Pero antes de empezar a hablar del proyecto,
me gustaría aclarar una diferencia entre realidad virtual
y realidad aumentada que no siempre tenemos claros estos conceptos,
ambas tecnologías utilizan un dispositivo,
como estáis viendo ahí en pantalla,
que pueden ser unas gafas o una tablet,
pero la realidad aumentada nos va a permitir una cosa,
que la realidad virtual no, y es que la realidad
aumentada permite a los alumnos, ver su clase,
sus compañeros y más importante a su profesor,
que al final es el guía en su aprendizaje.
Por esto nosotros hemos escogido la realidad aumentada como tecnología
para este proyecto educativo,
y ahora sí vamos a hablar de qué beneficios puede tener esta
aplicara esta tecnología en nuestras aulas,
pues lo primero y más evidente son los recursos.
Yo recuerdo cuando era pequeño, que estaba aprendiendo
a diferenciarlo el gustos dulces de los lados
y nos ponían en la mesa un poquito de sale un poco de azúcar
para que experimentáramos nosotros mismos cuál es esa diferencia?
Esto yo creo que es la mejor forma de aprender cuando experimentamos
con las cosas que estamos estamos aprendiendo.
Sin embargo, cuando crecemos un poco
no me no me avanzó mucho simplemente en primero de primaria ya
tenemos el concepto de aprender sobre los animales,
claro, experimentar con los animales en clases sativa difícil,
no creo que ningún profesor se le haya ocurrido traer animales
a clase para que los niños puedan experimentar con ello, sin embargo,
con la realidad aumentada vamos a poder traer animales,
vamos a poder traer un elefante, un tigre, un león a nuestra clase
para que ellos vean cuál es el concepto de vertebrado,
cuáles son sus características, sus semejanzas.
Esta es la potencia que nos puede dar la realidad aumentada,
y no solo vamos a tener la posibilidad
de ver estos tres des,
sino que también vamos a poder manipularlos,
qué significa esto?
Vamos a poder derrotarlos agrandarlos.
Vamos a poder permitir que los alumnos
descubran experimenten como hacíamos con la sale el azúcar,
pero con este concepto de realidad virtual,
realidad aumentada,
perdón y, por ejemplo, un ejemplo muy tonto,
es que los alumnos pueden tener la luna sobre su mesa
y le podemos pedir que busquen cuál es la cara oculta
de la Luna.
Con esto ya podemos introducir conceptos
como el movimiento de la luna a través de,
o sea, la rotación terrestre y por último,
todo esto se que es una forma ya de gamificación,
pero desde el proyecto límites educación ya lo voy introduciendo
un poco.
También hemos desarrollado actividades únicas
que nos van a permitir elevar este concepto de ramificación
a otro nivel.
Por ejemplo, vamos a poder buscar animales por nuestra clase
o vamos a poder cuidar de una planta virtual, bien,
y para todo esto que necesitamos
pues si habéis estado atento a la primera,
a la primera diapositiva lo que nos hace falta,
primero es un dispositivo donde reproducir esta tecnología
en nuestro caso hemos escogido las tablets
porque son no solo más económicas
sino que es más fácil de implementar en el día a día en las aulas.
Entonces para todos aquellos centros
que ya tengáis tablets en cómo estos alumnos vuestros profes
pues ya cumplirse el primer requisito.
Ingenieros y el segundo es tener nuestra aplicación,
que esos voy a decirlo.
Voy a decir al final esta presentación cómo conseguirla.
Así que, si tienes que estar atentos hasta hasta el final viene así.
Vamos a hablar rápidamente del proyecto.
Se divide básicamente en estos dos pilares que tenéis aquí
uno es el temario donde vamos a ver el contenido que vamos a enseñar
a los alumnos y otro, las actividades donde vamos a reforzar
ese aprendizaje que hemos querido mostrar en las clases.
Cuál es la principal característica del temario?
Pues que vamos a tener multitud de recursos.
Como estos recursos van a ser muchos
y sabemos que los procesos no tenéis tiempo
porque ya hacéis demasiado, a mi parecer,
os hemos clasificado todos los recursos en función
del curso de la asignatura y del temario.
Es decir, que si sabéis de que va a la clase del día siguiente
ya sabéis que recursos, vais a poder utilizar,
y lo último y más importante es que también están animados,
como podéis ver en el el vídeo que tengo en pantalla.
Creo que el concepto de cómo funciona el corazón
se puede entender mucho mejor de esta manera
que viéndolo de forma estática en una imagen, en el libro,
esto es uno de las grandes potencias de utilizar la realidad aumentada,
y lo último que os quiero mostrar es esta actividad,
que, como digo, estamos generando actividades únicas.
Aquí hemos traído la actividad de cuidar una planta,
la tenemos que regar todos los días
y darle la luz del sol cómo vais a ver en el vídeo,
pero sin los costes de tener un huerto,
por ejemplo un espacio físico en nuestro colegio o alguien
que esté pendiente de que esa planta realmente crezca,
porque los alumnos van a poder ir muy poco
o muy poco tiempo para poder cuidarla.
Básicamente todo el proyecto está enfocado en captar
esa motivación en los alumnos, porque yo creo que es la mejor manera
de aprender cuando estamos realmente motivados.
Así que os animo a que entráis en nuestra página web,
que la tenéis aquí porque estamos dejando probar
nuestra aplicación hasta final de curso de forma gratuita,
a cambio de que nos dais tipo para mejorar esta herramienta
y nada para los que estáis aquí también.
Os animo a que contactes conmigo para buscar una posible colaboración
con vuestro centro
y que podáis incorporar esta tecnología en las aulas.
Muchas gracias.