Bueno, vamos bien, que esperemos que poco a poco vayan despertándose.
Muchísimas gracias por acompañarnos en este taller.
Es que cada hoy virtual
Iberoamérica esto es un espacio que nos han reservado en la organización
para poder explicarles un poco de qué va, es sello, que es
un instrumento a nivel americano, como adif,
cuyo objetivo es evaluar la calidad de los de las titulaciones
impartidas en mis a distancia para a comentarles,
como ustedes, como en su metodología,
sus requisitos, procedimientos y otros desarrollos
que hay las personas que me acompañan,
manifiestamente para una parte de la organización de estados
iberoamericanos en el equipo de Educación Superior en ciencia,
en plena campaña, María Rubio, también como parte de internacional,
la divulgación, la distancia de enseñanza
y, por otra parte, Méndez de dos riaza.
Es que si nuestra institución hermana, colabora y para crear,
este instrumento académica de Luis Vives me pusieron un poco
la historia del señor.
Muchas gracias.
Muy buenos días a todos y a todas.
Esperemos que efectivamente vayamos uniéndonos en la audiencia,
pero sí que podemos tener un buen coloquio,
sobre todo para aclarar cualquier duda,
que se nos presente con relacional al sello calós,
como se ha dicho, y yo voy a presentar un poco
el preámbulo de lo que fue el el sello
a los y cómo participó el caleta,
que ya muchos de ustedes conocen,
porque llevamos ya casi 20 años en el ejercicio
del y sobre todo los que han estado vinculadas educación a distancia
no estoy segura que lo conocen porque hemos tenido muchas participaciones
y muchas de las instituciones pertenecen también alcalde, no.
Entonces voy a comenzar un poco explicando
el Khaled para el que no lo conoce,
pero como ven allí una serie de instituciones entre ellas está
también la son del consejo asesor,
pero la junta directiva está conformada
por el crea, que es el consorcio red de educación superior
a distancia para América,
y allí esa ya conocemos, todos estamos aquí en este evento.
La uip dual que es también universidades esenciales
y a distancia directa la educa en la ute pl,
lleva desde el inicio.
Pues como esa secretaría ejecutiva
no desde el comienzo del chalet también está Riad,
es vinculada desde el desde el origen y las universidades,
diríamos otras instituciones, no, pero con un consejo académico
lo que está en pantalla es el inicio del.
Es decir, un consejo académico latinoamericano
y un consejo académico.
No la tiene americana, se crea en el 2005,
Cales significa ese Instituto Latinoamericano del Caribe
de calidad en Educación Superior a distancia.
La misión es contribuir al mejoramiento de la calidad
de la educación superior a distancia
en todas las instituciones de América Latina
y el Caribe ha habido asesorías para muchas instituciones
que quisieran comenzar con la educación a distancia,
no solamente en el ámbito de asesoría y calidad,
sino al comienzo para la educación superior a distancia
creo que tenemos algunas peruanas por aquí que fueron,
pero de muchos países de latinoamérica no que no se tenía
educación a distancia todavía en este momento.
Esas son las distintas conexiones que tiene el tales en el mundo.
Lo que vamos a hablar un poquito en esta mañana,
es decir, es el comienzo de lo que sería el sello calós
y nuestra participación como como cales.
Los primeros pasos del sello calós se dieron
con una iniciativa de la oit y también rehace es en ese momento,
pues se unieron para celebrar un seminario iberoamericano
de calidad en educación a distancia.
Hay ese comento.
Fue en loja con distintos expertos de universidades y agencias de calidad
o de acreditación de la calidad, y se celebró en loja.
Es una ciudad para que no conozcan al sur del Ecuador.
Es una ciudad pequeña,
no es una ciudad tendrá 150.180 1.000 alumnos,
como mucho en este momento comparado con Madrid,
pues en fin, somos un barrio yo es una entidad muy interesante
porque desde allí desde el extremo del Ecuador
impartir educación a distancia en la ute es a todo el país,
incluso en este momento, pues estamos aquí en Madrid
con un centro, una oficina de información y gestión;
en realidad, y estamos en un mayor, y estamos en Romano
no hay en los que la mayoría conoce porque ha habido muchas visitas,
de los asistentes a aloja se imparte educación a distancia
desde hace 47 años no es decir fue pionera en Latinoamérica
entonces por eso también se eligió en ese congreso,
en un congreso que hubo en el 2005, Khaled como secretaría técnica,
la la pl,
y desde ahí pues no solamente se ha impartido de Educación
a Distancia al país,
sino se ha asesorado a otras instituciones.
La hoy y Díaz es, deciden hacer ese seminario,
que diría que previo, la pandemia,
sin que nadie supiera que iba a haber también,
lógicamente, por el que suenan, los tienes unos días que veo
que casi los que existieron de España casi no pueden salir de Ecuador,
porque, efectivamente, eran los días previos a la tándem 10, 11 de marzo,
pues, como todos conocen, ya quedaban vuestros confinados.
Entonces, en ese seminario se ponen las bases
por habíamos venido trabajando también ya internacionalmente,
con el modelo que había de grado o el grado,
como se dice en otros países.
Un modelo de evaluación de la calidad,
carreras de grado no es la base para el sello calor,
pero indudablemente, como hubo muchas agencias
que participaron a hoy que haces en general,
pues la estructura que habíamos que habíamos comenzado
se cambió totalmente,
no porque hubo muchas intervenciones,
pero lo importante fue el poner en común
lo que apreciábamos como calidad tanto desde desde el Khaled
como de las agencias de calidad de distintos países
y sobre todo también de España.
Participaron muchísimos de ellos surge la aquí a primero
la allí Iberoamericana
de calidad, que fue la base para el sello Caldes.
Estamos hablando del 10,
del tres ahí tienen la incluso seguramente que conocen
las guías del galets, en ese tono verde,
que ya todas se han ido haciendo de esa en ese tono
y surge ya la aquí a Iberoamericana de calidad, que es la base
para el sello calós en mayo del 2020 1.000,
es decir, en donde ya, pues se tienen establecidos
los criterios de valoración como estudiantes personal
académico de servicio infraestructura evaluación.
La guía de implementación del sello al los virtual.
No esta guía metodológica está diseñada como hemos comentado
pues con la ley rehace si el apoyo de un gran número de académicos
y expertos y el respaldo de 11 instituciones expertas en educación,
en línea y acreditación de la calidad de programas en educación superior
para Iberoamérica.
Los séptimo es acreditar la calidad de las titulaciones
impartidas en modalidades no presenciales,
porque ahora tenemos que hacer una aclaración que entendemos
con educación en línea.
Educación virtual, educación híbrida,
educación a distancia, es decir,
si tuviéramos aquí a Castilla de ellos seguro que nos dirían
que todo es educación a distancia en las distintas modalidades,
evoluciones de la educación a distancia, no,
porque se imparte de manera remonta o no presencial,
pero lo de remontar no me gusta porque como ya se ha dicho,
era remota, de emergencia y se hizo cualquier cosa entonces educación
no presencial.
En definitiva, que muchas veces tiene esa presencia virtual.
Probablemente no.
El objetivo, como decíamos en sí es la acreditar
la calidad de las titulaciones impartidas en las modalidades
no presenciales en las universidades iberoamericanas,
de acuerdo con los estándares de indicadores recogidos en allí
las instituciones que participaron, aunque participamos inicialmente.
Esto es un apunte de rehacerse en el que efectivamente,
pues se firman acuerdo entre las instituciones participantes,
que ahí están unas 11 instituciones y diríamos,
pues muchas de ellas o algunas de ellas participamos
en el proceso inicial de evaluación de carreras
no, y ahí tiene un poco los indicadores,
pero y esto se lo voy a dejar ya orinan para que nos explique
un poquito más lo que sería el sello luego,
pues voy yo a otra vez
a retomar un poquito con el final del sello,
pero creo que es importante.
Tengamos en cuenta por un lado, pero luego hablaremos
de algunas situaciones especiales para carreras.
Es decir, la evaluaciones de carreras,
como ya manifestó Esther carreras, acreditándose en los países
es un sello de calidad internacional,
no?
Por lo tanto, le pone un plus a nuestras evaluaciones
en los países.
Es que en muchos de ellos, pues tienen a la acreditación
y veo, por ejemplo, el caso de Dominicana,
que también ya tienen acreditación en costas,
30 que tienen acreditación nacional
pero que indudablemente el sello
Carlos aporta esa particularidad internacional problemas
para mí el tema de un sello internacional
significa que nos estamos midiendo
por los mismos indicadores mínimos estándares,
y eso es un añadido para guiarnos las instituciones.
Unas de otras, no, que estamos haciendo
en el ámbito de calidad.
No quiere decir que no nos evalúen adecuadamente.
No es tres agencias de acreditación, pero quizás unas minen unas cosas
y otras miden otras con el sello.
Calós.
Vamos a encontrarnos todos muy pronto de estándares e indicadores.
No, yo le debe.
Oiga, muchas gracias por la existencia,
pero de tal forma,
si hasta aquí hay alguna pregunta creo que es bueno.
Como no somos muchos, podemos establecer,
con lo que, si hay alguna pregunta previa,
río, yo solamente he presentado el preámbulo
o hablaremos un poquito más y a presentar mejor
que yo todo lo que ya ha sido la experiencia de las agencias,
no quiere decir don mario le voy a pedir
a dar el sí ella está aquí lo estoy viendo.
Gracias.
Bien, como no ha comentado, María, goce y también este, este sello calós
es un sello que se ha venido construyendo
con diferentes expertos académicos.
Quiero darle las gracias a parar profesión,
pero es que está aquí que trabajo con nosotros desde el grupo inicial,
igual a la doctora Constanza, ha sido ese Evaluadora del sello
Carlos, también la doctora Rocío, que ha sido muy interesante,
como empezamos desde 0, estuvimos en el 2020,
justo en pandemia confinados, pero no de tomar,
como decía Mare José.
El, la, la allí a y haciendo estudios comparativos
de otras agencias evalúan o que son unos programas a distancia,
pero del mundo.
Hicimos realmente un estudio comparativo
donde estuvimos analizando ese aplica para Iberoamérica
y que no tiene este estudio operativo de estas, diferentes metodologías.
Fue, como hicimos esta integración de la metodología.
Este es un grupo pensante de alto nivel,
con experiencia en lo que es educación a distancia,
en políticas para la implementación de estos programas.
Quisiera que fuéramos como más participativos
creo que esta mañana iniciamos reflexiones muy serias
de qué pasa con los estudiantes, qué pasa con los tutores,
qué pasa ese día a día de lo que es educación a distancia
con los estudiantes, con los tutores,
con los facilitadores.
Me gustaría que, más que explicarles en sí la metodología que hiciéramos
como una reflexión de que lo que nos está lo que está pasando,
cuáles son los beneficios, por ejemplo,
de educación a distancia?
Bueno, primero la podemos ampliar la cobertura.
Ese es un hecho ya.
Antes de la pandemia veníamos trabajando esa parte,
pero no había tanta credibilidad ni necesidad.
Como después de la pandemia eran realmente hay
una relevancia muy puntual, muy asertiva,
y los gobiernos están viendo la educación a distancia
como una alternativa que realmente pudieran atender mayor cobertura,
y esto que va a permitir tener mayor impacto social y económico?
Vamos a esta pregunta, pueden escanear para?
Hay.
No tengo, me puede usted animado un malus muy mal,
no esté antes.
Se.
Sí saber las respuestas.
La pregunta es.
Qué oportunidades y desafíos consideras para presente
la educación a distancia en el contexto actual.
Hay tres respuestas.
Normalmente este mayor acceso.
Camba.
Bueno, hoy sabemos que fue lo que pasó,
pero podía pasar un vídeo de tres minutos,
que les va a ser como un resumen de lo que ha dicho María José
y de lo que estamos computando la propia sede internacional,
de la suscripción de un acuerdo de colaboración
y plan de trabajo entre la oei y querría hacer en septiembre de 2020
primero, el sello calor virtual, Iberoamérica,
Cabril para garantizar que los programas y las titulaciones
de Educación Superior virtual se distancie
de la región iberoamericana,
sean de calidad virtual, remueve la cooperación,
el intercambio y la armonización de criterios de calidad
para la educación superior.
En Iberoamérica es un instrumento que promueve la confianza,
la cooperación y el respeto a los organismos acreditados.
El sello calor virtual
requiere que previamente la titulación o programa académico
que aspira a ser evaluado haya sido acreditado por una agencia que cuente
con el respectivo reconocimiento nacionales.
Se obtención exige el cumplimiento de seis dimensiones,
veintiseis criterios, 48 indicadores y 153 estándares de valoración,
todos asociados a la modalidad virtual;
el sello calor virtual;
toma como referencia la guía iberoamericana
para la evaluación de la calidad en la educación a distancia,
considerando a los estudiantes, al personal académico de servicios,
a las infraestructuras y a los procesos de evaluación.
Se reconoce que la educación virtual generó oportunidades
de aprendizaje y acceso a la educación superior,
inclusiva, flexible, democrática y acorde
a las necesidades de las personas.
Por ello, es una respuesta regional, conductual y creativa
ante las transformaciones que, experimental,
educación superior por el impacto
de las pandemias virtuales mineras, certidumbre y confianza;
las instituciones, las comunidades de aprendizaje,
estudiantes y docentes y a los empleadores,
así como a las diversas propuestas de emprendimiento social.
Eso, así como, fusionar de manera innovadora la pedagogía
y la irrevocable virtualización de la educación superior.
Para la concreción de iniciativas se integró un grupo de trabajo
de 32 especialistas de alto nivel, encabezados por el secretario general
de la oit y por el presidente de la alianza y director general
del copa.
Es el grupo de trabajo,
se conformó por Ana capilla de la dirección de Educación Superior
de la oei y Federico Morán de la Fundación
materia Sandra marcos del universidad con distancia en Salamanca,
Rossi o Martínez de la red española de agencias de calidad
-Universitarias,
Miguel Ángel Sastre, de la Universidad Complutense de Madrid,
y van rasgos derribase y del consejo nacional
de meditación de Colombia, Fernando Cantor,
del Comité académico de Riaza y hoy Hernández del Consejo
para la acreditación de la educación superior de México,
a ellos se sumaron también ustedes vayan sus aportaciones
de un grupo atrapado descendía representados por siete instituciones
que colaboraron por parte de la red iberoamericana.
Para el aseguramiento de la calidad en la educación superior,
ríase instituciones y organismos españoles,
una institución de Portugal, una más de colonias
y tres organismos regionales.
Todos, expertos iberoamericanos de reconocidas instituciones
de la región en sumas sus aportaciones dan garantía
y diversidad al sello.
Calor virtual, Iberoaméricas hermanas con el propósito
de apoyar a las instituciones, a sus comunidades de aprendizaje.
Hay dos las estudiantes y a los empleadores
y a la sociedad.
En general, el sello calor virtual,
Iberoamérica presenta el inicio de una nueva etapa para la calidad
de la educación que no haya distancia en la región.
Muy bien, como donde su cuento fue como un resumen de lo que beben
Somewhere posee, regreso a la pregunta
que las oportunidades y desafíos conselleres
que presenta la educación a distancia en el contexto actual,
las respuestas a mayor acceso.
Flexibilidad, hay internacionalización social
y hubo una última que fue la de llegar a mayores estudiantes.
Esto es lo que ustedes piensan que tenemos como reto,
que hay más, pero básicamente podemos saber mayo,
la extensa Miguel flexibilidad, dar oportunidades
a la internacionalización que hemos venido escuchando
desde ayer para los estudiantes.
Esto ya no es el presentar.
Como ven esta presentación se ha usado,
usado la inteligencia artificial,
que no es nada complicado, solamente la incorporamos,
pero nosotros queremos tranquilizarla,
no sea dominarla ella, no ella.
Nosotros centros es creo que no hay ningún problema
en una incorporación de la inteligencia artificial
en nuestra vida académica y profesional.
Igual.
Los propósitos, señora María, posee 3.
Seamos un referente a ayudar a ustedes
que sean un referente de calidad
de lo que se ofrecen educación a distancia,
sobre todo después de la pandemia de repente.
Hubo una proliferación de programas educativos con esta modalidad,
no necesariamente como ayer también se mencionó;
son casi una distancia.
Ofrecer educación a distancia implica mucho más
que estar utilizando una computadora o son todo un diseño institucional
que está detrás todo un modelo educativo
con todo un es la concepción académica,
administrativa no lógica de medición,
de evaluación, la educación a distancia,
las características de dice yo su propio procedimiento
conmovieron entonces de Iberoamérica;
sobornos que nos ayudaron a integrar esta metodología usó ingenieros
para poder desarrollar el sistema;
la plataforma que sea amigable a la institución;
hay quien está más en esta reflexión y llenado de instrumentos.
Hace muy mucho énfasis es un análisis,
es un proceso de análisis de reflexión.
Integrarse, solamente estaba llena de indicadores
y diciendo les evidencias y ya hace mucho énfasis
en que es un proceso reflexivo,
que nos debe llevar justo a ver cómo estamos funcionando.
No solamente hicieron frío, de datos duros,
ya se hizo el primer pilotaje justo una Facultad de Derecho de la ese,
con muchos años de distancia del día,
derecho adaptará Mare Ponce.
Aquí en España el programa de Antropología
entró en este proceso.
Actualmente tenemos cinco programas de Costa Rica;
ya tenemos varios meses trabajando, irá siendo trabajando
con grupos cada uno de los programas,
orientar los costes, la reflexión y la información con cuatro programas
que iniciamos el nueve de octubre, justo la doctora Constanza;
hemos estado trabajando con uno de los pues abajo de estas carreras,
dada la demanda que hemos tenido amplio especialidades
y siendo un pilotaje donde ninguno, y si al que tuvimos también,
que indicadores tienen menos impactos que indicador,
esté nuestro mayor énfasis en una especie de sensibilidad,
y estamos en un proceso con una maestría,
es muy sencillo y proceso burocrático,
solicito una carta compromiso, seamos combate, un convenio.
Entonces quitamos convenio porque dificultaba
ser esto que conoce abogados, no una carta tanto
a mis en una sencillo, un proceso de capacitación
y acompañamiento tanto institución, comparables evaluadores.
Se hace la autoevaluación, hay una evaluación externa,
una visita, un dictamen y este trading.
Este proceso de busco ahora es una vigencia de seis años.
Gracias un tanto quieres hacer?
Esta promueven los el total de los estándares de valoración?
Cambiaron el lo que se muere, José.
Por qué sofá plantas que después del pilotaje
hicimos ciertos cambios.
Las dimensiones, las dimensiones, son los procesos académicos;
es decir, toda la fundamentación modelo central es personal docente,
entonces, pensión hermano.
Si a formación de ellos los estudiantes,
ingresos permanece obras son como son; esos hermanamientos
como instituciones acompañan la parte de gestión y operación,
se activo es que facilita esa tarea tanto de los estudiantes
con moderna centre, tutores, infraestructura tecnológica.
Es que funcionan aquí 4, siete es fines de semana,
no está estamos viendo
si se estudia también la dinámica de estos accesos tutores,
como de los estudiantes
para ver decisiones estratexias nos permitan mejorar desempeño,
las premisas de y, sobre todo los que empiecen
pues qué tal los resultados que hace la universidad,
todo lo que es el problema, la titulación,
dónde están sus resultados demuestran sus resultados.
Semanas mucho énfasis,
resultados no tanto tienen bueno, profesores mínimo
para impartir la materia, sino resultados
o que tengan doctora dogmes dependiendo de sus mismas políticas;
pero más bien es en base a resultados y elemento que,
puesto que son mucho énfasis ayer, el doctor Jaime fue el redes radios,
es muy importante, sean más centres.
Esta nueva realidad tenemos otra vez sí decir
nos funciona, mejor.
Menciona los criterios que deben ser considerados
para evaluar la calidad de los programas a distancia.
En mi nuevo estatuto piensan ustedes con respecto a esto,
mientras lo que fue que les di menos tiempo de lo que hace.
A ver, baña repito,
la pregunta mencione los criterios que deben ser considerados
para evaluar la calidad de los programas de educación
a distancia, indigna o virtual?
Pedagogía, hemos hablado mucho de la pedagogía.
Por ejemplo, el reto no es tecnológico, sino pedagógico.
Utilizada el contexto de la institución,
si hay más.
Cuando de contestar quiere decir que la gente es más sana
y eso es bueno
y esto es parte del perfil del grupo, de nuevo, o sea,
no está y qué cosa es.
Criterios que se deben considerar para evaluar la calidad.
Es una de las preguntas que nos hacíamos en el grupo
y que debemos de considerar.
Me refrescaré bien.
A este una mayor interactividad.
Procesos instruccional materiales recursos diseño didácticos.
Sabes.
Como ven y la interactividad
lo que más está resaltando dick y justo en la mañana comentaban eso.
Obras maestras buscan la mayor actividad
de los estudiantes que oponen tutor el exponerse actividades cositas
reuniones no van los estudiantes y se cuestionaban incluso una maestro
No existe.
Quiere decir que mis estudiantes no me aceptan como su tutora
o docente.
En su día estaban claros, y esto lo que refleja,
es decir, uno de los retos que tenemos
es como en el mayor ing actividad.
Para los estudiantes.
Es, insisto el esfuerzo que así la institución,
todo el esfuerzo que hace la organización del programa,
el docente, el tutor,
los estructura académica y administrativa que hay
para que el estudiante en su carrera o estudio,
su carrera voz, lo que está fallando,
porque no hay ese interactividad del estudiante,
la participación en las las reuniones sin crónicas
es como lo que está fallando.
Ahí es lo que tendríamos que preguntarnos.
Qué debemos de cambiar y yo creo que un estratexia,
como la 10 Reeves, sería interesante decirle a los estudiantes.
Tengo un grupo de doctorado con la materia,
fue entre alterne de financiamiento.
Decirle, vamos a juntar con el grupo
de la una hoja a la misma hora con otros compañeros
Huero que tuvieron mayor motivación de estar actuando entrando
a la sesión sesión sincrónica,
si saben que solamente son sus propios compañeros.
Entonces esa serían como mi reto para la próxima clase,
el próximo curso que tratar de contarme
con otra de ustedes para ver si así hacemos,
tenemos mayor interactividad de los estudiantes.
Muy bien, entonces ya nos seguimos.
Quieres blanda?
.
Sus académicos, si te más,
es la parte de diseño instruccional decir desde el modelo educativo,
si bien observarlas nuevas universidades
que están surgiendo con nuestros programas,
y a veces les está fallando; son sus modelos educativos,
lo que hicieron fue pasarlo a un modelo presencial,
la parte de educación a distancia virtual,
y ahí es donde se nota
se nota que no, no es no hay una fundamentación de ese humo,
fuese un modelo, sino que ya nada más hay una descripción ahí
de los objetivos del egreso, perfil de ingreso de ingresos, etc.
Pero no hay una fundamentación del modelo,
siendo la dinámica de que debe de llevar esto
ese programa educativo.
El plan de estuvimos copipega de lo presenciales a los cursos
a distancia, entonces suyo, que les hace mucho énfasis en esto,
plantean enfatizar y poder decir un programa
de educación a distancia, como las universidades,
que hemos estado visitando con un sello claves,
tienen años de experiencia y que tienen una trayectoria.
Esto tienen toda una organización académica
que funciona, de que justo en modelo educativo
y con plan de estudios tiene un diseño institucional,
llevó a la formación del estudiante la diferencia entre universidades
que tienen una larga trayectoria, fuere sin educación a distancia,
a las universidades en tan sin después de la pandemia.
Ve en esta parte y verán que rápidamente se pueden dar cuenta
y es donde está en los aspectos que deben de consideras por ese.
Es el sello a los y a uno de los edificios.
Es que el programa esté acrecentado con una agencia nacional
a proveer sello calbots, estén de manera
de cómo garantizar este sello.
Tiene un cierto nivel de calidad y entonces entramos,
pero no con un programa que no ha sido avalado
por una agencia de hecho, país.
Yo soy institucional,
yo la evolución de la premisa es que podemos ampliar materiales
de prohibió estudiante a veces el institución tiene recursos,
ahí están, pero ellos ni por enterados van
a clases más ruedas es yo, no hay una.
Hay una relación entre un número de recursos que tiene
y el uso es quien se da cuenta.
Es en la parte tecnológica y tienen que estar informando al tutor,
a los responsables académicos
de qué está pasando con esa variedad de recursos,
que el estudiante no está usando que lo que hay que hacer,
ser intervención en unas asertivas, esta nave académico,
lo más importante del programa de educación a distancia,
si es el docente.
Estupor o va orientar,
pero con diferentes rol de un programa presencial
entre otorga tomar perdón y oriente que,
y de que ni en esa dinámica diferente, presencial
es muy importante el estudiante se puede sentir en instancia,
sentir muy cercana dependiendo dentro de la difusión
que estén usando está siendo el tutor.
Es muy importante que sea una instancia,
y que llevemos el pulso hacerlo automatizado, aun así
de que estar presente para poder acompañar al estudiante,
de manera no tan trans, de adquisición de conocimiento,
sino pintarlo como hacerlo.
Que tengamos cursos automatizados.
Ojo con eso la siguiente dimensión,
que es estudiantes y lo que cuidamos
es no ser estudiante que tenemos ver desde el inicio créanlo de dioena,
desertaron, problemas para su situación socioeconómica;
familia, trabajar sus calificaciones de los anteriores.
Desde ahí ya nos damos cuenta.
Pensión a requerir el estudiante o tutoría va a requerir estudiante
para poder sobrellevar el peso y la carrera.
Igual en los modelos de presidente.
No están cuidando esta parte, sin embargo,
hay universidades, caso habitantes,
una vez que estamos estudiando muy de cerca los programas
y algunos tan alumnos puesto es al estudio de todos los recursos.
Los recursos que hay en valora lo que está siendo la universidad,
una inversión en un tiempo impersonal, que es este.
Sus problemas hay que motivar al de los estudiantes.
Hay todos los que componen tenerlos.
Le digo, les leo las reglas el curso, estas santos obligaciones
y estos son tus derechos a voz.
Yo sola no puedo llevar al sacar el pulso.
Tenemos que poner algo de nuestra parte,
la parte de gestión y operación.
Hay todo un una necesidad de planteación
en cuanto al estructural,
la normatividad que tenga en crearon nos entrevistó de los estudiantes,
es decir cuáles son los requisitos de ingresos.
Por ejemplo, a no ser porque también no llegó
y que ya está apenas me enteré que tengo que hacer esto no malo,
de prácticas.
Entonces el estudiante interviene sino las instrucciones no?
Y las normas más el que ellos lo leen ahí están,
pues si no estuvieran,
porque hasta el final tienen todas las nubes no es tiempo.
Los tan promisorios los requisitos que tienen que hacer
para poder llamándole carrera, volvieses administratives.
Generalmente lo ciudades que tienen ya toda esta trayectoria
son muy prácticos.
En aparte de requisitos de ingreso, por ejemplo,
todo niño algo sin ni a usted certificaciones,
el nuevo nuevo obviamente los hacen que vayan
para poder sacar una creencia.
Simplemente no esto tiene que ser
todo el niño no es que vamos, que usted molestara,
el estudiante que vaya a ser requisitos administrativos?
Las oficinas, el siguiente es la parte de infraestructuras
en infraestructura es más sencillo es menos costoso muchas admirables.
Hace 20 años.
Era una limitante para ofrecer educación a distancia.
Eran los costos,
pero ahora no los recursos tecnológicos a enseñar,
ni al docente o al tutor.
Los diseñara ahora lo que hay en la nube.
Son muchos recursos.
Lo que hay que hacer es enseñar,
o acompañar al docente.
Cómo seleccionar los recursos, de acuerdo al contenido
que esté impartiendo la parte de seguridad, etc.
Y tenemos que cuidar la biblioteca digital igual antes era muy costoso,
hay muchos, son libre.
Podemos utilizar resultados.
Es muy interesante.
Me gusta mucho esta dimensión
porque no se ve reflejado todo lo que se hace académicamente,
y se activa.
Un programa de educación a distancia con la tecnología
también nos puede ayudar y ver si esta información ahí uno se usa.
No se usan ni con los administrativos,
ni los académicos, los tecnólogos tienen toda la información,
pero no saben qué hacer con ellas y además sus responsabilidades.
Que esté funcionando la plataforma, es decir, la carretera,
pero no hay ese uso de la plataforma que nos puede ayudar
a identificar los problemas,
ser intervenciones más asertivas para poder está claro al estudiante,
ayudar al estudiante que termine su carrera
para la evaluación del docente también es importante.
Es que se evalúa si se mire el nivel de satisfacción
de los estudiantes iguales de los docentes en cuanto al apoyo
para poder dar su clase, dar entre comillas,
y es lo que sigue siendo todas estas innovaciones tecnológicas
que nos han comentado del día de ayer,
mejorar la educación a distancia y una reflexión
a manera de si ere el sello les parece más importante,
definitivo para la calidad de la, incluso una instancia
podrían las instituciones enfrentar los desafíos
de cumplir con estos estándares que ustedes crean juzgar en este proceso
de seguramente de la calidad lo vemos.
Aquí tenemos tú este nuevo maestros,
tenemos evaluadores personal de de políticas,
no a viceministra y tenemos diferentes loable
y lo que es el sistema de educación a distancia,
que todos podamos contribuir de una manera
u otra poder mejorar la calidad de la educación a distancia.
Muy bien, esto sería mi participación.
La integramos todos.
Podemos empezar a las las preguntas entonces,
las preguntas que quizás yo mismo como un a lo mejor
una breve intervención, el tema de la población no, o a lo mejor
los requisitos también pueden ser interesantes para los requisitos
y el tema de la prevaloración, si les parecen.
La presentación primero siempre los ponerla presentación hicimos
en un país, tienen su evaluación o acreditación en ciencia nacional;
país quisimos fuera una evaluación.
Soñamos dentro de los indicadores, cuáles son los indicadores básicos.
Problema Educación a Distancia viene, se suele,
fue existió con ellos, se había terminado.
De todas maneras, hay dos dimensiones.
Cuáles son las que se deberían de tener?
Se le cese, sí fue muy interesante,
porque yo sigo cumpliendo características de destitución
tiene tienen sesudos funcionando.
Entonces, sin ser una manera de ser la, la preevaluación,
seccionando, los indicadores básico de cada una de las dimensiones.
Si solamente contar un poquito,
porque haya explicado muy bien lo que pretendemos
o se pretende con enseñó calós, sobre todo apuntando,
pues a ese aspecto cuando no hay una agencia
de acreditación en el país que evalúe educación a distancia,
educación superior a distancia,
estas son más de los que se han ido haciendo a través de solamente
comentar que se ha habido muchas actividades
dime mus relacionales grande reacciones
no se han hecho varios seminarios también hay su estado, Colombia,
con el alumnat en distintos seminarios,
tanto online como presenciales.
Creo que está siendo fortaleza para el sello a los, también,
para ir dejando constancia de aquellos aspectos
que realmente nos interesan en educación superior a distancia.
Ayer hablábamos de una importante que es calidad,
pero no solamente para nos acrediten,
sino porque quien nos acredite realmente son los estudiantes
acreditan.
De esa incrementan.
Si lo hacemos, van finalmente a lo mejor,
pues puede ser que tengamos mucho éxito
y hay universidades que tienen mucho desempleo y después vienen.
Abans ha pasado emergencia,
le ha dicho que no te acredita buenos,
supuesto que también una agencia de acreditación,
pero eso no lo divulgase.
Sin embargo, los estudiantes,
sin lo que haces y, además ahora muy interiorment, tenemos en las redes.
Indudablemente, son los primeros que nos desacreditan,
yo creo que los que estamos pendientes
tenemos ese interés por la calidad en educación superior a distancia,
porque no nos pongamos mucho en ello, no es decir,
es la educación del futuro, que plantea presente también,
pero no se veíamos estadísticas de lo que sucede
en determinados países, que dentro de poco va a ser el 50,
50 por 100 de Educación a Distancia, educación, presencial,
incluso dentro de los estudiantes que tienen la edad propia
de ir a una universidad presencial.
Si eso está sucediendo ya en el futuro está clarísimo
que la educación virtual, o veamos a distancia,
como la queramos llamar a ser, efectivamente, en la que predomine,
porque los desplazamientos nos llevan tiempo a veces el estar en una clase
como aquí.
Si alguno de ustedes está aburriendo,
no le gusta, pues eran malas thanks
-guiando; siempre te pueden sir,
cuántas veces quieres, en puedes regresar a saturada,
y, como eso también decía muchas veces no asisten a las tutorías,
pues porque no pueden, porque se ocurrieron.
Pero luego regresan.
Lo importante es que la posibilidad de regresar
no en esto que estaba comentando estas actividades
que se han hecho conjuntamente con las distintas instituciones,
significa que si estamos apostando a lo mismo a la candidat,
que luego si necesitamos las agencias,
se necesitamos para que nos digan que efectivamente lo estamos haciendo
bien o no es, digan, espanta, y es importante,
porque a veces ve lo que le falta, no lo tienen que decir de fuera.
Bueno, en distintas actividades, como hemos dicho
y ahora sí entre un poquito dentro de los retos
del que es lo que habíamos comentado tienen un poco
la las líneas, que son las que trabajamos sobre todo tiene
que ver con el sello calor no sé guiamos
en estos lugares donde efectivamente no hay agencias de acreditación.
El caleta puede acompañar a esas instituciones
esas titulaciones, porque yo creo que también
el sello cambio está evolucionando.
Un poco comentábamos en ese sentido
pasa es si hay una agencia de acreditación,
a veces si hay agencias de acreditación,
pero acreditan programas presenciales,
acreditan las instituciones.
Nada más no acreditan los programas a distancia.
Encuadrar que tiene ya una larga trayectoria en educación.
En estancia, como decía la le llevan 47 años;
por primera vez se evalúa la carrera de derecho,
hace tres años decir y acreditaban las instituciones,
pero no los programas.
Aquí también, como tenemos alguien de la universidad,
vayan quien de modo
pues también fue un problema que sean crédito de la valla aquí en derecho,
la única carrera que se ha acreditado en educación a distancia
porque no la agencia no acredita otros programas,
no, eso puede estar pasando en otros país ahí se sí;
de hecho sucede, pero si hay acreditación constitucional
ahí es donde el sello a los creen que tienen que hacer
un pensamiento con la acreditación de las instituciones
que posiblemente estén acreditadas, pero no es tan descarrilats
porque el sello tal no se dirigía a carreras,
no se dirige a la institución,
por lo menos de momento no es un momento para las carreras,
pero también porque si impedimos la acreditación previa
en el país, ese es el límite,
salvo que efectivamente se considere que las instituciones pueden ya
entrar dentro de una acreditación para la carrera.
Eso es un reto que no sé si ya en la última asamblea
el sheriff hizo que más bien nos irás diciendo el canon,
pero aunque este extremo importante
no es decir que aquellas instituciones que necesiten
un acompañamiento, esa autoevaluación puede estarse ofreciendo,
a través del que efectivamente ha tenido siempre esa competencia
de ayudar a acompañar, a poner en marcha
los programas de educación, a distancia y a su autoevaluación,
por lo menos ese es el tema que diríamos yo,
si quiero que órganos concrete un poquito más por lo que haya habido
en la última asamblea de Riad.
Es que yo no he asistido,
pero creo que es importante en países que efectivamente,
a pesar de la trayectoria en educación a distancia
acreditan los problemas.
En la agencia, no lo ha considerado,
o bien porque considera que otras instituciones externas
pueden hacerlo y se valida.
Este es el caso de Ecuador.
Si tú te acreditas como trajín internacional,
lo reconocen cuando son agencias reconocidas,
que lo reconocen el país, no, pero yo creo que trata
para un debate.
Si el buena pregunta óiganos quieres ayudar un poquito más?
Yo ya no voy a entrar.
En esto de los estándares, porque ya lo he explicado.
Creo que deberíamos aprovechar el tiempo para escuchar compañeros.
Son 2, 37, entonces preguntar.
Pataleen van detrás nada más.
Abús y esa esa ansiedad,
la realidad, bueno, la familia principalmente está claro, los el tú
nos desde mentira y es y países pagará sí claro, crítica.
Pues precipitarlo ante las instituciones,
ahí seis más que impulsar.
Algún tengo por siempre, señor Vestrynge,
yo creo que sello y rehabilitado y por eso creo
que al imputarse que ese habló presentar periodistas.
Pese a tener un espacio para compensarles
somos como si no de crisis, y porque entendemos que, en la medida
en que, como como país es, damos como seres,
tú sensibilizamos a nuestros actores clave en la toma de decisiones.
En esa misma movida,
pues vamos contribuyendo a la mayor credibilidad,
sobre todo a valer herramientas que rama
países que no tienen una normativa no tienen ningún, diríamos,
ningún instancia,
que de alguna manera certifiquen la calidad del modelo.
Entonces, primero el reconocer y valorar esta iniciativa,
que yo creo que es una oportunidad para América,
la tiene que puedan tener este sello calor americano,
como una forma de contribuir a certificar, abar calidad.
Tan otro modo, más que nada,
una, una motivación, tanto a la olla,
véase como calella, que han impulsado este tipo de iniciativas.
Ver una riqueza que tiene un modelo
es que tomó en cuanto al modelo anterior,
a un sistema tan claro como tenemos una diversidad de modelos.
Pero yo creo que la trayectoria del calen con los estándares de calidad
lo que se ha venido programando hace muchos años y en sumar experiencia
y buenas prácticas, implementar en América Latina,
para seguir fortaleciendo actualmente es ello claro iberoamericano
garantiza por sí Elche,
ahí detrás de todo un equipo de recursos humanos cualificado,
pero la implementación de los pilotos que se han hecho,
por la experiencia que he escuchado de las universidades
que lo han implementado realmente, entendemos que si realmente
es un sello, que de alguna manera pone claridad,
tan otro factor es la que tiene que apostar por seguir estimulando
a las universidades que nos permitamos.
Esa mirada reflexiva
y crítica a través de ver cómo lo estamos haciendo,
a veces estamos hablando de los ranking internacionales,
y queremos entender que vano yo tengo tres estrella,
tengo 4, tengo cinco estrellas, punto.
Esto es esto de realmente el contexto latinoamericano que nos certifica
la calidad de un programa.
Pienso que le damos a los modelos que le explicaba
cómo tú de nuestro país.
En mi vida estamos grandes contribuir con la debilidad de la educación
sobre una motivación para seguir cultivando las universidades,
que apostemos por el estilo.
Cada lo creemos que los actores que se han involucrado últimamente
hay una gran trayectoria
y seguir sensibilizándonos y toma de decisiones
para que no tienen oportunidad de crecer.
Felicitar al equipo.
Gracias.
Trabajar en red con actores nos hemos ido identificando,
pero ya han más a que se hayan evaluado enseñe,
que aumentaron;
para los que ya está constancia son actores claves
en esos países que nos van a permitir una se en papel,
tomen el sello Carlos como suyo,
que puedan a su vez ser semillero de dentro de sus países,
y vean que si hay un sello,
sello que acompaña a la institución gran
y que donde los países no tengan es acreditación nacional,
dama, es decir, estos 53 indicadores básicos, por ejemplo,
si sería conveniente revisar.
Si lo tienen, si lo tienen, entonces hacemos después
si se o todas la acción de estos solo 53 indicadores básicos
y entonces ya entraríamos las lesiones, que tienen
una instantánea trayectoria para las profesiones, que son.
Tienen cinco años una cosa sin.
Ni entraría llamas bien.
Khaled para orientarlos, porque se vuelve,
que van a ocupar por iniciación este modelo,
en este diseño, instruccional en toda la infraestructura, etc.
Pero para las instituciones que ya tienen su trayectoria,
si pudieran entrar en este periodo, evaluación,
comodísimos con la universidad, está haciendo un mes sin problemas,
nos pasaron.
De ellos, les dio confianza.
Decir lo que queríamos tener.
Tú que tenemos es de.
Somos académicos.
Todos estamos en este mundo barco,
y la idea es ayudar a que el barco siga funcionando gracias docta
si quieren sobreoferta algo más yo quería abordar una cosa
muy rápida, que son los puntos 1.
Es como que siempre decimos cuando enseño Carlos.
Cómo no queremos crear un carácter fiscalizador.
No me parece una cosa importante,
como todas.
Todas la tiene.
Engaño.
Explicaban dando ablandar José del acompañamiento
a las personas que forman parte de este proceso de valoración?
No como lo que queremos es conocer la calidad,
pero no como adentran, pero hay algunas fórmulas.
Entonces, de ahí esta parte de la prueba la nación,
y con el acompañamiento de Micalet.
Quería comentar que también quiere con una puerta determinante
en locales, es que ha pasado por muchos filtros
de muchos expertos, de muchos sitios,
muy bueno como haber empezado con un primer grupo en 2020,
que tiene que ver con una guía, de ahí con un grupo de expertos,
varios cuales están aquí que han ido aportando
y después volver a ratificar
con otras personas que también están involucradas.
Todo esto, créame, luchar para hacer también
un comentario sobre un tema que está aquí en función de este también
sobre el tema de la prevaloración.
Una consideración que es que hemos hecho
es como manar este sello.
De alguna forma, con un sello acaban de entrar en la Fundación
que sea más ella sofía, que es un sello acreditación institucionales,
pueden enmendaremos información, la tienen para parlar, pero bueno,
que también es una consideración para que la tengan en cuenta.
Solamente quería portar un poquito, sobre todo para aquellos países
universidades que tienen la acreditación
o están haciendo la acreditación de sus carreras.
No creo que es importante hacerlo de manera inmediata,
porque ya tienes prepararlas e identidades.
Tienes, aunque sean los mismos indicadores estándares.
Pero indudablemente ya tienes tu parte de calidad.
El país es la mejor manera de entrar en una acreditación internacional.
Es seguido, hay países que si están llevando
a de las carreras no, entonces es importante tenerlo en cuenta,
por lo menos a nosotros nos favoreció en la ute empeñe,
cuando al menos acreditamos en Derecho
fue prácticamente nuestra acredita la agencia nacional,
y inmediatamente pasamos al sello
Carlos.
Hay que hacer un poquito más de trabajo
porque no son los mismos indicadores,
pero indudablemente nos sirvió muchísimo para poderlo hacer
en un tiempo récord,
porque teníamos ya las evidencias de la acreditación nacionales
como recomendación no.
Sí bueno, en primer lugar, reconocer,
felicitar todo este trabajo que creo que es muy, muy importante y que va
a ayudar muchísimo tanto al reconocimiento de las trayectorias
como en la mejora permanente de la calidad de las las ofertas,
sobre todo de las carreras de grado.
Yo vengo de una universidad presencial,
con 106 años de creación,
con con mucho reconocimiento en el pueblo,
pero digamos que nuestra experiencia
en educación virtual es principalmente en educación continua
y a partir de la y además con muchas limitaciones legales
para poder ofrecer titulaciones y postgrados.
En educación virtual,
a raíz de la pandemia se empieza como que a cambiar la normativa,
porque estaba como muy prestigiada la modalidad
y nosotros nos hemos aventura a crear muchos problemas en Popular
para no perder o lo ganado en la pandemia más tenemos, digamos-
la experiencia -como les decía
-con secundino y algunas carreras también de grado.
Preguntaba un poco hacia cómo estos indicadores,
vuestras dimensiones en ser un hilo orientador
cuando creas un problema nuevo, no como irlo creando que a esta base
y como en la medida de lo posible tanto Caillet o calor
pueden acompañar.
Es o no?
Porque en la experiencia que estamos teniendo,
si bien la la digamos el órgano regulador,
nos plantea una serie de indicaciones
para poder ir sencer autorizar los programas,
no tenemos estándares de calidad y hay mucha la tendencia a repetir
lo que hicimos durante el expandint.
Entonces como tal con una agencia
o con la autoridad internacional
que ya no por acá va y acaba no sé pues cuatro o cinco años
cuando tenga ceder esas puedes aplicar al sello,
porque ese es mi inquietud entre un poco por el ejemplo
que tuvo ya en México hace años
con relación a los mismos modelos del Khaled.
Creo que tú conoces bastante el modelo de tarjetas de puntuación,
que era más online de los que tenían los que tienen chalet para esos,
para probar los programas no sé dónde, pero sí que nos pidieron
para que les dijéramos seleccionáramos los estándares
fundamentales antes de iniciar un programa de educación a distancia
y educación virtual.
En este caso no sé que en este momento no lo sé;
si siguen teniendo esos mismos indicadores,
pero creo que siempre son un referente,
que es lo que estamos apuntando hacia la calidad.
Depende también efectivamente para tomar un modelo u otro,
pues sí es totalmente virtual
si es con presencia o semipresencial o híbrido
como hemos girado hacia lo que a los presencial,
entonces yo creo que sí que tanto cualquiera de los modelos
van marcando una pauta son.
Tienes que elegir el modelo más adecuado
para que incluso los organismos oficiales,
si es que te piden previamente una justificación
de lo que sería calidad, entiendo que va a servir mucho,
no de sello.
Había allí al fin.
Ese luego una cosa pequeñísima,
entonces más comentarlo en la página web
y también las ruedas, es estarán la batería de indicadores
que ha presentado a estas personas públicos.
Buenos días.
Me agrada ver, efectivamente, tal y como decía,
sin llamar a ser que más.
Sí.
Yo yo no se cuenta el sello mango en la evolución que tenemos,
una cosa que me llama la atención,
que me parece que es lo que hablaba María José,
tomar en el tema de acreditación institucional también.
Claro, hay cuántas titulaciones a distancia que vamos a crear.
Pactats.
Cuando ya se me dio un parámetro ahí al 50 por 100
de las ganas ahora que a tomar en cuenta
en cuanto a enseñar su sistema de gestión de la calidad,
ya no hablando sobre el tema del aseguramiento de la calidad,
sino el tema de incorpora,
tal como ya también las personas que me han precedido
han incorporado dentro del sector las temáticas valga la redundancia
de los criterios de las diferentes mamas de calidad,
a las cuales se somete la universidad,
pero también, y si así lo define, desde duran 15,
en caso de las dicotómica
para que parecen significativas su naturaleza,
como es el caso, el impacto en 15 trans, que es
un poco ahora, la, la contribución de las universidades
a la agenda 20 33 elementos, como hay algunos otros más,
con la naturaleza y específica de la UNED,
de Costa Rica.
Entonces igual sucede, se van incorporando
dentro de la sistemática entonces temas
en torno al estudio de la calidad y permeando a todas las clases que,
como se decía ahora también le decía María José Betandwin,
cuando ya una acredita a nivel nacional
sus particularidades.
También que la acreditación internacional en el caso
sea sin costar un poco diferente,
porque a nosotros no nos que no se acredita la ley de creación.
Entonces, además tiene un estatuto de autonomía
la autonomía constitucional.
Por lo tanto, entonces va a ser menos presionada por agentes externos
del mismo gobierno.
Por en vano,
cuando nos estamos negociando los fondos para la educación superior
pero son un poco menos personas, entonces las universidades costumbres
han optado por la acreditación nacional e internacional
más por un tema de responsabilidad y rendición de cuentas
de la misma universidad
y de demostrar que es un tema importante
y que además se valida con terceros nacionales e internacionales.
La siguiente pregunta no es que primero,
gracias a las primeramente felicitar por esta iniciativa del sello calós
me parece que es genial,
que a nivel internacional exista una forma de medir la calidad
de las carreras a distancia me preguntaba, enfocada, dice.
Hay solo un acercamiento con las entidades
o los organismos de acreditación de países para impulsar este sello.
Dentro de ellos el ejemplo Panamá Ana,
más recientemente, pasó un proceso de acreditación institucional;
el año pasado y la guía de evaluación
fue la misma para todas las universidades;
sean a distancia o sean presencial;
entonces y personalmente como arte,
una institución de Educación a Distancia nos preocupa ese tema
de que nuevamente vayamos a enfrentar,
se salva los son de la calidad,
sabemos que no van a estar midiendo con parámetros que de repente,
si son comunes para Lucas
son, pero a la vez le falta esa especificidad
de la educación a distancia.
Entonces, quizás arcilla cercamiento,
para tratar de impulsar; estoy más como vivo,
porque no hubiera también la acreditación de carreras.
Recuerden, Rias es es una red iberoamericana,
la segura monto de la calidad de la educación superior.
Esta red está integrada por agencias museo.
Eso país es incluso para maestras con, agrupa,
es parte de las clases.
Estamos trabajando muy de cerca con las agencias
de los diferentes países en sus otra, otro.
Yo veo ellas es después ven que un sello a los es una manera
de asegurar la calidad de un referente de calidad.
Los programas de unos países.
Por eso es tan de trabajar de estatal,
de estar con los diferentes organismos internacionales
que habían mente.
Vamos varios varios frentes.
Hablar de la calidad de la educación a distancia,
puesto que ahora hay muchos programas de educación a distancia
y nos preocupa de ella
y de unos programas que se preocupen también por la academia
y no solamente por la oferta de un programa que tenían odio.
Tienen un país cinco programas,
pues de repente ya hay toda esa oferta de programas
y dos instituciones que hay muchos años en el mercado.
Dicen que está pasando quien está haciendo énfasis
y que tenemos que dar la calidad.
Todos los programas de educación a distancia.
Yo creo que este es importantísimo, no y también conozcan el tema
un poco de Panamá de Costa Rica, por supuesto,
porque he estado allí más de al lado,
ahora no, pero yo creo que es uno de los países
que inició el tema de la evaluación, diríamos de carreras
y yo creo que hay muchas de las carreras que están evaluadas
en educación, a distancia,
que en un principio también evaluaba,
casi como los mismos parámetros que la presencial,
pero que el nuevo adoptó ámbitos específicos,
porque los tiene que haber ámbitos específicos.
La calidad de la educación debe ser la misma,
pero en la forma en cómo llegamos.
Indudablemente es un no.
Entonces no puedes evaluar que se está basando en la web
plenamente como el que está yendo de forma presencial,
porque hasta el inicio hasta nos pedían
cuántos metros cuadrados tiene el aula.
Pues si el universo entero cambiante,
que todavía antes siguen pidiendo perdón,
todavía se siguen pidiendo bibliotecas físicas, bueno,
es esa unas incongruencias, haberse se ven quién me entiende lo que es
el tema del actual y la evolución que han tenido también.
El tema virtual?
No, yo creo que es.
Es muy importante que efectivamente se entienda
y que para mí el el sello calas, como cualquier ámbito internacional,
esa reconocido, nos aporta ese conocimiento
de las instituciones.
En cuanto estamos hablando de la misma calidad,
yo creo que esto es importantísimo
porque el mercantilismo que hoy en día
es es esa es la gran peligrosidad de la educación a distancia,
es decir, que hay detrás una universidad,
en muchos casos hay una empresa,
no tengo nada contra los que lo hacen bien,
pero hay que entender mucho cuidado,
porque los programas pueden tener ese durante cuatro o cinco años
y después se vienen abajo porque como ya no acreditan,
pero mientras perdón por todo lo que hay detrás
y los que se han quedado en el medio de esos alumnos
que se fiaron de alguien que hizo una buena difusión
pero muy mala calidad en francés quédense
de lo que nos tenemos que cuidar.
Es decir, si somos una universidad,
tenemos que apostar por la calidad universidad, como empresa,
quien perdóneme si hay alguien a quien en una empresa
que lo estoy haciendo bien,
creo que efectivamente tenemos que cuidar la calidad.
Tenemos que saber con quién nos relacionamos,
en instituciones que ya nos conocemos de años
y sabemos a quién relacionamos,
pero otras que están surgiendo no un daño que pueden hacer.
Es mucho.
Por eso yo creo que la importancia de del seño
y de la acreditación también de los países es porque cada país
también tiene su norma, no, pero dentro de lo que podamos apostar
por las cosas, porque creo que es muy positivo
para todos.
Sí sí es una pregunta más no sé si online
alguna que no lo hemos considerado perdón vale pues decimonoveno guiar
que aún reciente todavía no sé si algo más tienen que comentar
estuvimos hasta días supone no teníamos constancia disculpada
ya estamos general entonces ya ramis con estas muchísimas veces mirada,
gracias.