Muchas gracias, Juan Sí.
Bueno, culpándolos también,
porque la situación no me permitió viajaría cancelaré el vuelo
justamente por un contexto en el país en torno a una distancia que pandemia
y por cambios indianos políticos que hay en el país,
pues hay momentos.
Hay ciertas crisis que a veces exigen nuestra presencia
entonces quiero comentarles básicamente tres experiencias
seleccionado.
Una primera que se desarrolla en un marco general de aplicación
en toda la, la universidad,
elevarse precisada, no que empezamos a ya también que continuamos
la segunda calificación automática de ensayo, que es una un trabajo
básicamente mi experiencia como docente;
y, en tercer lugar, en un proyecto un poco más grande
y arrancado, que es la purificación de octubre,
ante el conocimiento facial que aplican también
a toda la la la universidad, básicamente a instancia
para ubicarnos del cuerpo.
Permítanme comentarles, señor Hyde,
todo sí en el en el contexto en el cual nos estamos desarrollando.
No se trata de ver el mapa,
pero y la Universidad continental es una universidad que nace
en el centro del país, en la ciudad de Cayo,
y que luego evo créese así en quin pan
a en su acústico, no todo con usted,
pero y la ciudad lina.
Finalmente, los impulsados es una universidad
que tiene 25 años de edad en esta joven,
pero que a fecha en tiempo 60.000
estudia es pregrado, no con 29 carreras sima.
Entonces, nos definimos como una universidad multimodal
porque nacimos como una inversión presencial;
luego más, ambos hacen semipresencial
y actualmente entendemos programas en globalidad a estas.
Entonces, en este contexto es que ese ya estos proyectos,
el primer proyecto de aversión supervisada,
y más que el producto,
ahí que era una necesidad implementarla en pandemia,
dado que primero la segona erosión es antes van de migración;
agresiones finales eran presenciales,
como es muchas universidades a distancia.
No obstante, con la pandemia
pues generalizamos el uso de un producto y el año 2021
no fue los países que más extendió el cierre de las universidades
y las instituciones educativas,
de manera que el uso de esta de ese tipo de aversión
era un imperativo, no?
Entonces, en resumen,
el año 2021 aplicamos 7.698 evaluaciones,
no porque cada sinatura y cada en cada aula se ha aplicado.
Se aplicó esto para las asignaturas, que lo ameritaba, no?
Por ejemplo, si la asignatura es un proyecto,
pues no necesita el protagonismo, que lo desarrollen,
hablar y empezamos a detectar también infractores,
pero el primer año, por ejemplo, si nos ponía la cámara advertíamos,
pero no es así en nada, el año 2000 veintidos
ya progresivamente que empezamos a retornar parcialmente
a la virtualidad,
pero, claro, hay un incremento de valoración y ya se usen forma
totalmente generalizada para todos los estudiantes,
es decir, para las tres modalidades
esto y dado que también en presencial,
si guiamos en montón la mayoría, en carreras no, y ahí se 30,
64 infractores y este año el primer periodo académico de este año.
Pues ya, como revisamos al presencialidad,
el uso de este sistema pues se ha reducido, obviamente,
y prácticamente se está utilizando para las asignaturas virtuales
o válidas,
y lo interesante es que como el año 2000 veintidos
incrementamos y visibilizamos digamos, cinta Torres,
pues este año se redujo prácticamente no el número de infractores,
y esperamos que así continúe, no?
Entonces, ese es el primer dato,
básicamente de qué tipo de infracciones,
como vemos, cada vez 19 dice, pues un período
no gozaron financiera.
Pues, según suplementación vida y la que estamos usando was
a usa material de tu lio.
Además, como el sistema que impiden que utilices cualquier son,
fueron cualquier página web
si no ha sido autorizada o el docente,
pues también te sanciona 100 páginas de habitación, uso voluntario,
o si el examen o evaluación acompañada de otra peso
entonces rápidamente que hemos aprendido evaluación
al principio había mucho temo no y respecto a otras prácticas
que existen en otras universidades,
pensaron que la resistencia era muy grande en el país,
en realidad fue una decisión institucional,
y seamos el mensaje de que habla y cada moción aversión,
supervisada con criterio de calidad, no por cuidar la calidad
de los estudios,
y se dio esta información cantado docentes, como estudiantes;
y obviamente, también se les dio posibilidades,
practicar y de singular cómo funcionaba.
Esto antes de saben, y la final luego también hace,
entendieron las objeciones.
En realidad las objeciones aparecieron con los años
y todas las oportunidades,
precisamente porque hay siempre nuevos estudiantes
que se somete cisterna, pero, en general,
se se solamente recuerdo en estos tres años, cuatro o 5,
caso de los cuales solamente 1.
Fue realmente muy, muy incisivo,
o la pasión del mejor resulta no la otra.
Otra lección fue que es progresivo, no, por ejemplo,
el primer año.
Ayudábamos a que pongan la cámara diciendo que no tenían cámara
o que decían que el ancho de banda que transmitía,
entonces se les enseñamos a usar celular, siéntense, etc. No,
y el proceso de sanción efectiva a los infractores,
pues también se dio.
Hoy se ha dicho,
lo cual realmente bien fue bastante positivo,
no?
Entonces lo que tenemos como lección de esta práctica
es que al final la integridad es algo que todos aspiramos
y que el control generen confianza orgullo en fin
quizá sea esto por qué porque en realidad todos los todas
las mediciones de satisfacción externa
o que realizamos el primer año del uso del sistema
en grandes personas han mostrado no solamente satisfacción
con el sistema adaptación al sistema,
sino que en general
se ha incrementado su orgullo continental,
su orgullo por la universidad y la satisfacción general
con la experiencia de la universidad.
Con este, con todos los aspectos ha crecido mucho
o no.
También,
a propósito de la experiencia en la cambia la plantilla,
y, en segundo lugar esta eso tras una experiencia que he seleccionado,
que tienen que ver que un experiencia personal
para la calificación automática de ensayos en Google maestría,
no se trata de un curso de sistemas políticos
aplicados baristería de educación superior,
no en la cual utilizamos un vídeo que está en todos, no un evento,
realiza una académico realizado, y además de discutir el tema,
se dio algunas instrucciones, no, y en base a esas instituciones,
que luego programamos también la calificación, primero,
describir la posición del ponente sobre uno de los temas críticos.
No planteamos encasillar tubular quien pueda argumentar
y explicar con sus hicimos.
Muchas gracias, sin que sea con sus palabras,
no porque sabemos que también se nota mucho,
cuando lo hacen exclusivamente de chats y por ejemplo no,
y que haga un contraste con sus conocimientos y experiencia
siempre vi es otra entre estratégica,
que también aprendimos, con el choque chats Viti,
y la conclusión de la recomendación de política.
Entonces, estos 3,
estos tres insumos se le aplicamos en todo, no y oblicuamente hicimos
que nos parecía que pudieran cumplir con estos criterios no?
Y esto se traslada a un protocolo semántico,
no es una técnica que emplea un colega chica
o colaboro con esta con este trabajo,
y el protocolo se transfirió todo un pronto para a la validez,
se hace contenido, se usa para comparecer el proceso cíclico
y finalmente los resumen es que nos da en este caso
la herramienta soy mi yo misma que si en algo y les pongo un traje
no es una una, un brindis, por ejemplo.
Cómo se desarrolló?
No, y ya en realidad es presumir, un un ensayo
y un párrafo bastante accesible y que eso ha y son mucho,
esta experiencia no, a eso.
lo más interesante no, y ha habido en esta primera vez
muchas cinto mías, como lo hubiera hecho yo misma,
si es que me leía todo el ensayo completo
y asumen.
Ofrece esto no y hemos sido ensayado también como salió mejor,
y el tercer experiencia es ya una bastante potente,
que en realidad las hemos en el marco también del digital reminiscente,
que es una humida, que cambiamos Torrado;
esa hoy quizá y tal y la universidad
y que nos lanzamos no en base a la experiencia con la evaluación,
supervisada sabiendo que los estudiantes en general
vengan a la modalidad que venga también, ya sea la pasividad y examen
de admisión a la universidad, también hacerlo de manera virtual,
pues nos propusimos que tanto desde el momento
que postula llamamos recogiendo datos,
no para el reconocimiento facial a lo largo de toda la carrera.
Entonces, nuestra expectativa es que esa esa imagen,
ese recibe del estudiante el sexo de admisión.
Luego pueda ser contrastada también en ocasiones
cuáles eran las metiendo a lo largo de toda la carrera?
No?
Entonces esto nos parece que es además una oportunidad
para mostrar lo lo serio que tomamos.
El tema de la educación virtual y la universidad no,
y también porque necesitamos garantizar que hay una equivalencia,
no las evaluaciones y la equidad viene el trato,
los estudiantes que vengan de cualquier movilidad
y obviamente también por una por la experiencia internacional
de la propia universidad.
Entonces es lo que tengo que explicar,
es que este es un sistema bastante retador
en el sentido que, por ejemplo, podemos explicar
que la parte de Inteligencia Artificial
fue la más sencilla, entre comillas,
fue la más sencilla donde está la complejidad
esperamos perdió este año y el próximo aplicarla plenamente,
como haciendo seguimiento a veintiseis 1.000 estudiantes
que los estudiantes de la entidad sin impresión
y a distancia y a estarlo hacerlo con ellos no forma rigurosa
debo manifestar que acá lo más difícil
no es la puerta de Inteligencia Artificial,
sino todas las integraciones que se requieren para comparar y habilitar
todos los sistemas de la universidad,
no.
Entonces, desde el momento en el cual nos encontramos ahora
que en septiembre de este año, que está iniciando el piloto piloto,
digamos de integración,
porque hicimos un piloto para utilizarlo
pero que los evaluadores hacían la comparación,
es decir, el evaluador décadas sala hacia la comparación
y lo hace entre comillas es anual.
Pero transferides todos los sistemas de la universidad, ningún humano,
manipule las fotografías y los resultados es el gran reto,
y eso es lo que nos ha implicado.
Una coordinación bastante grande, que esperamos terminar muy pronto,
y por ejemplo para que tengan idea de lo complicado que ha sido.
Esto que ha querido realmente coordinaciones
con diversas áreas de la universidad,
no solamente con el área de captación de estudiantes y de admisión,
sino también todo el tiempo como en la realidad,
para quizá el manejo de los datos y la autorización para dejar su datos
a atender.
Consulta se centra no con todo el área de comunicaciones,
que le llamamos experiencia de marca en la universidad no tecnológica
y seguridad vida, obviamente.
Que es el plan propios a todo el Vicerrectorado,
porque también tenemos que entrenar a las personas que hace este trabajo
no, y obviamente ha estado habilitarlo sabido
no va a estar esta información,
no el equipo de estrategia de transformación digital
y de gobierno.
Entonces, en general, de los aprendizajes,
de estas tres experiencias se ha resumido esta forma.
Estamos convencidos que en general la experiencia ha sido muy positiva.
Hasta la fecha encendiera el hay una gran aceptación.
Todas estas innovaciones y docentes, estudiantes aspiran
y ahora es la innovación y la calidad no se entiende que todo esto va
a ayudar a focalice la calidad de nuestros programas,
confianza estos programas y que también la innovación
incrementa la confianza y hacía disuasión.
Por qué vemos que también para los docentes, en mi caso,
calificación automática es mucho más interesante
y más ágil, dedicar tiempo a otras cosas cierto,
pero sobre todo en los los docentes que aplican, por ejemplo,
el producto tienen que verificar y hacer entran en sesión
es por ejemplo también no eso les da también seguridad y tranquilidad
de que están haciendo un trabajo de reconocimiento
realmente lo que los estudiantes que la experiencia digitalización
abre y la cuarta amnistiar como universidad.
Nosotros afirmamos la importancia de,
del la son realidades que usable abren,
abre la época tal y como que las personas también logran vender
y apuesta por esto mismo, o se somete con facilidad, digamos,
no los docentes implícitamente abajo y pueden invertir su tiempo
y que como frase siempre ocurrió también
que la innovación también es contagiosa,
porque en la medida que uno en diferentes espacios
va dando sustancias es misiones duras,
pues también otras personas se arriesga,
no quiere no cuenta?
Pues yo creo que la el uso intensivo y riesgo que se va a tomar
los docentes se ha incrementado exponencialmente definitivamente
este no.
Entonces estoy en su disposición
y encantada de poder seguir la conversación.
Muchas gracias.