesa de la UNED ya
María Goikoetxea, profesora del departamento de estudios ingleses,
de la Universidad Complutense,
que nos hayan contado todos sobre esta exposición
y nada solo nos queda desearles buena suerte.
Espero que tenga una excelente detección
en todas sus sedes, y les agradezco una vez más su presencia hoy aquí.
Muchas gracias.
Gracias.
Una exposición sobre la lectura en el marco pedagógico y social
de este país, en el último siglo que recorre la geografía española,
durante casi todo el curso académico 2000 veintitres, 24, que ha nacido
con una clara intención social,
de sensibilización hacia la lectura para más información.
Podéis entrar en expo y de 23 a ropaje.
Mail
-punto con, repito, expo y de 23 a ropaje.
Mail.
Punto, con gracias por vuestra atención.