Un cordial saludo a todo el estudiantado del Grado
en Educación Infantil, sois el Martínez Sánchez,
profesora y miembro del equipo docente de la asignatura prácticum.
Uno hoy vamos a exponer el seminario que tiene por título,
la documentación del centro educativo infantil.
Vale en el?
Pues bueno, vamos a hablar, o vamos a ver la e la documentación
que vosotros, una vez en vuestro centro de práctica,
pues bueno, vaya a tener que observar que revisar que ve en este caso,
pues tiene un sentido administrativo por definición
y su objetivo es doble,
por un lado, bueno, pues acredita el paso del alumnado
por la etapa escolar correspondiente,
y otro de ese sentido es el de recoger,
pues bueno, documentalmente, todo el proceso formativo que sigue
o que debe seguir, pues cada uno de esos niños
escolarizados.
El objetivo de este seminario sería:
es hoy, es el de dar a conocer a nuestros estudiantes
de magisterio, de infantil,
es decir, a vosotros la documentación que se maneja habitualmente
dentro de un contexto educativo, en este caso,
o este conocimiento por facilitará su aproximación
a la realidad y nada ese.
Ello servirá como una experiencia formativa.
Más.
Vamos a ver el contenido, en este caso,
cómo va a estar estructurado este proceso,
luego veréis dónde se ubica dentro de nuestro porfolio
y en este caso el contenido dentro de la documentación oficial
en un centro educativo,
pues lo vamos a organizar en base a cuatro criterio.
Por un lado, la documentación que va a ser de carácter personal,
como puede ser el expediente académico.
Por otro, tenemos la documentación,
órgano organizativa mal de carácter institucional,
puede puede ser el proyecto educativo
de centro y el reglamento de régimen interno.
También vamos a ver los documentos generales,
como son en este caso de carácter escolar,
como son la programación general de aula y la memoria anual
y por último otro tipo de documentación escolar,
como es el proyecto curricular de tapa,
las programaciones didáctica, planes y programas específicos,
y dentro de estos planes y programas específicos,
vamos a encontrar y plan de acción tutorial
y el plan de convivencia puede haber otro y ya iremos viendo
o a continuación,
cuando explique cada uno de estos documentos
haber podido encontrar otro tipo de documentación.
Más vale empezando por el primero, vamos a ver, el expediente académico
que está que estaba dentro de la documentación
de carácter personal, recoge la información personal
y académica de cada uno de su alumno y su objetivo fundamental
es el de documentar adecuadamente su historia particular
es decir decisiones entrevistas documentación etcétera
este documento tiene un carácter privado y debe
estar convenientemente protegido dentro de la secretaría del centro,
que es que, bueno, quien responde a su custodia,
el siguiente documento está dentro de la organización
de la documentación organizativa y tenemos el proyecto educativo
de centro, conocido como este preceptivo ya por un real decreto
y para todos los centros que imparten educación infantil es obligatorio,
es diferente dependiendo de cada ciclo y bueno,
se recoge en el carácter educativo de este ciclo, lo elabora el claustro
y está coordinado por la dirección a la vez
que se ha aprobado por el consejo escolar.
El segundo documento de carácter organizativo
es el reglamento de régimen interno.
Este documento, bueno establece las normas de convivencia
mediante las cuales se podrán concretar los derechos y deberes
de los miembros de la comunidad educativa.
Así pues, bueno, como medidas correctoras
que se aplicarán a determinadas conducta que resulten,
pues contraria a dicha norma.
El tercer apartado de documentos generales
de este tipo de carácter escolar,
pues nos vamos a encontrar con la programación general de aula.
En este caso, esta programación recoge las decisiones que afectan
a la organización y el funcionamiento de los centros y sama adaptada.
Pues a cada uno de los curso académico
garantiza la coordinación de las diversas etapas y ciclos
y bueno, está dentro de la participación
de los distintos sectores de la comunidad educativa,
es elaborado por el equipo directivo del centro al inicio
de cada curso escolar,
y lo aprueba también la dirección del centro,
otro de los documentos generales en la memoria anual y bueno,
hay una memoria es una memoria administrativa
que se elaborada por el equipo directivo del centro
y que se incorpora a la está dentro de la programación
general anual que hemos visto anteriormente.
Se refiere a los recursos humanos
y a los materiales del centro y dentro de este memoria anual,
a nosotros lo que nos interesa sería la memoria final,
que es la que hace el balance de todo ese proceso
de evaluación interna que se debe realizar dentro del centro
es sobre su propio funcionamiento.
Y el último apartado de documentación escolar
va a ser la última documentos que vamos a ir revisando
y tenemos el proyecto curricular de etapa,
que sería el documento en el que el profesorado concreta
y desarrolla la estrategia de intervención didáctica,
con el fin de asegurar, pues bueno,
esa coherencia de la práctica docente
y forma parte también del proyecto educativo de centro
del que vino al principio, la elaboratu del equipo docente,
que está implicado en esa etapa y se hace el comienzo de curso,
es sometido a claustro para facilitar su coordinación
y está implicado todos los docentes.
Este plan, este proyecto curricular de tapa,
lo supervisa la inspección educativa y bueno,
a la vez que ofrece asesoramiento y lo apoya,
pues para para su actuación y para que se lleve a cabo esa mejora.
También encontramos las clavegueram acciones didáctica,
que, bueno, pues es desarrollar el currículum establecido,
es decir, en virtud del grupo de aula
y de ciclo que tenga lo que lo lleva a cabo.
Es un recurso necesario para desarrollar de manera correcta
el proceso de enseñanza y aprendizaje,
de manera que sea todo coordinado,
entre todo el profesorado de de ese ese ciclo
o aula-aula dentro de los planes y programas específicos
que vimos anteriormente, que dije que íbamos
a encontrar varios deciros, que se tratan de planes de acción,
que pretenden pretende objetivos específicos
para lo que se especifique el procedimiento educativo
que se va a seguir para su logro, su estrategia,
los sistemas de aplicación y su evaluación.
Cada centro no decir que establece sus propios planes,
no hay una serie de planes comunes para todos
sea cada uno pueden coincidir o pueden que no, cada uno cada centro
tiene su plan y de acuerdo con el objetivo,
todo esto clase desarrollen de acuerdo con los objetivos
que establece su proyecto educativo, los recursos con los que cuenta,
bueno, y los fines que son recogidos para su programación anual.
Dos ejemplos de estos planes son los que o hable al principio,
que son el plan de acción tutorial, que este plan,
por bueno recoge la organización y el funcionamiento de las tutorías,
así como todas las actividades que puedan contribuir a la orientación
y el seguimiento personalizado de cada uno de lo alumno,
tanto en lo personal como en el educativo,
y por otro lado tenemos el plan de convivencia.
Es otro ejemplo.
Podemos encontrar bastante más planes en el que su contenido, pues bueno,
establecerá los derechos,
así como las funciones y responsabilidades
que corresponden a dichos miembros de la comunidad educativa
o al órgano de gestión y administración del centro.
Por último, la presentación.
Lo que vais a tener que presentar una vez
revisado toda esta documentación
o la que encontramos en vuestro centro, será un documento
en el debe de recoger una relación de los documento que,
a tenor de eso, de su convivencia, en el práctico,
de lo que habéis tenido tenga conocimiento del centro.
Para ello, bueno, puede describiré brevemente cada documento
y vais a indicar una serie de apartado.
Quién lo ha elaborado?
Su funcione y objetivo.
El índice de contenidos de este documento
y la aplicación que se hace en el centro de dicho documento poder
podéis aportar también una reflexión personal
acerca de la funcionalidad que permite dicho documento.
La actividad escolar del centro educativo,
por poner un ejemplo, un plan de acción tutorial,
pues habla y sobre lo que tiene el índice de contenidos,
que tiene quién lo elaboró,
cuáles serían sus funciones un poco lo que veo encontrar,
y, en el centro a lo que tenéis acceso
y, por último, este documento,
que esa elaborar, una vez revisados todo el documento,
lo incorporaré en su apartado correspondiente que ya tenéis
un apartado habilitado para ello dentro del porfolio.
Olé sin nada más que decir hoy esperando
que os sean de agrado vuestras prácticas,
y que vaya estupendamente cuando doy las gracias por atender.